Distribucin Anual de Contenidos

2014

Ingls 4 ao

2014

Ingls 4 ao

2014

Primer Trimestre
CONTEXTO TAREA FINAL TAREAS INTERMEDIAS EXPONENTES LINGISTICOS PRACTICAS DEL LENGUAJE RECURSOS TIEMPO

Informacin Personal: nombre, edad. El alfabeto Nmeros del 1 al 10 Saludos: hola, adis, cmo ests?, gracias, etc. La Casa La Familia El Cuerpo

MI FAMILIA Y MI HOGAR

Realizar un ttere de mano para presentarse a s mismo. Realizar un rbol familiar (genealgico). Disear un mini libro donde se describa a cada miembro de la familia. Describir una casa. Describir las actividades que realizan los miembros de una familia en una casa. Describir un robot y las habilidades que posee.

Dialogar utilizando vocabulario especfico. Completar un mapa mental con la informacin personal solicitada. Presentar a la propia familia al grupo de pares a travs de textos breves. Leer y escuchar textos sobre distintas familias, sus viviendas y completar tablas con la informacin obtenida. Reconocer las partes del cuerpo humano. Describir las habilidades de una persona. Reconocer las partes de un robot. Transferir informacin de un lenguaje a otro (de texto a imagen, de imagen a texto) Cantar rimas y canciones relacionadas con el tpico trabajado.

[Verb to be There is / are Have/has got Can/ cant]

Whats your name? Im (name). How old are you? Im (number) years old. Whats your favourite colour/number? My favourite colour/number is Tommy is my friend. He is 9 years old. He lives in Merlo. His favourite colour is red and his favourite number is two. This is my family. Its a small family. I have got two sisters. This is my mum. Her name is Anne. Shes tall. My sister is 15 years old. My house is big / small / red and white. Theres a kitchen and a living room in the house.

Ofrecer y pedir informacin. Expresar preferencias Describir. Cantar Comprender textos. Narrar y comentar.

Recursos informticos Cuadernillo de Actividades. Story: Goldilocks and the Three Bears

Desde 1/4 al 29/5

Observaciones:

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2014

Segundo Trimestre
CONTEXTO TAREA FINAL TAREAS INTERMEDIAS EXPONENTES LINGISTICOS PRACTICAS DEL LENGUAJE RECURSOS TIEMPO

La Ropa Los colores Las estaciones del ao El Clima La Comida La Escuela Deportes

LAS ACTIVIDADES HUMANAS

Describir las distintas actividades que se pueden hacer en la escuela Dibujar un plano de la escuela y nombrar sus distintas partes. Realizar una presentacin o mini libro describiendo la escuela. Identificar los tiles que se utilizan a diario. Elaborar un men diario. Describir la ropa adecuada segn la estacin del ao y el clima correspondiente.

Identificar los tiles escolares y las partes de la escuela. Completar actividades con el vocabulario de tiles escolares y partes de la escuela. Leer y escuchar textos sobre distintos nios y las actividades que pueden realizar. Realizar diversos juegos de movimiento para practicar distintas acciones. Por ejemplo: Jugar a Dgalo con mmica donde la clase adivina qu deporte es el favorito del nio. Reconocer y nombrar las distintas prendas de vestir de acuerdo con las estaciones del ao. Unir textos con imgenes sobre el clima, los alimentos. Cantar rimas y canciones relacionadas con el tpico trabajado. Reconocer los deportes ms populares. Reflexionar sobre la competencia deportiva.

[Present Continuous I like / I dont like Can/ cant]

Ive got a red pencil. Have you got a ruler? My school is big/small. It has got a big playground, ten classrooms I like tomatoes Im wearing blue jeans and a red T-shirt I can play sports. Whats your favourite sport? My favourite sport is football. Its tennis. Can you (dance)? No, I cant. I can (swim). My friend can swim, too. What can you do?

Comprender

textos. Narrar y comentar. Ofrecer y pedir informacin. Expresar preferencias.

Recursos informticos. Cuadernillo de Actividades. Stories: Little Red Riding Hood

Desde 2/6 al 18/7 y desde el 4/8 al 29/8

Observaciones:

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2014

Tercer Trimestre
CONTEXTO TAREA FINAL TAREAS INTERMEDIAS EXPONENTES LINGISTICOS PRACTICAS DEL LENGUAJE RECURSOS TIEMPO

Regiones

LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA

Geogrficas y Climticas

Partes de una
planta

Animales Hbitats

Ubicar en un mapa las distintas regiones climticas de la Argentina y describir sus caractersticas principales. Clasificar en un poster/PowerPoint los animales de acuerdo con el lugar donde viven. Describir los animales su hbitat y sus costumbres.

Ordenar secuencias de textos referidas a las plantas y los animales. Unir textos con imgenes sobre hbitats, los animales y las plantas. Buscar informacin sobre el tema para elaborar una presentacin o mini libro. Cantar y recitar rimas, poemas y canciones relacionadas con el tpico trabajado.

[Present Simple - Adjectives]

Comprender

textos. The puma lives in the Narrar y mountains. It eats other animals. comentar. Plants grow in spring. Describir Seeds are asleep. Then, rain estados y starts. Look, the seed is coming procesos. out. Now, its a beautiful flower!

Variadas Fuentes de informacin: libros enciclopedias, Internet. Cuadernillo de Actividades. Stories: Jack and the Beanstalk

Desde 1/9 al 22/11

Observaciones: