12 1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 1

Pgina 268 PRACTICA

1 Di, en cada caso, cul es la poblacin y cul la variable que se quiere estudiar.
Especifica si es una variable cualitativa o cuantitativa, determinando, en este ltimo caso, si es discreta o continua: a) Tiempo dedicado a las tareas domsticas por los hombres y las mujeres que trabajan fuera del hogar. b) Estudios que quieren hacer las alumnas y los alumnos de un centro escolar al terminar la Educacin Secundaria Obligatoria. c) Intencin de voto en unas elecciones autonmicas. d) Horas que dedican a ver televisin los estudiantes de la Enseanza Secundaria Obligatoria en Espaa. e) Nmero de aparatos de radio que hay en los hogares espaoles.
POBLACIN VARIABLE TIPO DE VARIABLE

a) Hombres y mujeres Alumnos y alumnas de un centro escolar Posibles c) votantes Estudiantes de la d) ESO en Espaa b) e) Familias espaolas

Horas dedicadas a las tareas domsticas Tipos de estudios Tipo de voto Horas dedicadas a ver la televisin Nmero de aparatos de radio

Cuantitativa continua Cualitativa Cualitativa Cuantitativa continua Cuantitativa discreta

2 Al contar el nmero de asignaturas suspendidas por cada alumno y alumna

de la ESO, hemos obtenido estos en la primera evaluacin de un grupo de 3datos: 1 4 1 1 5 1 2 0 0 3 0 1 2 0 2 6 3 0 0 2 0 0 1 5 1 3 4 0 1 2

Haz una tabla de frecuencias absolutas y el diagrama de barras correspondiente.

Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 2

N ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

NMERO DE ESTUDIANTES

DE ESTUDIANTES N-

10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6
DE ASIGNATURAS SUSPENDIDAS N-

0 1 2 3 4 5 6

9 8 5 3 2 2 1

3 Con los datos del problema anterior, calcula los siguientes porcentajes:
Estudiantes que no suspendieron ninguna asignatura. Estudiantes que suspendieron una o dos asignaturas. Estudiantes que suspendieron tres o ms asignaturas. Haz un diagrama de sectores que refleje los porcentajes de esos tres grupos. Estudiantes que han aprobado todo: 9. Estudiantes con 1 2 suspensos: 8 + 5 = 13. Estudiantes que suspenden 3 o ms: 3 + 2 + 2 + 1 = 8. Calculamos los porcentajes correspondientes a 9, 13 y 8: 9 100 = 30% 108 del sector 30 13 100 = 43,33% 156 del sector 30 8 100 = 26,67% 96 del sector 30 ma sobre la actuacin de su presidente.
12 40 27 13 6 2 Muy buena Muy mala Regular Buena Mala NS/NC 3 o ms suspensos Aprueban todo

12 suspensos

4 Estos son los resultados de una encuesta realizada en una comunidad autno-

a) Con los datos del grfico, haz una tabla de frecuencias y un diagrama de barras verticales. b) Crees que dan la misma impresin?
Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 3

a)

OPININ

PORCENTAJE DE ENCUESTADOS

PORCENTAJE

40 30 20 10
MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA NS/NC

Muy buena Buena Regular Mala Muy Mala NS/NC

12% 40% 27% 13% 6% 2%

OPININ

b) Se aprecian ms claramente los resultados en el diagrama de barras verticales.

5 Un diario public esta informacin:

CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES
Alcohol, drogas Distraccin

38%

28%

19%
Maniobras antireglamentarias

15%
Total muertes: 3 212

Velocidad inadecuada
Fuente: DGT

a) Cuntas personas murieron en accidentes cuya causa fue el alcohol o las drogas? b) El 75% de las distracciones son fruto de la euforia o de la lentitud de reflejos que producen el alcohol y otras drogas. Segn esto, qu porcentaje de accidentes est relacionado con el alcohol y las drogas? a) Se corresponden con el 38% de las 3 212 personas: 3 212 0,38 1 220 personas murieron por causas del alcohol o las drogas. b) Como el total de las distracciones son el 28%, calculamos el 75% de ese 28%. 0,28 0,75 = 0,21 Entonces, el 21% del total son muertes producidas por distraccin debido a la falta de reflejos motivada por el alcohol o las drogas. El porcentaje de accidentes relacionados con las drogas y el alcohol es: 38 + 21 = 59%

6 Las opiniones que dieron un grupo de pacientes sobre dos de sus mdicos fueron:
MDICO BUENO REGULAR MALO

A (%) 37,5 45 17,5

MDICO

B (%) 42 25 33

Haz un grfico de sectores para cada mdico y compralos.

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Pg. 4

Transformamos los porcentajes en grados: A 37,5% 37,5 360 = 135 100 45% 45 360 = 162 100 17,5% 17,5 360 = 63 100 B 42% 42 360 = 151,2 100 25% 25 360 = 90 100 33% 33 360 = 118,8 100
BUENO REGULAR MALO

BUENO

REGULAR

MALO

Podemos deducir que el mdico A es mejor valorado que el B.

