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Refuerzo y
ampliacin
Lengua castellana
Santillana
Ficha 1 ........................... 50
Ficha 2 ........................... 51
Ficha 3 ........................... 52
Ficha 4 ........................... 53
Ficha 5 ........................... 54
Ficha 6 ........................... 55
Ficha 7 ........................... 56
Ficha 8 ........................... 57
Ficha 9 ........................... 58
Ficha 10 ......................... 59
Ficha 11 ......................... 60
Ficha 12 ......................... 61
Ficha 13 ......................... 62
Ficha 14 ......................... 63
Fichas de ampliacin
Ficha 1 Comunicacin, lenguaje y lenguas .. 3
Ficha 2 Palabras sinnimas........... 4
Ficha 3 La slaba tnica y la tilde ...... 5
Ficha 4 Diptongos e hiatos..... 6
Ficha 5 Palabras antnimas ...... 7
Ficha 6 La tilde en las palabras agudas ... 8
Ficha 7 El sustantivo. Clases ..... 9
Ficha 8 El gnero de los sustantivos ...... 10
Ficha 9 El nmero de los sustantivos . 11
Ficha 10 Palabras monosmicas
y polismicas ........................... 12
Ficha 11 La tilde en las palabras llanas 13
Ficha 12 El adjetivo ... 14
Ficha 13 El adjetivo. Gnero y nmero .. 15
Ficha 14 El adjetivo. Grados .. 16
Ficha 15 Palabras individuales y colectivas ... 17
Ficha 16 La tilde en las palabras esdrjulas.. 18
Ficha 17 Los determinantes.El artculo 19
Ficha 18 Familia de palabras 20
Ficha 19 La tilde en los diptongos 21
Ficha 20 La tilde en los hiatos ...... 22
Ficha 21 Los pronombres personales 23
Ficha 22 Palabras homnimas . 24
Ficha 23 Palabras con cc . 25
Ficha 24 El verbo. Raz y desinencia .. 26
Ficha 25 Palabras parnimas ... 27
Ficha 26 Palabras con z y d final . 28
Ficha 27 El verbo. Nmero y persona .. 29
Ficha 28 Campo semntico .. 30
Ficha 29 Palabras con b y g ante
consonante
..
31
Ficha 30 El verbo. Tiempo y modo ...32
Ficha 31 Campo lxico .. 33
Ficha 32 La h intercalada .. 34
Ficha 33 Los tiempos verbales .. 35
Ficha 34 Palabras compuestas . 36
Ficha 35 El punto....... 37
Ficha 36 La primera conjugacin . 38
Ficha 37 Los prefijos .. 39
Ficha 38 La coma ... 40
Ficha 39 La segunda conjugacin 41
Ficha 40 Los sufijos ... 42
Ficha 41 El punto y coma .. 43
Ficha 42 La tercera conjugacin ... 44
Ficha 43 Sufijos diminutivos
y aumentativos 45
Ficha 44 Los dos puntos ...... 46
Ficha 45 Los verbos irregulares 47
Ficha 46 Sufijos intensivos 48
Ficha 47 Los puntos suspensivos . 49
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Refuerzo y ampliacin Lengua castellana 5 es una obra colectiva,
concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de JOS LUIS ALZU GOI.
Ilustracin: Mari Mar Ferrero.
Edicin: Mar Garca Gonzlez y Jos Toms Henao.
El presente cuaderno est protegido por las leyes de derechos de autor y su
propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios del
mismo slo les est permitido realizar fotocopias de este material para uso co-
mo material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
2006 by Santillana Educacin, S. L.
Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por
CP: 806330
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2. Marca las situaciones en las que se utiliza el lenguaje como medio de comunicacin.
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1. Observa la siguiente situacin. Despus, marca la respuesta correcta.
Ficha
1
Comunicacin, lenguaje y lenguas.
Recuerda
El lenguaje es el principal medio de comunicacin entre los seres humanos.
La lengua es el conjunto de sonidos, palabras y reglas que comparte
un grupo de personas.
3. Piensa y explica una situacin en la que es mejor utilizar los gestos que el lenguaje.
Respuesta libre (R. L.)
Los dos personajes se comunican
por medio de gestos.
por medio del lenguaje.
Los dos personajes utilizan
la misma lengua.
lenguas diferentes.
Please! Where
is Long Street?
Lo siento, pero no
entiendo lo que dice.
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rpido

inquieto

fcil

fuerte

alegre

sencillo

contento

robusto

veloz

nervioso
1. Une las palabras sinnimas.
2. Relaciona las palabras de estas columnas para formar parejas de sinnimos.
3. Copia cada oracin sustituyendo la palabra destacada por una del recuadro
que signifique lo mismo.
Recuerda
Las palabras sinnimas son las que tienen el mismo significado.
profesor
maestro
alumno
coche
automvil
camin

El rosal est seco.

El padre de Mario est muy enfadado.

El yogur est delicioso.

Olga es una mujer muy amable.

atenta
disgustado
marchito
sabroso

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Palabras sinnimas.
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F
F
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F
E rosa est marchito.
E pad Mario est mu disgustado.
E yogu est sabroso.
Olg e un mue mu atent.
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La slaba tnica y la tilde.
3. Qu palabras tienen tilde? Marca.
2. Escribe los nombres.
1. Divide en slabas las siguientes palabras. Despus, rodea la slaba tnica.
Recuerda
La slaba tnica es la slaba de una palabra que se pronuncia con ms intensidad.
La tilde o acento grfico es el signo con el que se marca la slaba tnica
de algunas palabras.

pin

pistacho

avellana

pipa

almendra

bellota

dtil

castaa

p^_ >
guila golondrina bho cisne
canario tucn avestruz pelcano
a
Ahora, copia la slaba tnica de cada una de esas palabras y escribe
el nombre de este insecto.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
3
pi_t_cho
__ll_n
p^_p
rmario argarit ozo apo
_llo_t
a_e>_dr
d_ti
ca_t_
Maripos
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pei-ne

pue-blo

ba-l

via-je

bo-xe-o

pai-sa-je

gr-a

le-n
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Diptongos e hiatos.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
4
1. Observa la divisin de estas palabras y clasifcalas segn contengan
diptongos o hiatos.
2. Escribe los nombres. Despus, rodea con rojo los diptongos y con azul el hiato.
3. Clasifica las palabras destacadas en el texto.
Recuerda
Un diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba.
Un hiato es la aparicin de dos vocales seguidas que pertenecen a slabas
diferentes.
Con diptongo
Con hiato
Con hiato
Con
diptongo
Cinco minutos ms
Mi despertador no tiene un sonido suave.
Cada da me hace saltar de la cama de un
brinco. Ayer, tena mucho sueo y fro, as que
me di la vuelta y dije: Cinco minutos ms.
Me qued dormido treinta minutos!
Resultado: me fui sin desayunar,
llegu tarde y al entrar en clase vi que llevaba
un zapato de cada color. En fin, un jaleo.
ei>, peblo, paisa, via.
boeo, ba, gr, e>.
sua
seo
velt
teint
d
fro
en
jaeo
sand
AZUL ROJO ROJO ROJO
ne hevo aeitun
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nervioso pacfico sencillo
veloz breve lento
1. Subraya en cada caso la palabra que significa lo contrario que la palabra destacada.
2. Forma palabras antnimas aadiendo el prefijo in-. Luego, completa las oraciones
con esas palabras.
3. Copia cada oracin, sustituyendo la palabra destacada por otra del recuadro
que signifique lo contrario.
Recuerda
Las palabras antnimas son las que tienen significados opuestos.

La carrera comienza a la una.

Enciende las luces del saln!

Pedro gan un viaje a Vigo.

La sopa est caliente.

El avin aterrizar con retraso.

El cuadro de Eva est .

La historia que me cont es .

El viaje en autobs fue muy .

ancho amplio estrecho alargado
rpido
tranquilo
alegre triste risueo contento
cmodo
in- creble
completo
fra apaga acaba despegar perdi
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Ficha
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Palabras antnimas.
incompeto
inceb
incmodo
L carrer acab l un.
Apag la lue e sal>!
Pedro erdi u> via Vigo.
L sop est fr.
E avi> esegar co> etraso.
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La tilde en las palabras agudas.
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clavel

color

goma

regar

azul

libro

virtud

sello

lunes

motor

rosa

tambor

reloj

pared

calor
1. Subraya las palabras agudas.

Ramon

colibri

esqui

gavilan

autobus

parchis

ilusion

Jose

Jesus

alheli

turron

cafe

holandes

adios

calcetin

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en .

