Guia Pascua Adolescentes

GUIA DEL ANIMADOR Pascua para Adolescentes 2009
Pascua
para
Adolescentes
2009

Cristo Vive
Salesianos - Guadalajara
1
Pascua para Adolescentes
PRESENTACION Y SUGERENCIAS
Ofrezco este material ue est! orientado tanto "ara los adolescentes como "ara los j#$enes%
&a Pascua de Adolescentes ' Pascua (u$enil )usca el ue los muc*ac*os ten+an un "rofundo encuentro
con ,ios al tiem"o ue cele)ran con otros j#$enes los misterios centrales de nuestra fe% &os temas-
cateuesis- din!micas ' cele)raciones tienden a ese fin%
Para ese encuentro con ,ios- *a)r! u. a'udar a los muc*ac*os a ue le den es"acio a ,ios en su
coraz#n% Para eso *a' ue crear un )uen am)iente de a"ertura- de escuc*a- de dis"oni)ilidad% El
"rota+onista es ,ios ' el "rimer res"onsa)le es el mismo jo$en%
En la din!mica de la Pascua (u$enil o de Adolescentes son los animadores- uienes est!n al frente de los
muc*ac*os- los ue "ueden crear el am)iente adecuado- uienes m!s "ueden influir en los muc*ac*os%
&os materiales son s#lo recursos ue "ueden fa$orecer% ,e a*/ ue es im"rescindi)le conocer )ien la
situaci#n de los muc*ac*os "ara $er u. cateuesis- temas- din!micas- t.cnicas- s/m)olos ' formas de
oraci#n ' cele)raciones m!s con$iene *acer en determinado momento%
&os temas de fondo son dos- ue *e tratado de com)inar en la medida de lo "osi)le0 "or una "arte los
temas de las celebraciones de la Semana Santa ' "or otra el tema de La Familia- ue est! en la l/nea
marcada "or la I+lesia- "articularmente- des"u.s del Encuentro 1undial de la 2amilia- acaecida en
nuestro "a/s en enero de este a3o%
El material es s#lo un recurso del se "uede ec*ar mano- conscientes ue se "uede utilizar en "arte-
mejorarlo- modificarlo- o com)inarlo con otros recursos ue cada uno tiene a la mano% Estos recursos o
materiales est!n di$ididos en 4 "artes0
1. Gua para los animadores 5cateuesis- din!micas- indicaciones- moniciones lit6r+icas78
2. Materiales para los jvenes
&es deseo ue en esta Semana Santa muc*os muc*ac*os lle+uen a $i$ir una "rofunda e9"eriencia del
amor de ,ios al estilo ju$enil ' si+nifiue un cam)io en la orientaci#n de su $ida- marcada "or la
"resencia $i$a de Cristo $i$o%
Cordialmente
P% (a$ier Prieto 1%
2
Dinmicas de Integracin
Se recie a los !"#enes con este espacio de inte$raci"n % &raternidad se dice 'ue este pri(er (o(ento ser) para el conoci(iento
% la inte$raci"n* Se su$iere para la reali+aci"n de esta acti#idad las si$uientes din)(icas,
1. LA CACERA
OBJETIVO: Romper el hielo y propiciar la integracin de las personas.
INDICACIONES
* Esta es una cacera de persona a persona.
* Se le entrega a cada participante la hoja impresa correspondiente, en los -Materiales para los ."#enes/
* Cada muchacho trata de encontrar a alguien que rena los requisitos de las preguntas.
* a persona que rena el requisito !irmar" y poner su nom#re en la lnea, junto a la pregunta.
* $odas las !irmas de#en ser de personas di!erentes.
!. S. O. S.

OBJETIVO. %ue los j&enes tomen conciencia de lo que quieren lograr durante esta pascua.
"ATERIAL 'apelitos tama(o credencial, #otella con corcho.
DESARROLLO )os imaginamos que la pascua como #arco en medio del mar. Se dice que estamos nau!ragando,
que nuestros pro#lemas y preocupaciones nos han ocasionado una tormenta que nos ha hecho perder el rum#o, y
que necesitamos au*ilio. 'or ello &amos a poner nuestro grito de au*ilio en una #otella, para que el &iento y las
mareas la lle&en a donde puedan ayudarnos+ a ,ios mismo.
-s cada uno escri#e una o dos cosas de las cuales quiera ser rescatado en esta pascua, es decir, qu. cosas quiere
lograr en estos das o de qu. cosas quiere li#erarse. Se enrollas los papelitos y se meten en la #otella que se sella
con el corcho.
VARIANTES
/. 'uede guardarse la #otella hasta el !in de la 'ascua, ah se retoma el tema y se rompe la #otella diciendo que sus
peticiones han sido escuchadas, que se ha pisado tierra !irme, y aquellas que no se cumplieron !ue porque era lo que
m"s con&ena. 'osteriormente se queman los papelitos.
0. Se puede tomar algn papelito antes de quemarlos y, &iendo que no se comprometa la intimidad de nadie, se lee y
se re!le*iona acerca de ello.
#. T$ "ANO % T$ VIDA
* Se da una hoja a muchacho1a con las indicaciones. 2er: -Materiales para los ."#enes/*
* Se pide que so#re la hoja di#ujen el contorno de su mano con los dedos separados,
* uego que so#re los espacios &acos de los dedos e*presen li#remente mediante un sm#olo, una pala#ra o una
!rase #re&e, la respuesta a las siguientes preguntas:
* En el Dedo Pulgar 3el dedo gordo4: &'() *(ed+ +,recer en est+s d-as.
* En el dedo ndice 3el que apunta4: &/+r 0() 1e 2enid+. &'() 3(sc+.
* En el dedo de en medio 3el central4: &Cm+ est+4. &Cm+ 2a mi 2ida.
* En el dedo anular 3el del compromiso4: &'() ,r(t+ 0(ier+ sacar de est+s d-as.
* En el dedo meique 3el peque(o4: &5asta d+nde 0(ier+ im*6icarme.
5na &e6 hecho el di#ujo y contestadas las preguntas, se podran pegar las hojas en la pared de la sala de
reuniones para o#ser&arlas durante estos das. Comentar en el grupo grande: 78a sido !"cil9 7'or qu.9,
7Cmo te has sentido9+ -lgo que se quiera compartir+
3

MONICIONES
Preparativos:
- Lugar de la bendicin de los Ramos
- Ver si habr apstoles para la procesin con los ramos
- Palmas para el sacerdote y los ministros
(si hay apstoles, tambin para ellos!
- Lectores de la Pasin
- "u #orma de procesin se har
- $onido
- %gua bendita en el lugar de la bendicin de los ramos
0osas 'ue preparar,
a! &n la $acrist'a(
- )rnamentos ro*os
- +ncensario, na,eta
- -iriales, cru. alta

b! &n el Presbiterio(
- Lugar para la lectura de la Pasin

c! &n la -redencia(
- /odo lo necesario para la 0isa

Lectores 'ue se necesitan,
- 0onitor
- Lector 1
- $almista
- Lector 2
- Lector para la Pasin
- Lector para la Pasin
- Lector para las preces

Ambientacin:
1ermanos, nos hemos reunido esta ma2ana para empe.ar la celebracin de la $emana $anta3 es decir, seguir
a -risto paso a paso y re,i,ir los acontecimientos del misterio de nuestra sal,acin( el 0isterio Pascual4
1oy, la +glesia nos ense2a, como en una s'ntesis, los dos aspectos de nuestra redencin, la cru+ % la $loria3
el paso de la cru. para llegar a la gloria( hay 5ue morir para resucitar4
1oy, nosotros aclamaremos a -risto, nuestro Rey y Redentor, igual 5ue los hebreos, con palmas y ramos,
s'mbolo de ,ida y de ,ictoria3 5ue nuestra alaban.a sea una pro#esin de #e y un compromiso para seguir al
$e2or en su camino hacia la cru. a tra,s de ella hacia el triun#o de#initi,o4
&l celebrante y los ministros se re,isten hoy con ornamentos ro*os para la celebracin, por5ue simboli.an la
reale.a de -risto con5uistada por el testimonio de amor, por el martirio y la entrega de su ,ida4
6
Indicaci"n 1si es entrada sole(ne2,
A este rito inicial se le tendr) 'ue dar car)cter &esti#o % de acla(aci"n a .esucristo3 a4adi5ndose si son
necesarios ()s cantos 'ue los pre#5 el Misal*
Monicin antes de la lectura del Evangelio: E#an$elio, Mt 263 6766
&scucharemos ahora la proclamacin solemne del hecho histrico de la entrada de 7es8s en 7erusaln4 &n el
entusiasmo de la alegr'a, no ol,idemos 5ue el Reino de -risto no es de este mundo4
Monicin mientras se prepara la procesin:
"ue esta procesin 5ue ,amos a comen.ar ahora, nos haga comprender
los 5ue debe ser nuestra ,ida de bauti.ados3 aclamar al $r nuestro $al,ador,
por una ,ida dedicada a su ser,icio, siguindolo #ielmente, paso a paso4
Indicaci"n 1al ter(inar la procesi"n2,
8er(inada la procesi"n3 una #e+ dentro de la i$lesia3 se entona un canto
de acla(aci"n % se pasa directa(ente a la oraci"n*
Monicin despus de la entrada procesional:
1emos iniciado hoy la celebracin de la $emana $anta, despus de la larga preparacin cuaresmal4 9 la
hemos iniciado recordando la entrada ,ictoriosa de 7es8s en 7erusaln4 Por5ue sabemos 5ue su camino, el
camino doloroso de la cru., no termina con la muerte, sino 5ue es #uente de resurreccin y de ,ida4
Monicin a la primera lectura: Isa9as :03;7<
Pongamos atencin a esta primera lectura donde el pro#eta +sa'as nos habla de un hombre totalmente #iel al
$e2or3 5ue a pesar de su#rir mucho mantiene su esperan.a en :ios4 &ste hombre a 5uien se re#iere es 7es8s4
Monicin a la segunda lectura: =ilipenses 23 >766
$an Pablo nos presenta a -risto como un hombre 5ue se humill a s' mismo por obediencia y acept morir
en la cru.3 acept reba*arse, hacerse como el ms culpable, para 5ue de su muerte los hombres tu,iramos
,ida4 Por eso :ios lo puso sobre todas las cosas4