Pgina 269

7 Este grfico muestra la distribucin de la tierra en Galicia:

SUPERFICIE AGRARIA TIL: 2 947 000 ha Forestal: 62,4%

Prados y pastos: 11,5%

Cultivo: 19,2%

Otros: 7,0%

a) Cuntas hectreas ocupan los bosques? b) De la superficie cultivada, el 23,5% se dedica al maz. Cuntas hectreas ocupa el maz? c) Representa la distribucin de la tierra en la Comunidad de Murcia y comprala con la de Galicia.
SUPERFICIE AGRARIA TIL CULTIVOS FORESTAL PRADOS Y PASTOS OTROS

1 131 000 ha
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53,4%

26,5%

1,9%

18,2%

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Pg. 5

a) Los bosques ocupan un 62,4% del total: 2 947 000 0,624 = 1 838 928 ha b) Calculamos el porcentaje de superficie dedicada al maz: 0,192 0,235 = 0,045 Entonces, el 4,5% de la superficie total se dedica al maz: 2 947 000 0,045 = 132 615 ha c)
Forestal: 26,5%

Prados y pastos: 1,9% Cultivo: 53,4%

Otros: 18,2%

Cultivo: 53,4% 53,4 360 = 192,2 100 Forestal: 26,5% 26,5 360 = 95,4 100 Prados y pastos: 1,9% 1,9 360 = 6,8 100 Otros: 18,2% 18,2 360 = 65,6 100 En Murcia se dedica ms terreno al cultivo y menos al terreno forestal, mientras que en Galicia es al revs. En Murcia es mucho menor el porcentaje de terreno dedicado a prados y pastos que en Galicia (debido a que en Galicia hay ms ganadera vacuna). En Murcia es mayor el porcentaje de terreno sin un tratamiento concreto que en Galicia.

8 Se ha hecho una encuesta para saber con qu regularidad se lee el peridico

en una ciudad, y los resultados fueron estos:
RESPUESTAS

% 37,3 29 10,5 12 0,4

Todos los das Una vez por semana Una vez al mes Alguna vez al ao Nunca No contesta

a) Qu tanto por ciento de personas respondieron nunca? b) Si las personas que no contestaron fueron 6, cuntas personas fueron encuestadas? c) Las personas encuestadas, son muestra o poblacin?
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Pg. 6

a) La suma de todos los porcentajes ha de ser 100%. Exceptuando los que han contestado nunca, los porcentajes suman: 37,3 + 29 + 10,5 + 12 + 0,4 = 89,2% Luego el porcentaje de los que contestaron nunca es: 100 89,2 = 10,8% b) Las 6 personas que no contestaron representan el 0,4%. Entonces, como el total de personas representan el 100%: 100% 6 = 1 500 personas fueron encuestadas. 0,4% c) Si la ciudad tiene ms de 1 500 habitantes, se tom una muestra, ya que solo 1 500 personas son las encuestadas.

9 Estos grficos muestran el balance de una empresa:

Tabacalera en cifras
I Resultados 15 12 9 8 6 4,8 3 1997 1998 1999 2000 6 1997 1998 1999 2000 11,0
Millones de euros

14,0 11,7

I Plantilla 12 10,1 10 9,3

Miles de empleados

8,0 7,3

a) Cmo se llama este tipo de grficos? b) Por qu hay en ambos un corte en el eje vertical? c) Haz una tabla que indique los resultados y la plantilla de cada ao. a) Ambos grficos son polgonos de frecuencias. b) El corte del eje vertical es debido a que los primeros valores del eje no se utilizan, por lo que no es necesario ponerlos, pero a la vez hay que conservar la escala con el resto del eje vertical. Este corte indica que este intervalo es ms largo de lo que est dibujado. De esta forma se pierde menos espacio. c)
AO RESULTADOS

(millones de ) 4,8

N - EMPLEADOS

(miles)

1997 1998 1999 2000

10,1 9,3 8,0 7,3

11,0 14,0 11,7

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 7

10 a) Representa esta misma grfica tomando la escala del eje de ordenadas desde 0 hasta 24.
TASA DE PARO EN ESPAA
22 21 20 19 18 17 16 15 14 1995 1996 1997 1998 1999 14,2 2000 15,4 18,8 22,9 22,2 20,8

b) Da la misma sensacin de decrecimiento? c) Cul crees que elegira el gobierno y cul la oposicin para representar la tasa de paro? a)
24
TASA DE PARO 22,9 22,2 20,8

20
18,8

15

15,4 14,2

10

1995

1996

1997

1998

1999

2000

b) Con la nueva escala parece que decrece menos. c) El gobierno elegira la escala del enunciado, y la oposicin elegira la del apartado a).

