Len - 11u2

MDULO 2
Segundo Ao de Bachillerato
Carlos Mauricio Funes Cartagena

Presidente de la Repblica de El Salvador
Salvador Snchez Cern Carlos Arturo Ochoa

Coordinador General OEI Vicepresidente de la Repblica de El Salvador y Ministro de Educacin Ad-Honorem
Eduardo Badia Serra

Viceministro de Educacin
Equipo Autoral OEI: Autoria, Revisin Editorial, Diagramacin, Correccin de Estilo, Fotografa e Ilustracin, Diseo de los materiales Equipo Tcnico de la Gerencia de Gestin Pedaggica, MINED: Revisin y validacin de los materiales. Equipo Tcnico del Instituto EDCAME: Coordinacin Interinstitucional
Herlinda Hndal Vega

Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Lorena Duque de Rodrguez

Directora Nacional de Educacin
Renzo Uriel Valencia

Gerente de Programas Complementarios
Alexander Granados Paz

Jefe de Modalidades
Magdalena del Carmen Lucero

Coordinadora de Servicios Educativos
Agradecimiento a la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Agradecimiento a la Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Primera edicin, 2010. Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.
Carta al estudiante:
Asumiendo la necesidad de incluir a ms salvadoreos y salvadoreas como t, en la ruta hacia el desarrollo, el Ministerio de Educacin viene implementando modalidades flexibles dirigidas a jvenes con sobreedad y personas adultas que por varios motivos abandonaron los estudios y desean retomarlos y culminarlos con xito. Para la atencin de la poblacin beneficiaria, y evidenciando el compromiso por la bsqueda del crecimiento personal y colectivo de los salvadoreos, las modalidades flexibles de educacin han requerido de la preparacin particular de experimentados docentes para que se conviertan en autnticos tutores y tutoras, responsables de acompaarte en el proceso formativo que a partir de ahora inicias. Este material impreso que llega a tus manos ha sido diseado con el propsito de ayudarte a adquirir competencias que te permitirn con seguridad, crecer personalmente y aportar al desarrollo del pas desde variados mbitos y son el resultado del trabajo dedicado de varios especialistas. Contiene propuestas pedaggicas que te permitirn adquirir nuevos conocimientos, desarrollar otras habilidades y vivenciar una escala de valores renovada. Hoy que continas este recorrido por el mundo del saber, te recordamos que el xito depender de la entrega y dedicacin que tengas por el estudio, poniendo lo mejor que caracteriza a los salvadoreos y a las salvadoreas: Tesn para el trabajo, el que con esfuerzo y disciplina te permitir construir un futuro mejor para ti, tu familia y el resto de la sociedad salvadorea. Aprovecho para reafirmarte mi compromiso y el compromiso de este gobierno de trabajar por ti y por los tuyos, ofrecindote opciones para que puedas formarte y culminar los estudios pendientes; pero al mismo tiempo, te exhorto a llevar adelante tu proceso de aprendizaje, ponindolo al servicio de la democracia, la unin y la paz de nuestra nacin. Confiamos en t, adelante !
Prof. Salvador Snchez Cern Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem
UNIDAD 2
ndice
Lenguaje Unidad 2 iteratura Americana: El Romanticismo y el Modernismo

Leccin 1. El Romanticismo americano Leccin 2. Literatura de America: el Modernismo Leccin 3. Sonido, fonema y letra Leccin 4. Currculum Vtae Leccin 5. Tildacin de las palabras exclamativas interrogativas y compuestas Solucionario Proyecto Recursos
11 19 27 35 43 51 53 54
Matemtica Unidad 2 Logaritmos y probabilidades

Leccin 1. Logaritmos Leccin 2. Funciones logartmicas Leccin 3. Experimentos aleatorios Leccin 4. Probabilidades Leccin 5. Distribucin binomial Solucionario Proyecto Recursos 4
Lenguaje - Segundo Ao 57 65 73 81 89 97 99 100
UNIDAD 2
Ciencias Naturales Unidad 2 Electromagnetismo y ondas

Leccin 1. Electricidad en reposo 103 Leccin 2. Qu es la corriente elctrica? Leccin 3. Tipos de circuitos elctricos Leccin 4. Cmo se genera el magnetismo? Leccin 5. La naturaleza de las ondas Solucionario Proyecto Recursos
111 119 127 135 143 145 146
Estudios Sociales Unidad 2 Historia econmica reciente de El Salvador

Leccin 1. La Repblica cafetalera Leccin 2. El modelo de industrializacin Leccin 3. El desarrollo de la economa Leccin 4. La economa salvadorea a partir de la ltima dcada del siglo XX Leccin 5. Dolarizacin y sindicalizacin en El Salvador Solucionario Proyecto Recursos
149 157 165 173 181 189 189 190
Ingles Unidad 2 The world around us

Lesson 1. How has migration changed our world? Lesson 2. What are they celebrating? Lesson 3. Where does that come from? Lesson 4. How do they do that? Lesson 5. How does technology connect us? Answer key Hands on! Resources
195 203 211 219 226 235 237 238
Segundo Ao - Lenguaje
UNIDAD 2
Cmo usar L
Primera Unidad
Leccin 1
ConoCeS loS nMeRoS enTeRoS?
Motivacin
ecuerdas qu nmeros utilizas para contar o escribir cantidades enteras? Para contar o escribir cantidades enteras utilizas los nmeros naturales y el cero: {0, 1, 2,3,}
Indicadores de logro:
Identificars con confianza las caractersticas de los nmeros enteros y su utilidad en la vida diaria. Ubicars grficamente y con seguridad los nmeros enteros en la recta numrica. Aplicars con confianza el valor absoluto en nmeros enteros. Resolvers con confianza ejercicios y problemas aplicando el valor absoluto.
De los naturales a los enteros

Con los nmeros naturales resuelves diversos problemas, por ejemplo, de adicin y sustraccin. Imagina ahora que en un invierno en la ciudad de New York la temperatura es de 4 C. Si baj siete grados ms, cul es la nueva temperatura? La resta 4 7 no tiene solucin en los nmeros naturales y el cero. Esto significa que necesitas tener otros nmeros que te permitan realizar ese tipo de operaciones.
Ejemplo 1
Cmo representas dieciocho grados bajo cero con un solo nmero? Probablemente lo haces as: 18, el cual se lee menos 18.
Solucin:
Para poder representar este nmero es necesario considerar otro conjunto de nmeros, el que incluye los nmeros positivos, negativos y el cero, y se denomina conjunto de los nmeros enteros. El conjunto de los nmeros enteros se denotan con una z y estn representados as: z = {, 3, 2, 1, 0, 1, 2,3.}
Sptimo Grado - Matemtica 57
Los INDICADORES DE LOGROS permiten a los jvenes y adultos conocer cuales so las competencias que deben desarrollar al concluir el mdulo
Las lecciones de los mdulos se inician con PREGUNTAS EXPLORATORIAS sobre los PRESABERES de los estudiantes , porque como seala Ausubel : el sujeto que aprende para poder entender lo que aprende debe poder conectar las nuevas experiencias o conceptos con algo que ya est instalado en el bagaje de sus experiencias, debe poder conectar lo nuevo con lo viejo , porque sin los viejos andamiajes construidos por el que aprende durante toda la vida , no tienen mayor significado los nuevos conocimientos que son utilizados para que los estudiantes conversen , discutan y analicen en grupos de trabajo colaborativo .
UNIDAD 1
Son opuestos 5 y 5 Los dos estn a cinco lugares del 0. Opuestos
-5
-4
-3
-2
-1
...
Actividad
1. Copia y resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
En el grfico se presentan los estados de cuenta de la cooperativa El Esfuerzo. Desde el ao 2000 hasta el 2006. Considerar las barras hacia arriba de la recta como valores positivos y hacia abajo como valores negativos.
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
De cunto ha sido la ganancia o las perdidas en los seis aos representado en la grfica?
2. Escribe en tu cuaderno en cada caso el tipo de nmero entero que lo representa: P si le corresponde un entero positivo; N si es negativo; C si es cero. Las ganancias de una fbrica . La temperatura en San Miguel. Un equipo tiene igual nmero de goles a favor que en contra. La cantidad de goles en contra. e) Gastar ms de lo que se gana . f) Ahorrar en una cooperativa . 3. Escribe en tu cuaderno el nmero opuesto de:
b) c) d) a) 7 b) 5 c) 1 d) 0 4. Escribe en tu cuaderno dentro de cada cuadro el nmero que falta. e) 237 a)
1 -4 -1
Los EJERCICIOS DE A AUTOCOMPROBACIN ayudan a retroalimentar, consolidad y aplicar lo aprendido por los estudiantes; los SOLUCIONARIOS de AUTOCOMPROBACION aparecen debajo del recuadro y en forma inversa para que no sean ledas de inmediato, esto apoya el refuerzo acadmico personal
Con el icono de un lpiz , se indican LAS ACTIVIDADES que el estudiante debe desarrollar en forma autnoma o en forma grupal en las sesiones presnciales y no presnciales , son guas , laboratorios, cuadro sinpticos, interpretar o escribir fragmentos , elaborar mapas conceptuales , leer obras literarias y otras que la carmplementan el aprendizaje autnomo del estudiante
EL icono del reloj indica el SOLUCIONARIO de las actividades que se han realizado durante toda la unidad.
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Expresa la longitud del rbol en cm:

a)
El equivalente de 32 hm a dm es:
a)
34 cm. b) 340 cm. c) 3400 cm. d) 34000 cm.
3.2 dm b) 32,000 dm c) 320 dm d) 3200 dm
El prefijo kilo significa:

a)
El equivalente de 48.3 cm a m:
a)
Cien veces. Diez veces. c) La milsima parte. d) Mil veces.

b)
0.483 m 483 m c) 4.83 m d) 483 m

b)
La VENTANA sirve al final de la leccin como sugerencia para la aplicacin de los conocimientos a la realidad de la vida del educando y de su comunidad
Solucionario
Leccin 1
Actividad 1
1. a) Progresa 2. a) P 3. a) 7
b) 2000, 2001 y 2002 b) P b) 5 c) 2004, 2005 y 2006 c) C c) 1 d) 2003 d) N d) 0 e) N e) 237 f) P
4. {5, 3, 2, 0, 3, 4}
Actividad 2
1. a) 9 2. a) |7| 3. 6, 6
b) 4 c) 12 d) 15 d) |8| b) |+ 9| c) | 10|
4. 10, 10
5. b) 12
6. b) 1
Actividad 3
1. a) { 8, 6, 3, 0, 2, 5} 2. a) 3 a.m.
b) { 4, 3, 2, 0, 1, 3, 6} b) 4 p.m. c) 12, 7, 2, 3, 4
Leccin 2
Actividad 1
1. a) c 2. c) 1 3. 2
3 1 2 0 1 1 0 2 1 + 1 4 3 2 1 0 2 b) c d) 1 5 4 3 2 1 3 6 5 4 3 2 4 7 6 5 4 3 5 c) f e) 7 2 1 0 1 1 0 1 2 0 1 2 3 1 2 3 4 2 3 4 5 + 1 2 3 d) c g) 3 2 3 4 5 6 4 3 4 5 6 7 5 e) c h) 11
EVOLUCIN DEL METRO

