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Inferir es llegar a una conclusin en base a la informacin que tenemos.

POR EJEMPLO:
Si veo que Ral sale del examen alegre Un amigo observa el reloj Infiero que Le ha ido bien en la prueba. Se le est haciendo tarde.

Las preguntas por inferencia suele presentarse as!.

&el texto se deduce que' &el texto se conclu(e que' &el texto se infiere que'

Piensa a qu conclusin llegaras en cada situacin que te presento a continuacin. La cuenta del agua es alt!sima. Una se"ora est completamente vestida de negro. Una persona siempre est sintiendo. ########################### ########################### ###########################

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)i hermana tiene fiebre. *ino al colegio con sus padres porque el tutor se lo pidi. )i amigo +os, tiene la pierna en(esada. La televisin est enchufada pero no prende. Si no pago mi deuda Si no le dices -. a la droga Si la inflacin en el pa!s baja

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Lee Lee cada cada grupo grupo de de ideas. ideas. Luego Luego jjunto unto a a cada cada enunciado, enunciado, escribe escribe P P si si expresa expresa datos datos particulares particulares o oG G si si expresa expresa una una conclusin conclusin general. general.

0odos los calendarios ideados para fijar la cronolog!a de los hechos1 se basan en tres divisiones fundamentales2 el a"o1 el mes ( el d!a. La duracin exacta del a"o solar se determina observando la posicin de las estrellas en el firmamento. 3l m,todo de fijacin del calendario ha evolucionado a trav,s de los a"os. 4ace $ 555 a"os1 los sumerios establecieron el primer calendario conocido. Los egipcios basaron su calendario en el curso del Sol ( no en los cambios de la Luna.

Se ha observado que las 6onas donde hubo erupciones volc nicas suelen tener un suelo f,rtil2 est n1 por lo tanto1 mu( pobladas. Las erupciones volc nicas casi siempre van precedidas de terremotos de intensidad variable. Se estudian tambi,n las deformaciones eventuales del suelo1 las variaciones del campo magn,tico ( de la temperatura del suelo. 3s de vital importancia medir las variaciones geogr ficas de las 6onas volc nicas para poder prevenir ( capacitar a la poblacin en casos de desastre.

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Lee cada texto. Deba o escribe si es un texto Deductivo o Inductivo.

&urante imperio. d,biles2

el reinado de 8arlomagno 3ste tenia varios puntos en primer lugar 1 las

Un astrnomo es como un bot nico que slo dispusiera de una hora para estudiar la vida de todos los rboles de un bosque. Su estudio ser!a dif!cil1 pues el bosque es inmenso ( tupido ( aloja una vegetacin variada en todos los per!odos de su evolucin. Lo mismo sucede en el espacio9 entre las infinitas estrellas que se pueden ver1 se hallan representadas todas las etapas de su desarrollo.

aparecieron signos de la fragilidad del

comunicaciones entre distintos puntos del imperio eran sumamente lentas. Las v!as romanas1 tan bien pavimentadas durante siglos1 hab!an sido descuidadas por los b rbaros1 hasta el punto de quedar casi inutili6ables.

-o llevaba un su,ter que lo protegiera del fr!o1 tan slo una maleta llena de recuerdos. hubiera maleta1 Recuerdos querido a donde que aunque siempre siempre. olvidar fuera1

La globali6acin econmica se completa con la homogeni6acin cultural. 3ste hecho se comprueba porque existe una cultura universal9 las manifestaciones culturales m s populares1 como la msica1 el cine o la forma de vestir1 son elementos unificadores de la cultura de masas.

estar!an all!1 en algn lugar de la 3scapar no es siempre lo m s adecuado1 pero ha( algunos que temen resolver sus conflictos ( enfrentarse a los recuerdos1 por eso escapan. estar n hu(endo. Siempre