Indicaciones,
No se lle#an #elas ni incienso para la lectura de la Pasi"n* No se ?ace el saludo al principio ni se si$na el
liro* S"lo el di)cono pide la endici"n del sacerdote para la lectura de la Pasi"n*
Monicin al Evangelio: Mt 2>3 6;72<3>>
&scucharemos ahora la narracin de la pasin del $e2or, toda esta
lectura nos hace participar en los su#rimientos de -risto durante su
Pasin4 -ontemplemos, pues, con #e este camino de amor 5ue sigui
-risto para darnos la ,ida con la gloria de su resurreccin4
;
Oracin de los !ieles:
Sacerd+te :n&oquemos, hermanos a Cristo, aclamado por los humildes al entrar hoy a ;erusal.n
y pid"mosle la pa6 en la !e y el amor !raternal.
R: Venga tu Reino de paz y de amor.
Por el mundo 5ue anhela la pa. y la *usticia, para 5ue -risto nuestro $al,ador lo encamine a lograr la
sinceridad de las conciencias4 Roguemos al $e2or4
Por todos los cristianos catlicos, para 5ue 7esucristo nos haga sentir el desorden del pecado y la urgente
necesidad de la con,ersin4 Roguemos al $e2or4
Por la +glesia entregada a la oracin, para 5ue el $e2or 7esucristo suscite numerosos disc'pulos 5ue lo sigan,
consagrndose totalmente a la obra de la sal,acin4 Roguemos al $e2or4
Pidamos especialmente por los en#ermos, por los 5ue pasan tribulacin, por 5uienes estn solos, por todos
los 5ue padecen necesidad, para 5ue se sientan con#ortados y unidos a -risto4 Roguemos al $e2or4
Por todos los 5ue estamos a5u' presentes, para 5ue sintamos nuestro homena*e a -risto Rey como un
compromiso de ,ida cristiana, cada d'a ms entregada al ser,icio de nuestros hermanos4 Roguemos al
$e2or4
Por todos los miembros de esta comunidad, para 5ue celebremos de tal modo estos d'as santos 5ue
progresemos en nuestro camino de seguimiento a -risto4 Roguemos al $e2or4
Sacerd+te Se(or ;ess, al cele#rar como tus discpulos el da de tu entrada en ;erusal.n, te
pedimos la gracia de poderte o!recer una !e ardiente y una !irme &oluntad de lle&ar la cru6 que $
nos propones y as glori!icar tu nom#re. $ que &i&es y reinas+
Monicin antes del pre!acio:
&l Padre dispuso 5ue #uramos sal,ados por la Pasin y la 0uerte de su 1i*o 7esucristo4 Por a5uel instante
decisi,o en 5ue -risto di*o( <Padre, a5u' estoy para hacer tu ,oluntad=3 por la gracia 5ue se nos da de poder
participar 'ntimamente en la realidad de este misterio, es preciso o#recer nuestra accin de gracias al Padre4
Monicin para la comunin:
-risto se entreg por nosotros, su obediencia y disponibilidad nos abrieron
el camino a la ,ida4 &n la comunin, nosotros participamos de su muerte
y resurreccin4 Recibmosle para hacernos seme*antes a &l y poder seguir su camino4
Monicin de despedida:
1ermanos, regresaremos ahora a nuestros hogares (con las palmas de la procesin, como recuerdo del
triun#o de -risto y se2al de esperan.a!3 recordemos el misterio 5ue hoy hemos celebrado, ya 5ue la gloria se
ad5uiere a precio de muerte de cru.4
%hora 5ue hemos comen.ado a celebrar el 0isterio Pascual, tenemos 5ue seguir al $e2or hasta el #in( el
7ue,es $anto, en la 0isa de la -ena del $e2or3 el Viernes $anto, en el o#icio de la Pasin y sobre todo el
$bado por la noche, en la Vigilia Pascual4
>
:&$%RR)LL) :&L :?%
La cantidad % el orden de estas acti#idades pueden (odi&icarse3 au(entarse o 'uitarse3 de acuerdo a la situaci"n local*
TEMA O ACTIVIDAD DESCRIPCIN OBSERVACIONES
<:E)2E):,-
RECE'C:=)
:)SCR:'C:=)ES
;5E>=S ,E
:)$E>R-C:=)
C-)$=S ,E -):?-C:=)
<:E)2E):,- @=A:C:-B
Saludarlos personalmente, que se sientan
reci#idos y encuentren un am#iente agrada#le.
lenar !ichas de inscripcin.
2er si se dan ga!etes
Este momento es muy importante
para los muchachos.
$ener lo necesario para las
inscripciones y ga!etes 3plumas y
mesas y sillas, plumones o
marcadores, etc. as como el material
de tra#ajo para este da4.
SE)$:,= ,E
;5E2ES S-)$=
%u. sucedi el /er ;ue&es Santo
%u. signi!ica para la :glesia hoy
Cmo lo cele#ramos hoy y con cu"les signos.
Se puede dar a los muchachos la
hoja correspondiente para que lo
entiendan mejor.
5)- A=$= ,E A-?::-
Cualidades y de!ectos de la propia !amilia
Somos parte de una !amilia en lo #ueno y malo,
pero est" en nuestras manos el poder
trans!ormarla.
Se su#raya lo positi&o que los
adolescentes han reci#ido de sus
pap"s. Se puede relacionar con
la Eucarista, el memorial del don
m"s preciado que ;ess nos dio.
$=)C ?ED),EE
- tra&.s de un #re&e &ideo concienti6ar a los
j&enes a aceptar el propio cuerpo y la atencin
de los pap"s, en tantos detalles de cada da.
-gradecer a ,ios por el cuerpo y por los pap"s
que !ueron el instrumento de ,ios para el regalo
de la &ida.
Eucarista: ,ios entreg todo su
ser, su cuerpo y su alma a tra&.s
de su &ida, y especialmente en
este da.
Ser&icio: con nuestro cuerpo
ser&ir a los dem"s
- F$:?- CE)-
C=) ;ESFS
5sando la imaginacin los j&enes tratan de &i&ir
con ;ess la Fltima Cena, participando ellos en la
preparacin de la misma.
Esta acti&idad requiere la
creacin de un am#iente de
seriedad para que puedan
meterse de lleno a esta
e*periencia.
-%5E <-R%5:$=
,E '-'E
- tra&.s de un testimonio descu#rir los momentos
!elices &i&idos con la !amilia y en ellos el amor
que transmiten los pap"s a los hijos.
Con&iene re!or6ar la alusin a la
Eucarista como memorial, como
el momento central &i&ido por los
discpulos antes de la muerte de
;ess, como su testamento.
;ES5S -2- =S ':ES
- S5S -?:>=S
En !orma de una noticia de peridico, los j&enes
descu#rir"n el signi!icado del la&atorio de los pies
y el deseo de mejorar el mundo mediante el
la&ado de sus inmundicias.
$am#i.n se puede orientar esta
catequesis a lo que el Se(or le
pide que cam#ie el jo&en, de qu.
cosas de#e puri!icarse.
Es recomenda#le que los mismos
j&enes elijan a sus compa(eros
que estar"n como apstoles en la
Eucarista de este da.
CEE<R-C:=) ,E -
CE)- ,E SEG=R
Cele#racin de la Eucarista en la que el Se(or
nos demostr su gran amor dej"ndonos su
Cuerpo y su Sangre como alimento y #e#ida, nos
dio ejemplo cmo de#emos ser&ir a los dem"s y
nos dio el regalo del sacerdocio.
$odo tiene qu. ir encaminado a
entender y &i&ir plenamente esta
Cele#racin. $odo est.
preparado pre&iamente y en lo
posi#le participen acti&amente en
ella los j&enes y1o adolescentes.
@
Una foto de familia

OBJETIVO
14 "ue los *,enes descubran un rpido per#il de su #amilia en cuanto a sus cualidades y de#ectos4
24 Recono.can las cualidades 5ue tiene su #amilia y las 5ue l ha heredado o es#or.ado por obtener4
34 &stn dispuestos a me*orar y a inter,enir en la marcha de la propia #amilia4
DESARROLLO
La primera parte de este traba*o lo reali.a cada *o,en de #orma personal, guiado por un animador4
1. Di!u"ar #a propia $ami#ia
0oti,ar a la disponibilidad para poder iniciar la re#leAin a partir de la eAperiencia personal4 $e entrega a
cada uno la ho*a <Una foto de familia. Pre,er 5ue todos tengan lpi. o pluma4 $e dan las siguientes
indicaciones(
14 :ibu*a en una ho*a a los integrantes de tu #amilia, incluyndote a ti4 1a. el dibu*o en el centro de la
ho*a, de modo 5ue 5ueden espacios arriba y deba*o del dibu*o4
24 &scribe arriba de cada uno de ellos sus cualidades, tambin las tuyas4
34 &scribe deba*o de cada uno sus de#ectos, tambin los tuyos4
64 $ubraya las cualidades o de#ectos de tu #amilia y encierra en un ,alo tus cualidades o de#ectos4
2- Re$#e%i&n en grupo(
Responder a las siguientes preguntas (se pueden ,ariar de acuerdo a las circunstancias!
- B&n 5u te pareces a tus paps #'sicamente o en 5u rasgos de la caraC
- B&n 5u cualidades coincides con las de tu #amiliaC
- B1as ,alorado su#icientemente las cualidades de tu #amilia o tan slo ,es de#ectosC
- B-mo agradecerles y reconocer las buenas cualidades de tus papsC
'. Je()( *uiere *ue (u( di(+,pu#o( no( parez+amo( a E#:
&n a5uel primer 7ue,es $anto 7es8s les di*o a sus disc'pulos, y nos lo dice tambin a nosotros hoy(
-En esto conocer)n los de()s 'ue ustedes son (is disc9pulos 1es decir (i &a(ilia2, en 'ue ustedes se a(an
unos a otros co(o %o los le a(ado/*
7es8s 5uiere 5ue nos pare.camos a su Padre4 Dos dice tambin(
-Sean ustedes per&ectos co(o per&ecto es su Padre 0elestial/*
- .ompromi(o
/. Ora+i&n por *uiene( no( 0a+en e# !ien
E
TO12 3EL41DE5