La primera adopcin oficial de un sistema de medidas fue en Francia en 1791. Se propuso como unidad fundamental el metro (en griego medida). El sistema mtrico original se adopt internacionalmente en 1889 y deriv en el sistema internacional de medidas. La definicin de metro ha evolucionado con el tiempo. Una de las definiciones actuales es la longitud del trayecto recorrido en el vaco por la luz durante el tiempo de 1 entre 299 792 458 de segundo. O sea de 3.34 ao segundos! Como vez, la definicin de metro es cada ves ms precisa.
Interfermetro de Michelson
96 Matemtica - Sptimo Grado
Lenguaje - Segundo Ao
Soluciones
1. c.
2. b.
3. b.
4. a.
4. 11 + ( 3)= 14 m
5. 25 + ( 20)= 45
6. 7 + 5= 2 Maritza se halla a 2 m hacia abajo del punto de partida.
Actividad 2
1. a) 7
b) 8 c) 3 d) 1, e) 2 f) 4
UNIDAD 2
LOS MDULOS?
UNIDAD 1 Ejemplo 1
Determina, cules de estas longitudes puedes medir en metros? Las dimensiones de una cancha de ftbol.
Ancho
Largo Altura de una persona La altura de una moneda
PUNTO DE APOYO son acciones que el estudiante debe reconocer para lograr aclarar dudas o tener ms claridad sobre un mensaje recibido del cual no alcanz la comprensin necesaria; el punto de apoyo le sirve aclarar lo difuso u oscuro.
UNIDAD 1 Ejemplo 4
Jorge gusta de practicar el alpinismo. Descendi a un can una distancia de 520 m. Despus, escal 132 m y descans. A qu distancia de la parte superior del can se encuentra Jorge?
Solucin:
Como descendi 520 m, esto es 520 m. Al ascender 132 m, esto es + 132 m = 132 m. Luego |520| |132| = 520 132 = 388 m es la distancia a la parte superior del can.
Solucin:
Se pueden medir en metros las dimensiones de una cancha de ftbol y la altura de una persona. Pero, la altura de una moneda, se utiliza una unidad de medida diferente.
Observa
Puedes observar que no todas las longitudes pueden medirse en metros. As, para medir la altura de una moneda, mejor utilizas el milmetro.
Resumen
El conjunto de los nmeros enteros est formado por los enteros positivos, los enteros negativos y el cero. z = { 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3} Si tienes dos nmeros, el mayor es el que se ubica a la derecha del otro en la recta numrica. Los nmeros que en una recta nmerica ubicados a la misma distancia de cero pero en lados contrarios, se llaman nmeros opuestos. La distancia que tienen los nmeros desde cero,en la recta nmerica sin importar si es hacia la izquierda o a la derecha; es decir, si es positiva o negativa se llama valor absoluto del nmero. El valor absoluto de un nmero siempre es positivo. Se denota por el smbolo | |.
Punto de apoyo
Para medir longitudes menores que el metro se crearon los submltiplos de ste: el decmetro, el centmetro y el milmetro. Para medir longitudes mayores que l, se crearon los mltiplos del metro: el decmetro, el hectmetro y el kilmetro.
El CONTENIDO organizado que corresponde a cada leccin est escrito en forma dialogada para que el estudiante pueda comprender lo esencial de la temtica , que va acompaada de ilustraciones apropiadas que le ayudan en la comprensin lectora ; al concluir el desarrollo del tema esencial de cada leccin el material u objeto de aprendizaje que se le presenta al estudiante es altamente significativo , hay que agotar hasta donde sea posible la exploracin de experiencias previas para que los jvenes y adultos encuentren el sentido y lo apliquen a su vida.
Para desarrollar la capacidad de sntesis y anlisis, la induccin y la deduccin en los contenidos de cada leccin se integra un apartado llamado RESUMEN que hace que el estudiante encuentre lo significativo de su aprendizaje.
Inicia la actividad llamada PROYECTO, presentando problemas o situaciones problemticas para que sean resueltas auxilindose de informaciones que encuentra en otros libros, en el Internet o por consultas a expertos u otros docentes tutores.
LOS RECURSOS son los elementos informativos que pueden apoyar y ampliar la informacin contenida en los mdulos descritos como bibliografas bsicas de cada leccin o los link que pueden consultar en las pginas Web o correos electrnicos
Proyecto
La micro empresa "El ave" necesita construir una cerca de malla cicln a su alrededor. Los precios por metro lineal de malla que cotiza el gerente en cuatro ferreteras son mostrados en el cuadro siguiente: Ferretera A B C D Longitud de malla cicln 2 km 1,500 m 3,500 m 3 km Precio $ 11,400 $ 6,750 $ 16,625 $ 18,000
Recursos
BALDOR, Aurelio. Aritmtica. Edicin Cultural Centroamericana. Primera edicin 1968, Guatemala LEHMAN, Charles, Algebra. Limusa, Noriega editores, primera edicin. Mxico, 1996. MURILLO, Soto y Anaya, Matemtica bsica con aplicaciones. Editorial Universidad Estatal a Distancia. Segunda Reimpresin, Costa Rica, 2003
http://es.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie
Cul de las ferreteras presenta el mejor precio, si todas proporcionan la misma altura de malla? En base al mejor precio, cunto gasta la microempresa si necesita 1,200 m de malla cicln?
ORIENTACIONES GENERALES:
El presente mdulo esta integrado por cinco unidades correspondientes a cada una de las cinco asignaturas bsicas de tu plan de estudio: Lenguaje y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales e Ingls, cada una de ellas comprende una serie de apartados que te ayudarn a desarrollar las competencias requeridas para lograr con xito el grado que estudias; para hacer efectivo tu aprendizaje debers tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
1. Al principio de
cada Unidad se presenta un Mapa Conceptual para que lo analices, este es una sntesis del contenido que aprenders en cada una de ellas, a la vez te permitir visualizar la organizacin de la temtica presentada en cada una de las asignaturas. cada asignatura se presentan los Logros de Aprendizaje que se espera que alcances al finalizar el mdulo, lelos y analzalos con detenimiento ya que ellos te debern guiar hacia los aprendizajes que logrars al finalizar el estudio de cada una de las unidades desarrolladas.
2. En
3. Las
Actividades sugeridas en cada Unidad del mdulo tienen un fin prctico, si las realizas con esmero y dedicacin, te permitirn desarrollar capacidades que se convertirn en aprendizajes significativos para el desempeo de tu vida familiar y laboral.
4. El
contenido del mdulo est elaborado de tal forma que lo puedas estudiar solo, en grupo o con el apoyo de tu tutor, siempre lelo con anticipacin, pues esto te permitir avanzar con mayor rapidez y eficiencia. En las sesiones de tutora debers consultar sobre aquellos aspectos que te fue difcil comprender y que no te permitieron trascender a otros conocimientos ms complejos; todo ello te llevar a una mayor autonoma en tu aprendizaje. cada Unidad se presenta el desarrollo de un Proyecto, el cual tiene como propsito la aplicacin del conjunto de conocimientos presentados en la misma, debers desarrollarlos con mucho inters ya que ello te permitir consolidar lo aprendido en la Unidad.
5. En
6. Debes
cuidar el mdulo y no mancharlo ya que este lo utilizar otro de tus compaeros que te suceder. No llenes los espacios en blanco que aparecen en el apartado de ejercicios, debers realizar todas las tareas en el cuaderno de trabajo.
conclusin, se recomienda considerar este mdulo como un valioso recurso, que brinda las generalidades de cada uno de los temas enfocados, pero que como estudiante tienes el deber de enriquecer con tus investigaciones en la biblioteca o en la internet, para tener un marco mucho ms amplio del contenido, en cada una de las asignaturas, pues el mdulo no es la nica fuente para tu aprendizaje.. Lenguaje - Segundo Ao
7. En
LENGUAJE
LA LITERATURA AMERICANA:
EL ROMANTICISMO Y EL MODERNISMO
Unidad 2
Objetivos de la Unidad
Interpretar obras literarias americanas representativas del romanticismo y del modernismo, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. Elaborar textos orales y escritos, relacionados con la interaccin social, especficamente el reporte y el acta de reunin, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Interpretar obras literarias latinoamericanas propias del realismo regionalista, critico y social; valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del genero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. Elaborar textos orales y escritos, relacionados con la interaccin social por motivos del trabajo, especficamente la entrevista de trabajo, solicitud de empleo y curriculum vtae, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Segundo Ao - Lenguaje 9
Unidad 2 La literatura americana: El romanticismo y el modernismo
Comunicacin literaria Reflexin sobre la lengua
Comunicacin oral y escrita
Oposiciones fonolgicas y rasgos distintivos
Las vocales y las consonantes
Fonema, sonido y letra
Realismo regionalista, crtico y social
Romanticismo
El currculum vtae
Modernismo
Entrars en contacto con las primeras formas de literatura americana que retom las temticas sociales y exalt la belleza natural del continente. A travs de fragmentos de obras literarias del modernismo, conocers el estilo original del poeta nio de Nicaragua, Rubn Daro. As como el estilo particular del novelista guatemalteco Miguel ngel Asturias. Reflexionars sobre la lengua espaola y sus particularidades, as como la correccin ortogrfica de ella.
Introduccin al proyecto
Preprate para seguir recopilando trabajos creativos y originales de tu propia invencin, donde desarrollas habilidades y destrezas para la redaccin de textos literarios y no literarios, tales como cuentos, poemas, ancdotas, opiniones, juicios crticos, discursos, esquemas, etc. y aplicars en ellos la forma correcta del uso de la lengua espaola. En qu consiste? En la elaboracin de un Boletn Literario. Hars el montaje de tu primer trptico donde aparecern tus mejores trabajos creativos y tendrs la oportunidad de:
a) Elaborar el formato de un trptico (de tres dobleces). b) Transcribirs tres de tus mejores textos literarios. c) Ilustrars cada uno de los textos literarios escogidos.
10 Lenguaje - Segundo Ao
La carta de solicitud
Uso del asterisco
Segunda Unidad
Leccin 1
EL ROMANTICISMO AMERICANO
Motivacin
i fuese rey te diera mi corona, y mi imperio desde una a la otra zona, del mar undoso las flotantes quillas, mis vasallos postrados de rodillas, por obtener de ti, mujer amada, tan solo una mirada!. Fragmento de A una mujer, de Bartolom Mitre
Indicadores de logro
Identificars las caractersticas del Romanticismo americano. Explicars la tendencia del Romanticismo discriminando sus caractersticas.
Qu es el Romanticismo?
El trmino romntico viene del ingls romntico, que significa romance y designa el sentimiento que surga de observar los paisajes y los castillos en ruinas. En Europa, el Romanticismo nace en el siglo XVIII como reaccin contra el espritu crtico del Neoclasicismo; con un gran aprecio de lo personal y un subjetivismo e individualismo absoluto. Pero, cundo llega el Romanticismo al continente? Surge en Amrica entre los aos 1830 y 1860 durante un perodo de inestabilidad poltica marcado por guerras civiles, surgimiento de caudillos y dspotas. Durante
Glosario Neoclasicismo: movimiento literario europeo (a mediados del S. XVII) que retom el gusto y las normas del Clasicismo.
esta poca ocurre la lucha por la independencia de los pueblos americanos originada en el sur con Simn Bolvar, entre 1825 y 1850. En este contexto nace la figura del nuevo hombre hispanoamericano (el criollo); con el signo del pensamiento romntico, por un lado el hombre de pensamiento liberal abogando por los derechos y la democracia; y, por el otro, el hombre de pensamiento conservador que quiere mantener las estructuras polticas y econmicas ya existentes. En la literatura surgieron dos grandes tendencias:
Caudillo: hombre que gua y manda a la gente. Lder.
11
UNIDAD 2
El Romanticismo social: sustentado por el pensamiento liberal. El escritor refleja las nuevas corrientes ideolgicas y asume la responsabilidad de establecer una identidad nacional. Surgen escritores como Bartolom Mitre, Domingo Faustino Sarmiento y Esteban Echeverra. El Romanticismo sentimental (ideal): presenta una total despreocupacin de lo social y poltico por lo cual se convierte en un Romanticismo puro y sentimental. El escritor conmueve subjetivamente al lector por medio de la descripcin del paisaje local (regional) y las costumbres sociales. Esta expresin literaria dio pie a la nueva literatura latinoamericana llamada Costumbrismo y Regionalismo. Fealdad
Caractersticas del Romanticismo americano