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Lee cada texto. 3l primer cohete de combustible l!quido fue construido en ;:<%. sovi,tico 3l primer fue el =uri astronauta 3l viaje de las tres carabelas ra6ones. de la fue Una de tecnolog!a. posible por varias ellas fue el avance -o habr!a sido f cil para 8oln Ani para nadieB aventurarse mar adentro si no hubiera contado con algunos recursos. 0al era el caso de la brjula ( el astrolabio1 dos instrumentos >agarin reali6 un viaje espacial en ;:%;. ?polo @I lleg a la luna en ;:%:. &urante el siglo @@ hubo grandes avances en el mbito de los espaciales. ################################# ################################# ################################# modernos por aquellos a"os. La brjula que1 como se"ala el -orte1 permite saber en qu, direccin se viaja9 (1 el astrolabio1 que reconoce la posicin de las estrellas (1 por lo tanto a(uda la navegante a orientarse. Una de las ra6ones que posibilit los viajes de 8oln fue el avance tecnolgico. La brjula ( el astrolabio son instrumentos que a(udan a los viajeros. 3l astrolabio a(uda a la orientacin de los navegantes. ################################# ################################# #################################

>agarin1 que viaj por el espacio en ;:%;. La primera nave tripulada que lleg a la Luna fue el ?polo @I1 en ;:%:.

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La palabra aborigen se forma sobre la base de dos palabras latinas2 una que significa Eor eso1 la CdesdeD ( la otra1 CorigenD.

8uando ?m,rica

los

conquistadores una

llegaron

trajeron

enfermedad

desconocida en este continente2 la viruela. ?ntes del descubrimiento de la vacuna1 las epidemias de viruela ( de otras pestes causaban verdaderos desastres entre los pobladores. Las vacunas enfermedades. previenen las

palabra se refiere a todo aquel que es originario del lugar en el que viven. Eor lo tanto1 no slo se llama abor!genes a los primeros habitantes de ?m,rica. 3l t,rmino alude a toda persona o comunidad nativa de cualquier lugar del mundo.

?borigen significa originario del lugar en que vive.

?bor!genes son todos los nativos de cualquier lugar. Los lime"os que viven en Lima son abor!genes. ################################# ################################# #################################

&urante el Imperio Incaico exist!a la viruela. Los espa"oles trajeron la viruela a ?m,rica. ################################# ################################# #################################

?l llegar la primavera1 las aves sientan el Cllamado del amorD. 8ada macho1 segn su especie1 despliega una manera diferente para enamorar a su futura compa"era. diferentes maneras. ?s!1 algunas aves reali6an una especie de dan6a o cortejo1 o se contornean de .tras1 despliegan su plumaje o se ?lgunas reali6an unos encrespan como si fueran plumeros.

vuelos hacia todos lados1 para lan6arse finalmente en picada frente a la hembra elegida. 0ambi,n ha( machos que seducen a la hembra ofreci,ndole toda clase de alimentos1 ( hasta comien6an a construir un nido provisorio para conquistarla. Segn la especie1 ha( diferentes formas como las aves machos cortejan a las hembras. Las aves tienen instinto de reproduccin. Las aves machos cortejan a las hembras en verano. ############################################### ############################################### ###############################################

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TEXTO 1

3l descubrimiento de ?m,rica fue un hecho casual.

8oln hab!a pro(ectado su

histrico viaje en un intento por encontrar1 atravesando el ?tl ntico1 una nueva ruta hacia los centros de produccin de especias. Su comercio era monopolio de los portugueses desde que las crecientes dificultades de tr nsito de las caravanas por .riente )edio for6aron a la bsqueda de otra ruta m s segura1 aunque larga. La empresa tuvo como consecuencia el descubrimiento de un nuevo continente. 4asta que se tuvo la certe6a de que se trataba de un nuevo mundo1 los descubridores buscaron en vano las conocidas especias asi ticas1 tales como el clavo ( la nue6 moscada. -o las encontraron1 pero se interesaron desde el principio por el conocimiento ( utili6acin de nuevas especias1 as! como de los vegetales que ven!an utili6ando los abor!genes1 desde tiempo inmemorial1 como base de su alimentacin1 de sus medicinas o de sus drogas. 3l inter,s por las plantas americanas surge desde el primer viaje del descubrimiento. 3ntre la amplia representacin de tesoros del -uevo )undo que llev 8oln a 3uropa1 se encontraron el ma!61 los pimientos1 las papas1 etc.

!"u#l sera $e or ttulo para el texto anterior% &arca La importancia de las plantas en el descubrimiento de ?m,rica. 3l tesoro vegetal americano2 el ma!61 los pimientos1 las papas1 etc. 3l conocimiento de las especias del -uevo )undo. 3l descubrimiento de ?m,rica ( el inter,s de los descubridores por las nuevas especias. Las plantas americanas ( su papel en la colonia.

