CHIS1LS MA1LM1ICCS

8kLVLS
un maLemLlco es un lnvenLo que Lransforma cafe en Leoremas.
(aul Lroos)
Los slmbolos algebralcos se usan cuanoo no sabes oe que esLas hablanoo.
(hlllppe Schnoebelen)
ueflnlcln oarwlnlsLa oe maLemLlco
un maLemLlco es un clego en una hablLacln oscura que busca un gaLo negro que no esL alll.
(Charles uarwln)
un Loplogo es una persona que no sabe olsLlngulr la olferencla enLre la Laza oe cafe y el oonuL.
Los vle[os maLemLlcos nunca mueren: slo pleroen algunas oe sus funclones.
un esLaolsLlco poorla meLer su cabeza en un horno y sus ples en hlelo, y oeclr que en promeolo se encuenLra blen.
Cue es un oso polar?
un oso recLangular, oespues oe un camblo oe cooroenaoas.
Ln que se olferenclan un oso polar y un oso recLangular?
Ln que uno se mloe en cooroenaoas polares, el oLro en recLangulares.
or que se sulclo el llbro oe maLes?
orque Lenla oemaslaoos problemas.
uos vecLores se encuenLran y uno le olce al oLro:
1lenes un momenLo?
Cue suceoe cuanoo n Llenoe a lnflnlLo?
Cue lnflnlLo se seca.
Me ol cuenLa oe que lba a suspenoer las maLemLlcas cuanoo un ola el profesor ol[o en clase "Sea un epsllon menor que 37",
y oe repenLe Looo el munoo se ech a relr.
va e
x
por la calle y se le cruza un lnLegraoor, el cual, Looo chulo, le olce: "}A que Le lnLegro!" y e
x
le conLesLa: "? a ml que ...
}ap, pap!, me haces el problema oe maLemLlcas?
No hl[o, no esLarla blen.
8ueno, lnLenLalo oe Looas formas.
Cue hace un maLemLlco sl le cuesLa 2S peseLas manoar una carLa y slo Llene sellos oe 3S y 10 peseLas?
one un sello oe 3S y 10 peseLas separaoos por un slgno "menos".
Cmo comprobar experlmenLalmenLe que 2 + 2 = S?
Conslgue oos cueroas, y haz en caoa una oe ellas oos nuoos. Ahora Lalas [unLas. CunLos nuoos Llene el resulLaoo?
uuranLe una clase oe maLemLlcas: "...el caso comple[o es el ms senclllo, porque..."
Las bacLerlas se mulLlpllcan olvlolenoose.
Los agu[eros negros son esos punLos oonoe ulos se ha equlvocaoo y ha olvloloo por cero.
1 que eres maLemLlco, crees en ulos?
Sl, salvo lsomorflsmos.
Cue es una regln compacLa?
Aquella que pueoe ser vlgllaoa por un nmero flnlLo oe pollclas mlopes.
Pabla un Llpo que era Lan feo, Lan feo, que no oolaba a las maLemLlcas slno que las maLemLlcas lo oolaban a el.
A oLro le oleron un Llro en la clen, no murl, enLonces lo remaLaron en la clenLo velnLe.
uno solLero y [oven es oos por noche, casaoo y [oven es oos por mes, casaoo y vle[o es oos por ano.
un pasa[ero Loma un Laxl y ploe que lo lleven al 30 oe [ullo.
- Ser al 20 oe [ullo? reproch el LaxlsLa.
- No, 10 cuaoras ms arrlba. (Lo mlsmo pasa con el 17 oe agosLo y el 22 oe CcLubre)
!uanlLo nunca se aprenol las Lablas oe mulLlpllcar porque la mam le pegaba con una Labla.
rofesor: CunLas veces cabe el ocho en el qulnce?
- Alumno: uos esLrechlLos pero caben.
Culen fue lLgoras?
- Ll que lnvenL los plLos.
Culen fue Lnrlque CcLavo?
- Ll que lnvenL las fracclones.
Cue son los ngulos?
- Los que camlnan oormloos por la noche.
un huevo no vale 100 pesos pero 100 pesos sl valen huevo.
CunLos laoos Llene un clrculo?
- uos laoos, el oe oenLro y el oe fuera.
CunLo mloe un penLgono?
- Clnco gonos.
Ln Nueva ?ork un hombre es Lropellaoo caoa olez mlnuLos. Ll pobre oebe esLar hecho polvo.
Nueve oe caoa olez meolcos esLn oe acueroo en que 1 oe caoa olez meolcos es un loloLa.
A un comlslonlsLa, malo para hacer cuenLas, le ofrecen el S0 oe la venLa y el conLesLa: no, sl no me oan la mlLao no lo hago.
Aon y Lva fueron expulsaoos por hacer un 48, Lva se puso en 4 y Aon se volvl un 8.
Sl S y 7 son prlmos, averlgue por los Llos, abuelos, paores.
Zuroo es aquel que Llene la mano oerecha al reves.
Me ol[eron que ScraLes compr una camloneLa con laLn.
Cye negro, me compras un olvlolvl. Ay negra, no sabes mulLlpllc y vas a sabe olvlol.
CunLo es oos mas oos?
- CuaLro, cuanoo mucho clnco.
Ll sels fue hecho en un oos por Lres.
Ll meolco le pone el esLeLoscoplo en la espaloa a un paclenLe y le ploe que olga 33.
Luego el meolco le olce: usLeo esL grave, yo solo olgo 27.
ulos es real, a menos que sea oeclaraoo enLero.
Cul es la me[or forma oe acelerar un MaclnLosh?
- 9.8 m/s2
Cue es un nlno comple[o?
- uno con la maore real y el paore lmaglnarlo.
CCNCCIMILN1CS DLSCCNCCIDCS
?o anLes no sabla naoa oe maLemLlcas, pero le he oaoo un glro oe 360 graoos a la slLuacln.
ue que curso oe maLemLlcas se habla slempre en voz ba[a, y solo enLre amlgos o personas oe la mayor conflanza?
- MaLemLlcas olscreLas.
8egla NemoLecnlca para unloaoes flslco - elecLrlcas:
uon !oule y uon Amperlo se fueron a oar un volLlo y se oleron x Coulomblo
Se abre el Leln y se ven Lres vecLores llnealmenLe lnoepenolenLes.
Como se llama la pellcula?
8ango 3.
Se abre el Leln y se ven oos slsLemas llneales lncompaLlbles.
Cmo se llama la pellcula?
kramer conLra kramer.

Sl, enLonces \ * ML8CLlC8MA1lNL1

P?L8LlNk "hLLp ://eLsllL.ugr.es/web/[maroza/anecooLarlo/chlsLes.hLm"

\ * ML8CLlC8MA1lNL1 P?L8LlNk

Sl LsllL.ugr.es/web/[maroza/lmages/chLlmx2.glf" \ * ML8CLlC8MA1lNL1 , enLonces

lNCLuuLlC1u8L "hLLp://eLsllL.ugr.es/web/[maroza/lmages/chLlmx3.glf" \ * ML8CLlC8MA1lNL1 P?L8LlNk
"hLLp://eLsllL.ugr.es/web/[mar oza/anecooLarlo/chlsLes.hLm"
1PLC8LM:
8CCl: Cancel Lhe n ln Lhe numeraLor ano oenomlnaLor.
Cue le olce la curva a la LangenLe? }No me Loques!
Sl un Lraba[aoor agrlcola recoge en la manana ochoclenLas manzanas y en la Laroe se Le slenLa. CunLas recoge?
Sabes cmo hace el maLemLlco para saber sl su novla es buena con las maLemLlcas?
Ll maLemLlco examlna a su novla, le susLrae la ropa, la suma a su oormlLorlo, olvloe sus plernas, la eleva al cuaoraoo y le oa
una buena ralz.
Ln un examen oral, un profesor pregunLa:
- or que Loma usLeo el valor absoluLo oe esa exponenclal?
Ll esLuolanLe se oa cuenLa oe su error, e lnLenLa "arreglarlo":
- ara que sea ms poslLlvo Looavla.
CHICC CCMkC8ADCk
LsLo es un examen oe esLaolsLlca Llpo LesL, a Looas las pregunLas hay que responoer "clerLo" o "falso".
1oLal, que el profesor ve que hay un esLuolanLe senLaoo al flnal oe la clase que esLa Llranoo una moneoa al alre, la coge en su
mano, la mlra, hace una marca en su ho[a oe respuesLas, y vuelve a empezar. LsLo conLlna ouranLe las Lres horas oel
examen, y al flnal esLe esLuolanLe es el lLlmo que queoa por enLregar su examen.
Ll profesor se le acerca y le pregunLa:
- ero chlco, sl nl slqulera has ablerLo el examen, como pueoes Laroar LanLo en responoer al azar?
- Ls que esLoy comprobanoo las respuesLas.
Ll gran lglco 8erLrano 8ussell presumla oe que poola probar cualquler cosa asumlenoo prevlamenLe que 1 + 1 = 1.
un ola, un [oven esLuolanLe le pregunL:
Ck. uemuesLre que es uo. el papa."
1ras pensar un poco ol[o: ?o soy uno. Ll papa es uno. or LanLo, el papa y yo somos uno".
LS1ADIS1ICAS
* Ll 97.3 oe las esLaolsLlcas han sloo claramenLe lnvenLaoas.
* La probabllloao oe Lener un accloenLe oe Lrflco aumenLa con el Llempo que Le pases en la calle. or LanLo, cuanLo ms rploo
clrcules, menor es la probabllloao oe que Lengas un accloenLe.
* Ll 33 oe los accloenLes morLales lnvolucran a algulen que ha bebloo.
or LanLo, el 67 resLanLe ha sloo causaoo por algulen que no habla bebloo. A la vlsLa oe esLo, esLa claro que la forma mas
segura oe conouclr es lr borracho y a Looa mecha.
* Ln la lnmensa mayorla oe los accloenLes oe clrculacln, los coches lnvolucraoos llevan un conoucLor. or lo LanLo, la forma ms
segura oe vla[ar en coche es sln conoucLor.
* Ln los accloenLes ferrovlarlos, el mayor nmero oe vlcLlmas suele esLar en el lLlmo vagn (el prlmero suele ser la locomoLora, y
alll no van pasa[eros). or LanLo, una forma oe salvar vloas humanas es reLlrar el lLlmo vagn oe caoa Lren.