2. Pon tilde a las siguientes palabras.
3. Escribe los nombres.
Ten en cuenta si deben o no llevar tilde.
Recuerda
Las palabras agudas son las que tienen la ltima slaba tnica.
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o en s.
Por qu no llevan tilde las palabras que has subrayado? Contesta.
Ahora, completa la regla ortogrfica.
Porq no ermina> e> voca, e> > o e> .

voca, e> > o e> .

coraz> caraco volc> sill>

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El sustantivo. Clases.
1. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios.
2. Relaciona los siguientes sustantivos y escribe cada uno de ellos en la columna
que corresponda.
3. Escribe junto a cada sustantivo abstracto o concreto segn corresponda.
4. Escribe una oracin en la que aparezca un sustantivo propio, un sustantivo individual
y un sustantivo abstracto. R. L.
Recuerda
Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, los animales,
los objetos, las ideas y los sentimientos. Hay varias clases de sustantivos.
elefante

cordillera

isla

estrella

constelacin

manada

montaa

archipilago

ternura

amistad

mosaico

pupitre

belleza

alegra

Sustantivos individuales Sustantivos colectivos

eean manad
Sustantivos
comunes
Sustantivos
propios
montaa Andaluca Teide pas
ciudad Teruel mar Francia

Monta, pa, ciuda, ma.

Andaluc, Tei, Tere, Franci.
monta
isl
estell
cordiler
archip^lago
conselaci>
abstracto
abstracto
conceto
conceto
abstracto
abstracto
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El gnero de los sustantivos.
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Ficha
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1. Subraya con rojo los sustantivos masculinos y con azul los sustantivos femeninos.
3. Escribe el femenino de cada palabra en el lugar que corresponde.
2. Escribe los sustantivos que corresponden y clasifcalos segn su gnero.
Recuerda
Los sustantivos tienen gnero: son masculinos y femeninos.
Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos de las palabras el o los.
Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos de las palabras la o las.
Pon los vasos en la mesa.
Aparqu el coche en la esquina.
El zumo est en la nevera.
Haremos el examen por la maana.
Cambian la -o por -a
abogad
Aaden -esa
duqes
duque abogado abuelo tigre alcalde
abad amigo hermano
el la el la
masculinos
femeninos
cocodrilo, comp
ntan, pi
cocodrilo
abel
amig
herman
tiges
alcales
abaes
ntan comp pi
AZUL
AZUL
AZUL
AZUL
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El plural de los sustantivos
Clase de palabra Gnero Nmero
elefantes
vendedora
corazn
botellas
pantaln
sombrilla
2. Escribe el plural de estos sustantivos y clasifcalos.
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El nmero de los sustantivos.
1. Subraya los sustantivos que aparecen en plural.
3. Analiza los siguientes sustantivos.
Recuerda
Los sustantivos tienen nmero: estn en singular o en plural. El plural de los
sustantivos se forma de distintas maneras:
Aadiendo -s o -es al singular.
Manteniendo la misma forma del singular, si el singular es una palabra
llana o esdrjula acabada en -s o en -x.

el bolgrafo

el pas

rbol

martes

suelo

pared

telfono

pin

autobs

paracadas

bosque

doctora

abrelatas

atlas

el Sol

regalos

los pasteles

las amapolas

la sombrilla

los coches
Aaden -s Aaden -es No varan
sustantivo masculino plura
sustantivo
sustantivo
sustantivo
sustantivo
sustantivo
eenino
masculino
eenino
masculino
eenino
singula
singula
plura
singula
singula
selo rboe mare
bosqe autobue paracada
doctora paee abelata
efono pio>e atla
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1. Cul de estas palabras es monosmica? Explica.
2. Lee los diferentes significados de la palabra cabo.
Recuerda
Las palabras monosmicas son las que tienen un nico significado.
Las palabras polismicas son las que tienen ms de un significado.
L palabr e monomic porq

Escribe 1, 2 o 3 segn el significado de la palabra cabo en cada oracin.

labrar v. 1. Cultivar la tierra.
2. Trabajar un material, como
la madera, para darle forma.
1. Extremo o punta de alguna cosa.
2. Porcin de terreno que penetra en el mar.
3. Persona con graduacin superior
a la de soldado.
vendimiar v. 1. Recoger
el fruto de las vias.
El cabo salud al capitn.
Nos hicimos una foto en el cabo.
Andrs cogi el cabo de la cuerda.
3. Escribe una oracin con cada uno de estos significados
de la palabra planta. R. L.
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Palabras monosmicas y polismicas.
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Ficha
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t^e> u> nico significado.
ndimia
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Ficha
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La tilde en las palabras llanas.
1. Rodea la slaba tnica de estas palabras llanas.
2. Pon la tilde en las palabras llanas que deban llevarla.
Recuerda
Las palabras llanas son las que tienen la penltima slaba tnica.
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante
distinta de n o s.

rbol

amapola

margarita

brcol

trbol

csped

rosa

rama

casa

fcil

examen

lbum

Tengo el automovil en casa.

Eva es una mujer muy agil.

El peral es un arbol frutal.

Adela ha encontrado un fosil.

Cristobal dibuj un cocodrilo.

Atravesamos un tunel muy largo.

Palabras llanas con tilde
Terminan en consonante
que no es n ni s
Palabras llanas sin tilde
Terminan en vocal,
en n o en s
Ahora, clasifica esas palabras llanas en el siguiente cuadro.

alegre t

mvil i

fuerte d

fcil d

soso s

til i

3. Escribe palabras llanas que signifiquen lo contrario de estas palabras.

No olvides escribir tilde en las palabras que la necesitan.
rbo
tbo
bco
se
fci
lbu

margarit
ros
cas
exae>
amapol
ram
ris
nmvi
bi
ifci
abroso
ntil
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Un hombre gracioso.
gracioso e^e homb.

Los rboles frondosos.

El caluroso verano.

Las peras maduras.

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El adjetivo.
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Ficha
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Recuerda
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo
al que se refieren.

El suelo est reluciente.

La abuela de Rosa est enferma.

Laura es muy ingeniosa.

El conejo estaba dormido.

lvaro est contento.

Ellas son responsables.

1. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones. Despus, clasifcalos
segn expresen cualidades o estados.
3. Subraya los adjetivos que hay en los siguientes grupos nominales y explica
a qu sustantivo se refieren.
Cualidades
Cmo son?
Estados
Cmo estn?

oejudo

eluc^en
2. Escribe tres adjetivos referidos a cada animal. Despus, escribe dos oraciones
en las que aparezcan alguno de los adjetivos que has escrito. R. L.

frondoso ef^e rboe.

caluroso ef^e verano.
madura ef^e era.
in@enios, esponsabe.
, conento, enerm, dormido.
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Ficha
13
El adjetivo. Gnero y nmero.
Recuerda
Los adjetivos tienen gnero y nmero.
Los adjetivos aparecen en el mismo gnero y nmero que los sustantivos
a los que se refieren.
1. Relaciona cada sustantivo con un adjetivo.
2. Completa el texto con los adjetivos apropiados.
3. Subraya los adjetivos de estas oraciones.
Analiza los adjetivos que has subrayado.
Sustantivos Adjetivos Adjetivos Sustantivos
da

noches

msica

gruesos
enorme
ronca
ancha
picudas
El genio de la lmpara
El genio de la lmpara es .
Tiene la cara muy . Sus orejas son
y sus labios, . La voz
del genio es . Parece un trueno!

melodiosa

claro

oscuras
casa

pisos

ciudades

altos

grandes

baja

Tus gafas estn sucias.

Carlos tiene el pelo rizado.

Los platos nuevos estn en la cocina.

Mara est contenta.

Clase de palabra Gnero Nmero
adetivo sucia eenino plura
F
F
F
F
F
enor
anch
picuda greso
ronc
rizado
nevo
conent
adetivo
adetivo
adetivo
masculino
masculino
eenino
singula
plura
singula
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El adjetivo. Grados.
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Ficha
14
Recuerda
Las cualidades se pueden tener en mayor o menor grado. Por eso, los adjetivos
tienen diferentes grados.
Los grados de los adjetivos son: positivo, comparativo y superlativo.
1. Escribe los siguientes adjetivos en sus distintos grados.
2. Forma y escribe tres oraciones en las que el adjetivo est en grado comparativo.
Respuesta modelo (R. M.)
3. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos.
4. Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones y clasifcalos segn su grado.

pequeo

moderna

divertido

eqeo, m eqeo, eqesimo.

difcil

grande

diicilsimo
bella

blanco

Een e esponsab Dan^e.

Eva es menos cariosa que l.

