10 La Grecia antigua

194
Sabes dnde naci la filosofa?
Los griegos fueron los creadores de una importante civiliza-
cin. Fueron unos grandes artistas, los iniciadores de la filoso-
fa y del mtodo cientfico.
Su pensamiento, los relatos mticos como la Ilada y la Odisea,
las tragedias que se representaban en sus teatros, sistemas
polticos como la democracia o palabras procedentes de su len-
gua estn presentes veinticinco siglos despus en la cultura
occidental. Por ello, el mundo occidental del que formamos par-
te se considera heredero de la cultura griega.
?
200 a. C.
CIVILIZACIN CRETENSE
400 a. C. 600 a. C. 800 a. C. 1 000 a. C. 2 500 a. C. 1 500 a. C. 2 000 a. C.
PERODO OSCURO GRECIA ARCAICA CIVILIZACIN MICNICA GRECIA CLSICA GRECIA HELENSTICA
EJE CRONOLGICO
Contenidos
1. Creta y Micenas
2. El origen de las polis
3. Las colonizaciones griegas
4. La organizacin de las polis: Atenas y Esparta
5. La hegemona de Atenas
6. La etapa helenstica
7. La cultura y la religin
8. El arte griego: la arquitectura
9. El arte griego: la escultura y la pintura
10. Analizar textos histricos
En esta unidad vas a estudiar el origen de la civilizacin
griega y su organizacin en polis o ciudades-Estado inde-
pendientes. Adems, conocers los fundamentos de la cul-
tura griega, que influy decisivamente en la cultura occidental.
195 10. La Grecia antigua

L
a

A
c
r

p
o
l
i
s

d
e

A
t
e
n
a
s
.
Cmo transcurra la vida en Atenas?
Responde
La democracia naci en el siglo V a. C. en la polis griega
de Atenas. Qu caractersticas conoces de este sistema
poltico?
Qu competicin deportiva actual comenz a cele-
brarse en la antigua Grecia, en concreto en la ciudad de
Olimpia?
Recuerdas si la religin griega era monotesta o politesta?
Sabras decir el nombre de algn dios griego?
Ampla y descubre
Al finalizar la unidad habrs mejorado tu capacidad de:
Utilizar la red Internet de forma crtica y reflexiva para la bs-
queda de informacin.
Identificar los rasgos bsicos de la civilizacin griega.
Ordenar cronolgicamente hechos del pasado.
Analizar textos histricos.
Identificar la relacin causa-efecto de un hecho histrico.
Conocer las principales manifestaciones del arte griego.
Competencias bsicas
196 10. La Grecia antigua
Los antecedentes de la antigua Grecia se si-
tan en el territorio de la isla de Creta y en la
pennsula del Peloponeso, donde se desa-
rrollaron dos civilizaciones ricas y prsperas:
la civilizacin cretense y la micnica.
1.1. La civilizacin cretense
En la isla de Creta, entre el 2 600 a. C. y el
1450 a. C., floreci la civilizacin cretense o
minoica.
La base econmica de los cretenses era la
agricultura y la ganadera. Tambin impulsa-
ron un comercio martimo muy activo con
otros pueblos del Mediterrneo gracias a su
importante flota. Intercambiaban productos
agrcolas y manufacturas artsticas principal-
mente por metales.
De esta civilizacin se conservan restos de
grandes palacios, como el de Cnosos o el
de Festos, que eran la residencia del prnci-
pe que gobernaba la ciudad.
Las paredes de estos palacios estaban de-
coradas con pinturas al fresco
*
, que repre-
sentaban escenas animales y vegetales muy
estilizadas. Tambin se han hallado restos
de cermica pintada.
Tenan un sistema de escritura pictogrfico,
que posteriormente se fue simplificando y
dio lugar a los sistemas de escritura conoci-
dos como lineal A y lineal B.
1
Creta y Micenas
Escena de tauromaquia. Fresco del palacio de Cnosos (Creta).
Megaron de la reina con el friso de los delfines, palacio de Cnossos (Creta).
1.2. La civilizacin micnica
Hacia el ao 2000 a. C. se produjo una violenta invasin de los pue-
blos aqueos, procedentes de la actual Ucrania, que se asentaron
en la pennsula del Peloponeso. Bajo el dominio de este pueblo, ha-
cia el 1600 a. C., surgi la civilizacin micnica.
Los aqueos construyeron ciudades amuralladas situadas en lo alto
de colinas. Una de las ciudades ms importantes fue Micenas,
que da nombre a la civilizacin, y ejerci un cierto control sobre otras
ciudades como Tirinto o Pilos.
La sociedad estaba dirigida por la nobleza guerrera, que usaba
armas de bronce y veloces carros de guerra tirados por caba-
llos.
La base econmica era la agricultura y la ganadera. Tambin
comerciaron en el Egeo, fundaron colonias en Asia Menor y llega-
ron hasta la pennsula Itlica.
Tras dominar Creta, adoptaron algunos elementos de la cultura
cretense, como la escritura pictogrfica y la tcnica de la pintura
al fresco. Su lengua era el griego.
Esta civilizacin lleg a su fin hacia el 1150 a. C., a causa de la in-
vasin de los dorios, un pueblo procedente del norte y de lengua
griega, que utilizaba armas de hierro.
197 10. La Grecia antigua
Lee el texto y completa el cuadro. Observa la imagen del fresco cretense.
Qu motivos (vegetales, animales...) predo-
minan?
Son figuras estilizadas o, por el contrario, ru-
das?
A qu civilizacin te recuerdan las figuras hu-
manas representadas de perfil y con los ojos
de frente?
Cmo surgi la civilizacin micnica?
En qu tipo de ciudades vivieron los micnicos?
Qu elementos adoptaron de la civilizacin cre-
tense?
4
3
2 1
Actividades

