Auxilio para auxiliares

Hoy soy yo el profesor

Rosa M. Oliva Escartn
Dinmica para trabajar vocabulario relacin con las profesiones. en A2 A1

Nivel A1 A2

Consejera de Educacin en Blgica, Pases Bajos y Luxemburgo

Hoy soy yo el profesor

Rosa M. Oliva Escartn
Dinmica para trabajar vocabulario en relacin con las profesiones.

Auxilio para auxiliares

Objetivo Estructuras y lxico relacionado con las profesiones. Uso del presente de indicativo. Uso del imperfecto de indicativo (alternativa para A2). Interaccin oral: Pedir informacin y responder. Hacer una descripcin en presente o en pasado (alternativa para A2). Material Tarjetas con diferentes profesiones (ver pgina 26). Tarjetas con palabras tab para alternativa con A2 (ver pginas 27-28). Hojas con vocabulario sobre herramientas de trabajo y acciones relacionadas (ver pginas 29-31). Cuaderno y bolgrafo del alumno. Duracin 30 minutos. Agrupamientos Parejas; gran grupo.

DESARROLLO: Como actividad introductora, el profesor ir preguntando uno a uno a todos los alumnos de la clase cul es la profesin de sus padres, tos, abuelos... pero variando cada vez la pregunta para que los alumnos perciban las diferentes estructuras: Cul es la profesin de tu madre?, A qu se dedica tu hermano?, En qu trabaja tu to?, etc. Y as se puede ir ampliando el vocabulario ya adquirido anteriormente. Para fijar estas estructuras sera conveniente que el alumno contestara repitiendo la estructura formulada en la pregunta por el profesor: Mi padre se dedica a..., La profesin de mi to es..., etc... El profesor puede ir apuntando en la pizarra las profesiones que vayan saliendo para que sea ms visual para los alumnos y puedan fijar el vocabulario con mayor facilidad. Seguidamente el profesor explicar a sus alumnos que hoy ellos tambin se van a incorporar al mundo laboral y se les pedir que formen parejas y a cada pareja se le asignar una tarjeta diferente que les indicar cul es su profesin. Habr que dejarles claro que ninguno de sus otros compaeros debe enterarse de a qu se dedican. Adems, se les pedir que cada pareja piense en objetos cotidianos o herramientas que normalmente utilizan en el desempeo de su actividad laboral, as como acciones relacionadas con su trabajo. Por ejemplo, si yo soy pintor una accin podra ser pintar y un objeto un pincel. Para ampliar el vocabulario ya adquirido, el profesor les podr pasar una hoja en la que aparecer una serie de dibujos de objetos con su nombre

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correspondiente: martillo, tijeras, casco... (se intentar que al menos haya dos objetos por cada profesin que se haya repartido) y otros relacionados con acciones. La actividad consiste en adivinar la profesin de nuestros compaeros. Para motivarlos, se les puede decir que es un concurso y que la primera pareja que acierte la profesin de las dems obtendr puntos (se puede llevar un recuento en la pizarra). Para ello nos centramos primero en una de las parejas y en intentar adivinar su profesin. El resto de parejas tendr que hacer preguntas por turnos (una pregunta cada pareja) hasta que la adivinen. Se les explica que slo pueden hacer preguntas cuya respuesta sea s o no (respuestas cerradas) y se trata tambin de utilizar en contexto el presente de indicativo y el vocabulario ya conocido, o el nuevo aparecido en las hojas. Los alumnos pueden utilizar sus cuadernos de clase para ir apuntando las pistas que van obteniendo. Se puede hacer primero una prueba con la profesin que tiene asignada el profesor para que se familiaricen con la dinmica. Ejemplos de preguntas que pueden hacer las parejas (el profesor ahora es veterinario): Trabajas / trabaja en una oficina? No, no trabajo en una oficina. Tocas un instrumento musical? No, no toco ningn instrumento musical. Sabes cocinar? No, no s cocinar. Te gustan los animales? S, me gustan (mucho) los animales. VARIACIN: En lugar de hacer una pregunta cada grupo, si la respuesta obtenida es afirmativa se puede dejar que una misma pareja siga preguntando para tratar de averiguarlo hasta que le respondan alguna vez que no. En caso de que con las preguntas formuladas el resto de la clase no lograra adivinar la profesin de una de las parejas, esta podr dar pistas al resto de sus compaeros para que traten de averiguarla. ALTERNATIVA PARA ALUMNOS DE A2: La actividad se llevar a cabo de la misma manera pero en lugar de jugar a un juego de preguntas y respuestas, con los alumnos de un nivel A2 se puede jugar al tab. Cada pareja, en la misma tarjeta donde se les ha dado su profesin, tendr tres palabras, denominadas palabras tab, relacionadas con su ejercicio laboral. Las parejas, por turnos, debern hacer una descripcin de esta profesin sin poder decir ninguna de esas palabras.

