1 Cuaderno de ortografa rabe extrado de la seccin Madraza de la pgina web de Musulmanes andaluces

EL ALFABE !

Copia tres veces en la casilla del centro la letra rabe, comenzando por la derecha y hacia la izquierda, y sin preocuparte todava por su pronunciacin exacta:

dz

sh

"

' &,

), y

LA" #!CALE"
*n rabe existen tres vocales: a, i, u+ ,e las llama vocales breves, y se pronuncian como en castellano+ - su vez, pueden ser lar#as: $, %, &+ .as vocales lar#as tienen una duracin doble+ .as vocales breves no son letras, sino si#nos que acompa/an a la consonante+ .a a es una raya que se coloca sobre la letra+ .a i es una raya que va por debajo de la letra+ .a u es una especie de peque/o nueve que se coloca sobre la letra+ .a a breve recibe el nombre de fat'a+ .a i se llama (asra+ .a u se llama damma+ ,e escriben as: a i u

!
0eamos a continuacin un ejemplo, recordando siempre que el rabe se escribe de derecha a izquierda:

( (a (i (u .as vocales lar#as s son letras, y se escriben despu1s de las consonantes+ 2ecordemos que la pronunciacin de las vocales lar#as dura el

doble+ .a $ se llama lif, la % se llama )$, y la & se llama w$w+ ,e escriben as:

3 $ % &

0eamos a continuacin un ejemplo, recordando siempre que el rabe se escribe de derecha a izquierda:

( ($ (% (&

4ota muy importante: .a %, cuando se une a una letra si#uiente, cambia de $orma, y se presenta entonces as:

%*** (%***

" #
- continuacin, practicaremos las vocales con cada letra del al$abeto, $ijndonos en la pronunciacin de cada sonido+ 5ara aprov echar bien este primer acercamiento a las letras, debemos copiar todos los modelos las veces que sea necesario+

LA LE +A B,

ba

bi

bu

$%
b7

&%
b)

#%
b)+++

'%
b&

$%
b7b puerta

18 5ara $ormar una palabra, las letras se unen entre s+ 5ero la $ y la & no admiten unirse a la letra si#uiente+ 2ecuerda que la % lar#a cambia de $orma para hacerlo+ !8 Cada letra del al$abeto se escribe de una manera se#9n se encuentre sola, al principio de una palabra, en medio o al $inal+ Cuando una letra va despu1s de otra que no admite unirse a la si#uiente :la $ y la &; es como si estuviera al principio de la palabra+

< (8 *n el caso de la b, es as:

al final

en medio

al principio

sola

Copia los modelos en la direccin de la $lecha:

(! )%
babubi

&%'%$%
b7b&b)

)'%
bab&b

(#!) %
bub)b

$)%
bib7b

LA LE +A -,F
%

%a

%i

%u

$
%7

&
%)

#
%)+++

'
%&

'
%&b vaso

.a letra (, cuando va sola o al $inal de palabra, tambi1n puede escribirse as:

18 5ara $ormar una palabra, las letras se unen entre s+ 5ero la $ y la & no admiten unirse a la letra si#uiente+ 2ecuerda que la % lar#a cambia de $orma para hacerlo+ !8 Cada letra del al$abeto se escribe de una manera se#9n se encuentre sola, al principio de una palabra, en medio o al $inal+ Cuando una letra va despu1s de otra que no admite unirse a la si#uiente :la $ y la &; es como si estuviera al principio de la palabra+ (8 *n el caso de la (, es as:

al final

en medio

al principio

sola

>

Copia:

!+ ,
%a%u%i

$'&
)%7%&%

,'*
%a%&%

!,#+
%u%)%

,*$
%i%7%

)#+
%ab)%

%)%$+
bib7bi%a

LA LE +A ,
t

ta

ti

tu

$t7

&t)

#t)+++

't&

$.
%it7b libro

al final Copia:

en medio

al principio

sola

tatuti

/! .&-'-$$-

t7t&t)

t7ba

1@

%utiba

(.! &%$. (! .! /,% )'+#.% LA LE +A M.M

%it7b)

%utub

ba%at

tab&t

bat)%

ma

mi

mu

11

m7

$0 &0 #0 '0 (.,0

m)

m)+++

m&

ma%tab oficina

al final

en medio

al principio

sola

Copia observando cmo se unen las letras:

mamim u

120 '2#0$0

m7m)m &

1!

b&m buho m7ta muri %am cunto ma%t&b escrito ma%t&m oculto tam7m perfecto %am7 como

'% $0 1 '.,0 '.,0 $2$2

LA LE +A "./
s

sa

1(

si

3 $4 &4 #4 '4 +24

su

s7

s)

s)+++

s&

sama% pescado

2ecuerda, la (, sola o al $inal, puede escribirse como aparece en el ejemplo+

13

al final

en medio

al principio

sola

Copia observando cmo se unen las letras:

sasusi

5! 643 &4'4$4 ',! 4 14$% ',60 ()4 /)4 $

s7s&s)

su%&t silencio b7sim sonriente mas%&b derramad o sabab causa sabt sbado %7s vaso

16

mis% almizcle

+60

LA LE +A F,
$

$7 &7 #7 '7

$a

$i

$u

$7

$)

$)+++

$&

1<

$am boca

17

al final

en medio

al principio sola

Copia observando cmo se unen las letras:

$a$i$u

897 '9#7$7 &27 +! 27 $7 &7$

$7$)$&

$am) mi boca $amu%a tu boca $7s Fez %7$)

