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CO]\TENIDOS BSTRUCTURA.
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de BVAI-A-O pruebas en las diferentes y su organizacin Los contenidos estructura: la siguiente presentan valorarel pretendemos A. CAPACIDADES COGNITIVAS. Con estaprueba de observaque exigenprocesos y alumnas, en las tareas de alumnos relidimiento, un siguiendo y composicin ordenacin clasificacin, comparacin, cin analtica, serconsiderados suelen loscuales todos verbal; memoria cle ascomotareas moclelo, infantildel en la etapa de la cognicin o esenciales bsicos colnolos componentes son: quecomponen estaprueba Los subtests desarrollo. a partirdeestmuparainducircategoras la capacidad Valora L. Clasificacin. queleparadetectar suhabilidad comprobando msexactamente losvisuales, quelos dems. a la mismacategora mentode un grupono pertenece en teniendo de elementos, conjuntos paraordenar la habilidad 2. Series.Valora cuenta una de suscaractersticas. del alumnolapata la capacidad (Puzztes). Valora Perceptiva 3. Orga4izacin correspondiente. y del modelo un puzzlea partirde suspiezas componer conVenciosmbolos parareconocer la capacidad Valora 4. Letrasy Nmeros. tenienpor el aplicddor, verbalmente quesondictados y nmeros) nales(letras quelo^alizarlos en unalmina. do el alumno y una (listadode palabras verbales 5. Memoria Vertlal. A partirde estmulos de tareas paratealizar del alumno/a se valorala capacidad historia), pequea
rocucrdo, aplcciutclose clc cslr nlaltcrt la nlotttorilt vcrltltl it ctx'to lllltz.o.

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el vrlorar B. CAPACIDADES ESPACIALES. Con estapruebapretendemos renclimientode los alumnos y alumnasen aquellastareasque exigen la manipulabsicaen esta y que tienencomo caracterstica espaciales cin mentalde contenidos edad,la fuerte exigenciade recursoscognitivos que precisanpara su ejecucin.Los que componenestapruebason: subtests pretende valorar el gradode desarrollode las 1. Copia de Dibujos. Este subtest para la copia de dibujos. Se compone de dos tareas habilidadesnecesarias seriede 4 dibudiferentes:en un primer momento,el alumno/adebeconiar r.rna

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jos sinrplcsr y urlasegunda con la ay'uda tarea consistente de unarnallade puntos; en copiar una l'ip.ura conrpleja(como cn el testde Aldr Rey). 2. Grafbmotriciclad. pretendc valorarel estado dc lashabiliIrl scgundo subtcst para cnseanza dc los dades c'luc la necesarias conlcrrzar -qralbnrotriccs rcsultan rlc cscl'ittrr'r. []t'occsos valorar prctcnclenros C. CAPACIDADtrS LINGSTICAS. Con cstaprtrcba y alumnas cl nivcl inlantil cluclrancursaclo cl conocinticnto lineiistico clclos alunrnos oral,cottlo dc su lcnguaic dc la cducacin,lncdiantc cl anrlisis dc dif'crcntcs clcrnentos clcllcngua.ic oral, sushabilidades son: su nivcl lxico,la rcccpcin 1,cliscriniinacin son: c s t ap r u c b a [ ,.o ss u b t c s t q l b n o l g i c av s cl nivclarticulatorio s u cc o n l p o n c n lxicas prctcnclcnros cvaluar lashabilidaclcs l. Pallbras y irniscs. ConcstcsLlbtcsL y lrascs, col11o: y alunrnas rel-cridas a palabras lnccliantc tlrcs cleIos alrrnrnos causalcs, clct'claciottcs cstatrlecinricttto liascs. clctcctar crrorcs cn fiascs, conrrlctar dc eletttcutos clc fiascs,v crlLurlcrtcin construccin sinnimos terl,nntrrimos. vcrbales. tenccicntcl; a clctcrmirradas categoras prcdtc c s t ap r u e b a \i oL r b t c s 2. ll^ccerci l r r l l t i v : r ; ' A r t i c u l a c i n l.i l s c g u n c ls parepalatbras fbnmicalnetrte paradiscriminar \,tlorar, tantola capacidacl Lcndc y alutnnas. de los alutnnos fonolgico ciclas del registro comoelnivcl de cficrcit (a modo del testde Wede palabras la distincin dc pares La primera.lnediantc y la articulapolislabas de palabras mediarrte la repeticin pman)y la segLurda, visuales. a partirde estlnulos cin dc un coniuntodc palabras cs oe l q u e t c c a r a c t c r ' l i n g t i s t ic t r i o n o ! g i c als r l, l t i m os u b t c sd 3. Habilirtllies lingstica quetiencn qucvcr con la conciencia pretcnclc lascapaciclaclcs svalrrr de: conde tareas la realizacin mecliante qLleposeenlos alumnosy alumnas, fonrnica y conciencia (sntesis, y recuento dc slabas) anlisis, cienciasilibica (sntesis y aniilisis). C. NIVELBS DE ADAPTACIN. Como complementoa la evaluacinde las anteriores,en la Batera incluimos la evaluacindel nivel de adaptacin capacidades psicosocialdel alumno/a, ttllizando para ello los siguientesinstrumentos: 1. Test de la Familia. 2. Test Palogrfico. 3. Cuestionario padres-tutor/a. ( I
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PUZZLEEVALA O flgura,3

FIIZZLE EVAIA O Flgura 4

PUZZLEEVAIA O Hgura 4

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PUZZLEEVAIA O trgura 4