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Por ejemplo: mi profesin es bombero, y las palabras que no puedo utilizar: fuego, apagar y manguera. Ejemplo de descripcin: no trabajo siempre en el mismo lugar, ayudo a otras personas, voy en un camin rojo, llevo casco... El profesor ejercera el papel de rbitro en el juego y si los alumnos utilizaran alguna de las palabras denominadas tab, se podra quitar un punto a la pareja. Para ello, sera conveniente que el profesor tuviera una copia de las tarjetas. VARIACIN: Si por ejemplo se est trabajando con estos alumnos el imperfecto se podra hacer la misma actividad pero dicindoles que es la profesin que tenan hace un ao y la descripcin sera: hace un ao no trabajaba siempre en el mismo lugar, ayudaba a otras personas, etc.

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Hoy Hoysoy soyyo yoel elprofesor profesor

Tarjetas profesiones

pintor /a piloto albail futbolista cartero /a polica violinista mdico /a fotgrafo /a peluquero /a escritor /a astronauta
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bombero /a torero /a cantante veterinario /a carpintero /a taxista agricultor /a estanquero /a actor /actriz maestro /a camarero /a cocinero /a

Tarjetas tab

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pintor /a
- pincel - paleta - cuadro

bombero /a
- fuego - manguera

- apagar

piloto
- volar - avin - uniforme

torero /a
- torear - toro - capote

albail
- ladrillo - casco - obra

cantante
- msica - micrfono - cantar

futbolista
- baln - campo de ftbol - equipo

veterinario /a
- animales - curar - mdico

cartero /a
- cartas - buzn - repartir

carpintero /a
- martillo - madera - clavo

polica
- porra - uniforme - pistola

taxista
- taxi - coche - conducir

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violinista
- violn - partitura - tocar

agricultor /a
- tractor - campo - cultivar

mdico /a
- curar - enfermo - auscultar

estanquero /a
- estanco - tabaco - vender

fotgrafo /a
- cmara de fotos - paisaje - posar

actor /actriz
- pelcula - cine - actuar

peluquero /a
- pelo - tijeras - cortar

maestro /a
- alumnos - colegio - ensear

escritor /a
- libro - bolgrafo - escribir

camarero /a
- bar - clientes - servir

astronauta
- nave espacial - espacio exterior - la Tierra

cocinero /a
- comida - plato - cocinar

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Herramientas y acciones

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Un martillo

Una manguera

Un baln

Un plato

Lpices de colores (m)

Una sartn

Una plumilla

Un libro

Un camin de bomberos

Un cubo y una fregona

Clavos (m)

Semillas (f)

Un tractor y un remolque

Un toro

Una paleta

Tizas de colores Una tiza Un buzn y un extintor

Papeles (m) Una hoja de papel

Un peine

Un camin de bomberos

Un bistur

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Una brocha

Un cohete

Un lpiz

Una cuchara de madera

Un delantal

Medicamentos (m)

Un cuadro

Una cmara de fotos

Una pizarra

Un avin

Un pincel

Un bolgrafo

Cemento (m)

Una nave espacial

Una partitura

Un micrfono

Un ladrillo

Un campo de ftbol

Una plaza de toros

Una receta

Una corrida de toros

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Volar

Clavar

Cultivar

Fotografiar Hacer una foto Auscultar Peinarse

Torear

Tocar un instrumento musical Dibujar

Regar

Cocinar

Pintar

Cantar

Marcar / Meter un gol

Escribir

Viajar

Ensear / Explicar

Apagar un fuego

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