GUA PARA LOS ESTUDIANTES: PUBLICIDAD, PROPAGANDA Y DESVIACIN DEL LENGUAJE

Publicidad y Propaganda

!"e has fijado que dentro de las revistas, los diarios, los programas de la radio y la televisin hay otro tipo de textos que no son noticias ni ning#n otro g$nero informativo o periodstico% Por lo general, se trata de mensajes destinados a cambiar en alg#n sentido el comportamiento del receptor. &ebes recordar que los destinatarios de estos mensajes lo constituyen un gran n#mero de personas, masas en realidad' por algo hablamos de (medios masivos de comunicacin). !*u$ funcin crees que cumplen estos mensajes dentro de los medios de comunicacin% +emos estado hablando de dos tipos de discursos medi ticos, la publicidad y la propaganda. -s necesario distinguir entre ambos, pues muchas veces utili.an los mismos recursos, provocando efectos similares. /in embargo, sus propsitos son totalmente distintos. 0ientras la publicidad busca que los receptores adquieran determinado producto , la propaganda apunta a modificar una visin de mundo o una idea. 1n ejemplo de propaganda puede ser un afiche de alguna campa2a social 3prevencin de drogas, mejoramiento de cal idad de vida en tu barrio) o de un candidato presidencial; ejemplos de publicidad los puedes encontrar en los innumerables reclames que promocionan algn producto y que aparecen mientras escuchas radio, ves televisin o lees una revista.

A continuacin te mostraremos un ejemplo de cada uno de estos tipos de textos para ayudarte a entender la diferencia que hay entre ellos. Los dos pueden perfectamente aparecer en un diario, puede que los veas encima de un edificio o en los lados de las micros. Los dos se refieren a los automviles y ambos tienen fotos de ellos. Antes de leer lo que aparece dentro de los globos, mralos y trata de descubrir cu les son sus diferencias.

/i lees lo que aparece escrito en este cartel, te dar s cuenta de que lo que est tratando de hacer es convencerte para que hagas algo, especficamente que (cuides tu vida y la de los dem s). !"e parece que est tratando de vender alg#n producto% "odo parece indicar que no, y es por esto que decimos que es una propaganda. 6uando dice que frenes los accidentes de tr nsito !A qu$ se refiere% Lo m s probable es que lo que trate de decir es que la gente maneje con cuidado, porque si lo hace, habr menos accidentes. !-st s de acuerdo o crees que dice otra cosa%

-n este otro caso tambi$n aparece un automvil. 5jate que aparece slo, iluminado como si estuviera en un escenario donde todo lo dem s est oscuro. Aparece tambi$n el nombre del modelo, la marca y el precio. !"e parece que est tratando de vender alg#n producto% "odo parece indicar que s, y es por esto que decimos que es una publicidad.

Modelo.

Marca .

Precio y oferta.

Actividad, 78 9bserva con atencin estas im genes y luego identifica qu$ tipo de discurso medi tico es cada una' !publicidad o propaganda% 5undamenta tu respuesta en las lneas que est n al lado.

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:7;<=:

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Actividad, 0ira atentamente este afiche y luego responde.

"odo ser humano nace libre e igual a los dem s en dignidad y en &erechos.
3artculo 78

0arca de ropa, Benetton

!*u$ tiene de diferente la #ltima foto de las dos anteriores% !"ienes claro si es una propaganda o una publicidad% !*u$ crees t#%

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6omenta con tu curso tu respuesta a esta #ltima pregunta. Luego pnganse de acuerdo en una respuesta y antala aqu abajo.

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Ahora observa el siguiente di logo y luego lee la definicin que aparece en el recuadro,

@odoque, !Bamos a buscar a "ulio%

Ao. 0e da lata

Lata, L mina de hierro o acero, ba2ada con esta2o por las dos caras.

!A qu$ se refiere @odoque cuando dice que le da lata% !-st diciendo que mejor vayan a buscar un peda.o de metal% !*ue le lleven de regalo a "ulio una hoja de lata% "odo parece indicar que no. Lo m s probable es que est$ diciendo que preferira no ir a buscar a "ulio porque no tiene ganas. "odos los das, aunque no nos demos cuenta, utili.amos el lenguaje de esta forma, desvindolo de su significado literal 3el que puedes encontrar en los diccionarios8, o sea, utili.ando las palabras con significados distintos a los que tiene. Por ejemplo, una palabra que se utili.a para nombrar un tipo de metal 3lata8 la utili.amos para decir que no tenemos ganas de hacer algo.

Actividad, Piensa y luego escribe C ejemplos de expresiones cotidianas donde se desve el significado de las palabras, de la misma forma que lo hace @odoque. Por ejemplo, (+agamos una vaca para comprar una bebida)

78 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD >8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD C8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 9bserva la siguiente propaganda que ya viste en la segunda p gina de esta gua.