11 Los pesos de los jugadores de un equipo de ftbol son los siguientes:

76 - 78 - 75 - 72 - 81 - 75 - 65 - 82 - 71 - 68 - 71 a) Calcula el peso medio del equipo. b) Cul es la mediana? c) Halla la desviacin media.
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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 8

a) Peso medio = x = 76 + 78 + 75 + 72 + 81 + 75 + 65 + 82 + 71 + 68 + 71 = 11 = 74 kg

b) Ordenamos los datos de menor a mayor: 65 68 71 71 72 75 Me ; Me = 75 kg | |+| |+| |+| |+| |+| |+ c) D.M. = 76 75 78 75 75 75 72 75 81 75 75 75 11 + |65 75| + |82 75| + |71 75| + |68 75| + |71 75| = 11 = 45 4,09 11 Pgina 270 75 76 78 81 82

12

Asistencia al cine en Espaa entre los mayores de 13 aos

16 14 12 10 8 6 1 vez a la semana o ms 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al ao menos de 5 veces al ao
7,7 11,8 10,5 8,8 12,3

a) Observa que la primera barra es menor que la mitad de la ltima. Significa esto que los que van al cine menos de 5 veces al ao son ms del doble que los que van una vez a la semana o ms? b) Repite la grfica tomando la escala vertical desde 0. c) Qu porcentaje de espaoles no va al cine nunca o casi nunca? a) No. Observa que, en el eje vertical, hemos empezado en el 6%. b)
% 12 10 8 6 4 2
1 vez a la semana o ms 2-3 veces al mes 1 vez al mes 5-6 veces al ao menos de 5 veces al ao

11,8 10,5 7,7 8,8

12,3

c) El 12,3%, aproximadamente.
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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 9

13 El entrenador de un equipo de baloncesto duda entre seleccionar a Elena o a

Mara. Los puntos conseguidos por cada una, en una semana de entrenamiento, fueron estos:
ELENA MARA

18 18

23 26

22 18

24 28

19 22

25 17

16 18

a) Cul de las dos tiene mejor media? b) Calcula la desviacin tpica. Cul de las dos es ms regular? x a) x = i = 21 ELENA n y x = i = 21 MARA n Ambas tienen la misma media. b) ELENA = MARA =

3 155 212 = 3,11 7 3 205 212 = 4,105 7

Es ms regular Elena, porque la dispersin de los datos () es menor.

14 En la familia Gmez, el salario mensual del padre es 900 , y el salario de la

madre, 1 500 . En la familia Prez, el padre gana 1 860 , y la madre, 540 .

a) Cul es el sueldo medio de cada familia? b) En cul de ellas es mayor la dispersin? Cul es el rango en cada familia?
= 900 + 1 500 = 1 200 a) x GMEZ 2 = 1 860 + 540 = 1 200 x PREZ 2 El sueldo medio es el mismo en las dos familias.

b) RGMEZ = 1 500 900 = 600 RPREZ = 1 860 540 = 1 320 Hay ms dispersin en el salario de la familia Prez.
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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 10

P I E N S A Y R E S U E LV E

15 Este era el reparto, por municipios, de la poblacin espaola en el siglo pasado:

1900 Hasta 5 000 hab. 51% De 5 001 a 20 000 28% De 20 001 a 100 000 12% Ms de 100 000 9%
MUNICIPIOS

1930 40% 29% 16% 15%

1960 29% 25% 18% 28%

1990 16% 20% 22% 42%

Estos son, en millones, los habitantes en esos aos:

1900 18,6 1930 23,6 1960 30,4 1990 38,8

a) Cunto suma cada columna de la primera tabla? Era de esperar ese resultado? b) Se puede decir que en 1900 ms de la mitad de los espaoles viva en municipios de menos de 5 001 habitantes? c) Calcula el nmero de personas que viva en los municipios ms pequeos desde 1900 hasta 1990. Cmo evolucion la poblacin en ellos? d) Calcula los que vivan en los municipios ms grandes desde 1900 y estudia su evolucin. e) Es cierto que la poblacin espaola se ha duplicado en el siglo XX? f) Haz un diagrama de sectores para cada ao. a) 100%, como era de esperar. b) S (el 51%). c) 1900 1930 1960 1990 d) 1900 1930 1960 1990 18,6 0,51 = 9,486 millones 23,6 0,40 = 9,44 millones 30,4 0,29 = 8,816 millones 38,8 0,16 = 6,208 millones
Fue disminuyendo la po blacin en los municipios ms pequeos. Ha aumentado mucho la poblacin en los munici pios grandes.

