Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ataque Por Conceptos Con Cinco Jugadores Abiertos
Ataque Por Conceptos Con Cinco Jugadores Abiertos
5 ABIERTOS
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
NDICE 1. Introduccin .............................................................................................. 3 2. Mapas generales ...................................................................................... 4 3. Iniciativa .................................................................................................... 6 4. Aparecer ................................................................................................. 10 5. Ritmos..................................................................................................... 14 6. Mirada ..................................................................................................... 16 7. Comunicacin ......................................................................................... 18 8. Espacios ................................................................................................. 19 9. Timing ..................................................................................................... 24 10. Sistemas ................................................................................................. 27 11. Ejercicios ................................................................................................ 28 12. Conclusiones .......................................................................................... 33
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
INTRODUCCIN Es por todos aceptado el hecho de que para el desarrollo tcnico tctico de un jugador y de un equipo de cantera, jugar con cinco jugadores abiertos por fuera de 6,25 es la mejor forma de atacar, asociado a un intenso trabajo de tcnica y tctica individual (ofensiva y defensiva). En primer lugar, y aunque a lo largo de las siguientes pginas hablar de cmo lo trabajamos en un equipo infantil, con chicos de 13 14 aos, pondr en duda lo afirmado en el primer prrafo. Y tengo varios motivos para ello. El primero es que lo que estoy tratando de hacer, jugando un ataque de cinco abiertos es ensearles a leer el baloncesto, a que tomen decisiones, a la lectura de la situacin a cada segundo que pasa del ataque, etc., y se lo estoy exigiendo a chicos en pleno desarrollo intelectual, madurativo, fsico y social. Chicos con una caracterstica especial, estn en pleno trnsito de la edad infantil a la adolescencia, donde muchos de ellos tendrn un comportamiento todava infantil contra el que lucharn ante las exigencias del mundo adulto. Su desarrollo tcnico tctico est en plena fase de aprendizaje, sin haber mecanizado muchos fundamentos individuales. Muchos de ellos no tienen control total sobre los movimientos corporales, y otros no tienen las capacidades desarrolladas para poder coordinar totalmente el saltar, correr o realizar algunas de las acciones bsicas del baloncesto. Y entonces llego yo, el entrenador, y le digo que se ponga a leer el juego, hecho que es difcil para muchos jugadores profesionales, totalmente desarrollados fsica, psquica y tcnica y tcticamente. Probablemente sea la manera ms correcta de ensear a los jugadores a leer el juego, a jugar sin baln y a tomar decisiones en funcin de la situacin del juego, pero tambin es bueno que el equipo tenga unos movimientos predefinidos para cuando nuestro ataque se atasque y no seamos capaces de llevar a cabo nuestro juego de ataque por conceptos. Jugadas con movimientos ya establecidos previamente basados en las ideas que se trabajan en nuestro ataque por conceptos. Teniendo esos movimientos predefinidos, fciles de aprender por el jugador de estas edades, podemos introducir el desarrollo de la tcnica individual para que la ponga en prctica en esa situacin ya mecanizada por l. Poniendo un ejemplo, podra ensear a ocupar un espacio con un movimiento preestablecido, y en l, decirle que tiene que fintar la salida, que
3
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
debe establecer contacto con el defensor, que trabaje el autobloqueo o que flexione en el momento oportuno, es decir, todo detalles de tcnica individual pero dentro de un movimiento definido previamente. De momento yo obligo al jugador a centrarse en la mecanizacin de la tcnica individual, pues ya sabe donde tiene que ir, no es necesario introducir otro factor ms que sera, pensar donde tiene que ir. Progresivamente, una vez trabajado los detalles de la tcnica individual podramos introducirle otro input, que sera la lectura del espacio a ocupar cuando jugamos sin baln, pero ya con la tcnica individual mecanizada. Ya tendra la capacidad para pensar en esa ocupacin de espacios, pues la mecnica del gesto no sera otra carga que le hiciera pensar. A continuacin expongo una serie de conceptos que nos sirven de gua para atacar con cinco jugadores abiertos por fuera de la lnea de 6,25, nos ayudan a buscar un orden en nuestros movimientos y tratar de obtener ventajas para anotar.