El chiste era muy gracioso.

El viaje result incmodo.

Grado positivo

Las calles estn limpias.

Laura est morensima.

Ramn es ms generoso que t.

Grado comparativo
eno carios q

Grado superlativo

ms
menos
tan
es Elena
que
como
Daniel.
responsable
simptica
juguetona
moern, m moern, moernsim.
dirtido, m dirtido, dirtidsimo.
Een e eno simptic q Dan^e.
m
grandsimo
incmodo
limpia
mu gracioso
moensim m @e>eroso q
blanqusimo
bellsim
q
Een e ta> jugeton como Dan^e.
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Ficha
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Palabras individuales y colectivas.
Recuerda
Las palabras individuales son las que en singular nombran un solo objeto,
animal o persona.
Las palabras colectivas son las que en singular nombran un conjunto
de seres u objetos.
Pjaro es una palabra ,
porque se refiere a un solo animal.
es una palabra ,
porque se refiere a un grupo de animales.
1. Observa el dibujo y completa el texto con estas palabras.
2. Escribe palabras colectivas.
3. Relaciona cada palabra con el colectivo que le corresponde.
colectiva bandada individual
trigo

rbol

flor

olivo

ramo

trigal

olivar

arboleda
Escribe una oracin con cada pareja de palabras. R. L.

Nombre Fecha
individua
coectiv Bandad
enjamb ebao piar
manad
F
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La tilde en las palabras esdrjulas.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
16
Recuerda
Las palabras esdrjulas son las que tienen la antepenltima slaba tnica.
Las palabras esdrjulas deben llevar siempre tilde.

buenas bensima

sanos

baratas

limpio

jugosos

fresca

tranquilo

pequea

musica

cascara

ultimo

musculo

estomago

semaforo

cantaro

higado

silaba

hipopotamo

numero

parpado

pagina

sabado

sabana
1. Completa cada oracin con una palabra esdrjula.
2. Pon las tildes en las siguientes palabras esdrjulas.
Cundo llevan tilde las palabras esdrjulas? Contesta.
terrible mamfero grande
horno televisor telfono
cntaro florero cuento

La ballena es un animal que habita en los mares.

Ayer por la maana se rompi el en la oficina.

Miguel ngel me regal un de barro.

3. Forma palabras esdrjulas escribiendo en grado superlativo los siguientes adjetivos.
mamero
sansimo
baratsima
limpsimo
jugossimo
fesqusima
tranquilsimo
eqesima
La palabra esdrjula s^emp leva> til.
efono
cntaro

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Nombre Fecha
Ficha
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Los determinantes. El artculo.
Recuerda
Los determinantes son palabras que concretan o determinan a un sustantivo.
El artculo es un determinante que siempre aparece delante del sustantivo
y en el mismo gnero y nmero que el sustantivo al que acompaa.
1. Completa con artculos.
2. Sustituye por artculos las palabras destacadas en cada oracin.
3. Subraya los artculos de estas oraciones. Despus, analzalos.
el la
los las

naranjas

barcos

radio

ingenieros

roca

tiburn

peridico

arquitectas

Los ratones se comieron el queso.

La planta de Toms tiene las hojas preciosas.

Esos nios estn jugando con tus muecas.
Aquellas vacas pasaron la noche en este establo.

Clase de palabra Gnero Nmero

artculo Lo masculino plura
La
L
Lo
E
L
E
Lo
La
Lo nio est> jugando co> la mueca.
La vaca pasaro> l noc e> e establo.
E
L
La
artculo
artculo
artculo
singula
singula
plura
masculino
emenino
emenino
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Familia de palabras.
Refuerzo
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Ficha
18
Recuerda
Una familia de palabras es el conjunto de palabras que se ha formado
a partir de una palabra determinada.
solares soleado
girasoles insolacin
1. Tacha la palabra que no pertenece a la misma familia.
2. Cul de estos grupos es una familia de palabras? Cpialo.
3. Completa el texto con palabras de la familia de sol.
humorada humorismo humorista humo
da - diario - peridico humano - inhumano - humanidad
alegre - contento - risueo barca - canoa - lancha
flora flotador florero floristera
casa casero casero casaca casern
flor
humor

sol
Un da soleado
El domingo pasado hizo un da tan
que Cris y Marga decidieron dar un paseo en bicicleta. Por el
camino vieron preciosos campos de .
Al llegar al pantano, se tumbaron un rato a descansar.
Como los rayos eran muy fuertes, cogieron
una .
soleado
girasoe
solae
insolaci>
Humano, inhumano, humanida.
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Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
19
La tilde en los diptongos.
Recuerda
Las palabras con diptongo siguen las mismas normas de acentuacin
que el resto de las palabras.
En el caso de que el diptongo deba llevar tilde, se escribir sobre
la vocal abierta (a, e, o).
Cuando las dos vocales son cerradas (i, u), la tilde se escribe sobre
la segunda vocal.
2. Escribe los nombres.
Ten en cuenta las reglas de acentuacin de los diptongos.
3. Pon las tildes necesarias a estas palabras con diptongo y clasifcalas segn sean
agudas, llanas o esdrjulas.
1. Qu palabras tienen diptongo? Marca.
baile ciudad agua hotel
carpeta comedor ruido cueva

Agudas

Llanas

Esdrjulas

huesped

miercoles

nautico

adios

despues

alfeizar
Por qu llevan tilde las palabras avin y nufrago? Contesta.
avi>
adi hse m^rcoe
esp aliza nutico

red nufrago
Avi> lev til porq e un palabr agud q ermin e> >.
Nufrago llev til porq e un palabr esdrjul.
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La tilde en los hiatos.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
20
Recuerda
Los hiatos formados por una vocal cerrada tnica (i, u) y una vocal abierta
(a, e, o) se acentan siempre.
agua cacata estatua acta
to navo avin armario
a Mara Soria fra feria
o
a
1. Clasifica las siguientes palabras.
2. En cada serie, rodea las dos palabras que tienen hiato.
3. Pon tildes donde sea necesario.

piano

tranva

sequa

feria

buja

familia

sanda

magia
Con diptongo
Con hiato

Mi tio trabaja en una heladeria.

El agua estaba demasiado fria.

Raul fue a la panaderia.

Hay muchas fotografias en el baul.

Maria se examina de geografia.

La cacatua come maiz.

Cundo se acentan los hiatos? Responde.

piano, eri, famili, magi.

equ, buj, sand, tranv.
Cuando est> formado po un voca errad tnic
(^, ) un voca ab^ert (, , o).

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Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
21
Los pronombres personales.
Recuerda
Los pronombres personales son una clase de palabras que nos permiten
referirnos a los seres u objetos sin utilizar sustantivos.
1. Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por uno
de los pronombres del recuadro.
2. Completa con pronombres personales.
3. Une y escribe oraciones.
Nosotros Ellas l
Vosotros marchis se
Ella divierte os

Alicia y Eva irn a la playa.

T y yo somos un buen equipo.

Ramn es un gran portero.

comemos

sonre

escribes

juegan

salto

bailis

Ahora, analiza los pronombres personales de las oraciones que has escrito.
Clase de palabra Gnero Nmero
pronomb ersona vosotro masculino plura
Nosotro
Ello
Ell
Yo
pronomb ersona
pronomb ersona
pronomb ersona
s
o
Ell
eenino
masculino
eenino
singula
plura
singula
T
Vosotro
Ella ir> l play.
Nosotro somo u> be> equipo.
l e u> gra> porero.
Vosotro o marchi.
Ell div^er.
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Nombre Fecha
Recuerda
Las palabras homnimas son las que se pronuncian igual, se escriban
o no de la misma manera.

Nuestra profesora sabe muchas cosas, es muy .

Para saludar, basta con que digas .

La bruta asciende por el tallo de las plantas.

Una destruy el castillo de arena de mi hermanito.

De la se obtienen carne y leche.

La del coche est llena.

Luis tiene un traje de rayas precioso.

Ayer traje al colegio mi coleccin de minerales.