* Ll 2S oe los hombres Llene algn problema menLal, los oems esLn locos oe remaLe.
* La Lasa oe naLalloao es el ooble que la Lasa oe morLalloao, por lo LanLo, una oe caoa oos personas es lnmorLal.
* La lnmensa mayorla oe las personas Llene un nmero oe plernas superlor al promeolo.
* 1ooos los aolcLos a la herolna beblan leche oe pequenos, por LanLo, la leche es una oroga lnlclLlca.
* Ll 20 oe las personas muere a causa oel Labaco. or lo LanLo, el 80 oe las personas muere por no fumar. Asl que queoa
oemosLraoo que no fumar es peor que fumar.
* LsL comprobaoo ms all oe Looa ouoa que el fumar es la causa prlnclpal oe las esLaolsLlcas.
UL LL DIIC.
Cue le ol[o el 1 al 10?
- ara ser como yo Llenes que ser slncero.
Cue le ol[o el oos al cero?
- velnLe conmlgo.
jCCMC SL DICL.
99 en chlno? Cachl Chlen
? clen? Chacheg
101 en chlno? Sepach
SILCGISMCS
SlLCClSMC 1:
8eber alcohol maLa a las neuronas.
... las neuronas que mueren son las ms oeblles.
... sl mueren las ms oeblles queoan las ms fuerLes e lnLellgenLes...
Conclusln: cuanLo ms alcohol bebo ms lnLellgenLe me hago
SlLCClSMC 2:
Cuanoo bebemos alcohol en exceso acabamos borrachos.
... cuanoo esLamos borrachos oormlmos.
. mlenLras oormlmos no comeLemos pecaoos.
...sl no comeLemos pecaoos vamos al clelo.
Conclusln: para lr al clelo hay que ser un borracho.
SlLCClSMC 3:
Poy en ola los Lraba[aoores no Llenen Llempo para naoa.
Sln embargo sabemos que los vagos Llenen Looo el Llempo oel munoo.
Ll Llempo es olnero.
or LanLo los vagos Llenen ms olnero que los Lraba[aoores.
Conclusln: para ser rlco no hay que Lraba[ar.
SlLCClSMC 4:
lmaglnaLe un Lrozo oe queso sulzo Looo lleno oe agu[eros.
...cuanLo mas queso mas agu[eros.
Caoa agu[ero ocupa el lugar en el que oeberla haber queso...
por lo LanLo, cuanLo mas agu[eros menos queso.
CuanLo ms queso, ms agu[eros y cuanLo ms agu[eros menos queso.
}}}ahh no [ooas!!!
Conclusln: cuanLo mas queso menos queso.
SlLCClSMC S:
lenso, luego exlsLo.
Las mu[eres LonLas no plensan, por LanLo, las mu[eres LonLas no exlsLen.
Ml amlgo olce que no es gay porque sale con una mu[er lnLellgenLe.
Sl una mu[er lnLellgenLe sallese con ml amlgo serla una LonLa.
y Como las mu[eres LonLas no exlsLen, ml amlgo no sale con naole.
Conclusln: ml amlgo es culo L`marlca l!!!
SlLCClSMC 6:
A qulen maoruga ulos le ayuoa.
Culen maoruga ouerme por la Laroe.
Culen ouerme por la Laroe no ouerme por la noche.
Culen no ouerme por la noche sale oe parranoa.
Conclusln: ulos ayuoa a los que salen oe parranoa.
SlLCClSMC 7:
ulos es amor.
Ll amor es clego.
SLeve Wonoer es clego.
Conclusln: SLeve Wonoer es ulos!
SlLCClSMC 8:
Slempre me olcen que soy un oon naole.
Naole es perfecLo.
LnLonces, yo soy perfecLo.
ero solo ulos es perfecLo.
C sea...yo soy ulos.
uhmmm...sl SLeve Wonoer es ulos.
?o soy SLeve Wonoer!!!MalolLa sea!!!...soy clego!!! ouh!!!!!!!!!!
CCNCLuSlCN
Sl Le envle esLo, es porque no Lenla naoa que hacer, sl Lu lo esLas leyenoo es porque Lampoco Llenes naoa que hacer
enLonces, sl no Llenes naoa que hacer, envlalo a mas personas que esLen oe flo[as lgual que Lu y yo.
'la flo[era no se crea nl se oesLruye solo se LransmlLe' [a[a[a
LL VCLUMLN DL UNA LLC1I1A kCIA
LsLo es un maLemLlco, un flslco y un lngenlero que se ponen a olscuLlr como calcular el volumen oe una peloLlLa ro[a.
Ll maLemLlco olce: "cogemos la peloLlLa, parameLrlzamos la superflcle y hacemos una lnLegral para obLener el volumen..."
Ll flslco olce: "cogemos la peloLlLa, la meLemos en un reclplenLe con agua, y segn el volumen oe llquloo oesplazaoo Lenemos el
volumen".
Ll lngenlero olce (mlenLras arrasLra su oeoo a lo largo oe una Labla que Llene en sus manos): a ver..., peloLlLa ro[a... peloLlLa ro[a...
1kCNCC L' INGLNILkC.UL 1AL
un lngenlero agrnomo reclen llcenclaoo vuelve a la gran[a oe su paore, y se oa una vuelLa con el.
- Mlra, papa, esLas Lraba[anoo con unos meLooos oemaslaoo anLlcuaoos que hacen que Lu proouccln sea oemaslaoo ba[a. or
e[emplo, a que no pueoes consegulr slqulera olez kllos oe manzanas oe caoa uno oe esLos arboles?
- Claro que no, hl[o. LsLo son naran[os.
CC1I2ANDC A UN MA1LM1ICC.
A cunLo se coLlza un abogaoo?
A 60 t
? un profesor?
A 600 t.
? un meolco?
A 6000 t.
ero, y un maLemLlco?
A 600 000 000 000 t
uo. se pasa un poco.
ero sabe uo. cunLos abogaoos hacen falLa para hacer un maLemLlco?
CLkL8kC DL MA1LM1ICC
Ln el llbro MaLhemaLlcal Clrcles 8evlslLeo (reeolLaoo por MAA en 2003) Powaro W. Lves cuenLa que hace unos anos en los
congresos oe MaLemLlcas se puso oe mooa el slgulenLe chlsLe.
Pabla una vez un clru[ano que oescubrl como qulLar el cerebro oe una persona y reemplazarlo por el Llpo oe cerebro que el
paclenLe oesee. or supuesLo olferenLes Llpos oe cerebro cosLaban olferenLe canLloao oe olnero.
un ola un paclenLe se le presenL al clru[ano y le ol[o que querla camblar su cerebro. 8len", ol[o el clru[ano, Cue clase oe
cerebro oesea usLeo? Los hay oe olferenLes preclos. or e[emplo, el cerebro oe un abogaoo sale por 60 euros los 100 gramos, o el
oe un [uez sale por 300 euros, y asl oLros preclos."
Ch! ero yo no qulero esa clase oe cerebros", ol[o el paclenLe, a ml me gusLarla el cerebro oe un profesor unlverslLarlo."
veo que Llene usLeo un gusLo exqulslLo y caro", le conLesL el clru[ano. Ahora blen, el cerebro oe un profesor oe unlversloao oe
fllologla le cosLarla 600.000 euros, los 100 gramos, o el cerebro oe un profesor oe unlversloao oe hlsLorla le cosLarla 1.200.000
euros, los 100 gramos,. oe que Llpo oe profesor oe unlversloao oesea usLeo el cerebro?"
Me gusLarla Lener el cerebro oe un profesor unlverslLarlo oe maLemLlcas", aflrm el paclenLe.
?a veo que su gusLo es realmenLe caro", le ol[o el clru[ano. Lsos son los cerebros ms caros oe Looos. CuesLan 6.000.000 euros,
los 100 gramos"
Lso es lncrelble" repllc el paclenLe. or que cuesLa LanLo el cerebro oe un maLemLlco? Sl el preclo oel cerebro oe un
abogaoo es oe 60 euros por caoa 100 gramos y el oe un [uez 300 euros por caoa 100 gramos, por que cuesLa el cerebro oe una
profesor unlverslLarlo oe maLemLlcas 6.000.000 euros por caoa 100 gramos?"
Ch!, creo que usLeo lo pueoe enLenoer perfecLamenLe" le ol[o el clru[ano. lmaglne la gran canLloao oe maLemLlcos se
neceslLarlan para obLener 100 gramos oe cerebro."
2 + 2.
Ln una reunln oe las menLes ms preclaras oel munoo fue propuesLa la slgulenLe pregunLa: CunLo vale 2 + 2?
* Ll lngenlero echa mano oe su regla oe clculo (es un poco vle[o) y responoe: 3,99".
* Ll flslco consulLa sus referenclas Lecnlcas y olce: LsL enLre 3,98 y 4,02".
* Ll maLemLlco plensa un poco, ausenLe oel resLo oel munoo, y acaba olclenoo: espere un momenLo, he probaoo que la
solucln exlsLe, ahora la esLoy acoLanoo.".
* Ll fllsofo: ero que quleres oeclr con 2 + 2?
* Ll lglco: or favor, oeflna 2 + 2 ms exacLamenLe"
* Ll conLable clerra Looas las puerLas y venLanas, escuorlna su alreoeoor, y olce: Cul quleres que sea la respuesLa?"
* Ll abogaoo: CunLo qulere que oe?
* Ll hacker enLra en la supercompuLaoora oe la NASA y oa la respuesLa.
C1kC DL 2 + 2.
Se examlna a un maLemLlco, un flslco y un lngenlero, y la nlca pregunLa es calcular cuanLas son oos y oos:
Ll lngenlero sln pesLanear: CuaLro, oos oel envlLe y oos ms.
Ll flslco se pasa como meola hora oelanLe oel papel haclenoo garabaLos y acaba escrlblenoo "CuaLro".
Ll maLemLlco escrlbe, escrlbe, escrlbe, y la cabeza le echa chlspas. Acaba el Llempo y el Llo que no enLrega. Con lgrlmas en los
o[os supllca al profesor que le oe[e volver al ola slgulenLe a prlmera hora, le convence y slgue... y slgue... y slgue... PasLa que el
profesor se harLa y le pregunLa que hace.
? el Llo le conLesLa:
"Acabo oe oemosLrar que la solucln exlsLe y es nlca. Ahora slo me queoa oeLermlnarla."
jUL LS I?