Dolor
Justicia
Amor
Idealizacin del sentimiento Se entrega la vida por el ideal
Pobreza
Desborde de sentimiento
EGOCENTRISMO Se narra en 1. persona del singular
YO
Libertad de expresin
Romntico sentimental: -Se refugiaron hacia s mismos, en el amor irrealizable de una mujer, en la belleza natural de Amrica (selvas, pampas, valles, ros, etc.), en las costumbres, lengua y folclore de la regin; en las razas americanas: el indio, el gaucho. obra: Mara, de Jrge Isaacs.
Exaltacin del paisaje americano El color local de su naturaleza y el primitivismo de sus habitantes.
Romntico social: -Se enfrentaron con la realidad y se identificaron con las causas sociales, con el nacionalismo por su patria, con las convicciones ideolgicas, con los movimientos sociales, revolucionarios a la vez se identificaron con el desarrollo social y el progreso econmico. Obra: Amalia de Jos Mrmol
Gua de anlisis dimensional de la obra Amalia

1. Dimensin espacial: Es el espacio geogrfico de la
obra y el autor. Jrge Isaacs en Buenos Aires, Argentina, el 15 de abril de 1818. Estudi la carrera de derecho pero no la termin por dedicarse a la vida poltica. Por
su activismo poltico en 1839 fue encarcelado por seis das. Un ao y medio despus, por seguridad se exili en Montevideo y entr en relacin con los escritores Esteban Echeverra y Juan Bautista Alberdi. Se convirti en un crtico violento de la dictadura de
Folklore: creencias, costumbres, artesana de un pueblo. Lo propio.
Glosario Egocentista: exagerada exaltacin de la persona, egosta e irracional.
UNIDAD 2
Juan Manuel de Rosas, de Argentina, a travs de textos polticos que escriba en los peridicos principalmente en Semana, que fund en Montevideo. Durante trece aos viaj a Chile y Brasil donde se desempe en cargos diplomticos y regres a Buenos Aires en 1845 tras la cada del dictador. 2. Dimensin temporal: poca que vive el autor, el movimiento literario. La obra fue escrita durante el exilio del autor en Montevideo y donde describe la situacin en que viva Buenos Aires en 1849, histricamente conocido como el ao del terror en Argentina. La mayor parte de los hechos son histricos, y corresponden a la lucha poltica y armada contra la dictadura de Juan Manuel Rosas. En los dos ltimos aos de exilio en Montevideo, Mrmol crea y redacta el peridico poltico y literario La Semana, 1851 y febrero de 1852, donde entrega al lector una serie de folletines de la novela Amalia. El movimiento literario donde se ubica la obra es en el romanticismo social porque el autor idealiza el amor hacia la patria y los personajes se identifican con la lucha revolucionaria contra el dictador. La novela est dividida en cinco partes y consta de setenta y siete captulos. 3. Dimensin de la persona: Caracterizacin de los personajes. Personajes principales: a) Ficticios: Creados por el autor, nunca existieron. Llamados unionistas y tipificados como los buenos: Amalia, Eduardo Belgrano, Daniel Bello, Florencia Dupasquier. b) Reales: Personajes que existieron y fueron parte de la historia de Argentina. Llamados federales y tipificados como los malos -Juan Manuel Rosas: Dspota, bajo la ms cruel y sangrienta dictadura argentina. -Mara Josefa Ezcurra: cuada y aliada incondicional de Rosas. Encargada de las torturas en la Polica secreta de la dictadura, llamada La mazorca. -Manuelita Rosas: Hija del dictador y partcipe del terror que gener su padre.
4. Dimensin existencial-axiolgica: Planteamientos de
problemas y conflictos dentro de la obra. Su contenido argumental. El hilo conductor del relato gira alrededor de Amalia y Eduardo Belgrano. Eduardo es herido al intentar huir de Buenos Aires para incorporarse a los rebeldes que combaten contra Rosas. Su amigo Daniel Bello lo salva y le ofrece refugio en la casa de su prima, una joven viuda llamada Amalia. Los dos primos fingen ser partidarios de Rosas para poder luchar en su contra y salvar a Eduardo. Amalia y Eduardo se casan en la vspera de una proyectada huida pero mueren a manos de la Mazorca. Dimensin sentimental: Manifestacin de los sentimientos claves o temas de la novela: El terror: las peores torturas, persecuciones y muerte realizadas por una mujer que provoca pavor en toda Buenos Aires, radicada en la Polica Nacional llamada La Mazorca. Es el marco histrico que resalta la novela. El amor: Dentro de la lnea romntica, dos jvenes enamorados, vencidos por la violencia y muerte de la dictadura de Rosas.
Glosario Unionistas: pertenecen al partido o doctrina a favor de los cambios liberales de la nacin.
Federales: pertenecen al partido o doctrina a favor de conservar los estructuras del Gobierno federal.
13
UNIDAD 2
Figuras literarias en Amalia
Jrge Isaacs www.wikipedia.org
Jos Hernndez www.wikipedia.org
Metfora. Esta figura consiste en expresar una idea a travs de otra con la cual guarda analoga o semejanza. Ejemplos:... Entonces caemos en una postracin celestial... Las herraduras de mi caballo chispearon sobre el empedrado patio. Smil o comparacin. Semejanza directa existente entre dos trminos. Ejemplos: Y sus ojos estaban humedecidos an, al sonrer a mi primera expresin afectuosa, de un nio cuyo llanto ha acallado una caricia materna. Algo oscuro como la cabellera de Amalia y veloz como el pensamiento cruz por delante de nuestros ojos. Personificacin: figura retrica que consiste en darle caractersticas humanas a los objetos o a los animales. Ejemplos: Cuando en un saln de baile, inundado de luz, lleno de melodas voluptuosas.... Es necesario que vuelvan al alma empalidecidas por la memoria infiel. Descripciones e idealizacin paisajista o costumbrista. Ejemplos: El cielo tena un tinte azul plido: hacia el
oriente y sobre las crestas altsimas de las montaas, medio enlutadas an, vagaban algunas nubecillas de oro, como las gasas del turbante de una bailarina esparcidas por un aliento amoroso. Un cinturn azul con broche de brillantes, y una ancha capa se le desprenda de los hombros en numerosos pliegues. Descripcin de situaciones: Daniel dispar: el soldado rugi de nuevo tratando como retorcerse el lomo, y de un salto volvi instantneamente sobre Daniel. Este, dando una nueva vuelta tras los robles, lanzse hacia nosotros a recoger la lanza que le arrojaba Eduardo. Entonces el hombre nos dio frente. Slo mi escopeta estaba disponible: dispar; se sent sobre la maleza, tambale y cay.
Valorizacin
Considerada la novela histrica y poltica por la narracin de los detalles y aspectos importantes de la coyuntura argentina de 1840, que vivieron los argentinos tras una hermosa historia de amor como hilo argumental.
Glosario Analgica: relacin de semejanza entre cosas distintas.
Retrica: arte del bien hablar y escribir para deleitar, persuadir o conmover.
UNIDAD 2
Actividad
Trabaja con un fragmento de la obra Amalia, de Jos Mrmol. Captulo II, la obra ms representativa del Romanticismo social en Hispanoamrica.
Cuando Daniel coloc a Eduardo sobre el sof, Amalia, pues ya distinguiremos por su nombre a la joven prima de Daniel, pas corriendo a un pequeo gabinete contiguo a la sala, separado por un tabique de cristales, y tom de una mesa de mrmol negro una pequea lmpara de alabastro, a cuya luz la joven lea las Meditaciones de Mr. Lamartine cuando Daniel llam a los vidrios de la ventana, y volviendo a la sala, puso la lmpara sobre una mesa redonda de caoba, cubierta de libros y de vasos de flores. En aquel momento Amalia estaba excesivamente plida, efecto de las impresiones inesperadas que estaba recibiendo, y los rizos de su cabello castao claro, echados atrs de la oreja pocos momentos antes, no estorbaron a Eduardo descubrir, en una mujer de veinte aos, una fisonoma encantadora, una frente majestuosa y bella, unos ojos pardos llenos de expresin y sentimiento, y una figura hermosa, cuyo traje negro parecera escogido para hacer resaltar la reluciente blancura del seno y de los hombros, si su tela no revelase que era un vestido de duelo. Daniel se aproxim a la mesa en el acto en que Amalia colocaba la lmpara, y tomando las pequeas manos de azucena de su hermosa prima le dijo: -Amalia, en las pocas veces que nos vemos, te he hablado siempre de un joven con quien me liga la ms ntima y fraternal amistad; ese joven, Eduardo, es el que acabas de recibir en tu casa, el que est ah gravemente herido. Pero sus heridas son oficiales, son la obra de Rosas, y es necesario curarlo, ocultarlo, y salvarlo. -Pero qu puedo hacer yo, Daniel?, le pregunta Amalia toda conmovida y volviendo sus ojos hacia el sof donde estaba acostado Eduardo, cuya palidez pareca la de un cadver, contrastada por sus ojos negros y relucientes como el azabache, y por su barba y cabellos del mismo color. -Lo que tienes que hacer, mi Amalia, es una sola cosa; dudas de que yo te haya querido siempre como un hermano? -Oh, no, Daniel; jams lo he dudado!
Glosario Lamartine: poeta frances del Romanticismo europeo
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UNIDAD 2
-Bien -dice el joven poniendo sus labios sobre la frente de su prima-, entonces lo que tienes que hacer, es obedecerme en todo por esta noche; maana vuelves a quedar duea de tu casa, y de m, como siempre. -Dispn; ordena lo que quieres; yo no podra tampoco concebir una idea en este momento -dijo Amalia, cuya tez iba volviendo a su rosado natural. -Lo primero que dispongo es que traigas t misma, sin despertar a ningn criado todava, un vaso de vino azucarado. Amalia no esper or concluir la ltima slaba y corri a las piezas interiores. Daniel se acerc luego a Eduardo, en quien el momentneo descanso que haba gozado empezaba a dar expansimiento a sus pulmones, oprimidos hasta entonces por el dolor y el cansancio, y le dijo: -Esta es mi prima, la linda viuda, la potica tucumana de que te he hablado tantas veces, y que despus de su regreso de Tucumn, hace cuatro meses que vive solitaria en esta quinta. Creo que si la hospitalidad no agrada a tus deseos, no les suceder lo mismo a tus ojos. Eduardo se sonri.
Ahora responde en tu cuaderno. 1. Qu le sucede a Eduardo? Por qu? 2. Describe la belleza de Amalia. Considera aspectos fsicos, psicolgicos y actitudinales. 3. Por qu Daniel lleva a Eduardo herido a la casa de Amalia? 4. Cules seran las complicaciones de Amalia a partir de la solicitud que hace Daniel. es necesario curarlo, ocultarlo, y salvarlo. 5. Lee la siguiente cita: contrastada por sus ojos negros y relucientes como el azabache, y por su barba y cabellos del mismo color. En esta comparacin (smil) resalta el color. A qu tipo de color se refiere? Busca significados en un diccionario. Cul es el nfasis en el color? 6. Con respecto a la obra completa, menciona el nombre de los personajes divididos en federales y unionistas. 7. Analiza y explica por qu Eduardo se sonre cuando Daniel le habl de la hospitalidad de Amalia.
Glosario Tucumn: regin oriental de Argentina. Nombre de la cuidad.
UNIDAD 2
Actividad
Escoge uno de los dos cuadros y escribe un relato a partir de la imagen, insprate para escribirlo al estilo romntico. Considera los pasos siguientes: Planificacin, textualizacin y revisin que se te presentaron en la Unidad 1. Escribe un relato, crea una situacin (nudo), describe el ambiente, asigna nombres a los personajes, escrbeles dilogos, etc. Ponle otro ttulo para el cuadro. Considera las caractersticas romnticas. Aspectos formales: Escribir tres prrafos de siete u ocho lneas cada uno.
El huaso y la lavandera, de Mauricio Rugendas, pintor alemn radicado en Argentina.
Fusilamiento de Los Caas. Detalle al leo de Enrique Lynch, Museo Histrico Nacional.
Resumen
El Romanticismo es el arte y la literatura idealista por excelencia, pues permiti que el hombre americano se identificar con el pensamiento social y evocara la belleza natural del continente. Los dos tipos de romanticismo son: sentimental y social. El pensamiento liberal del nuevo ser americano refleja la preocupacin por los problemas sociales del continente. La idea de progreso y democracia son la base del liberalismo americano. Mara, de Jrge Isaacs, es la novela del Romanticismo sentimental por excelencia. El patriotismo o nacionalismo de los escritores romnticos se reflej en la descripcin de la belleza de los paisajes latinoamericanos. La exaltacin de la figura femenina es una temtica propia del Romanticismo. El folklore, el habla popular de cada regin, es parte de las caractersticas de las novelas del Romanticismo. El marco histrico-poltico de Argentina en 1840 sirvi de marco de referencia para el militante Jos Mrmol en su obra Amalia. Una de las principales caractersticas del Romanticismo americano es el egocentrismo, pues todas las narraciones son narradas en primera persona del singular.
Glosario Huaso: en Chile, hombre que monta y domina el caballo. De bajo estracto social.
leo: pintura que se obtiene de acceite, de obras pictricas a base de aceite.
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UNIDAD 2
Lee a continuacin el siguiente fragmento de Amalia:
Autocomprobacin
La noche estaba apacible, alumbrada por el tenue rayo de las estrellas y una brisa fresca del sur empezaba a dar anuncio de los prximos fros del invierno. Al escaso resplandor de las estrellas se descubra el Plata, desierto y salvaje como la Pampa; y el rumor de sus olas, que se desenvolvan sin violencia y sin choque sobre las costas planas, pareca ms bien la respiracin natural de ese gigante de la Amrica,.
Cul es, dentro de la cita, el sinnimo del adjetivo apacible? a) Inmvil. b) Sosegado. c) Turbulento. c) Tranquilo.
Cmo se llama la figura literaria propia de los romnticos, empleada en esta cita? a) Metfora. c) personificacin. b) Descripcin. d) Paisajismo.
esta cita el tema principal de la descripcin 2 En es sobre:

a) Personajes. b) Ro El Plata. c) Paisaje. d) Ninguna de las anteriores.
de las siguientes frases denota la comparacin 4 Cul de lugares naturales de Amrica?

a) desierto y salvaje como la Pampa b) pareca ms bien la respiracin natural c) Al
gigante de la Amrica. escaso resplandor de las estrellas se descubra el Plata. d) a y b son correctas.
de ese
EL AMAZONAS: BELLEZA SURAMERICANA

Cmo no enamorarse de esta belleza natural del continente americano. Es el ro-mar de agua dulce ms largo, caudaloso, ancho y profundo del mundo. Adems es la mayor cuenca hidrogrfica del planeta. En sus orillas sobrevive la selva tropical ms extensa del mundo que lleva el mismo nombre. Ambos son fuente de inspiracin literaria para poetas y cuentistas del Romanticismo y del Realismo. Cuenta el mito suramericano que fue llamado as porque en l se han encontrado mujeres guerreras (Amazonas, segn el mito griego).
Soluciones
1. c
2. b
3. c
4. d
Segunda Unidad
Leccin 2
LITERATURA DE AMRICA: EL MODERNISMO

Motivacin
... ive de luz, de fuego, de perfume, de amor, la Amrica del gran Moctezuma, del Inca, la Amrica fragante de Cristbal Coln, la Amrica catlica, la Amrica espaola, la Amrica en que dijo el noble Guatemoc: `Yo no estoy en un lecho de rosas; esa Amrica que tiembla de huracanes y que vive de Amor, hombres de ojos sajones y alma brbara, vive... A Roosevelt, Rubn Daro. Escritor modernista. Indicadores de logro
Caracterizars el Modernismo literario de Amrica y las dos etapas que surgieron. Analizars la poesa y el cuento de Rubn Daro. Describirs las caractersticas histricas y sociales del Realismo utilizando organizador grfico. Caracterizars a personajes del Realismo regionalista y critico.
Rubn Daro www.wikipedia.org
El Modernismo
Contexto El siglo XX comienza con muchos cambios en el mundo americano entre ellos la subordinacin y dependencia econmica y poltica de Amrica a Estados Unidos, nueva potencia capitalista. Se perfila una falsa riqueza y la clase alta se convierte en cosmopolita e idealizan las ciudades de Londres y Pars; surge la filosofa utilitarista en funcin del dinero. Por tanto, los escritores e intelectuales son marginados. Las grandes ciudades se urbanizan; aumenta la inmigracin. Surgen conceptos como progreso, democracia, en contraposicin, al surgimiento del proletariado y la lucha de clases sociales.
Glosario Proletariado: clase social que vende su fuerza de trabajo. Clase obrera. Parnasiana: movimiento. potico francs del s. XX en Europa, basado en la perfeccin del verso.
Conceptualizacin Etimolgicamente la voz modernismo deriva de la palabra de origen latn: modernus. Que significa de hace poco, reciente, lo actual. El Modernismo es un movimiento literario nacido en Amrica latina y segn algunos crticos, a partir de 1888 con la publicacin de la obra Azul, de Rubn Daro. Segn Rafael Arrieta, escritor argentino, Daro logr mezclar la plasticidad parnasiana, el sentimiento romntico, la musicalidad y la alusin del Simbolismo y las imgenes sensoriales.
Simbolismo: movimiento potico francs del s. XX en Europeo, basada en sugerir ideas a travs de objetos.
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UNIDAD 2
EL MODERNISMO Literatura nueva de Amrica. Europeizacin de latinoamericana.
CARACTERSTICAS Libertad creadora Empleo de smbolos Evocacin mitolgica de ambientes europeos, orientales, e hispnico. Nuevos metros en los versos (alejandrinos). Cosmopolita. Empleo de figuras sinestsicas.
EXPONENTES Primera generacin: Jos Mart, Manuel Gutirrez Njera y Francisco Gavidia (amigo y maestro de Daro). Segunda generacin: Leopoldo Daz, Jos Asuncin Silva, Amado Nervo y Horacio Quiroga. Mximo exponente: el nicaragense Flix Rubn Daro Sarmiento conocido como Rubn Daro (1867-1916). Obras: Azul, Prosas profanas, Cantos de vida y esperanza.
ETAPAS 1. Preciosista: Aborda temas exticos, antiguos (Japn, China). Arte evasivo de la realidad y sin compromiso social. 2. Mundonovista: Valoriza temas de races hispnicas y se identific por la realidad social y poltica de la nueva sociedad industrializada del siglo XX.
SONATINA Rubn Daro La princesa est triste... qu tendr la princesa? Los suspiros se escapan de su boca de fresa, que ha perdido la risa, que ha perdido el color. La princesa est plida en su silla de oro, est mudo el teclado de su clave de oro; y en un vaso olvidado se desmaya una flor. El jardn puebla el triunfo de los pavos reales. Parlanchina, la duea dice cosas banales, y, vestido de rojo, piruetea el bufn. La princesa no re, la princesa no siente; la princesa persigue por el cielo de Oriente la liblula vaga de una vaga ilusin. Piensa acaso en el prncipe del Golconda o de China, o en el que ha detenido su carroza argentina para ver de sus ojos la dulzura de luz? O en el rey de las Islas de las Rosas fragantes, o en el que es soberano de los claros diamantes, o en el dueo orgulloso de las perlas de Ormuz? Ay! La pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar, ir al sol por la escala luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo, o perderse en el viento sobre el trueno del mar. Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata, ni el halcn encantado, ni el bufn escarlata, ni los cisnes unnimes en el lago de azur. Y estn tristes las flores por la flor de la corte; los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte, de Occidente las dalias y las rosas del Sur. () Calla, calla, princesa dice el hada madrina, en caballo con alas, hacia ac se encamina, en el cinto la espada y en la mano el azor, el feliz caballero que te adora sin verte, y que llega de lejos, vencedor de la Muerte , a encenderte los labios con su beso de amor!
Glosario Alejandrinos: versos perfectos de 14 slabas casa uno. Cosmopolita: personas o ciudades visitadas por muchos extranjeros de todas partes del mundo.
Sonatina: de sonata, ejecucin de una pieza. Sonatina es una sonata pequea. Sinestsica: palabras o versos que son perceptibles. Despiertan sensaciones tctiles, olfativas, gustativas y visuales.
UNIDAD 2
Actividad
a) Menciona el tema del poema Crees que es un tema de amor? b) Encuentra la mtrica en todos los versos (son versos alejandrinos). Emplea las licencias mtricas estudiadas en la leccin anterior.
Sinalefa Ejemplo: La prin ce sa es t tris te... qu ten dr la prin ce sa? : 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

c) Encuentra la rima. Cules versos riman? d) Menciona tres smbolos en representacin del amor, la e) Menciona tres figuras sinestsicas. f) Haz un recuento de las cosas que posee. g) Menciona tres temas preciosistas (exticos) y cosmopolita. h) Puedes explicar por qu este poema es de carcter
libertad y el valor.
preciosista?
Realismo regionalista, crtico y social

