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Tenemos Derechos Human Os
Tenemos Derechos Human Os
DERECHOS
HUMANOS
Manual de Derechos
Humanos para Personas con
Discapacidades
Intelectuales
Contenido
Sobre los derechos humanos . . . . . . . . . . . .3
Seccin A. Tus derechos
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Voces
Debemos mantenernos
fieles a nuestros ideales
y nuestra lucha y
continuar haciendo
nuevos esfuerzos para el
desarrollo de las
personas con
discapacidad.
Deng Pufang, China
Nueva York.
Fotografa:
Naciones Unidas/
Paulo Filgueiras
Voces
Mi cuerpo no es de
nadie, ms que mo.
Tu gobiernas tu
cuerpo y djame
gobernar el mo.
Igualdad
Seguridad
Hogar y familia
Privacidad
George-Daniel es de Rumania.
Vive en casa con su madre,
padre y hermana. Desde
pequeo, su familia ha realizado
viajes a la playa. Actualmente
tiene diez aos y su familia se
esfuerza por darle una vida
como la de cualquier otro nio.
Igualdad
Tenemos el derecho a ser
tratados como ciudadanos
iguales.
Te suena familiar?
Voces
Qu significa igualdad? No puedo votar y no tengo trabajo.
Las leyes de mi pas dicen que no puedo tomar mis propias decisiones.
Siento como si existiera una barrera entre los dems y yo.
Es una barrera que no puedo ver, pero s la puedo sentir.
Nuestra escuela no tuvo el presupuesto necesario
para incluirme en las clases.
Mi familia muchas veces ignora lo que quiero.
El problema no
es cmo eliminar
las diferencias,
sino cmo unirnos
sin alterar las
diferencias.
Rabindranath
Tagore, poeta y
msico bengal
Trabajo en equipo
Las leyes surgen de los sueos
Reparte hojas. Pide a cada persona (con el
debido apoyo) que dibuje o escriba una
ley que le gustara tener, para velar por
que sus derechos sean iguales. Despus,
pide a un lder local que asista a la
reunin. Cada persona puede exponer sus
ideas. Posteriormente, discutan sobre
aquellas leyes que s tienen. Tambin
hablen sobre cmo obtener nuevas leyes.
Seguridad
Te suena familiar?
Sufrimos de abusos en secreto, en los lugares donde vivimos.
Me dieron drogas para controlarme y castigarme.
Me privaron de comida y agua.
Realizaron experimentos conmigo, sin mi consentimiento.
Me obligan a trabajar duro sin recibir un sueldo a cambio.
Creo que las personas nos hacen dao porque nos tienen miedo.
Qu establece la nueva ley sobre seguridad?
Hogar y
familia
Aviso importante
Si tu pas firm el
tratado de la ONU, te
ayudar a que se te
reconozcan estos
derechos.
Trabajo en equipo
Retrato familiar
Pide a cada persona que haga un dibujo.
Diles: Muestra la familia a la que te
gustara pertenecer algn da. Puede ser
la que tienes ahora o alguna otra muy
diferente. Posteriormente, tomen turnos
para hablar sobre el dibujo. Para terminar
pregunta: Qu necesitaras para lograr
este objetivo?
Dato clave
En muchos pases es
comn que las
personas con
discapacidad sean
apartadas de sus
familias para ser
ingresadas en
instituciones.
Privacidad
Tenemos el derecho a la
privacidad, sin importar dnde
vivamos.
Voces
Mi privacidad es
como la de cualquier
otra persona es
privada.
Rosemary Kayess,
Australia
Voices
Te suena familiar?
Siempre hay alguien vigilndome cuando estoy con mi novio(a).
Mi cuidador me rob dinero.
El doctor le coment mi historia mdica a un grupo de desconocidos
dentro del cuarto.
Mi ayudante habla con otras personas de mis asuntos personales.
Qu establece la nueva ley sobre la privacidad?
Lo que hacemos en nuestro cuarto es nuestro problema.