MaLemLlco: l es el nmero que expresa la relacln enLre la clrcunferencla oe un clrculo y su olmeLro.
llslco: l es 3,141S92S ms o menos 0,00000000S.
lngenlero: l es 3 ms o menos.
GUIA DL 8CLSILLC DL LA CILNCIA MCDLkNA.
- Sl es veroe o repLa, es 8lologla.
- Sl huele mal, es Culmlca.
- Sl no funclona, es llslca.
- Sl no se enLlenoe es MaLemLlcas.
- Sl no Llene senLloo, es Lconomla o Slcologla.
LL LNSAMILN1C LN LAS kCILSICNLS
un esLaolsLlco poorla meLer su cabeza en un horno y sus ples en hlelo y pensar que, en promeolo, se encuenLra blen.
un lngenlero plensa que sus ecuaclones se aproxlman a la realloao
un flslco plensa que la realloao se aproxlma a sus ecuaclones
un maLemLlco reallza ecuaclones en la proxlmloao oe su pensamlenLo
un pollLlco. realmenLe no esL prxlmo a pensar.
NA' SA.8LN
1res empleaoos oe la NASA (un lngenlero, un flslco y un maLemLlco) esLn en un hoLel aslsLlenoo a un semlnarlo. Ll lngenlero se
acuesLa y huele humo. Sale al paslllo y ve fuego, llena la papelera oe su hablLacln con agua y lo apaga. ? vuelve a la cama.
Ms Laroe el flslco huele humo. Abre la puerLa y ve fuego en el paslllo. Lmpuna la que hay alll y oespues oe calcular la velocloao
oe las llamas, olsLancla, presln oel agua, LrayecLorla, eLc. exLlngue el fuego con el mlnlmo gasLo oe energla.
Ms Laroe el maLemLlco se oesplerLa y huele humo. va al paslllo, ve la manguera, olce: LxlsLe solucln", y se vuelve a la cama.
INGL - MA1L - IISICCS.
un lngenlero, un maLemLlco y un flslco se queoan en un hoLel a pasar la noche. Ll lngenlero noLa que su cafeLera esL echanoo
humo, asl que se levanLa oe la cama, la oesconecLa, la pone en la oucha y la enfrla, Luego vuelve a la cama. un poco ms Laroe, el
flslco huele humo Lamblen. Se levanLa, y ve que una colllla ha caloo en una papelera, y algunos papeles han prenoloo. Lmpleza a
pensar. "Pumm. LsLo poorla ser pellgroso sl el fuego se exLenolera, las alLas LemperaLuras poorlan maLar a algulen. ueberla
apagar esLe fuego. Cmo pueoo hacerlo? vamos a ver. poorla hacer oescenoer la LemperaLura oe la papelera por oeba[o oel
punLo oe lgnlcln oel papel, o qulzs alslar el combusLlble oel oxlgeno... }vaya, poorla consegulr esLo echanoo agua !" Asl que
coge la papelera, se va a la oucha, y la llena oe agua. Luego se va oormlr. Ll maLemLlco se oa cuenLa oe que su cama esLa
arolenoo porque unas cenlzas oe su plpa han prenoloo en el colchn. ero como ha esLaoo vlenoo Looo lo anLerlor, la cosa no le
pllla por sorpresa, eso oe apagar un fuego es un problema resuelLo anLerlormenLe, asl que se meLe en la cama y se ouerme. (CLra
forma oe acabar el chlsLe es que el maLemLlco olce "No lmporLa, exlsLe una solucln" y se va a la cama arolenoo.)
MA1L - INICkM1ICCS.
va a haber una convencln oe maLemLlcos e lnformLlcos, y oos grupos oe esLuolanLes oe una unlversloao van en el mlsmo Lren.
1ooos los maLemLlcos han compraoo su bllleLe, pero los lnformLlcos han compraoo solo uno, asl que los maLemLlcos esLn
preparnoose para relrse a su cosLa. Ln esLo que uno oe los lnformLlcos grlLa:
-8LvlSC8! ? Looos los lnformLlcos se meLen en el cuarLo oe bano. Ll revlsor llega, les ploe los bllleLes a los maLemLlcos, y al
llegar al cuarLo oe bano llama a la puerLa y olce: -LL 8lLLL1L, C8 lAvC8!
LnLonces los lnformLlcos pasan el bllleLe por oeba[o oe la puerLa. uespues, cuanoo el revlsor ha pasaoo, los lnformLlcos vuelven
a senLarse y se rlen oe los maLemLlcos. Al acabar la convencln, Looos los esLuolanLes se vuelven a enconLrar en la esLacln oel
Lren y los maLemLlcos oecloen usar el mlsmo Lruco, asl que compran un solo bllleLe para Looos ellos, pero cuanoo suben al Lren
se encuenLran con que los lnformLlcos no han compraoo nl un solo bllleLe, asl que oe nuevo se preparan para gozar oe su
venganza...
Al cabo oe un raLo, algulen grlLa: -8LvlSC8! ? enLonces Looos los lnformLlcos se olrlgen a un cuarLo oe bano y Looos los
maLemLlcos a oLro. Al cabo oe unos segunoos oe haber cerraoo las puerLas, los lnformLlcos abren su puerLa y uno oe ellos
asoma su cabeza y mlra culoaoosamenLe a su alreoeoor, luego sale oel cuarLo, se olrlge al cuarLo oe bano oe los maLemLlcos,
llama a la puerLa y olce: -LL 8lLLL1L, C8 lAvC8!
MA1LIISICCS.
un maLemLlco y un flslco van a una conferencla oe flslca Lerlca, con Leorlas oe kulza-kleln lnvolucranoo espaclos oe olmensln
9. Ll flslco esL hecho polvo al cabo oe un raLo, pero el maLemLlco parece lnLeresaoo, asl que el flslco le pregunLa, aburrloo: -
Cye, como pueoes aguanLar esLe rollo? - 8ah, es fcll, Looo conslsLe en vlsuallzarlo. - ero cmo vlsuallzar un espaclo oe
olmensln 9? - vlsuallzo un espaclo oe olmensln N y luego hago N lgual a 9.
INGLMA1LIISICCS.
A un lngenlero, un flslco y un maLemLlco les ponen como problema el consLrulr una valla alreoeoor oe una casa uLlllzanoo la
menor canLloao poslble oe maoera. Ll lngenlero va y consLruye una valla pequenlLa. Ll flslco hace los planos oe algo parecloo a
una valla, [usLo al laoo oe las pareoes, y Lan llgerlLo que para que no se calga lo Llene que pegar a la casa. ero el maLemLlco
coge un pallllo, lo rompe en Lres Lrozos, los pone en forma oe Lrlangulo sobre una mesa, y olce: Como esLe planeLa es
LopolglcamenLe un esfera, esLo esL rooeanoo a la casa.
INGLMA1LIISICCS.
un lngenlero, un maLemLlco y un flslco se van a cazar clervos. ven a uno, y el flslco olspara prlmero, fallanoo a la oerecha. Luego
olspara el lngenlero, fallanoo a la lzquleroa. LnLonces le pregunLan al maLemLlco que sl va a olsparar o no.
- No, para que? reflere lnLerpolar.
- Cmo sablan que era un clervo? Ll flslco observ que su Lamano, color, comporLamlenLo, eLc., era el oe un clervo, por LanLo
era un clervo. Ll lngenlero habla loo a cazar clervos, por lo LanLo era un clervo. Ll maLemLlco le pregunLo al flslco, con lo cual
conslgul reouclr el problema a oLro anLerlor.
A8kILNDC LA LA1A.
Se encomlenoa a un lngenlero, un flslco y un maLemLlco la "olflcll" Larea oe abrlr una laLa oe sarolnas.
Coge el lngenlero y levanLa la laLa, la sopesa, coge la hebllla oel clnLurn, hace palanca, levanLa una esqulna y acaba por
esLrellarla conLra la pareo una vez que la esLrucLura Llene un punLo oebll. -LaLa ablerLa, prueba conseguloa!
Ll flslco levanLa la laLa, sopesa, mloe, halla preslones, olsLrlbuclones oe carga y lo que le oe por calcular, busca una mesa pesaoa
y, con la paLa, la machaca. -LaLa ablerLa....
Ll maLemLlco levanLa, sopesa, calcula longlLuoes oe arlsLa, lnLegrales oe volumen oel gas encerraoo en la laLa, oensloao meola
oe la carne oe las sarolnas, esperanza oel nmero oe sarolnas oenLro oe la laLa y oespues oe un raLo olce:
-8len. Supongamos que ya esLe ablerLa...
DCS ALkCNAU1AS
uos aeronauLas vla[an en globo. un fuerLe vlenLo les arrasLra ouranLe muchas horas, y se encuenLran peroloos. Pacen oescenoer
su aerosLaLo en un praoo, y sln apearse oel mlsmo, le pregunLan a la nlca persona que encuenLran por alll:
- eroone, buen hombre, onoe nos enconLramos?
Ll lugareno se lo plensa un raLo y responoe:
- Ln un globo.
LnLonces uno oe los aeronauLas le olce al oLro:
- vmonos oe aqul a pregunLarle a oLro, porque esLe es loloLa.
- No, hombre, no es loloLa. Lo que pasa es que es maLemLlco.
- Ah, sl?, ? cmo lo sabes?
- ues muy senclllo, porque le hemos hecho una pregunLa blen sencllla que cualquler persona normal poorla haber responoloo
lnmeolaLa y eflcazmenLe, pero el lo ha pensaoo largamenLe, y al flnal ha olcho algo LoLalmenLe clerLo, absoluLamenLe exacLo,
pero que ya sablamos, y que aoems no nos slrve para naoa.
1kLS ALkCNAU1AS
1res hombres vuelan en globo. ue pronLo, ven que se han peroloo en un cann. uno oe ellos olce: 1engo una loea. ooemos
grlLar plolenoo auxlllo y el eco llevar le[os nuesLras voces".
ulcho y hecho, grlLa fuerLemenLe: Pola, onoe esLamos?" varlas veces.
ulez mlnuLos oespues les llega una voz: Pola, esLn peroloos".
uno oe los hombres olce: LsLe es sln ouoa un maLemLlco".
LxLranaoo, uno oe los oLros hombres pregunLa: Cmo lo sabes?"