18,6 0,09 = 1,674 millones 23,6 0,15 = 3,54 millones 30,4 0,28 = 8,512 millones 38,8 0,42 = 16,296 millones

e) S. En 1990 haba 18,6 millones de habitantes. En 1990 ya haba ms del doble: 38,8 millones (el doble de 18,6 es 18,6 2 = 37,29). f)
100,8 43,2 32,4 183,6 104,4 144 57,6 54 90 104,4 64,8 100,8 72 57,6 79,2 151,2 Hasta 5 000 hab. De 5 001 a 20 000 De 20 001 a 100 000 Ms de 100 000

1900

1930

1960

1990

Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 11

16 En este grfico se observa la evolucin de la poblacin activa y de la poblacin ocupada desde 1990 a 2000.
Evolucin del mercado de trabajo
17 16 15 14 13 12 Ocupados 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2,4 Parados Activos
En millones de personas

2,4

Poblacin activa: poblacin que trabaja o busca trabajo. Poblacin ocupada: poblacin que tiene trabajo remunerado.

a) Cul era el nmero de parados en 1991, 1995 y 2000? b) Cundo fue menor el nmero de parados? c) Cundo se lleg a 3 millones de parados? a) 1991 2,5 millones de personas, aproximadamente. 1995 3,5 millones de personas, aproximadamente. 2000 2,4 millones de personas, aproximadamente. b) En el ao 1990 y en el 2000. c) Entre los aos 1992 y 1993. Pgina 271

17 EST RESUELTO EN EL LIBRO 18 Calcula la media y la desviacin tpica de las edades de los estudiantes de una
clase de ingls.
EDAD,

xi fi

13 5

14 13

15 10

16 2

- DE ALUMNOS, N xi 13 14 15 16 fi 5 13 10 2 30 fi xi 65 182 150 32 429 fi xi2 845 2 548 2 250 512 6 155

= 429 = 14,3 x 30

6 155 14,32 = 0,82 30

Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 12

19 Los pesos de 40 personas son los

siguientes: a) Representa estos datos con el grfico adecuado. b) Calcula la media y la desviacin tpica.

(kg) 45,5 52,5 52,5 59,5 59,5 66,5 66,5 73,5 73,5 80,5 80,5 87,5
PESO

NMERO DE PERSONAS

2 11 13 9 4 1

a) El grfico adecuado es un histograma de frecuencias:

DE PERSONAS N-

14 12 10 8 6 4 2 45,5 52,5 59,5 66,5 73,5 80,5 87,5

PESOS

b)
PESO

(kg)

MARCAS DE CLASE: xi

NMERO DE PERSONAS: fi

xi fi 98 616 819 630 308 84 2 555

xi2fi 4 802 34 496 51 597 44 100 23 716 7 056 165 767

45,5 52,5 52,5 59,5 59,5 66,5 66,5 73,5 73,5 80,5 80,5 87,5
TOTALES

49 56 63 70 77 84

2 11 13 9 4 1 40

= 2 555 = 63,87 x 40

165 767 63,872 = 8 40

VELOCIDAD

20 En un control de velocidad en
carretera se obtuvieron los siguientes datos: a) Haz una tabla con las marcas de clase y las frecuencias. b) Calcula la media y la desviacin tpica.

km/h 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 110 120

NMERO DE COCHES

5 15 27 38 23 17

c) Qu porcentaje circula a ms de 90 km/h?

Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 13

a)

MARCAS DE CLASE (M.C.)

fi 5 15 27 38 23 17

65 75 85 95 105 115

b)

(M.C.) 65 75 85 95 105 115

TOTALES

fi 5 15 27 38 23 17 125

fi xi 325 1 125 2 295 3 610 2 415 1 955 11 725

fi xi2 21 125 84 375 195 075 342 950 253 575 224 825 1 121 925

x =

fi xi 11 725 = = 93,8 fi 125

fi xi 2 2 x = fi

1 121 925 93,82 = 13,30 30

c) De 125 coches controlados, 38 + 23 + 17 circulan a ms de 90 km/h. Por tanto: 78 100 = 62,4 125 Luego el 62,4% de los coches circulan a ms de 90 km/h.

21 A la pregunta: cuntas personas forman tu hogar familiar?, 40 personas respondieron esto:

5 3 5 5 5 5 4 5 4 5 7 4 7 3 5 3 4 4 6 5 6 4 3 5 4 6 5 4 6 5 6 3 5 5 7 5 6 5 4 6

a) Haz la tabla de frecuencias y el diagrama correspondiente. b) Calcula la media, la mediana, la moda y la desviacin tpica.

Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 14

a)

xi = NMERO DE PERSONAS 3 4 5 6 7

fi 5 9 16 7 3 40

fi xi 15 36 80 42 21 194

fi xi2 45 144 400 252 147 988

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2

fi

xi 1 2 3 4 5 6 7 8

b) x = 194 = 4,85 40

988 4,852 = 1,08 40

5 veces 9 veces 16 veces 7 veces 3 veces 678 678 678 678 678 Me = 5 (3 3, 4 4, 5 5, 6 6, 7 7; en el lugar 20 y 21 hay un 5) Mo = 5, porque es el dato que ms veces se repite.
22 Calcula x y de estas distribuciones:

a) Tiempo empleado para ir de casa al colegio

MINUTOS FRECUENCIA

0-5 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 2 11 13 6 3 1

b) Horas de televisin semanales

HORAS FRECUENCIA

2-7 5

7-12 12-17 17-22 22-27 11 12 9 3 fi 2 11 13 6 3 1 36 xi fi 5 82,5 162,5 105 67,5 27,5 450 xi2fi 12,5 618,75 2 031,25 1 837,5 1 518,75 756,25 6 775

a)