Nosotros decidimos lo que otros pueden saber sobre nuestras vidas.
Nadie puede leer nuestras cartas a menos que demos el visto bueno.
Nadie puede escuchar nuestras llamadas telefnicas a menos que lo
aprobemos.
Tenemos el derecho a un espacio privado para estar con nuestra pareja.
Los ayudantes no tienen derecho de decirles a otras personas lo que
saben sobre nosotros.
Trabajo en equipo
Inversin de roles
Formen parejas en las que una persona tenga una discapacidad (ser el
observador) y otra persona no tenga discapacidad (ser el actor). El actor har
dos cosas que son privadas. Puede actuar que llama a su pareja o que est
escribiendo una carta. El observador se mantendr cerca y observar al actor
con mucha atencin. Despus de 10 minutos, jntense todos. Tomen turnos
para comentar sobre sus sentimientos durante el juego de roles. Posteriormente,
hablen sobre cmo se sienten cuando las personas los observan mientras
realizan actividades privadas en la vida real.
Australia. Fotografa: Tutti Ensemble Inc.
Voces
Vivir de manera
independiente
significa poder tomar
nuestras propias
decisiones en cuanto a
dnde y con quin
vivir Se trata de
ayudarnos los unos a
los otros y trabajar de
manera conjunta.
Vida independiente
Trabajo
Robert Martin,
Nueva Zelanda
Educacin
Salud
10
Aviso importante
Si tu pas firma el
tratado, aprobar leyes
y te ayudar a que se te
reconozcan estos
derechos.
Vida
independiente
Tenemos el mismo derecho a vivir de
manera independiente en la
comunidad (con apoyo!).
Te suena familiar?
Quiero salirme de esta institucin tan grande.
Voces
Las enfermeras
hacan todas las cosas
por m. No tena que
tomar mis propias
decisiones Cuando al
fin se fueron, me di
cuenta que puedo tener
una vida a pesar de lo
que las dems personas
digan. Puedo tomar mis
propias decisiones, lo
cual implica la libertad.
Ed Roberts, Estados
Unidos
Trabajo en equipo
Quiero vivir de esta forma. (Ir a la pgina 19).
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Trabajo
Tenemos el mismo derecho al
trabajo, en el trabajo que
escojamos y de ganar un
buen salario.
Te suena familiar?
Haba una oferta de trabajo pero no tena medios para llegar a la
entrevista.
Contratar a alguien como t me costar ms de lo que vale.
Quiero un trabajo real, uno que haga una diferencia.
Cuando me vieron en la entrevista, supe que no me contrataran.
No me contratan porque creen que no estoy sano.
El derecho al
trabajo no significa
que todos
obtendremos un
trabajo. Significa que
tenemos la misma
oportunidad para
obtener un trabajo.
Voces
Todos podemos ser
extraordinarios ya
que cualquiera puede
brindar un servicio.
No necesitas tener
un ttulo universitario
para poder ofrecer
un servicio.
Martin Luther King
Jr., Estados Unidos
Trabajo en equipo
Y eso qu significa?
Trabajen en grupo para leer lo que la nueva Ley de las Naciones Unidas dice
sobre el trabajo (abajo) y mediten sobre lo que esto significa. Esta es la manera
de hacerlo: Lelo en voz alta. Haz pausa despus de algunas frases y pregunta
qu significa esa parte. Incluye a todas las personas en el proceso. Reescribe los
comentarios con palabras simples, comenzando con Tenemos el derecho a. Al
terminar, reescrbelo en un cartel y decralo. Manda copias a los lderes locales
junto con una carta. Pregntales qu est haciendo el pas para proteger este
derecho.
Etiopa. Fotografa:
ILO/M. Crozet 2003
12
Aviso importante
Si tu pas firm el
tratado, te ayudar a que
se te reconozcan estos
derechos.
Educacin
Tenemos el derecho a la misma
educacin, junto a las dems
personas.
Te suena familiar?