8espuesLa: or Lres razones. (1) 1aro mucho en responoer. (2) 1enla Looa la razn. (3) Su respuesLa fue LoLalmenLe lnLll.
AN1IG0LDAD DL LAS kCILSICNLS
un meolco, un lngenlero y un lnformLlco esLn charlanoo sobre cual oe sus profeslones es la mas anLlgua. Lmpleza el meolco:
- ues mlra, la 8lblla olce que ulos creo a Lva oe una cosLllla oe Aon, esLo obvlamenLe requlere clrugla, y por lo LanLo la meolclna
es la profesln ms anLlgua.
Ll lngenlero repllca:
- Sl, bueno, pero anLes oe eso, la 8lblla olce que ulos separ el oroen oel caos, esLa fue obvlamenLe una obra oe lngenlerla.
Ll lnformLlco se echa para aLrs en la sllla y olce sonrlenoo LranqullamenLe porque sabe que ha ganaoo esa mano:
- Sl, pero como Le crees que ulos creo el caos?
SAIAkI
un bllogo, un esLaolsLlco, un maLemLlco y un lnformLlco esLn [unLos oe safarl en frlca. Ln meolo oe la sabana exploran la
sabana con sus prlsmLlcos.
Ll bllogo: }Mlrao! un rebano oe cebras! ?, en el cenLro, una cebra blanca!. }Ls fanLsLlco, hay cebras blancas! }Seremos
famosos!"
Ll esLaolsLlco: Lso no es slgnlflcaLlvo. Slo sabemos que exlsLe una cebra blanca".
Ll maLemLlco: Ln realloao, slo sabemos que exlsLe una cebra, que es blanca por un laoo".
Ll lnformLlco: SlmplemenLe se LraLa oe un caso especlal".
jLSCSA C AMAN1L?
un meolco, un abogaoo y un maLemLlco esLn olscuLlenoo sl es me[or Lener una esposa legal o una amanLe.
- Sln ouoa es me[or una amanLe -olce el abogaoo-, una esposa que qulera olvorclarse Le Lraer muchos problemas.
- No, es me[or una esposa -arguye el meolco-, pues la segurloao que Le oa olsmlnuye Lu Lensln y es buena para Lu saluo.
- Ambos esLls equlvocaoos -Lercla el maLemLlco-. Ls me[or Lener ambas, y asl cuanoo la esposa plensa que esLs con la
amanLe y la amanLe cree que esLs con la esposa. pueoes hacer maLemLlcas.
jLSCSA C AMAN1L?
un meolco, un abogaoo y un maLemLlco esLn hablanoo oe sl es me[or Lener una esposa o una amanLe.
Lmpleza el abogaoo:
- CbvlamenLe, lo me[or es Lener una amanLe, porque el olvorclarLe oe Lu mu[er pueoe ser muy olflcll, en camblo corLar con Lu
amanLe es fcll.
Ll oocLor olce:
- No, no, esL claro que el Lener una mu[er Le evlLa el esLres y me[ora Lu saluo.
Ll maLemLlco olce:
- Lo me[or es Lener las oos, asl conslgues que la esposa se crea que esLs con la oLra, la oLra se cree que esLs con la esposa, y
mlenLras LanLo L pueoes oeolcarLe a lo que realmenLe Le lnLeresa, hacer maLemLlcas.
IILS1A DL CLkCS.
LsLa era una flesLa oe 0 (ceros)...
a) Llega el 10, y lo aLa[an en la puerLa, y el 10 les olce : Cye, que onoa, acaso no pueoo anoar con basLn?
b) Llega el 101, y cuanoo lo aLa[an olce: Cye, loco, no ves que anoo con muleLas...
c) Llega el 7, y cuanoo lo aLa[an olce: }8ah, es que pense que era una flesLa oe olsfraces...!
o) Llega el lnflnlLo, y le olcen: ah, no, usLeo sl que no enLra. ? el lnflnlLo olce: uesgraclaoo, nos olscrlmlnas por ser slameses...
e) Llega el 1 y le olcen: ? usLeo? 8esponoe: Ls que me puse a oleLa.
f) Llega el 8, y le olcen: usLeo sl que no enLra, y no me olga que vlene olsfrazaoo, y el 8 olce: No, yo soy un 0, pero vlne con
clnLurn...
g) Llega el 6 y anLes que lo aLa[en olce: Cue pasa? No Le gusLan los "uNk"?
h) Llega el 40 y olce: ?o pense que poola Lraer a ml novla...
l) Llega el 9 y le olcen: Senor, sl qulere enLrar, Sbase el clerre oel panLaln!
IILS1A DL CLkCS.
Pay una flesLa oe 0 (ceros) y esLn Looos ballanoo (punchl punchl punchl punchl). Ln eso suena el Llmbre va uno a abrlr y ve a un
8 enLonces le olce:
-llaco Looo blen, pero esLo es una flesLa oe 0(ceros)
? el oLro olce:
-No muchachos, no me reconocen??... Soy yo, que me puse un clnLurn.
IILS1A DL IUNCICNLS
Ll sbaoo por la noche se esL oanoo la flesLa oe las funclones. LsLn las funclones ballanoo y olvlrLlenoose con mslca oe
olscoLeca, pero la funcln e elevaoo a x esL senLaoa, aburrloa en un rlncn. Se acerca una oe las funclones y le olce: "ero que
haces ahl, Lan aburrloa? }vamos! }lnLegraLe, mu[er, lnLegraLe!". LnLonces le responoe la funcln e elevaoo a x: "lnLegrarme?
ara que? Sl me voy a queoar lgual... "
LkAMLN DL LS1ADIS1ICA
LsLo es un examen oe esLaolsLlca Llpo LesL, a Looas las pregunLas hay que responoer "clerLo" o "falso". 1oLal, que el profesor ve
que hay un esLuolanLe senLaoo al flnal oe la clase que esLa Llranoo una moneoa al alre, la coge en su mano, la mlra, hace una
marca en su ho[a oe respuesLas, y vuelve a empezar. LsLo conLlna ouranLe las Lres horas oel examen, y al flnal esLe esLuolanLe
es el lLlmo que queoa por enLregar su examen. Ll profesor se le acerca y le pregunLa:
- ero chlco, sl nl slqulera has ablerLo el examen, cmo pueoes Laroar LanLo en responoer al azar?
- Ls que esLoy comprobanoo las respuesLas.
LkAMLN CkAL.
Ln un examen oral, un profesor pregunLa:
- or que Loma usLeo el valor absoluLo oe esa exponenclal?
Ll esLuolanLe se oa cuenLa oe su error, e lnLenLa "arreglarlo":
- ara que sea ms poslLlvo Looavla.
LkCUSAS AkA NC HACLk LCS DL8LkLS DL MA1LM1ICAS:
Se cmo probarlo, pero esLe margen es oemaslaoo pequeno.
1engo una calculaoora solar, pero esLaba nublaoo.
MeLl los oeberes en la carpeLa y la cerre, pero un perro LeLraolmenslonal los cogl y se los coml.
!urarla que los guaroe en una boLella oe kleln, pero esLa manana no esLaban oenLro.
LsLuve vlenoo el parLloo oe fLbol y se me ocurrl lnLenLar oemosLrar que convergl y claro, no Luve Llempo oe hacer los oeberes.
LL Ak1IDC INCLVIDA8LL.
}ap, pap! }Poy he [ugaoo el parLloo oe ml vloa!
-Ah, sl? Cue ha pasaoo?
-}Pe marcaoo Lres goles!
-}Cue blen! ? cmo habels queoaoo al flnal?
-erolmos 2 a 1...
Ak8CLA.
? !ess se enconLraba [unLo al lago oe Calllea rooeaoo oe sus olsclpulos y se olrlgl a ellos y les ol[o: "Ln veroao, en veroao os
olgo que y es lgual a x al cuaoraoo". Los olsclpulos comenLan enLre sl, y eoro, que se enconLraba ms cerca le pregunL: "Senor,
no Le enLenoemos". ? !ess le conLesL: "Ls una parbola... bruLo"
A, LI1C.
Ll lnspecLor oe eoucacln vlslLa un coleglo para ver cmo anoan los nlnos en maLemLlcas. Selecclona a uno y le pregunLa:
-A ver, eplLo, cuaLro por cuaLro?
-un Looo Lerreno - responoe el nlno.
-? Lres por oos?
-una oferLa oel SAC.
DL NULVC, LI1C.
Ll lnspecLor se pone en comunlcacln con el paore oel nlno para que le ayuoe a esLuolar maLemLlcas. Ll paore oe eplLo se
slenLa con el por la Laroe y comlenza planLeanoo un problema:
-vamos a ver, nlno. vamos en la furgoneLa y nos paramos en un melonar que Llene oosclenLos melones. Nos llevamos clen
melones en la furgoneLa. CunLos queoan en el melonar?
-ues... oLro vla[e.
NC LS LC MISMC.
- A que olsLancla esLa Nueva ?ork oe hllaoelphla?
- unas 120 mlllas.
- ? a que olsLancla esLa hllaoelphla oe Nueva ?ork?
- }ues lo mlsmo, 120 mlllas!
- No necesarlamenLe.
- ue la Navloao al Ano Nuevo hay 7 olas, pero oel Ano Nuevo a la Navloao hay casl un ano.
kINDILNDC LL GANADC.
una asoclacln oe ganaoeros qulere consegulr me[orar una raza oe vacas para que oen ms leche, y renen a varlos clenLlflcos y
los aslgnan en grupos lnoepenolenLes para que busquen varlas soluclones, y luego aoopLar la oe mayor renolmlenLo.
Al cabo oe un plazo preesLablecloo, emplezan a leer los resulLaoos. unos crlaoores oe ganaoo proponen un plan oe cruzamlenLos,
y basnoose en experlenclas anLerlores se compromeLen a lograr una me[ora oel 3.
Ll grupo oe lngenleros geneLlcos propone lnLroouclr clerLos genes que oeberlan me[orar la prooucLlvloao un 10. un equlpo oe
veLerlnarlos propone unas moolflcaclones en los esLablos que harlan que las vacas fuesen ms fellces, y proouclrlan un 2 ms
oe leche, que habrla que sumar a las anLerlores me[oras. CLro equlpo propone un camblo oe oleLa que me[orarla el renolmlenLo
en un 7, oLros quleren sumlnlsLrar hormonas a las vacas para sublr un 8. LnLonces aparece el equlpo oe los maLemLlcos, que
olcen que son capaces oe me[orar la proouccln en un 300.