OBJETIVOS
14 "ue los *,enes descubran el gran regalo de su ,ida y de su cuerpo
24 %cepten su cuerpo, agrade.can a :ios por su cuerpo y estn dispuestos a cuidarlo me*or
34 %grade.can a sus paps por la atencin 5ue les dan, en tantos detalles de cada d'a y por5ue ellos
#ueron el instrumento de :ios para el regalo de la ,ida4
DESARROLLO
)#recemos ,arias posibilidades en los siguientes puntos, 5ue se pueden reali.ar seg8n responda me*or a los
muchachos a 5uienes se atienda4 /ambin se pueden me.clar las di#erentes posibilidades4
1. 6artir de #a e%perien+ia
$e puede partir de una de las siguientes posibilidades, o se pueden tomar dos de ellas o las tres, seg8n se
crea con,eniente(
a! Sin (anos, hacer 5ue los muchachos se imaginen 5ue tienen una sola mano y 5ue traten de hacer
algunas acti,idades ordinarias con una sola mano, como por e*emplo ponerse un suter, abrocharse
los .apatos, peinarse, comerF Luego se les puede pedir 5ue hagan lo mismo pero sin ninguna de
las dos manos4 &n el caso 5ue se haga esta dinmica, despus de hacerla se les puede preguntar a
los muchachos cmo se sintieron, cmo le harn los 5ue son mancos, cmo ser la ,ida de estas
personas4
b! Mini7io$ra&9a de 8on% ( Leer el teAto mini-biogr#ico de /ony 0elnde., en la ho*a impresa para
los *,enes4
c! @ideo ( proyectar el ,ideo de /ony 0elnde.4
7. Re$#e%i&n( se pueden escoger uno o ms blo5ues de re#leAin, seg8n se crea con,eniente4
%4 Pre$untas a #a A(am!#ea
H B"u les ha llamado la atencin de este ,ideoC
H B"u #ue lo 5ue a /ony lo hi.o salir adelante ante esa situacin tan ad,ersaC
H B&n 5u medida sus paps lo apoyaronC
H B-ul es la postura de /ony ante :ios por haber nacido sin manosC
H B-ul #ue el mensa*e del Papa 7uan Pablo ++ con su presencia a#ectuosaC
H B"u le decimos a :ios cuando estamos ante un problema o en#ermedadC
H B"u nos dir'a -risto cuando estamos ante las di#icultadesC
G
A* 0uestionario
Responder en grupo los siguientes temas 1?o!a i(presa2,
H Dombre del persona*e
H Lugar de nacimiento
H )rigen de su discapacidad
H %ctitudes del pap
H /raumas de la in#ancia
H 1abilidades desarrolladas
H /riun#os alcan.ados
H /estimonio 5ue o#rece (mensa*e!
0* -S9 se puede/
Responder a las preguntas en $orma per(ona# (se pueden ,ariar de acuerdo a las condiciones!
H B"u hacer para cambiar o superar mis limitacionesC
H %nte lo 5ue no puedo cambiar B5u actitud tomarC
H B1ay algo 5ue me pare.ca imposible de cambiar en mi ,idaC
H La #rase -s9 se puede= Bla puedes aplicar a tu ,ida ante la propuesta de modi#icar tus
de#ectosC
:4 Nuestro cuerpo es para ser#ir , traba*o en grupo(.
/ony con su cuerpo incompleto se ha puesto totalmente al ser,icio de los dems para dar a conocer a
:ios a tra,s de la m8sica4 /ony transmite un mensa*e de alegr'a y #elicidad4
Dosotros, 5ue tenemos un cuerpo completo, no siempre lo utili.amos para ser,ir a los dems4 %lgunos
consideramos 5ue el cuerpo es slo para lucirlo4 1ay muchos *,enes y adolescentes 5ue no aceptan
del todo su cuerpo4 "uisieran otro color de piel o del cabello, otra estatura, otro tama2o, etc4
:ios nos dio un cuerpo como un gran regalo4 %ceptemos nuestro cuerpo como es4
:ice la Iiblia, -B la palara se ?i+o carne % ?ait" entre nosotros/* &s decir, 7es8s se encarno, tu,o
un cuerpo seme*ante a nosotros4 9 se puso al ser,icio de los dems, hasta la muerte4
9 nosotros, Bcmo utili.amos nuestro cuerpoC
/ony nos dice(
Ustedes que tienen todo y dicen: no puedo, hoy les digo que s se puede.
Eisten los !ilagros. Pueden hacerse los !ilagros, "asta que digas yo quiero, yo puedo, yo #oy.
$ienen ustedes un !undo por delante. %e ustedes depende decir s
'. 1ue8amente proye+tar e# 8ideo
$e puede hacer una segunda proyeccin para poder encontrar las respuestas del cuestionario y para
#i*arse en ms detalles de la ,ida de /ony4
"ue completen el cuestionario si no lo han terminado o bien 5ue digan 5u detalles nue,os descubrieron
en el ,ideo de /ony4
-. Ora+i&n
1ay ,arias posibilidades de hacer oracin4 $ugerimos 3 es5uemas, a elegir4 -ada uno tiene un mensa*e
especial4
1J
Jes7s 6a2a 6+s *ies a s(s amig+s

OBJETIVOS
14 :escubrir los momentos #elices ,i,idos con la #amilia y en ellos el amor 5ue transmiten los paps a
los hi*os4
24 :escubrir la &ucarist'a como memorial, como el momento central ,i,ido por los disc'pulos antes de
la muerte de 7es8s, como su testamento4
DESARROLLO
1. 9na noti+ia *ue +au(& re8ue#o en Jeru(a#:n
H % tra,s de una noticia en un supuesto peridico de 7erusaln en tiempos de 7es8s, los adolescentes
conocern el relato del La,atorio de los Pies 5ue reali. 7es8s con sus disc'pulos4
H $e les puede dar a los *,enes las ho*as impresas sobre este tema4
H $e puede leer como se pre#iera, ya sea todos *untos, en grupos o cada uno4
H &n este 8ltimo caso, se les puede pedir 5ue subrayen las ideas 5ue consideren ms importantes4
H $e puede comentar tambin en grupo, tratando de hacerles ,er los ,alores 5ue subyacen en el relato,
especialmente el nue,o estilo de relaciones entre los cristianos, es decir el ,i,ir para ser,ir, la
relacin 5ue hay entre el ser,ir (la,ar los pies! y el gesto de o#recer el pan y el ,ino4
7. Tra!a"o en grupo(: 9na "arra de agua para #impiar e# mundo.
H Ksando la imaginacin de una *arra a la 5ue ,amos ayudarle a limpiar y puri#icar muchas cosas, se
traba*an en grupo guindose con la ho*a impresa4
H $e podr'a ampliar tambin con los otros utensilios usados por 7es8s( la toalla, la palangana, etc4
H /ambin se puede detener en imaginarse cmo ,ieron esos utensilios la escena del La,atorio de los
Pies4 Pueden irse describiendo las reacciones de cada uno de los disc'pulos y del mismo 7es8s4
H $e pueden a2adir otras personas, incluyendo al mismo adolescente o *o,en, 5ue deben tambin
puri#icarse o limpiarse de aspectos 5ue los ensucian4
'. A(am!#ea: pue(ta en +om)n.
-omentarios de los grupos y completar o re#or.ar las ideas 5ue 5ueremos subrayar4
-.Ora+i&n
H $e o#recen ,arias oraciones, a escoger, en el material impreso de los *,enes4
H /ambin se pueden usar otras oraciones, o hacer 5ue los muchachos la in,enten ya sea
personalmente o en grupos4
La ltima Cena con Jess
OBJETIVOS
14 /ratar de ,i,ir con 7es8s la Lltima -ena, participando ellos en la preparacin de la misma4
24 Relacionar esta acti,idad con la $anta 0isa, ayudando a los *,enes a ,alorarla y a participar
acti,amente en ella, especialmente en la del 7ue,es $anto4

DESARROLLO
11
1. 1ue(tra )#tima +ena +on Je()(
H $e puede comen.ar a traba*ar esta cate5uesis en grupos o todos *untos con lectura guiada4
H $e puede tambin iniciar preguntndoles cmo se imaginan 5ue era el ambiente del local
(-enculo! de la Kltima -ena de 7es8s con sus apstoles4 Pueden responder de acuerdo a las
imgenes o dibu*os 5ue han ,isto ellos sobre la Kltima -ena4
H $e pide hacer tres grupos, 5ue contestarn las preguntas sobre el local, la m8sica, adornos y
cubiertos de la mesa y sobre el men84 -laro 5ue se pueden hacer ms grupos si se les preguntan
otras cosas relacionadas con la Kltima -ena4
H La 6M pregunta o el 6N numeral lo responden todos los grupos, ya 5ue los encau.a a 5ue se imaginen
5u palabras les podr'a dirigir 7es8s a ellos4
H &l ;O numeral lo reali.a cada muchacho en particular para propiciar el 5ue diri*a a 7es8s sus propios
sentimientos4
7. 6#enario
H 1ay unas preguntas sugerentes en las ho*as impresas4 $e pueden a2adir o modi#icar, si se cree
con,eniente4
A*ue# !ar*uito de pape#
OBJETIVOS
/. %ue los j&enes descu#ran los momentos !elices &i&idos con su !amilia, especialmente con sus padres y
darse cuenta el amor que transmiten los pap"s a los hijos en esos momentos !elices.
0. ,escu#ran en la Fltima Cena y en la Eucarista el memorial de ;ess, como el momento central &i&ido por
los discpulos antes de la muerte de ;ess, dejado como su testamento.
I. 2aloren la Santa ?isa como ese momento de recuerdo y actuali6acin del amor de ;ess.
DESARROLLO
1. Te(timonio: A*ue# !ar*uito de pape#;.
Leer en personalmente o todos *untos el testimonio de )lga4 Ver las ho*as de los *,enes sobre este tema4
7. 6ara re$#e%ionar en grupo
H &n primer lugar los grupos re#leAionan sobre lo le'do4 1ay dos preguntas en la pgina 24
H Luego leen el teAto4 -Ca$an esto en recuerdo (9o/* $e puede leer alg8n otro teAto eucar'stico si se
cree con,eniente4
H Pinalmente escriben algunas sugerencias de cmo otros *,enes como ellos pueden ,alorar ms la
$anta 0isa y participar en ella4
'. Tra!a"o per(ona#
H -ada *o,en llena los espacios ,ac'os sobre los <Mo(entos =elices #i#idos con (is pap)s/ y los
<$estos concretos de su a(or ?acia (9/*
H Pinalmente cada uno escribe en cuadro de aba*o una oraci"n de $ratitud a :ios por los bellos
momentos ,i,idos en la #amilia4