1=

suficiente ma$t&t desmenuzad o sai$ espada $) en

'.90 8#4 &7

LA LE +A L,M

la

li

lu

1>

l7

: &; #; '; <4

l)

l)+++

l&

sal7m
paz

Abserva bien cmo se une la l a la $, cambiando de $orma cuando va sola y cuando va en medio :o al $inal;

12 de palabra+

!
al final

"
en medio

#
al principio

$
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

lulali

=!> ;3

1?

l&l7l)

&;:'; 1>6! 0 =#7 1!< 0 =0$

muslim
musulmn

$)l
elefante

mul7%i m
boxeador

%7mil
completo

=! )!> %
bulbul
ruiseor

5%<0
mal7bis
ropa

'6
%as&l
vago

LA LE +A 3,

!@

3 $? &? #? '? ?<

ha

hi

hu

h7

h)

h)+++

h&

hil7l
luna

,e pronuncia aspirada, como en in#l1s+ 8*s di$cil porque tiene varias $ormas se#9n se vaya sola, al principio de palabra, en medio o al $inal, as:

!1

%
al final

&
en medio

'
al principio

(
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

hahuhi

@! A? &?'?$? >'A% 8-$? 1A4 (#A; 'A90 @#94

h7h&h)

bahl&l
payaso

h7ti$
tetfono

sahm
flecha

lah)b
llama

ma$h&m
comprendido

sa$)h
estpido

!!

%it7buh u
su libro

@! %$.

LA LE +A /4/

3 $B &B #B

na

ni

nu

n7

n)

n)+++

!(

n&

'B $B

n7s
gente

)
al final

*
en medio

+
al principio

,
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

nunani

CD! B3 &B$B'B $6; /D% C#24 =#)B

n&n7n)

lis7n
lengua

bint
nia

sam)n
gordo

nab)l

!3

noble

manha l
aguada

=AD0 C?$ 5#9B

LA LE +A "3./

%7hin
sacerdote

na$)s
precioso

sh sha shi shu sh7 sh) sh)+++

3 $E &E #E

!6

sh& sham s
sol

'E 52E

-
al final

.
en medio

/
al principio

0
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

shashushi sh7sh&sh) shab7b

juventud

F! GE3 &E'E$E $)E F2G0 =,G! 0 =G7

mishmis h
albaricoque

mush%il
problema

$ashal
fracaso

!<

sha%l
forma

=,E $G? $2E

Bish7m
isham

sham7l
norte

LA LE +A 5,L

d da di du d7 d) d)+++ d&

"

!=

d)%
gallo

+"

Cuy importante: .a letra d no se une nunca a la letra si#uiente :lo mismo ocurre con la $ y la &;+ ,e une a la anterior, pero no a la si#uiente+

1
al final

1
en medio

2
al principio

2
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

dadidu d7d)d& mudhis h

asombroso

H" F?H! 0 H% =#;

badan
cuerpo

dal)l
gu!a

d&d
gusanos

!>

shad)d
intenso

H"HE H? &BH0

hada$
objetivo

madan)
civil

LA LE +A 56,L

dz dza dzi dzu dz7 dz) dz)+++ dz&

3 3! "

!?

dzub7 b
mosca

$%! 3

,e pronuncia como la th in#lesa+ 8Cuy importante: .a letra dz no se une nunca a la letra si#uiente :lo mismo ocurre con la d, la $ y la &;+

3
al final

3
en medio

4
al principio

4
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

dzadzudz i dz7dz&dz) hadz7

este

! 33 I? I? +;3 (?3 I"I;

hadzihi
esta

dzali%a
ese

dzahab
oro

ladz)dz
delicioso

(@

dza%)
inteligente

&3 & ?)

dzahab)
dorado

2ecuerda: la $, la &, la d y la dz se unen a la letra anterior, pero nunca a la si#uiente LA LE +A +,

3 "

ra

ri

ru

r7

r)

r)+++

(1

r&

J7

$aras
caballo

Cuy importante: .a letra r no se une nunca a la letra si#uiente :lo mismo ocurre con la $, la &, la d y la dz;+

5
al final

5
en medio

6
al principio

6
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

rurira

! J" 14 J7

r&r)r7

rasm
dibujo

$ir7sh
cama

(!

dars
leccin

'B JAB 1? H"J%

n&r
luz

nahr
r!o

dirha m
dirham

bar)d
correo

LA LE +A 7,8

((

" $0K0

)+++

&

mi m7 r
flauta

,e pronuncia silbante, como la z en $ranc1s+ 8Cuy importante: .a letra 9 no se une nunca a la letra si#uiente :lo mismo ocurre con la $, la &, la d y la dz y la r;+

7
al final

7
en medio

8
al principio

8
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

(3

a u i

! $% K0 '% FK! 0 !?' $!

