Tema 1. El juego. Tipos de juegos.

El juego popular: concepto y clasificaciones

Qu aoranza tiene el seor Ramn observando a sus hijos. Piensa en cmo se divierten y cmo lo haca l. Los chavales de hoy en da se han aclimatado a una sociedad mucho ms sedentaria, desarraigada de Juegos de antes. Imagen 1. www.juntadeandalucia.es Juegos actuales. Imagen 2.www.abc.es nuestra cultura y de Licencia Creative Commons Licencia Creative Commons nuestros abuelos, con unas inquietudes menos sociales y ms individualistas y cmodas. Pasan muchas horas del da sentados delante de la televisin, del ordenador o de la consola y no saben divertirse de otra forma.

Es la Educacin Fsica la que se tiene que encargar de suplir esta falta de movimiento y actividades fsicas, siempre desde un punto de vista social y educativo. As, est justificada la introduccin de los Juegos Populares en nuestros contenidos, ya que resuelve los dos problemas planteados anteriormente. Por un lado, son actividades donde el movimiento o el desarrollo de capacidades fsicas tienen especial importancia (resistencia y velocidad en los juegos de carreras, capacidades coordinativas y de percepcin en todos los de lanzamientos, motricidad fina, etc.). Por otro lado, con la prctica y conocimiento de estos juegos y deportes podemos acercarnos ms a nuestras generaciones anteriores, tanto las que viven como las que no, entendiendo as algo ms su vida y el por qu de la nuestra.

El juego es una actividad necesaria para los seres humanos de suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; a su vez es una herramienta til para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras, o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa, sin sentir obligacin de ningn tipo y como en todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.

1.1. Concepto de juego

El juego es un hecho motriz implcito en la prctica habitual del nio. Se considera el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje, fortalecindose con l todo el desarrollo fsico y psicomotor, el desarrollo intelectual, el socio-afectivo, etctera. Normalmente requieren del uso mental o fsico, y a menudo de ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempear una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicolgico o de simulacin. Esta importancia concedida al juego no es algo nuevo, o de nuestro tiempo. La primera referencia sobre juegos que existe es del ao 3.000 a. de C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y estn presentes en todas las culturas. En la Grecia clsica el juego formaba parte de la formacin del ciudadano. Aristteles o Platn destacaron su gran valor educativo. En el siglo XX, muchos autores han estudiado el juego como un componente fundamental en el proceso de aprendizaje del nio, sobre todo a raz de las teoras de Piaget.

Hoy en da por las circunstancias de la sociedad en la que vivimos, a los nios se les niega en ocasiones la posibilidad de jugar: viven en pisos de reducidas dimensiones, no cuentan con espacios al aire libre, por lo que los juegos o las actividades ldicas se estn perdiendo. Los nios se han convertido en la mayora de los casos en autnticos sedentarios, de ah la importancia de recuperar el juego como un hecho que ofrece una fuente inagotable de posibilidades.

Diferentes concepciones de la palabra j uego:

Etimolgicamente , viene de: Jocus: significa ligereza, pasatiempo. Ludus: significa jugar.

La Real Academia de la Lengua lo define como: la accin de jugar, pasatiempo o diversin .

Huizinga (1987): es una actividad u ocupacin El juego del corro. Imagen 3. http://i993.photobucket.com voluntaria que se realiza dentro de ciertos lmites Licencia Creative Commons establecidos de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas, pero incondicionalmente seguidas, que tiene su objetivo en si mismo y se acompaa de un sentimiento de tensin y alegra .

Cagigal, J.M (1996): accin libre, espontnea, desinteresada e intrascendente que se efecta en una limitacin temporal y espacial de la vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas y cuyo elemento informativo es la tensin .

Caractersticas comunes a todas las visiones, de las que algunas de las ms representativas son: El juego es una actividad libre: nadie est obligado a jugar. Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego. Tiene un carcter incierto. Al ser una actividad creativa, espontnea y original, el resultado final del juego flucta constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos. Es una manifestacin que tiene finalidad en s misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta caracterstica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningn fracaso. El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con acciones, alejado de la vida cotidiana, un continuo mensaje simblico. Es una actividad convencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes disean el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas.

AV - Pregunta Verdadero-Falso
La siguiente afirmacin es verdadera o falsa.

