Complejo Educacional Particular Las Acacias Departamento de Educacin Parvularia PLANIFICACION DE AULA DEL PRIMER Educadora: Tipo de planificacin:

Sectorial !E"UNDO NI#EL $RAN!ICI%N

Fecha de inicio: 5 de marzo Fecha de trmino: 28 de marzo Nombre de planificacin: Periodo de adaptacin

Aprendi&aje esperado Autonom(a N 5 econocer di!tinta! po!ibilidade! " caracter#!tica! de !u cuerpo para fa$orecer la conciencia de !u e!%uema corporal& N 8 'anife!tar iniciati$a en el cuidado " biene!tar per!onal ( lle$ando a cabo !u! practica! de hi)iene ( alimentacin " $e!tuario N * 'anife!tar iniciati$a " confianza ante diferente! !ituacione! " e+periencia! ,dentidad N- E+pre!ar caracter#!tica! de !i mi!mo( manife!tando inter! " preocupacin por !u pre!entacin per!onal& Convivencia N 2 ,nteractuar con iniciati$a " confianza con otra! per!ona! fuera de !u entorno familiar N - elacionar!e con ni.o! " ni.a!( manife!tando di!po!icin para re!petar "

!u'erencia de actividad /Pre!entacin ni.o! ( ni.a! " t#a! /0ue)o! con material did1ctico /2on!truir re)la! de con$i$encia / econocen parte! del cuerpo / ecuerdan el nombre de compa.ero! " t#a! / ecorren dependencia! del cole)io /3ibu4an cole)io / ecorren la! dependencia! del cole)io / 5prenden la! cancione! !e.ale! /2antan di$er!a! cancione! /3ibu4an familia /0ue)o! de concepto! 6)rande chico( cerca le4o!( etc&7 /'odelan /0ue)an a e!cribir /E!criben nombre /2onteo del 8 al 89 /E!cuchan cuento! " narracione!

Recursos /0ue)o! did1ctico! /2artulina /Pe)amento /Papel :raft /Plumone! /;o4a! blanca! /<1pice! de colore! /Pla!ticina /2uento! /2alendario / 3iferente! te+to!

Evaluacin =b!er$acin directa e)i!tro anecdtico <i!ta de 2ote4o E!cala de 5preciacin

proponer al)una! practica! democr1tica!& N * 5preciar la importancia %ue tiene la practica de al)una! norma!( acordada! en con4unto& Len'uaje #er)al N 2 E+pre!ar!e oralmente !obre tema! de !u inter!( empleando un $ocabulario adecuado& N 5 3i!frutar de una $ariedad de te+to! orale! literario! bre$e! " !encillo!( mediante la e!cucha atenta " recepti$a& N 82 epre!entar )r1ficamente men!a4e! !imple! con la intencin de comunicar al)o por e!crito( utilizando con libertad al)uno! )rafi!mo! " re!petando la forma de al)una! letra! " palabra! " cierto! a!pecto! de la re)ularidad de la e!critura( como: direccin " !ecuencia( or)anizacin " di!tancia& Len'uajes Art(sticos N 8 'anife!tar inter! por recrear " reproducir ronda!( 4ue)o! " baile!& Relaciones l'ico Mat* + cuant* N > econocer problema! pr1ctico! " concreto! de razonamiento <o)& 'at& & " cuantificacin

/Nombran d#a! de la !emana /Pre!entacin de calendario /0ue)o! diri)ido! de patio /2onocen $ocale! " n?mero! ha!ta el 89 / econocen diferente! tipo! de te+to!& / econocen !onido inicial " final /3ialo)ar entre compa.ero! " t#a! /Narran !ituacione! $i$ida! de la $ida diaria /E+pre!an !entimiento! mediante len)ua4e oral / <ectura compartida /0ue)o! de len)ua4e 6rima!( trabalen)ua!( etc&7 /2onocen rutina diaria / 2onocen la! fi)ura! " cuerpo! )eomtrico! /5plicacin de prueba! de 3ia)n!tico

/ 3ata / 2omputador / Prueba! de 3ia)n!tico / Patio /Sala de cla!e! /3ependencia! del cole)io