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
Mapas generales. Plasmo en unos grficos generales las ideas principales sobre las que vamos a trabajar en nuestro ataque con cinco jugadores abiertos, una primera imagen con los conceptos que estarn asociados al ataque, y por otro lado un diagrama funcional de las decisiones a tomar por el jugador con baln y el jugador sin baln.
NO
JUGAR 1c1
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
TENGO EL BALN?
SI
LO HE PASADO?
NO
SI
NO
CORTO Y OCUPO ESPACIO CORRECTO SI GENERO UNA LNEA DE PASE FCIL BUSCO ESPALDA DE MI DEFENSOR
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
Iniciativa. En el ataque por conceptos en un juego de 5 abiertos, hemos desmenuzado algunas ideas sobre el concepto de la iniciativa que exponemos a continuacin. A partir de l surgen diferentes conceptos asociados, 1c1 y desajustar a la defensa, lecturas del defensor, generar lneas de pase, trabajo de la mirada, etc En nuestro equipo infantil, quien tiene el baln tiene la iniciativa y dura, no ms de tres segundos, sino, tienes que pasar o botar, y la iniciativa la tienen otros, tan y como indicaremos posteriormente. El jugador con baln tiene que tomar una decisin: ATACAR O NO ATACAR. Si ataca, trabajamos 1c1 y desajustar, y el resto de jugadores, trabajo de lectura del defensor, para generar una lnea de pase fcil en la penetracin; en este caso, los jugadores en las esquinas tienen mayores opciones de ofrecer una ayuda al baln, ya que por su situacin en el campo, estn mejor situados. Trabajo de apoyos a la penetracin del jugador con baln.
Por parte de los jugadores sin baln es un trabajo de lectura de: Baln Espacios ocupados por mis compaeros Espacios ocupados por los defensores Reacciones de los defensores Por parte del jugador con baln es un trabajo de: Reacciones defensivas durante el inicio de la superacin del defensor Y tras superar al defensor, lectura de los movimientos de mis compaeros
Si la penetracin es en cabecera, sern las esquinas, pero si la penetracin es desde un lado, entonces, se abren ms lneas de pase. Ms adelante, al
7
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
tratar la inversin, veremos que una opcin ms es la de que sucedan cosas en el lado contrario al baln, como por ejemplo un intercambio de posiciones.
Situacin similar se dara con una penetracin desde lnea de fondo. En general, en estas situaciones, ayudan al baln, quienes se encuentran dentro del campo de visin del baln. Mientras dura la iniciativa del baln, hay que trabajar para recibir, generar lneas de pase fcil, especialmente si ests a un pase del baln, o agresiva si ests a ms pases.
Se tiene que integrar correctamente la iniciativa del hombre sin baln que genera lneas de pase agresivas, con la iniciativa del baln, ya que podemos cerrar espacios y estorbar al desarrollo del juego. Esto forma parte del proceso de sincronizacin, del timing, el que un jugador acte mientras dura la iniciativa de otro y que sea para beneficio del juego y no para estorbar. Este es un estadio que se obtiene con horas de juego y entrenamiento, donde los jugadores se van conociendo. En el momento en el que termina la iniciativa del jugador con baln se abre un nuevo espacio de iniciativas donde se puede empezar a tomar decisiones para obtener una posicin de ventaja para anotar. En un principio, sern los jugadores a un pase los que pueden trabajar agresivamente para el baln,
8
www.aprendebaloncesto.blogspot.com
ya que con la liberacin de su espacio, darn paso a una lnea de pase fcil de un compaero suyo. Para evitar un juego atolondrado y sin sentido, en el equipo se establecen normas para una segunda fase de la iniciativa. El jugador con baln, ya no puede atacar, y tendr dos soluciones, el pase o el bote.
Si pasa el baln, entonces se incorporar al juego de pasar y cortar, y, en funcin de la lectura del defensor, ser por delante o con puerta atrs. A partir de ah se producen reemplazos, que se darn en su momento oportuno, trabajo del juego de aparecer. Si trabaja el bote, la iniciativa la tiene el jugador al que se dirige. Tendr dos posibilidades: Jugar un mano a mano para el receptor
www.aprendebaloncesto.blogspot.com