12

3oni+ione( para #a .e#e!ra+i&n
Cosas que preparar:
H =rnamentos #lancos para los concele#rantes
H :ncensario y na&eta 3al menos para la procesin y traslado del Santsimo4, Cru6 alta y ciriales
H Campanillas y matraca, palangana, toalla, ja#n, tina.
H $odo lo necesario para la ?isa: 8ostias su!icientes para hoy y ma(ana, &ino su!iciente para la comunin #ajo
las dos especies, pa(o de hom#ros 3al !inal4.
3oni+i&n de entrada:
1ermanos( en la &ucarist'a de esta tarde conmemoramos y re,i,imos la Kltima -ena de 7es8s4 %ntes de 5ue
7udas lo traicionara para entregarse a una muerte libremente aceptada, el $e2or 7es8s 5uiso estar en
intimidad con los suyos y tomar con ellos una Lltima -ena4 %s', esta tarde, en gran intimidad con el $e2or
7es8s como lo hi.o en el -enculo, celebramos lo 5ue &l nos mand hacer para tenerlo siempre presente y
acti,o entre nosotros4 Recordamos hoy 3 acontecimientos(
la +nstitucin de la &ucarist'a,
la +nstitucin del orden sacerdotal
y el mandato del $e2or de amarnos unos a otros4
:emos gracias por tanto amor 5ue nos ha mani#estado el $e2or 7es8s y gocemos de ser contados entre los
in,itados a esta -ena4

3oni+i&n a# <#oria:
Proclamemos hoy, antes de la celebracin pascual, agradecidos por la gran herencia 5ue nos ha de*ado
7es8s, el himno en el 5ue damos gloria al $e2or por su inmenso amor( Qloria a :ios en el cieloF

3oni+i&n a #a primera #e+tura:
7es8s se reuni con los apstoles para celebrar el hecho 5ue nos narrar esta lectura4 Kn ani,ersario de
liberacin4 9 #ue dentro de esta celebracin cuando instituy la &ucarist'a y lo 5ue hoy conmemoramos
nosotros4

3oni+i&n a #a (egunda #e+tura:
7es8s al instituir la &ucarist'a durante la -ena, hi.o el mAimo acto de amor4 &l modo como se reali. esta
institucin se ha ido transmitiendo ininterrumpidamente a tra,s de los siglos4 &scuchemos uno de los
primeros testimonios de esta gran tradicin 5ue sigue ,i,a en la +glesia4

3oni+i&n a# E8ange#io:
7es8s estando reunido con sus apstoles, celebrando el ani,ersario de liberacin como lo hac'an todos los
*ud'os, le dio un nue,o sentido a esta celebracin4 %nte todo, 5uiso dar a sus disc'pulos una muestra del
amor inmenso 5ue les ten'a y una leccin de humildad y de ser,icio, al la,arles los pies y anunciarles su
entrega para la sal,acin del mundo4

Sa+erdote( Como hermanos de todos los hom#res y mujeres, reunidos alrededor de la mesa del
Se(or, oremos juntos por las necesidades del mundo.

R: O0 Se=or> e(+u+0a y ten piedad.

13
Por el Papa, los obispos, sacerdotes, diconos y todos los 5ue en la +glesia e*ercen un ministerio, para 5ue lo
,i,an como un ser,icio a :ios y a los hombres4 Ro$ue(os al Se4or*

Para 5ue desapare.can las guerras entre las naciones y 5ue todos los hombres ,i,amos en la pa. y en la
concordia como hermanos4 Ro$ue(os al Se4or*

Para 5ue a e*emplo de 7esucristo, 5ue la, los pies a sus disc'pulos, aprendamos a ser,irnos unos a otros
con amor #raterno y humildad4 Ro$ue(os al Se4or*

Para 5ue nuestro pa's progrese en la con,i,encia *usta y pac'#ica, para 5ue todos los 5ue tienen poder lo
utilicen para ser,ir a la comunidad4 Ro$ue(os al Se4or*

Para 5ue en nuestras #amilias, cre.ca cada ,e. ms el amor real, la comprensin, la armon'a, el perdn ante
las di#icultades, el saber ayudar, siguiendo el e*emplo de 7es8s4 Ro$ue(os al Se4or*

Por todos los 5ue estamos a5u' reunidos en el recuerdo de la Kltima -ena, para 5ue puri#icados por el
arrepentimiento y las buenas obras, participemos debidamente en los santos 0isterios de nuestra redencin4
Ro$ue(os al Se4or*

Sa+erdote: ,ios y 'adre nuestro, escucha nuestra oracin. -l recordar el amor de tu 8ijo
;esucristo, del que es memorial la Eucarista, te pedimos que lo sepamos &i&ir ahora y siempre,
cada &e6 m"s. $e lo pedimos en comunin con El, que contigo &i&e y reina+ -men.

3oni+i&n para e# La8atorio:
&l la,atorio de los pies, 5uiere ser un s'mbolo del ser,icio sacerdotal4 7es8s lo hi.o con sus disc'pulos el d'a
de la Kltima -ena4 &l celebrante, haciendo las ,eces de -risto, reali.a el signo del ser,icio y del amor 5ue
hemos prestarnos los unos a los otros, como una consigna para todos los de esta comunidad4
3oni+i&n para #a reno8a+i&n de #a( prome(a( (a+erdota#e( de nue(tro (a+erdote:
&l sacerdote reno,ar las promesas sacerdotales 5ue hi.o el d'a de su ordenacin4 1oy por la ma2ana todos
los sacerdotes de la dicesis reno,aron esta promesa ante el $r4 )bispo, 5ue es el centro de unidad y el
representante de -risto en nuestra dicesis4

3oni+i&n ante( de# pre$a+io:
Por tanto amor mani#estado en -risto, por la &ucarist'a y el $acerdocio3 por nuestra ,ocacin a una ,ida de
autntico amor, por -risto mismo, amor del Padre entregado a los hombres, demos gracias al Padre4
Knmonos al celebrante en la proclamacin de este himno de accin de gracias4

3oni+i&n para #a +omuni&n:
1ermanos3 cada ,e. 5ue participamos de este Pan y de este -li., debemos recordar sus palabras( <Les doy
un mandamiento nue,o( 5ue os amen los unos a los otros como 9o los he amado=4 %cer5umonos y
comamos de su -uerpo y de su $angre4

3oni+i&n ante( de #a pro+e(i&n:
&l pan consagrado 5ue lle,aremos al altar de la reser,a para nuestra comunin de ma2ana, es el -uerpo de
-risto, ,i,o y presente entre nosotros4
1oy 5ue recordamos la institucin de este sacramento, hagamos ms intensa nuestra adoracin a este
$ant'simo $acramento en un altar especial 5ue se ha preparado y donde iremos en procesin4
16
:&$%RR)LL) :&L :?%
<:E)2E):,-
:)SCR:'C:=)ES
;5E>=S ,E
:)$E>R-C:=)
C-)$=S ,E -):?-C:=)
lenar !ichas de inscripcin a los nue&os.
inscripciones y ga!etes 3plumas y
mesas y sillas, plumones o
marcadores, etc. as como el material
de tra#ajo para este da4.
SE)$:,= ,E
2:ER)ES S-)$=
%u. cele#ramos hoy y con cu"les signos y cu"l
es la cele#racin central. 8acer &er que el &a
crucis es una preparacin para la Cele#racin de
la 'asin del Se(or. ?oti&ar a los muchachos a
&i&ir #ien el &a crucis para unirnos a Cristo pero
tam#i.n para dar #uen ejemplo a otros j&enes y
ni(os que puedan asistir al 2acrucis.
$al &e6 los j&enes participen
acti&amente en el &a crucis o en
una de las comisiones, como la
de =rden. 're&er todos los
detalles.

2:- CR5C:S:
E C-?:)=
,E - CR5E
2i&ir el 2acrucis con los dem"s j&enes y con la
comunidad, acompa(ando a ;ess en su Camino
de la Cru6. Cada comunidad escoge el !ormato y
la !orma de lle&ar a ca#o el &a crucis. En muchos
lugares se hace el 2acrucis 2i&iente.
?oti&ar a &i&irlo interiormente, no
tanto como una o#ra de teatro y
ellos como meros espectadores.
E A-5$:S$-
,E 8-?E:)

os modernos !lautistas 3seductores o
encantadores4 que enga(an a los adolescentes y
j&enes. Cual es el papel de los pap"s ante esas
situaciones.
7- qui.n seguimos9 7- ;ess o
a nue&os encantadores9
?oti&ar a seguir a ;ess. 8oy es
#uena oportunidad en el 2a
crucis.
E ,:-R:=
,E - '-S:=)
%ue los j&enes o adolescentes descu#ran que
;ess sigue su!riendo en muchos hermanos
nuestros, especialmente en muchas !amilias.
'edirle perdn a ,ios por los pro#lemas y dolores
que hemos causado a nuestras !amilias.

CEE<R-C:=)
,E - '-S:=)
C ?5ER$E ,E ;ES5S
a cele#racin central del da. ,arle importancia
al signo de la adoracin de la cru6, como
e*presin del amor y nuestra gratitud a ,ios.
E*plicar a los muchachos el gran
amor de ,ios como un amor
personal: @?e am y muri por
mB.
'R=CES:J)
E) S:E)C:=
Es un instrumento de hacer re&i&ir o pro!undi6ar
lo que se &i&i durante el da. ?oti&ar a la oracin
personal con ,ios. 8acer &er su gran amor a
nosotros hasta el e*tremo de morir por cada uno
de nosotros.
Se puede com#inar con el
Rosario del '.same o con otras
e*presiones de religiosidad
popular.