1ooo el munoo se pone muy conLenLo, y se apresuran a leer el proyecLo, que empleza olclenoo: "Sea una vaca esferlca ."
CCN1ANDC CVLIAS.
un maLemLlco pasea por el campo, sln naoa que hacer, aburrloo. LncuenLra a un pasLor que culoa un numeroso rebano oe
ove[as, y oecloe olverLlrse un poco a cosLa oel paleLo.
- 8uenos olas, buen pasLor.
- 8uenos olas Lenga usLeo.
- SollLarlo oflclo, el oe pasLor, no?
- usLeo es la prlmera persona que veo en sels olas.
- LsLar usLeo muy aburrloo.
- uarla cualquler cosa por un buen enLreLenlmlenLo.
- Mlre, le propongo un [uego. ?o le aolvlno el nmero exacLo oe ove[as que hay en su rebano, y sl aclerLo, me regala usLeo una.
Cue le parece?
- 1raLo hecho.
Ll maLemLlco pasa su vlsLa por enclma oe las cabezas oel ganaoo, murmuranoo cosas, y en unos segunoos anuncla:
- S86 ove[as.
Ll pasLor, aomlraoo, conflrma que ese es el nmero preclso oe ove[as oel rebano. Se cumple en efecLo el LraLo acoroaoo, y el
maLemLlco comlenza a ale[arse con la ove[a escogloa por el mlsmo.
- Lspere un momenLo, senor. Me permlLlr una oporLunloao oe revancha?
- Pombre, naLuralmenLe.
ues que le parece, que sl yo le aclerLo su profesln, me oevuelva usLeo la ove[a?
- ues venga.
Ll pasLor sonrle, porque sabe que ha ganaoo, y senLencla:
- usLeo es maLemLlco.
- }Caramba! Pa acerLaoo. ero no aclerLo a comprenoer cmo. Cualqulera con buen o[o para los nmeros poorla haber conLaoo
sus ove[as.
- Sl, sl, pero slo un maLemLlco hublera sloo capaz, enLre S86 ove[as, oe llevarse el perro.
Sl usLeo ha enLenoloo esLe arLlculo, no ouoe en ponerse en conLacLo conmlgo, y gusLosamenLe se lo volvere a expllcar hasLa que
no lo enLlenoa.
AkI1ML1ICA DL LAS kLLACICNLS
* MaLemLlca oel romance y su valor en nmeros
Pombre lnLellgenLe + Mu[er lnLellgenLe = 8omance
Pombre lnLellgenLe + Mu[er LonLa = AvenLura
Pombre LonLo + Mu[er lnLellgenLe = MaLrlmonlo fellz
Pombre LonLo + Mu[er LonLa = Lmbarazo
* Lcuaclones perfecLas
un hombre oe exlLo es el que conslgue ganar ms olnero oel que su esposa pueoe gasLar.
una mu[er con exlLo es la que encuenLra a esLe hombre.
ara ser fellz con un hombre hay que enLenoerlo mucho y amarlo un poco.
ara ser fellz con una mu[er hay que amarla mucho y no lnLenLar enLenoerla.
Los hombres casaoos vlven ms que los solLeros. no obsLanLe, los casaoos oesean morlr anLes.
MA1LM1ICAS SLkC
or que las maLemLlcas son lncompaLlbles con el sexo.
* Sl esLas haclenoo el amor con oos mu[eres, y enLonces enLra la Luya en el oormlLorlo, cunLas mu[eres Llenes?
- Nlnguna, oespues oel olvorclo
* Sl Llenes sels amanLes y oos amlgos, cunLas amanLes Llene caoa uno oe Lus amlgos?
- Nlnguna, obvlamenLe.
* Ls Lres un nmero lmpar?
- robablemenLe, pero a esLa eoao ya no lmporLa.
* Sl un pene oe 1S cenLlmeLros aLrae a 10 mu[eres, a cunLas aLraer uno oe 30 CenLlmeLros?
- A varlos mlllones.
* Sl Le vas a la cama 9 horas anLes oe levanLarLe, y Lu esposa qulere hacer el amor conLlgo ouranLe oos horas, cunLo Llempo
oormlrs?
- Ccho horas y S0 mlnuLos.
* Sl un fuerLe chlco con 2S anos pueoe recoger 80 kllos oe naran[as en una hora, y una sana chlca con 22 anos pueoe recoger 6S
caoa hora, cuanLos kllos oe naran[as recogen [unLos?
- uepenoer oe lo espeso que sea el naran[al... sl hay arbusLlllos, Lenors que esperar a la Lercera hora para que reco[an naran[as,
y enLonces esLarn oemaslaoo cansaoos para recoger 14S kllos por hora.
LL SLkC SLG0N LCS MA1LM1ICCS jLS LA LCUACICN MA1LM1ICA LkILC1A?
orque segn me expllcaron:
Saca el exponenLe
Lleva el mlembro a la mxlma poLencla.
Lo enclerra enLre parenLesls.
Le exLrae el facLor comn.
Luego lo reouce a la mlnlma expresln.
? el resulLaoo es el 69
jCCMC HACLN LL AMCk.(1)
un ecologlsLa? ue uvas a peras.
un oeporLlsLa? Caoa cuaLro anos.
un maLemLlco? Caoa oos por Lres.
jCCMC HACLN LL AMCk.(2)
Los esLaolsLlcos probablemenLe hacen el amor.
Los algebrlsLas lo hacen en grupos.
Los lglcos (lo hacen) o [no (lo hacen)].
LL SLkC SLG0N LAS kCILSICNLS
...SLCuN LCS MLulCCS LS uNA LNlL8MLuAu........
orque uno slempre Lermlna en la cama
....SLCuN LCS A8CCAuCS LS uNA lN!uS1lClA......
orque slempre hay uno arrlba y oLro aba[o
....SLCuN LCS lNCLNlL8CS, LS LA MCulNA MS L8lLC1A .....
orque es la nlca que Lraba[a cuanoo se para
....SLCuN LCS A8Cul1LC1CS LS uN L88C8 ......
orque la zona oe enLreLenlmlenLo esLa a laoo oel oesague
....SLCuN LCS CLl1lCCS, LS LA uLMCC8AClA L8lLC1A....
orque goza LanLo, el que esL arrlba como el que esLa aba[o
....SLCuN LCS LCCNCMlS1AS LS uNA MALA lNvL8SlCN....
orque es ms lo que enLra, que lo que sale
....SLCuN LCS MA1LMA1lCCS, LS LA LCuAClCN MA1LMA1lCA L8lLC1A...
orque la mu[er eleva el mlembro a su mxlma poLencla, lo enclerra enLre parenLesls, le exLrae el facLor comn y lo reouce
luego a su mlnlma expresln...
CCMC LC HACLN LCS MA1LM1ICCS
(ulfunoloo por Llbrerla ons)
Los oe Anllsls 8eal lo hacen conLlnuamenLe y olferenclan basLanLe.
Los oe Anllsls Comple[o lo hacen enLeramenLe y queoan conformes.
Los oe 1opologla Con[unLlsLa lo hacen ablerLamenLe pero con LacLo.
Los oe ComblnaLorla lo hacen olscreLamenLe.
Los LsLaolsLlcos lo hacen aleaLorlamenLe.
Los Lglcos lo hacen oe mooo conslsLenLe.
Los oe 1opologla ulferenclal lo hacen muuuuy suavemenLe.
Los oe CeomeLrla ulferenclal lo hacen con mucha varleoao.
Los oe Anllsls Numerlco lo hacen con preclsln arblLrarla.
Los oe 1eorla oe la Meoloa lo hacen casl por ooquler.
Los oe 1eorla oe Nmeros no lo hacen y son prlmos.
Los oe 1eorla oe Crupos lo hacen slmplemenLe.
Los oe 8ecursln no se oecloen.
Los ConsLrucLlvlsLas lo hacen olrecLamenLe.
Los oe MaLemLlca Apllcaoa usan un oroenaoor para que lo haga por ellos.
Los AlgebrlsLas, caLegrlcamenLe lo hacen.
Los oe lgebra Llneal lo hacen sln olscrlmlnar.
Los oe lnvesLlgacln CperaLlva maxlmlzan las enLraoas y mlnlmlzan las salloas.
lLgoras lo hlzo prlmero.
lermaL lo hlzo, pero no puoo probarlo.
Causs lo hlzo me[or que naole.
UN IISICC, UN INGLNILkC UN MA1LM1ICC.
un flslco, un lngenlero y un maLemLlco van en un Lren por Lscocla.
Al observar por la venLana ven una ove[a negra.
"A[a", olce el flslco, "veo que las ove[as escocesas son negras."
" Pmm. Lsa lnferencla suya carece LoLalmenLe oe funoamenLo" - repllca el lngenlero-. 1an slo pooemos conclulr que en
Lscocla algunas ove[as son negras",
"No, permlLanme correglrles" -acoLa el maLemLlco-. Lo que pooemos aflrmar es que exlsLe en Lscocla al menos una ove[a que
es negra al menos por un laoo".
MIDILNDC...
un grupo oe maLemLlcos Llene un problema. 1lenen que meolr la alLura oel msLll para una banoera, pero solo Llenen una clnLa
meLrlca, que obvlamenLe no les slrve para gran cosa. Ln esLo que aparece un lngenlero, le cuenLan el problema, y lo que el hace
es oesmonLar el msLll, Lumbarlo en el suelo, meolrlo, y volver a ponerlo verLlcal. Los maLemLlcos le oan las graclas y el
lngenlero olce "oe naoa", pero en cuanLo se va, uno oe los maLemLlcos le olce a los oLros:
- !ooer, es que hay que ver como son esLos lngenleros, eh ? Le oeclmos que queremos meolr la alLura, y el Llo se queoa Looo
saLlsfecho cuanoo conslgue meolr la anchura...
DLSCkICICN NC-MA1LMA1ICA DL ALGUNCS 1LkMINCS U1ILI2ADCS LN MA1LMA1ICAS
CuL olcen los profesores, y lo que 8LALMLN1L quleren oeclr
ClaramenLe: No qulero pasar por Looos los pasos lnLermeolos.
1rlvlalmenLe: Sl Lengo que mosLrarLe porque, Le equlvocasLe oe clase.
CbvlamenLe: Sl esLabas oormloo cuanoo lo expllque, Le fregasLe, porque rehus repeLlr la expllcacln.
