FICI 2010

SECCIN OFICIAL INFANTIL

Cartas a Dios
Gua didctica

FICHA TCNICA Ttulo Original: Letters to God Ao: 2010 Pas: Estados Unidos Gnero: Familia Duracin: 110 min. Reparto: Jeffrey Johnson, Tanner Maguire, Michael Bolten, Ralph Waite Director: David Nixon Productora: Possibility Pictures Web: www.letterstogodthemovie.com

SINOPSIS Tyler es un joven de 8 aos que vive en una tranquila comunidad del sur de Estados Unidos y lucha contra un cncer cerebral. Un da, Tyler, decide escribirle cartas a Dios y mandrselas por correo postal. Su audaz propuesta acaba conmoviendo la vida de sus vecinos e infundiendo la esperanza en todos aquellos que le rodean. Un da, un cartero que hace una sustitucin inesperada (Brady McDaniells) descubre las cartas de Tyler por casualidad, y movido por la confusin y por la curiosidad entabla una relacin con el nio y su familia. Una noche Brady acaba leyendo las cartas de Tyler y estn le abren el corazn, inspirndole a buscar una vida mejor para s mismo y a recuperar la relacin con su hijo, perdida aos atrs, como consecuencia de su adiccin al alcohol... Cartas a Dios es la historia de como un enfermo terminal puede rescatar a las personas con la fuerza de su fe y la pureza de su corazn.

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PERSONAJES

Para empezar vamos a dialogar sobre los personajes que aparecen en la pelcula. Se lanza la siguiente pregunta: Que representa cada personaje? El objetivo es que los alumnos sepan identificar los valores, virtudes o defectos que caracterizan a los personajes. A modo de ejemplo nosotros proponemos:
Tyler Doherty Fe y Superacin. Nuestro protagonista tiene 8 aos y est al borde de la muerte. Sin embargo eso no impide que llene su entorno de alegra y amor. Como cualquier nio le gusta jugar con sus amigos, el deporte, la TV, etc... Pero Tyler no es ya un nio. Su enfermedad le ha hecho madurar hasta el punto que inspira a los adultos que le rodean a afrontar su enfermedad con entereza. Es a travs de las cartas que le escribe a Dios, como conocemos a este autntico Tyler. Su inocencia y su confianza en lo que cree le harn superarse una y otra vez en la pelicula. Cuando muere sabemos que deja detrs de s, un reguero de semillas de esperanza. Brady McDaniells Cinismo, Redencin y Vocacin. Al principio de la pelicula vamos a conocer a Brady como un alcohlico de unos 40 aos, cnico, perezoso y hastiado del mundo. Brady ha tirado la toalla. Cuando le toca hacer una sustitucin en el servicio postal, le cuesta hasta llegar a trabajar. Poco a poco Brady va familiarizndose con su ruta de correos y va conociendo a sus vecinos. Cuando recoge el correo en casa de los Doherty descubre las cartas que escribe Tyler. Apiadado y curioso intenta entablar amistad con l. La relacin entre el nio y el cartero ir evolucionando y Brady descubre reflejada en la familia de Tyler su propia soledad. Cuando se acerca el final de la vida de Tyler, Brady decide compartir la estrategia de Tyler con el mundo, creyendo que su historia inspirar esperanza a millones de personas, tal y como ha hecho con l. Brady se redime en contacto con Tyler, el cual con su inocencia le provoca cambiar. Antes de la muerte de Tyler, Brady decide dejar el alcohol y recuperar su vida. Ha descubierto la vocacin ms profunda del ser humano: ayudar a los dems. Maddy Doherty (La Madre) Sacrificio y Abnegacin. Maddy Doherty es una enfermera del turno de noche del hospital infantil de la ciudad. Por las maanas es una madre entregada a sus hijos. La aceptacin de la enfermedad de su hijo pequeo la sumerge en una crisis vital que solo gracias a su madre y al cartero Brady podr ir aguantando. Ben Confusin y Rabia. Ben, es el hermano mayor de Tyler. Es un adolescente que busca su camino pero la enfermedad de su hermano pone en crisis toda su vida. Ben reniega de la fe y la oracin as como en la esperanza de un cambio, lo que le hace caer en el victimismo. Ben no acepta la situacin y la rabia que le supone el sufrimiento de su hermano le hacen alejarse de l. Afortunadamente Tyler si que se acerca a l y le rescata. Ben se vuelve a llenar de esperanza. Acepta la enfermedad de Tyler y dndose cuenta del valor y la sabidura que le inspira la lucha de su hermano le escribir una hermosa cancin de despedida.