Mscara funeraria del rey Agame-

nn hallada en una tumba de Micenas.
Siglo XVI a. C.
Vaso micnico con guerreros.
Puerta de los Leones. Aproximadamente del 1350 a. C.
Pertenece a la muralla ciclpea de Micenas, construi-
da con enormes bloques de piedra.
Localizacin
Economa
CRETA MICENAS
Cultura
Principales
rasgos
198 10. La Grecia antigua
La civilizacin griega naci en las riberas de
los mares Egeo y Jnico, en la pennsula
Balcnica, una zona montaosa con escasas
tierras cultivables, costas recortadas y nu-
merosas islas. Este marco geogrfico favoreci
la formacin de una civilizacin organizada en
ciudades independientes, las polis
*
.
La sequedad del clima influy en que fuera tam-
bin una civilizacin volcada hacia el Medite-
rrneo. Los griegos fueron hbiles marineros y
comerciantes que fundaron ciudades en las ori-
llas de este mar y buscaron los productos
que no podan obtener de su tierra.
2.1. Cmo eran las polis
Las polis eran ciudades-Estado independien-
tes: cada una tena un gobierno, leyes, ejrci-
to, flota y moneda propios. Surgieron a partir del
800 a. C., en la llamada poca arcaica.
Las polis estaban formadas por un ncleo
urbano, campos de cultivo, pequeas aldeas,
y zonas de pastos.
Aunque las polis eran independientes y riva-
lizaron entre s, los habitantes de todas ellas
tenan un sentimiento comn. Los griegos se
consideraban miembros de una misma cul-
tura, porque compartan la lengua, la religin
y las costumbres, y un mismo espacio geo-
grfico: la Hlade
*
.
2
El origen de las polis
MACEDONIA
CALCDICA
TESALIA
ETOLIA
Delfos
ACAYA
Olimpia
ARCADIA
MESENIA
Pilos
Esparta
Tebas
Festos
BEOCIA
Eubea
Calcis
Eretria
TICA
Atenas
Argos Corinto
LACONIA
CRETA
Cnosos
QUOS
Mileto
Halicarnaso
feso
Esmirna
Focea
RODAS
LESBOS
ASIA
MENOR
M A R M E D I T E R R N E O
MA R
NEGRO
TACA
PENNSULA DEL
PELOPONESO
Epidauro
Jonia
MAR
EGEO
Monte Olimpo
2 917 m
Delos
CICLADAS
Eleusis
Polis
Regiones
Lmite de la Grecia antigua
Principales santuarios
TICA
SAMOS
MAR
JNI CO
200 100 0 300 km
N
La Hlade
Una polis griega
Los griegos tienen todos la misma lengua, unos santuarios
comunes y unas costumbres comunes.
Herdoto, Historias. s. V a. C.
Lo que una a los griegos
Destaca en el ncleo ur-
bano. Era la plaza p-
blica, donde se reun-
an los ciudadanos para
discutir y decidir as-
pectos importantes de
la polis.
gora
Muchas polis disponan
de un puerto.
Puerto
Era la parte alta y forti-
ficada de la ciudad.
Acrpolis
En los campos se cul-
tivaban cereales, vid y
olivos que servan de
aprovisionamiento para
los habitantes de la ciu-
dad, en la que trabaja-
ban muchos artesanos.
Campos
2.2. Los valores comunes de la Hlade
Los elementos que contribuan a que los habitantes de
la Hlade se sintiesen unidos eran:
La lengua. Los habitantes de la Hlade hablaban
una misma lengua, el griego, con la que se escri-
bieron las primeras obras literarias que conocemos.
Estas obras, como la Ilada o la Odisea, recogen re-
latos legendarios que se transmitan oralmente de
generacin en generacin. En el siglo VIII a. C.
Homero los puso por escrito.
La Ilada narra los ltimos episodios sangrientos
de la guerra de Troya, que enfrent a aqueos con-
tra troyanos hacia el 1200 a. C.
La Odisea narra el regreso a casa de uno de los
hroes de la guerra de Troya, Ulises, que tuvo que
superar una serie de fatigosas pruebas antes de
regresar a su hogar.
La religin. La religin formaba parte de los actos
pblicos de las polis. Tenan numerosos dioses co-
munes aunque cada polis sola tener una divini-
dad protectora.
Las fiestas panhelnicas. Estas fiestas se cele-
braban dentro de santuarios dedicados a los gran-
des dioses griegos. En ellas participaban los ha-
bitantes de diferentes polis de la Hlade, que
hacan procesiones y ofrecan sacrificios en ho-
nor a los dioses.
La celebracin ms famosa fue la de los Juegos
Olmpicos en honor a Zeus, que tenan lugar cada
cuatro aos desde el ao 776 a. C. Se celebraban
en la ciudad sagrada de Olimpia, y duraban siete
das, a lo largo de los cuales tenan lugar diversas
pruebas deportivas.
199 10. La Grecia antigua
Observa el mapa de la Hlade:
Anota el nombre de los mares que rodean este
territorio y describe cmo son las costas griegas.
Cmo influy la geografa en la organizacin en
polis? Y en el hecho de que los griegos fue-
ran grandes marineros y comerciantes?
Observa el dibujo de la polis y explica cmo era.
Por qu la Hlade no fue una unidad poltica?
Segn el texto de Herdoto, qu una a los grie-
gos?
Observa el dibujo del santuario de Olimpia:
Qu edificios estaban dedicados a los dio-
ses? Cules a la prctica del deporte?
8
7
6
5
Actividades

Santuario de Olimpia
Gimnasio
Hipdromo
(carreras de caballos)
Muralla que delimita
la zona sagrada
Hotel para albergar
a visitantes
Templo de Zeus
Consejo Olmpico
Estadio
Palestra
(lucha, saltos)
200 10. La Grecia antigua
Entre los siglos VIII y VI a. C. los griegos se aventuraron por
el Mediterrneo y fundaron una serie de colonias
*
o nuevas
ciudades en sus costas con el objetivo de obtener metales y
productos agrcolas.
Las colonias fueron ciudades independientes pero mantuvie-
ron estrechos vnculos comerciales y culturales con las ciu-
dades de origen de sus fundadores o metrpolis
*
.
Desde las colonias los griegos entraron en contacto con los
pueblos indgenas de su entorno. Con ellos establecieron un
fluido comercio y les transmitieron parte de su cultura.
3.1. Causas de la colonizacin griega
Las principales causas de la colonizacin griega fueron:
El aumento de la poblacin, que agrav el problema de
la escasez de tierras cultivables, ya que la mayor parte es-
taba en manos de unos pocos propietarios ricos.
Los enfrentamientos sociales entre propietarios ricos y
campesinos pobres.
La bsqueda de materias primas, como la madera y los me-
tales, que impuls el espritu comercial griego.
3.2. Los griegos en la Pennsula Ibrica
Los griegos llegaron a la Pennsula Ibrica en el siglo VI a. C.
atrados por la riqueza minera peninsular en cobre, plata y
oro y por los productos agrcolas que aqu podan obtener.
Las principales colonias se establecieron en la costa, donde
construyeron puertos desde los que exportaban las mercan-
cas que obtenan de los intercambios con los pueblos iberos
peninsulares.
3
Las colonizaciones griegas
Nave griega. Cermica pintada.
N
Emporion
Massalia
Cumas
Tarento
Mesina
Siracusa
Bizancio
Cirene
Olbia
Trebisonda
Nucratis
Palermo
Cartago
Malaca Gadir
Tingis
M
A
R
M
E
D
I
T
E
R
R
N E O
Hemeroskopeion
Focea
Mileto
Tebas
Corinto
Esparta
Atenas
Biblos
Sidn
Tiro
E G I P T O
F
E
N
I
C
I
A
I M P E R I O
P E R S A
Ebusos
M A R
N E G R O
Colonias fenicias
Ciudades fenicias
Colonias griegas
Rutas de la colonizacin griega
Polis griegas (metrpolis)
Rhode
Mainake
MA GNA
GRE CI A
0 500 km
250
La colonizacin griega
La expansin de los griegos por la Pennsula se vio fre-
nada por los intereses de los fenicios y, posterior-
mente, de los cartagineses, que tambin aspiraban
al control comercial de la zona. Las colonias princi-
pales fueron: Emporion y Rhode (Ampurias y Rosas,
en Gerona), Hemeroskopeion (en Denia, Alicante) y
Mainake (Mlaga).
La colonia griega de Emporion
La colonia griega ms importante de la Pennsula fue
Emporion (actual Ampurias, en Gerona). Constituy
un importante centro comercial (su nombre, Emporion,
significa mercado) que estableci una relacin direc-
ta con la prspera colonia de Massalia (Marsella, en
la actual Francia).
201 10. La Grecia antigua
Cules fueron las causas de la colonizacin grie-
ga? Qu era una metrpolis?
Observa el mapa de la colonizacin griega y res-
ponde a las preguntas.
Qu territorios conquistaron en el Mediterrneo
central? Cmo se denomin este territorio?
Qu territorios conquistaron en el Mediterrneo
occidental?
Qu colonias fundaron alrededor del mar Negro?
10
9
Qu dos colonias fundaron en la costa norte-
africana?
Por qu se establecieron los griegos en la Pe-
nnsula Ibrica? Dnde fundaron las principales
colonias?
Observa el plano de la ciudad griega de Ampurias:
Qu ocupaba la parte central de la ciudad?
La ciudad tena algn elemento defensivo?
Cul?
12
11
Actividades

