EDUCACIN MATEMTICA

www.mineduc.cl
TERCERA UNIDAD
GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIN
Unidades
didcticas
para la
escuela
multigrado
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
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2
0
UNIDAD DE EDUcAcIN mAtEmtIcA
PARA EL AULA mULtIGRADO
PRImERO BSIcO
tERcERA UNIDAD

Unidades Didcticas para la Escuela Multigrado
Educacin Matemtica, 1 Bsico
Nivel de Educacin bsica, DEG
Ministerio de Educacin
Autor
Juan Vergara Cuevas
Edicin
Josefna Muoz Valenzuela
Diseo
Irene Cepeda - Winnie Dobbs
Ilustraciones
Christian Lungenstrass
Impresin
Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Registro de propiedad intelectual
N
Santiago de Chile
diciembre 2008

Fr|mcra |asc
Matemtica 1
o
Bsico
3
.
1
Ficha de trabajo N 1
Escribe en cada cuadro la informacin que se pide:
Cuntos platos hay?
En cada plato hay huevos.
En total hay huevos.
Cuntos estuches hay?
En cada estuche hay lpices.
En total hay lpices.
2

4
Fr|mcra |asc
Matemtica 1
o
Bsico
.

Cuntos botes hay?
En cada bote hay nios.
En total hay nios.
Cuntas mallas hay?
En cada malla hay naranjas.
En total hay naranjas.
Ficha de trabajo N 1
4
3

Fr|mcra |asc
Matemtica 1
o
Bsico
5
.
1
Ficha de trabajo N 2
Escribe en cada cuadro la informacin que se pide:
Cuntos platos con empanadas hay?
En cada plato hay empanadas.
En total hay empanadas.
Cuntos platos con sopaipillas hay?
En cada plato hay sopaipillas.

En total hay sopaipillas.
2

6
Fr|mcra |asc
Matemtica 1
o
Bsico
.

Cuntos platos con humitas hay?
En cada plato hay humitas.
En total hay humitas.
Cuntos platos con papas hay?
En cada plato hay papas.
En total hay papas.
Ficha de trabajo N 2
4
3

Fr|mcra |asc
Matemtica 1
o
Bsico
7
.
Escribe en cada cuadro la informacin que se pide:
Cuntos platos con huevos hay?
En cada plato hay huevos.
En total hay huevos.
Cuntas bicicletas hay? Cada bicicleta tiene ruedas.
En total hay ruedas.
Ficha de trabajo N 3
1
2

8
Fr|mcra |asc
Matemtica 1
o
Bsico
.

Lee estos nmeros:
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Ahora, lee estos nmeros: 5 10 15 20
y ahora, lee estos nmeros:
10 20 30
Cuntos estuches con lpices hay?
En cada estuche hay lpices.
En total hay lpices.
Ficha de trabajo N 3
3

Matemtica 1
o
Bsico
9
.
3cgaooa |asc
Ficha de trabajo N 1
1
Resuelve estos problemas:
Ramn tiene estas conejeras.
Ramn tiene conejeras.
En cada conejera hay conejos.
En total, cuntos conejos tiene Ramn?
Explica a tu profesor(a) cmo obtuviste la respuesta.

10
Matemtica 1
o
Bsico
.

En la imagen hay paneras.
En cada panera hay panes.
En total hay panes.
Explica a tu profesor cmo llegaste a la respuesta.
Carmen puso vasos con jugo en estas bandejas.
Carmen ocup bandejas.
En cada bandeja puso vasos.
En total, Carmen puso vasos.
Explica a tu profesor(a) cmo obtuviste la respuesta.
Ficha de trabajo N 1
3cgaooa |asc
3
2

Matemtica 1
o
Bsico
11
.
Ficha de trabajo N 2
Resuelve los siguientes problemas:
Observa estas parejas de famencos:
Cuntas parejas de famencos hay en la laguna?
Hay parejas de famencos.
Cuntos famencos hay en la laguna?
Hay famencos en la laguna.
3cgaooa |asc
1

12
Matemtica 1
o
Bsico
.

2
Martn hizo estos lotes de cebollas:
Cuntas cebollas tiene cada lote?
Cada lote tiene cebollas.
Cuntas cebollas hay en 2 lotes? cebollas.
Cuntas hay en 3 lotes? cebollas.
Y cuntas hay en los 4 lotes? cebollas.
Jaime puso 10 manzanas en cada una de estas bolsas.
Cuntas manzanas puso en total?
Jaime puso manzanas en total.
Explica a tu profesor cmo llegaste a la respuesta.
3cgaooa |asc
Ficha de trabajo N 2
2

Matemtica 1
o
Bsico
13
.
1
Descubre los nmeros que faltan.
Observa los nmeros escritos en esta cinta y escribe el nmero que se ha
sumado cada vez, para obtener el siguiente.