1;

El Flatista de !amelin

OBJETIVOS
14 "ue los *,enes descubran los actuales <encantadores= #lautistas
5ue los pueden lle,ar por caminos de con#usin o de perdicin4
24 "ue descubran el signi#icado de <seguir a 7es8s= y se despierte
en ellos el deseo y la #ascinacin de seguirlo4
34 Relacionarlo con el V'a -rucis4

DESARROLLO
14- $eguir al gu'a4
H $e les pide a los muchachos 5ue #ormen grupos y 5ue sigan e imiten lo 5ue hacen sus <gu'as=4
Los gu'as son pre,iamente seleccionados y se les pide 5ue hagan di#erentes mo,imientos con el
cuerpo o gestos con la cara, o ambas cosas4
H /ambin se puede comen.ar con el *uego del /ic, en el 5ue el 5ue anima el *uego hace un
mo,imiento y los dems lo imitan4
H $e puede hacer alg8n otro *uego seme*ante4
24- Leer el cuento El =lautista de Ca(elin;> pg4 1G, en los <0ateriales para los *,enes=4
%dems se puede presentar a los muchachos el dibu*o del Plautista de 1amelin, ya sea entregndolo
impreso a cada participante en una ho*a, o dibu*ado en una cartulina grande para 5ue todos lo ,ean o
re#le*arlo en PoRer Point (PP/!4 )bser,ar el dibu*o, tratando de entender el signi#icado del dibu*o4 $e
puede hacer de di#erentes maneras( cada uno en su propia ho*a, en grupos o todos *untos4

34- Re#leAionar en grupos(
E# $#auti(ta
- :e acuerdo al cuento, B"uines son hoy los nue,os <encantadores= 5ue nos atraen a nosotros los
adolescentes o *,enes con la m8sica de su #lautaC
- B-mo nos enga2an y encandilanC B"u palabras, m8sica, sonidos, promesas, enga2osF nos
presentan para seguirlosC
- La tele,isin, la ropa de marca, el #8tbol, el antroF Bpueden ser tambin actuales #lautistas 5ue
nos enga2an y seducenC Bpor 5uC
Lo( ni=o(:
- B"u pas con esa ciudad 5ue ya no ten'a ni2osC
- :e acuerdo al cuento B1acia dnde nos lle,an esos nue,os #lautistasC
- B"u hacen o nos dicen hoy nuestros pap)s para 5ue no sigamos a los peligrosos modernos
#lautistasC BDos damos cuenta 5ue nuestros paps 5uieren nuestro bien, por eso a ,eces nos
proh'ben o nos dicen 5ue hay cosas o personas 5ue no nos con,ienenC
64- Puesta en com8n4
;4- $eguir a -risto
1>
$e comentan estos pensamientos, subrayando lo 5ue signi#ica seguir a -risto4 Recordar la celebracin del
,iacrucis ,i,ido anteriormente, 5ue debe ser algo 5ue debemos hacer portada la ,ida4
E# (eguimiento de .ri(to
&n tiempos de 7es8s hab'a tambin personas 5ue enga2aban a la gente, como eran los escribas y #ariseos4
7es8s pre,en'a a la gente, dicindoles( <$on gu'as ciegos=4
Ser cristiano es se$uir a 0risto4
7es8s les dirige a sus disc'pulos la in,itacin a seguirle4 Les dice( <$'gueme=, <Ven y s'gueme=4
$eguir a 7es8s signi#ica esmerarnos en ser como Sl, de parecernos a &l, de actuar, pensar y ,i,ir como Sl4
Dos dice $an Pablo( </engan ustedes los mismos sentimientos de -risto=4
1ubo mucha gente 5ue se entusiasm con Sl4 &ran multitudes 5uienes lo segu'an4
1ubo algunos 5ue los siguieron ms de cerca4 /ambin lo acompa2aban muchas mu*eres, con la actitud de
ayudar4
El 'ue 'uiera se$uir(eD
7es8s nos dice( <&l 5ue 5uiera seguirme, 5ue tome su cru. de cada d'a y me siga=4
1oy Viernes $anto, acostumbramos hacer el ,'acrucis, 5ue 5uiere decir( seguir el camino de 7es8s, recorrer
con l nuestro camino4
$eguirlo en los momentos duros como el d'a de hoy en el ,'a crucis, pero tambin en los dems momentos
de #elicidad 5ue nos o#rece *unto a &l4
7es8s nos da libertad4 Do nos obliga4 Dos dice <el 5ue 5uiera seguirme=4
Do toca #lautas con m8sicas halagadoras, sino nos ha mostrado 5ue su camino es el amor4
7es8s te sigue in,itando a seguirlo, a pesar de 5ue muchos no lo 5uieran seguir y sigan a otras personasF
:i#erencia entre seguir a -risto y seguir a los modernos #lautistas(
.ri(to Lo( moderno( $#auti(ta(
Pensemos(
Los hechos son los 5ue dicen a 5uin seguimos4 B&n la prctica a 5uin estamos siguiendo nosotrosC
.anto(( Kn nue,o sol se le,anta4
7es8s me pastorea
1@
KEl ,iario de la 'asinB
OBJETIVOS
14 "ue los *,enes o adolescentes descubran 5ue 7es8s sigue su#riendo en muchos hermanos nuestros,
especialmente en muchas #amilias4
24 Pedirle perdn a :ios por los problemas y dolores 5ue hemos causado a nuestras #amilias4
DESARROLLO
&l :iario de la Pasin de las #amilias
;ess el ;ue&es Santo despu.s de la&ar los pies a los discpulos sali al ?onte de los =li&os donde !ue
pendido por los soldados y desde ese momento comen6 su 'asin, es decir, a padecer.
El peridico nos narra la &ida de la ciudad, los acontecimientos importantes de la &ida. -ll se e*presa la
&ida de las personas, con sus di!icultades y logros cotidianosL con sus tragedias y alegras.
-hora en grupos &an ustedes a entresacar de las p"ginas de &arios peridicos aquellas noticias que
!orman "El Diario de la Pasin". En ellos se descri#en desastres, guerras, ro#os, asesinatos, etc. que
!ormar el lamento de los hom#res de hoy. 'ero so#re esos latidos de dolor hay que construir el mundo
de &ida y esperan6a inaugurado por ;ess.

/as+s a rea6i8ar
/. - cada grupo se le entregan &arios peridicos de !echas recientes. Seleccionar"n y recortar"n las
di!erentes noticias que nos ha#lan del ,iario de la 'asin de los hom#res y mujeres de hoy
3noticias de &iolencia, injusticia, e*plotacin, desastres, insolidaridad...4. )o es necesario recortar
toda la narracin de la noticia, #asta con los titulares y los su#ttulos, o con las !otogra!as y pies de
p"gina.
0. - cada grupo se le entrega una cartulina, di&idida en el centro con una lnea &ertical. En el lado
i6quierdo en la parte de arri#a estar" escrito el ttulo: Diario de la Pasin de las familias, de
acuerdo a los pro#lemas que e*isten en sus !amilias. 'odr"n completar si as lo desean otras
noticias que ellos cono6can y que no &engan en los peridicos. 'ueden usarse marcadores de
tinta o plumones slo de color negro.
I. Cada grupo hace una oracin con tres !rases #re&es pidi.ndole perdn a ,ios por ha#er
contri#uido en aumentar el dolor en las propias !amilias. Escri#ir" sus I !rases con letras grandes
de molde, cada una en una hoja. uego las pegar" de#ajo de la cartulina.
M. uego en la parte derecha de la cartulina estar" escrito el ttulo: Proyecto de Amor de Dios
sobre las Familias. -ll escri#ir"n lo que ,ios ha pensado y desea para las !amilias. Es decir,
cmo quiere ,ios que sean nuestras !amilias. -qu se usan marcadores de &arios colores.
N. 5na &e6 terminado esto, se e*ponen las cartulinas en la pared o en otro lugar adecuado.
O. $odos ir"n pasando a &er lo que han e*puesto los dem"s grupos.
P. 'lenario : Se comenta la e*periencia.
Q. Se termina este momento diciendo en &o6 alta las oraciones escritas.
1E
6AS.9A J9VE1IL 7??@

Cristo Vive

1G

:&$%RR)LL) :&L :?%
<:E)2E):,-
:)SCR:'C:=)ES
;5E>=S ,E
:)$E>R-C:=)
C-)$=S ,E -):?-C:=)
lenar !ichas de inscripcin a los nue&os.
inscripciones y ga!etes
3plumas y mesas y sillas,
plumones o marcadores, etc. as
como el material de tra#ajo para
este da4.
SE)$:,= ,E
S-<-,= S-)$=
Comunicar de la mejor !orma posi#le el sentido de
la Solemne 2igilia 'ascual, como la cele#racin
m"s importante de la :glesia y el signi!icado de la
Resurreccin de Cristo en nuestra &ida.
5tili6ar signos que ayuden a
entender lo que cele#raremos
por la noche en la 2igilia
'ascual.

S=C:=,R-?-S
S=<RE S:$5-C:=)ES
A-?::-RES
Sociodramas que hacen &er las di!icultades m"s
!recuentes que e*isten en la relacin padresHhijos,
tratando de ponerse en los 6apatos de los dem"s,
y haciendo sugerencias para un mejor
entendimiento.
Se pueden in&itar a los
pap"s para
7'-R- %5E :R ?-S
-- ,E ?:S
AR=)$ER-S9
?oti&ar a los muchachos a u#icarse para
!a&orecer un plan de &ida.
Es un tra#ajo guiado, en el
que se de#en cuidar muchos
detalles, la creacin del
am#iente necesario y tener
listos los di&ersos materiales.
$5 'R=CEC$=
,E 2:,-
-yudar a los j&enes a concreti6ar un cam#io de
&ida a tra&.s de sus propsitos o compromisos
personales.
-yudarles a que sean
compromisos muy concretos,
medi#les y e&alua#les.
:)$E>R-C:=)
,E >R5'=S
?oti&ar a los muchachos a continuar en sus
grupos de adolescentes o ju&eniles, en caso que
ya est.n. - los dem"s: moti&arlos a integrarse en
un grupo.
're&er a donde se quiere
llegar en la integracin de los
grupos.
CEE<R-C:=)
,E - S=E?)E
2:>::- '-SC5-
Cele#rar !esti&amente esta gran 2igilia,
haci.ndola &i&ir plenamente a los muchachos.
Dsta es la principal Eucarista del a(o 3es el
centro de nuestra !e4, y ha#r" que prepararla, por
lo tanto, muy #ien.
$ener en cuenta los signos
que pueden ayudar a
entender mejor y &i&ir
plenamente la cele#racin.
2J
$)-+):R%0%$ $)IR&
$+/K%-+)D&$ P%0+L+%R&$