Foto area de la ciudad de Ampurias. Pueden verse restos del muro

del puerto en la parte superior derecha.
Puerta de entrada
estrecha y pequea
por la que se acce-
da a la ciudad.
El templo de Asclepio
era un centro medicinal
dedicado al dios de la
medicina Esculapio.
En el santuario de Serapio
se renda culto a los dioses
Zeus, Serapio, Isis y su hijo
Harpcrates.
El gora era la plaza cen-
tral donde se desarro-
llaba la vida pblica.
Cerca del gora esta-
ba la sta, un edificio
de dos plantas con co-
lumnas donde se de-
sarrollaba la vida co-
mercial de la ciudad.
La muralla de la ciudad estaba construida con
grandes piedras, con una entrada flanqueada
por dos torres rectangulares.
202 10. La Grecia antigua
A partir del siglo V a. C. se inici el perodo clsico griego. En este pe-
rodo coexistieron dos sistemas polticos: la oligarqua, representada por
Esparta, y la democracia, cuyo mximo exponente fue Atenas.
4.1. Atenas, el nacimiento de la democracia
En el siglo V a. C. surgi un nuevo sistema poltico en la polis de Ate-
nas: la democracia
*
, que alcanz su forma definitiva con el general
y poltico ateniense Pericles (495-429). En este sistema poltico el
poder de decisin perteneca al pueblo y eran los ciudadanos quie-
nes elaboraban las leyes que deban obedecer.
Era una democracia directa, es decir, los ciudadanos podan participar
directamente en la asamblea. La participacin, sin embargo, era res-
tringida, pues slo los ciudadanos varones mayores de veinte aos te-
nan derechos polticos. Las mujeres, los metecos y los esclavos ca-
recan de estos derechos.
La sociedad ateniense
Existieron tres grupos sociales en la Atenas antigua:
Los ciudadanos. Hijos de padre y madre ateniense, eran los pro-
pietarios de tierras y el nico grupo social con derechos polticos.
Los metecos o extranjeros. Eran artesanos y comerciantes sin
derecho a intervenir en el gobierno de la polis, pero en caso de
guerra tenan la obligacin de luchar para defenderla.
Los esclavos. Constituan el grupo ms numeroso. Eran prisioneros
de guerra e hijos de esclavos. No tenan ningn derecho y trabaja-
ban duramente para los grandes propietarios agrcolas y para el
ejrcito.
4
La organizacin de las polis: Atenas y Esparta
AREPAGO. Juzgaba delitos de
sangre, controlaba la labor de
los magistrados e interpretaba las
leyes.
TRIBUNALES POPULARES.
Sus miembros eran escogidos
cada ao. Juzgaban a los ciu-
dadanos por sus actos.
CONSEJO DE LOS QUINIENTOS. Compuesto
por 500 miembros. Preparaba las leyes y las reu-
niones de la Asamblea, y controlaba los asuntos eco-
nmicos.
LA DEMOCRACIA ATENIENSE
Los nombres de los polticos que
eran reprobados se escriban en
unos fragmentos de cermica como
el de la imagen, que recibe el nom-
bre de ostrakon.
algunos de los cuales formaban
elega cada ao a los por sorteo anual por sorteo anual
formaban parte de la
MAGISTRADOS. Tesoreros, ar-
coontes (encargados de las cere-
monias religiosas y los tribunales),
estrategas (jefes del ejrcito)... Se
encargaban de llevar a la prctica
las decisiones tomadas por los
miembros de la Asamblea.
ASAMBLEA POPULAR. Estaba constituida por ciudadanos varones mayores de 18 aos. Trata-
ban asuntos como la guerra y la paz, y escogan a sus gobernantes mediante votacin.
CIUDADANOS. Participaban en la vida poltica, tenan el derecho de hablar, elegir y ser elegidos.
Eran menos del 10% de la poblacin ateniense.
Nuestra ciudad no est a merced
del poder de un solo hombre. Ate-
nas es libre. El pueblo gobierna. Por
turno, los ciudadanos y los magis-
trados anuales administran el Es-
tado. Ningn privilegio a la fortuna.
Gracias a las leyes escritas, el po-
bre y el rico tienen los mismos dere-
chos.
Eurpides, Los suplicantes
(siglo V a. C.).
En Atenas, el Estado se gobierna
para el inters de todos y no de
una minora. Nuestro rgimen se de-
nomina democracia. Es un ejem-
plo para nuestros pueblos vecinos.
Las leyes garantizan la igualdad para
todos. Incluso los ciudadanos po-
bres pueden participar en el go-
bierno de la ciudad, pues las cuali-
dades personales son ms impor-
tantes que la riqueza.
Adaptacin de Tucdides Historia de
la guerra del Peloponeso
(siglo V a. C.).
La democracia
4.2. Esparta, sociedad oligrquica
Esparta estaba situada en la pennsula del Pelopo-
neso. Era una polis formada por cinco aldeas y careca
de murallas.
La base econmica de Esparta era la tierra, que se re-
parta en lotes, aunque perteneca al Estado. Esta me-
dida fue tomada, al igual que la de acuar monedas de
hierro, para que no hubiese grandes diferencias de ri-
queza.
La sociedad espartana
La sociedad espartana se divida en:
Espartiatas: hijos de madre y padre
espartanos. Eran educados severamen-
te por el Estado para la guerra y con-
trolaban los lotes de tierra. Eran los ni-
cos que tenan derechos polticos.
Periecos: eran agricultores, artesanos y
comerciantes que pagaban impuestos
a los espartiatas.
Ilotas: eran esclavos propiedad del Es-
tado que trabajaban en el campo del
espartiata al que eran asignados.
Las mujeres espartiatas tenan ms liber-
tad, mayor autonoma y capacidad de de-
cisin que en el resto de las polis griegas.
El sistema poltico de la oligarqua
El sistema de gobierno espartano fue la oligarqua
*
.
En este sistema poltico el poder estaba en manos
de unos pocos, que se llamaban a s
mismos aristoi, que significa los me-
jores.
203 10. La Grecia antigua
La sociedad espartana estaba fuertemente militari-
zada. Los espartanos valoraban aspectos como la
valenta, la astucia, la austeridad y la obediencia,
es decir, las virtudes de un buen soldado, y la edu-
cacin se basaba en estos valores.
Los nios espartanos dejaban su casa a los
siete aos, momento en que pasaban a de-
pender del Estado, que los educaba para
la guerra con una disciplina dursima.
Reciban una intensa educacin fsica y eran adies-
trados para soportar el hambre, el fro y el dolor. Si
desobedecan o no se aplicaban lo suficiente reci-
ban castigos fsicos.
Las nias espartanas tambin se sometan a un
entrenamiento fsico intenso, pues se crea que
era importante que alcanzaran una buena for-
ma fsica para tener hijos fuertes que llega-
ran a ser valientes guerreros.
Guerrero espartano
en bronce (s. VI a. C.).
Explica qu es la democracia y qu es la oligarqua.
Observa las pirmides inferiores y responde:
Qu representan estas pirmides?
En cul hay ms poblacin sin derechos?
En cul hay ms poblacin con derechos o
derechos limitados?
Qu relacin existe entre la organizacin de
la sociedad y la poltica de Esparta y Atenas?
Cul de las dos sociedades era ms partici-
pativa?
14
13
Actividades

