Sociología latinoamericana en

el siglo XX

Material de apoyo para:

Cátedra libre Enzo Faletto
La orientación “científica”
Sentido de la orientación científica


Germani, Medina y Fernandes.


Sientan las bases de una disciplina sociológica.


El problema de las limitantes que impedían el
desarrollo de los países latinoamericanos y los
principales grupos sociales que podían liderar u
obstaculizar el proceso de desarrollo.
La sociología de Gino Germani

(1911-1979)
Algunos antecedentes


Experiencia en Italia con el fascismo


Formación intelectual diversa


Arriba a Argentina en 1934
 Su preocupación intelectual

 La sociología latinoamericana

 La construcción de una sociología científica

 El análisis del cambio de la sociedad argentina

 Su lucha contra el totalitarismo

La sociología latinoamericana para
Germani
1. Pensamiento presociológico
a) Hasta finales del siglo XIX

b) Preocupación por conocer realidad de antiguas

colonias para transformarlas en nuevos países.

b) Dificultad de clasificación de obras producidas

(científicos, filosóficos, literarios o políticos).

c) Exigencias estéticas y capacidad de expresar ideas

originales en contenido y forma.
2. Sociología Académica

 Hasta los años 50´.

 Reacción antipositivista.

 Conocimiento escolástico.

 Poco desarrollo metodológico y de técnicas de investigación.

2. Sociología Académica


Método “comprensivo


Separación entre la teoría y la metodología.


Tipo de académico y realidad.
El “desarme” de la sociología
académica

Crítica al antipositivismo


Límites del método comprensivo


Reestructuración de la escuelas de sociología


Reforma a la educación secundaria


Una nueva actitud frente a la disciplina
 3. La sociología científica

Método: la eplicación.


Universalización de conceptos, problemas y teorías.


Perfeccionamiento de las técnicas de investigación.


Especialización y -paralelamente- tendencia hacia la sucesiva
integración interdisciplinaria.


Formación especializada y surgimiento de escuelas,
departamentos y facultades destinados exclusivamente a la
formación de sociólogos.
3. La sociología científica

 Cristalización en nuevos papeles profesionales de la actividad

surgida en función de las tareas científicas, académicas o
aplicadas.

 Reforma universitaria, secundaria y de los métodos de

enseñanza (vinculación con sus estudios del autoritarismo).
La creación de la carrera de sociología en
la UBA

(1955-1966)
 Reforma universitaria

1- Centralización de la enseñanza de las materias

muy afines en departamentos.

2- Elasticidad de los programas, con la inclusión de

numerosas materias optativas.

3- Elasticidad de los cursos, con la adopción de

alguna unidad menor que un “año electivo”.
 Reforma universitaria

4- Elasticidad en la organización del cuerpo

docente, con la creación de niveles intermedios,
lo que tendería:
− Evitar el monopolio del “catedrático”.
− Atención más directa de los estudiantes.

5- Modificación de los métodos de enseñanza;

abandono de la clase magistral; adopción de
grupos de estudios, seminarios.
Reforma universitaria

6- Selección del personal docente y de

investigación acorde con una mayor
profesionalización.

7- Establecimiento de un ciclo intermedio

común a todas las ciencias del hombre.
La carrera de sociología

 1955 se funda la carrera de sociología en la UBA

 En paralelo a la carrera de psicología y educación

 Sólida formación de los clásicos

 Una sociología que girara en torno a problemas
centrales de la región y el país
La carrera de sociología


Ciencia cooperativa


De carácter regional


Necesidad de un cambio de la disciplina en
relación a los cambios de la sociedad
argentina de la época
El proceso de transformación
Argentina
 Características del cambio

a. La rapidez del crecimiento la sociedad argentina:

la población del país aumentó 10 veces en 90 años
(1870 – 1950).