OBJETIVO:
&,idenciar las di#icultades ms #recuentes 5ue eAisten en
la relacin padres-hi*os, re#leAionar sobre ellas, tratando
de comprender la postura de los dems, y o#recer
sugerencias para un me*or entendimiento en la #amilia4
DESARROLLO:
%un5ue estamos reali.ando al Pascua de 7,enes, si #uera posible, sugerimos 5ue estn presentes los paps
y mams de los muchachos durante la esceni#icacin4 Los paps pueden estar en otro saln mientras se
preparan los sociodramas4 Luego llegan al saln donde estn los *,enes al momento de la esceni#icacin de
los sociodramas4 &n caso 5ue no puedan hacerse presentes, de cual5uier #orma esta acti,idad se reali.a
como siempre, slo con *,enes o con adolescentes4
14- Preparacin de sociodramas
$e #orman grupos para preparar los sociodramas4 $e les da el tiempo con,eniente para prepararse4 ) bien se
pueden tener ya preparados de antemano4 )#recemos a5u' 3 posibles sociodramas 5ue han surgido de lo
5ue a ,arios adolescentes o sus paps han opinado sobre cules eran las di#icultades ms #recuentes en sus
#amilias4
A*7 0o(unicaci"n % con&ian+a*
H 0uchos problemas #amiliares surgen por la #alta de comunicacin y con#ian.a entre paps e hi*os4
$e pueden representar di#erentes situaciones donde sucede eso, por e*emplo( una #amilia donde a
los muchachos les cuesta comunicarse con los paps, sobre todo con el pap, por5ue los paps estn
muy ocupados en el traba*o no tienen tiempo para los hi*os, para escucharlos4 Los hi*os no saben de
5u hablar cuando estn con los paps4 ) los paps se la pasan ,iendo tele,isin sin dirigirse la
palabra4 ) la mam las no,elasF Los hi*os les pueden preguntar a los paps por 5u no tienen
tiempo para ellos4 Los paps pueden responder 5ue estn muy ocupados, traba*ando para ellos4 9
as' otras situaciones seme*antes4
A*7 Per(isos,
H $e trata de representar la serie de problemas #amiliares ms #recuentes entre paps y *,enes a
causa de las di#icultades por los permisos para las #iestas o para otras cosas4 Los paps no 5uieren
dar permiso o si lo dan es par 5ue ,ayan por muy poco tiempo4 Los muchachos 5uieren estar ms
tiempo en las #iestas o bailes4 Los muchachos se ,an a la #iesta, ya sea por5ue se eno*an o les ,ale
5ue no les den permiso4 %l regresar a la casa los paps se eno*an con los hi*os y discuten4 /ambin
se puede incluir a los hi*os 5ue se ponen aretes y los paps no estn de acuerdo4 Los muchachos no
saben por 5u se ponen los aretes, y hacen grandes sacri#icios para poder comprarlos y 5ue se los
pongan4
21
0*7 Mentiras7#erdad,
H Presentar di,ersas situaciones #amiliares donde no se dice la ,erdad4 Por e*emplo, las muchachas
tienen no,io sin 5ue los paps lo sepan, les dicen 5ue ,an con una amiga y se ,an a otros lugares, o
beben cer,e.a o se toman sus copitas, o las muchachas salen de su casa ,estidas con tipo de ropa
(ms decente! y luego en la casa de la amiga se ponen ropa ms .ancona4 /ambin se puede incluir
5ue andan mal en los estudios y no les dicen a sus paps4 ) 5ue se ,an a otro lado en ,e. de ir a la
escuela4 9 as' por el estilo4 /ambin se pueden incluir a paps o mams 5ue tambin mienten4
24- &sceni#icacin de los sociodramas4
$e crea un ambiente para 5ue los espectadores sean ms recepti,os y estn atentos al mensa*e 5ue les
5uieren transmitir sus compa2eros4 -on,iene representar los 3 sociodramas, por5ue se tratan 3 temas
di#erentes, aun5ue relacionados4
34- Re#leAionar en grupo4
$e organi.an > grupos de tal manera 5ue respondan a una de las 3 problemticas presentadas en la
esceni#icacin de los sociodramas, unos representando a los paps y otros grupos representando a los hi*os4
Grupos de los !"#enes,
Qrupo 1( -omunicacin y con#ian.a-paps
Qrupo 2( -omunicacin y con#ian.a-hi*os
Qrupo 3( Permisos-paps
Qrupo 6( Permisos-hi*os
Qrupo ;( 0entiras-,erdad T paps
Qrupo >( 0entiras-,erdad T hi*os
Si ?a% pap)s, si el n8mero es abundante pueden #ormar 3 grupos, si hay pocos, se #orma un solo grupo(
Qrupo @( -omunicacin y con#ian.a-hi*os
Qrupo E( Permisos-hi*os
Qrupo G( 0entiras- ,erdad T hi*os
"rupos #$ % & ':
Kstedes representan a los padres de &a(ilia de adolescentes y *,enes4
H -on esa mentalidad escriban una lista de sugerencias 5ue hacen a los hi*os para a#rontar
positi,amente esos problemas #amiliares, centrndose particularmente en el tema 5ue se les asign4
Lo escriben en una cartulina4
H Plasmen esas ideas en otra cartulina, con dibu*os y signos 5ue me*or transmitan esas sugerencias4
H Peguen las cartulinas en la pared4

<rupo( 7> -> @> A> B> y C:
Kstedes representan a los adolescentes % !"#enes4
H -on esa mentalidad escriban una lista de sugerencias 5ue hacen a los paps para a#rontar
positi,amente esos problemas #amiliares centrndose particularmente en el tema 5ue se les asign4
Lo escriben en una cartulina4
H Plasmen esas ideas en otra cartulina, con dibu*os y signos 5ue me*or transmitan esas sugerencias4
H Peguen las cartulinas en la pared4
64- 6#enario: +luminacin desde la Palabra de :ios
22
H Je()( 8i8e en una $ami#ia:
"Jess baj con sus padres a Nazaret y sigui bajo su autoridad. Su madre conservaba todo esto en su
corazn. Y Jess iba creciendo en sabidura en estatura y en gracia ante !ios y "os #ombres".5c 0 N/HN04.
H San 6a!#o no( pre(enta +&mo de!en (er #a( re#a+ione( en la $ami#ia:
$omo e"egidos de !ios santos y amados vstanse de "a misericordia entra%ab"e bondad #umi"dad
du"zura comprensin. &o"'rense unos a otros y perdnense cuando a"guno tenga (uejas contra otro. )"
Se%or "os #a perdonado* #agan ustedes "o mismo. Y por encima de todo esto +mense unos a otros (ue
es amor es e" (ue rea"iza "a unidad. ,ue "a paz de $risto acte de +rbitro en su corazn- a e""a #an sido
""amados ustedes en un so"o cuerpo. Y sean agradecidos. .a /a"abra de $risto #abite entres ustedes en
toda su ri(ueza- ens'%ense unos a otros con toda sabidura- corrjanse unos a otros. $anten a !ios
den"e gracias de corazn con sa"mos #imnos y c+nticos inspirados. Y todo "o (ue rea"icen de pa"abra o
de obra sea todo en nombre de" Se%or Jess dando gracias a !ios /adre por medio de 0". 1$o" :- 123145.
67ijos obedezcan a sus padres en e" Se%or- por(ue esto es justo. 7onra a tu padre y a tu madre 'ste
es e" primer mandamiento (ue ""eva consigo una promesa* 6/ara (ue seas 8e"iz y se pro"ongue tu vida
sobre "a tierra9. /adres no e:asperen a sus #ijos sino 8rmen"os m+s bien mediante "a instruccin y "a
correccin segn e" Se%or9. 1E&esios2*
D Te(timonio:
E.ean70laude3 es un (ilitante de la .u#entud Orera 0at"lica =rancesa3 si(p)tico % $eneroso* B3 sin e(7
ar$o3 Fen 'u5 (edio &a(iliar se desen#uel#eG, dos ?aitaciones para siete personas* El padre alco?"lico*
Dos ?er(anas ()s o (enos prostitutas* .ean 0laude es un ra%o de lu+ en (edio de un cielo (u% oscuro*
0ierto d9a le pre$unt53 en el transcurso de una con#ersaci"n*
7 H0"(o es posile 'ue ?a%as podido ser lo 'ue eres con una &a(ilia co(o la tu%aI
7 Aien sencillo 7(e respondi"7, una noc?e 1ten9a %o entonces J a4os2 entr" (i padre EeidoE co(o de
costu(re* Le ten9a %o a la #e+ (iedo % odio*
Estaa dur(iendo cuando al$uien (e despert", era 5l* Lloraa a l)$ri(a #i#a3 apo%ada su cae+a sore la
al(o?ada3 (u% cerca de (9* E.ean70laude (e di!o7no ?a$as nunca co(o %o3 'ue so% un des$raciadoE*
Desde a'uella noc?e 'uiero a (i padre tal co(o esK precisa(ente por'ue ?a sido &ranco con(i$o por una
#e+* 0risto3 sin duda3 (e ?al" a'uella noc?eE*
.omentario(:
B"u nos dice :ios a tra,s de su Palabra y del testimonio de 7ean--laudeC
DiE#ogo entre padre( e 0i"o( 1si se cree con#eniente2
$e podr'a hacer un dilogo entre paps e hi*os, sin caer en la con#rontacin, para ayudarse mutuamente en
entender su papel, las di#erencias de mentalidad, pero tambin la disponibilidad de un entendimiento me*or
entre padres e hi*os4
/. Ora+i&n: 1se pueden a4adir peticiones a cada situaci"n o &rase para presentarle a Dios Padre2*
6adre 1ue(tro: 6adre de la #amilia, Padre de los *,enes, Padre de los 5ue su#ren, Padre de lo pobresF
Fue e(tE( en e# .ie#o( all' donde las personas se aman, donde hay pa. y se traba*a por ella, donde se ,i,e
la *usticiaF
Dano( 0oy nue(tro pan de +ada d,a( da, $e2or, el alimento a los 5ue padecen hambre, dan el Pan de tu
Palabra, el Pan de la &ucarist'aF
6er(ona nue(tra( o$en(a(( Perdona nuestras #altas de amor, nuestra desunin en la #amilia, perdona
nuestros ego'smosF