La educacin en Esparta
Ciudadanos
Espartiatas
Periecos
Espartiatas con derechos
limitados
(mujeres
y nios)
Esclavos Ilotas
Ciudadanos
con derechos
limitados
(mujeres y nios)
Metecos
Los soldados de infantera atenienses reci-
ban el nombre de hoplitas.
204 10. La Grecia antigua
5.2. Una poca de esplendor
La superioridad naval de Atenas facilit que los comerciantes atenien-
ses crearan una importante red comercial en el Mediterrneo.
Con las colonias y con los pueblos prximos a ellas intercambiaron pro-
ductos agrcolas y artesanales de gran calidad y la moneda ateniense,
el dracma, se extendi por todo el Mediterrneo.
5
La hegemona de Atenas
N
M
A
R
M
E
D
I
T
E
R
R
N E O
I M P E R I O
P E R S A
M A R
N E G R O
rea griega
Imperio persa
Eje comercial griego
Esparta
Atenas
G R E C I A
0 500 km
250
Las guerras mdicas
En la llanura de Maratn se enfren-
taron los persas y un reducido ejr-
cito ateniense al mando de Milcia-
des. Sorprendentemente ganaron
los atenienses, que iniciaron as una
brillante poca militar.
Segn la tradicin, el soldado Fil-
pides, tan pronto acab la batalla,
corri sin descanso hasta Atenas,
que se encontraba a 42,195 kil-
metros, para dar la noticia de la vic-
toria. Al llegar grit Hemos ven-
cido! y muri a causa del esfuerzo.
Las carreras actuales conocidas
como maratn se inspiran en este
hecho.
La batalla de
Maratn (490 a. C.)
Los remos ruidosos de los griegos batan al comps las aguas profundas. Pronto, las naves empezaron a chocar fron-
talmente, hasta llegar a romper las proas de bronce. Una embarcacin griega dio la seal de abordaje. Las nume-
rosas naves persas afluyeron y al principio resistieron, aunque finalmente quedaron estancadas en un paso estre-
cho. Los griegos los rodearon, los golpearon y los destriparon. El mar desapareci bajo un montn de restos de
embarcaciones y de cadveres.
Adaptacin de Esquilo, Los persas (siglo V a. C.).
La batalla de Salamina (480 a. C.)
En el siglo V a. C. Atenas se convirti en la polis ms importante de la
Hlade gracias a su superioridad militar, comercial y cultural. Esta po-
ca, el llamado perodo clsico, fue tambin, como hemos visto, la poca
de consolidacin de la democracia, de la mano de Pericles.
5.1. Las guerras mdicas
Atenas construy, a principios del siglo V a. C., una importante flota
para defenderse de las amenazas de los persas, que haban consolida-
do un gran imperio en la llanura iran. Dispuso tambin de un importante
ejrcito formado por hoplitas.
Los griegos lograron derrotar a los persas en las llamadas guerras m-
dicas, en la batalla terrestre de Maratn y en la naval de Salamina.
Tras su victoria ante los persas Atenas cre la Liga de Delos
*
. La Liga
estaba formada por varias polis aliadas que deban aportar una contri-
bucin anual para mantener el ejrcito de hoplitas y la flota. Lo recauda-
do se guardaba en la isla de Delos, era el llamado tesoro de Delos. En
la prctica, Atenas acab controlando este tesoro e imponiendo a sus alia-
dos unas condiciones cada vez ms duras.
La pujanza econmica permiti reedificar la ciudad
de Atenas tras las guerras. Bajo la direccin de Pe-
ricles se reconstruyeron los templos de la acrpo-
lis. El gran templo del Partenn, morada de la dio-
sa guerrera Atenea, se convirti en una muestra
de la grandiosidad y de la gloria de la polis.
Atenas pas a ser un gran centro artstico e inte-
lectual. Disciplinas como el teatro o la filosofa flo-
recieron en esta poca en que los artistas busca-
ron el equilibrio y la armona perfecta para sus obras.
En la ciudad convivieron escultores como Fidias, ar-
quitectos como Calcrates, filsofos como Protgo-
ras, Scrates y Platn, autores de obras de teatro
como Eurpides e historiadores como Tucdides.
5.3. El declive de Atenas
En el ltimo tercio del siglo V a. C. algunas polis grie-
gas, como Corinto y Esparta, empezaron a cues-
tionar la hegemona de Atenas y el hecho de que
sta controlara el tesoro de la Liga de Delos.
La tensin entre las polis fue en aumento y llev a
una serie de enfrentamientos, las llamadas guerras
del Peloponeso (431-404 a.C.). Esparta result ven-
cedora, Atenas qued arruinada, tuvo que entre-
gar su flota y vio cmo los espartanos destruan
las fortificaciones del puerto y las murallas que ro-
deaban la ciudad.
Pero las consecuencias de estas guerras afectaron
a muchas otras polis, que sufrieron la destruccin
de sus defensas y el retroceso de la agricultura.
205 10. La Grecia antigua
Contra quin se enfrentaron los atenienses en las
llamadas guerras mdicas?
Cmo fue segn Esquilo la batalla de Salamina?
Busca en un atlas dnde se encuentra el es-
trecho de Salamina. Cmo influy en el de-
sarrollo de la batalla este accidente geogr-
fico?
Qu fue la Liga de Delos? Cul fue la causa de
su aparicin?
Qu polis fue la gran beneficiaria de su apari-
cin? Por qu?
Por qu decimos que el siglo V a. C. fue una po-
ca de esplendor para Atenas?
Lee con atencin el texto:
Los espartanos estaban decididos a eliminar el pre-
dominio de Atenas, que en cualquier momento poda
pasar a controlar su economa y, por tanto, todas sus
decisiones polticas. Pero Esparta contaba con muy po-
cos guerreros (unos 4000) frente a los 40000 o ms
de su contrincante. Por ello decidi no atacar hasta que
se diese una situacin propicia. La oportunidad lleg
en el 431 a. C., cuando la rebelin de algunas zonas
alejadas hizo que gran parte del ejrcito ateniense
hubiese de desplazarse lejos de Atenas.
Adaptado de Prez, A. La civilizacin griega.
Ed. Anaya, 1988.
Por qu decidi Esparta enfrentarse a Atenas?
Cundo inici Esparta el ataque? Por qu
no lo hizo antes?
A qu guerra se refiere el texto? Cules fue-
ron sus consecuencias?
18
17
16
15
Actividades

Templo del Erecteion, en la acrpolis de Atenas.

Crtera corintia con escenas de batalla.
206 10. La Grecia antigua
Filipo II, rey de Macedonia, una regin situada en el
norte de la pennsula Helnica, aprovech los en-
frentamientos entre las polis para extender su po-
der sobre Grecia.
Tras la conquista de Atenas y Tebas (338 a. C.) las
dems polis se sometieron a la autoridad de Filipo II,
que consigui as unificar Grecia.
6.1. El imperio de Alejandro Magno
Tras la muerte de Filipo II, asesinado, le sucedi
su hijo Alejandro, que sigui la poltica expansiva de
su padre iniciando las conquistas hacia Oriente.
Alejandro cre un imperio inmenso en poco ms de
diez aos. En primer lugar, conquist Persia, pos-
teriormente Egipto y lleg hasta el ro Indo, en la
India actual.
Alejandro Magno muri en Babilonia cuando sus ejr-
citos ya haban iniciado el camino de regreso hacia
Grecia.
La etapa helenstica
La base de sus conquistas fue un ejrcito discipli-
nado, organizado en falanges. La falange macedonia
consista en 16 filas de hombres armados con la
lanza o sarisa y un escudo que protega el flanco iz-
quierdo del soldado y el flanco derecho del compa-
ero. La longitud de las sarisas permita traspasar a
los enemigos a distancia.
La falange macedonia
Alejandro fue nombrado rey a
la edad de 20 aos. Fue edu-
cado por el filsofo Arist-
teles, con el que estudi mo-
ral y poltica, pero tambin
medicina y poesa. Soaba con
igualar las gestas de los hroes
de la Ilada, poema que en-
salzaba los valores guerre-
ros.
Destac por sus artes como mili-
tar y por sus dotes de mando. Ha
pasado a la historia como un hom-
bre valiente y generoso pero que
tambin poda mostrarse brutal.
Susa
Perspolis
Alejandra
de Aria
Alejandra
Proptassa
Alejandra
de Makarene
Alejandra
de Oplena
Alejandra
del Cucaso
Alejandra
Escata
Alejandrpolis
Bactra
Alejandra
Caracena
Babilonia
Damasco
Tiro
Alejandra
Menfis
Tarso
Halicarnaso
Atenas
Pella
Alejandra
de Issos
Granicos
Issos
Gaugamela
Alejandra
de Carmania
Bucefalia
P e n n s u l a
A r b i g a
MAR
ARBI GO
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MEDI T ERRNEO
MAR
Reino de Macedonia
Conquistas de Alejandro Magno
(hasta el 330 a. C. y despus del 330)
Ciudades fundadas por Alejandro Magno
Batallas
Recorrido de Alejandro Magno
MAR
CASPI O
MAR NEGRO
0 500 km
250
N
El imperio de Alejandro Magno
6
Alejandro Magno (356-323 a. C.)
6.2. La cultura helenstica
Las conquistas de Alejandro Magno permitieron propagar
la cultura, la lengua y la forma de vida de los griegos hacia
Oriente. Surgi as la cultura helenstica.
En todos los territorios conquistados Alejandro fund mu-
chas ciudades, a ms de setenta de las cuales puso el nom-
bre de Alejandra. Muchas de ellas se construyeron de
forma planificada, siguiendo el llamado plano hipodmico
griego, con las calles dispuestas formando una cuadrcula.
Sobresali especialmente la ciudad de Alejandra en
Egipto.
El perodo helenstico fue una poca de un gran esplendor
cultural. Destacaron algunos descubrimientos cientficos, ma-
temticos, mdicos y astronmicos. Algunas figuras rele-
vantes fueron Arqumedes, Euclides y Ptolomeo.
207 10. La Grecia antigua
Cuando Filipo de Macedonia empez sus con-
quistas, en qu situacin se encontraban las po-
lis griegas?
Observa el mapa y responde:
Por qu continentes se expandi el imperio
de Alejandro Magno?
Anota el nombre de los mares que rodean el
imperio de Alejandro Magno por el norte, el sur,
el este y el oeste.
20
19
Qu relacin hay entre la expansin de Ale-
jandro y la cultura helenstica?
Explica qu sucedi con el imperio de Alejandro
Magno tras su muerte.
Observa el plano de Alejandra y responde:
Cmo estaban organizadas las calles?
Qu edificios muestran que fue una ciudad fun-
dada por los griegos? Qu nombres recuerdan
a la civilizacin egipcia?
22
21
Actividades