2
4
6
8
10
+
+
+
+


Descubriste el nmero que se sum?

Cada vez se sum .

Ahora, escribe el nmero que falta en la cinta.

2
4
6
8
10

3cgaooa |asc
Ficha de trabajo N 3

14
Matemtica 1
o
Bsico
.

Ahora, esta otra cinta.
Descubre el nmero que se suma cada vez para obtener el siguiente.
El nmero que se suma cada vez, es .
Ahora, escribe los nmeros que siguen en la cinta.
5
10
15
3cgaooa |asc
Ficha de trabajo N 3
2
5
10
15
+
+

Matemtica 1
o
Bsico
15
.
1
Resuelve los siguientes problemas:
Tienes que repartir estas 4 manzanas entre estas 2 nias.
Cada nia debe recibir la misma cantidad de manzanas.
Cuntas manzanas le tocarn a cada nia?
Cada una recibir manzanas.
1crccra |asc
Ficha de trabajo N 1

16
Matemtica 1
o
Bsico
.

1crccra |asc
Ficha de trabajo N 1
Reparte estas 6 zanahorias entre estos 2 conejos.
A cada conejo le debes dar la misma cantidad de zanahorias.
Cuntas zanahorias le debes dar a cada conejo?
Son zanahorias para cada conejo.
Debes repartir estos 8 huevos en las 2 canastas.
En cada canasta debes echar la misma cantidad de huevos.
Con cuntos huevos quedar cada canasta?
Cada canasta quedar con huevos.
2
3

Matemtica 1
o
Bsico
17
.
1
1crccra |asc
Ficha de trabajo N 2
Resuelve los siguientes problemas:
Ramn le dar de comer estas zanahorias a sus burros.
No se preocupen,
a cada uno le dar la
misma cantidad de
zanahorias.
Cuntas zanahorias tiene Ramn?
Ramn tiene zanahorias.
Cuntas zanahorias le tocarn a cada burro?
A cada uno le tocarn zanahorias.

18
Matemtica 1
o
Bsico
.

1crccra |asc
Ficha de trabajo N 2
Ahora, Ramn le dar de comer estos huesos a sus perros.
Para que no peleen,
a cada uno le dar la
misma cantidad

Cuntos huesos para sus perros tiene Ramn?
Ramn tiene huesos.
Cuntos huesos le tocarn a cada perro?
A cada uno le tocarn huesos.
2

Matemtica 1
o
Bsico
19
.
Resuelve los siguientes problemas:
En cada poza debes echar la misma cantidad de ranas.
Cuntas ranas quedarn en cada poza?
En cada poza quedarn ranas.
1crccra |asc
Ficha de trabajo N 3
1

20
Matemtica 1
o
Bsico
.

1crccra |asc
Ficha de trabajo N 3
A estos dos amigos les regalaron estos conejos.
Cuntos conejos le tocarn a cada amigo?
A cada amigo le tocarn conejos.
Bueno Juan,
pero que a cada
uno nos toque la
misma cantidad.
Alicia,
repartmonos
los conejos.
2

Matemtica 1
o
Bsico
21
.
Resuelve los siguientes problemas:
Con estas cebollas, forma lotes de a 2.
Cuntos lotes pudiste formar?
Con se pueden formar lotes de 2 cebollas.
Cuntas cebollas hay? Hay cebollas.
Cuntos lotes de dos cebollas se pueden formar?
Se pueden formar lotes.
Y ahora, cuntas cebollas hay? Hay cebollas.
Y, cuntos lotes de dos cebollas se pueden formar?
Se pueden formar lotes.
Ficha de trabajo N 1
aarta |asc
1
2
3