!'u idea podra$os deducir de acuerdo con la infor$acin dada en el texto% I. La certe6a de que ?m,rica era un nuevo mundo estuvo relacionada directamente con el hecho de encontrarse nuevas especies. II. Los portugueses1 indirectamente1 estimularon el descubrimiento de un nuevo continente. III. La nue6 moscada era un producto apreciado econmicamente en 3spa"a. aB I1 II ( III bB Slo I ( II cB Slo II ( III dB Slo I ( III eB Slo II

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TEXTO 2

3ntre los peruanos1 los metales preciosos1 ( m s concretamente el oro1 aparecen entreme6clados con el mito del origen de los propios incas. 8omo si desde ese primer momento el oro1 s!mbolo del Sol1 legitimara la propia reale6a ( la procedencia divina de los incas. 3xisten diferentes versiones de ese mito originario1 segn los cuales tres o cuatro parejas de hermanosFesposos salieron de un lugar denominado EaccariF0ampu o 0ampuF 0occo. C?parecieron vestidos con unas tnicas1 de lana riqu!sima 1 con muchas pinturas de diferentes maneras1 que ellos llaman tucapu1 que en nuestra lengua quiere decir vestidos de re(es9 ( que uno de estos se"ores sac en la mano una honda de oro ( en ella puesta una piedra1 ( que las mujeres salieron vestidas tan ricamente como ellos ( sacaron servicio de oroD. 3stas parejas primigenias iniciaron una migracin que condujo a die6 linajes1 los die6 linajes de los incas1 hasta llegar al lugar donde la barra de oro1 entregada por su padre el Sol1 se hundir!a en la tierra en se"al de fertilidad1 hecho que ocurri en el 8usco. 8ada a"o los soberanos incas1 al comien6o de la estacin de la siembra1 roturaba la tierra con una coa1 un bastn cavador de oro1 fertili6 ndola m gicamente.

!'u se puede deducir del texto anterior% I. II. 3l mito de formacin del imperio incaico est occidental de los hechos. 3l poder emanado del sol se desgasta continuamente1 por eso el rito de fecundacin debe reali6arse todos los a"os. III. 3l vestuario de los incas pod!a estar conformado por prendas de fina fibra de ganando ovino. aB Slo I dB Slo I ( II bB Slo II eB -.?. cB Slo III influenciado por una visin

!"u#l sera el $e or ttulo para el texto anterior% aB bB cB dB eB La relacin entre el oro ( el mito del origen de los incas. La le(enda de los hermanos ?(ar. La importancia de la orfebrer!a en el mito del origen del imperio incaico. Los incas ( su origen legendario. Las pie6as de oro ( su simbolismo segn una le(enda incaica.

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Gombones1 chocolates1 trufas' HmmmmmI 4o( en d!a existen mil formas de consumir chocolate1 un alimento que gusta casi todo el mundo. 3l chocolate se obtiene a partir de los frutos de un rbol americano2 el cacao. 8uando en 3uropa no se conoc!a el alimento1 las culturas antiguas americanas (a llevaban muchos a"os utili6 ndolo como bebida. Eara ellos1 el cacao era tan importante que incluso sus granos llegaron a convertirse en una especie de moneda que se utili6aba para comprar ( vender. ?l llegar a ?m,rica1 8oln descubri con asombro lo popular que era aqu! el chocolate1 una bebida bastante amarga a la que a"ad!an miel u otras sustancias para hacerla m s agradable. = es que el cacao puro no es dulce1 sino todo lo contrario. 8uando 8oln regres a 3uropa1 se llev los primeros granos de cacao1 pero nadie sab!a qu, hacer con ellos. 0odav!a tuvieron que pasar algunos a"os para que la receta de la nueva bebida llegara desde ?m,rica. ?l principio1 el chocolate se tom como bebida fr!a ( mu( espesa. &espu,s1 empe6 a servirse caliente ( algo m s l!quido. &esde el primer momento1 esta bebida tuvo much!simo ,xito. &esde 3spa"a1 el chocolate se extendi por toda 3uropa ( pronto empe6 a consumirse en otros pa!ses. Su fama creci tanto que incluso se le atribu(eron propiedades m gicas. 8on el paso del tiempo1 se hicieron las primeras tabletas de chocolate1 los primeros bombones1 las primeras tortas' hasta llegar a la inmensa variedad de productos que existen ho( en d!a ( que tanto nos gustan a casi todos.