7 & )

b7
halcn

ram
s!mbolo

ab&n
cliente

mu ar%ash
bordado

uh&r
flores

u%7m
catarro

(6

am7n
tiempo

$0

2ecuerda: las seis letras $, &, d, dz, r y 9, nunca se unen a la letra si#uiente+ Dodas las dems letras se unen entre s para $ormar una palabra+

LA LE +A 3,

3 $L &L #L

ha

hi

hu

h7

h)

h)+++

(<

h&

'L (#>L

hal)b
leche

*sta letra, la ', es ms spera que la ' aspirada, y se pronuncia en la #ar#anta+

9
al final

:
en medio

;
al principio

<
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

hahuhi

M! NL &L'L$L $2L

h7h&h)

him7r
burro

(=

nahnu
nosotros

CNB 1N; JN% $)LJ0 '4$L $62LA LE +A :,

lahm
carne

bahr
mar

marhab 7
"hola#

h7s&b
ordenador

tims7h
cocodrilo

ja

ji

(>

ju

$O &O #O 'O JO

j7

j)

j)+++

j&

jar&$
cordero

Eebe pronunciarse como la ; castellana $uerte y sonora :jota;, y nunca como en in#l1s o $ranc1s+

=
al final

>
en medio

?
al principio

@
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

(?

jajuji

P! QO &O'O$O J)O ' $O 'EJ! O JOK! 0 K!) O 1-$O

j7j&j)

jbar
noticia

%&j
choza

j7dim
criado

jursh&$
alcachofa

mu ajra$
adornado

jub
pan

j7tam
anillo

LA LE +A <.M

3@

3 $R &R #R 'R JR

)+++

&

aras
campana

Eebe pronunciarse como la ; en in#l1s o $ranc1s+

31

A
al final

B
en medio

C
al principio

D
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

iau

STR 'R$T#R =#2R J! O M"JR =)R 16R 1TL

)7 & am)l
bonito

jur&
salida

ar)h
herido

bal
montaa

ism
cuerpo

ham
tamao

3!

ja&l
t!mido

'TO

LA LE +A 6,

$U &U #U 'U

za

zi

zu

z7

z)

z)+++

z&

3(

zman
precio

C2U

Eebe pronunciarse z como en castellano, no como en in#l1s o $ranc1s+

E
al final

F
en medio

G
al principio

H
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

nahnu
nosotros

CNB 1N; JN% $)LJ0 '4$L

lahm
carne

bahr
mar

marhab 7
"hola#

h7s&b
ordenador

33

tims7h
cocodrilo

$62LA LE +A =,F

3 $V &V #V 'V $W! -J! %

qa

qi

qu

q7

q)

q)+++

q&

burtuq7

36

l
naranja

4o es como la (+ .a > es #utural, se pronuncia en la #ar#anta+

I
al final

J
en medio

K
al principio

L
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

qaquqi

X! WV3 &V'V$V J2V J#W7 =#WU 'VJ%

q7q&q)

qamar
luna

$aq)r
pobre

zaq)l
pesado

barq& q
ciruela

3<

qalb
corazn

(>V '4 1>V

s&q
mercado

qalam
lpiz

LA LE +A ",5

3 $Y &Y

sa

si

su

s7

s)

3=

s)+++

#Y 'Y '%$Y

s&

s7b&n
jabn

.a s no es como la s normal+ *s en$tica, se pronuncia ms $uerte+

M
al final

N
en medio

O
al principio

P
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

susasi

Z![ Y33 &Y$Y'Y M#NY $)Y

s&s7s)

sah)h
correcto

sab7h

3>

maana

sadr
pecho

HY J[0 Z>Q! 0 J[V $[L

Cisr
$gipto

mujlis
fiel

qasr
palacio

his7n
caballo

LA LE +A 5,5

da

di

3?

du

$\ &\ #\ '\ J\

d7

d)

d)+++

d&

dirs
muela

.a d no es como la d normal+ *s en$ticaF tiene una pronunciacin ms $uerte+

Q
al final

R
en medio

S
al principio

T
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

dadudi

]! \^3

6@

d7d&d)

&\'\$\ +N!^ 0 1Q\ J\ J"J\ M"J\ J\$L &\$0

LA LE +A ,

mudhi %
gracioso

dajm
enorme

darb
golpe

dar)r
ciego

dar)h
mausoleo

h7dir
presente

m7d)
pasado

61

ta ti tu t7 t) t)+++ t& t7lib

estudiant e

3 3! $_ &_ #_ '_ (;$_

.a t no es como la t normal+ *s en$tica, se pronuncia con ms $uerza+

U
al final

V
en medio

W
al principio

X
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

6!

titatu t)t7t& tab)b

mdico

`a_3! '_$a#_ (#_) X_) Ja0 `V `%$\ P)a0 J?$_

tabaq
plato

mtar
lluvia

qit
gato

dabit
oficial

matba j
cocina

t7hir
puro

LA LE +A 6,

z za

6(

zi zu z7 z) z)+++ z& zuhr

mediod! a

3! $b &b #b 'b JA! b

.a z no es como la z normal+ *s en$tica, se pronuncia con ms $uerza, casi como una d+ *n al#unos lu#ares se pronuncia como la 9+

Y
al final

Z
en medio

[
al principio

\
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

zazuzi

c! db3

63

zazuzi zuhr
mediod!a

&b'b$b JA! b J9b 1>d! 0 Jb JdD0 8#dB $dB

zi$r
ua

muzli m
oscuro

zar$
sobre

manzar
paisaje

naz)$
limpio

niz7m
sistema

LA LE +A ?A@/

" "a

66

"i "u "7 ") ")+++ "& "arab )

rabe

3 3! $e &e #e 'e &%Je

*sta es la consonante del al$abeto ms di$cil de pronunciar+ *s un sonido #utural que hay que aprender de viva voz+ -dems, cambia mucho de $orma se#9n se encuentre aislada, al principio de palabra, en medio o al $inal+