1. Escribe una oracin con cada palabra. R. L.
2. Completa cada oracin con una de estas palabras.
3. Lee y explica qu significa la palabra destacada en cada oracin.

hola ola sabia savia baca vaca

bote bote

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Palabras homnimas.
Refuerzo
Ficha
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sabi
hol
savi
ol
vac
bac
Vestient formad po aerican pantal>.
Perito erecto simp e rbo tre.
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Refuerzo
Ficha
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Palabras con cc.
Nombre Fecha
Recuerda
Se escriben con cc las palabras en cuya familia hay alguna palabra
que tiene ct.
3. Completa con palabras que tienen cc.
4. Escribe palabras con cc.
1. Completa las siguientes palabras.
2. Escribe palabras con ct.

le in

cole in

dire in

extra in

introdu in

co in

proteccin
proecto

inspeccin

conduccin

traduccin

correccin

produccin

satisfactorio

predilecto

ficticio

atractivo

electo

instructivo

trai in

edi in

tradi in

obje in

discre in

admira in
cc c
La s de ftbol. La c de cromos.
satisacci>
insecto
conducto
corecto
traducto
producto
cc
cc
cc
cc
cc
cc
c
c
c
c
c
c
prediecci>
ficci>
eecci>
atracci>
instrucci>
eecci> oecci>
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El verbo. Raz y desinencia.
Refuerzo
Ficha
24
Recuerda
Las formas verbales constan de dos partes: raz y desinencia.
Si al infinitivo de cualquier verbo le quitamos la terminacin (-ar, -er, -ir ),
obtenemos la raz de ese verbo.
Las terminaciones que se aaden a la raz del verbo son las desinencias.
1. Marca los verbos.
2. Lee las oraciones y subraya las palabras que expresan acciones.
3. Aade desinencias a estas races y escribe verbos en infinitivo.
Recuerda que todos los infinitivos acaban en -ar, -er o -ir.
4. Separa la raz de la desinencia en cada una de estas formas verbales.
1. Escribe junto a cada forma verbal el infinitivo del verbo al que pertenece.
2. Suprime la terminacin -ar, -er o -ir del infinitivo para descubrir la raz.
3. Escribe la terminacin que se le ha aadido a esa raz en la forma verbal que ests
analizando: ya tienes la desinencia.
deber saltar lder leer faquir
pajar salir caminar hogar escribir

Todos los das hago gimnasia.

Miguel ir al teatro pasado maana.

Mi abuela me teji una bufanda.

Ella canta pera muy bien.

beb-

habl-

baj-

recib-

viv-

com-

movieron mo mov_ _^ero>

estudiar

descans

partira

cantamos

infinitivo raz desinencia

estudia
descansa
parti
canta
estud^_
descan_
par_
can_
_ar
_o
_ir
_amo
baja
vivi
recibi
habla
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Nombre Fecha
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Palabras parnimas.
Recuerda
Las palabras parnimas son las que se pronuncian de forma parecida.
1. Marca con una X la opcin correcta.
2. Qu parejas estn formadas por palabras parnimas? Coloralas.
3. Qu es? Marca la palabra adecuada en cada caso.
Utiliza el diccionario si tienes dudas.
Las palabras parnimas son:
Las palabras que tienen igual significado.
Las palabras que se pronuncian igual se escriban o no de la misma manera.
Las palabras que se pronuncian de forma parecida.
Las palabras con significados opuestos.
calavera canaln
carabela caneln
Ahora, escribe una oracin con cada una de esas palabras. R. L.

vaca
baca
prximo
prjimo
efecto
afecto
limpio
sucio
prever
proveer
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Palabras con z y d final.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
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Recuerda
Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces.
Se escriben con d final las palabras que tienen el plural en -des.
1. Escribe el singular de las siguientes palabras.
2. Escribe el plural de estas palabras.
3. Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por la palabra adecuada.
4. Resuelve el crucigrama y descubre el nombre de un animal.

albornoces alborno

avestruces

multitudes multitu

dificultades

vides

coces

cicatriz cicatrie

usted

juventud juntue

regaliz

cruz

libertad



1. Instrumento que se utiliza
para dibujar.
2. Lo contrario de mentira.
3. Separa dos habitaciones.
4. Planta de la que se obtienen
las uvas.
5. Nueve ms uno.
6. Animal acutico.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

El pescador ech las en el mar y se sent a esperar.

Tomy tiene unos de colores estupendos.
vi
crue lirtae
egalie
usee
co
dificulta
avestru
L I Z
R D A D
P A
V I
D
P E
E D
E
P
E V
R
I
D
Z
Z
E escado ech la ee e> e ma ent esera.
Tom t^e> uno lpie coloe estuendo.
erdi
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Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
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El verbo. Nmero y persona.
Recuerda
Las formas verbales tienen un nmero, es decir, pueden estar en singular
o en plural.
Las formas verbales nos informan sobre qu persona o personas realizan
la accin del verbo. Las formas verbales pueden estar en primera, segunda
o tercera persona.
1. Clasifica las siguientes formas verbales segn su nmero: singular o plural.
2. Relaciona cada pronombre personal con la forma verbal correspondiente.
3. Subraya las formas verbales y completa las oraciones con un pronombre personal.
4. Analiza las siguientes formas verbales.
Escribe a qu verbo pertenece cada forma verbal y en qu persona y nmero est.

escuchamos

protesto

saltaban

cambi
acuds
resistes

bamos

llegue
singular
plural
t

ellos

vosotros

nosotros

yo

hablis

leas

trabajaban

escuchar

corramos

camina

pedimos agua.

paseo por el parque.

viven lejos.

recogis la mesa.

coge un libro.

juegas al parchs.

caminaba rbo camina, prier erson, singula.

hablas

Nosotro
Ello

Yo
Vosotro
T
proesto, cambi, esise, leg.
escuchamo, saltaba>, acud, bamo.
F
F
F
F
F
F
rbo habla, egund erson, singula.
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Recuerda
Un campo semntico es el conjunto de palabras de la misma clase
que comparten un rasgo de significado.
1. Copia cada palabra en el campo semntico correspondiente.
2. A qu campo semntico pertenecen estas palabras? Marca.
3. Clasifica las siguientes palabras y relaciona con el campo semntico correspondiente.

tenista

panadera

frutera

futbolista

atleta

piragista

librera

carnicera
Deportistas Tiendas
vendaval diluvio granizo nevada
chaparrn llovizna tornado
agua viento tiempo hielo

azafrn

lentejas

espaguetis

coliflor

garbanzos

espinacas

acelgas

canelones

macarrones

pimentn

alubias

pimienta
azar>
verduras
especias
legumbres
pasta

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Campo semntico.
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enist
atet
futbolist
piragist
panaer
fruer
liber
carnier
pient>
pim^ent
coliflo
espinaca
aelga
garbanzo
eneja
alubia
canelo>e
macarro>e
espageti
F
F
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Refuerzo
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Ficha
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Palabras con b y g ante consonante.
Recuerda
Delante de consonante se escribe g, nunca j.
Delante de consonante se escribe b, nunca v.
1. Completa con b o con v.
2. Completa las oraciones con formas de los siguientes verbos.
3. Completa con g o con j.
4. Escribe los nombres.

ama le

o tener

o sequio

horri le

o servar

su terrneo

lanco

o stculo

lacial

si nificado

Los zologos el comportamiento de los animales.

El plstico se del petrleo.

Laura nos con una esplndida comida.

in ls

si no

indi no

repu nante

ladiolo

insi nia
Ahora, escribe dos oraciones con algunas de esas palabras. R. L.

obtener obsequiar observar

oberva>
obt^e>
obequi
tig brjul cangejo sob
b
b
b
b
b
b
b
b
g
g
g
g
g
g
g
g
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El verbo. Tiempo y modo.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
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Recuerda
Hay tres tiempos verbales: pasado, presente y futuro.
Hay tres modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo.
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
2. Subraya las formas verbales de las siguientes oraciones y escribe al lado de cada
una qu tipo de accin expresa.

Maana la bicicleta.

Hoy de excursin al zoo.

Ayer Elas el concurso de murales.

gan
arreglar
vamos
accin real orden deseo
Ahora, rodea las formas verbales de las oraciones anteriores y clasifcalas.
Pasado Presente Futuro

Ojal vaya hoy a la piscina.

Tu to ha llegado ya.

Abrid los libros.

