LA INTERVENCIN EDUCATIVA

DR. EDUARDO REMEDI CONFERENCIA MAGISTRAL

INTERVENCIN
TRANSFORMAR PONER EN SUSPENSO CERTEZAS ES UBICARSE ENTRE DOS MOMENTOS MEDIAR Todo proceso se intervencin se encuentra entre los instituyente y lo instituido.

UBICACIN DE LA INTERVENCIN
INSTITUIDO

INTERVENCIN

INSTITUYENTE

INTERVENCIN Y AFILIACIONES
INSTITUIDO
Comunidad / Afiliaciones

INTERVENCIN

INSTITUYENTE

UBICACIN DE LA INTERVENCIN
INSTITUIDO
Comunidad / Afiliaciones

INTERVENCIN

Prcticas / haceres

INSTITUYENTE

UBICACIN DE LA INTERVENCIN
INSTITUIDO
Comunidad / Afiliaciones

INTERVENCIN INSTITUYENTE
Identidad sujeto / adscripcin

Prcticas / haceres

Significado / experiencias

Teoras de apoyo a la intervencin

Teora Institucional Teora Grupal Teora del poder/ gestin
INTERVENCIN

 PROCESOS DE NEGOCIACIN Yo como interventor soy intervenido y yo voy a ser modificado por esa intervencin Mi estructura conceptual Mis propias practicas Mi propia personalidad

NO TODOS PUEDEN INTERVENIR

Se debe tener ciertas cualidades (No puede salir como yo quiero) Toda intervencin implica el reconocimiento de que estamos trabajando por experiencias situadas y que toda intervencin va a tener un campo de negociacin de significados La intervencin implica negociar con los significados que se estn jugando. El significad que se esta construyendo es un nuevo significado, ni es tuyo, ni es mo.

INTERVENCIN
Cuando yo digo que voy a intervenir, ya no hay vuelta.

Debe haber: Emprendimiento mutuo Compromisos mutuos Repertorios comunes

PROCESO DE INTERVENCIN
Para construir significados, se debe dejar circular la palabra. Todo proceso de intervencin tiene que ver con procesos elaborativos. Lo que no se elabora, se repite.
Debe tener un proceso de asimilacin.

 Pulsin de muerte: lo que no se puede articular, lo que no termina de elaborarse.

Pulsin de vida: unir, crear, recrear.

En la intervencin se debe estar a favor de la pulsin de vida, contemplando la pulsin de muerte.