MINUTOS

MARCAS DE CLASE: xi

05 5 10 10 15 15 20 20 25 25 30
TOTALES

2,5 7,5 12,5 17,5 22,5 27,5

x = 450 = 12,5 ; = 36
Unidad 12. Estadstica

6 775 12,52 = 5,65 36

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 15

b)

HORAS

MARCAS DE CLASE: xi

fi 5 11 12 9 3 40

xi fi 22,5 104,5 174 175,5 73,5 550

xi2fi 101,25 992,75 2 523 3 422,25 1 800,75 8 840

27 7 12 12 17 17 22 22 27
TOTALES

4,5 9,5 14,5 19,5 24,5

x = 550 = 13,75 40

8 840 13,752 = 5,65 40

23 Se ha contado el nmero de letras que tienen las 128 palabras de un artculo:

LETRAS PALABRAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3

a) Calcula la media y la desviacin tpica.

b) Cuntas palabras tienen un nmero de letras comprendido entre x y x + ? Qu porcentaje representan?

a)

xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
TOTALES

fi 4 36 14 9 15 7 6 9 7 8 6 4 3 128

xi fi 4 72 42 36 75 42 42 72 63 80 66 48 39 681

xi2 fi 4 144 126 144 375 252 294 576 567 800 726 576 507 5 091

x = 681 = 5,32 ; = 128

Unidad 12. Estadstica

5 091 5,322 = 3,38 128

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 16

b) El intervalo que va desde x a x + es:

5,32 3,38 = 1,94 Tramo: 1,94 8,7 5,32 + 3,38 = 8,7 Luego nos preguntan el nmero de palabras con ms de una letra y menos de nueve letras: 36 + 14 + 9 + 15 + 7 + 6 + 9 = 96 palabras 96 palabras estn dentro del intervalo, que representan el 96 100 = 75% 128 de las palabras.

Pgina 272

24 Estas son las horas de estudio semanal de un grupo de alumnas y alumnos:

14 15 20 10 9 10 16 4 9 18 18 8 20 20 15 20 18 2 24 10 12 7 10 12 14 18 12 16 6 8 25 5 14 12 24 4 8 10 17 13

a) Reparte estos datos en los intervalos: 1,5-6,5; 6,5-11,5; 11,5-16,5; 16,5-21,5; 21,5-26,5. b) Haz la tabla de frecuencias y el histograma correspondiente. c) Calcula la media y la desviacin tpica. a)
INTERVALO N - DE HORAS

1,5 6,5 6,5 11,5 11,5 16,5 16,5 21,5 21,5 26,5

2, 4, 6, 5, 4 9, 9, 10, 10, 8, 10, 8, 7, 8, 10, 10 14, 15, 16, 15, 12, 14, 14, 12, 12, 12, 16, 13 20, 18, 18, 20, 20, 18, 20, 18, 17 24, 25, 24
DE PERSONAS N-

b)

INTERVALO

FRECUENCIAS

1,5 6,5 6,5 11,5 11,5 16,5 16,5 21,5 21,5 26,5

5 11 12 9 3

12 10 8 6 4 2 1,5 6,5 11,5 16,5 21,5 26,5

HORAS

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 17

c)

INTERVALO

MARCAS DE CLASE: xi

fi 5 11 12 9 3 40

fi xi 20 99 168 171 72 530

fi xi2 80 891 2 352 3 249 1 728 8 300

1,5 6,5 6,5 11,5 11,5 16,5 16,5 21,5 21,5 26,5

4 9 14 19 24

= x

fi xi
n

= 530 = 13,25; = 40

fi xi 2 2 x = n

8 300 13,252 = 5,65 40

25 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 60 000 y una

desviacin tpica de 7 500 . En otra empresa ms pequea B, la media es 9 000 y la desviacin tpica, 1 500 . Calcula, mediante el coeficiente de variacin, cul de los dos tiene ms variacin relativa. C.V.A = A = 7 500 = 0,125 12,5% xA 60 000 C.V.B =

) B = 1 500 = 0,16 16,67% xB 9 000

La variacin relativa es mayor en la empresa B.