A la muerte de Alejandro Magno, sus generales

se dividieron el imperio en tres reinos:
Macedonia y Grecia.
Asia Menor, Siria, Mesopotamia y el antiguo
Imperio Persa.
Egipto.
Estos reinos estuvieron gobernados por monarquas
en las que el rey acumulaba todo el poder.
Tuvieron una economa prspera gracias en bue-
na parte a las nuevas rutas comerciales que se abrie-
ron con las conquistas.
Pronto iniciaron luchas entre s, lo que fue debili-
tndolos. En el 188 a. C., Grecia pas a ser una
provincia del Imperio Romano.
Los reinos helensticos
Alejandra de Egipto fue una
gran ciudad: lleg a alber-
gar a ms de un milln de
personas. Situada en un lu-
gar estratgico, su puerto es-
taba presidido por el gran
faro, considerado una de las
siete maravillas del mundo an-
tiguo.
El puerto de Alejandra se
convirti en un importante n-
cleo de intercambios comer-
ciales entre frica, Asia, las
islas griegas y la India.
La ciudad lleg a ser una
nueva Atenas, el principal
centro cultural del mundo he-
lenstico. Sabios e intelectua-
les llevaron a cabo sus tra-
bajos e investigaciones en un
centro de estudios, el museo,
y su fabulosa biblioteca.
La ciudad de Alejandra
Templo de Isis
Faro
Teatro
Palacio real
Palestra
Gimnasio
Estadio
Museo
y biblioteca
Templo de Poseidn
Puerto
Templo de Serapis
208 10. La Grecia antigua
7.1. La ciencia y la cultura
Los griegos crearon una cultura cuya enorme in-
fluencia en el mundo occidental llega hasta nuestros
das. Esta cultura tom elementos de otras civiliza-
ciones, como la egipcia y la mesopotmica.
El nacimiento de la filosofa y de la ciencia
Los pensadores griegos buscaron explicaciones
racionales y lgicas para responder a los grandes
enigmas de la naturaleza y de la vida. Son los crea-
dores del mtodo cientfico
*
.
Adems de estudiar la tierra y el universo tambin
trataron de explicar la existencia humana sin recurrir
a los mitos. Fueron los creadores de la filosofa
*
,
que quiere decir amor o deseo de saber (filo signi-
fica amor y sofa saber o sabidura). Scrates,
Platn y Aristteles fueron tres grandes filsofos que
vivieron en Atenas en los siglos V y IV a. C.
Los descubrimientos cientficos
Los griegos realizaron algunos descubrimientos cientficos im-
portantes. Tales de Mileto o Pitgoras de Samos fueron desta-
cados matemticos y Euclides estableci las bases de la
geometra.
Arqumedes realiz estudios de fsica sobre el peso y el des-
plazamiento de los cuerpos slidos en el agua. Adems inven-
t un aparato conocido como el tornillo de Arqumedes, que ser-
va para extraer agua.
En astronoma descubrieron que la Tierra era una esfera.
Aristarco de Samos lleg a la conclusin de que el centro del
universo era el Sol, aunque su teora fue rechazada y sigui
defendindose la de Ptolomeo, que afirmaba que la Tierra
ocupaba la posicin central.
En el campo de la medicina, los griegos hicieron importantes
aportaciones, empezando a buscar las causas de las enfer-
medades en el propio cuerpo, y las diferenciaron de los snto-
mas (tos, fiebre...). Hipcrates fue el mdico ms conocido.
El nacimiento del teatro y de la historia
Los griegos fueron tambin los iniciadores del teatro. Entre
los autores de teatro griegos destacaron Esquilo, Sfocles y Eu-
rpides. Las obras ms conocidas son principalmente las tra-
gedias, que presentaban a protagonistas vctimas de pasio-
nes intensas que provocaban mltiples conflictos. Tambin se
representaban muchas comedias que tenan un final feliz.
Los griegos fueron pioneros en relatar la historia. Sobresalen
Herdoto, considerado el padre de la historia, y Tucdides,
por ser el primero que narr de forma objetiva los acontecimientos
del pasado.
La cultura y la religin
El tornillo de Arqumedes
Pensaba que el ser humano deba ser el cen-
tro de la filosofa. Crea que existan certezas
absolutas, como la verdad, el bien y la virtud.
Su forma de ensear a los ciudadanos era
razonando con ellos en las calles de las ciu-
dades a travs del dilogo. Este mtodo des-
pert mucho inters.
Scrates no dej ningn libro escrito sobre
su pensamiento, y fue su discpulo, Platn, quien
lo hizo.
Scrates (470-399 a. C.)
Los griegos conversaban sobre poltica y filosofa en los espacios
pblicos. Muchas de las obras filosficas clsicas son dilogos recogidos
en estas tertulias. En el mosaico se ve a Platn con sus discpulos.
7
7.2. La religin
Los griegos eran politestas, es decir, crean en numerosos dioses, a
quienes consideraban inmortales. Estos dioses vivan en el monte Olim-
po y tenan virtudes y defectos como las personas. Tambin crean en la
existencia de hroes, seres nacidos de la unin de un dios o una diosa
y un ser humano. La mitologa
*
narra los hechos y aventuras protago-
nizados por estos dioses y hroes.
Eran numerosos los cultos que los griegos celebraban para obtener el
favor de los dioses. Se ofrecan plegarias y sacrificios de animales y
tambin se realizaban procesiones.
En el culto familiar era el padre quien presida los ritos relacionados
con el nacimiento, el matrimonio y la muerte.
Tambin tenan lugar cultos pblicos, como la fiesta de las Panatene-
as que se celebraba cada cuatro aos en Atenas en honor de la diosa Ate-
nea o, como ya sabes, los Juegos Olmpicos celebrados en el santuario
de Olimpia en honor a Zeus.
209 10. La Grecia antigua
Qu nueva forma de pensar inauguraba el naci-
miento de la filosofa?
Resume en un esquema las principales aporta-
ciones de los griegos a la ciencia y la cultura.
Qu es la mitologa?
Explica quin era Zeus y cmo se convirti en
padre de todos los dioses.
Explica qu tipo de cultos practicaban los griegos
para honrar a sus dioses.
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25
24
23
Actividades

