UNIDAD EDUCATIVA MODERNA PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL: Bsico GRADO DE E.G.B.: Octavo DOCENTE: 2. CALCULO GENERAL DEL TIEMPO: CARGA HORARIA NMERO DE SEMANAS DE TRABAJO 40 EVALUACIN DE APRENDIZAJES E IMPREVISTOS 4 TOTAL DE SEMANAS CLASE 36 TOTAL ANUAL DE PERODOS 180 REA: Matemticas AO LECTIVO:

5 3. OBJETIVOS DEL REA

Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas. Desarrollar una comprensin integral de las funciones elementales: su concepto, sus representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y resolver problemas que pueden ser modelados a travs de las
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funciones elementales. Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin. Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa. Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros. Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender problemas en otras reas de la Matemtica y otras disciplinas. Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a la solucin de un problema. Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema. Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin. Utilizar los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente. Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del problema.
PERFIL DE SALIDA PERFIL DEL REA Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de los campos numricos, las operaciones matemticas, los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo, y lgico en el vnculo OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemticas, mediante la generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico. Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales, fraccionarios y decimales
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Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Preservar a la naturaleza y contribuir a su cuidado y proteccin Solucionar problemas de la vida

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cotidiana a partir de lo comprendido en las disciplina del currculo.

con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico. Aplicar las tecnologas de la aplicacin y la comunicacin en la solucin de problemas matemticos en la relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.

positivos para la aplicarlos resolucin de problemas.

para

la

Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo, mediante representaciones grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida 5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES EJES DE APRENDI ZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Generar sucesiones con PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOS METODOLGICAS DIDCTICOS En el Octavo ao, los estudiantes profundizarn el

PERODOS

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Nmeros y Funciones:

El razonamie nto, la demostrac in, la comunicac in, las conexione s y/o la representa cin

nmeros enteros. Reconocer pares ordenados con enteros y ubicarlos en el plano cartesiano(C,P). Reconocer y agrupar monomios heterogneos. Expresar enunciados simple el lenguaje matemtico Leer y escribir nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos. Ubicar nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos en la recta numrica., Simplificar expresiones con nmeros, racionales,

conocimiento de los nmeros enteros, aplicando en el uso de los pares ordenados en el plano cartesiano donde reconocer y agrupara los monomios utilizndolo en la resolucin de problemas.

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8 HORAS

BLOQUE 2 Numrico: El razonamie nto, la demostrac in, la comunicac in, las conexione s y/o la representa

Se enfatiza y se aprenden las reglas para operar con, los nmeros enteros y reales, entenderlas y aplicarlas correctamente en la ms variadas situaciones, adems del uso de los nmeros negativos y despus de ello comenzar a entender lo que es valor absoluto, trabajando con las cuatros operaciones bsicas

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56 HORAS

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cin

fraccionarios y decimales positivos con la aplicaciones de las operaciones bsicas. Resolver las cuatro operaciones de forma independientes con nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos. Resolver operaciones combinadas de adiccin, substraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos. Simplificar expresiones de nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos

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con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin(P,A)

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Geomtrico:

El razonamie nto, la demostrac in, la comunicac in, las conexione s y/o la representa cin

Construir figuras geomtricas con el uso de la regla y el comps siguiendo pautas especficas. Reconocer la congruencia y la semejanza de tringulos en la resolucin de problemas. Determinar el factor de escala entre dos tringulos semejantes. Definir y representar medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de un tringulo en grfico. Determinar el baricentro, ortocentro, incentro y circunscentro de un

Este bloque provee de conocimientos y destrezas necesarias para que los estudiantes tengan una perspectiva sobre una variedad de aplicaciones, en las cuales los instrumentos matemticos relativamente sencillos, estudiados en aos anteriores y en los primeros meses del primer ao de Bachillerato, sirven para resolver problemas de la vida cotidiana: problemas de transporte, asignacin de recursos, planificacin de tareas. En resumen, situaciones en s complejas, pero muy comunes en el mundo laboral.

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40 HORAS

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tringulo en grficos Deducir y aplicar las frmulas para el clculo de volumen del prisma y de cilindros. Aplicar el Teorema de Thales en la resolucin de figuras geomtricas similares. BLOQUE 4
El razonamient o, la demostraci n, la comunicaci n, las conexiones y/o la representaci n

Determinar las escalas entre las figuras semejantes con la aplicacin de Thales(P,A)

Conocer medidas es muy importante porque podrn establecer los valores de escalas entre dos figuras o cuerpos semejantes, estableciendo sus reas y permetros

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Medidas:

16 HORAS BLOQUE 5 El razonamie nto, la demostrac Calcular y contrastar frecuencias absolutas y acumuladas de una Se propone una revisin y ampliacin de la estadstica descriptiva aprendida anteriormente; se enfatiza la

Estadstica y

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Probabilidad

in, la comunicac in, las conexione s y/o la representa cin

serie de datos grficos(P,A)

habilidad de leer y comprender la informacin estadstica publicada en los medios, el planteamiento de preguntas que puedan ser respondidas mediante encuestas, la recopilacin de datos y su organizacin, y el despliegue de la informacin con medidas estadsticas. Se introduce la nocin de probabilidad de eventos simples y compuestos.

6. VALUACIN Y PARA EL APRENDIZAJE INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

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Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano. Utiliza variables para expresar enunciados simples con el lenguaje matemtico. Opera con las cuatro operaciones bsicas en el conjunto de los nmeros enteros. Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros fraccionarios con el uso de las operaciones bsicas, y de las reglas de potenciacin y radicacin. Calcula el volumen de los prismas y cilindros con varios mtodos. Reconoce, nombra y representa las lneas particulares de un tringulo. Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de las medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de tringulos con la resolucin de problemas. Utiliza el teorema de Thales en la resolucin de problemas. Calcula y contrasta frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas de una serie de datos grficos y numricos.

7. BIBLIOGRAFA Actualizacin y fortalecimientos curricular bsico Lineamientos y precisiones para el EBG Texto de Gobierno del Octavo Grado de Educacin General Bsica.

8. OBSERVACIONES

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ELABORADO

VALIDADO

VISTO BUENO

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FECHA FECHA FECHA

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