!De qu trata el texto% &arca. aB bB cB dB &e los productos que llev 8oln a 3uropa. &el chocolate. &el rbol del cacao. 3l cacao es originario de 3uropa.

(scribe otro ttulo para el texto. )o olvides que debe ser un ttulo que reco a el contenido del texto. ############################################################### ###############################################################

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!(n qu p#rrafos se desarrolla cada uno de los siguientes subte$as% &e qu, fruto proviene del chocolate. &nde tiene su origen. A Kui,n llev el chocolate a 3uropa. 8mo se formaba el chocolate1 al principio. A B A A B B B

Deduce a qu conclusin llegaras despus de leer las siguientes situaciones.

)iguel siempre cede el asiento en los microbuses a las mujeres embara6adas ( a las personas que abordan los carros con ni"os peque"os.

)ar!a todos los d!as va al colegio1 pero nunca trae las tareas completas.

)i padre es una persona responsable1 siempre se levanta temprano para llegar a tiempo a su trabajo. Sin embargo ho( esta indispuesto.

?ndr, es un muchacho de diecisiete a"os. 3studioso1 si su hermana no entiende un problema de matem ticas ,l esta dispuesto a(udarla ( toda persona que pide su colaboracin.

Si dejan al delincuente impune1 ############

Si no te vacunas contra la hepatitis1 ###########

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TEXTO 1

(L *+(,- S+.&/0I)Un huevo fresco se hunde en el agua1 esto lo sabe cada ama de casa. 8uando quiere saber si los huevos prueba2 son frescos1 los somete precisamente a esta si un huevo se hunde1 es fresco1 si flota1 no debe comerse. 3l f!sico deduce de esta observacin que el huevo m s fresco pesa m s que un volumen igual de agua pura. ejemplo1 si tiene salF1 pesa m s. Euede prepararse una disolucin tan densa de sal en agua1 que el huevo sea m s liviano que la salmuera desalojada. 3ntonces1 por el principio de flotacin que descubri ?rqu!medes en la antigNedad1 el huevo m s fresco flotar en esta agua. ?plique usted estos conocimientos para hacer el siguiente experimento aleccionador2 conseguir que el huevo no se hunda1 ni flote1 es decir1 que se mantenga OOentre dos aguasPP. 3l f!sico dir!a que el huevo en este estado estar!a CsuspendidoD. Eara esto tendr usted que preparar una solucin de sal en agua tan concentrada1 que el huevo sumergido en ella desaloje exactamente la misma cantidad de salmuera que ,l mismo pesa. solucin slo puede obtenerse despu,s de hacer varias pruebas2 Semejante si el huevo emerge1 se &igo CpuraD porque1 si no es pura M por

a"ade un poco de agua1 ( se hunde1 se a"ade un poco de salmuera m s concentrada. 8on cierta paciencia lograra usted por fin obtener la salmuera en el que el huevo sumergido no flota ni se va al fondo1 sino que permanecer quieto en el sitio en que lo ponga. 3n un estado se encuentra el submarino. Qste nicamente puede mantenerse debajo de la superficie del agua1 sin caer al fondo1 cuando pesa exactamente lo mismo que el agua que desaloja. Eara conseguir que tenga este peso1 los marinos dejan entrar dentro de ,l1 a unos depsitos especiales1 agua del mar9 cuando hace falta elevarse1 se expulsa esta agua. 3l dirigible Mno el avin1 sino precisamente el dirigibleF flota en el aire por esta misma causa2 de un modo semejante al huevo en el agua salda1 el digerible desaloja exactamente las mismas toneladas de aire que ,l pesa. E3R3L)R-1 =a. +. Eroblemas ( experimentos recreativos. <S ed.1 )oscu1 3ditorial )IR1 ;:7J. pp. %%F%/

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"-)1(S1/
;. T8u l es la idea central del textoU aB bB cB dB <. Relacin entre el peso de los cuerpos ( el del agua determina que aquellos se hundan o floten en ,sta. 0antos los submarinos como los huevos tienen una manera semejante de hundirse. 3l submarino parte del mismo principio que opera en la elevacin del dirigible ( el avin. -.?.

