LICEO CRSITIANO REVERENDO JUAN BUENO DE LA COLONIA SAN BENITO REA DE TERCER CICLO Y BACHILLERATO APUNTES SOBRE EVALUACIN

Seora Directora. A continuacin le presento algunos apuntes sobre el tema de evaluacin. Estos surgen como respuesta al pensamiento que le expres sobre adecuar el proceso de evaluacin a la normativa MINED, y variar la dinmica de evaluacin que hasta hoy hemos tenido, pues le eliminara densidad al trabajo que se hace. Cuando comenc a trabajar en la Coordinacin de bachillerato, uno de los cambios que se gener fue evaluar cada cinco semanas y generar las evaluaciones por perodo que el MINED exige, pues anteriormente se haca mensual y al final del ao se ajustaba a la normativa, cumpliendo como en tercer ciclo, nueve perodos de evaluacin. Pero no haba trabajado nunca en el rea de Tercer Ciclo, y al estar dentro se da cuenta uno del proceso denso que se da por cumplir los tiempos dentro del mes de trabajo para generar la nota. Por eso le presento las siguientes ideas que podran discutirse con las Coordinaciones. SUGERENCIAS 1. Para tercer ciclo durante los siguientes seis meses mantener una evaluacin trimestral ms la que hace administracin. 2. Para bachillerato dejar una evaluacin por perodo. 3. Sustituir el examen por una actividad integradora, coordinada por las coordinaciones. 4. Programar siempre semana de evaluaciones. 5. Generar siempre la nota y llevarla al condensado con el porcentaje ya establecido. 6. La semana dividirla en asignaturas que sern evaluadas. 7. Estos trabajos pueden ser en equipo con ponderacin individual. 8. No entregar nota a padre de familia con insolvencia. 9. Hacer una hoja de tareas para perodo y trimestre.

10. Crear una programacin para estudiantes por trimestre y por perodo. 11. Asesorarnos (LAS COORDINACIONES) como realizar las actividades integradoras con maximizacin de tiempo, efectividad y que gusten al docente y al estudiante.

VENTAJAS POSIBLES DE ADECUAR LOS PROCESOS DE EVALUACIN 1. Nos ajustamos al sistema de evaluacin MINED poco a poco. 2. Permite ms tiempo a las coordinaciones y posibilidades de supervisin y asesoramiento efectivo. 3. Oxigena el trabajo docente, y del estudiante pues actualmente en un mes se cubren demasiadas actividades en un solo mes, y el examen genera gasto de tiempo: redaccin, revisin, proceso de diferidos, vaciado, fotocopiado, etc. 4. Permite ensayar otro tipo de evaluacin y diversificar las posibilidades al estudiante de ser evaluado justamente. 5. Significa menos gasto de papelera.

DESVENTAJAS POSIBLES DE ADECUAR PROCESO DE EVALUACIN 1. Riesgo de que las coordinaciones no ejecuten bien el proceso de obtencin de notas en el perodo de no examen. 2. Romper la costumbre de ser evaluados por exmenes podra generar crticas o cuestionamientos de los padres de familia. 3. Que el padre no se sienta forzado a pagar porque no habr jornada de exmenes. 4. Generar una percepcin de que la exigencia del colegio ha decado. 5. No aprovechar, por parte del docente, la oportunidad de trabajar mejor los procesos de evaluacin.

GRACIAS. ATENTAMENTE PROFESOR DAVID MOLINA