Esto permiti un cambio gradual en el resto del continente como fue el crecimiento poblacional en las grandes ciudades en busca del trabajo industrial, surgimiento de la clase obrera urbana (proletariado como fuerza laboral), crisis en el sistema oligrquico, ascenso a la burguesa, surgimiento de Estados dictatoriales, entre otros. Conceptualizacin.
a) La palabra realidad deriva de lo real y significa
Contexto. El surgimiento de la literatura realista en Amrica Latina corresponde a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, precisamente cuando el continente se vio convulsionado por fuertes movimientos sociales, polticos y revolucionarios que cambiaron la visin y la conciencia de americano, ellos son: Revolucin mexicana: 1910. Primera Guerra Mundial: 1914 a 1917. Revolucin rusa: 1917. Asimismo, el progreso econmico de las grandes potencias (Estados Unidos y Europa), gracias a la dependencia de los pases en vas de desarrollo (Amrica), permitieron la creacin de monopolios econmicos a gran escala.
Glosario Convulsin: agitacin violenta de grupos polticos. Monopolio: acaparamiento exclusivo de una actividad. Control total.
presentar las cosas tal como son. De ah la definicin de literatura realista, reflejar la realidad tal como es. XIX cuando los artistas se propusieron a reflejar la sociedad del momento en contraposicin de los ideales romnticos. Sin embargo, hubo escritores romnticos con marcada inclinacin poltica y reflejaron en sus obras literarias aspectos de injustita social as como retratos costumbristas de la poca. El Realismo en Amrica surge a principios del siglo XX como una respuesta a los cambios histricos que experimenta el continente, y el escritor realista reflej la realidad social, poltica y econmica de este siglo.
b) La literatura realista nace en Europa durante el siglo
Oligarqua: gobierno de pocos./Clase social alta en el poder.
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UNIDAD 2
Caracterstica Inters por la naturaleza a travs de la descripcin exacta y objetiva de: a) naturaleza humana: la gente, cmo habla, cmo se viste, cmo acta, piensa y siente. b) naturaleza: ambientes, lugares tpicos o locales, rurales y urbanos. Abierta postura a la crtica social y denuncia de las injusticias sociales del continente, sobre todo con las clases sociales marginadas y excluidas: el campesino y el obrero. Basado en la observacin directa, a la experiencia y la documentacin de la realidad propia de Amrica. Naturalismo (derivado del realismo): niega la parte espiritual del ser humano y las actitudes estn marcadas por la herencia biolgica y por las circunstancias sociales.
Actividad
Con el poema Sonatina de Daro, escribe un breve poema lleno de versos sensoriales, adjetivos, smbolos y dems aspectos y figuras literarias modernista. Crea el poema incluyendo los siguientes smbolos: virgen, ro, tigre. Escribe dos estrofas de tres versos cada una; y si te animas, escribe versos alejandrinos.
Tipos de literatura realista

Regionalismo o Costumbrismo
Se bas en la experiencia inmediata del ambiente y la relacin del hombre con la naturaleza, que usa el lenguaje regional, que pinta la vida local objetivamente, que retrata los caracteres representativos del indio americano. Entre otros escritores ms recordados del Regionalismo o Costumbrismo tenemos estos: Ricardo Giraldes, autor argentino de Don Segundo Sombra (1926); Jos Eustasio Rivera, creador colombiano de La vorgine, (1924), novela de la jungla; Rmulo Gallegos, autor venezolano de Doa Brbara (1929); Ricardo Palma, autor de Tradiciones peruanas. La Revolucin mexicana inspir el gnero propio: con Mariano Azuela, autor de los de abajo (1915) y Jorge Icaza, autor de Huasipungo enriquecieran su conciencia; present las relaciones entre los hombres, entre las fuerzas de produccin, entre el capital y la tierra y su producto; y el trabajo y sus repercusiones en el mbito social. Critic y denunci los males sociales del hombre, vicios sociales y polticos, y su impacto en el hombre americano El guatemalteco Miguel ngel Asturias, que recibi en 1966 el Premio Lenin de la Paz, y en 1967 el Premio Nobel de Literatura, se revel como un excelente autor del Realismo social con sus obras El seor presidente (1946) y Hombres de maz (1949). El seor Presidente traza el retrato del dictador Manuel Estrada Cabrera en Guatemala, de 1898 a 1920. Denuncia, con la descripcin de un rgimen dictatorial en trminos de terror, la maldad y la muerte, vivido en una feroz tirana que azot a Guatemala. Logr un tratamiento idiomtico que revolucion el lenguaje con el empleo de figuras literarias extraordinarias; entre ellas, la ms conocida se llama; jitanjfora, figura utilzada tambin por Csar Vallejo y Nicols Guilln.
Jitanjfora: juego de palabras sin sentido que refleja el subconsciente del personaje.
Realismo social y crtico

Indagaba el dnde, el cmo y el porqu de la realidad. De ese modo, suministr al lector elementos que
Glosario Naturalismo: movimiento europeo del s. XIX que exagera los hechos reales. Regionalismo: escuela literaria basada en el costumbrismo de una regin.
UNIDAD 2
Captulo .I El portal del seor.
Alumbra, lumbre de alumbre, Luzbel de piedralumbre! Como zumbido de odos persista el rumor de las campanas a la oracin, maldoblestar de la luz en la sombra, de la sombra en la luz. Alumbra, alumbra, lumbre de alumbre, alumbre alumbra, alumbra, lumbre de alumbra, lumbre de alumbre, alumbra, alumbre! Los pordioseros se arrastraban por las cocinas del mercado, perdidos en la sombra de la Catedral helada, de paso hacia la Plaza de Armas, a lo largo de calles tan anchas como mares, en la ciudad que se iba quedando atrs ngrima y sola. La noche los reuna el mismo tiempo que a las estelas. Se juntaban a dormir en el Portal del Seor sin ms lazo comn que la miseria, maldiciendo unos de otros, insultndose a regaadientes con tirria de enemigos que se buscan pleito, riendo muchas veces a codazos y algunas con tierra y todo, revolcones, en los que tras de escupirse, rabiosos se mordan. Ni almohada ni confianza hall jams esta familia de parientes del basurero. Se acostaban separados, sin desvestirse, y dorman como ladrones, con la cabeza en el costal de sus riquezas: desperdicios de carne, zapatos rotos, cabos de candela,
puos de arroz cocido envueltos en peridicos viejos, naranjas y guineos pasados. En las gradas del Portal se les vea, vueltos a la pared, contar el dinero, morder las monedas de nquel para saber si eran falsas, hablar a solas, pasar revista a las provisiones de boca y de guerra, que de guerra andaban en la calle armados de piedras y escapularios, y engullirse a escondidas cachos de pan en seco. () Comidos y con el dinero bajo siete nudos en sin un pauelo atado al ombligo, se tiraban al suelo y caan en sueos agitados, tristes; pesadillas, por las que vean desfilar cerca de sus ojos cerdos con hambre, mujeres flacas, perros quebrados, ruedas de carruajes y fantasma de Padres que entraban a catedral en orden de sepultura, precedidos por una tenia de luna crucificada en tibias heladas. A veces, en lo mejor del sueo, les despertaban los gritos de un idiota que se sentan perdido en la Plaza de Armas. A veces el sollozar de una ciega que se soaba cubierta de moscas, colgando de un clavo, como la carne en las carniceras. A veces, los pasos de una patrulla que a golpes arrastraba a un prisionero poltico, seguido de mujeres que limpiaban las huellas de sangre con los pauelos empapados en llanto.
Glosario Irnico: burla indirecta, disimulada.
Ruin: vil, bajo y despreciable. Mesquino y avaro.
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UNIDAD 2
Actividad
Trabaja con fragmentos de la obra cumbre El Seor Presidente, de Miguel ngel Asturias.
a) Lee dos veces el primer prrafo. Tiene lgica? Por qu? b) Explica el significado irnico del nombre El Portal del Seor.
Segn esta descripcin, explica cmo son los pordioseros y qu relacin hay entre ellos. c) Busca el significado de las siguientes palabras nquel, enguillerse, tenia, dentro del texto. d) Interpreta esta frase: se tiraban al suelo y caan en sueos agitados, tristes. e) Con este fragmento grotesco el autor nos refleja lo feo y ruin de la realidad de los pordioseros de Guatemala en las dcadas 30 y 40. Explica cules con las circunstancias de un pordiosero. Crees t que esta realidad se vive en nuestro pas? Dnde? Cmo?
-General, que le den doscientos palos a ste, ya, ya! rugi el Presidente; y pas en seguida a la Casa Presidencial. La comida estaba puesta. A ese animal se le llenaron los ojos de lgrimas. No habl porque no pudo y porque saba que era intil implorar perdn: el Seor Presidente estaba como endemoniado con el asesinato de Parrales Sonriente. A sus ojos nublados asomaron a implorar por l su mujer y sus hijos: una vieja trabajada y una media docena de chicuelos flacos. Con la mano hecha un garabato se buscaba la bolsa de la chaquea para sacar el pauelo y llorar amargamente -y no poder gritar para aliviarse! -, pensando, no como el resto de los mortales, que aquel castigo era inicuo; por el contrario, que bueno estaba que le pegaran para ensearle a no ser torpe -y no poder gritar para aliviarse...!-, para ensearle a ser bien las cosas, a no derramar la tinta sobre las notas-y no poder gritar para aliviarse! () El ayudante le sac del brazo como dundo, embutido en una torpeza macabra: los ojos fijos, los odos con una terrible sensacin de vaco, la piel pesada, pesadsima, doblndose por los riones, flojo, cada vez ms flojo Minutos despus, en el comedor: -Da su permiso, seor Presidente? -Pase, General. -Seor, vengo a darle parte de ese animal que no aguant los doscientos palos.
En el Palacio, el Presidente firmaba el despacho asistido por el viejecito que entr al salir el doctor Barreo y or que llamaban a ese animal. Ese animal era un hombre pobremente vestido, con la piel rosada como ratn tierno, el cabello de oro de mala calidad, y los ojos azules y turbios perdidos en anteojos color de yema de huevo. El Presidente puso la ltima firma y el viejecito, por secar de prisa, derram el tintero sobre el pliego firmado. -Animal! -Se .or -Animal! Un timbrazo..., otro, otroPasos y un ayudante en la puerta.
Glosario Turbios: visin confusa; poco claro. Garabato: rasgos o movimientos irregulares, desorden. Sin coordinacin.
Embutido: tripa rellena, enrollado. Inicuo: malvado, injusto.
UNIDAD 2
Actividad
Lee el siguiente fragmento y trabaja en tu cuaderno. a) Analiza cul es el significado sarcstico del sobrenombre animal, del secretario, y de la frase: -y no poder gritar para aliviarse...!-, b) Interpreta el smil piel rosada como ratn tierno,. Y tambin su apelativo animal c) Explica por qu el presidente acta as con el secretario Toma como bases las caractersticas del realismo. Quin es el verdadero animal? d) Explica desde el punto de vista del argumento los dos tipos de tortura: fsica y psicolgica. e) A partir de estas actitudes, deduce la personalidad del presidente. Cmo es? Cules son sus sentimientos?
Actividad
Escribe una opinin con respecto a la novela El seor Presidente, de Miguel ngel Asturias. Divide la opinin en dos partes:
a) Marco de referencia: orintate con las siguientes preguntas:
Qu parte de la realidad social centroamericana refleja? Por qu? Por qu presenta a un presidente militar? Qu parte de la realidad poltica centroamericana refleja?
Escribe dos prrafos de cinco lneas cada uno. b) Opinin personal: Qu opinas de este libro? Sobre el estilo, la forma literaria del escritor; sobre los temas abordados, la caracterizacin del presidente, etc.
Resumen
Modernismo es un trmino que significa lo actual. En Amrica, los escritores modernistas manifestaron un rechazo al progreso y el desarrollo capitalista ya sea evadiendo el presente (preciosista) o enfrentndolo a travs de lo hispnico y las causas sociales (mundonovista). Rubn Daro es el mximo representante de la literatura modernista en Amrica. Las culturas orientales verdaderamente exticas fueron fuente de inspiracin para los modernistas. Los alejandrinos son versos de origen francs que constan de 14 slabas cada uno. Le dieron mayor ritmo musical al poema Sonatina, de Rubn Daro. El crecimiento poblacional, los nuevos adelantos cientficos y el cosmopolitismo de la sociedad americana son caractersticas histricas de principios del siglo XX. El Realismo es la literatura de Amrica durante el siglo XX y se caracteriz la realidad histrica del continente. Los problemas internos del ser humano con respecto a su entorno, su diferenciacin racial, social, y las costumbres de la regin son la fuente temtica de los escritores realistas. Los dos tipos de literatura realista en Amrica son: Regionalismo o Costumbrismo, el social y el crtico. Y el Regionalismo retrata el ambiente empleando el lenguaje regional, pinta la vida local objetivamente y retrata los caracteres representativos de la sociedad contempornea. Miguel ngel Asturias, ganador del Premio Nobel de Literatura en 1967, es el representante del Realismo social y regionalista en Amrica.
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UNIDAD 2
Autocomprobacin
Identifica la respuesa correcta.
El aspecto cosmopolita de los escritores modernistas denota:

a) Cultura general sobre diferentes culturas. b) Conocimiento general sobre formas de vida y
las obras realistas de tipo regionalista o costumbrista, 3 En los temas que abordan son:
a) Descripcin de los personajes de una regin, b) Tipificacin de la manera particular de hablar,
sus costumbres y formas de vida.
cultura internacional. c) Visin internacional sobre mundos exticos y exuberantes. d) Slo c es la respuesta correcta.
pensar y sentir de los personajes de un regin determinada. c) Exaltacin del paisaje natural del continente. d) Todas las anteriores son correctas.
postura crtica del escritor latinoamericano es la 2 La temtica que se refleja en la novela realista
a) Regionalista. b) Social. c) Costumbrista. d) Ninguna.
obra ms representativa del Realismo social en 4 La Amrica se llama:

a) Amalia, de Jos Mrmol b) Mara, de Jorge Isaacs c) El seor Presidente, de Miguel ngel Asturias. d) El matadero, de Esteban Echeverra.
ARQUITECTURA MODERNISTA DE GAUD

La arquitectura modernista tanto en Amrica como en Europa fue de carcter decorativa. Aqu una muestra del artista cataln Antoni Gaud Cornet: 1) Construy esta casa para la familia Mil (1905) en piedra calcrea, y en la terraza estn las chimeneas fantasmagricas. Llamada tambin La Pedrera. 2) Reconstruy la casa del industrial Josep Batall en Barcelona, en 1877. 3) En 1882, Gaud construy el Templo Expiatorio de la Sagrada Familia en Barcelona, con la idea en forma de bosque. Considerada por la UNESCO Sitio del Patrimonio mundial. Obras de Antoni Gaud (2005).
Soluciones
1. d
2. b
3. d
4. c
Segunda Unidad
Leccin 3
SONIDO, FONEMA Y LETRA
Motivacin
ecuerda que nos comunicamos a travs de signos verbales y no verbales, pero estos a su vez son palabras que se dividen en letras y las letras? Sabes qu son las letras? Descbrelo en esta leccin.
Identificars las diferencias entre fonema, sonido y letras. Aplicars las reglas relacionadas con el uso del asterisco en diversos escritos o ejercicios. Explicars la clasificacin de las vocales. Analizars la morfosintaxis, las propiedades y la estructura de discursos literarios, no literarios y otros. Clasificars las consonantes de acuerdo al punto, articulacin y vibracin.
El lenguaje humano es el elemento fundamental para comunicarnos, y a la vez nos diferencia de los animales irracionales pues estos emiten sonidos (ladridos, maullidos, relinchos, etc.) que no se pueden analizar, a los cuales el ser humano asigna significado e interpretacin. As, cuando un perro ladra decimos que est contento o asustado o bien tiene hambre. El ser humano posee un lenguaje doblemente articulado. Qu significa articulado? Significa que podemos diferenciar y dividir las partes que componen un todo, un enunciado o una oracin. La primera articulacin son los monemas y la segunda los fonemas. Estudia el siguiente esquema:
Observa
Las letras son la representacin grfica de los fonemas. En el abecedario o alfabeto espaol hay 27 letras para los veinticuatro fonemas, lo que quiere decir que no siempre hay correspondencia. La ch y la ll ya no son consideradas como letras, hoy se les llama dgrafos.
27
UNIDAD 2
El sonido es la representacin fsica de un fonema. Es material porque lo omos. Carece de significado.
FONEMA
Son muy pocos en cada idioma, con ellos podemos formar un nmero ilimitado de palabras, enunciados para expresar ideas y sentimientos.
Es la imagen mental de un sonido.
Es inmaterial porque esta en la mente. Tiene diferencia en la pronunciacin de cada individuo.
Es representado entre dos rayas inclinadas: //
Doble articulacin de la lengua Enunciado: Maana tendr un examen. Fonema Segunda

Es la divisin de un enunciado en sus mnimas partes sin ningn significado.
Primera
Monema
Es la divisin de un enunciado en sus mnimas partes con significado.
Maana: Tendr : Examen:
Momento del da, es un adverbio de tiempo. primera persona (yo) del singular del futuro de modo indicativo del verbo tener. nombre de una prueba, sustantivo.
m-a--a-n-a t-e-n-g-o u-n e-x-a-m-e-n
24 FONEMAS DEL ESPAOL 5 vocales: /a/ /e/ /i/ /o/ /u/ 19 consonantes: /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ g/ /ch/ /f/ /z/ /s/ /j/ /y/ /m/ /n/ // /l/ /ll/ /r/ /rr/
Glosario Dgrafos: signo ortogrfico compuesto de las letras para representar un fonema.
UNIDAD 2 Las vocales

Por s solas constituyen una slaba. Al pronunciarlas, el aire que viene de los pulmones no encuentra, al salir, ningn obstculo en la boca. Los sonidos articulados (voclicos y consonnticos), interrelacionados entre s, que establecen su valor por la oposicin que cada uno establece frente a los dems, en funcin de sus rasgos comunes y diferentes, llamados rasgos pertinentes o distintivos. Es decir, los sonidos del lenguaje forman un sistema y se relacionan unos con otros al mismo tiempo que tambin se oponen entre s. Existen en espaol dos clases de sonidos: voclicos y consonnticos. Las vocales presentan una mayor abertura de los rganos articulatorios que las consonantes y un mayor nmero de vibraciones de las cuerdas vocales.
Las consonantes
Por s solas no constituyen slaba a menos que se asocien con una vocal (me-sa). Al pronunciarlas, el aire que viene de los pulmones s encuentra, al salir, obstculo en la boca. Por ejemplo: al pronunciar el fonema /m/ el aire que viene de los pulmones encuentra obstruccin en los dos labios al juntarse.
Rasgos distintivos de los fonemas voclicos y consonnticos

Son parte de un sistema donde se relacionan unos con otros, al mismo tiempo que se oponen entre s debido a rasgos pertinentes que los hacen distintos.
Las consonantes Las vocales

El lugar de articulacin: Anterior /e/ /i/ (palatales) Media: /a/ Posterior: /o/ /u/ (velares) Modo de abertura Abierta: /a/ /e/ /o/ Cerrada: /i/ /u/ Sonoros / orales (Vibran cuando se pronuncian) Vibracin: Sonoros: /m/ /d/ Sordos: /f/ /t/ /p/ /t/ /k/ /j/ Modos de articulacin: Oclusivos: /p/ /t/ /k/ /b/ /d/ /g/ Fricativos: /f/ /s/ /z/ /j/ Africativos: /ch/ /y/ Vibrantes: /r/ /rr/ Punto de articulacin: Bilabiales: /p/ /b/ /m/ Labiodentales: /f/ Interdentales: /z/ Dentales: /t/ /d/ Alveolares: /s/ /l/ /r/ /rr/ Palatales: /y/ // /l/ /ll/ /ch/ Velares: /k/ /g/ /j/ Cavidad donde sale el aire: Laterales: /l/ ll/ Nasales: /m/ /n/ //
Localizacin
Anterior Media Posterior
Abertura
i e
ab
u o a
Glosario Articulacin: pronunciacin clara, unin entre dos piezas y permite movimiento entre ellas. Vibracin: oscilar alternativamente entorno a su posicin de equilibrio.
cer a rad
ie rt a
Cavidad: espacio hueco de un cuerpo, de la boca.
29
UNIDAD 2
El asterisco
antepone a un lugar o una fecha para indicar que son los datos de la persona de quien se habla. e) Programacin: un ejemplo, en muchos lenguajes computacionales, as como en las calculadoras, se emplea el asterisco como smbolo de multiplicacin: 4 : 15 equivale a 5**3 es decir 5*5*5* o 125.
Cmo se emplea el asteristo?