Primero existi el Caos, que era el

vaco, y despus Gea, la Tierra. Del
Caos nacieron las Tinieblas y la No-
che. De Gea naci Urano (el Cielo)
y de su unin con ste naci el Oc-
ano. De la unin entre la Noche y las
Tinieblas naci el Da.
Gea y Urano engendraron a Cronos
(el Tiempo) y Rea. Cronos luch con-
tra su padre y devoraba todas las
cosas que creaba, incluso a los hi-
jos que tena con Rea. sta, ator-
mentada, le ocult a su ltimo y quin-
to hijo, Zeus, que finalmente de-
rrot a su padre, y se convirti en
el padre de todos los dioses.
El origen del mundo segn
la mitologa griega
Los dioses griegos
1. Dios de la forja; 2. Diosa de la cosecha; 3. Dios de los infiernos; 4. Dios del cielo y padre de todos los dioses; 5. Diosa del matrimonio;
6. Diosa de la luna, de la caza y de los bosques; 7. Diosa de la sabidura y de la ciencia; 8. Diosa del hogar; 9. Dios del Sol, de la medicina, la
poesa y las artes; 10. Dios de la vendimia; 11. Dios del comercio y de la elocuencia; 12. Diosa de la belleza y del amor; 13. Dios de la guerra;
14. Dios del mar.
1. Hefesto 2. Demter 3. Hades 4. Zeus 5. Hera 6. Artemis 7. Atenea
8. Hestia 9. Apolo 10. Dionisos 11. Hermes 12. Afrodita 13. Ares 14. Poseidn
210 10. La Grecia antigua
Los griegos crearon un arte en el que expresaron su
ideal de belleza. Este ideal estaba basado en las pro-
porciones, la armona y el equilibrio, por lo que las
matemticas tuvieron una gran importancia para cons-
truir los edificios y para calcular las proporciones de las
esculturas.
8.1. Los templos
Los arquitectos griegos construyeron numerosos edi-
ficios pblicos pensados para la vida de la colectividad.
Los edificios ms destacados fueron los templos,
que presentan una serie de caractersticas propias:
Se construyeron con grandes bloques de piedra o
de mrmol.
Las cubiertas eran planas o arquitrabadas, no uti-
lizaron el arco ni la bveda. Estas cubiertas se cons-
truan a partir de una pieza recta llamada arquitra-
be que se apoyaba sobre columnas. Sobre el ar-
quitrabe se levantaba el tejado a doble vertiente.
El exterior de los templos estaba pintado de colores
llamativos, como el rojo, el azul y el dorado. Esta de-
coracin se fue perdiendo con el tiempo.
Estaban construidos a escala humana, sin la gran-
diosidad, por ejemplo, de los templos egipcios.
La planta era rectangular.
La decoracin y la forma de las columnas permi-
ten diferenciar tres rdenes arquitectnicos: dri-
co, jnico y corintio.
8
El arte griego: la arquitectura
El templo sola estar si-
tuado en la parte ms
alta de la ciudad, la acr-
polis, y era considerado
la morada del dios al que
estaba dedicado.
En el interior del tem-
plo haba varias estan-
cias como la pronaos o
vestbulo y la naos o ce-
lla, donde se encontra-
ba la estatua del dios o
la diosa.
Los fieles no entraban en
el templo, que cuidaban
los sacerdotes. Las ce-
remonias religiosas p-
blicas tenan lugar en el
exterior del templo.
El templo
Arquitrabe
Columna
Estilobato
Peristilo Pronaos
Naos o cella
Estatua de
la divinidad
Cornisa Friso Frontn Cubierta
Los rdenes arquitectnicos
Friso
Arquitrabe
Capitel
Triglifo
Metopa
Drico Jnico Corintio
Volutas
Hojas de
acanto Fuste
8.2. Los edificios civiles
Adems de los edificios religiosos, los griegos construyeron muchos otros edificios: teatros, en los que se repre-
sentaban tragedias y comedias; estadios para las carreras de los atletas; gimnasios con baos, piscinas y
campos de atletismo; hipdromos para las carreras de caballos, y odeones en los que se celebraban espectculos
y concursos musicales.
211 10. La Grecia antigua
Resume en un esquema las principales caracte-
rsticas de la arquitectura griega.
Seala cules de los siguientes adjetivos respon-
den al ideal de belleza griego: grandiosidad, pro-
porcin, desequilibrio, armona, abstraccin.
A qu orden arquitectnico pertenece el templo
griego del dibujo?
Observa el dibujo del teatro y localiza sus partes
principales en la fotografa del teatro de Epidauro.
Qu elementos del teatro griego siguen for-
mando parte del teatro en la actualidad?
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29
28
27
Actividades

El teatro
Escena
Gradera
Orquesta
El teatro era un edificio importante de las ciudades griegas.
Se construa al aire libre aprovechando las laderas de una co-
lina.
Los actores se cubran con unas mscaras que indicaban
si se estaba representando una tragedia o una comedia. Para
que los espectadores pudieran verlos llevaban unos zapa-
tos con unas plataformas muy elevadas. Las mujeres no
podan actuar y eran los hombres los que representaban
sus papeles vestidos con trajes y mscaras femeninas.
El teatro
Teatro griego de Epidauro (s. V a. C.).
212 10. La Grecia antigua
9.1. La escultura griega
La escultura griega tuvo como protagonista al ser
humano y en ella tambin se pusieron de relieve
la preocupacin por la belleza, la armona y las pro-
porciones.
Los cnones fijaron las proporciones ideales que
deba tener el cuerpo humano. Por ejemplo el canon
del escultor Policleto fijaba que el cuerpo perfecto
deba contener siete veces la proporcin de la ca-
beza y el de Lisipo estableca la relacin en ocho.
A lo largo del tiempo las esculturas griegas fueron
evolucionando de manera importante:
En el perodo arcaico, las esculturas se carac-
terizan por la rigidez y la falta de movimiento,
influencias del arte egipcio y mesopotmico.
De este perodo son los llamados kuros y ko-
rs, con rostros muy inexpresivos.
En el perodo clsico, se abandon la rigidez,
que dio paso al realismo y a la representacin del
movimiento. Los rostros empezaron a reflejar sen-
timientos y emociones. Los escultores ms fa-
mosos de este perodo fueron Mirn, Policleto,
Praxteles y Lisipo.
En el perodo helenstico se abandonaron el
equilibrio y la serenidad clsicos para reflejar
un fuerte dinamismo y dramatismo, como en el
grupo Laocoonte y sus hijos.
9
El arte griego: la escultura y la pintura
Laocoonte y sus hijos. En esta escultura se ve claramente el
dramatismo de los rostros y las torsiones del cuerpo.
El Discbolo de Mirn representa el momento de mxima
tensin de un atleta antes de lanzar el disco.
Kor 675. Las kors eran re-
presentaciones de mujeres jvenes
que se esculpan envueltas en un
manto y una tnica con numerosos
pliegues.
El kouros de Anavisos es un
ejemplo de atleta griego.
9.2. La pintura y la cermica
La mayora de las muestras de pintura
griega que han llegado hasta nuestros
das son las pinturas que decoran la
cermica. Conocemos tambin la im-
portancia que tuvo la pintura al fres-
co
*
que decoraba las paredes de los
templos y los edificios pblicos por al-
gunas copias romanas.
La cermica ms antigua se decoraba
con motivos geomtricos; posteriormente
se pintaron escenas, preferentemente
mitolgicas, con figuras negras. En el l-
timo perodo las figuras eran rojizas
sobre fondo negro.
213 10. La Grecia antigua
Observa las esculturas de la pgina anterior y re-
laciona los siguientes adjetivos con cada una de
ellas.
31
A continuacin, di a qu poca pertenece cada
una de las esculturas (arcaica, clsica o hele-
nstica) y redacta una frase en la que expliques
las caractersticas de cada escultura utilizando
los trminos con que las has relacionado.
Por qu es importante la cermica para estudiar
la pintura griega?
32
Actividades