26 El nmero de palabras de cada una de las frases de un artculo de economa es:

17 9 36 28 40 37 40 7 22 32 30 33 25 35 48 35 43 30 45 22 21 21 41 34 17 13 39 23 25 27 39 37 41 40 12 45 38

a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en los intervalos: 7-13, 1420, 21-27, 28-34, 35-41, 42-48. Representa estos datos en un histograma. b) Calcula su media y su desviacin tpica. a)
INTERVALO

fi 4 2 8 6 13 4 37

fi 14 12 10 8 6 4 2 7 13 14 20 21 27 28 34 35
PALABRAS N-

7 13 14 20 21 27 28 34 35 41 42 48

41 42

48

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 18

b)

INTERVALO

MARCA DE CLASE xi

fi 4 2 8 6 13 4 37

fi xi 40 34 192 186 494 180

fi xi2 400 578 4 608 5 766 18 772 8 100

7 13 14 20 21 27 28 34 35 41 42 48

10 17 24 31 38 45

1 126 38 224

x =

fi xi
n

= 1 126 = 30,43 37

fi xi 2 2 x = n

38 224 30,432 = 10,34 37

27 Estaturas aproximadas de 4 350 soldados:

ESTATURA (en m)

1,52 1,56 1,60 1,64 1,68 1,72 1,76 1,80 1,84 1,88 N- DE SOLDADOS 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29
Decimos que los soldados que tienen su estatura entre x + y x + 3 son altos; si la tienen entre x 3 y x , son bajos, y son normales si la tienen y x + . entre x

Di, aproximadamente, qu tanto por ciento de bajos, normales y altos hay.

ESTATURA

xi 1,52 1,56 1,60 1,64 1,68 1,72 1,76 1,80 1,84 1,88

estatura (m) (m) N - SOLDADOS x fii 62 186 530 812 953 860 507 285 126 29 4 350

xi fi 94,24 290,16 848 1 331,68 1 601,04 1 479,2 892,32 513 231,84 54,52 7 336

xi2fi 143,2448 452,6496 1 356,8 2 183,9552 2 689,7472 2 544,224 1 570,4832 923,4 426,5856 102,4976 12 393,5872

TOTALES

= 7 336 = 1,68; = x 4 350

12 393,5872 1,682 = 0,07 4 350

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 19

Calculamos los intervalos:

Entre x + y x + 3 1,75 1,89 Entre x 3 y x 1,47 1,61 Entre x y x + 1,61 1,75

Como la altura mxima es 1,88, estudiar el intervalo 1,75 1,89 es lo mismo que estudiar el intervalo 1,75 1,88: en este intervalo estarn aquellos que midan 1,76 o ms, es decir: 507 + 285 + 126 + 29 = 947 soldados. Como la altura mnima es 1,52, estudiar el intervalo 1,47 1,61 es lo mismo que estudiar el intervalo 1,52 1,61: segn la tabla, en este intervalo estarn los que midan 1,60 o menos, es decir: 62 + 186 + 530 = 778 soldados. En el intervalo 1,61 1,75 estn los soldados que miden, segn la tabla, entre 1,64 y 1,72, es decir: 812 + 953 + 860 = 2 625 soldados. Ahora calculamos los porcentajes correspondientes: 947 947 100 = 21,77% de soldados son altos. 4 350 778 778 100 = 17,88% de soldados son bajos. 4 350 2 625 2 625 100 = 60,34% de soldados son normales. 4 350

28 De una encuesta sobre la labor de un alcalde, se obtuvieron los siguientes datos:

Muy mala 22 Buena 19 Mala 27 Aceptable 17 Muy buena 15

a) Qu porcentaje opina que la labor ha sido mala o muy mala? b) Qu porcentaje aprueba la labor del alcalde? c) Halla la moda y la mediana y di cul de esos dos parmetros te parece que representa mejor la opinin de la mayora. a) En total hay 22 + 27 + 17 + 19 + 15 = 100 personas encuestadas, de las cuales 22 + 27 = 49 personas tienen una opinin mala o muy mala, que en porcentaje representan el 49% de los encuestados. b) 17 + 19 +15 = 51 personas de las encuestadas aceptan la labor del alcalde, que representan el 51% de los encuestados. c) Aunque la variable es cualitativa, los atributos estn ordenados y podemos calcular la mediana. Para hallar la mediana, como hay 100 datos, vemos qu valor est entre los lugares 50 y 51. Me = aceptable.
Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 20

Moda = mala. En este caso, el parmetro mediana es ms representativo que el parmetro moda, porque las personas que han votado aceptable, buena o muy buena, son mayora sobre los que han votado mala o muy mala.

29 Hemos encuestado a 3 820 personas para saber la audiencia de un debate (D)

y de una pelcula (P) que se emitieron en horas distintas en una cadena de TV. a) Una tabla de este tipo se llama de contingencia. Completa la tabla.
VIERON VIERON P NO VIERON P TOTALES

NO VIERON D

TOTALES

2 712 1 041 1 187 3 820

b) Qu porcentaje vio la pelcula y el debate? c) De los que vieron la pelcula, qu porcentaje no vio el debate? a)
VIERON P NO VIERON P TOTALES VIERON

NO VIERON D

TOTALES

1 120 67 1 187

1 592 1 041 2 633

2 712 1 108 3 820

b) De 3 820 personas, 1 120 vieron la pelcula y el debate: 1 120 100 = 29,3 El 29,3% de personas vieron la pelcula y el debate. 3 820 c) Vieron la pelcula 2 712 personas, de las cuales 1 592 no vieron el debate: 1 592 100 = 58,7 El 58,7% de los que vieron la pelcula no vieron 2 712 el debate.