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Sam La lealtad. Sam es la vecina y mejor amiga de Tyler, y cuando puede se cuela en su cuarto para verle. Su lealtad hacia su amigo es tan grande que le defender cuando Alex, otro compaero de su clase se burle del aspecto de Tyler, producido por la quimioterapia. Alex Cobarda y Exclusin. Cuando Tyler s reengancha al colegio, Alex, un nio de su clase intentar como un cobarde minar su autoestima, burlndose de que no tiene cejas, de que es calvo, etc. Pero Tyler sabe perdonar y le escribe una carta donde intenta explicar lo que siente. Esa carta pone en evidencia la cobarda y la amoralidad de Alex para con Tyler. Finalmente, junto a Sam, ser su compaero y amigo ms fiel.

Para Continuar... El educador puede -despus de la dinmica- proponer a sus alumnos que escriban en una hoja, para s mismos, algunos momentos en su vida en los que se hayan comportado de una u otra manera.

TEMTICA *
El educador propondr a sus alumnos que enumeren una lista de los temas importantes que trata la pelicula, para ir desarrollando con ellos una serie de dinmicas. Por su importancia y para que sirvan de gua, nosotros hemos escogido tres: La fe y la esperanza El dilogo con el sufrimiento La Vocacin solidaria

1. LA FE Y LA ESPERANZA En que tenemos fe? 1. El educador preguntar a sus alumnos qu significa tener fe? en que cosas se puede tener fe?. Las respuestas de los alumnos se van escribiendo en la pizarra y puede surgir un pequeo debate hasta que toda la clase est de acuerdo con la definicin. 2. El educador propondr a sus alumnos que cada uno realice una lista con las cosas en las que tiene fe. 3. Una vez realizada esa lista individualmente, se pondr en comn. 4. Vamos a ver en que tenan fe personas tan influyentes en la historia como Martn Luther King. Se har una lectura del discurso de Martin Luther King Yo tengo un sueo (1963). Un fragmento del discurso lo incluimos aqu, para ser ledo.

Yo tengo un sueo que un da esta nacin se elevar y vivir el verdadero significado de su credo, creemos que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados iguales.

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Yo tengo un sueo que un da en las coloradas colinas de Georgia los hijos de los ex esclavos y los hijos de los ex propietarios de esclavos sern capaces de sentarse juntos en la mesa de la hermandad. Yo tengo un sueo que un da incluso el estado de Missisippi, un estado desierto, sofocado por el calor de la injusticia y la opresin, ser transformado en un oasis de libertad y justicia. Yo tengo un sueo que mis cuatro hijos pequeos vivirn un da en una nacin donde no sern juzgados por el color de su piel sino por el contenido de su carcter.Yo tengo un sueo hoy! (...) Yo tengo un sueo que un da cada valle ser exaltado, cada colina y montaa ser bajada, los sitios escarpados sern aplanados y los sitios sinuosos sern enderezados, y que la gloria del Seor ser revelada, y toda la carne la ver al unsono. Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con la que regresar al sur. Con esta fe seremos capaces de esculpir de la montaa de la desesperacin una piedra de esperanza. Con esta fe seremos capaces de transformar las discordancias de nuestra nacin en una hermosa sinfona de hermandad. Con esta fe seremos capaces de trabajar juntos, de rezar juntos, de luchar juntos, de ir a prisin juntos, de luchar por nuestra libertad juntos, con la certeza de que un da seremos libres. () Y cuando esto ocurra, cuando dejemos resonar la libertad, cuando la dejemos resonar desde cada pueblo y cada casero, desde cada estado y cada ciudad, seremos capaces de apresurar la llegada de ese da cuando todos los hijos de Dios, hombres negros y hombres blancos, judos y gentiles, protestantes y catlicos, sern capaces de unir sus manos y cantar las palabras de un viejo espiritual negro: "Por fin somos libres! Por fin somos libres! Gracias a Dios todopoderoso, por fin somos libres!"
Martin Luther King Yo tengo un sueo(1963)

Tras leer el texto se les preguntar lo siguiente a los alumnos: 1. 2. 3. 4. 5. En que tiene fe el Dr. Martin L. King? Se parece su fe a la nuestra? Que consigui su fe? Que significa la frase la fe mueve montaas. Comentarla y debatirla. En que tiene fe la gente que me rodea?

La respuesta a la ltima pregunta puede traerse al da siguiente tras hablar con sus familias.

2. EL DILOGO CON EL SUFRIMIENTO Cmo dialogamos en nuestra vida con el sufrimiento, con las enfermedades, con la muerte? Se dibuja una lnea en el suelo con una tiza o con una tira de cinta aislante, dividindose una parte del aula. Los alumnos se colocan en el lado derecho. El educador lanzar las distintas propuestas y los alumnos debern ir colocndose a izquierda o derecha: 1. Que se pongan en la izquierda los quienes hayan vivido el sufrimiento o sus familiares. 2. Que se pongan en la izquierda los que conozcan personalmente historias de sufrimiento. 3. Que se pongan en la izquierda los que conozcan historias del sufrimiento que ocurran en su ciudad. 4. Que se pongan en la izquierda los que conozcan historias del sufrimiento que ocurran en su pas. 5. Que se pongan en la izquierda los que conozcan historias del sufrimiento que ocurran en el mundo. 6. Que se pongan en la izquierda aquellos que consideran que han sufrido en su vida.