22
Matemtica 1
o
Bsico
.

1
Escribe en los cuadros la informacin que se pide:
Cuntos pimentones hay?
Arma lotes de 3 pimentones.
Cuntos lotes pudiste armar?
Pude hacer lotes.
Cuntas alcachofas hay?
Arma lotes de 4 alcachofas.
Cuntos lotes pudiste armar?
Pude armar lotes.
Y con estas nueces, cuntos grupos de 3 nueces puedes hacer?
Pude hacer grupos.
aarta |asc
Ficha de trabajo N 2
2
3

Matemtica 1
o
Bsico
23
.
aarta |asc
Ficha de trabajo N 3
1
Resuelve estos problemas:
Observa la imagen:
Si se ponen 5 manzanas por plato, cuntos platos ocupars?
Mrcalos con una X.
Observa la imagen:
Si se ponen 2 empanadas por plato, cuntos platos se ocuparn?
Mrcalos con una X.
2

24
Matemtica 1
o
Bsico
.

1
2
Lee los siguientes nmeros:
5 10 15 20 25 30
Resuelve este problema:
En cada bolsa
echar 5 panes.
x
Cuntas
panes ech en total
en estas 3 bolsas?
En total ech panes.
Ficha de trabajo N 1
0a|ota |asc

Matemtica 1
o
Bsico
25
.
3
4
Lee los siguientes nmeros:

6 12 18 24 30
Resuelve este problema:
Cada bote se completa con 6 nios.
Cuntos nios se necesitan para completar 5 botes de los mismos?

Se necesitan nios.
0a|ota |asc
Ficha de trabajo N 1

26
Matemtica 1
o
Bsico
.

Resuelve los siguientes problemas
Hum que rico!
Repartmonos estas
exquisitas hojas.
Ya!, pero que a
cada uno nos toque
la misma cantidad.
A cada caracol le tocarn hojas.
Bueno,
pero que a cada
una nos toque la
misma cantidad.
Repartmonos
todas estas fores.
A cada abeja le tocan fores.
1
2
0a|ota |asc
Ficha de trabajo N 2

Matemtica 1
o
Bsico
27
.
Resuelve los siguientes problemas:
Con todas estas
betarragas, cuntos
paquetes de a 5 se
pueden hacer?
Marca con un visto bueno ( ) la respuesta que creas correcta.
A. Se pueden hacer 3 paquetes.
B. Se pueden hacer 4 paquetes.
C. Se pueden hacer 5 paquetes.
1
0a|ota |asc
Ficha de trabajo N 3

28
Matemtica 1
o
Bsico
.
Paola tiene estos conejos y estas conejeras.
Yo quiero
poner de a 2 conejos
por conejera.
Cuntas conejeras
ocupar?
Marca con un visto bueno ( ) la respuesta que creas correcta.
A. Paola ocupar 4 conejeras.
B. Paola ocupar 5 conejeras.
C. Paola ocupar 6 conejeras.
Ficha de trabajo N 3
0a|ota |asc
2


.
6va|aac|oo
Matemtica 1
o
Bsico
29
Mi nombre es:
Escuela:

Nota
Resuelve estos problemas:
1
La seora Carmen compr 4 bolsas de manzanas como las del dibujo.
Cuntas manzanas compr en total?
La seora Carmen compr manzanas.

.
Matemtica 1
o
Bsico
6va|aac|oo
30
2
Debes repartir todos estos huesos a los perros. A cada perro le tienes que
dar la misma cantidad de huesos.

Cuntos huesos le tocan a cada perro?
A cada uno le tocan huesos.


.
6va|aac|oo
Matemtica 1
o
Bsico
31
3
Repartmonos
estas galletas en
partes iguales
Cuntas nos
tocan a cada
uno?


A cada uno le tocan galletas.
4
Con todos estos ajos, cuntos lotes de dos ajos se pueden formar?

Se pueden formar lotes.

.
Matemtica 1
o
Bsico
6va|aac|oo
32
5
Observa estas imgenes:

.
6va|aac|oo
Matemtica 1
o
Bsico
33
Escribe, dentro de cada cuadrado, la cantidad de nios que hay en cada juego:
A. En la rueda hay nios. B. En el tren hay nios.
C. En los botes hay nios. D. En los aviones hay nios.
EDUCACIN MATEMTICA
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GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIN
Unidades
didcticas
para la
escuela
multigrado
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