30 Se ha pasado una prueba de 25 preguntas a los 120 estudiantes de un centro

escolar. De ellos, el 10% respondi correctamente a 5 preguntas, el 45% acert 15, el 25% acert 20, y el resto contest correctamente a todas las preguntas. Calcula la media y la desviacin tpica. Calculamos el nmero de personas correspondiente a cada porcentaje: 10% 0,1 120 = 12 estudiantes responden correctamente a 5 preguntas. 45% 0,45 120 = 54 estudiantes responden correctamente a 15 preguntas. 25% 0,25 120 = 30 estudiantes responden correctamente a 20 preguntas. 20% 0,2 120 = 24 estudiantes responden correctamente a 25 preguntas. Hacemos la tabla de frecuencias: x = 17,25 = 5,58

N - RESPUESTAS N - ESTUDIANTES

5 15 20 25

12 54 30 24

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 21

31 Estas tres distribuciones tienen la misma media. Cul es?

a) b) c)

2 4 6 8 1012

2 4 6 8 1012

2 4 6 8 1012

Sus desviaciones tpicas son 3,8; 1,3 y 2,9. Asocia a cada distribucin uno de estos valores.
= 7. Es el valor central, y las grficas son simtricas respecto a La media es x x = 7.

a) = 2,9 Pgina 273

b) = 1,3

c) = 3,8

32 En el ao 1997, el cambio del dlar frente a la peseta y la lira tuvo estos valores:
Peseta: x = 126,7

= 2,16 = 23,3

Lira:

x = 1 540,4

Qu moneda se mantuvo ms estable frente al dlar? Compara sus coeficientes de variacin. Para comparar, calculamos los coeficientes de variacin: C.V. = x Peseta C.V. = 2,16 = 0,017 1,7% 126,7 Lira C.V. = 23,3 = 0,015 1,5% 1 540,4 Se mantuvo ms estable la lira, ya que el coeficiente de variacin es menor.

33 Se ha hecho un mismo examen a dos clases. Los

resultados fueron estos: Si hay una clase con 6 sobresalientes y 8 suspensos y otra con 2 suspensos y 3 sobresalientes, cul es la clase que tiene ms sobresalientes? Calculamos el coeficiente de variacin de ambas clases: C.V.A = 2,9 = 0,5 50% ; C.V.B = 1,2 = 0,19 19% 5,8 6,3
CLASE CLASE

2,9 1,2

A B

5,8 6,3

Hay mayor variacin de notas en A que en B; por tanto, vemos que hay ms sobresalientes en A.
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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 22

REFLEXIONA SOBRE LA TEORA

34 Qu le ocurre a x y a si a todos los datos les sumamos un mismo nme-

ro? Y si los multiplicamos por el mismo nmero? Comprueba tu conjetura con estos datos: 3, 5, 6, 3, 4, 2, 3. Si a todos los datos les sumamos el mismo nmero, n, entonces la media es la misma que la anterior ms n, y la desviacin tpica es exactamente igual. SUMANDO UN VALOR, n x x + n
A TODOS LOS DATOS SUMANDO UN VALOR, n A TODOS LOS DATOS = 3,71 x 3, 5, 6, 3 4, 2, 3 = 1,27 x = 4,71 = 3,71 + 1 4, 6, 7, 4 5, 3, 4 = 1,27

Dados los datos:

Sumando 1 a cada dato:

Si a todos los datos los multiplicamos por el mismo nmero, n, entonces la media queda multiplicada por n, y la desviacin tpica tambin queda multiplicada por n. MULTIPLICANDO UN VALOR, n x n x
A TODOS LOS DATOS MULTIPLICANDO UN VALOR, n n A TODOS LOS DATOS = 3,71 x 3, 5, 6, 3 4, 2, 3 = 1,27 = 7,42 = 3,71 2 x 6, 10, 12, 6 8, 4, 6 = 2,54 = 1,27 2

Dados los valores:

Multiplicando por 2 cada dato:

35 Si restas la media de una distribucin a cada dato y sumas esas diferencias, qu

resultado obtendras? Justifica tu respuesta y pon un ejemplo. . n Si a cada dato le restamos la media y sumamos esas diferencias:
x1 x + x2 x + + xn x x + x + + xn x=0 = 1 2 nx = x n n n = La media de una distribucin es x

xi

Tomamos la distribucin del ejemplo del ejercicio anterior:

= 3,71 3, 5, 6, 3, 4, 2, 3 x
Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 23

(3 3,71) + (5 3,71) + (6 3,71) + (3 3,71) + (4 3,71) + (2 3,71) + 7 + (3 3,71) = 3,71 3,71 = 0 7 PROFUNDIZA A, en el que hay 15 estudian36 La nota media de un examen ha sido 6,2 en 3 B, que tiene 35 estudiantes. Calcula la nota media de la totalites, y 4 en 3dad de alumnos y alumnas de las dos clases. A es 6,2, la suma de las 15 ca Si la media de los 15 alumnos y alumnas de 3lificaciones ser 6,2 15 = 93. B, la suma de todas las calificaciones es: En 34 35 = 140 Suma las calificaciones de las dos clases y divdela por el total de alumnos, 50, y obtendrs la nota media global.
NOTA MEDIA GLOBAL