dinmica - rgida - frontal - dramtica - serena

poco expresiva - recargada - esquemtica
armnica - equilibrada
Pintura al fresco en una tumba de Paestum.
Las crteras tenan una boca ancha para que se pudiera
coger con la copa la mezcla de agua y vino.
Las hidrias eran los recipientes en que se trans-
portaba el agua desde las fuentes hasta la casa.
214 10. La Grecia antigua
10.1. Analizar un texto griego
A continuacin vamos a analizar un texto de Eurpides que compara el sistema poltico de la tirana y el de la
democracia. Es una fuente primaria de la historia de la antigua Grecia.
10
Analizar textos histricos
Estatua de Eurpides.
Para una ciudad, no hay nada peor que un tirano. Bajo la tirana, las leyes no son las mismas para todos [...] y la
igualdad no existe. Contrariamente, bajo el reino de las leyes escritas, pobres y ricos tienen los mismos dere-
chos. El dbil puede responder al insulto del fuerte, y el pequeo puede hacer dao al grande. En una reunin
poltica, aquel que quiere hablar se pone delante, y el que no tiene nada que decir se calla. Puede imaginarse
una forma ms bella de igualdad entre los ciudadanos?
Adaptacin de Eurpides, Los suplicantes (siglo V a. C.).
Dos sistemas polticos enfrentados: la tirana y la democracia
En el siglo V a. C. surgi un nuevo sistema poltico en la polis de Atenas: la democracia, que alcanz su forma definitiva
con el general y poltico ateniense Pericles (495-429). En este sistema poltico el poder de decisin perteneca al pueblo
y eran los ciudadanos quienes elaboraban las leyes que deban obedecer.
Era una democracia directa, es decir, los ciudadanos podan participar directamente en la asamblea. La participacin,
sin embargo, era restringida, pues slo los ciudadanos varones mayores de veinte aos tenan derechos polticos. Las
mujeres, los metecos y los esclavos carecan de estos derechos.
Ciencias Sociales. Geografa e Historia. 1. ESO. Ed. Edebe, 2007.
La democracia ateniense
Autor griego de obras de teatro. Naci en una fami-
lia humilde, tuvo como maestros a algunos filsofos
ilustres como Protgoras y Scrates. Escribi ms
de noventa obras de las que se conservan 17 trage-
dias y una obra satrica.
Adaptado de http://es.encarta.msn.com
http://www.biografiasyvidas.com
Eurpides (480-406 a. C.)
En la actualidad la tirana se identifica con un uso
abusivo y cruel del poder poltico en manos de
una persona, el tirano. Pero en su origen, para los
griegos, el tirano era simplemente el que accede al
poder por medios no constitucionales.
Las tiranas fueron un sistema de gobierno de mu-
chas polis griegas en el siglo VI a. C. Generalmen-
te los tiranos accedan al poder con el apoyo po-
pular. Muchos tiranos fueron gobernantes que se
opusieron a los abusos de la aristocracia, iniciaron
reformas que beneficiaban a los ms desfavoreci-
dos y dieron esplendor econmico y cultural a las
polis, como Periandro en Corinto.
El problema de muchas tiranas fue que los tiranos,
una vez llevadas a cabo las reformas, no renuncia-
ban al poder personal que acumulaban e, incluso,
intentaban convertir su cargo en hereditario. Esto pro-
voc que muchos fueran derrocados violentamente.
Elaborado a partir de Prez, A., La civilizacin griega.
Ed. Anaya, 1988.
La tirana griega
Para entender el texto y analizarlo debemos seguir una serie de pasos:
A. Buscar documentacin en enciclopedias, libros de texto o Internet
sobre el autor, la poca y el tema.
B. Leer el texto con atencin. He-
mos de sealar y buscar en el dic-
cionario aquellas palabras cuyo
significado desconocemos; si no,
difcilmente podremos entender
el significado de todo el texto.
Tambin es importante fijarnos
en el significado de algunas ex-
presiones.
C. Identificar las ideas del texto
y la relacin que hay entre ellas.
Debemos sealar cul es el tema
del texto y cules son las princi-
pales ideas o informaciones que
el autor o la autora dan sobre el
tema.
D. Valorar crticamente el texto.
Finalmente intentaremos valo-
rar la informacin que expone el
texto teniendo en cuenta su con-
texto histrico: si es cierta, qu vi-
sin da de un hecho y por qu...
E. Redactar el comentario.
215 10. La Grecia antigua
Lee el texto y rea-
liza un comenta-
rio siguiendo las
pautas que he-
mos estudiado.
33
Actividades

Vocabulario:
Tirano: que se aduea de forma ilcita del poder o que gobierna de manera
autoritaria o absoluta sin estar limitado por unas leyes.
El reino de las leyes escritas. Esta expresin es sinnimo de democra-
cia y se opone al de tirana, pues en las tiranas no haba una Constitucin
que recogiera las leyes, sino que el tirano aplicaba el poder segn crea.
Ideas principales:
El texto compara dos sistemas polticos diferentes:
La tirana, que segn el autor es un sistema negativo porque las leyes no
son iguales para todos.
La democracia, basada en leyes escritas, que garantiza la igualdad de to-
dos y la participacin en la poltica.
Comentario
El autor defiende la democracia que, cuando apareci, en la Ate-
nas del siglo V a.C., fue un sistema que supuso una novedad y
una mayor posibilidad de participacin en la poltica de los
ciudadanos. Sin embargo, los argumentos del autor son slo
parcialmente ciertos porque slo poda participar un porcen-
taje pequeo de la poblacin ateniense y algunas personas, como
las mujeres o los esclavos, no tenan derechos polticos.
El texto compara dos sistemas polticos diferentes: la tirana
y la democracia. El autor afirma que en las tiranas las leyes
no son iguales para todos y, en cambio, la democracia es un
sistema poltico en el que las leyes escritas garantizan la
igualdad entre pobres y ricos o entre dbiles y fuertes.
El texto fue escrito por Eurpides, un dramaturgo griego que
vivi en Atenas en el momento de mximo esplendor de esta
polis (s. V a. C.).
Autor y
poca
Contenido
Valoracin
crtica
Todos aquellos que no tienen otra cosa que ofrecer ms que el uso del cuerpo y de sus miem-
bros estn condenados por naturaleza a la esclavitud. Es mejor para ellos servir que per-
manecer abandonados. En una palabra, es esclavo todo aquel que por su pobreza de
alma y su carencia de recursos no puede evitar depender de otro. La diferencia entre los
esclavos y las bestias radica en que las bestias no participan de ninguna manera en la ra-
zn, no tienen sentimiento y slo obedecen a sus sensaciones. Por lo dems, la utilizacin
de los esclavos y de las bestias es prcticamente la misma y se saca de ambos idnticos ser-
vicios para las necesidades de la vida.
Adaptado de Aristteles, Poltica I (s. IV a. C.).
La esclavitud en Atenas
Para analizar un texto debes:
Documentarte sobre el autor y
la poca a que se refiere.
Conocer el significado de to-
das las palabras y expresiones.
Identificar las ideas ms im-
portantes del texto.
Hacer una valoracin crtica del
texto.
RECUERDA
216 10. La Grecia antigua
Cmo transcurra la vida en Atenas?
Los hombres y las mujeres atenienses
crean que la ciudad no deba ser dema-
siado grande. Esto permita que todos sus
ciudadanos pudieran participar en la vida
poltica y que a los habitantes de fuera de
Atenas les fuera ms fcil acceder a ella.
La ciudad de Atenas haba crecido desor-
denadamente, sin un plan urbanstico, de
modo que la mayora de sus calles eran es-
trechas y retorcidas, con viviendas muy
modestas que albergaban una numerosa
poblacin y pequeos talleres distribuidos
por oficios en las calles.
La nica parte de la ciudad que presenta-
ba un aspecto ordenado era la Acrpolis.
Zoom Ampla y descubre
Z
o
o
m
Plano de la ciudad de Atenas
La casa ateniense
Los hombres. Los hombres libres estaban socialmente bien
posicionados y podan participar en poltica. Se vestan con
una tnica corta, sujeta a los hombros, y calzaban sandalias.
Llevaban el pelo bastante corto y una barba larga recorta-
da en forma de punta.
La vivienda. Era de planta cuadrada. En la entrada haba un recibidor, y des-
pus un patio interior alrededor del cual se distribuan todas las habitaciones.
En la planta baja se encontraban la sala de estar, el comedor y la cocina; y en
la planta superior, el andron (o habitacin para los hombres) el gineceo (o ha-
bitacin para las mujeres) y las habitaciones de los esclavos.
Comidas. La principal comida de los griegos
era la cena, y los alimentos ms comunes eran
los cereales, los purs hechos con legum-
bres como habas y lentejas, los frutos secos,
el queso y el pescado. Adems de agua, se be-
ba leche y vino rebajado con agua.
Las mujeres. Las mujeres
atenienses no tenan dere-
chos polticos y socialmen-
te estaban aisladas, pues no
les estaba permitido salir
mucho de casa, y en el ho-
gar vivan en una habitacin
para ellas y los nios.
Llevaban el pelo muy lar-
go, a menudo recogido con
un moo. Se maquillaban el
rostro para hacerlo pare-
cer ms blanco. Vestan el
peplo, una tela sin cortes
que se sujetaba con alfile-
res y broches. Lucan co-
llares, diademas, cinturones
y brazaletes. Calzaban san-
dalias.
217 10. La Grecia antigua
En resumen
Para resumir la unidad, completa el siguiente esquema. Te ayudar a estudiar.
S