Me dieron clases en un aula aparte. Mis compaeros de
clase eran todos nios con discapacidad.
Nuestro material de trabajo era muy infantil.
No podemos ser
excluidos de ninguna
actividad escolar debido
a nuestra discapacidad.
Yo quera estudiar arte pero nuestra clase nunca tuvo esta opcin.
No haba servicio de transporte escolar, por lo que nunca fui a la
escuela.
Dato clave
Key f
Trabajo en equipo
Camboya. Fotografa: Heng Sorin
Das escolares
Cada persona deber juntarse con otra para
trabajar. A continuacin dars las siguientes
instrucciones, piensa en la escuela y habla con
tu compaero de equipo sobre los siguientes
puntos:
Los mejores momentos de tu experiencia
escolar. Qu los hizo tan buenos?
Los peores momentos de tu experiencia
escolar. Qu los hizo tan malos?
Renanse en grupo. Pide a cada pareja que
comparta dos o tres reflexiones con los dems.
Pregntale a todos: Alguna de tus peores
experiencias viol tu derecho a la educacin?
Cmo fue esto?
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Te suena familiar?
Salud
Tenemos el derecho a la mejor
asistencia mdica posible.
Trabajo en equipo
Ensear a los mdicos
Imagina que te han pedido instruir a un grupo de mdicos y
enfermeras. Ensales cmo trabajar con personas con
discapacidad. En grupos de tres, hagan una lista de lo que se
debe de hacer y lo que no se debe de hacer. A continuacin
lee cada lista a todo el grupo. Hagan una combinacin de las
listas y reflexionen con quin compartirlo.
No tienes el derecho a estar sano. Sin embargo, tienes el
derecho a recibir la misma calidad en el servicio mdico que
cualquier otra persona.
La discapacidad no es una enfermedad.
A continuacin: Captulo 3: Cuatro derechos clave sobre cmo deber cambiar la sociedad.
Aviso importante
Si tu pas firma el
tratado, te ayudar a
que se te reconozcan
estos derechos.
Dato clave
En California, Estados
Unidos, cerca de 2/3
partes de las personas
que presentan
discapacidades
intelectuales, dijeron
que el personal de
salud, al hablarles, se
dirige a la otra persona
que est presente en la
habitacin, en lugar de
a ellos.
14
Accesibilidad
Vida poltica
Nuevas actitudes
Cultura y deportes
15
Accesibilidad
Tenemos el mismo derecho a hacer
uso de los espacios y servicios
pblicos.
Aviso importante
Te suena familiar?
El palacio de justicia se encontraba en lo alto de una colina.
No poda acceder a l.
La explicacin fue muy complicada, por lo que no tuve idea de qu hacer.
No pude entrar en el equipo. Dijeron que no era el lugar indicado para m.
No haba transporte pblico, por lo que no pude asistir al mdico.
Qu establece la nueva ley sobre la accesibidad?
Los edificios deben tener las instalaciones correctas para
nuestro acceso.
Tenemos el derecho a recibir informacin en formas que
podamos comprender, por ejemplo, lengua de seas, lenguaje
sencillo o por medio de una persona que nos lo pueda explicar.
Si requerimos transportacin, tenemos el derecho a obtenerla.
Si requerimos de un asistente, tenemos el derecho a obtener la
ayuda que necesitamos.
Cuando vaya a celebrarse un proceso de votaciones, alguien
debe comunicrnoslo.
Trabajo en equipo
Practica observando la
accesibilidad
Pregunta: Fue accesible la
reunin de hoy? Formen 4 equipos
donde el primero aborde el tema
lugar de la reunin, el segundo
anuncio de la reunin, el tercero
transporte y el ltimo el proceso
de la reunin. Pregunta a cada
grupo: Cuando observas a quienes
asistieron a la reunin, qu te dice
esto sobre nuestra propia
accesibilidad? Compartan sus
resultados. Despus pregunta:
Como podramos mejorar? Qu
podra hacer la comunidad para
mejorar?