= 93 + 140 = 233 = 4,66 50 50

37 Completa la tabla de esta distribucin, de la que sabemos que su media es 2,7:

xi fi
La media es: x =

1 3

3 7

4 5

xi fi 1 3 + 2 a + 3 7 + 4 5 = fi 15 + a

donde a es el dato que desconocemos: 3 + 2 a + 21 + 20 = 2,7 44 + 2a = 40,5 + 2,7a 0,7a = 3,5 15 + a a = 3,5 = 5 0,7 La tabla queda:
xi fi 1 3 2 5 3 7 4 5

38 Para hallar la nota de una evaluacin, se hace la media de cuatro exmenes. Si

en los tres primeros tengo una media de 4,2, qu nota tengo que sacar en el ltimo para aprobar? Si xi es la nota del examen nmero i, entonces tenemos que conseguir que: x1 + x2 + x3 + x4 = 5 x1 + x2 + x3 + x4 = 20 4
Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 24

Adems, sabemos que: x1 + x2 + x3 = 4,2 x1 + x2 + x3 = 4,2 3 x1 + x2 + x3 = 12,6 3 Por tanto: 12,6 + x4 = 20 x4 = 20 12,6 x4 = 7,4 Luego en el cuarto examen hay que sacar, al menos, un 7,4 para aprobar.

39 Para hallar la nota de una asignatura, el segundo examen vale el doble que el
primero, y el tercero, el triple. Cul es la nota de una alumna que sac un 5, un 6 y un 4? Y si esas notas son el 10%, el 40% y el 50% de la nota final? Si se han hecho 3 exmenes de notas 5, 6, 4 con las proporciones indicadas, es como si hubiramos hecho 6 exmenes, donde en uno de ellos se obtiene un 5, en dos de ellos se obtiene un 6 y en tres de ellos se obtiene un 4. Luego la nota media ser:
xi fi 4 3 5 1 6 2
= x

fi xi 4 3 + 5 1 + 6 2 29 = = = 4,83 fi 6 6

Si un 5 es el 10% de la nota final, entonces equivale a un 0,5 de la nota final. Si el 6 es el 40% de la nota final, entonces equivale a un 2,4 de la nota final. Si el 4 es el 50% de la nota final, entonces equivale a un 2 de la nota final. Luego en total habr obtenido: 0,5 + 2,4 + 2 = 4,9 de nota final.

40 En una empresa trabajan 30 empleados y 5 directores. El sueldo medio de la

empresa es de 1 082 . Cul ser el sueldo medio de los directores si sabemos que el del resto de los empleados es de 766,3 ?

El sueldo medio de la empresa es la suma de lo que ganan los directores y los empleados dividido entre el nmero total de trabajadores. Llamamos x al sueldo medio de los directores. Tenemos que: 30 766,3 + 5x = 1 082 22 989 + 5x = 1 082 30 + 5 35 22 989 + 5x = 37 870 5x = 14 881 x = 2 976,2 El sueldo medio de los directores es de 2 976,2 .

41 Investiga y trabaja en equipo. La frecuencia con que aparecen las letras en un

idioma tiene aplicaciones curiosas, como descifrar un mensaje secreto. Segn un estudio hecho con un procesador de textos en castellano, las letras aparecen con estas frecuencias: a, e ms del 10% d, l, n, o, s, u 9% 6% i, r 6% 4% c, g, q 4% 3%
Unidad 12. Estadstica

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SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 25

h, m, t 3% 2% b, f, p 2% 1% resto menos del 1% Con esta informacin, descifra este mensaje: $* 2$5?51*1 87 ?78959 8 3*8* >?<7 1587 9587 8 $* ** 9 <*? 9 <*3* ?78 397 PUNTO $ 15* ?*1* 857 *$ $$3* * <7>= +1* 9 *$$7 19* +** $7 9* 17*17 <*=>79 ?7893517 8 >817 2$5 PUNTO >53$ 1$5=9 Contabilizamos los smbolos que aparecen en el mensaje secreto. Al que aparece con mayor frecuencia le asignamos a o e; al siguiente, d, l, n, o, s, u, y as sucesivamente. Llegamos, finalmente, a deducir el mensaje. El mensaje queda as: LA FELICIDAD NO CONSISTE EN GANAR MUCHO DINERO SINO EN QUE LA TAREA QUE SE HACE SE HAGA CON GUSTO. EL DA QUE CADA NIO AL LLEGAR A HOMBRE PUEDA SER AQUELLO QUE DESEA Y
PARA LO QUE EST DOTADO HABREMOS CONSEGUIDO UN MUNDO FELIZ.

MIGUEL DELIBES

Unidad 12. Estadstica