n
t
e
s
i
s
antecedentes de
se organiz en
destac por el
desarrollo de
se desarroll en
el espacio geo-
grfico de la
cuyos ha-
bitantes
tenan en
comn en el Medi-
terrneo
fundaron
numerosas
los griegos
fueron los
creadores
de
basado en
para expresar su
cuyos sistemas
polticos fueron
destacaron
Vocabulario
Colonia. Territorio ocupado y administrado por un gru-
po de personas procedentes de una polis.
Democracia. Sistema poltico nacido en la Atenas del
perodo clsico (siglo V a. C.). En l son los ciuda-
danos quienes eligen a sus representantes polticos.
La democracia ateniense era restringida, pues no par-
ticipaban ni mujeres, ni metecos ni esclavos.
Filosofa. Reflexin o pensamiento como mtodo
de saber. El trmino deriva del griego: filo significa
amor o deseo de saber y sofa significa saber, sa-
bidura.
Fresco. Tcnica de pintura hecha sobre paredes o te-
chos en que el estuco est hmedo. Se realiza con
pigmentos de origen mineral diluidos en agua.
Hlade. Espacio geogrfico en el que se desarrolla-
ron las polis unidas por una misma lengua, religin y
cultura, aunque cada una tena un gobierno, leyes y
ejrcito propios.
Liga de Delos. Era la unin de una serie de polis grie-
gas enfrentadas a Persia. Cada polis deba aportar un
nmero determinado de naves de guerra y de sol-
dados, y pagar para constituir un tesoro comn.
Este tesoro se guardaba en la isla de Delos.
Mtodo cientfico. Procedimiento que se utiliza para
estudiar algn fenmeno cientfico. Implica la obser-
vacin, la formulacin de posibles explicaciones o
hiptesis y la experimentacin.
Metrpolis. Polis griega colonizadora. Entre ella y sus
colonias existan vnculos comerciales y culturales.
Mitologa. Historia fabulosa de los dioses, semidio-
ses y hroes de la Antigedad griega.
Oligarqua. Sistema poltico en que el control del
gobierno de las polis estaba en manos de unos po-
cos, los aristoi.
Polis. Ciudades-Estado independientes inscritas en
el territorio geogrfico de la Hlade. Controlaban un
territorio y no aceptaban la sumisin a ningn poder
exterior.
Creta
Lengua
...............................
...............................
.....................
La civilizacin griega
Hlade Polis Cultura y pensamiento Arte
Atenas ............................
............................
............................
Oligarqua
Mtodo
cientfico
Proporcin
Armona
..............................
Filosofa
Teatro
Ideal de
belleza
218 10. La Grecia antigua
P
a
r
a

f
i
n
a
l
i
z
a
r
Para repasar
Qu es una polis?
Cmo influy el relieve de la Hlade en la formacin de polis independientes?
Por qu crearon colonias los griegos?
Clasifica los siguientes elementos segn pertenezcan a la organizacin poltica y social de Esparta o de Ate-
nas. Despus, di cmo se llamaba cada uno de los sistemas polticos y escribe un prrafo sobre su funciona-
miento.
En este sistema poltico los ciudadanos podan participar directamente en la asamblea para votar a sus re-
presentantes polticos.
En este sistema poltico el poder estaba en manos de unos pocos, los aristoi.
La sociedad se divida en ciudadanos, metecos y esclavos.
La sociedad se divida en tres grupos, de los cuales dos, los periecos y los ilotas, no tenan derechos polticos.
Dicho sistema poltico no permita a las mujeres, a los metecos y a los esclavos participar en poltica.
Explica qu fue y cundo surgi la cultura helenstica.
4
3
2
1
Actividades
Para conocer las aportaciones griegas a nuestra lengua
Muchas palabras actuales proceden de trminos griegos. Fja-
te en el significado de estas palabras griegas.
Por parejas, explicad el significado de las siguientes palabras:
fsica, fisiologa, filosofa, cosmologa.
Despus, consultad un diccionario y comparad vuestra ex-
plicacin con la que ofrece el diccionario.
5
Para profundizar sobre la historia
Ya has visto que la historia fue estudiada como disciplina
por vez primera por Herdoto en el perodo clsico. Por su
parte, Tucdides es el primer autor griego que escribi una his-
toria sobre hechos de su poca, y por ello se le considera la
principal fuente histrica de la antigua Grecia.
Lee el texto y busca en el diccionario las palabras que des-
conozcas. Qu es un testigo?
Indica qu informacin nos pueden ofrecer los testigos que
han presenciado un acontecimiento. Crees que la infor-
macin que recibimos de ellos siempre ser verdadera o
puede ocurrir que no lo sea? Por qu?
Busca informacin sobre la biografa de Tucdides (pue-
des consultar las pginas web de la derecha) y respon-
de: Fue Tucdides testigo de las guerras del Pelopone-
so? Crees que este hecho y las consecuencias que
tuvo para l influyeron en su obra? Justifica tu respuesta.
6
fysis naturaleza
cosmos universo, mundo
logos conocimiento, tratado sobre
sofia sabidura, conocimiento
filos amor a...
http://www.culturaclasica.com
http://www.biografiasyvidas.com
Es difcil creer a todos los testigos que
se nos pueden ofrecer. Efectivamente, los
hombres aceptan y se transmiten [...]
las tradiciones que hablan de los he-
chos del pasado. En referencia a los ac-
tos que se llevaron a cabo, yo mismo
interrogu a los testigos. Aun as, me
fue muy difcil establecer la exactitud de
los hechos, pues los testigos de cada he-
cho presentaban diferentes versiones.
Tucdides, Historia de la guerra
del Peloponeso (siglo V a. C.).
La invencin de la historia
219 10. La Grecia antigua
?
Evaluacin
1. Qu es una polis? Y la Hlade?
2. Explica cules fueron las principales causas de la colonizacin griega entre los siglos VII y VI a. C.
3. A quin enfrentaron las guerras mdicas entre los aos 500 y 479 a. C.? Quin sali vencedor de ellas?
4. Quin se enfrent en las guerras del Peloponeso? Qu consecuencias tuvieron estas guerras?
5. Define democracia. Di en qu perodo y dnde naci este sistema poltico, y cules seran las principales dife-
rencias entre la democracia griega y la actual democracia.
6. Completa el mapa siguiente y pinta el rea controlada comercialmente por los griegos.
Sita las siguientes ciudades e identifica, mediante smbolos, cules eran metrpolis y cules colonias.
Qu buscaban los griegos con la fundacin de colonias?
N
M
A
R
M
E
D
I
T
E
R
R N E O
E G I P T O
F
E
N
I
C
I
A
I M P E R I O
P E R S A
M A R
N E G R O
0 500 km
250
7. Explica qu importancia
tiene el nacimiento de la
filosofa para la humani-
dad.
8. Define mitologa y des-
pus explica las carac-
tersticas de la religin
griega.
9. Observa la imagen y res-
ponde:
De qu tipo de cons-
truccin se trata?
Seala los elementos
que conozcas de este
edificio.
Esparta
Emporion
Massalia
Focea
Hemeroskopeion
Atenas
Corinto