GINS CIUDAD-REAL NEZ

ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE

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LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

DEFINICIN Estrategia que nos permite realizar el anlisis integral de un tema desde diferentes puntos de vista. El alumno simula que cambia la perspectiva en el anlisis de una situacin, texto, acontecimiento, cada vez que se coloca un sombrero de diferente color. La tcnica la podemos trabajar con todo el grupo y o formando grupos de seis personas. Luego del trabajo grupal se llega a la socializacin. HABILIDADES QUE DESARROLLA !nlisis cr"tico #nterpretacin Evaluacin MATERIALES $ombreros de color% &erde, azul, negro, rojo, amarillo y blanco. PROCEDIMIENTO '. (. $e elige el tema, situacin, texto o acontecimiento a ser analizado. $e explica a los alumnos el significado de cada uno de los colores. SOMBRERO NEGRO.) Es el color de la negacin y el pensamiento cr"tico. *ebemos elaborar juicios cr"ticos negativos respecto al asunto o tema de estudio, precisar lo que est mal, lo incorrecto y lo errneo+ advertir de los riesgos y peligros. Los juicios se centran en la cr"tica y la evaluacin negativa. SOMBRERO BLANCO.) ,olor de la objetividad y la neutralidad. Los alumnos debern centrarse en -ec-os objetivos y cifras. .o se -acen interpretaciones ni se dan opiniones. SOMBRERO ROJO.) El rojo representa el fuego y el calor, as" como el pensamiento intuitivo y emocional. /na persona que piense con el sombrero rojo expresa lo que siente respecto al tema en estudio. SOMBRERO AMARILLO.) El amarillo es el color del sol+ representa el optimismo y el pensamiento positivo. #ndaga y explora lo valioso. Los alumnos estn invitados a construir propuestas con fundamentos slidos, pero tambin pueden especular y se permite so0ar. SOMBRERO VERDE.) El color verde es el s"mbolo de la fertilidad, el crecimiento y la abundancia. El alumno buscar nuevas alternativas. &a mas all de lo conocido, de lo obvio y lo aceptado. .o se detiene a evaluar. !vanza siempre abriendo nuevos caminos, est todo el tiempo en movimiento. SOMBRERO AZUL.) Es el color de la tranquilidad y la serenidad. $imboliza la visin de conjunto. ,ompara diferentes opiniones y resume los puntos de vista y -allazgos del grupo. $e ocupa del control y de la organizacin. $e inicia el trabajo. El maestro facilita materiales y o promueve la investigacin personal y grupal para que los alumnos cuenten con los recursos que les permitan realizar aportes. 3inaliza el trabajo con la socializacin de los aportes. 4or consenso se llega a las conclusiones.

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