]
al final

^
en medio

_
al principio

`
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

"u"a"i

fg! e3

6<

"&"7") "7lam
mundo

&e$e'e 1;$e K"Ke f0 fD[0 $DgB 'Te $g_

LA LE +A AA@/

"a )
querido

ma"a
con

masna"
fbrica

na"n7"
hierbabuen a

"a&
anciano

ta"7m
comida

3 3

#a

#i

6=

#u

3! $h &h #h 'h Kh

#7

#)

#)+++

"&

#a 7l
gacela

*s una g #utural+ ,e pronuncia como la r $rancesa+ -dems, al i#ual que la letra anterior, cambia de $orma se#9n se encuentre sola, al principio de palabra, en medio o al $inal+

a
al final

b
en medio

c
al principio

d
sola

Copia observando cmo se unen las letras:

6>

"#u"#a"# i "#&"#7"# ) #arb)

occidental

ij! h3 &h$h'h &%Jh Jj0 $0 `j\ C![ h $7 i;$!) 0

ma#rib
%arruecos

dim7#
cerebro

da#t
presin

#usn
rama

$7ri#
vac!o

mub7li#
exagerador

LA LE +A B,B

?6

'

3 " !' ?

'a

'i

'u

'7

)'

')+++

&'

hu'a
l

<@

,emivocal o semiconsonante+ *s la & lar#a con vocal propia+ ,e lee como w en in#l1s+ 2ecuerda que esta letra no se une jams a la si#uiente+

al final

en medio

al principio

sola

Copia observando cmo se unen las letras:

'u'a' i '&'7' ) '7si"

amplio

! f4 'V '; 14'0 $_

qa's
arco

dal'
cubo

ma'si m
temporada

t7'&s

<1

pavo real

'a )r
ministro

J" F"

dar')sh
pobre

LA LE +A 8,

3 $" &"

ya

yi

yu

y7

y)

<!

y)+++

#" '" "'

y&

ya'm
d!a

,emivocal o semiconsonante+ *s la % lar#a con vocal propia, y la trascribiremos por una )+

al final

e
en medio

f
al principio

sola

Copia observando cmo se unen las letras:

yiyayu

&#" '"$##" /#% C#2"

y)y7y&

bayt
casa

yam)n

<(

derecha

yas7r
izquierda

$6" 14'0 &? H" C"

#!CAL AL C!M@E/6! 5E CALAB+A

ma'si m
temporada

hiya
ella

yad
mano

dayn
deuda

Basta aqu hemos visto cmo escribir una consonante se#uida de vocal+ GCmo se escribe una vocal al comienzo de palabraH Ee la manera si#uiente:

k l

<3

k
5or ejemplo:

aj
hermano

k C%l /Ok

ibn
hijo

ujt
hermana

andalus ) isl7m

&6! ;HBk <4l

LA , MA+B4 A

4ormalmente, el $emenino se $orma en rabe a/adiendo una Da al masculino: Far%d, Far%daF -ar%m, -ar%ma+ *sa Da del $emenino se escribe de una manera especial, y se llama t$ marb&ta :se escribe unida a la letra anterior, salvo si es al#una de las seis que no se pueden unir a la si#uiente: $, &, d, dz, r, 9;

<6

8a
sin unir

m n
*jemplos:

8a
unida

Iar)d

H"J7 mH"J7 1"J n2"J

Iar)da

Jar)m

Jar)m a

madrasa
escuela

n4H0 n7J! h
EL AL@F

#ur$a
habitacin

<<

*l ali$ es la primera letra del al$abeto rabe, y es la $ lar#a+

$
5ero ya hemos visto que puede ser cualquiera de las vocales al comienzo de palabra+

k l k

LA MA55A
.a madda es un si#no que se coloca sobre el ali$ :la 7; para indicar que es doblemente lar#o:

7:

o oJ! V

qur87:n
&orn

LA BA"LA

<=

.a 'asla es un si#no que se coloca sobre el ali$ :la 7; para indicar que es mudo:

a muda

E E').

%atab&

EL AL@F MA="4+A
*l ali$ maqs&ra es una Da al $inal de al#unas palabras que se escribe como una % lar#a sin puntos :se pronuncia Da, y nosotros lo distin#uiremos poni1ndole un acento as: DF;

8K C&sK
%oiss

p q4'0

EL A"35.5
*l tashd)d :o shadda; es un si#no que se coloca sobre cualquier consonante para indicar que debe pronunciarse con el doble de $uerza:

tas'd%d
*jemplos:

<>

tu$$7h
manzana

GHI 2JK 2L s H! 0

mudarri s
maestro

EL "M-4/
,i se quiere, se puede indicar que una consonante no lleva vocal poni1ndole encima un peque/o cero que recibe el nombre de su%&n:

madrasa
escuela

n4tH0

LA 3AM7A
.a 'am9a es una letra que se coloca para indicar un ataque voclico, es decir, como si hubiese una breve interrupcin en la palabra, un corte en medio o al $inal de palabra :lo trascribimos como un #uin;+ *l 'am9a necesita un soporte, que ser el alif, la w$w o la )$ :sin sus dos puntos;F pero al $inal de palabra puede aparecer suelto+

la ham a ra8s
cabeza

u k

<?

bi8r
pozo

Jv% w60 u$0

mas8&l
responsable

m78
agua

EL A/B./
*l tanw%n es la repeticin de la vocal breve al $inal de palabra para indicar que la palabra es indeterminada+ ,e pronuncia 8un, 8an, 8in, se#9n el caso+ Con la 8a se a/ade un ali$, salvo si la palabra termina en t$ marb&ta :con la t$ marb&ta, el tanw%n se lee 8tun, 8tan, 8tin;:

%it7b:un ; %it7b:an;

$. $x %$. $.