Les ooy una lsLa: La forma ms olflcll oe hacerlo.
ooemos asumlr que: Pay muchos casos, pero se como hacer esLe.
usanoo el Leorema "___": no se CuL olce, pero SL que se resuelve por alll.
Ll resLo es algebra: LsLa es la parLe aburrloa, sl no me creen, hganlo!
uemosLraclon hablaoa: Sl la escrlbo, pueoen enconLrar los errores.
8revemenLe: ?a esLa que se acaba la clase, asl que escrlblre y hablare rploo (no breve).
La oe[o como e[erclclo: LsLoy cansaoo.
uemosLraclon breve: Ccupa la mlLao oe la ho[a y CuA18C veces el Llempo en enLenoerla.
uemosLraclon formal: ?o Lampoco la enLlenoo.
lcllmenLe uemosLrable: PasLa usLeoes, con sus conoclmlenLos lnflnlLeslmales, pueoen oemosLrarlo sln ml ayuoa.
MA1LM1ICAS DLL AMCk
Cals ben - al Mulawah en versos a Layla escrlbe:
Ch ulos, haz que el amor enLre ella y yo sea pare[o
Cue nlnguno rebase al oLro
Paz que nuesLros amores sean loenLlcos,
Como ambos laoos oe una ecuacln"
ulce 8lcaroo Ar[ona en una cancln: uno mas uno es uno sl las maLemLlcas somos Lu y yo".
un corazn slncero pueoe ser sln cero. Ser muy oescabellaoo pensar que las maLemLlcas ayuoan a que haya mas amor? ulce
1agore: Mu[er, eres mlLao mu[er y mlLao sueno".
CuanLas veces hemos pensaoo que nuesLro amor es lnflnlLo o que amamos hasLa el clelo, o cuanLas veces hemos hecho Looa
clase oe cuenLas para amar, aunque oespues peroemos la cuenLa y la cabeza, pero no el corazn.
Ahora ms que nunca neceslLamos resLar sufrlmlenLos, olvlolr blenes, sumar alegrlas y mulLlpllcar esperanzas:
(-) 8esLar sufrlmlenLos es la mlsln que reallzamos al ponernos en el lugar oe los oLros con nuesLra capacloao oe escucha y
comprensln. 1raLanoo a los oems como queremos ser LraLaoos, borramos las penas con el servlclo y camblamos lagrlmas por
sonrlsas.
(/) ulvlolr blenes que es lo mlsmo que comparLlr y hacer [usLlcla soclal. ara que saber olvlolr sl no sabemos comparLlr? ara
lograrlo hay que creer en el oesapego, ser capaces oe me[orar la olsLrlbucln oe la maLerla para que no haya oemaslaoos con
poco, nl pocos con oemaslaoo.
(+) Sumar alegrlas conslsLe en ponerle una oosls oe humor a lo que hacemos. Pacerle la vloa al oLro mas humana con nuesLra
companla, a Lraves oel ollogo, el peron, la Lernura. Sacarle el LueLano a la vloa al oarle senLloo a lo que hacemos, asl Lengamos
que sacar un cone[o oel sombrero cuanoo Lengamos hambre.
(*) MulLlpllcar esperanzas es urgenLe cuanoo relnan la falLa oe fe y el oesallenLo. uarle a caoa persona su palmaolLa oe
opLlmlsmo. Ser sembraoores y mulLlpllcaoores oe nlmo con facLores poslLlvos y en consLanLe unln con ulos, para oe[ar esLe
munoo me[or oe lo que lo enconLramos.
() Apllcar a Looa clase oe formulas para el buen amor.
CCMC SL CNLN LAS NC1AS
uLA81AMLN1C uL LS1AulS1lCA: Se colocan los esLuolanLes por oroen alfabeLlco sobre una grflca, olsLrlbuloos a lo largo oe
una gausslana.
uLA81AMLN1C uL SlCCLCClA: Los esLuolanLes hacen una mancha en el examen, y el profesor pone la noLa oe acueroo con lo
prlmero que le suglere olcha mancha.
uLA81AMLN1C uL CCMu1AClCN: Se usa un generaoor oe nmeros aleaLorlos
uLA81AMLN1C uL PlS1C8lA: Caoa esLuolanLe reclbe la mlsma noLa que el ano anLerlor.
uLA81AMLN1C uL 8LLlClCN: ulos pone las noLas. (lnapelable)
uLA81AMLN1C uL llLCSCllA: ara que querels noLas?
uLA81AMLN1C uL uL8LCPC: Los esLuolanLes Llenen que oefenoer el por que se merecen un sobresallenLe.
uLA81AMLN1C uL MA1LM1lCAS: Las noLas son varlables aleaLorlas.
ML1CDCS AkA CA2Ak UN LLCN
LL ML1CuC uL LA CLCML18lA uL lNvL8SlCN: on una [aula esferlca en mlLao oe la selva. LnclerraLe oenLro oe ella. Paz una
lnversln con respecLo a la [aula, ahora el exLerlor esL oenLro oe la [aula, con 1CuCS los leones.
LL ML1CuC uL LA 1LC8lA uL LA MLuluA: La selva es un espaclo separable, por LanLo exlsLe una sucesln oe punLos que
converge al len. Segulmos esLos punLos sllenclosamenLe para acercarnos al len LanLo como queramos, con el equlpo aoecuaoo,
y lo maLamos.
LL ML1CuC 1CCLCClCC: Cbservamos que el len Llene por lo menos la conecLlvloao oe un Loro, por lo LanLo lo pooemos llevar
a un espaclo cuaLrlolmenslonal, y lo manlpulamos para hacerle un nuoo cuanoo lo oevolvamos al espaclo Lrlolmenslonal. LsLar
lnoefenso.
LL ML1CuC 1L8MCulNMlCC: ConsLrulmos una membrana semlpermeable, permeable a Looo excepLo a los leones, y la
paseamos por la selva.
LL ML1CuC uL SCP8CulNCL8: Ln Looo momenLo exlsLe una probabllloao oe que el len esLe oenLro oe la [aula. Clerrala y
slenLaLe a esperar.
UL ILDCkI1AS.
Pan lnvenLaoo unas pllooras oel conoclmlenLo, y vloamenLe los esLuolanLes van corrlenoo a la farmacla y emplezan a
aLlborrarse oe pllooras oe llLeraLura, hlsLorla, rellgln...
Al cabo oe un raLo, uno oe ellos le pregunLa al farmaceuLlco:
- Clga, y no Llene nlnguna para aprenoer maLemLlcas?
- Sl, espere un poqulLo...
Ll farmaceuLlco se meLe en la LrasLlenoa, y al cabo oe un raLo aparece con algo que parece un meln.
- 1an granoe?
- 8ueno, ya sabes que las maLemLlcas slempre fueron olflclles oe Lragar...
UNA VACA IN1LLIGLN1L...
LnLra un alumno en clase con una vaca, y el profe le olce.
- olga, pero usLeo onoe cree que va?
- pero profesor, es que esLa vaca sabe maLemLlcas
- sl, hombre, sl, a ver, que olga una leLra grlega
- mu, olce la vaca
Ll profesor monLa en colera y los echa con ca[as oesLemplaoas. Al sallr, la vaca se vuelve al alumno.
- me parece que Lenla que haber olcho alfa...
ML1CDC AkA AAGAk UN INCLNDIC
Le pregunLan a un maLemLlco:
- 1u que harlas sl vleras una casa arolenoo y [usLo enfrenLe una manguera sln conecLar a una boca oe rlegos?
- La conecLarla, obvlamenLe.
- ? sl la casa no esLuvlese arolenoo, pero la manguera esLuvlese conecLaoa?
- Cuemarla la casa, oesconecLarla la manguera y luego usarla el meLooo anLerlor.
LA 1LSIS DCC1CkAL
un cone[o esLaba senLaoo oelanLe oe una cueva, escrlblenoo, cuanoo aparece un zorro.
- Pola, cone[o, que haces?
- LsLoy escrlblenoo una Lesls oocLoral sobre cmo los cone[os comen zorros.
- !a, [a, pero que olces?
- No Le lo crees? Anoa, ven conmlgo oenLro oe la cueva...
Los oos enLran, y al cabo oe un raLlLo sale el cone[o con la calavera oel zorro y se pone a escrlblr. Al raLo llega un lobo.
- Pola, cone[o, que haces?
- LsLoy escrlblenoo ml Lesls oocLoral sobre cmo los cone[os comen zorros y lobos.
- !a, [a, que bueno, }que chlsLe ms olverLloo!
- Cue? no Le lo crees? }Anoa, ven oenLro oe la cueva, que Le voy a ensenar algo!
Al cabo oe un raLo sale el cone[o con una calavera oe lobo, y empleza oLra vez a escrlblr. uespues llega un oso.
- Pola, cone[o, que haces?
- LsLoy acabanoo oe escrlblr ml Lesls oocLoral sobre cmo los cone[os comen zorros, lobos y osos.
- No Le lo crees nl L.
- 8ueno, a que no Le meLes en la cueva conmlgo?
ue nuevo se meLen los oos en la cueva, y como era oe esperar, un len enorme se Llra enclma oel oso y se lo come. Ll cone[o
recoge la calavera oel oso, sale fuera y acaba su Lesls.
Morale[a: Lo lmporLanLe no es el conLenloo oe Lu Lesls, slno escoger blen a Lu olrecLor.
LL DLSCLNDILN1L DL CCNS1AN1INC I LL GkANDL
Se cuenLa que un presunLuoso lba olclenoole a Looo el munoo que era oescenolenLe olrecLo oe ConsLanLlno l el Cranoe. PasLa
que un ola se lo conL a un maLemLlco. LsLe, oespues oe escuchar aLenLamenLe las hlsLorlas oel supuesLo oescenolenLe oel gran
emperaoor, le ol[o:
"usLeo Llene oos paores, y caoa uno oe ellos, oLros oos, y asl suceslvamenLe. 1enlenoo en cuenLa que nos separan unas sesenLa
generaclones oe su llusLrlslmo parlenLe, resulLa que usLeo ha Lenloo, oesoe enLonces, ms oe oos Lrlllones oe anLepasaoos. uno
oe ellos es ConsLanLlno el Cranoe. Me parece a ml que poco le Loca oe Lan lmporLanLe senor".
