Mis cinco mximas.

1. 2. 3. 4. 5.

El docente ensea a aprender a aprender, colaborando con sus colegas. El estudiante domina lenguajes para comunicarse cabalmente. Las TICs sirven y permean a todo el proceso educativo y sus actores. Potencializan la comunicacin, la socializacin y el aprendizaje ldico. Facilitan el proceso flexibilizando tiempos y ampliando espacios.

1. El docente basar su actuacin docente planeando estrategias didcticas que inciten y faciliten al estudiante a aprender por s mismo, investigando en las enormes fuentes de informacin que provee la red, de manera social, ya sea en espacios reales o virtuales. El docente aquilatar al error como inicio del conocimiento y utilizar la evaluacin como parte del proceso educativo para identificar fortalezas y debilidades pero no como objetivo del proceso. Adems, trabajar y compartir su trabajo colegiadamente con otros colegas para enriquecer el trabajo comn, tomando siempre en cuenta la condicin sociocultural de sus estudiantes y escuela. 2. Los estudiantes debern aprender a expresarse y a comunicarse con precisin y economa, en su lengua madre, en la lengua franca de su regin, en el lenguaje lgico matemtico, en el lenguaje informtico y por ltimo pero no menos importante, en el lenguaje de su cuerpo y emociones, a travs del deporte, la danza, el teatro, la msica y las artes plsticas. Adems de adquirir una slida formacin intercultural y un conocimiento preciso del universo, del mundo y de los procesos que originaron y que mantienen o amenazan a la vida y la diversidad del planeta. Adquirir este conocimiento ser el pretexto para aprender a aprender, principal objetivo del proceso educativo. 3. Las TICS estarn presentes en todo el proceso educativo, como herramienta poderosa para enriquecer tanto las clases como los productos y las interacciones. Sern la base del proceso de investigacin que debe acompaar siempre al proceso de aprendizaje, para que los productos reflejen la posicin geogrfica, social y cultural del estudiante y su grupo e intereses. 4. Se dar importancia especial al desarrollo del aspecto ldico en las clases, por su importancia determinante en la disminucin de las barreras emotivas al aprendizaje. Las Tics jugarn un papel especialmente importante en este sentido. El otro aspecto fundamental es la colaboracin real o virtual, sincrnica o asincrnica entre los actores del proceso para crear una verdadera comunidad de aprendientes, fcil y barata de acceder, que alimente y enriquezca creativamente al proceso y a sus integrantes por medio de redes sociales. 5. Las TICS, dadas sus caractersticas: multimedia, representacionales, multiusuario, cooperativas, colaborativas, multicrnicas, autogestivas, multireproducibles, simultneas, gratuitas, editables, etc., se utilizarn para permitir horarios flexibles y abrir espacios virtuales que abaraten el proceso educativo, lo hagan ms eficiente y al mismo tiempo colaboren en resolver los problemas de gasto de energa ocasionados por los traslados fsicos de los estudiantes o docentes, permitiendo ahorrar recursos y disminuir contaminacin, amn de otros beneficios como mayor tiempo libre y

disminucin de accidentes, enfermedades infecciosas y saturacin de espacios de transporte, que seguramente sern problemas agudos en un mundo sufriendo calentamiento y sobrepoblacin.