El asterisco tiene los siguientes empleos:
1. Principalmente en los textos escritos, el asterisco se
Qu es un asterisco?
a) Etimolgicamente deriva de la palabra griega
asteriscos, que significa pequea estrella (*). Y tambin de la palabra griega astrum, que significa tambin estrella. b) Es un signo grfico que sirve para llamar la atencin del lector a una nota al margen o pie de pgina. c) En ocasiones se ubica entre parntesis (*). Generalidades. Es usado en mbitos de la ciencia, por ejemplo:
a) Matemtica: un ejemplo, se usa el asterisco como un
operador matemtico que transforma dos funciones: f y g representado as: f * g que significa f con g. b) Informtica: se usa como representacin en la ventana de contrasea para garantizar la privacidad del usuario. c) Telefona: un ejemplo, en los teclados de los telfonos de marcacin por tonos como tecla especial para diferentes funciones. d) Comunicaciones: En el peridico, se coloca asterisco ante nombres propios ficticios para proteger a la persona que no quiere dar su identidad. Tambin se
emplea para indicar la llamada a una nota de pie de pgina que le indica al lector: referencia del autor u otros autores, datos bibliogrficos del texto u otro auxiliar, vocabulario, ejemplos, aclaracin o ampliacin del contenido del texto o de la palabra marcada. 2. Es una herramienta de lectura. Cuando el lector encuentra en un texto una idea importante la marca con un asterisco para escribir al pie de la pgina la referencia o explicacin que el lector ha dado o encontrado. 3. Dada la cantidad de asteriscos en una misma pgina es recomendable (por espacio y esttica visual) emplear nmeros arbigos para indicar las notas al margen o pie de pgina: (1) (2) (3) 4. Se antepone a una palabra o expresin para sealar a) Una correccin, ya sea en su uso o en su ortogrfica. Ejemplo: *introducieron por introdujeron. b) Que la construccin o estructura no es correcta segn las reglas gramaticales. Ejemplo: *El punto de Mara de vista por El punto de vista de Mara. c) Que la palabra es gramaticalmente incorrecta. Ejemplo: *agrosso modo. Lo correcto es grosso modo. d) En informaciones o comentarios etimolgicos que la palabra es hipottica, producto de una construccin sin posibilidad de ser comprobada. Ejemplo: *appariculare.
Glosario Grfico: forma, dibujo de algo.
UNIDAD 2
Actividad
a) Lee el siguiente cuento titulado Viaje, del autor Jos O. lvarez*. Marca con un asterisco las palabras extraas, diferentes
o nuevas para ti.
El primer viaje lo hice el da que nac. Entr a este mundo con 28 das de retraso porque algo me amarraba umbilicalmente a ese paraso que todos hemos perdido. Es muy paradjico que aunque parezca una persona lista, ordenada, trascendente, teolgica, hiertica, totalizante y centrada, siempre por alguna u otra razn me descarrilo y llego tarde a todo. Por ms que quiero combatir la discontinuidad, la dislocacin y la rutina postmodernas; los segundos, minutos, horas, das, aos, siglos e infinitos, se imponen a mis designios. Como la vida es un gran viaje y la mezquindad va sentada en primera clase, una angustia sartriana* *me apabulla. Puedo asumir entonces que llegu tarde a la cita con la muerte o que quede condenado a llevar la ablica existencia de los dioses.
b) Transcribe el cuento en tu cuaderno y marca una lnea entre el texto y el pie de pgina. c) Busca en un diccionario el significado de palabras extraas en el texto. Copia al pie de pgina el significado de esas
palabras. Lee de nuevo el cuento y subraya esas palabras para lograr una mejor comprensin de ellas. d) Por qu crees que el autor ha utilizado palabras extraas?
Actividad
a) Lee la siguiente conversacin: c) Te presentamos oraciones con palabras mal escritas.
-Se te ha ocurrido pensar en la cantidad de leyendas de extremadura que no conocemos? -Dios mo! que responsabilidad! Marca con un asterisco la palabra cuyo significado desconoces. Escribe en tu cuadreno el significado de esta palabra e interpreta su significado dentro del contexto. b) Busca en el peridico una noticia. Recrtala y pgala en tu cuaderno. Encuentra tres palabras que para ti son extraas; mrcalas con un asterisco segn el orden en que aparecen. Al final de la noticia dibuja una lnea para indicar que escribirs al pie de pgina su respectivo significado.
Transcrbelas en tu cuaderno y mrcalas con asterisco de color rojo. Luego escribe al pie de pgina la forma correcta de cada una. Nadie traj el libro de sociales? Espero haiga venido. Vendremos a las jonce. Todos lo trajeron. Haban regalos.
* Antroplogo y escritor colombiano. * * del apellido Sartre, Jean Paul Sartre. Filsofo y escritor francs; exponente del existencialismo del hombre del siglo XX: la angustia del ser.
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UNIDAD 2 El anlisis morfosintctico

El nombre o sustantivo es la palabra que asignamos a las personas, animales, cosas, ideas, sentimientos y sensaciones. A travs de su morfema identificamos el nmero y el gnero: femenino o masculino principalmente las funciones del ncleo del sujeto o del ncleo del complemento, en el predicado. Ejemplo: Ncleo del sujeto: La nia estaba equivocada. Ncleo en el predicado: La nia estaba equivocada con el problema. Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompaan. Ejemplo: El bello Sol de multicolores rayos. Adjetivos: bello y multicolores. La principal funcin del adjetivo es calificar al sustantivo, as: Modificador del nombre adyacente: Este libro / El libro grande. Atributo: de una oracin copulativa (ser o estar): El seor es alto. Complemento predicativo: Mara viaja alegre. Los determinantes son palabras que acompaan al nombre y nos dan informacin sobre l. Pueden ser: Artculos (el, la, los, las); demostrativos (este, esto/s, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas); posesivos (mo, tuyo, suyo); numerales (cardinales: dos, tres; ordinales: segundo; indefinidos (nadie, algunos, muchos); exclamativos e interrogativos (qu, cuntos, cul, cules). Ejemplos: La joven se desmay. Llegu en tercer lugar. Mi cuaderno de Lenguaje. La funcin de los determinantes es de complemento del sintagma nominal. Ejemplos: La sombrilla azul. El seor de la farmacia. Me saqu un cinco en ingls.
Glosario Modificador: que modifica, que lo determina.
Atributo: cualidades o propiedades/funcin que desempea los objetivos cuando modifican al sustantivo.
UNIDAD 2
Actividad
a) Describe en tu cuaderno al salvadoreo con respecto a su manera de
hablar. Usa en tu escrito las siguientes palabras: identidad, salvadoreismo, costumbre. Cmo habla?, Cules son las palabras o frases que lo caracterizan?, Por qu habla as?
b) Cuando escribas en el texto las tres palabras indicadas mrcalas con
asterisco y su significado respectivo (busca en un diccionario) al pie de la pgina. Emplea tres prrafos de cinco a siete lneas cada uno. Considera los pasos de: planificacin, textualizacin y revisin.
Resumen
Un fonema es la imagen mental de un sonido. En el abecedario o alfabeto espaol hay 27 letras para 24 fonemas. La doble articulacin de la lengua se divide en monema y Fonema. Las vocales pueden formar slabas; pero las consonantes no, porque necesitan de una vocal para hacerlo. El valor de los fonemas se adquiere de los fonemas por la oposicin con respecto a los dems y por los rasgos distintivos de cada uno. La ch y la ll son dgrafos. Es importante reconocer que el empleo del asterisco es necesario para todo lector, pues le ayuda a marcar ideas y explicarlos al pie de pgina. Asimismo, cuando un autor marca con asterisco una palabra o una frase nos remite al pie de pgina. Todas las herramientas lingsticas te permiten hablar y escribir bien el idioma espaol, entre ellos los anlisis morfosintcticos. El asterisco tambin precede a expresiones agramaticales y a palabras.
Glosario Identidad: conjunto de rasgos propios que caracterizan a una persona..
33
UNIDAD 2
Autocomprobacin
Identifica la respuesta correcta.
Qu significa doble articulacin de la lengua? a)Diferencia y divisin de las partes de un todo. b)Es el anlisis de las partes de un enunciado u oracin. c)Es la divisin articulada de monemas y fonemas. d)Todas las anteriores son correctas.
qu se les llama rasgos distintivos de las vocales y La mayor aplicacin del asterisco dentro de un 2 A 4 las consonantes? escrito es:
a) Relacin de todas las vocales y las consonantes. b) Rasgos pertinentes de cada vocal y consonante que
Qu es un asterisco? a)Es una palabra de origen latino y griego que significa estrella. b)Es un signo ortogrfico representado por una estrella. c)Es un signo que llama la atencin al lector sobre notas o pie de pgina. d)Todas las anteriores son correctas.
los hacen diferentes unos de otros. c) Relacin de oposicin que existe entre las vocales y las consonantes. d) Todas las anteriores son correctas.
3. d 4. d
a) Indicar al lector un pie de pgina. b) Dar referencia de una palabra extraa dentro c) Expresar un llamado de atencin al lector. d) Slo el literal a es correcto.
del texto.
CMO HABLAMOS LOS SALVADOREOS?

Entre las peculiaridades propias del habla salvadorea y considerando los rasgos distintivos de los fonemas voclicos y consonnticos, es frecuente entres los salvadoreos la presencia de una /y/ en los hiatos que llevan como primera vocal una /e/ o /i/; por ejemplo, cuando decimos: Mariya por Mara; veya por vea; diya por da; feyo por feo. En 1975, Pedro Geoffroy Rivas, antroplogo y poeta salvadoreo, encontr que el hablante promedio de El Salvador realizaba el cambio fontico de la /y/ por la /ll/, por ejemplo: cabayo por caballo; estreya por estrella; ella por ella; y tambin not que el salvadoreo introdujo la /y/ intervoclica para separar el diptongo ia, diciendo: teniya por tena. Increble, No?
Soluciones
1. d
2. d
Segunda Unidad
Leccin 4
EL CURRCULUM VTAE
Motivacin
as escrito un currculum vtae Por qu es necesario presentar un currculum vtae? Cules son sus caractersticas? El currculum vtae o currculo es una carta de presentacin, si lo escribes bien es muy probable la recepcin del mismo y por ende, el acceso a una entrevista.
Redactars cartas de solicitud y currculum vtae con un formato determinado y con buen uso del idioma. Analizars discurso especficamente la solicitud de empleo y curriculum vitae.
Currculum vtae o currculo

El currculum vtae es un escrito de presentacin sobre tu historia profesional y cuyo objetivo es ofrecer tus servicios para optar por un trabajo con una empresa, institucin o persona natural. Cmo debe presentarse un currculum vtae? Debe presentarse en hojas de papel bond tamao carta y completamente limpias. De preferencia debe presentarse digitado en computadora o a mquina elctrica. Siempre se debe presentar el currculo original y no fotocopias de l. Todo currculo lleva una fotografa reciente en la parte superior (generalmente al lado derecho) de la pgina. Esta fotografa puede ser en blanco y negro o a color, de tamao carn. Evita que el cabello cubra tu frente; las seoritas no deben usar accesorios extravagantes (aritos, collares, etc.). En cuanto a la vestimenta para tomarse la fotografa, para ambos sexos, usar una camisa o blusa con cuello formal y, por otro lado, secar el rostro para evitar la brillantez de la cara (generada por la grasa natural) que desluce la tez. El currculo debe presentarse dentro de un flder con fstener. Asimismo, si el currculo lo vas ha presentar a la caja de un peridico debes introducir el flder del currculo dentro de un sobre de papel manila (tamao carta) y rotular el sobre con tu nombre y el nmero de caja del peridico respectivo.
Glosario Flder: carpeta de cartn. Manila: textura de un sobre. De color amarillo.
Currculum vtae: hoja de vida.
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UNIDAD 2
Etimologa
Currculum vtae
Signi cado
Latinismos Vocablos de origen latino (lengua romana)
Sumario Hoja o Historia de vida
Cules son las partes de un currculum vtae?