BPara 5u ir ms all de mis #ronterasC
23
OBJETIVO( %yudar a los muchachos a ubicarse para #a,orecer un plan de ,ida4
DESARROLLO:
14- Las estaciones
&ste traba*o se reali.a en seis estaciones4 $e hacen ; grupos, cada uno con su animador4 -ada estacin es un paso de
una re#leAin personal 5ue busca aportar algo a nuestro proyecto de ,ida4 &n cada estacin se le entregar a cada
muchachoUa una tar*eta 5ue debe de completar para continuar en la siguiente estacin4 &l camino es personal4 %dems
debe de insistirse en 5ue no es una competencia4 &s recomendable 5ue cada estacin est decorada seg8n su tema4 &n
cada estacin habr un animador para entregar la tar*eta y aclarar dudas4
Para el recorrido se organi.an cinco grupos, cada uno inicia en una estacin distinta y se le asigna un orden de
recorrido di#erente a los dems grupos4 La estacin V > es la eAcepcin, ser la 8ltima para todos los grupos4 &s
importante 5ue la re#leAin sea personal4 &l ob*eti,o de ir en grupo es solo para cuidar 5ue todos participen de
eAperiencia y 5ue la pasada por las estaciones sea gil4 &so depender mucho del animador de cada grupo4
Estaciones, 1pre#er el tener listas las tar!etas para los (uc?ac?os2
14 Tu 8a#e( #a pena( lo me*or de ti4
24 Li!ro de renun+ia(( lo 'ue ata o te escla#i+a*
34 Re+orte( para un +oraz&n nue8o( lo 'ue te controla
64 Reno8ando tu $e( lo 'ue te ?ace #i#ir con entusias(o*
;4 Rampa de #anzamiento( tus opciones
>4 En+ru+i"ada: tus decisiones4 &n esta estacin debe de preparase un rtulo con el siguiente teAto(
- GE# +amino de #o mi(moH( Kna opcin para tu ,ida es seguir lo mismo, lo rutinario4 :e*arme lle,ar sin
ser protagonista de mi propia eAistencia4
- GE+0ar(e para atrE(H: )tro camino 5ue puedes tomar es el de echarse atrs4 Prente a lo nue,o seguir
con lo ,ie*o4
- GA+omodar(eH &l tercer camino es acomodarse al sistema para apaciguar los con#lictos y 5uedar
tran5uilo4
- G.am!iarH /u cuarta opcin es a*ustar o modi#icar el camino para reno,ar el compromiso con tu ,ida4
24- -elebracin #inal
-uando los grupos regresan al saln se les pedir 5ue se acomoden en c'rculo4 &n el centro habr una ,ela y una gran
cru. de colores, 5ue se puede preparar con papel o manta y debe de estar dispuesta de manera 5ue todos y todas la
alcancen4 $e les moti,a a hacer silencio para escuchar la Palabra del $e2or4
Lector( E+e'uiel 6636920*
-Yo "es dar' otro corazn y pondr' dentro de e""os un espritu nuevo* arrancar' de su cuerpo e" corazn de piedra
y "es dar' un corazn de carne a 8in de (ue sigan mis mandamientos y observen mis "eyes poni'ndo"as en
pr+ctica. ;s e""os ser+n mi pueb"o y yo ser' su !ios.9
$e puede hacer un bre,e comentario por pare del animador4
:espus de un momento de silencio el animador pedir 5ue se re8nan en los grupos 5ue hicieron el recorrido4 &n ese
momento se enciende la ,ela, 5ue signi#ica la nue,a ,ida 5ue 5ueremos comen.ar con la Resurreccin del $e2or y
26
nosotros 5ue 5ueremos resucitar con &l en esta Pascua4 Luego en orden cada grupo ir pegando las tar*etas sobre la
gran cru.4 Luego recibirn copias de un tro.o de la oracin 5ue aparece al #inal4
&l animador moti,a este 8ltimo momento diciendo 5ue oramos para 5ue 7es8s acompa2e nuestro es#uer.o por ser
me*ores personasF &n orden en la oracin cada grupo ,a diciendo su oracin en #orma coral4
-uando la oracin termina se puede cantar (anos un cora)n grande para amar*
$ar&etas de las estaciones para los participantes
2;
T7 2a6es 6a *ena ar!eta O
A"unta tus cualidades- tus +ustos ' "referencias- tus ilusiones ' sue3os%
Li3r+ de ren(ncias ar!eta O
-nota aqu todo lo que es parte de ti y sientes que te ata o escla&i6aL lo que
te hace menos persona y estas dispuesto a dejar.

2>
Rec+rtes *ara (n c+ra8n n(e2+ ar!eta O
,e lo ue te rodea ;<u. te *ace menos "ersona= ;<ui.nes te limitan o mani"ulan=
Anota las cosas e9ternas a ti ue te controlan4
Ren+2and+ t( ,e ar!eta O
Escri#e las cosas en las que crees, 7%u. te hace &i&ir con entusiasmo9,
7%u. te moti&a y te !ascina9
2@
Decisi+nes ar!eta O
-;5S$-R,
C-?<:-R
?E;=R-R
-C=?=,-RSE
- S:S$E?- = ?:S?=
EC8-RSE
-$RRS
Con todo lo que has tra#ajado y haciendo le !rente a tu
encrucijada: 7Cu"l es tu decisin9
7%u. camino escoges9
Ram*a de 6an8amient+s ar!eta O
Piensa en lo escrito *asta a*ora- en tu familia- en tu )arrio- en tu "a/s- en ti mismo
' res"onde0 ;<u. uiere ,ios de ti=- anota tus com"romisos%
Material de la oracin final por grupos
2E
Seg(nd+ gr(*+
Seor, danos un corazn
para encontrar caminos nuevos.
que construya vida a su alrededor
que posibilite creatividad a raudales
que viva en actitud de discernimiento
que tenga una profunda experiencia de Dios
que sea experto en umanidad
que se prolongue acia los !ltimos
que anuncie a "es!s de #azaret
que no se venda a nada ni a nadie
y que sea radical en la entrega.
que perdone siempre
y que est$ a favor de la paz
C(art+ gr(*+
que disfrute de la naturaleza
que able un lengua%e ardiente
lleno de ternura
que mire al interior del ser umano
que no se de%e arrastrar por las apariencias
que sea realista, con gran dosis de utop&a
que escuce los problemas de las personas
y tenga un buen trato con ellas,
que logre curar sus propias eridas
%unto con otros y otras.
/rimer gr(*+
que salte de alegr&a
que sepa compartir
que no acumule cosas
que se llene de personas
que goce con los y las que gozan
que sufra con los y las que sufren
que sea libre para liberar
que su absoluto sea Dios 'adre
que considere relativo todo lo
dem(s,
y que entienda de audacia.
Tercer gr(*+
que critique las in%usticia
que denuncie la comodidad e ipocres&a
que se de%e inflamar por el )sp&ritu
que saboree la soledad...
incluso en medio de la marca,
que tenga entraas de misericordia
que sea paciente
que luce contra el mal
que viva fiesta sana
que bombee sangre limpia...
nunca mezclada con alcool
y sin inyecciones de droga en las venas,
que las pastillas sean para curar dolencias
'(int+ gr(*+
que se eduque en la responsabilidad
que se sienta querido en la comunidad
que su talento le aga descubrir y valorar el esfuerzo de los dem(s,
que sepa traba%ar en grupo
que ame su cuerpo,
que tenga detalles pequeos para acerse grande.
Seor, ay!danos a construir una umanidad nueva. *m$n.
TU PROYECTO DE VIDA
OBJETIVO: %yudar a los *,enes a concreti.ar un cambio de ,ida
a tra,s de sus prositos o compromisos personales4
DESARROLLO:
$e moti,a a hacer un plan escrito de lo 5ue 5uisieran cambiar en su ,ida
para comen.ar una etapa nue,a4
:eben ser propsitos o compromisos concretos, medibles, e,aluales4 Los muchachos tienden a hacer
compromisos demasiado generales, 5ue luego les parece imposible cumplir4
&n los 0ateriales de los 7,enes, del $bado $anto, ,iene la ho*a correspondiente4
EL GRUPO:
ESPACIO DE CRECIMIE!O

OBJETIVO:
0oti,ar a los muchachos a continuar en sus grupos
de adolescentes o *u,eniles, en caso 5ue ya estn4
% los dems( moti,arlos a integrarse en un grupo4
DESARROLLO(
14- 0oti,acin
%nte todo, es importante moti,ar a los muchachos a 5ue se integren a un grupo estable, un grupo 5ue
nosotros pretendemos 5ue sea un medio #ormati,o4

Pero a los muchachos hay 5u presentrselo desde una ptica atracti,a y entusiasmante( como espacio de
con,i,encia, de participacin, de encuentro, de lle,ar adelante muchas acti,idades, como oportunidad para
aprender muchas cosas nue,as, para hacer nue,os amigos, para hacer algo a #a,or de los dems, como
oportunidad para salir *untos, pasear, etc4
$e podr'a comen.ar preguntando(
H0"(o se ?an sentido ustedes en estos d9as en las acti#idades 'ue ?e(os reali+adoI
&s posible 5ue las cosas 5ue ms les gustaron #ueron( el participar *untos, la con,i,encia, la apertura 5ue
hubo, el 5ue se sintieron muybien por5ue hubo muy buen ambiente, etc4
2G
:e ah' se puede apro,echar para decirles si les gustar'a continuar ese ambiente y reunirse cada semana4
Podemos insistir en la con,eniencia de pertenecer a un grupo4
"uienes ya estn en grupos de %:$ u otros, pueden decir 5u hacen, cmo se sienten4 Para un e#ecto ms
positi,o, ser'a con,eniente pedirle pre,iamente a alg8n muchacho o muchacha 5ue en este momento
inter,enga4
24- 1acia la integracin de grupos

14 /ener en cuenta 5ue posiblemente haya algunos $rupos %a eListentes, como %migos de :omingo
$a,io (ads!, Qrupo 0isionero, Qrupo 7u,enil, etc4 &n este caso se puede in,itar a integrarse a uno
de esos grupos, si es 5ue hay esa posibilidad4
24 /ambin se puede pensar en nue#os $rupos4 Para ello hay 5ue tener en cuenta deade ahora en la
edad de los muchachos para 5ue se integren en grupos correspondientes a su edad4
34 +gualmente habr 5u tener ya de antemano a los posiles ani(adores 5ue puedan iniciar un grupo4
&so tiene 5ue estar muy claro4
64 1abr 5u #i*ar el ?orario % el lu$ar4 $i se cree con,eniente ya pueden irse reuniendo los muchachos
5ue 5uieren irse integrando a los grupos ya eAistentes o 5ue 5uieren #ormar nue,os grupos4
;4 $er muy con,eniente o#recer algunos recursos did)cticos % (ateriales 5ue puedan #a,orecer la
integracin de los grupos, como por e*emplo( materiales para reuniones, salones, disponibilidad del
salesiano o sacerdote del lugar, etc4
3J