%it7b:in;

=@

madrasa:tun;

n4tH03y n4tH03x n4tH03z

EL ALFABE ! N+ABE OO

madrasa:tan;

madrasa:tin;

Cemoriza el al$abeto junto a las variantes de cada letra se#9n su posicin en la palabra

P
ali$ b7S t7S z7S )m h7S k7S d7l dz7l r7S 7i s)n s a b t z h j d dz r

LMMMMMMMMMMMMMMMM TMMMMMMMMMMMMMM YMMMMMMMMMMMMMM ]MMMMMMMMMMMMMM aMMMMMMMMMMMMMMM gMMMMMMMMMMMMMMM lMMMMMMMMMMMMMMM pMMMMMMMMMMMMMMMM sMMMMMMMMMMMMMMMM uMMMMMMMMMMMMMMM wMMMMMMMMMMMMMMM zMMMMMMMMMMMMM

MMMMMMMMMMLMMMM MMMMMMMMMMMUMMMM MMMMMMMMMMMZMMMM MMMMMMMMMMM^MMMM MMMMMMMMMMbMMMM MMMMMMMMMMhMMMM MMMMMMMMMMmMMMM MMMMMMMMMpMMMM MMMMMMMMMsMMMM MMMMMMMMMMuMMMM MMMMMMMMMMwMMMM MMMMMMMMMM{MMMM

MMMMMMMMMMMMMMN N OMP QR MMMMMMMMMMMMMMMV W XLMV MMMMMMMMMMMMMMM[ \ XLM[ MMMMMMMMMMMMMMM_ ` XLM_ MMMMMMMMMMMMMMc d eMfMc MMMMMMMMMMMMMMi j XLMi MMMMMMMMMMMMMMn o XLMn MMMMMMMMMMMMMMq q rNq MMMMMMMMMMMMMMt t rNt MMMMMMMMMMMMMMv v XNv MMMMMMMMMMMMMMx x yNx MMMMMMMMMMMMMM| } ~MfM|

=1

sh)n s7d d7d t7S z7S "in #in $7S q7$ %7$ l7m m)m n&n h7 '7' y7S

sh s d t z " # $ q % l m n h &, ' ), y

MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM ~MfM MMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM qLM MMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM qLM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM XLM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM XLM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM ~MfM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM ~MfM OMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM XLM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM LM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM LM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMQ r eMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM- eMfM~MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM M MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM XLM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM N MMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMfMMMM MMMMMMMMMMMMMMM y XLM

*k*2CCA,: Eeletrea los si#uientes #rupos de letras, y despu1s ord1nalos al$ab1ticamente:

XLMVXLM[LMTMZM

=!

MnqMRMMiTMtMzMMc ]MhMVuMpMc}vqMMduMn WuMMM-OMTMMYMM|gMZM gMUM|gMM

ne las letras si#uientes para $ormar palabras:

LMeMfM-OP QRLM rNqNXLM[XLMVXLM_XNveMfM-OMP QR LMXLMiMyNxNXLiXNv~MfM rNqXLMV~MfM ~MfM|~MfM eMfMXLMi~MfM|eMfM2*C*2E-:

=(

18 .as vocales breves son si#nos que acompa/an a las vocales, y son fatha :

M MM a;, 'asra :

MP MM i; y damma : M MM u;+ N $;, y( : y %; y )() : &;+

!8 .as vocales lar#as son letras: alif :

(8 .a ausencia de vocal se se/ala, si se quiere, con un si#no llamado su'*n :

MMM ;+

38 n consonante suena con el doble de intensidad si encima le colocamos el si#no llamado shadda o tashd+d:

M MM

68 *l alif, adems de vocal lar#a, $unciona tambi1n como soporte de la ham,a :

;,

al principio de palabra: a

R i R u+

<8 Bay tambi1n un alif doblemente lar#o, y se se/ala colocndole encima el si#no llamado madda:

+ n alif mudo se se/ala con el si#no )asla: +

=3

=8 .a

y puede aparecer al $inal de al#unas palabras sin puntos, y + llamado

entonces se pronuncia F, y se llama alif maqs*ra:

>8 *l $emenino se $orma a/adiendo al masculino el si#no t( marb*ta+

?8 *l tan)+n es la repeticin de las vocales al $inal de las palabras para indicar el caso en el que van :slo se deben usar si se sabe bastante #ramticaF en caso contrario, mejor no tenerlos en cuenta;:

M MM

un

L MM an M MM in

C+NC @CA" 5E LEC M+A 8 E"C+@ M+A

Bas estudiado en las lecciones anteriores las letras del al$abeto rabe y los si#nos complementarios que $acilitan la lectura de los textos+ 5ara cerrar esta seccin, te proponemos unos cuantos textos in$antiles, $ciles, que te servirn para comprobar que ya puedes leer y escribir en rabe+ Con la ayuda de la trascripcin, cuando la necesites, lee estos textos y cpialos en tu cuaderno+ Cuando acabes, se#uro que en adelante podrs leer sin di$icultades cualquier texto en rabe+ 4ota: en la trascripcin, hemos anotado entre par1ntesis la declinacin de las palabras+ 5ara aprender vocabulario, es necesario que lo ha#as sin tener en cuenta la declinacin+