Si el huevo pesara menos que el agua1 entonces2 aB bB cB 3l agua pesar!a m s que el huevo. Vlotar!a hacia la superficie. 3l agua estar!a demasiado salado.

J.

8abe inferir que el avin2 aB bB cB &esaloja exactamente las mismas toneladas de aire que ,l pesa. -o desaloja exactamente las mismas toneladas de aire que ,l pesa. *a mucho m s r pido que el dirigible.

L.

Se infiere del texto que un huevo2 aB bB cB 0iene que comerse cuando est fresco ( no cuando est podrido. -ecesita mu( poca sal para flotar en la superficie del mar. Eierde peso en el proceso de su composicin.

$.

8uando un submarino se sumerge2 aB bB cB 4ace ingresar una determinada cantidad de agua. Impulsa una determinada cantidad de agua. 3ntonces sus motores han fallado ( no puede emerger.

3n ;7:71 un esfor6ado escritor llamado )organ Roberstson fragu una novela acerca de un fabuloso vapor trasatl ntico1 mucho m s grande que cualquiera de los que se hab!a construido. Robertson carg su barco con gente rica contra un t,mpano de hielo. 3sta pon!a de manifiesto1 en cierta manera1 la total futilidad de todo (1 de hecho1 el libro se llam Vutilit( cuando lo public aquel a"o la compa"!a de ).V. )ansfield. 8atorce a"os despu,s1 una compa"!a naviera brit nica llamada White Star Line constru( un nav!o extraordinariamente parecido al de la novela de Robertson. 3l nuevo barco ten!a %% 555 toneladas de despla6amiento1 el de Robertson /5 555. 3l barco real ten!a 77<1$ pies de largo9 el de ficcin ten!a 755 pies. ?mbos nav!os ten!an triple h,lice ( pod!an alcan6ar los <LF<$ nudos. ?mbos pod!an transportar a J555 gentes ( ambos ten!an nicamente salvavidas suficientes para una fraccin de este nmero9 pero esto no parec!a importar porque ambos estaban calificados de CinhundiblesD.

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3l ;5 de abril de ;:;<1 el barco real parti de Southanpton en su primer viaje a -ueva 8orX. Su carga inclu!a una inapreciable copia de Rubai(at de .mar +a((am ( una lista de pasajeros que val!an colectivamente doscientos cincuenta millones de dlares. 3n su traves!a de ida1 el nav!o choc tambi,n con un iceberg ( se hundi una fr!a noche de abril. Robertson llamo a su barco 0itan9 la White Star Line llam a su barco el 0itanic. Yi6eX1 Salvoj. 3l sublime objeto de la Ideolog!a.

;.

La idea central del texto es2 aB bB cB dB la extra"a coincidencia entre una novela ( un accidente mar!timo. la construccin del trasatl ntico de la White Star Line. los cuentos fantasiosos de un autor. las obras narrativas de )organ Robertson.

<.

&e la semejan6a entre el barco del libro de Robertson ( el construido por la White Star Line1 podemos deducir que2 aB bB cB dB La White Star Line tom los datos del libro de Robertson. Robertson se adelant a su ,poca. -ada es real. La Literatura ( la realidad puede coincidir.

J.

&el barco1 al ser calificado como CinhundibleD (1 sin embargo1 naufragar1 se puede inferir que2 aB bB cB dB 3l 0itanic era un formidable barco de pasajeros. -o existen barcos CInhundiblesD. Los calificativos son indispensables. 3xisten barcos CInhundiblesD.

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' La ma(or!a de las personas utili6a impropiamente la palabra umbral. Eor ejemplo dice2 Cbajo el umbralD cuando deber!a decir bajo el dintel. Aobserva la imagenB. &e la misma forma1 usa mal los t,rminos2 F vereda Acanuro estrechosB F acera Aorilla de la calleB F noticiario Aprograma de rodeo o televisin que transmite noticiasB F noticiero Apersonaje que da noticiasB 3xisten muchas formas de impropiedad. escribir ( hablar con propiedad ( correccin.
+&.0/L DI)1(L

0rata de

2La sonrisa es receta $#gico3 verano refresca5

en invierno entibia un a$biente fro4 en 67. ,era8

2+na buena predisposicin del al$a suavi9a los $#s pesados traba os5 67osert8

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