COLEGIO DE BACHILLERES 16 MANUEL CHAVARRA CHAVARRA TIC 1 REYES SAUCEDO BRAYAN ALEJANDRO

Entendemos la responsabilidad social en la educacin (rse) como una forma de hacer educacin, el modo de ser una institucin educativa, la tica quela constituye, ms all de su discurso. Aun sin ser de reciente creacin, podemos afirmar que el concepto est en construccin, que comparte algunas premisas con determinados enfoques y confronta algunos postulados con otras perspectivas. El abanico de posturas se despliega desde la visin asistencial dela beneficencia liberal hasta enfoques crticos , pasando por la solidaridad social

Resumen La intencin de este trabajo es reflexionar sobre una vivencia que remite apoderar si los esfuerzos de los organismos internacionales para promover la equidad y la calidad de la educacin favorecen a todos los educandos para alcanzar sus metas. Para ello se describe de manera breve la situacin de la educacin bsica en nuestro pas, se abordan las principales caractersticas de los dos proyectos internacionales de evaluacin de la educacin ms conocidos, pisa y ser ce,y se muestran los resultados obtenidos por Mxico. Aunque destaca la complementariedad de ambas evaluaciones, que podran orientarla toma de decisiones en el campo educativo , es claro que las evaluaciones internacionales tienen que complementarse con las nacionales. Palabras clave: educacin, equidad, calidad , evaluacin, pisa, serce

Antecedentes El tema de la responsabilidad social de las organizaciones ha venido ganando terreno en las ltimas dcadas, como expresin del avance de la conciencia sobre los efectos delas acciones desarrolladas en el entorno social y el ambiente. Esta preocupacin involucra de manera especial a las universidades, como instituciones formadoras de personas capaces de generar transformaciones travs del dilogo con la sociedad en la que estn insertas(ausjal:15-2 ).

Es importante la educacin? Es innegable el importante papel que desempea la educacin para determinar cmo se vivir en la edad adulta. Contar con un mayor nivel de educacin significa que se tendrn ingresos ms altos, una mejor salud y una vida ms larga

Alfabetizacin y educacin bsica de jvenes y adultos. En este rubro el retraso de la poblacin iberoamericana es enorme. El porcentaje de analfabetas es de casi 10% (3 millones de personas). Adems, 0% de los jvenes y adultos (110 millones) no ha terminado sus estudios de primaria. En Mxico la tasa de analfabetismo absoluto es de 7.9 y la poblacin con primaria incompleta es de 2.8%

Mi dela educacin? Los programas de evaluacin pisa y serce Recordemos que la meta nmero seis de la propuesta de dakar (unesco, Educacin para todos en 2015, 2008) sobre la calidad dela educacin establece: . Calidad. Obtener Resultados aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura , aritmtica y competencias prcticas esenciales.

En qu condiciones nos encontramos con respecto a los pases de todo el mundo? El pisa se basa en un modelo dinmico de aprendizaje permanente en el que los nuevos conocimientos y habilidades se obtienen continuamente durante toda la vida. Predomina el concepto dliteracy(competencia o aptitud), definido como: La capacidad de los estudiantes para extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos y habilidades en nuevos escenarios; as como para analizar, razonar y comunicarse de manera satisfactoria al plantear, resolverse interpretar problemas en diversas situaciones del mundo real (pisa, 200 ). Es importante insistir en que el pisa no mide lo que los programas de cada pas indican como currculo obligatorio, sino la capacidades enfrentar situaciones de la vida real, es decir, lo que los estudiantes pueden hacer con las herramientas que recibieron

En qu condiciones nos encontramos con respecto a los pases de nuestra regin? En los ltimos aos, los pases de Amrica Latina y el Caribe han tenido importantes avances en educacin, a saber: se ha ampliado la duracin de la educacin obligatoria, ha aumentado la cobertura del sistema, se han diseado nuevos currculos, se ha mejorado la dotacin de materiales y la infra es tructura escolar y se ha invertido en la formacin de docentes. Sin embargo, persisten problemas en la calidad de la educacin y en su justa distribucin (equidad) en el conjunto de la sociedad.