RS2T Q U2V 2WQ X2Q YZ[R\ ]2V ^_ O

=6

M fMP MV uM QN TMP iRLMR fP MV uM QN uM i P uMRLMR M P fP MV uM QN uM i MMiR R uMR ~MfM| yNx XNv rNt rNq XLMn XLMi eMfMc XLM_ XLM[ XLMV OMP QR L LM XLM ~MfM ~MfM XLM XLM qL qL ~MfM XLM N XLM M eMfM1+ u'bb`ua lD?araba`taa, amo -me gusta. el rabe
an$ u'bb`ua lD?araba`taa D yo amo -me gusta. el rabe an$ ?rif`ua 'ur&f`aa lD?araba`tia D yo conozco las letras del rabe >ra`ua wa 'faz`ua 'ur&f`aa lD?araba`tia D leo y memorizo las letras del rabe lif:un;F b$:un;F t$:un;F z$:un;F b%m:un;F '$:un;F ;$:un;F d$l:un;F dz$l:un; r$:un;F 9$):un;F s%n:un;F s'%n:un;F s$d:un;F d$d:un;F t$:un;F z$:un;F ?in:un;F gin:un;F f$:un;F >$f:un;F ($f:un;F l$m:un;F m%m:un;F n&n:un;F '$:un;F w$w:un;F )$:un;

K dHe2V f2Z[ c e MMf MM M {QN qLMP x M {QN e MMf MM M-LM| MQLMi OMf M qLMP x P MMP Q pMM hQN uMfM mMP MVM-LM| P OMfM QNP MMM MPuMP NwM bQNMQ \u MLM|M qLMP x \u MLM|eM MM-LM|

=<

!+ alDli>$`ua, el encuentro
iy7d: asDsal$m`ua ?ali(um ,7m): wa ?ali(um`ua sDsal$m`ua iy7d: (ifa '$lu(`aag, /cmo ests0 ,7m): biD;ir`inah alD'md`ua lill$'`ia D bien1 gracias a 2ios iy7d: 'al s$farta ilF lD<$9$ir`ia f% ?itla`tia sDsif`iag D /acaso has viajado a 3rgelia en las vacaciones de verano0 ,7m): na?amh s$fartu D s!1 he viajado

kV l2K m2noERH2p j P M M|LM-PYMR M hMP QLMM|LMR 8 ~MfMZ{MuMMM|LMR 8 P YMR zMvLMV \pMP Q LMR 8 zMvLV \pMP Q PMP Q s MLMR 8 L{M u M M P LMzMvLMV 8 LM{M u M M MP LMzvLMVeM M 8
(+ m$ smu(`iag, /cul es tu nombre0
8 an$ sm% "$li'a`tuah wa ntih qm$ smu(`iag D yo1 mi nombre es 4(liha1 y t /cul es tu nombre0 8 an$ sm% -rist%n D yo1 mi nombre es &ristine 8 an$ wulidtu f% B$r%sh wa ntig D yo he nacido en 5ar!s1 /y t0 8 an$ (adz$li(`aa wulidtu f% B$r%s D yo tambin he nacido en 5ar!s 8 B$r%s 'i)a ?$sima`tua Farans$ D 5ar!s es la capital de Francia 8 na?amh B$r%s ?$sima`tua Farans$ D s!1 5ar!s es la capital de Francia

tu2m2nv2Q s pR r

==

qMMhM -LM \pMP Q ~MR gMP QL uMfMN wMQNP qMP MV \pMP Q qMMhM P OMfM QNuMfMN wMQN\v xM gMP QL MVR M -R M UMh eM M qMMhM MVR MP MZMM NtLM- gMP QL zMvLMV MMM - }P pMM M -MVR qMMhM 3+ Ma'm&d`una, %ahmud
,7lih: qina wulidtah )$ Ma'm&d`uag D Gdnde has nacido1 %ahmud0 Cahm&d: wulidtu f% bil$d`ia 9D7$%r D he nacido en el pa!s del 6aire ,7lih: q'al 9urta 9D7$%r f% sDsif`iag D /has visitado el 6aire en el verano0 Cahm&d: na?amh si'ba`taa umm% wa ab% D s!1 en compa!a de mi madre y mi padre ,7lih: qm$dz$ )s'tagil`ua ab&(`aag D /-en. qu trabaja tu padre0 Cahm&d: ab% mu'ndis`una f% msna?`ina f% B$r%s D mi padre es ingeniero en una fbrica en 5ar!s

x2y2Q oQ zn{2Q m2Z[Rx2|R w e MM| fMP hMZM MZM nR MM -YM UM t P M | vpM QNQ P vL TM t MP LMM fMP hMZMYM MM| hMZM MMM -M P vL M iLM| rLMMNTMP MQP XLM MMQLMPMV rLMMNjP uM~MfMZM{MuM M | vpM QN
6+ f% lDmadrasa`tia, en la escuela