3. Analiza las siguientes formas verbales.

Verbo Persona Nmero Tiempo Modo
salgan
partid
saludaremos
vuelva
salto
erer plura peen subjuntivo
aregla
vamo
gan
gan vamo aregla
eeo
acci> ea
ore>
egund
prier
prier
prier
plura
plura
singula
singula
peen
futuro
peen
peen
imerativo
indicativo
subjuntivo
indicativo
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33 Campo lxico.
3. Copia las palabras del campo lxico colegio y aade t otras dos.

pupitre

alumno

pizarra

sartn

profesor

aprender

ensear

edificio

lpiz
Recuerda
Un campo lxico es el conjunto de palabras de diferente clase (sustantivos,
adjetivos, verbos...) que se relacionan con un mismo tema.
2. Tacha la palabra que no pertenece a cada uno de estos campos lxicos.
1. Escribe cada palabra donde corresponda.
curar mdico venda enfermero
recetar termmetro barmetro
La salud
gafas ver lentillas latir
ptica oculista mirar
astronauta Luna telescopio cohete Marte astrnomo
El ojo
Personas Lugares Objetos
El espacio
astronaut
astrnomo
pupit, enea, alumno, proeso, pizarr, apene, lpi.
Lun
Mar
eescopio
coe
R. M.
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La h intercalada.
Nombre Fecha
Ficha
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Refuerzo
Recuerda
A veces la letra h se encuentra en el interior de las palabras. Es la h intercalada.
Se escriben con h intercalada las palabras en las que
el diptongo ue est precedido de una vocal. Tambin se escriben con
h intercalada otras palabras.
1. Escribe los nombres.
Ten en cuenta que todas las palabras llevan h intercalada.
2. Relaciona.
3. Completa con h.
la aguja la almohada las maletas un grito
ahogar enhebrar ahuecar deshacer
Ahora, clasifica los verbos.
Da de mercado
Despus de hacer las camas y a___uecar los cojines y las almo___adas,
Pepe va al mercado. Hoy va a comprar caca___uetes, ma___onesa, aceitunas
des___uesadas, medio kilo de zana___orias y bebidas sin alco___ol.
Con h entre vocales
Con h tras consonante
coe bho
h h
h h
h h h
zanahori
ahueca, ahoga.
enebra, eshac.
F
FFF
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TIEMPOS VERBALES
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Nombre Fecha
Ficha
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Recuerda
Los tiempos verbales son grupos de formas verbales que expresan la accin
en el mismo tiempo y modo.
Los tiempos verbales.
1. Subraya las formas verbales de estas oraciones.
2. Clasifica las siguientes formas verbales donde corresponda.
Clasifica las formas verbales que has subrayado.

habr cenado

pasaremos

subisteis

busco

ha jugado

compras

Ellos han comprado una mesa.

Yo vivo en el campo.

l haba llamado.

Alicia habla muy bien francs.

Simples
Compuestas
3. Marca para cada forma verbal las casillas que correspondan.
Formas
de pretrito
simple compuesto pretrito presente futuro perfecto imperfecto
cantan
secaban
han ido
quemarn

Formas
de presente
Formas
de futuro
h jugado
subisei
busco
compra
hab errado
pasaemo
vivo, habl
ha> comprado, hab llamado
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Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
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Recuerda
Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos palabras.
Las palabras simples son las que no se componen de otras palabras.
Ahora, completa.

Las palabras que se han formado uniendo dos palabras se llaman .

1. Clasifica estas palabras en simples o compuestas.
3. Marca las palabras que son compuestas.
Despus, rodalas en la sopa de letras.
2. Relaciona y forma palabras compuestas.
guardabosques almendro salvavidas cama
cortacsped piscina sacapuntas sopera
Simples
Compuestas
guarda porta todo cuenta
minas cuentos costas terreno
pastizal caradura
abrelatas tirante
telaraa artstico
puntapi bocacalle
parada estudiante
C A R A D U R A B
W R T B Y P S D O
F G H R J K L C
Z X C E V B M K A
Q C E L A R A C
W R T A Y P G F A
P U N T A P I E L
T E L A R A A L
X Z C S V B M Y E
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Palabras compuestas.
alendro, cam, piscin, soer
sacapunta, guardabosqe, salvavida,
cortase
F
F
F
F
compesta
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Recuerda
Se escribe punto . al final de una oracin en la que afirmamos o negamos algo.
El punto y seguido es el que se escribe para separar dos oraciones
de un mismo prrafo.
El punto y aparte es el que se escribe para separar dos prrafos.
El punto final es el que se escribe al final de un texto.
El punto.
1. Lee el siguiente texto. Despus, rodea los puntos y seguido, y recuadra los puntos y aparte.
2. Punta el siguiente texto.
Un gran inventor
Thomas Alva Edison es uno de los ms grandes inventores
del mundo .
Desde nio se interes por los temas cientficos . Con ayuda
de su madre instal un pequeo laboratorio en su casa . De joven
trabaj como vendedor de peridicos para poder comprar libros
y materiales con los que realizar sus experimentos .
Entre sus inventos destacan el fongrafo y la primera bombilla
de luz elctrica .
Contesta.

Para qu se usa el punto y seguido?

.

Para qu se usa el punto y aparte?

.
Un da de campo
En mayo, nuestro profesor de Educacin Fsica, que es muy
simptico, nos llev al campo Lo pasamos muy bien
Nada ms llegar, colocamos las mochilas a la sombra
de un gran rbol Despus, saltamos a la comba y dimos
volteretas La hierba estaba mullida como una alfombra
A la hora de la comida, asamos chorizos, salchichas
y chuletas
Todos queremos volver otro da
Par epara do oracio>e e mismo prrafo.
Par epara do prrafo.
. .
.
.
.
.
.
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Condicional
Condicional
perfecto
Futuro

A qu conjugacin pertenece el verbo cantar ?, por qu?

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La primera conjugacin.
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Refuerzo
Recuerda
La primera conjugacin est formada por todos los verbos que terminan
en -ar.
1. Escribe cada forma verbal en la casilla que le corresponda.
Contesta.

cantaba

haba cantado

habr cantado

cantar

cante

cantara

hube cantado

cantara

he cantado

habra cantado

cant

cantare

hubiera cantado

haya cantado

canto

hubiere cantado
TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS
Modo indicativo
Presente
Pretrito perfecto
compuesto
Pretrito
imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
Pretrito
perfecto simple
Pretrito anterior
Futuro
Futuro
perfecto
Modo subjuntivo
Presente
Pretrito perfecto
compuesto
Pretrito
imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
Futuro
perfecto
cantab
can
canto
can
canta
cantar
cantado
hab
cantado
hu
cantado
hab
cantado
habr
cantado
cantar
canta
hub^er
cantado
hub^e
cantado
hay
cantado
A l prier conjugaci>, porq ermin e> -a.
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Refuerzo
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Ficha
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Los prefijos.
Recuerda
Los prefijos son partculas que se aaden al principio de algunas palabras
para formar otras nuevas.
1. Relaciona y forma palabras.
2. Identifica los prefijos que estn contenidos en las siguientes palabras.
3. Forma palabras con los prefijos in- y des-.
1. esconocido
2.
3.
4.
5.
des-

pre-

sub-

in-

re-

historia

conocido

humano

cogido

delegado

antihiginico ant^+hig^nico

sobrenatural

predefinir

reconocer

desorientar

inquieto

inactivo

descansar

probable

animado

sensible

empleado

ordenado

exacto

adecuado

hecho

Prefijo in- Prefijo des-

Ahora, escribe oraciones con algunas de las palabras que has formado. R. L.

in-
des-
pehistori
subeegado
inhumano
ecogido
sobr+natura
+conoe
i>+qu^eto
e+cansa
p+eini
e+or^enta
i>+activo
F
F
F
F
esorenado
esanimado
esecho
eempeado
improbab
i>exacto
inaecuado
inensib
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La coma.
Nombre Fecha
Ficha
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Refuerzo
Recuerda
Se escribe coma , en estos casos:
Para separar los elementos de las enumeraciones.
Para separar en una oracin la palabra con la que nombramos a la persona
o personas a las que nos dirigimos.
1. Escribe dos elementos ms en cada enumeracin. R. L.
No olvides escribir las comas.
2. Escribe coma , donde sea necesario.
3. Lee el siguiente texto y escribe las comas que faltan.

Me gustan las rosas, los tulipanes .

En el zoo hay osos .

Mis deportes favoritos son el tenis .

Me gustara conocer Pars .

Por favor Sara no le digas mi secreto a nadie.
Seor Rodrguez aqu tiene los informes que me ha pedido.
Manuel no me empujes!
Camarero triganos la cuenta cuando pueda.
Daniel ya es hora de levantarse.
La colecta
Elena quiero hablar contigo un momento.
Dime mam.
Me han dicho que tus amigos y t habis estado
pegando carteles sobre una colecta en la panadera
en la frutera en la droguera y en la carnicera.
S mam. Es que Rodrigo Laura y yo queremos ayudar
a la asociacin juvenil del barrio a recaudar fondos.
Tambin recogemos todo lo que la gente no necesita:
libros discos peridicos sillas...
Me parece una gran idea. Yo tambin colaborar.
, ,
,
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,
,
,
,
,
,
,
, , ,
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2. persona del plural del pretrito perfecto

compuesto de indicativo.
1. persona del singular del presente de indicativo.