A partir del siglo XX es cuando se le da importancia al juego, considerndolo un instrumento educativo. Verdadero Falso

AV - Pregunta Verdadero-Falso
De las siguientes afirmaciones sobre las caractersticas del juego, seala si son verdaderas o falsas.

En un juego todos estamos obligados a jugar.

Verdadero

Falso

Las reglas del juego las podemos cambiar a nuestro antojo, varindolas segn las circunstancias.

Verdadero

Falso

El juego siempre est basado en acciones reales o de la vida diaria.

Verdadero

Falso

1.2. Tipos de juegos

Es interesante conocer diferentes tipos de juegos y clasificaciones, elaboradas bsicamente desde la ptica de la Educacin Fsica.

Una clasificacin muy conocida es la que hace Domingo Blzquez (1986):

a) En funcin del grado de energa : Juegos muy activos. Juegos activos. Juegos de media intensidad. Juegos de poca intensidad. b) En funcin del grado interv encin: Juegos de eliminacin progresiva. Juegos de participacin total. c) En funcin del tipo de mov imiento: Juegos de marcha. Juegos de carrera. Juegos de salto. Juegos de lanzamientos. Juegos de lucha. Juegos de equilibrio. Juegos de coordinacin. Juegos sensoriales. d) En funcin de su dimensin social: Juegos individuales. Juegos de grupo. Juegos de equipos.
Tira-soga. Imagen 5. www.juntadeandalucia.es Licencia Creative Commons Carreras de sacos. Imagen 4. www.juntadeandalucia.es Licencia Creative Commons

Otra clasificacin es la que hace Miranda Viuelas, J. (1996), en funcin del juego en la sesin de Educacin Fsica: Juegos de animacin. Juegos centrales. Juegos calmantes.

AV - Pregunta de Eleccin Mltiple

Si nos fijamos en la clasificacin de los juegos segn el grado de intervencin, el escondite se

puede considerar un juego de:

Participacin total. Eliminacin progresiva. Ninguna de las anteriores respuestas es vlida.

AV - Actividad de Espacios en Blanco

Rellena los espacios en blanco. Si clasificamos los segn su funcin en las clases de , . y

, diremos que hay juegos de . Esta clasificacin fue realizada por Comprobar

1.3. Los juegos populares

Antes de adentrarnos en el mundo de los juegos populares es importante realizar una aclaracin conceptual de algunos trminos que se utilizan indistintamente y pueden inducir a error.

Juego: Actividad espontnea, placentera y con finalidad en s misma.

Autctono: Originario de un lugar al que hacemos mencin. Sabiendo que muchos juegos vienen de pocas muy remotas, no podemos asegurar categricamente que se originaron en una localidad u otra, por ello que se debe usar con cautela.

Popular: Hablar de popular es referirse a lo relativo o perteneciente al pueblo. Una manifestacin es popular cuando la sigue y en ella participa el pueblo. Es uso de la expresin juego popular, significa hacer alusin a una actividad que se realiza en una comunidad y que cuenta con un nmero considerable de seguidores. No se puede usar cuando es una actividad muy minoritaria y excepcional. Sin embargo, esta expresin es ms correcta y objetiva que la anterior.

La petanca. Imagen 6. http://farm4.static.flickr.com Licencia Creative Commons

Tradicional: se refiere a la tradicin, a la transmisin especialmente de padres a hijos de hechos histricos, conocimientos, prcticas... La expresin juego tradicional supone aludir a una prctica que ha tenido continuidad en el tiempo, que se ha transmitido de generacin en generacin. Dicha expresin es correcta siempre que no se dirija hacia una actividad novedosa.

De todas formas hoy en da se utiliza indistintamente juego popular y/o tradicional para referirnos a los juegos de un determinado pueblo o regin y que se han ido transmitiendo de generacin en generacin.

Los juegos populares estn muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayora de ellos no se conoce el origen: simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar. Es decir, se trata de actividades espontneas, creativas y muy motivadoras. Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una zona geogrfica a otra con facilidad; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes segn donde se practique. Los juegos populares suelen tener pocas reglas, y en ellos se utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser especficos del propio juego. Todos ellos tienen sus objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar un territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su prctica no tiene una trascendencia ms all del propio juego, no est

institucionalizado, y el gran objetivo del mismo es divertirse. Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las clases de Educacin Fsica, para desarrollar las distintas capacidades fsicas y cualidades motrices, o servir como base de otros juegos y deportes.