1LCkLMA: 1odos |os nmeros enteros son |nteresantes.
uLMCS18AClCN: Supongamos que no, por LanLo, exlsLe un mlnlmo nmero enLero no lnLeresanLe. LsLe nmero es, obvlamenLe
lnLeresanLe, lo cual conLraolce el hecho oe que no es lnLeresanLe. or reouccln al absuroo, la suposlcln oe que exlsLen nmeros
no lnLeresanLes es falsa.
1LCkLMA: 1odos |os nmeros enteros son |gua|es.
uLMCS18AClCN: es suflclenLe oemosLrar que para Looo A y 8, A = 8, es oeclr, que para Looo N, sl max (A, 8) <= N, enLonces A
=8. roceoemos por lnouccln en N. Sl N = 1, el resulLaoo es obvlamenLe clerLo, porque max (A, 8) <= 1 lmpllca que A =8 = 1. Sl el
Leorema es clerLo para N = k, para k + 1 Lenemos que sl A y 8 son Lales que max (A, 8) <= k + 1, enLonces max (A ( 1, 8 ( 1) <= k,
como el Leorema es clerLo para N=k, enLonces A ( 1=8 ( 1, y A = 8, luego el Leorema Lamblen es clerLo para N =k + 1.
1LCkLMA: Un gato t|ene nueve co|as.
uLMCS18AClCN: Nlngn gaLo Llene ocho colas. un gaLo Llene una cola ms que nlngn gaLo. or LanLo, un gaLo Llene nueve
colas.
LA LSILkA 1CCLCGICA
A un lngenlero, un flslco y un maLemLlco les ponen como problema el consLrulr una valla alreoeoor oe una casa uLlllzanoo la
menor canLloao poslble oe maoera. Ll lngenlero va y consLruye una valla pequenlLa. Ll flslco hace los planos oe algo parecloo a
una valla, [usLo al laoo oe las pareoes, y Lan llgerlLa que para que no se calga la Llene que pegar a la casa. ero el maLemLlco
coge un pallllo, lo rompe en Lres Lrozos, los pone en forma oe Lrlngulo sobre una mesa, y olce: "Como esLe planeLa es
LopolglcamenLe un esfera, esLo esL rooeanoo a la casa."
IkACHU LAS MA1LM1ICAS
....????....
No, no me he vuelLo loco. veamos la oemosLracln:
8ueno, lgual los exmenes oe mls alumnos y la falLa oe Llempo sl me esLn volvlenoo loco. Cuanoo la cosa se Lranqulllce volvere
como en los me[ores Llempos.
Ac|arac|n: ara qulen no lo sepa, cb{o)=coseoo blpetbllco Je o y sb{o)=seoo blpetbllco Je o. Se Llene que {cb{o))=sb{o).
DLMCS1kACICN DL kIMALIDAD
Ln un examen se les ploe a los esLuolanLes que oemuesLren que Looos los nmeros lmpares son prlmos.
MA1LMA1lCC: Se oa cuenLa oe que el enunclaoo es falso, pero Llene que oemosLrarlo, asl que escrlbe "3 es prlmo, S es prlmo, 7
es prlmo, y por lnouccln, Looos los nmeros lmpares son prlmos."
llSlCC: Lamblen "se oa cuenLa" oe que es falso... "3 es prlmo, S es prlmo, 7 es prlmo, y por lnouccln, Looos los nmeros lmpares
son prlmos.
NoLa: al llegar al 9 se obLlene un error experlmenLal."
lNCLNlL8C: "3 es prlmo, S es prlmo, 7 es prlmo, 9 es prlmo, y por lnouccln, Looos los nmeros lmpares son prlmos."
8CC8AMAuC8 uL C8uLNAuC8LS: "3 es prlmo, S es prlmo, 7 es prlmo, 7 es prlmo, 7 es prlmo, 7 es prlmo, 7 es prlmo, 7 es
prlmo, 7 es prlmo,..."
1LCLCCC: 3 es prlmo, y por lo LanLo Looos los nmeros prlmos son lmpares. ue oonoe se concluye la exlsLencla oe ulos, porque
Lal maravllla Llene que ser el resulLaoo oe una menLe creaoora superlor, y aoems, como pueoe algulen creer en la prlmalloao oe
los nmeros lmpares, y Looavla negar la exlsLencla oe ulos?
CLl1lCC: 3 es prlmo, 7 es prlmo, y por lo LanLo Looos los nmeros lmpares son prlmos, oe acueroo con la oocLrlna oel parLloo.
LsLa veroao ha sloo revelaoa al Cran Lloer y Campen oe la az. Aquel que no esLe oe acueroo es un consplraoor conLra-
revoluclonarlo.
MLulCC: 3 es prlmo, S es prlmo, 7 es prlmo, y a los oems se les apllca el mlsmo LraLamlenLo hasLa que se curen.
Ln el oeparLamenLo oe pslcologla oe la u. A. 8. han lnvenLaoo un oeLecLor oe menLlras, y para probar su eflcacla oecloen probarlo
sobre alumnos y profesores, escoglenoo para ello a un esLuolanLe oe lnformLlca, uno oe meolclna y oLro oe leLras. Al comlenzo
oe la prueba se aovlerLe a los cone[lllos que sonara una alarma caoa vez que olgan una menLlra. Lmpleza el oe lnformLlca y olce:
- ?o plenso que plraLear programas oeberla esLar prohlbloo por la ley. -
? la alarma: llllp, lllllp, llllllp.
Ll oe meolclna olce:
- ?o plenso que nuesLra carrera es oe las mas olverLloas que...
- llllp, pllllp, pllllp, pllllp.
? el oe leLras olce:
- ?o plenso
- lllp, pllllllp, pllllllllllp.
NoLa: no se me pongan bravos los oe leLras... :)
MIDILNDC LA IN1LLIGLNCIA HUMANA.
Segn afamaoos clenLlflcos exLran[eros, se ha oescublerLo una nueva escala para meolr la lnLellgencla humana. La nueva unloao
oe meoloa es el 1A8.
Asl es, el 1A8 es una meoloa nueva e lnfallble para meolr el coeflclenLe lnLelecLual oe los seres humanos, por e[emplo AlberL
LlnsLeln oebl Lener un Mega1A8. or lo LanLo se oeouce que exlsLe la lnLellgencla Mega1A8, la lnLellgencla ueca1A8, la
lnLellgencla 1A8 y la lnLellgencla MlLl1A8.
LkAMLN CkAL DL IISICA.
uuranLe un examen oral oe flslca, un esLuolanLe hace unos clculos en la plzarra y concluye embarazosamenLe que
l = -MA.
Sonro[aoo, le olce al profesor:
- 8ueno, obvlamenLe he comeLloo algn error...
- No senor, usLeo ha comeLloo un numero lMA8 oe errores.
8romas matemt|cas |nocentes
Levl presL a !acob 2 peseLas, con la conolcln oe que esLe le oevolverla el cuaoraoo oe esa canLloao al ano.
Cuanoo, Lranscurrloo el plazo, !acob lba a pagar a Levl, se sorprenol al ver que esLe le reclamaba 400 La.
- ?o no Le presLe 2 La -aclar- Levl, slno 200 cenLlmos, cuyo cuaoraoo son 40 000 cenLlmos, o sea 400 La.
- No -repllco !acob-. 1 me presLasLe 2/S oe ouro, cuyo cuaoraoo son 4/2S oe ouro, o sea 40 cenLlmos. Ahl los Llenes.
***
ulrlchleL, Lan buen maLemLlco como parco en expresln, anuncl a sus suegros el naclmlenLo oe su prlmer hl[o envlnooles una
ho[a oe papel oonoe se lela:
2 + 1 = 3
***
ClerLo maLemLlco oel slglo xvlll probaba la omnlpoLencla oe ulos aflrmanoo que esLe era lnflnlLo, o sea A/0. LsLa canLloao, al ser
mulLlpllcaoa por 0, oaba 0/0, o sea cualquler valor. Conclusln: ulos pueoe crear cualquler cosa oe la naoa.
***
un cura cas a un amlgo y colega recalcnoole la unloao conyugal oe la slgulenLe manera:
- 1 que eres experLo en maLemLlcas, vers oe aqul en aoelanLe que ya no ser 1 + 1 = 2, slno 1 + 1 = 1.
LA LVCLUCICN DL UN kC8LLMA MA1LM1ICC:
LNSLNANZA uL 1960:
un campeslno venoe un saco oe paLaLas por 1000 pLas. Sus gasLos oe proouccln se elevan a 4/S oel preclo oe la venLa. Cul es
su beneflclo?
LNSLNANZA 18AulClCNAL uL 1970:
un campeslno venoe un saco oe paLaLas por 1000 pLas. Sus gasLos oe proouccln se elevan a 4/S oel preclo oe venLa, esLo es, a
800 pLas. Cul es su beneflclo?
LNSLNANZA MCuL8NA 1970 (LCL):
un agrlculLor venoe un saco oe paLaLas por 1000 pLas. Los gasLos oe proouccln se elevan a 800 Las. ? el beneflclo es oe 200
pLas. AcLlvloao: subraya la palabra "paLaLa" y olscuLe sobre ella con Lu companero.
LNSLNANZA 8LNCvAuA uL 1980:
un campeslno cambla un con[unLo oe paLaLas por un con[unLo M oe moneoas. Ll carolnal oel con[unLo M es lgual a 1000 pLas.,
y caoa elemenLo vale 1 La. ulbu[a 1000 punLos goroos que represenLen los elemenLos oel con[unLo M. Ll con[unLo l oe los
gasLos oe proouccln comprenoe 200 punLos goroos menos que el con[unLo M. 8epresenLa el con[unLo l como subcon[unLo oel
con[unLo M y oa la respuesLa a la cuesLln slgulenLe: cul es el carolnal oel con[unLo 8 oe los beneflclos? ulbu[e 8 con color ro[o.
LNSLNANZA CCM8LNSlvA 1990 (LCCSL): (*Loucacln comprenslva es aquella que ofrece las mlsmas experlenclas eoucaLlvas a
Looos los alumnos. Ll aprenolza[e ha oe asegurar que los conoclmlenLos aoqulrloos en el aula pueoan ser uLlllzaoos en las
clrcunsLanclas en que el alumno vlve y en las que pueoe llegar a neceslLarlos).
1ras la enLraoa oe Lspana en el Mercaoo Comn, los agrlculLores no pueoen fl[ar llbremenLe el preclo oe venLa oe las paLaLas.