Si tu pas firm el
tratado, te ayudar
a que se te
reconozcan estos
derechos.
Voces
No podemos
permitir que el tema
de la discapacidad
sea un simple
agregado La
accesibilidad debe
planearse al disear
todo y no slo ser
un agregado.
William Kennard,
Estados Unidos
16
Vida poltica
Voces
Los sudafricanos con
discapacidad asombraron a
la nacin en abril de 1994.
Ellos afrontaron las bombas
y las amenazas que
precedieron las primeras
elecciones democrticas de
Sudfrica. Las imgenes de
las personas con
discapacidad - haciendo fila
para votar, llegando en
carretillas, siendo guiados
por sus familias, algunos
arrastrndose a lo largo de
kilmetros para emitir su
primer voto- llenaron
nuestras pantallas de
televisin durante esos
histricos tres das.
Mara Rantho, Sudfrica
Te suena familiar?
Tengo una discapacidad, por lo tanto no puedo votar.
Los polticos y lderes nos ignoran frecuentemente.
No nos consideran importantes por lo que no fuimos convocados
a la reunin.
No poda comprender lo que suceda por lo que no me involucr.
Cmo podra haber votado? No me informaron cundo, ni dnde
se llevara a cabo la eleccin.
Te suena familiar?
Has escuchado las siguientes
afirmaciones errneas?
17
Nuevas
actitudes
Mala
idea
Mala
idea
Provocamos miedo.
Los cuentos y pelculas presentan muchos villanos con algn tipo de
Mala
discapacidad.
idea
Trabajo en equipo
En el cine
Dialoga con el grupo sobre cmo los
libros y las pelculas ilustran la
discapacidad. Has visto personas
con discapacidad en las pelculas?
Son personas comunes? Hroes?
Villanos? Pregunta: Qu ensean
los libros y las pelculas sobre la
discapacidad? Qu podramos hacer
al respecto?
Camboya. Fotografa: Handicap International
Dato clave
En la India, alrededor
de la mitad de los
hogares que tienen un
integrante con una
discapacidad,
consideran la causa de
la discapacidad como
una maldicin de
Dios.
Encuesta del Banco
Mundial, 2007
Voces
Estamos cansados de
ser etiquetados como
retrasados mentales.
Somos humanos antes
que ser personas con
discapacidad.
Mia Farah, Lbano
18
Aviso importante
Si tu pas firma el tratado, te
ayudar a que se te
reconozcan estos derechos.
Voces
Cualquiera que sea la
velocidad de nuestros pies o
el poder de nuestros brazos,
cada uno de nosotros tiene
la capacidad de lograr las
mayores virtudes. As como
la inteligencia no limita al
amor, la riqueza tampoco
produce amistad.
Eunice Kennedy Shriver,
Estados Unidos
Cultura y
deportes
Tenemos el derecho a
participar en igualdad de condiciones en
la vida cultural, los deportes y las
actividades recreativas.
Te suena familiar?
Nunca recib apoyo para hacer msica.
Si no hay transporte pblico, no podemos ir al cine.
No podemos leer el men, por lo que no podemos comer en un
restaurante.
El equipo de ftbol soccer del colegio no me permite jugar.
Qu establece la nueva ley sobre la cultura y los deportes?
Somos artistas, msicos, actores, poetas y atletas, al igual que
las dems personas.
Tenemos talentos para ofrecer al mundo.
El arte le da un sentido a la vida.
La cultural y los deportes son una parte clave en cuanto al
sentimiento de pertenencia a la sociedad.
En muchos casos, no se nos permite formar parte de los
eventos culturales.
Las escuelas necesitan trabajar sobre la inclusin de los nios
con discapacidad en las actividades artsticas y los deportes.
Tenemos el derecho a practicar deportes con otras personas
que tienen discapacidad.
Tambin tenemos el derecho a practicar deportes que incluyan
a todas las personas.
