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Campus11 2013-II / 401519A / Cuestionarios / Act 5: Quiz 1 / Intento 1

Act 5: Quiz 1
Question 1 Puntos: 1 A pesar de que no existe un proceso estandar de lo que es la evaluacin psicolgica, puede decirse que dicho proceso termina con: Seleccione una respuesta. a. Comunicacin de resultados b. Sistematizacin de resultados de los intrumentos aplicados. c. Elaboracin del informe tcnico d. Formulacin de hiptesis en el caso Question 2 Puntos: 1 Se reconocen como los mbitos de aplicacin fundamentales para la evaluacin psicolgica desde el modelo cognitivo. Seleccione una respuesta. a. Educativo y organizacional

b. Deportivo y clnico c. Clnico y jurdico d. educativo escolar, psicolingstica y en las neurociencias Question 3 Puntos: 1 Las tcnicas inferencial e intuitiva mediante la cual, a partir de las verbalizaciones que realiza el sujeto, se intenta captar su mundo interno son utilizadas ampliamente, especialmente por el modelo: Seleccione una respuesta. a. Humanista existencial b. Modelo integrador c. Psicoanlitico d. Mdico psiquiatrico Question 4 Puntos: 1 El modelo de evaluacin que se centra en el estudios de los rasgos psicolgicos, asumiendo que estos son relativamente estables, es el: Seleccione una respuesta. a. Psicomtrico b. Fenomenolgico c. Mdico d. Dinmico Question 5 Puntos: 1 El modelo psicoanaltico basa su propuesta en la existencia de un escenario de difcil acceso como es el inconsciente. De ah que este modelo haya planteado la utilizacin de las llamadas pruebas: Seleccione una respuesta. a. Proyectivas b. Hipnticas c. De significancia d. Estandarizadas Question 6 Puntos: 1

Para el modelo conductual cognitivo la tcnica de recoleccin de informacin por exelencia es: Seleccione una respuesta. a. La introspeccin b. Los registros psicofisiolgicos c. Los autoinformes d. La observacin directa en condiciones naturales Question 7 Puntos: 1 El diagnstico psicolgico intentar establecer de la manera ms objetiva posible, las caractersticas psicolgicas de una persona o un grupo de personas, otorgando a sus conclusiones un relativo valor de probabilidad. Desde este punto de vista, podemos deducir, que es importante no perder de vista, este ltimo aspecto del valor de la relativa probabilidad, debido a: Seleccione al menos una respuesta. a. Las caractersticas de los instrumentos de diagnstico (entrevistas, test o pruebas psicolgicas) b. Las caractersticas de lo diagnosticado (caractersticas humanas) c. Las caractersticas de el mbito en el que se trabaja d. Las caractersitcas de enfoque terico con el que se haga la evaluacin Question 8 Puntos: 1 El enfoque de la Evaluacin psicolgica, en el que se plantea que el nico ncleo de anlisis es la conducta directamente observable, explicable por fenmenos de asociacin entre estmulos y respuesta, se conoce histricamente, con el nombre de: Seleccione una respuesta. a. Enfoque humanista b. Enfoque conductista radical c. Enfoque cognitivo d. Enfoque neoconductista Question 9 Puntos: 1 Desde la perspectiva de la Psicologa como ciencia, la principal crtica al modelo psicoanalitico, a travs de la historia, consiste en que: Seleccione una respuesta. a. El estudio poco integral del sujeto

b. Solo analiza aspectos de la sexualidad c. Es muy cientfico d. Carece de la cientificidad necesaria. Question 10 Puntos: 1 En el mbito organizacional, un proceso integral de evaluacin psicolgica comprende: Seleccione una respuesta. a. El estudio preliminar de un sujeto y su experiencia. b. La evaluacin del sujeto y la valoracin de objetos (puestos de trabajo) c. La convocatoria, la documentacin y el nombramiento. d. La valoracin de los entornos laborales Question 11 Puntos: 1 Los trminos paradigma o modelo remiten, en el caso de los procesos de evaluacin, a Seleccione una respuesta. a. Los procedimientos tcnicos mediante los cuales se hace una evaluacin en particular b. La evaluacin entendida como una subdisciplina de la psicologa cientfica c. El marco terico a partir del cual se plantea una concepcin de la evaluacin psicolgica d. Una clasificacin de los modelos de evaluacin psicolgica Question 12 Puntos: 1 En la entrevista, el entrevistador es sujeto activo, es decir, en cierta medida hace parte de los fenmenos que l mismo va a registrar. En ese sentido, el entrevistador debe constituirse tambin en observador de los acontecimientos que tienen lugar durante la entrevista y en observador de s mismo. No se trata, sin embargo, de que el entrevistador afecte el rumbo de la entrevista o condicione el flujo de la informacin que se genera. Por el contrario, el entrevistado tiene que tener cuidado de estimular y facilitar la produccin de informacin, pero no inducir el flujo de informacin en alguna direccin. Es por eso que debe estar atento a todo el contexto de la situacin de entrevista. Desde este punto de vista, podemos afirmar que:

Seleccione una respuesta. a. El entrevistador no es observador b. El observador es tambin entrevistador c. El entrevistador es tambin observador. d. El observador no es entrevistador Question 13 Puntos: 1 Los origenes del modelo del procesamiento de la informacin respecto de la evaluacin psicolgica se relaciona con: Seleccione una respuesta. a. Los desarrollos en inteligencia artificial b. Los fracasos del modelo conductista c. El fracaso de la introspeccin para recoleccin de datos confiables d. La incredulidad en el modelo psicoanaltico Question 14 Puntos: 1 El modelo humanista, fenomenolgico y existencial utiliza, preferentemente, metodologa como las: (seleccione 3 de los modelos anotados) Seleccione al menos una respuesta. a. No experimental b. Experimental c. Observacional d. Correlacional. Question 15 Puntos: 1 Un acontecimiento que se ha convertido en referente obligado para todos los profesionales es la publicacin, por las asociaciones profesionales ms relevantes, de guas tcnicas y ticas para evaluacin psicolgica. Una de las organizaciones que ms influencia ha tenido y tiene en este sentido es la:

Seleccione una respuesta. a. APA b. ONU c. OMSS

d. OMS Tiempo restante

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