-sta propaganda est dirigida hacia todas las personas que manejan automviles. -l mensaje, en el que predomina la funcin apelativa, llama a los conductores a manejar con precaucin y as evitar accidentes. &e esta manera estar n cuidando su vida y la de los dem s. Ao hay ninguna desviacin hasta que apelan al receptor del mensaje utili.ando el verbo frenar. A lo que apuntan con esto es a hacer una comparacin entre los conductores y los autos.

-ste es otro ejemplo,

(Las perlas de tu boca) 3"us dientes son blancos como perlas8

-n el ejemplo anterior, la desviacin del significado de la palabra frenar se reali.a mediante una comparacin implcita entre los conductores y los autos. -se tipo de relacin de semejan.a en la que no aparece la palabra como se llama Metfora,

!E!jh

Fa es tarde, as que me tengo que ir volando a mi casa

-n la situacin anterior, el joven que est a tu derecha est ocupando una met fora al decir que se va a ir (volando) a su casa. -videntemente no se va a ir en un avin, pero s se ir r pidamente. Actividad, -scribe tres comparaciones utili.ando el nexo como y luego transfrmalas en met fora eliminando el nexo. A continuacin te presentamos un ejemplo, (-st s delgado como un palo) 3comparacin8 G (Ao has comido nada, est s hecho un palo) 3met fora8. 78 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD >8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD C8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

!A qu$ crees que se refiere nuestro personaje cuando asegura que el cielo llora sobre $l% !6rees que el cielo puede llorar% -l cielo est llorando sobre m. Lo que ocurre es que Hulio est utili.ando una personificacin para decir que est lloviendo. 9 sea, le est otorgando al cielo una cualidad humana, llorar.

La personificacin es una figura en la que se le atribuye a la realidad no humana cualidades especficamente humanas. -jemplos de personificacin sera decir que las olas del mar abrazaron las rocas, o que las monta as se vistieron de flores.

Actividad, Lee el siguiente texto del escritor guatemalteco Augusto 0onterroso en donde encontrar s un ejemplo de personificacin.

El Rayo que cay dos veces en el mismo sitio. +ubo una ve. un Iayo que cay dos veces en el mismo sitio' pero encontr que ya la primera haba hecho suficiente da2o, que ya no era necesario, y se deprimi mucho.

Ahora escribe un peque2o relato como el que acabas de leer ocupando una personificacin que inventes t#, DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

0ira atentamente cmo estas figuras literarias aparecen en un poema,

+ip$rbole 3-xageracin8, : "enan cien hijos Aqu cae mi pueblo Aqu cae mi pueblo. A esta olla podrida de la fosa com#n. Aqu es salitre el rostro de mi pueblo. Aqu es carbn el pelo de las mujeres de mi pueblo, que tenan cien hijos, y que nunca abortaban como las meretrices de los salones refinados, en que se compra la belle.a. Aqu duermen los ngeles de las mujeres que paran todos los a2os. Aqu late el cora.n de mis hermanos. 0i madre duerme aqu, besada por mi padre. Aqu duerme el origen de nuestra dignidad, lo real, lo concreto, la libertad y la justicia. Jon.alo Iojas &el rel mpago 30$xico &.5., 5ondo de 6ultura -conmica, 7;<78
http,GGKKK.gon.alorojas.uchile.clGantologiaGindex.html

0et foras, : -l rostro de su pueblo es como el salitre : -l pelo de las mujeres es como el carbn : La belle.a se compra como una mercanca : Los hijos de las mujeres eran como ngeles

Personificacin, : -l pueblo tiene un rostro 3cara8 y se cae : el origen de su dignidad duerme

!"e das cuenta que la misma forma de usar el lenguaje se utili.a tanto en la publicidad y la propaganda, como en la poesa% Las figuras literarias nos permiten expresar emociones, sentimientos y experiencias de una forma distinta a la del lenguaje no figurado.

Ahora, identifica en el siguiente poema alguna de las siguientes figuras literarias 3comparacin, met fora, personificacin8 que te presentamos anteriormente en la gua, ___________________: - _________________________________________________________________ - _________________________________________________________________

LA "L-IIA &- LA A96+Ao hablemos. -s mejor abrir las ventanas mudas desde la muerte de la hermana mayor. La vo. de la hierba hace callar la noche, M+ace un mes no llueve.M Aidos vacos caen desde la enredadera marchita. Los cere.os se apagan como a2ejas canciones. -ste mes ser de los muertos. -ste mes ser del espectro de la luna de verano. /igue brillando, luna de verano. Ieviven los escalones de piedra gastados por los pasos de los antepasados. Los murci$lagos chillan alegremente entre los muros ruinosos de la 6ervecera. -l a.adn roto a#n espera tierra fresca de nuevas fosas. F nosotros no debemos hablar cuando la luna brilla m s blanca y despiadada que los huesos de los muertos. /igue brillando, luna de verano. Horge "eillier &e -l cielo cae con las hojas, 7;?<

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