Moniciones
6reparati8o(
Prever:
7 Or$ani+aci"n para 'ue los &ieles ten$an #elas*
7 Lu$ar de reuni"n3 tra%ecto % or$ani+aci"n de la procesi"n*
7 Los si$nos 'ue se ?ar)n en el 0irio*
7 El cantor del Pre$"n pascual 1preparado2*
7 Preparaci"n de los auti+andos3 sus pap)s % padrinos 1participaci"n % lu$ar2*
7 Lectores % selecci"n de lecturas*
7 La &or(a de reno#aci"n de las pro(esas autis(ales 'ue se #a a usar*
7 Apa$ar % encender las luces a su deido tie(po*
7 Repi'ue para el Gloria*
7 8ener los liros a usar 1Misal Ro(ano3 de Se(ana Sta3 Ritual del Aautis(o3 Oraci"n de los =ieles2*
.o(a( *ue preparar:
a+ En el lugar de la reunin:
7 Co$uera #isile*
7 0irio Pascual 1sore al$una (esita2*
7 @elita para encender el 0irio*
7 Pun+"n %Mo estilete3 : $ranos de incienso*
7 Incensario sin ra+as*
7 8ena+as para sacar las ra+as de la ?o$uera*
7 @elas para los (inistros*
7 Linterna*
7 Orna(entos lancos

b+ En el Presbiterio:
7 0andelaro di$no para el 0irio*
7 0a(panas*
7 Recipiente con a$ua3 adornado 1si no est) a?9 la pila autis(al2*

c+ En la Credencia:
7 Lo necesario para la Misa*
7 Lista de auti+andos3 Ritual de Aautis(o*
7 Cisopo % acetre para la aspersi"n*
7 Santos oleos3 toalla3 al$odones3 1li("n o !a"n2*
7 Pa4o de ?o(ros 1si ?a% 'ue trasladar la Reser#a del Sant9si(o de otro lado2*
31
d+ ,ectores:
- 0onitor
- Lector 1 al @
- $almista 1 al @
- Lector de la ep'stola
- $almista

Indicaci"n $eneral,
Nsta es la principal Eucarist9a del a4o 1es el centro de nuestra &e23 % ?ar) 'ue prepararla3 por lo tanto3
(u% ien*
#* ,ucernario
Am!ienta+i&n:
1ermanos( ya entrada la noche, nos reunimos impacientes para sorprendernos con el nue,o d'a en 5ue
celebramos la Resurreccin del $e2or4 &l trnsito de las tinieblas a la lu. nos hace recordar a nosotros
cristianos las ha.a2as 5ue :ios reali.a al pasar entre nosotros( W&s la PascuaX, W&l Paso del $e2orX444
&n e#ecto( una noche, el pueblo de +srael #ue libertado de las tinieblas de la escla,itud, mientras celebraban
la primera cena pascual( la sangre del cordero pre#igurando a -risto, sal,a al pueblo elegido 5ue guiado por
una columna de #uego, huye de &gipto hacia la tierra prometida, cru.ando a pie el mar Ro*o, donde perecen
sus perseguidores4
-risto, de igual modo, atra,iesa ,ictorioso las aguas amargas de la muerte, pasa a la lu. esplendorosa de su
Resurreccin, abriendo camino para sal,ar a todo el 5ue crea en Sl4
-elebremos, pues, a -risto Resucitado, ,elando, cobrando nimo al ,i,ir los signos de la liturgia4

#* El sacerdote saluda & e-.orta a la comunidad
Monici"n para la endici"n del &ue$o,
La ,ida de :ios mani#estada a los hombres es un #uego de lu. plena en medio de nuestra noche de pecado y
muerte4 Por medio de -risto, :ios nos ha comunicado la claridad de su ,ida4

/* El sacerdote bendice el !uego

%* Ornato del Cirio Pascual
3onitor:
&l cirio representa a -risto Resucitado, presente entre nosotros4 Por eso el sacerdote graba en l una cru.4

Sa+erdote: <-risto ayer y hoy, principio y #in=
3onitor:
Pone la primera y la 8ltima letra del abecedario griego, por5ue 7es8s es el principio y #in de toda la
creacin4
Sa+erdote: <%l#a y omega=
3onitor:
Qraba las ci#ras de este a2o, por5ue -risto ,i,e resucitado y sal,a a los hombres de hoy, como a los de ayer
y de ma2ana4

Sa+erdote( <$uyo es el tiempo y la eternidad, a &l la gloria y el poder por los siglos de los siglos4 %mn=4
3onitor:
32
&l sacerdote pone ; granos de incienso en el -irio 5ue representan las llagas de la Pasin, sacri#icio de olor
agradable 5ue -risto hace subir hasta el cielo4
Sa+erdote: <Por sus santas llagas, gloriosas, nos prote*a y nos guarde, 7esucristo nuestro $e2or4 %mn=
3onitor:
%hora el sacerdote enciende el -irio, -risto ha resucitado, ,i,e glorioso para siempre y nos comunica su lu.
y su ,ida4
0* Procesin del Cirio
3onitor:
%hora el -irio ser lle,ado al altar en solemne procesin4 <9o soy la lu. del mundo= ha dicho 7es8s4 $lo
Sl puede iluminar nuestra marcha por el desierto de esta ,ida4
'* Pregn Pascual
3oni+i&n:
&l cora.n de la +glesia, al ,erse iluminada por el resplandor de tanta lu., estalla en un himno de alegr'a y
de accin de gracias, pregonando las mara,illas 5ue :ios reali. y ,a a reali.ar esta noche( llenos de alegr'a
aclamemos a -risto, nuestra ,ida4
Indicaciones,
Pueden leerse por lo (enos tres lecturas del A83 en casos (u% ur$entes pueden leerse s"lo dos*
Sie(pre se dee leer la tercera lectura del A83 'ue es NLodo 6;3 6:7 6:36
/* ,iturgia de la Palabra
Moniciones para las 1 lecturas del A2:
/. 3>.n. /,/H0,04 'rimera inter&encin del amor de ,ios, la CreacinL ser" el sm#olo de la nue&a creacin en Cristo.
0. 3>.n. 00, /H/Q4 -#raham, nuestro padre en la !e, es !igura de Cristo, quien pone toda su &ida en las manos de,ios
I. 3E*. /M,/NH/N,/4 Escuchemos ahora cmo ,ios sal&a a su pue#lo de la escla&itud de Egipto.
M. 3:s. NM,NH/M4 El pro!eta :saas descri#e la nue&a ;erusal.n, la :glesia de los #auti6ados.
N. 3:s. NN,/H//4 a sal&acin llega a todos los hom#res a tra&.s del pue#lo de ,ios.
O. 3<a. I,SH/NL I0,MHM4 Cristo es !uente de sa#idura para los que siguen sus caminos.
P. 3E6. IO,/OH0Q4 Cristo al &enir a nosotros nos cam#ia el cora6n y nos trans!orma al amor del 'adre.

O ien3 una monicin general ,
Regoci*emos nuestro cora.n saboreando las delicias del amor de nuestro :ios, 5ue desde antes de 5ue el
tiempo eAistiera, piensa en nosotros para lle,arnos a participar de la gloria de su ,ida di,ina3 escuchemos a
nuestro :ios 5ue ha reali.ado mara,illosamente una historia de sal,acin, herida por el pecado, pero con la
sobreabundancia de la gracia4
&scuchemos con amor, las sagradas escrituras, en las 5ue :ios ha 5uerido 5ue 5uedaran grabadas las etapas
de nuestra historia, 5ue es historia de gracia y sal,acin3 a la ,e. 5ue escuchamos la llamada a la
consolacin y a la #elicidad plena 5ue ,iene de :ios en la ,o. de los pro#etas4
Monicin al "loria:
&ntonemos con gran alegr'a en esta noche santa el gran himno de alaban.a al amor de :ios4
Monicin a la ep3stola: 4omanos 5$ %6##
$an Pablo en la ep'stola nos indica el signi#icado del 0isterio Pascual( 0uerte y Resurreccin de -risto3
muerte y resurreccin de los bauti.ados 5ue se unen a -risto4
Monicin para el Evangelio: 1Antes del alelu%a2 Mateo /7$ #6#8
33
&scuchemos la proclamacin de la Iuena Due,a( WWW-risto ha ResucitadoXXX, y cantemos ahora el %leluya
con sencille., mani#estando como +glesia la ,erdadera alegr'a pascual4
%* ,iturgia 9autismal* 1Si ?a% autis(os se dice la si$uiente (onici"n2
Monicin:
%hora 5ue hemos recordado la obra de nuestra sal,acin, preparmonos a ,i,irla en los sacramentos
pascuales3 por el bautismo, nuestra 0adre +glesia ,a a engendrar a sus nue,os hi*os4
1Si no ?a% autis(os s"lo se ?ace la endici"n de la &uente2
Monicin a la bendicin de la !uente:
Knmonos al sacerdote 5ue in,oca a :ios para 5ue en,'e, por medio de 7esucristo, al &sp'ritu $anto sobre
esta agua, 5ue ser santi#icada para santi#icar a los hombres4 &n esas aguas santi#icadas, la +glesia dar ,ida
nue,a4 Vida de -risto a sus nue,os hi*os3 aclamemos al $e2or por sus mara,illas4
4enovacin de las promesas bautismales:
%hora, pongmonos de pie y encendamos nuestra ,ela para reno,ar nuestro compromiso bautismal4
Sacerdote: 0on un cora+"n sincero % lleno de ale$r9a3 ore(os diciendo, :es;s resucitado$ esc;c.anos*
Por los pastores de nuestras almas, para 5ue puedan apacentar seg8n la ,oluntad del $upremo Pastor al
reba2o 5ue Sl mismo, les ha encomendado4 Roguemos al $e2or4
Por todas las naciones de la tierra, para 5ue puedan go.ar de la ,erdadera pa. 5ue -risto les ha ,enido a
traer4 Roguemos al $e2or4
Por nuestros hermanos 5ue su#ren, para 5ue su triste.a se con,ierta en un go.o tan grande 5ue nadie sea
capa. de 5uitrselos4 Roguemos al $e2or4
Por nuestra comunidad cristiana, para 5ue con #irme.a y con#ian.a d en todas partes un ,i,o testimonio de
-risto Resucitado4 Roguemos al $e2or4
Sacerdote: 8odo esto lo pone(os en tus (anos de Padre, ati5ndelo % desp)c?alo &a#orale(ente3 por
0risto3 nuestro Se4or* A(5n*
0* ,iturgia Eucar3stica*
Monicin al o!ertorio:
0ientras se acercan las o#rendas, preparmonos interiormente para participar en la plegaria eucar'stica y
o#recernos *unto con -risto4
Comunin:
%nt'#ona( -risto, nuestro -ordero pascual, ha sido inmolado4 -elebremos, pues, la Pascua, con una ,ida de
rectitud y santidad4 %leluya4
36

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