=> dz'aba $ri>`una ilF lDmadrasa`tia wa dz'abat ma?a'u i;tu'u

Fat'a`tua D 7(riq fue a la escuela1 y fue con l su hermana Fath!a8 sllama $ri>`una ?alF MustafF wa Fat'% D 7(riq salud a %ustafa y a Fathi wa sllamat Fat'a`tua ?alF F$tima`taa wa -rist%n D y Fath!a salud a Ftima y a &ristine8 fri'a lDatf$l`ua bilDli>$}i D 9os nios se alegraron con el encuentro8 l?iba lDatf$l`ua f% s$'a`tia lDmadrasa`tia D .os ni/os ju#aron en el patio de la escuela+

x2WH22v2n_RH22R ~ P pMf MQNNsM MMP QNMMP MZM| rLM c rLM MVLMhMRLM MM | MR PWLMMUMMMiLMP MV MM | MR LMMMMMMMMvRMQ MpM M LMMMMMMMMMMMMMMMMMM{MR N pM VRN pM VR
<+ )$ as'$b%, oh1 mis compaeros
>$la <am$l`una istami?& liD'adz$ nDnas'%d`ia D :am(l dijo; $scuchad este himno 'lan 'lan )$ as'$b%, hola1 hola1 < compaeros m!os 'lanh 'lan bilDa'b$b`ia, hola1 hola1 < a los amigos (ill`ua sad%>`ina l% ar?$'u, cada amigo < m!o1 lo cuido badan bada l$ ans$'u, nunca1 nunca1 < no lo olvido

2X2Q s pRs X2V pH2R P XLM_M M^MQNP M sMM -u hM e MQNtLMMP Q uP -LM_ ~MR e MM M QN vLM fM | MZM - p p M MQypM fM |LM MuM - M M LMM^M

=?

e MMMP - pM iR q LMM e MM M QN MM MZ{M MQN M iP vLMUQN M[pM LMReM M LMP v

=+ 6$mir`una mar%d`una, 6(mir est enfermo
al8mu"llim:u;: ina 6$mir`unag limadza lam )'dur mindzu )um`ia zD zul$z$`iag $l maestro; /2nde est 6(mir0 /5or qu no ha venido desde el mircoles0 "zm7n:u;: nna'u mar%d`unah )$ sa))id%h l>ad sadamat'u sa))$ra`tuna Azmn: $st enfermo1 seor1 lo atropell un coche8 -l8mu"llim:u;: wa 'al ?$da'u 'ad`una mn(umg *l maestro: /= acaso lo ha visitado alguno de vosotros0 2iy7d:un;: na?amh an$ ?idtu'u lDb$ri'a`taa f% lDmustas'fF 2iyad: 4!1 yo lo visit ayer en el hospital8

RX2V pH2RK RQ zH2V R vNxP YMfM UM QNM QM c v MM MZM{M M QN~M P - uMP -LM _ d uM n vLMuM V MMhM - MP LMi LMM^M M VLMhMR XLMM P M Q MM MZM M Q rLM vM x MLM V MP LM i M Q pM eM M[ vLMP xPMP MVLMhM uMP -LM_ u MM MP McLM
>+ 9i)$ra`tua 6$mir`ina, la visita de 6(mir
;raba 6$mir`una min alDmustas'f$ wa rba?a ilF lDbit`ia D 6(mir sali del hospital y volvi a casa8 9$ra'u ?Mzm$n`ua wa 3$fiz`una wa Ma'f&z`una wa Barn$r D 9o visitaron >zmn1 afiz1 %ahfuz y ?ernard8 >ddama la'u 3$fiz`una b$>a`taa 9u'&r`ina wa >$la la'u D afiz le ofreci un ramo de flores1 y le dijo; natamannF la(a s'if$`ana ?$bila`ana D 7e deseamos una curacin rpida

>@ s'(ara 6$mir`una liDas'$bi'i 9i)$rata'um D 6(mir agradeci a sus compaeros su visita8

S2Q V oz Q n{2Q m2Z[R2ZRK tu2Y2Q Rs X2V pH2R NqWLMfM P pM V P M | vpM QNQ qLMM P MP uM -~M P - uMP -LM _MP MM MQM iN M MZMQP MP Mc uMP MV M VLhMRjP u M LM R M fMP LM M_ MVLMfMP e MZM|v qNtLM- uMP -LM_ rLM M |N uMQNP P sM u MM sMn uMfM^MXLfMR vP sMM -WLM cR P }v pMQN MLMMfM M
?+ 6$mir`una )a?&d`ua ilF lDmadrasa`tia, 6(mir vuelve a la escuela
s'ifi)a 6$mir`una min maradi'i faD?$da ilF lDmadrasa`tia ba?da gi)$b`ina d$ma zam$ni)a`taa a))$m`ina D 6(mir se cur de su enfermedad1 y volvi a la escuela tras una ausencia que dur ocho d!as fri'a as'$bu'u biDrub&?i'i wa ltaff& 'wla'u D 4us compaeros se alegraron con su regreso y se pusieron a su alrededor >$la 6$mir`una m$dz$ darastum f% gi)$b%g D 6(mir dijo; /@u habis estudiado en mi ausencia0 ab$ba Mindzir`ua as')$`aa (az%ra`tanah ;udz wa nzur f% 'adzi'i lD (urr$sa`tia faDf%'$ (ull`ua dDdur&s`ia D %undzir respondi; %uchas cosas8 7oma y mira en esta libreta1 pues en ella estn todas las lecciones8

xH2WQ X2nQ 22Z[RK zH22V e2Z[R O MM {M QNM vLM P QNM eM _P vNM tLMM -z MM c vLMP QN uM h MZM M v wMQNM MM M P pMpM hMQN

>1

p M MQNpMP MZMVNpMP MZMV MP LMP MP LMP pRQ vLMR tLMM - jP u M vLMP QN M MM

1@+ alD>it$r`ua lD(a'rab$, el tren elctrico
blasa Mu?$dz`una ?alF lDrd`ia zumma wda?a lD>it$ra ?alF sDs((a`tia lD 'ad%da`tia %uA(dz se sent sobre el suelo y luego coloc el tren sobre la v!a frrea8 fri'a Mu?$dz`una wa as'$ra ilF asdi>$}i'i >$ilan D %uB(dz se alegr y seal hacia sus amigos diciendo; ibta?id&h ibta?id&h la>ad intla>a lD>it$r`ua D "3lejos1 alejos# $l tren ha partidoC