Trabajo en equipo
El juego de las adivinanzas
Dale tiempo a los participantes para que hagan (con ayuda,
en caso de ser necesario) una lista de las actividades que
disfrutan realizar (jugar baloncesto, leer, asistir a conciertos,
etc.). Recoge las listas y lelas en voz alta, una a la vez. El
grupo deber adivinar quin realiz cada lista. Posteriormente
pregunta: Cmo adivinaron? Qu nos dicen estas listas
sobre las personas que las escribieron? Cmo estas
actividades nos hacen ser como somos?
Irak. Fotografa: Olimpiadas Especiales
A continuacin: Un ejercicio sobre dnde quieres vivir
Ejercicio 1:
Quiero vivir
de esta forma!
Argentina. Fotografa: Naciones Corea. Fotografa: Organizacin Internacional Rumania. Fotografa: R. Antonovici
Unidas/: L. Solmssem
del Trabajo
Voltea la hoja para ver las instrucciones paso a paso
19
20
El lder nicamente
dirigir el ejercicio.
No intentes formar
parte de este ejercicio
si eres el lder. Tu
trabajo es ayudar a los
dems. T explicars
los pasos y controlars
el tiempo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
21
Vivir de manera
independiente en la
comunidad
8. Discusin: Despus de que todos se hayan ido, busca las
similitudes y diferencias entre las imgenes seleccionadas. Tambin
observa aquellas imgenes que no fueron elegidas. Existen
personas con discapacidad que vivan de esta forma? Por qu no
eligieron estas imgenes?.
9. Opcin: Hoja de trabajo. Pide a las personas que se
junten en parejas para pensar sobre la eleccin de las imgenes.
Entrega a cada persona una copia de la hoja de trabajo (pgina 22).
Pide a cada pareja que responda a las siguientes preguntas: Qu
tipo de apoyo necesitas para vivir de esta forma? Qu obstculos
encuentras?.
UNA VIDA DIGNA
(Seguimiento Opcin A)
Aplica el mismo ejercicio
para el derecho a tener lo
suficiente para lograr una
vida digna. Junta imgenes
que muestren lo necesario
para lograr una vida digna
(comida, ropa, etc.). Repite
los pasos 1-9 para el
derecho a vivir una vida
digna.
Se acab el tiempo
Como lder del taller,
asegrate que todos
tengan la oportunidad de
hablar. Debes estar
dispuesto a recortar el
tiempo de aquellas
personas que tarden
mucho, para que sea
justo para todos.
CULTURA Y DEPORTES
(Seguimiento Opcin B)
Aplica el mismo ejercicio
para el derecho a disfrutar
los deportes, las
actividades recreativas y la
vida cultural. Repite los
pasos 1-9 para el derecho
a decidir cmo quieres vivir
(una vida cultural).
"
22
Qu se interpone en mi camino?
Qu apoyo necesito?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________Nombre________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
23
Ejercicio 2:
Habla con
seguridad
Cmo ser asertivo
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conta
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fuerte
ASERTIVO
s
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s
m
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PASIVO
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1. Presenta el tema.
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No es una actuacin
Algunas personas se
angustian al actuar.
Procura involucrar a
todos de manera que se
sientan cmodos. La
clave es divertirse!
25
1. Qu fue lo que viste o escuchaste que te indica que una persona es asertiva?
(o pasiva o agresiva)
Cmo se vea el cuerpo de la persona? (las respuestas pueden incluir lo siguiente)
Debes tener
presente que las
Agresiva:
muy
cerca
Pasiva: con poca energa,
Asertiva: adecuado
conductas
de los dems, postura
cabizbaja, con la mirada
contacto visual,
consideradas como
corporal tensa, ceo
baja
relajado, razonable,
respetuosas
difieren
fruncido
directo
entre los pases.
Cmo se escuchaba la persona?