b. La modernización: la estratificación social pasó

del patrón dual visible en 1870, al patrón
multiclase, de estratificación compleja y
diferenciada en unos 30 años: Oligarquías, Clase
media y Clase obrera.
Características del cambio

c. Cambios de orden psicosocial: la estructura

social se secularizaba”.

d. Durante varias décadas la mayoría de la

población era extranjera en las áreas y
grupos más significativos para la vida de la
nación.
 Características del cambio

e. La paralización del crecimiento en 1930 con la

eliminación de la inmigración de ultramar, y la
reducción de la tasa de nacimientos.

f. Otros factores como:

− Desequilibrio de la transición en las diferentes regiones
del país.
− Inmigración masiva desde el interior a partir de 1930.
− Dependencia de países hegemónicos.
− La persistencia de estructuras tradicionales.
El peronismo

(1944-1955)
 Análisis del populismo
Durante el peronismo (1944-1955), Germani fue proscripto
por ser opositor al régimen. Y se vuelca de lleno al análisis
de este.

a. Proceso rápido de urbanización e industrialización, con

una clase popular masificada carente de experiencia
sindical y política.

b. Por la misma rapidez y por su carácter inmigratorio,

también las clases medias eran de formación reciente, sin
las tradiciones ni el prestigio de las europeas.
Análisis del populismo

c. Las clases medias eran producto de un ascenso social

reciente. La integración política de estos grupos se había
dado por medio del Radicalismo, que también contó con
apoyo, en parte, de la masa popular.

d. Existía el problema de la integración las masas populares, en

especial en las áreas suburbanas de Buenos Aires.

f. UCR incapaz de representar a la clase obrera y ausencia de

un partido de iazquierda.
Análisis del populismo

e. En Europa el proceso En Argentina la

de “proletarización” urbanización y la
había dejado como industrialización
“masa disponible” a había llevado a esta
las clases medias situación a las clases
(luego de la Primera populares.
Guerra y del
proceso ),
Análisis del populismo

El problema de la democratización social y política.


La movilización electoral del peronismo.


La adhesión de las masas populares y la capacidad de
movilización.
Germani y su legado
Su legado

Germani ¿Funcionalista?


El análisis científico de la modernización


El problema de la democracia en América Latina


La sociología y su rol en las sociedades
larinoamericanas


Asume Onaganía y se exilia en EE.UU 1966
Biblografía de referencia.


GERMANI, A. A. (2004), Gino Germani. Del antifascismo a la
sociología. Aires, Taurus.

GERMANI, G. (1951), “Una década de discusiones metodológicas”,
Ciencias Sociales, vol. II (11 y 12). Washington, Unión
Panamericana.

GERMANI, G. (1962), La sociología científica. México, UNAM.

GERMANI, G. (1964), La sociología en la América latina:
Problemas y perspectivas. Buenos Aires, EUDEBA.

GERMANI, G. (1967), “A Sociologia na Argentina”, Revista America
Latina, II (3).

GERMANI, G, (1968), Política y sociedad en una época de
transición. Paidos. Buenos Aires.
Biblografía de referencia.

GERMANI, G. (1971), Estudios sobre sociología y psicología social.
Aires, Paidós.

GERMANI, G. (1992), “Germani por Germani (circa 1958)”, en
JORRAT J. R. y R. SAUTÚ comps. (1992) Después de Germani.
Buenos Aires, Paidós.

GERMANI, G. (1994), “Prólogo”, en WRIGHT MILLS, Ch. (1994) La
imaginación sociológica. éxico, Fondo de Cultura Económica.

GERMANI, G. y GRACIARENA, J. (1958), “Enseñanza e
investigación de la Sociología, Ciencia Política y Economía. La
situación en la Argentina.” en: Seminario sobre Metodología de la
Enseñanza y la Investigación de las Ciencia Sociales (Santiago de
Chile, 22-29 de Septiembre de 1958) auspiciado por UNESCO,
FLACSO y el Centro Latinoamericano de investigaciones en
Ciencias Sociales.