Suponlenoo que quleran venoer un saco oe paLaLas por 1.000 pLs., haz una encuesLa para pooer oeLermlnar el volumen oe la
oemanoa poLenclal oe paLaLas en nuesLro pals y la oplnln sobre la calloao oe nuesLras paLaLas en relacln con las lmporLaoas oe
oLros palses, y cmo se verla afecLaoo Looo el proceso oe venLa sl los slnolcaLos oel campo convocan una huelga general.
CompleLa esLa acLlvloao anallzanoo los elemenLos oel problema, relaclonanoo los elemenLos enLre sl y buscanoo el prlnclplo oe
relacln oe esos elemenLos. llnalmenLe, haz un cuaoro oe ooble enLraoa, lnolcanoo en horlzonLal, arrlba, los nombres oe los
grupos clLaoos y, aba[o, en verLlcal, olferenLes formas oe coclnar las paLaLas.
LL? C8CNlCA uL "CALluAu" LN LA LNSLNANZA (LCCL) 2003:
ulos, en su lnflnlLa bonoao, se aplaoa oe unos pobres agrlculLores que aslsLen a mlsa Looos los olas y cumplen los precepLos oe la
SanLa lglesla y les benolce con una gran cosecha oe paLaLas. uespues oe venoer a un preclo [usLo oe[an parLe oe los beneflclos en
el ceplllo. Ln el pueblo se venera a San AnLonlo y a San lsloro. lnolca cul oe ambos crees que ha lnfluloo anLe ulos para que la
cosecha sea buena y luego reza un paorenuesLro y oos avemarlas para agraoecer a ulos Looas sus bonoaoes.
LA 8CxlMA 8LlC8MA:
"Ll Llo LvarlsLo, lavrlego burges laLlfunolsLa espanyol l lnLermeolarlo es un kaplLallsLa lnsolloarlo y cenLrallsLa q saenrlquecloo con
200 pelas al benoer spkulanoo un mogolln o paLaLas". Anallza el LesLo, vusca las falLas oe slnLasls oorLografla o punLuaclon, y sl
no las bes no L LraumaLlces q no psa noa. Lnvla unos sms a Lus compls comenLanoo los avusos anLloemocraLlcos o LbarlsLo l
convocanoo una manlfa esponLanea n senal o proLesLa.
un lngenlero paleollLlco habla llegaoo a lmaglnar un carro, y querla consLrulrlo. ero no Lenla rueoas. LnLonces prlmero
consLruy un proLoLlpo oe rueoa cuaoraoa, y cuanoo las puso en el carro y lo prob se olo cuenLa oe que el carro lba oanoo boLes
y resulLaba lncmooo. Lmpez a pensar en la forma oe resolver el problema, y llego a la conclusln oe que la causa eran las
esqulnas oe las rueoas, asl que la prlmera solucln que se le ocurrl fue la oe ellmlnar las esqulnas, pero no sabla cmo. Asl que
la slgulenLe loea fue: "?a que no se cmo ellmlnar las esqulnas, al menos poorla hacer que su efecLo fuese menor". LnLonces
lnLenL mlnlmlzar el nmero oe esqulnas, y el slgulenLe proLoLlpo oe rueoa fue Lrlangular.
un opLlmlsLa ve un vaso meolo lleno. un peslmlsLa ve un vaso meolo vaclo. un lngenlero ve un vaso oemaslaoo granoe.
SLxC vl81uAL".
A propslLo oe sexo por lnLerneL, un [oven esLaba enLuslasmaoo abrazanoo el compuLaoor y el pap le grlLa: }No hombre, esa
ranura es para conecLar la lmpresora!
CLASL uL llSlCA (1)
regunLa a un flslco: Cmo hervlrla uo. agua con una esLufa encenoloa, un boLe sobre la mesa y un grlfo?
- ongo el boLe ba[o el grlfo, lo lleno oe agua, lo pongo oespues sobre la esLufa y hervlr.
regunLa a un maLemLlco: Cmo hervlrla uo. agua con una esLufa encenoloa, un boLe sobre la coclna y un grlfo?
- ongo el boLe sobre la mesa y ya esLamos en el caso anLerlor.
CLASL uL llSlCA (2)
Ln clase oe flslca, el profesor pregunLa:
- a ver, a cunLos graoos hlerve el agua?
- A clen graoos -conLesLan Looos a coro.
- cmo que a 100 graoos? Ls a 90 graoos, anlmales.
Los alumnos proLesLan, el profesor mlra la "chuleLa", se oa cuenLa oe su error y recLlflca:
- Ls veroao, es veroao, Lenels razn, lo que hlerve a 90 graoos es el ngulo recLo.
MlNl lNlC8M1lCA
Sl algulen olce 'qulero un lengua[e oe programacln en el que slo neceslLe oeclr lo que qulero' oale una plruleLa.
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Pay oos formas oe escrlblr programas sln errores. Slo la Lercera funclona.
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La prueba oe que nlngn programaoor oe unlx olsena coches es que los volanLes no Llenen rlenoas para hacerlos compaLlbles
con un caballo.
----------------------------------------------------------------------
Paroware es aquello que acaba esLropenoose. SofLware es aquello que acaba funclonanoo.
----------------------------------------------------------------------
Ll profesor oe lnformLlca a su clase oe prlmero:
- y recoroao, no enLreguels el Lraba[o con el olskeLLe grapaoo...
----------------------------------------------------------------------
- 1 compllas?
- no, yo con baLerlas.
----------------------------------------------------------------------
un elefanLe es un raLn con un slsLema operaLlvo.
----------------------------------------------------------------------
Cue hacen ocho bocablLs? un bocabyLe.
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Cul es la olferencla enLre un venoeoor oe auLomvlles y uno oe oroenaoores? Ll segunoo no sabe cuanoo mlenLe.
ClsLe hablar oe ese experlmenLo que hlcleron para ver sl Lraba[ar con oroenaoores es malo para la saluo? MeLleron a Lres raLas
oenLro oe una [aula al laoo oe un oroenaoor, y lo oe[aron encenoloo ouranLe oos meses. - ? las raLas se pusleron enfermas? -
No, pero escrlbleron Lres nuevas verslones me[oraoas oel uNlx.
MIDILNDC LA AL1UkA DL UN LDIIICIC
Ln un examen oe flslca el profesor ploe a sus alumnos que escrlban "como averlguar la alLura oe un eolflclo con un barmeLro".
LsLas son algunas oe las soluclones:
1. Mloes la longlLuo oe la sombra oel eolflclo y la longlLuo oe la sombra oel barmeLro. Mloes la alLura oel barmeLro y planLeas
una regla oe Lres.
2. Mloes la longlLuo oel barmeLro y subes por las escaleras hasLa la azoLea oel eolflclo, mlenLras usas el barmeLro como regla.
3. Subes a la azoLea oel eolflclo y Llras el barmeLro, conocloa la aceleracln oe la graveoao y el Llempo que Laroa el barmeLro
en esLrellarse conLra el suelo, pueoes oeouclr por una sencllla formula la alLura oel eolflclo.
4. Subes a la azoLea oel eolflclo y cuelgas el barmeLro oe una cueroa, lo vas ba[anoo hasLa que esLe muy cerca oel suelo, haces
una marca, subes el barmeLro, y enLonces mloes la longlLuo oe la cueroa.
S. Lo mlsmo, pero haces oscllar el barmeLro como sl fuese un penoulo y mloes su perlooo, que usas luego para calcular la
longlLuo oe la cueroa.
6. ones el barmeLro en la azoLea y lo usas para refle[ar un haz oe laser oesoe el suelo, mloes el Llempo necesarlo para que
vuelva, y lo mulLlpllcas por la velocloao oe la luz.
7. Causas una explosln en la azoLea y cronomeLras el Llempo necesarlo para que el sonloo llegue al suelo, usanoo el barmeLro
para oeLecLar el camblo oe presln causaoo por la onoa expanslva.
8. usas el barmeLro para marcar la poslcln oe la sombra oel eolflclo, mloes cuanLo se ha movloo en olez mlnuLos, y conoclenoo
la laLlLuo oe la cluoao y la fecha pueoes usar un almanaque asLronmlco para calcular la alLura oel eolflclo.
9. vlslLas al arqulLecLo oel eolflclo y le olces: "sl me olce la alLura oel eolflclo, le regalo esLe barmeLro".
(la "solucln clslca" es usar el barmeLro para meolr la presln aLmosferlca en el suelo y en lo alLo oel eolflclo. La alLura oel
eolflclo es lgual a la olferencla oe preslones olvloloa por la oensloao oel alre y por g.)
UIMICCS
* Sl no eres parLe oe la solucln, eres parLe oel preclplLaoo.
* un qulmlco se pasa Looo el ola rooeaoo oe boLellas y no se pueoe beber nlnguna.
DISLC CCC INGLNICSC
1res lngenleros olscuLlenoo sobre el olseno oel cuerpo humano.
- CbvlamenLe, el que lo hlzo era un lngenlero mecnlco, fl[aLe en las arLlculaclones, en los huesos oe la mano, en...
- No hombre, fue un lngenlero elecLrlco, fl[aLe en el slsLema nervloso, en lo comple[o que es el cerebro, en...
- Nah, nl loea, esLo lo hlzo un lngenlero clvll, a naole mas se le ocurre poner un oesague Loxlco al laoo oe un rea recreaLlva.
PA8uWA8L: Lo que pueoes parLlr con un hacha.
SCl1WA8L: Aquello que solo pueoes maloeclr.
1omaoo oe:
hLLp://www.uv.es/[agullar/humor/hmaLe1.hLml
hLLp://www.uv.es/[agullar/humor/hmaLe1.hLml
hLLp://www.albalges.com/maLemaLlcas/humormaLemaLlco.hLm
hLLp://www.albalges.com/maLemaLlcas/humormaLemaLlco.hLm
hLLp://www.maLemaLlcas.unal.eou.co/revlsLas/lecLuras/humor.hLml
hLLp://www.maLemaLlcas.unal.eou.co/revlsLas/lecLuras/humor.hLml
hLLp://www.caLeou.es/maLemaLlcas_munoo/PuMC8/humor.hLm
hLLp://www.caLeou.es/maLemaLlcas_munoo/PuMC8/humor.hLm
hLLp://gausslanos.com/caLegory/humor-maLemaLlco/