Asertiva: tono de voz
Pasiva: tono de voz
Agresiva: tono de voz
normal,
confiada en s
bajo, sin entusiasmo,
alto, alterada, enojada,
misma, accesible,
sin confianza
ofensiva, irrespetuosa
tranquila
S un gua
Agresiva: fuera de
control, grosera,
rechazada por los dems,
enojada
Asertiva: controlada,
contenta, orgullosa,
respetuosa de s misma,
tranquila
Agresiva: asustada,
excluida, busca pelitos,
creen que es una
persona fuera de control
e irrazonable
Asertiva: respetuosa,
no manipulable
Agresivo: No?
Asertiva: No siempre
obtiene lo que desea,
pero tiene mayor
oportunidad de hacerlo
Estados Unidos.
Fotografa: Advocating
Change Together
26
El burln
Actor principal: un empleado que se encuentra
sometido a burlas
Actores secundarios: un compaero de trabajo
que se burla del actor principal y otros dos
compaeros de trabajo que observan
Escenario: el lugar de trabajo
Una empleada se encuentra ocupada, realizando su
trabajo. Un compaero de trabajo se acerca y
comienza a burlarse de ella dicindole Eres lenta.
Otros dos compaeros de trabajo observan sin saber
qu hacer. El burln no deja de molestar.
La reunin
Actor principal: una persona intentando hablar
en una reunin
Actor secundario: una persona que interrumpe
constantemente
Escenario: una reunin comunitaria
Una persona est intentando hablar en una reunin
sobre el transporte, pues quiere informar que
necesitan ms autobuses porque no pueden
conseguir trabajo sin tener un medio de transporte
para llegar al lugar de empleo. Es su turno para
hablar pero hay otra persona que interrumpe
constantemente.
Tenemos derechos
Actor principal: (decides t)
Actor secundario: (decides t)
Escenario: (decides t)
Crea tu propio juego de roles. Escoge el
indicado. Muestra la utilidad de ese derecho en
la vida diaria. Muestra cmo una persona quiere
algo pero no lo logra obtener. Mantenlo de
manera simple.
27
7.
Mientras aprendemos sobre nuestros derechos, veremos cosas que vamos a querer cambiar. Las
personas con discapacidad pueden trabajar juntas paso a paso para lograr esos cambios. Otras
personas tambin pueden ayudar. A continuacin se presenta una historia real sobre un grupo en
los Estados Unidos.
3. Juntar los hechos
Encontramos aliados que podan
ayudarnos. Juntamos nueva
informacin. Quin tendr el poder
para resolver la huelga? El
transporte pblico es un derecho o
un privilegio? Esto a quin afecta
2. ms?
Seguimiento
Seguimos hablando con
las autoridades. Les
decamos: Si no podemos
llegar all, no estamos
incluidos.
Es un buen tema?
Otras personas dentro
de mi grupo se
sentan igual que yo.
Pareca un problema
que podamos
resolver con xito.
Decidimos trabajar
juntos para lograr el
cambio.
4.
1.
El sueo de una persona
Los autobuses de la ciudad no funcionaban
pues el transporte estaba en huelga. No
poda llegar a mi trabajo. No poda llegar a
la tienda. Debera poder llegar a diferentes
lugares. Este es mi derecho.
6.
Resultado
Ellos nos escucharon. Los
noticieros televisivos
cubrieron la protesta. La
huelga concluy unas
semanas despus. Nuestras
acciones hicieron una
diferencia. Actualmente los
autobuses estn
funcionando y podemos
llegar a nuestros lugares de
trabajo.
5.
Acten
Nos juntamos como lo
habamos planeado y
les explicamos el
problema. Les dijimos
cmo nos sentamos y
lo que queramos.
28
www.humanrightsyes.org
ISBN 0-88086-068-5
Igualdad de oportunidades
Accesibilidad
Igualdad
Dignidad
cotidiana
Respeto a la niez
Respeto a la diferencia
Poder de decisin
TENEMOS
DERECHOS
HUMANOS
Inclusin total
No discriminacin
Independencia
Participacin
Independencia
Poder de decisin
Dignidad