Estimada familia: Os envo una sugerencia que puede ayudar a conseguir que David supere los fallos que

le vais observando y, que me consta, l tambin quiere mejorar !omo no es un problema grave creo que puede ser efica" y no requiere muc#os esfuer"os de planteamiento $o son f%rmulas m&gicas y como #e subrayado m&s abajo, es una tarea a largo pla"o pero suele ir bien y ayuda a los c#ic's a ser conscientes de d%nde fallan e intentar controlar el tema cada da Os adjunto una e(plicaci%n del mtodo economa de fic#as y coste de la respuesta )l final os a*ado unas fic#as que se pueden imprimir para entregarle a l +nsisto no #ay f%rmula m&gica pero puede ser beneficioso ,n saludo

Economa de fichas. Coste de la respuesta $o nos ayuda nada que el ni*o obtenga regalos o juguetes de forma f&cil pese a que presenta comportamientos no deseados -ormando parte de un tratamiento m&s global, la tcnica de denominada de .economa de fic#as. suele funcionar muy bien para regular los refuer"os que recibe el ni*o /ara obtener un premio 0juguete, ver programa favorito 12, e(cursi%n, etc 3 deber& efectuar una serie de conductas deseadas 0o dejar de #acer otras3 que deben concretarse 0portarse bien, obedecer, estudiar, ordenar sus cosas, etc 3 1ras efectuar esta conducta se le dar& inmediatamente un refor"ador 0puntos, fic#as 3 que el ni*o ira recogiendo #asta llegar a una determinada cantidad, momento en el que se le entregar& el premio final 1ambin se pueden pactar peque*os premios inmediatos para ciertas conductas deseadas al tiempo que se acumulan puntos para el premio mayor 0refuer"o demorado3 4o importante es conseguir que el ni*o se d cuenta que obtiene mayores beneficios y privilegios actuando de forma correcta Veamos algunos puntos claves para el buen funcionamiento: 56 Dic#os premios deben estar pactados de antemano, ser claros y atractivos para el ni*o 7usque realmente cosas que le gusten 0no sirve pretender que se gane algo que necesita, por ejemplo, unos nuevos l&pices para el colegio3 86 )seg9rese de que al principio puede ganarlos m&s f&cilmente para motivarle 4a entrega de estos premios debe ir acompa*ada de un #alago sincero .estoy muy contento., .lo #aces muy bien . y, evidentemente, nunca deben ir acompa*ados de verbali"aciones negativas del tipo .a ver cuanto dura . :6 Es importante que se cree una lista o cartel donde se puedan visuali"ar el estado de los puntos obtenidos y los que le faltan para llegar al premio, cuando ste se demora seg9n el plan establecido En caso de la aparici%n de mala conducta puede tambin utili"arse la retirada de alguno de los puntos 0coste de la respuesta3

;6 Sea constante en la aplicacin de sta tcnica y no se deje llevar por la frustracin en el primer contratiempo. Se necesita tiempo para cambiar hbitos mal adquiridos y no hay soluciones mgicas al respecto. 6Estas tcnicas suelen ser muy efectivas para el control de las conductas $o se trata de que el ni*o aprenda a funcionar siempre a base de premios sino de darle, al principio, motivos para iniciar un cambio en sus conductas 4o que se espera en el futuro es que las conductas adecuadas se mantengan no por los premios sino por lo que llamamos .refor"adores naturales. /or ejemplo, un ni*o puede empe"ar a no efectuar determinadas conductas disruptivas por ganarse el premio, pero este cambio de comportamiento puede #acer que funcione mejor con sus amigos y esto convertirse a medio pla"o en un refor"ador m&s potente que el premio inicial 4as conductas pasan a ser controladas por las consecuencias positivas que se generan en su entorno

En un calendario del mes correspondiente, se van dibujando estas caritas cuando la conducta es adecuada y le entregamos una fic#a