2. persona del singular del pretrito perfecto

de subjuntivo.

3. persona del singular del pretrito anterior

de indicativo.

1. persona del plural del condicional de indicativo.

3. persona del plural del futuro perfecto de indicativo.

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Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
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Recuerda
La segunda conjugacin est formada por todos los verbos cuyos infinitivos
terminan en -er.
La segunda conjugacin.
escondo
Presente Pretrito perfecto simple Futuro
ahorrar cantabas moveramos
cocin aman jugaris
1. Une cada forma verbal con su anlisis.
2. Tacha la palabra intrusa.
3. Completa con formas en primera persona del singular de los siguientes verbos.
hayas aprendido

hubo aprendido

aprendo

aprenderamos

habrn aprendido

habis aprendido

esconder

beber

temer

correr
1. conjugacin
temes cosieron vendi
escuchara debern comiese
2. conjugacin
b
ee
F
F
F
F
F
F
bo
emo
corro
escond
em
corr
escone

core
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Los sufijos.
Nombre Fecha
Ficha
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Refuerzo
Recuerda
Los sufijos son partculas que se aaden al final de algunas palabras
para formar otras nuevas.
1. Copia cada palabra donde corresponda.
2. Forma palabras terminadas en -dor a partir de las siguientes.
3. Forma nombres de msicos terminados en -ista.

jardinero

dentista

ciclista

mesonero

equilibrista

maquinista

alpinista

cajero

relojero

zapatero
-ero -ista

comprar comprado

hablar

narrar

trabajar

educar

vender

domar

correr

servir

presentar

jardi>ero maquinist
zapaero equilibrist
caero entist
eso>ero alpinist
eloero
hablado
narrado
trabajado
educado
pianist violinist flautist saxofonist
nedo
peentado
domado
coredo
ervido
ciclist
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2. Relaciona estas oraciones utilizando no obstante y sin embargo. R. M.
Hoy hace mucho fro

Ya es muy tarde

l sabe mucho ingls

nunca quiere hablar esa lengua

delante de otras personas.
haremos la excursin a la sierra
tal y como habamos planeado.
no me ir hasta que hayamos
terminado el trabajo.
no obstante
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Recuerda
Se escribe punto y coma ; en estos casos:
Para separar los miembros de una enumeracin cuando alguno de ellos
ya lleva coma.
Delante de las palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante..., cuando
introducen oraciones largas.
Refuerzo
Nombre Fecha
Ficha
41
El punto y coma.
1. Copia las siguientes oraciones sustituyendo el smbolo
*
por punto y coma.

En este hospital trabajan don Fermn, el cirujano

*
doa Susana, la anestesista
*
don
Jess, el enfermero, y un montn de doctores y doctoras.
Durante el partido se lesionaron Sergio, el portero
*
David, el centrocampista
*
Armando, el delantero, y el rbitro.
3. Copia las siguientes oraciones poniendo punto y coma donde sea necesario.
El ro Ebro desemboca en Tarragona el Tajo, en Lisboa el Duero, en Oporto y el Turia,
en Valencia.
Mi ciudad es muy ruidosa no obstante tiene mucho encanto.

sin embargo

E ro Ebro eemboc e> Tarragon; e Tajo, e> Lisbo;
e Dero, e> Oporto, e Turi, e> Valenci.
M^ ciuda e mu ruidos; no obstan, t^e> mucho
encanto.
E> es hospita trabaja> do> Ferm>, e cirujano; do Susan,
l a>esesist; do> Jes, e enerero, u> mont> doctoe doctora.
Duran e partido esionaro> Sergio, e porero; Davi,
e entrocampist; Armando, e elanero, e rbitro.
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La tercera conjugacin.
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Refuerzo
Recuerda
La tercera conjugacin est formada por todos los verbos cuyos infinitivos
terminan en -ir.
1. Subraya las formas verbales de estas oraciones y copia debajo lo que corresponda.
2. Completa los siguientes tiempos del verbo vivir.

Mi madre bati los huevos.

Tal vez hayan repartido ya la tarta.

T has vivido siempre aqu?

Despus de clase, subir a tu casa.

Pretrito perfecto simple de indicativo,
tercera persona, singular.
Pretrito perfecto compuesto de
indicativo, segunda persona, singular.
Futuro de indicativo, primera persona,
singular.
Pretrito perfecto de subjuntivo,
tercera persona, plural.
A qu conjugacin pertenecen los verbos que has subrayado? Marca.
A la primera (-ar) A la segunda (-er) A la tercera (-ir)
Yo viv
T vivis
Yo hay vivido
T haya vivido
Yo vivi
T vivir
Pretrito perfecto
simple de indicativo
Pretrito perfecto
de subjuntivo
Futuro
de indicativo
Perito erecto simp indicativo, erer erson, singula.
Perito erecto subjuntivo, erer erson, plura.
Perito erecto compuesto indicativo, egund erson, singula.
Futuro indicativo, prier erson, singula.
vivir
Nosotro viviemo
Vosotro vivii
Ello vivir>
hay vivido
Nosotro hayamo vivido
Vosotro hayi vivido
Ello haya> vivido
l vivi
Nosotro vivimo
Vosotro viv
Ello viv^ero>
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Sufijos diminutivos y aumentativos.
Recuerda
Los sufijos diminutivos son los que dan idea de pequeo tamao o poca
intensidad (-illo/-illa...).
Los sufijos aumentativos son los que dan idea de gran tamao o gran
intensidad (-azo/-aza...).
1. Forma nuevas palabras aadiendo sufijos.
2. Escribe la palabra a partir de la que se ha formado cada una de stas.
3. Transforma estas palabras segn se indica.
medalla
taza
botella
-on
ventana
chica
cortina
-illa

banderita
baner
manaza

balonazo

clavito

florecilla

cajn

abuelo + sufijo diminutivo

coche + sufijo aumentativo
cama + sufijo diminutivo
piso + sufijo aumentativo
caballo + sufijo diminutivo
abelillo
edall>
taz>
boell>
ntanill
chiquill
cortinill
mano
clavo
caj
bal>
flo
cochazo
camill
pisazo
caballito
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Refuerzo
Los dos puntos.
Recuerda
Se escriben dos puntos : en estos casos:
Para introducir una enumeracin que ha sido anunciada.
Antes de escribir las palabras exactas que ha dicho otra persona.
Despus del saludo de las cartas.
1. Escribe oraciones uniendo las expresiones de ambas columnas.
No olvides utilizar los dos puntos donde corresponda.
2. Escribe dos puntos donde corresponda.
3. Escribe lo que dicen en el chiste.

Los estados de la materia son tres

Las estaciones del ao son cuatro

Tengo cuatro hermanos

Estimado seor: Le escribo para comunicarle

Mi profesora dijo: Todos al recreo.

Las asignaturas que ms me gustan son dos: msica y lengua.

Querida prima: Ayer recib tu carta

Miguel, Flor, Toms y Carlos.

slido, lquido y gaseoso.

primavera, verano, otoo e invierno.

Una manzana est en la parada del autobs.

Se acerca un pltano y le pregunta:
.
Hace mucho
que espera?
No, siempre fui manzana.
Lo estado l maeri so> te: slido, lquido gaeoso.
La estacio>e e ao so> cuatro: primar, rano, otoo inv^erno.
Tengo cuatro ermano: Mige, Flo, Tom Carlo.
Ha mucho t^empo q
eser?
L manzan entone
conest: no, s^emp
sido manzan.
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Nombre
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Recuerda
Un verbo es irregular si vara la raz en alguna de sus formas o tiene
desinencias distintas a las del verbo que le sirve de modelo.
Los verbos irregulares.
1. Escribe cada forma verbal junto a su infinitivo.
2. Separa la raz de la desinencia en las siguientes formas verbales.
3. Escribe el infinitivo que corresponda a cada una de estas acciones.
Ten en cuenta que se trata de verbos irregulares.
probar
sentir
dar
decir

pruebas

sinti

probars

dices
sienten
doy

dijimos

dieron
Marca la definicin correcta.
Los verbos irregulares se conjugan igual que los verbos regulares.
Los verbos irregulares son los que varan la raz en algunas de sus formas verbales
o tienen desinencias distintas a las del verbo que les sirve de modelo.

amaron
am_ _aro>

debimos

dibujara

cortaste

raz desinencia
a c a
preba, probar
s^ene>, sinti
do, d^ero>
dijimo, die
eb_
dibuj_
cort_
_imo
_ar
_as
nda onduci bri
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Recuerda
Los sufijos intensivos son los que se aaden a algunas palabras para
intensificar o aumentar la cualidad a la que hacen referencia. El sufijo
de intensidad ms utilizado es -simo o -sima.
1. Observa los dibujos y completa las oraciones con un adjetivo del recuadro.
2. Forma palabras aadiendo a cada una de stas los sufijos -simo o -sima.
3. Piensa dos palabras que lleven el sufijo -simo y escribe una oracin con cada una. R. L.

