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Conjuntos concepto

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Introducción a los conjuntos.
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PROF. HÉCTOR R.

MALLMA ALVARADO

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ARITMÉTICA

Héctor R. MALLMA ALVARADO

"El conjunto de vocales". También está mal definido porque podría tratarse de las vocales de cualquier alfabeto. "El conjunto de platos típicos más deliciosos de Lima". Este conjunto se presta a subjetividades, ya que para unos ciertos platos serán deliciosos y para otros no. DE CONJUNTO Y

NOTACIÓN ELEMENTO

Notación de conjuntos: A los conjuntos se les nombra con letras mayúsculas, tales como A, B, C, D, etc. y se leen: Conjunto A, conjunto B, etc.

C

onstamente sin darnos cuenta estamos "construyendo" conjuntos. Cuando vamos al mercado y hacemos compras; cuando hacemos deporte; cuando ordenamos las cosas en casa, etc., de alguna manera estamos agrupando. Un conjunto es una colección o reunión de objetos, seres, números, etc, con características comunes entre sus elementos. Debe estar bien definido, de tal manera que no genere dudas. Es decir, los conjuntos formados no deben prestarse a subjetividades. Conjuntos correctamente definidos: • • • • EL conjunto de jugadores de la selección peruana del 2008. El conjunto de los días de la semana. El conjunto de las vocales del alfabeto castellano. El conjunto de los números naturales.

NOCIÓN DE ELEMENTO Un elemento es cada uno de los objetos, seres o cosas que conforman el conjunto. Notación de elementos: Para representar los elementos lo hacemos con letras minúsculas. Si los elementos son letras se les separa con comas; si son números, por puntos y comas, para no confundirlos con los números decimales. Ejemplos: B ={a, e, i, o, u}, se lee: Conjunto B formados por las vocales del alfabeto castellano. N ={0; 1; 2; 3; …}, se lee: Conjunto N formado por los números naturales. P ={0; 2; 4; 6; 8; …}, se lee: Conjunto P formado por los números naturales pares. R ={1; 3; 5; 7; 9;...}, se lee: Conjunto R formado por los números naturales impares.

Conjuntos mal definidos: • "El conjunto de jugadores de la selección". No está correctamente definido porque podría tratarse de cualquier selección.

Apuntes de clase de aritmética de primaria 2008-LIMA-PERÚ

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ARITMÉTICA

EJERCICIOS:
1. Observa el diagrama:

Indicar cuál es la respuesta correcta. A) P = {1; 2} C) Q = {5; 6; 10} E) Q = {5; 3; 6; 4; 8} 6. En el siguiente diagrama de VennEuler, escribir cuáles son los B) R = {7; 8; 4; 9} D) R = {7; 8; 9}

elementos de cada conjunto: Indicar cuál es la respuesta correcta. A) N = {4; 7; 10} C) S = {5; 9; 6} 5;7;8;9;10} A={ E) N. A. B={ 2. De acuerdo al siguiente diagrama, escribir cuáles son los elementos de los conjuntos A, B y C. S={ } C={ } } } B) M = {1; 2; 8} D) N = {2; 3; 4;

7.

Observa el diagrama y escribe los elementos de cada conjunto:

A={ B={ C={

} } } A={ B={ C={ D={ } } } }

4. Observa el diagrama:

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8.

Observa el diagrama y escribe los elementos de cada conjunto:

P={ Q={ R={ S={ T={

} } } } }

PARA TODOS LOS NIÑOS DEL PERÚ Y EL MUNDO

Apuntes de clase de aritmética de primaria 2008-LIMA-PERÚ

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