H2W\ K R2Z[R OO tLMM -LM sMP L MMQNg MZM M[ MP LMiLMNtLMMP Q oLM| N MMM M MM YMfM UQN WLM V sM QN MnpM RMM nR MLM MMQN TMP hM MP M cvR MP MhM M gMfUM WLMV sMQLM MP LMiLM MP hM -YMR oLM|N P\NvtLMMQN
11+ adzDdzub$b`ua, las moscas
8 l$ tfta' anDn$fidza`taah )$ Mu?$dz`ua D Do abras la ventana1 %uB(dz 8 lim$dz$h )$ 3$fiz`uag D /5or qu1 afiz0 8 a;s'F an )d;ul`aa dzDdzub$b`ua lDbit`aah faD'uwa )n>ul`ua lDaws$;`aa wa l$ )uD'ibb`ua nDnaz$fa`taa D 7emo que entren las moscas a la casa1 trasportan suciedad y no les gusta la limpieza8

>! 8 anta mu'i>>`una )$ 3$fiz`uah faDdzDdzub$b`ua >ab%'`una wa 'uwa )a'mil`ua f% rbuli'i lD>$dz&r$t`ia wa lDaws$;`ia D 7ienes razn1 moscas son malas y llevan en sus patas inmundicias y suciedades8 afiz1 las

x2V \ T R2Z[RK RK 2Jn22K 2e2Z[R Oc TM P t M \ Nq XLM cP M VLMM QN MfMM ufM s MMM pM q R TMP MbM sMsM Q LMM ~M P M QLM TM sM QN rLM P MM R pMuM M MtR W uM M MM d uMnR v M MZMMP M -R hMfM s MMM MMQN uM sM[ s MM MMQNLMb M TM sMQN
1!+ alD>infudz`ua dzDdza()`ua, el erizo inteligente
5%d& >infudz`una sag%r`una )a?%s'`ua f% lDg$ba`tia D 2ido es un erizo pequeo que vive en el bosque8 b$a'u dz$ta )um`ina dzbun )ur%d`ua (la'u D 9e vino un d!a un lobo que quer!a comrselo8 >$la dzDdzb`ua )$ la'u min ta?$m`ina ladz%dz`inah )bib`una an adz&>a'u D $l lobo dijo; @u comida ms deliciosa8 7engo que probarla8 tadz((ara lD>infudz`ua nas%'a`taa immi'i faDta(wwara wa ;raba s'u(a'u $l erizo record el consejo de su madre y se hizo un pelota y sac sus espinas faD'raba dzDdzb`ua wa nab$ lD>infudz`ua D erizo8 uy el lobo y se salv el

H2[u2Q V U2Q v2Z[RV SQ 2e2{2Q ^Rx2|R Oj LM p Mu MM QN g MZM p Mu MM QNP MML-R sMfM- MZM QN OM LMLmM [ MP LM e MM M MQNLM MMM Y MM V MMfM -Y MLMmM

>(

MMP MM p Mu MM QN M P M P M MM QNLMUM MMfM duM mQN LM MZ MQM cY M N MMfM -Y M { MZMV

1(+ f% 'ad%>a`tia lD'a)aw$n$t`ia, en el parque zoolgico
w>afa tDtal$m%dz`ua am$ma >fas`ia lD(ar(adann`ia D 4e pararon los alumnos ante la jaula del rinoceronte fta'a lD(ar(adann`ua f$'u faD;$fat Mal%(a`tua wa b(at D 3bri el rinoceronte su boca1 y %ali'a tuvo miedo y llor8 tam}na'$ lDmu?llim`ua >$ilan l$ ta;$f% )$ Mal%(a`tua D 9a tranquiliz el maestro diciendo; Do tengas miedo1 %ali'a nna >udb$n`aa lD>fas`ia >aw)a`tuna wa lD(ar(adann`aa l$ )im(inu'u lD ;ur&b`ua 9os barrotes de la jaula son fuertes y el rinoceronte no puede salir ibtasamat Mal%(a`tua wa w$salat baulata'$ D %ali'a sonri y continu su paseo8

RQ K X2U22T Z[RK ]Q 2nz[R Or TM vNP\ v qLMMM P M VLM QNPvLMbM RM zMM QNPY M uM R L MMPM VP TMM QN M TM vNP\ w MM LM uMhM c uMfM QN LMfM hQN McRLMM-pMP M M[YM iNv j uM -
13+ alDrnab`ua sDsag%ra`tua, el conejo pequeo
'sra>ati s'Ds'ms`ua ?alF as'b$r`ia lDg$ba`tia faDg$darati lDrnab`ua sD sag%ra`tua bu'ra'$ D $l sol brill sobre los rboles del bosque1 por lo que el conocejo pequeo abandon su madriguera8 >fa9ati lDrnab`ua fau>a lD?is'b`ia biDnas'$t`ina wa mra'`ina D $l conejo salt encima de la hierba con entusiasmo y alegr!a

>3 wa r$'at tins'id`ua a'h a'h m$ bmal`aa lD'a)$`taa D y se puso a recitar; >h1 oh1 qu bella