EL MEMORIAL: REDACCIN ADMINISTRATIVA

EL MEMORIAL
El memorial es un documento semejante a la solicitud cuya peticin es de inters colectivo o pblico. Solo se dirige a los organismos estales o privados; jams a las personas naturales.

Por lo tanto, el memorial se puede sealar como un recurso, pedido que es usado por los miembros de la comunidad social, solicitando algo en bien de la colectividad. Por ejemplo mejoras de asfaltado, agua potable, luz elctrica, va de comunicacin, partidas econmicas para mejoramiento urbano o rural, etc.

PARTES DE UN MEMORIAL

1. Sumilla: sntesis de lo que se pide

2.-Destinatario: Cargo administrativo del funcionario

3.-Datos generales de los solicitantes o identificacin de los peticionarios

4.-Cuerpo o contenido: Exposicin de los motivos (exponiendo necesidades, exponiendo razones de hecho y derecho)

5.-Remate o frase final: Es justicia que espero alcanzar

Por estar conforme a ley

Es gracia que esperamos alcanzar

6.-Lugar y fecha:

7. Firma de los solicitantes.

ALGO IMPORTANTE EN UN MEMORIAL:

Tambin puede iniciar el memorial con el lugar y la fecha.

El cuerpo o exposicin de motivos se divide en prrafos numerados.

Los firmantes de un memorial deben ser ciudadanos mayores de edad, hombres y mujeres.

El memorial es un documento cuya extensin depende de los asuntos, motivos, argumentos de las peticiones o quejas que se formulan.

Se entiende que un memorial debe ser firmado por varias personas. Cuanto mayor sea su nmero, mayor ser la atencin que se preste a la peticin que se formula o la que se eleve.

EJEMPLOS

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(1)MEMORIAL: SOLICITAMOS CAMBIO DE DOCENTE DEL REA DE ARTE-TEATRO

(2)SEORA DIRECTORA DE ACADEMA DIVINO CORAZN DE MARA-SUPE

S.D.

(3)Los que suscribimos el presente documento, alumnos del grupo A de la Institucin que Ud. tan dignamente dirige, con el respeto debido nos presentamos y exponemos:

(4)Que, al habrsenos asignado como docente del rea de Arte-Teatro a la profesora ., manifestamos nuestra disconformidad a tal designacin por los motivos siguientes:

Su inadecuada forma de enseanza el cual no es convincente y no est acorde con las exigencias del nivel pre universitario en el cual ya nos encontramos.

Su escasa autoridad como docente en el desarrollo de sus labores generan desorden y caos.

Indiferencia para coordinar con los padres de familia y alumnos en la intencin de llegar a un acuerdo o entendimiento en bien de nuestra educacin.

A cambio de ello, proponemos al profesor;, quien ha demostrado en todo momento su empata y ser el ms idneo para trabajar con nosotros en esta rea que es tan importante para nuestro desarrollo personal y profesional.

POR LO EXPUESTO:

(5)Pedimos a Ud., Seora Directora, acceder a nuestra peticin, por ser de justicia.

(6)Supe, setiembre 03 de 2012

(7)APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA

DNI

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