Secuencia didctica:

Los alumnos pegarn la siguiente imagen en una hoja, que luego se utilizar como
portada de carpeta. Una vez realizado esto, sacarn flechas hacia afuera de la
imagen y escribirn las siguientes oraciones:
o My name is
o I am (9) years old. (se completar una vez que aprendan los nmeros)
o My favourite colour is.. (idem)
o My favourite animal is .(dem)

Los
alumnos
nmeros del 1 al 10.

Los alumnos copiarn los colores sus carpetas. Luego escribirn My favourite colour
is... debajo de los colores y en la portada de sus carpetas.
Como revisin de los colores
los
alumnos colorearn un arco iris
siguiendo las instrucciones:

copiarn en sus carpetas los

Luego escribirn I am (9) years old. debajo de los
nmeros y en la
portada
de
sus
carpetas.

Los alumnos revisarn los nmeros aprendidos la semana anterior jugando al Ta-Te-Ti
de nmeros. Luego completarn las siguientes fotocopias:

Los
alumnos
sern
invitados a reflexionar
sobre las buenas y
malas
acciones
que
suceden en el aula. A
continuacin
debern
encerrar con un crculo
las acciones que ellos
consideran buenas y
pintar los elementos
mencionados
en
las
oraciones del color que
se pide.

La profesora explicar a los alumnos que espera que ellos le respondan el saludo
Hello! How are you? con un Fine, thank you. Luego los alumnos leern la
fotocopia y la completarn con la frase adecuada cada interaccin:

A
de

modo

evaluacin final del perodo, los alumnos participarn en dos juegos:

o Ta-Te-Ti de colores en el pizarrn.
o Buscar al compaero. Los nmeros del 1 al 90 son divididos en dos partes, una
con el nmero y otra con la palabra que lo denota. Los alumnos debern
recorrer el saln buscando la pieza que les falta. Debern utilizar la pregunta
What number have you got?