divertidsimas pesadsima animadsima

Las historias que cuenta Mario siempre son

El botones del hotel llevaba una maleta

La fiesta estuvo
Para qu se utiliza el sufijo de intensidad? Marca.
Para aumentar una cualidad.
Para disminuir una cualidad.

rpido rapidsimo

famosa

triste

cara

sucio

bajo

limpio

alta

bueno



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Sufijos intensivos.
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Ficha
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Refuerzo
dirtidsima.
esadsim.
animadsim.
carsim
limpsimo
sucsimo
altsim
famossim
bajsimo
bensimo
tristsimo
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Cmo se llaman tus amigos?
Me pedir
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Los puntos suspensivos.
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Refuerzo
Recuerda
Se escriben puntos suspensivos ... en estos casos:
Para indicar que una enumeracin est incompleta.
Para indicar que hacemos una pausa con la que expresamos miedo,
sorpresa, duda...
Nombre
Ficha
47
1. Por qu se escriben puntos suspensivos en estos casos? Copia en su lugar.
2. Contesta con enumeraciones incompletas. R. L.
No olvides poner puntos suspensivos.
3. Completa los bocadillos con oraciones que contengan puntos suspensivos. R. M.
Porque hay una pausa
en la que se expresa miedo.
Porque es una enumeracin
incompleta.
En la nevera hay huevos, leche, mayonesa, refrescos
Quin quin hay ah?
Qu haces los fines de semana?
Cules son tus comidas favoritas?
Me han regalado u> oso,
un mu~ec,
u> pati>e...
u> oso,
un mu~ec,
u> pati>e...
Porq e un enueraci> incompet.
Porq ha un paus e> l q expes m^edo.
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1. Lee el texto. Despus, contesta.
2. Observa las vietas y escribe el final de la historia de Golazos. R. L.
Ampliacin
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Ficha
1
El cromo deshabitado
Por la maana, nada ms cerrar la puerta de su casa, Dani vio el
cromo. No poda dar crdito a sus ojos. Mi madre!, exclam:
Es l!. En efecto, en medio de la acera estaba el cromo ms
buscado de la ciudad, el cromo del famoso delantero Golazos.
Ehhhh! Ese cromo es nuestro, se nos ha cado antes dijeron
un par de chicos.
Qu va a ser vuestro! Est en la puerta de mi casa y es mo.
Inmediatamente, empezaron una larga discusin.
De qu trata el texto? Explica.
(Yo me voy al estadio.)
El cromo es nuestro! Golazos ha desaparecido! Gooooooooool!
Trat u> nio q encentr u> cromo mu raro
mu valioso.
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1. Observa los dibujos y completa la historia. R. M.
Ficha
2
Chusco era un perro sin dueo. Viva en el parque y todos
los nios lo queran mucho.
Un da, Chusco
Al da siguiente
La sortija de la suerte
encontr e> e parq
u> anillo mucho valo,
escondido ent la planta.
, Chusco vio e> e
eridico q algu^e> hab erdido
e anillo, q ofec un
ecomens qu^e> lo evolv^er.
Chusco busc l cas l de
e anillo f hast all par
evolrelo.
E> ecomens, l de e anillo
qed co> Chusco, hizo un
cas mu bonit lo cuid co>
mucho cario.
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1. Lee y contesta.
2. Escribe un sustantivo de cada clase. Luego, inventa una historia en la que aparezcan
esos sustantivos. R. L.
Ampliacin
Nombre Fecha
Ficha
3
Burbujas millonarias
El fenmeno Coca-cola empez en el ao 1886 en la ciudad
estadounidense de Atlanta. All, un farmacutico llamado
John Pemberton elabor un jarabe con nuez de cola, hojas
de coca, cafena y azcar, al que aadi agua de soda.
De esta forma, consigui la primera Coca-cola!
La frmula que emple permanece todava secreta. Se cree
que est guardada en un lugar seguro en Atlanta que slo
conocen dos responsables de la compaa.
Esta bebida es una de las ms populares en todo el mundo.
De hecho, se consumen ms de 115 millones de litros al da.

De qu trata el texto Burbujas millonarias?

Quin invent la Coca-cola?

Cundo se invent?

Cules son sus ingredientes?

Sustantivo comn

Sustantivo propio

Sustantivo concreto

Sustantivo abstracto

Sustantivo individual

Sustantivo colectivo



Ttulo
D l innci> l Coc-col.
L innt Joh> Pemrto>.
hoja coc, caen, azca agu sod.
E> e ao 1886.
Su inged^ene so> ne col,
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1. Completa el texto con las palabras del recuadro ms adecuadas que la palabra cosa.
Despus, responde.
2. Copia sustituyendo las palabras destacadas por otras de significado ms preciso.
El telescopio
El telescopio es una cosa que sirve para ver mejor las cosas
que estn lejos. No sabemos el nombre del inventor del primer
telescopio. De hecho, debe de haber sido inventado muchas
veces: cada vez que se hayan juntado dos cosas transparentes
para ver a travs de ellas. Claro que con los primeros telescopios
no se podan contemplar tantas cosas como con los actuales.
astros instrumento ptico lentes objetos
equipo profesorado bandada
El telescopio es un que sirve para ver mejor
los que estn lejos. No sabemos el nombre
del inventor del primer telescopio. De hecho, debe de haber sido inventado
muchas veces: cada vez que se hayan juntado dos
transparentes para ver a travs de ellas. Claro que con los primeros
telescopios no se podan contemplar tantos
como con los actuales.

Te parece apropiado utilizar la palabra cosa en casos tan diferentes?, por qu? R. M.

Vimos un grupo de gaviotas que se diriga al mar.

Elena y Laura forman un buen grupo de trabajo.

El grupo de profesores de mi colegio es excelente.

No, porq e sntom u> vocabulario mu escaso
pobez e engua.
Vimo un bandad gaviota q dirig a ma.
Een Laur forma> u> be> equipo trabajo.
E proesorado m^ coegio e exeen.
instrumento ptico
astro
ene
obeto
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1. Lee el texto y copia las oraciones que tienen adjetivos en grado superlativo.
2. Copia las oraciones del texto que tienen adjetivos en grado comparativo
y clasifcalas segn su grado.
3. Qu significa la expresin Ms listo que el hambre? Marca.
Ampliacin
Nombre Fecha
Ficha
5
Ms listo que el hambre
Calixto: Yo soy un tipo muy listo. He inventado unos
bocadillos sin nada dentro. Los llamo bocadillos
de aire. No sois tan listos como yo.
Evaristo: Ests equivocadsimo. Yo soy ms listo que t.
He conseguido hacer bocadillos que no tienen nada dentro
y tampoco llevan pan. Los llamo bocadillos
insustanciales.
Bobio: He de confesar que soy menos listo que vosotros.
Yo hago unos bocadillos muy simples: cojo dos rebanadas de
pan y dentro pongo jamn. Los llamo bocadillos y hago
siempre tres: uno grande, que me como yo, y dos pequeos,
que os los vendo a vosotros.

Inferioridad

Igualdad

Superioridad

Escribe una oracin en la que incluyas esa expresin. R. L.

Que alguien tiene muchas ganas de comer.
Que alguien no tiene alimentos.
Que alguien es muy astuto.
Yo so u> tipo mu listo.
Est equivocadsimo.
Yo hago uno bocadillo mu simpe.
H conesa q so eno listo q vosotro.
No soi ta> listo como yo.
Yo so m listo q t.
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1. Qu tres cosas tiene el poeta? Escribe.
2. Escribe dos estrofas que se puedan aadir al poema. R. M.
Gris y morado
es mi verde olivar;
blanca mi casa
y azul mi mar.
Cuando t vengas,
no me vas a encontrar;
yo ser un pjaro
del verde olivar.
Cuando t vengas,
no me vas a encontrar;
ser una llamita
roja del hogar.
Cuando t vengas,
no me vas a encontrar;
ser una estrella
encima del mar.
JOS MORENO VILLA
El olivar es
.

.
De qu color es cada cosa? Escribe.
Cancin
Cuando t
no
yo e
Cuando t
no
yo e
r.
L cas e blanc.
E ma e azu.
u> oliva
nga
va encontra
un ros
e> edio e rosa.
nga
va encontra
un amapol
e> edio e triga.
un cas u> ma
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1. Lee el texto. Despus, responde.
2. Escribe el mayor nmero de adjetivos que puedas aplicar a cada uno
de los siguientes sustantivos. R. L.
3. Imagina que ests en la sierra de los Duendes y explica cmo es ese lugar. R. L.
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Ampliacin
Nombre Fecha
Ficha
7
As es Fantasa
Muchos cuentos han sido creados en Fantasa,
una pequea isla situada en el mar de los Sueos.
En el centro de la isla hay una montaa altsima
llamada Rascanubes y en el norte est la sierra
de los Duendes, donde nace el ro Aventuras que
forma, cerca de su desembocadura, una hermosa
laguna llamada Ilusin. Al otro lado de la isla,
se encuentra la baha de las Hadas, el golfo de las
Brujas y el tenebroso cabo de los Piratas.

isla
gran, eqe, habitad,

montaa

ro

De qu trata el texto?
.
Dnde est Fantasa?
.
En qu sierra nace el ro Aventuras?
.
Te gustara vivir en Fantasa?, por qu?
.
D l isl Fantas.
E> e ma lo Seo.
E> l s^err lo Dene.
R. L.
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1. Lee el poema y escribe cuntas estrofas y cuntos versos tiene.
2. Escribe los artculos que el mercader anuncia en el poema.
3. Identifica la hiprbole que aparece en el poema y explica por qu es una hiprbole.
Ten en cuenta que se refiere a uno de los artculos que ofrece el mercader.
Ficha
8
No puedo
No puedo, hasta la verbena,
pregonar mi mercanca,
que el alcalde me condena.
Pero qu me importa a m,
si en estos campos, a solas,
puedo cantrtela a ti!
Caballitos, banderolas,
alfileres, redecillas,
peines de tres mil colores!
Para los enamorados,
en papeles perfumados,
las dulces cartas de amores!
Alerta, los compradores!
RAFAEL ALBERTI

Estrofas

Versos

Escribe una oracin en la que incluyas esa hiprbole. R. L.
Caballito, banerola, alfiee, eecilla, ei>e paee
erfumado.
L hirbo e ei>e te mi coloe.
Un hirbo e un exa@eraci>.
cinco te
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1. Copia las afirmaciones verdaderas.
2. En qu se transforman? Completa.
Terrorficos!
El cine ha hecho famosos a algunos personajes
que se transforman en seres perversos.
Uno de estos personajes es Drcula, un conde
que por las noches se transforma en vampiro y clava
sus afilados colmillos en el cuello de sus vctimas.
No menos terrible es el Hombre Lobo, un tipo
normal que en las noches de luna llena se convierte
en lobo y mata sin piedad.
Y no hay que fiarse del doctor Jekyll, un sabio
bondadoso que, cuando toma su pcima secreta,
se transforma en Mr. Hyde, una repulsiva bestia
humana capaz de cometer toda clase de tropelas.
El Hombre Lobo se transforma en lobo todas las noches.
Drcula es un conde que se convierte en vampiro.
El doctor Jekyll es normalmente un sabio amable y bueno.
El Hombre Lobo se transforma cuando hay luna llena.
Drcula puede actuar de noche y de da.
El conde Drcula se convierte en


Drcul e u> con q conv^er e> vampiro.
E docto Jekyl e normalen u> sabio amab beno.
E Homb Lobo transform cuando ha lun len.
E Homb Lobo transform e> lobo.
E docto Jekyl transform e> M. Hy.
vampiro.
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1. Completa el esquema.
Utiliza la informacin del esquema.
2. Haz un resumen del texto. R. L.
Utiliza la informacin del esquema.
Nos dejaron un nombre
Sabas que antiguamente en Grecia vivan muchas
Irenes y que Antonio era un nombre bastante comn
en Roma?
Muchos nombres actuales tienen un origen muy antiguo.
Irene, Alejandro o Nicols son nombres griegos.
Montones de personas se han llamado as hasta hoy!
Los nombres romanos tambin abundan entre nosotros,
como, por ejemplo, Antonio, Silvia o Aurora.
Los pueblos germnicos nos dejaron nombres como
Gonzalo, Fernando, lvaro... Y seguro que conoces
nombres rabes tan bonitos como Ftima, Guadalupe,
Almudena o Azucena.
Griegos
El origen de los nombres
Romanos Germnicos rabes
Ie>
Aejandro
Nicol
Antonio
Silvi
Auror
Gonzalo
Fernando
lvaro
Ftim
Guadalu
Almuen
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1. Observa las vietas y compltalas con una lnea narrativa. R. M.
Qu es esto? Ah! Una lmpara mgica.
Voy a frotarla. Lo mismo
aparece un genio.
Soy el genio Eugenio.
Lo que pidas te ser
concedido.
Oye, t. Esa lmpara no
es tuya. Devulvemela.
Tus deseos son
rdenes para m!
La lmpara es ma,
o si no que me salgan
plumas en la barba.
U> d, u> labrado trabajab
e> e campo cuando...
Pens q lo ejo
lmpar en u> @enio entro.
A frota, e @enio sali l
lmpar dijo...
Entone, otro labrado s
aerc a priero dijo...
Pero e labrado priero
conest...
Y e @enio ecidi hae
ealida s eeo.
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1. Lee los carteles y subraya las palabras que tienen prefijo. Despus, copia cinco de ellas
y analzalas.
2. Escribe tres palabras con cada uno de los siguientes sufijos. R. L.
Ficha
12
Rumbo a lo desconocido
Una increble aventura
en el mundo de ultratumba
Veinte mil leguas
de viaje submarino
Nueva versin de la renombrada
novela de Julio Verne
LOS GEMELOS INSEPARABLES
Emotivo relato de dos hermanos
que luchan por sobrevivir
en la gran ciudad
Las Tortugas Ninja
contraatacan
Los invencibles reptiles se enfrentan
de nuevo a las fuerzas del mal
Palabra
esconocido
Prefijo
es_
Palabra origen
_conocido
-oso
-azo
Inventa y escribe dos ttulos de pelcula con algunas de esas palabras. R. L.

enombrad e_ _nombrad
ultratumb
ineparabe
contraataca>
ultra_
in_
contra_
_tumb
_eparabe
_ataca>
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De qu trata el texto?
Quin era Dafne?, dnde viva?
Quin era Peneo?, en qu transform a Dafne?
En honor a qu dios se celebraban los juegos de Delfos?
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. 1. Lee el texto y contesta.
2. Subraya seis formas verbales y completa el cuadro. R. M.
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Apolo y Dafne
Dafne era una bellsima ninfa que viva en la comarca griega
de Tesalia. El dios Apolo se prend de ella y le declar su amor.
Pero Dafne no quera saber nada de amores. Ella prefera la vida
solitaria en los bosques. Por ello, Dafne decidi pedir ayuda a su
padre, el dios-ro Peneo. ste la transform en un rbol, el laurel
(Dafne en griego significa laurel).
Apolo se qued horrorizado y, abrazado al tronco, dijo: Ya que
no quisiste ser mi esposa, al menos, sers mi rbol. Desde
entonces, en los juegos de Delfos, celebrados en honor a Apolo,
una corona de laurel cea siempre la frente de los vencedores.
Infinitivo
e
Acciones
er
Conjugacin
egund
eclar
qer
peer
transform
eclara
qee
peeri
transforma
prier
egund
erer
prier
dijo eci
erer
D cmo Apolo enamor l ninf
Er un ninf q viv
Er e dio-ro.
E> hono a dio
Da>.
e> Tesali.
Transform Daf> e> laue.
Apolo.
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1. Observa las vietas. Despus, escribe otras dos normas de comportamiento que todos
debemos adoptar en una piscina. R. M.
2. Escribe coma, punto, dos puntos o puntos suspensivos segn corresponda.
3. Escribe un texto en el que utilices, al menos, una coma, un punto,
un punto y coma y dos puntos. R. L.

Ficha
14
Cuando voy a la piscina tomo las precauciones debidas
dejo la ropa en el vestuario ando descalzo por el csped
me ducho antes de baarme Adems s que no debo
baarme mientras hago la digestin Si tomo algn
alimento lo hago despus de baarme Luego espero
un par de horas antes de volver al agua
Antes de meterme en
el agua, me ducho para
mantener limpia la piscina.
Ando con cuidado para
no resbalarme y me lanzo
lejos del borde.
Me divierto nadando
y jugando, pero no molesto
a los dems.
, :
, ,
,
.
. ,
.
No eto colcho>eta n^ otro jugee grane e> e agu.
No hago emasiado ruido.
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