AV - Pregunta de Eleccin Mltiple

Si decimos que un juego ha tenido continuidad en el tiempo, que se ha transmitido de padres a hijos, diremos que es un juego:

Popular. Autctono. Tradicional

AV - Pregunta Verdadero-Falso
Di si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa.

Los juegos populares siempre tienen las mismas reglas, se juegue en el lugar que se juegue.

Verdadero

Falso

1.4. Clasificacion de los juegos populares

La complejidad morfolgica y estructural de los juegos populares/tradicionales se pone de manifiesto en las numerosas clasificaciones existentes. Algunas de las ms importantes son:

La que realiza M. J. Subiza (1991):

1. Juegos populares v igentes : De carrera o persecucin: pauelo, marro... De saltos: burro, cuerda, goma... Intelectuales: adivinanzas... Con animales: cazar grillos, ranas... Rtmicos: acompaados por alguna cancin; "al pasar la barca me dijo el barquero..."

La Rana. Imagen 7. http://img.adoosimg.com Licencia Creative Commons

2. Juegos tradicionales desaparecidos : De habilidad con apuestas: chapas. De lanzamientos: bolos, la calva... Juegos y canciones en corros. 3. Juegos que han ev olucionado al mismo tiempo que la sociedad: Imitativos o de simulacro: los oficios. Canciones: cuerda, gomas, manos... 4. Juegos nuev os : Deportes.

Otra clasificacin importante es la que realiza Moreno Palos , profesor del INEF de Madrid de la asignatura de Juegos y deportes populares, elabor en 1992 la siguiente clasificacin basada fundamentalmente en criterios asociados al mbito de la educacin fsica : 1. De locomocin: carreras, saltos, equilibrios. 2. De lanzamiento a distancia: a mano, con otros elementos propulsivos. 3. De lanzamiento de precisin: bolos, discos, monedas ... 4. De pelota y baln: baloncesto, ftbol. 5. De lucha: lucha, esgrima. 6. De fuerza: de levantamiento, transporte, de traccin y empuje ... 7. Nuticos y acuticos: pruebas de nado, vela, remo ... 8. Con animales: luchas, caza ... 9. De habilidad en el trabajo: agrcolas. 10. Diversos no clasificados.

El aro. Imagen 8. http://farm2.static.flickr.com Licencia Creative Commons

Objetivos
Si quieres conocer juegos populares, que entraran dentro de estas clasificaciones, puedes pinchar aqu

AV - Actividad de Espacios en Blanco

Rellena los espacios en blanco atendiendo a la clasificacin de los juegos que hace Moreno Palos. El escondite es un juego de La rana es un juego de El soga tira es un juego de Las tres en raya es un juego Comprobar . . .

1.5. Ejemplos de juegos populares

A continuacin a modo de ejemplo, exponemos algunos de los juegos populares que jugaba el Seor Ramn cuando era pequeo, y que seguramente tambin han jugado tus padres, abuelos...

Ejemplo o ejercicio resuelto

A LA UNA LA MULA. N Jugadores: Ilimitado. Lugar de j uego: Calle, plazas, patios de escuelas... poca de j uego: Primavera, verano, y otoo. Desarrollo y normas: El juego comienza despus de un sorteo mediante el cual un jugador se queda de burro, y los dems deben ir saltando por encima cumpliendo una serie de normas. El primer jugador va saltando y dice la frase que los dems debern repetir al saltar mientras realiza unos gestos que tambin deben ser repetidos por los otros. PRIMER SALTO: "A la una salta la mula" se dice esta frase y se salta por encima del burro, evitando tocarle. SEGUNDO SALTO: "A las dos la coz" debern dar al burro, segn saltan con el pie en el culo. TERCER SALTO: "A las tres las culas de San Andrs" debern dar al burro, segn saltan con el culo en la espalda del burro. CUARTO SALTO: "A las cuatro las uas de mi gato" hay que saltar al burro y cuando se pasa por encima se deben hincar las uas en las espalda. QUINTO SALTO: "A las cinco el gran brinco" hay que saltar al burro en pie con la cabeza doblada hacia abajo. SEXTO SALTO: "A las seis pas por mi puerta el rey" al caer se adopta una postura reverente. SPTIMO SALTO: "A las siete salto y pongo mi caperuchete" los que saltan deben dejar una prenda encima del burro, sin que se caiga, pues si no se quedar el que falle. OCTAVO SALTO: "A las ocho v ino el carnero mocho, recogiendo su bizcocho" al saltar, hay que recoger lo que se ha depositado anteriormente encima del burro. NOVENO SALTO: "A las nuev e bombardear si se quiere" se salta y a la vez se da con las palmas en la espalda de la mula si se quiere. DCIMO SALTO: "A las diez hacer lo que queris" se salta y se hace cualquiera de las acciones anteriores, cada jugador hace la que quiera. UNDCIMO SALTO: "A las doce empina la bota y bebe" salto normal y al caer imito la accin de