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Una vez terminada la dinmica, el educador propondr que cada uno escriba sus sensaciones e impresiones tras el ejercicio y que intenten responder a cmo me relaciono con el sufrimiento de los dems?

Para continuar... Proponemos que para continuar la reflexin y el dilogo, se lleve a cabo la lectura del siguiente texto basado en un hecho real:

Recib una llamada telefnica de un muy buen amigo. Me alegr mucho su llamada. Lo primero que me pregunt fue: Cmo ests? Y sin saber por qu, le contest: Muy solo". Quieres que hablemos?", Me dijo. Le respond que s y me dijo: "Quieres que vaya a tu casa?". Y respond que s. Colg el telfono y en menos de quince minutos l ya estaba llamando a mi puerta. Yo habl durante horas de todo, de mi trabajo, de mi familia, de mi novia, de mis deudas, y l, atento siempre, me escuch. Se nos hizo de da, yo estaba totalmente cansado mentalmente, me haba hecho mucho bien su compaa y sobre todo que me escuchara, que me apoyara y me hiciera ver mis errores. Me senta muy a gusto y cuando l not que yo ya me encontraba mejor, me dijo: "Bueno, me voy, tengo que ir a trabajar". Yo me sorprend y le dije: "Por qu no me habas dicho que tenias que ir a trabajar?. Mira la hora que es, no has dormido nada, te quit tu tiempo toda la noche". l sonri y me dijo: "No hay problema, para eso estamos los amigos". Yo me senta cada vez ms feliz y orgulloso de tener un amigo as. Le acompa a la puerta de mi casa... y cuando l iba hacia su coche le pregunt: "Y a todo esto, por qu llamaste anoche tan tarde?". l se volvi y me dijo en voz baja: "Es que te quera dar una noticia...". Y le pregunt: "Cul es?" Y me dijo: "Fui al mdico ayer y me dijo que estoy muy enfermo. Tengo cncer." Yo me qued mudo...; l me sonri y me dijo: -"Ya hablaremos de eso. Que tengas un buen da." Se dio la vuelta y se fue. Pas un buen rato hasta que asimil la situacin y me pregunt una y otra vez por qu cuando l me pregunt cmo estaba me olvid de l y slo habl de m. Cmo tuvo fuerza para sonrerme, darme nimos, decirme todo lo que me dijo, estando l en esa situacin...? Esto es increble. Desde entonces mi vida ha cambiado. Suelo ser menos dramtico con mis problemas. Ahora aprovecho ms el tiempo con la gente que quiero. Les deseo que tengan un buen da, y les digo: "El que no vive para servir..., no sirve para vivir...". La vida es como una escalera, si miras hacia arriba siempre sers el ltimo de la fila, pero si miras hacia abajo vers que hay mucha gente que quisiera estar en tu lugar.
Educacin para la solidaridad. Tomo 1 - La voz de los sin voz.

3. LA VOCACIN SOLIDARIA Etimolgicamente vocacin significa llamada. La llamada a la solidaridad es algo que innatamente tiene todo ser humano. El llanto del bebe es socorrido por cualquier ser humano, sin poner peros. La solidaridad con los ms dbiles es la fundamental: discapacitados, enfermos, nios, ancianos, pobres, etc... Brady McDaniells lo descubre al final de la pelcula y esta revelacin supone que su vida entera cobre sentido.

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Se propone un trabajo de investigacin por grupos. 1. Cada grupo debe investigar sobre diferentes experiencias solidarias que hayan ocurrido en la historia y que sean ejemplos de solidaridad con los ms dbiles. Ejemplo: historias del Movimiento Obrero, la Rosa Blanca, Ganhi, Martin Luther King, Nelson

Mndela, Rigoberta Menchu, Aung San Suu Kyi...

2. Cada grupo expondr en la clase sus descubrimientos y deber responder a la pregunta qu nos impide a nosotros ser solidarios?. 3. Una vez que se responda a est pregunta cada grupo buscar que actos cotidianos puede realizar para empezar a caminar hacia una solidaridad hacia los ms dbiles.

Para continuar... Se puede visionar las pelicula Sophie Scholl, los ltimos das (Marc Rothemund, 2005), la historia de un grupo de jvenes alemanes, que s autodenomin La Rosa Blanca que al descubrir el asesinato de judos, discapacitados, etc, en su pas deciden poner en juego su vida para luchar por los ms dbiles, pero sin violencia.

* Nota: Todas las actividades de la seccin TEMTICA pueden realizarse previa o posteriormente al visionado de la pelcula.

Asociacin Tambor de Hojalata Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud

C/ Marqus de Valdeiglesias 5, 1 Izq, 28004 Madrid Tel. (+34) 91 522 89 76. Fax. (+34) 91 181 23 38. jose.lara@asociaciontambordehojalata.org - org@fici.info www.asociaciontambordehojalata.org - www.fici.info