El juego de la mula. Imagen 9. www.arenasdesanjuan.org Licencia Creative Commons

beber de la bota, un nmero de veces superior al anterior saltador. DUODCIMO SALTO: "A las doce cachiporra, cachiporra"; el que se quede atrs, que corra" Los jugadores salen corriendo para que el burro no les pille, ya que al que atrape ser el que quedar burro para empezar otra vez.

Ejemplo o ejercicio resuelto

LOS ALFILERES N Jugadores: Dos o ms (grupos pequeos) Lugar de j uego: En la calle o en casa poca de j uego: Cualquier poca del ao Desarrollo y normas:
Los alfileres.

Hace unos cuantos de aos nuestros padres no tenan tantos Imagen 10.http://olmo.pntic.mec.es juguetes como ahora nosotros. Para ello se buscaban sus medios Licencia Creative Commons de diversin y entretenimiento. Mi madre me cuenta que ella jugaba con sus amigas con los alfileres de coser de mi abuela y que a veces, cuando no tena, iba a comprar una o dos pesetas de alfileres y le "entraban" veinticinco o cincuenta. Cogan un bote y le echaban un poco de harina para que los alfileres no se pegaran unos con otros y no se oxidaran. Luego en sus ratos libres se salan a la puerta de la calle y se sentaban en los umbrales de las puertas y se ponan a jugar. El juego consista en que se ponan un alfiler en la mano escondido detrs de la espalda para que las otras compaeras no vieran la posicin de la misma. Luego sacaba la mano y la compaera le colocaba otro alfiler intentando averiguar si las cabezas coincidan. Si era as y deca "Pepa" haba ganado y se llevaba los dos alfileres, al contrario, si deca "Galopo" y las cabezas estaban cambiadas una por cada lado tambin ganaba. Pero si deca "Pepa" y no coincidan las cabezas, ganaba la otra compaera. Si deca "Galopo" y las cabezas coincidan, tambin ganaba la otra compaera, y as jugaban sucesivamente; unas veces esconda la mano una y otras veces la esconda la otra, segn iba ganando.

Ejemplo o ejercicio resuelto

EL BOTE

N de j ugadores: Cinco o ms. Lugar del j uego: Calles, plazas... poca del j uego: Cualquier poca. Desarrollo y normas: Comienza el juego poniendo el bote de lata de pie en el sitio donde ms descampado estuviese. Imagen 11. www.comeniussports.org Un jugador, que es el que la liga, deber proteger al bote y a la vez buscar a los dems jugadores que estn escondidos, sin darles opcin a acercarse al bote.
Licencia Creative Commons El bote.

El juego consiste en encontrar a los compaeros escondidos y golpear con el bote antes de que estos puedan acercarse a l. Los "escondidos", mientras tanto, pretenden acercarse al bote antes de ser vistos para salvarse ellos mismos y a sus compaeros, encontrados antes. Si el jugador que "se la liga" descubre a algn otro jugador, de los que estn escondidos debe salir corriendo al bote y, golpendolo al suelo, decir: "Bote, bote por..." Este jugador ser descalificado. Si un jugador, de los que estn escondidos, consigue llegar hasta el bote, deber darle una patada y mandarle lo ms lejos posible; a la vez, tendr que decir: "bote, bote por m, el primero y por mis compaeros". Si dice esto, salvar a todos los dems compaeros. Si el jugador no salva a los dems jugadores, el juego continuar hasta que el jugador que se la picaba encuentre a los dems compaeros, o hasta que estos se salven. El juego comienza de nuevo, se la ligar esta vez el jugador que haya sido encontrado por el que se la picaba anteriormente. Si han sido salvados todos los compaeros se la volver a ligar el jugador de antes.

Objetivos
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