Datos personales: Nombre completo, lugar y fecha de nacimiento, direccin exacta (sin abreviaturas), estado civil, nmero de hijos (si los hay),nmero de documentos como DUI, NIT, ISSS. Estudios realizados: grado, lugar, ao, institucin, diploma y ttulo obtenido. Formacin acadmica complementaria: aquellos estudios de otras reas, o donde hayas obtenido un diploma o ttulos algunos estudios no finalizados. Ejemplos: cursos, seminarios, capacitaciones, talleres, etc. Experiencia laboral: desempeo, lugar, ao, motivo de retiro (Si careces de experiencia, escribe: Poseo estudios pero no experiencia laboral). Habilidades y destrezas en reas tcnicas: mecnica, electricidad, uso de fotocopiadora, fax, contmetro, mquina elctrica, computadora, etc.; dominio de paquetes computacionales: Word, Excel, Pginas Web, etc. Habilidades personales: liderazgo, comunicacin capacidad para el trabajo en equipo. Habilidad artstica, etc.; idiomas: ingls, francs, etc. Referencias personales y laborales: nombre, direccin, telfono de personas que den referencia personal y laboral de ti. Pdeles el consentimiento para anotarlos en tu currculo. Formato de currculum vtae 1
Nombre, apellido paterno, apellido materno. Fotografa. Currculum vtae. Direccin de la casa: Calle y nmero. Ciudad, Estado, pas de residencia, cdigo postal. Telfono (Casa- oficina). Email. Resumen de capacidades. Resumen de habilidades. Experiencia laboral. Educacin. Cursos y seminarios. Datos personales.
Formatos de currculum vtae

A continuacin te presentos una serie de formatos de currculo. Sin embargo, lo ideal es que t escribas el tuyo con la informacin que llene tus expectativas y objetivos laborales. Observars que existen partes o apartados similares, a saber: datos personales, formacin acadmica, experiencia laboral, etc., pero distribuidos segn el criterio particular o al orden de informacin de importancia.
Glosario DUI: Documento nico de Identidad. NIT: Numero de Impuesto Tributario.
ISSS: Instituto Salvadoreo de Seguro Social.
UNIDAD 2
Carlos Ernesto Parada Urb. Esperanza Calle Circunvalacin #234 Colonia Mdica San Salvador. Tel. 22 45 6789 Cel. 78654321 Correo: cap_90@hotmail.com
Dora Judith Hernndez
Experiencia profesional funcin Lugar Tiempo

Currculum vtae
a. Datos personales
1. Nombre: 2. Lugar y fecha de nacimiento: 3. Edad: 4. Estado civil: 5. Direccin: 6. Nmeros de identificacin: DUI: NIT: ISSS: Lugar Ao fotografa
Informacin acadmica Nivel Lugar Ao Ttulo o diploma
b. Estudios realizados
1. Educacin primaria: 2. Educacin bsica: 3. Educacin media: 4. Educacin superior: 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.
Formacin complementaria Nivel Lugar Ao Ttulo o diploma
c. Experiencia adquirida
Datos personales

d. Destrezas y habilidades
Referencias Personales Laborales
e. Referencias personales.

f. Referencias laborales.
La solicitud de trabajo o presentacin

Si tuvieras la oportunidad de ofrecer tus servicios profesionales Qu diras de ti? Cmo te describiras? Qu rasgos de tu personalidad resaltaras? Una carta de presentacin es la carta donde reflejas tu imagen. Debes presentar la idea de que esta empresa te necesita. Hazles valorar lo que t puedes hacer por su empresa.
Qu hacer primero?
Haz una lista de las caractersticas de tu personalidad: cmo eres, cmo piensas, cules son tus cualidades. Tus expectativas de vida personal y laboral. Haz otra lista de tus habilidades y dominios tecnolgicos y acadmicos. Tu experiencia, cursos, capacitaciones, etc. La solicitud de trabajo tambin llamada carta de oferta de servicios debe presentarse anexa al currculo, dentro de un sobre de papel manila tamao carta. Esta solicitud es un referente ms de ti ya que t ofreces directamente el servicio de tus cualidades, habilidades y experiencia.
Glosario Personalidad: conjunto de caractersticas o cualidades que destacan a una persona.
Solicitud: carta o documento en que se solicita algo.
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UNIDAD 2 Partes de una carta de solicitud de trabajo

1 2 3
Primero
3. Vocativo
Se escribe antes de la lnea del centro, al lado izquierdo. Estimado seor: Estimado licenciado: Estimada seorita: Respetable reverendo: Estimado seor: Estimada seora:
Segundo
Tercero
4. Texto
Primer prrafo Ten en cuenta cualquiera de estos comienzos para tu solicitud de trabajo: Mi experiencia y capacidad como me acredita para solicitar la oportunidad de trabajar en su prestigiosa empresaSoy una persona muy responsable Reciba un cordial saludo desendole xitos en sus labores profesionales Me llamo. . . con. . . aos de edad, soy un joven (una joven) con mucha energa para trabajar como Me caracterizo por ser dinmico(a),. Necesita a una persona dinmica, responsable y honesta? Pues bien, yo soy esa persona, permtame presentarme, mi nombre es Le escribo con respecto a la oferta de trabajo que su empresa public en el peridico el da. . . Segundo prrafo Escribe tus destrezas y habilidades en tu rea y especialidad de trabajo. Adems de tu experiencia laboral. Utiliza palabras de enlace conectores- entre un prrafo y otro, o bien de una idea a otra. Ejemplos: de manera que, adems, tambin, asimismo, sin embargo, por otro lado, etc.
5 6 7
1. Fecha
Se escribe en la parte superior de la pgina al lado derecho. Se escribe el nombre de la ciudad, separado con una coma, la fecha exacta: da, mes y ao. Ejemplos: Zacatecoluca, 8 de septiembre de 2008. San Salvador, 10 de abril de 2008.
2. A quin va dirigida? Destinatario

Luego, en un prrafo aparte al lado izquierdo, nombre de la persona a quien se dirige el currculo, el cargo que ocupa y el nombre de la empresa o institucin. Si estos datos son conocidos. Ejemplo: Lic. Carlos Fernando Prez. Gerente de Recursos Humanos. ABC. Presente.
Glosario Vocativo: apelativo que recibe el destinatario segn edad, estado civil y profesin.
UNIDAD 2
Tercer prrafo Al iniciar este prrafo emplea conectores para finalizar la carta: Para finalizar, En conclusin, Resumiendo, etc. Escribe los nmeros telefnicos en donde te pueden contactar y la direccin de tu casa para esperar su llamada y presentarte a la entrevista. Menciona que adjuntas tu currculum vtae. Siempre finaliza agradeciendo con anticipacin la pronta respuesta a tu peticin. Ejemplos: Agradecera la atencin a mi solicitud y la oportunidad de explicarle de manera personal mi experiencia en el campo de Me gustara tener la oportunidad de conversar con usted. En una entrevista para comentarles mis conocimientos y experiencia. Espero recibir una respuesta favorable a mi peticin, crame que ha encontrado al empleado idneo para
5. Despedida
Se escriben tres lneas abajo del ltimo prrafo. Siempre se finaliza con una frase de cortesa, as: a sus rdenes, por su atencin, cordialmente, atentamente.
6. Firma y nombre completo

Se escriben cuatro lneas debajo de la despedida. Se deja el espacio para la firma. Debes firmar con lapicero de color negro. Una lnea debajo de la firma se escribe el nombre completo y el nmero de identificacin personal.
Ejemplo de carta de solicitud de trabajo n. 1

Ejemplo de carta de solicitud de trabajo N 1 Soyapango, 20 de octubre de 2009
Estimados seores: Le escribo en relacin con el anuncio publicado el 17 de octubre en el diario La Prensa Grfica, donde se requiere a una persona que pueda dirigir el departamento de compras de su compaa. Obviamente mi experiencia me acredita para esta oportunidad; tengo cinco aos de experiencia en diversas compaas dedicadas al comercio de textiles en las ciudades del oriente del pas. Particip en la negociacin de complejos contratos y estuve a cargo del departamento de compras en Cepromed, ltima compaa donde trabaj. Agradecera que me ofrecieran la oportunidad de mantener una entrevista con ustedes para ampliar la informacin de mi currculo. Atentamente,
Sra. Ana Patricia Snchez. Licenciada en Mercadeo.
Glosario Destrezas: habilidad, arte o propiedad con que se hace algo.
Adjuntar: a la par de /anexo/junto a.
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UNIDAD 2 Ejemplo de carta de solicitud de trabajo n. 2
(1)
San Miguel, 23 de marzo de 2009.
(2) Lic. Carlos Fernando Prez. Gerente de Recursos Humanos. ABC. (3) Estimado seor:
opcional
(4) Mi experiencia y capacidad como bachiller Tcnico en Electricidad me acredita para solicitar la oportunidad de trabajar en su prestigiosa empresa. Me llamo Luis Guillermo Parada, tengo 22 aos de edad; me gradu del Instituto Nacional de en el ao 2005. Asimismo, me caracterizo por ser un joven con mucha energa para trabajar en equipo y bajo presin, adems soy muy responsable, diligente y tengo muchas expectativas laborales. Obtuve experiencia como supervisor de ventas en una empresa nacional durante 3 aos, y he seguido con atencin el desarrollo de las ltimas tecnologas en el ramo, por ello estimo que mi colaboracin podra serles til a la hora de planificar proyectos y promocionar servicios. Me gustara tener la oportunidad de conversar con usted en una entrevista para comentarle mis conocimientos y experiencia. Anexo mi currculum vtae. Favor contactarme al telfono 22 453467.
(5) A sus rdenes,
(6) Luis Guillermo Parada Hernndez. DUI: 2-456872-6
Consejos prcticos
No olvides que la carta de solicitud de trabajo o de presentacin es un acto de cortesa
anexa a tu currculum vtae o cuando te presentes a la entrevista. No hay formato nico de presentacin. Siempre enva cartas originales y no fotocopias de ellas. Investiga el nombre de la persona encargada para el destinatario en caso de no conocerlo, dirgelo al Departamento de Personal. Debe ser una carta breve, cordial y sobre todo respetuosa.
Glosario Recursos: medios que proporcionan realizar una actividad.
UNIDAD 2
Actividad
1. Toma papel y lpiz y preprate a escribir. Escribe dos cartas de solicitud para dos tipos de
empresa. Primero escribe en un borrador, escribe y lee; escribe y lee y si no te parece la redaccin, tacha, borra y escribe de nuevo. Estructura tu propio texto. Luego, reescribes las cartas y haz el formato correspondiente. 2. Redacta tu propio currculum vtae. Considera dos casos: Tienes experiencia de trabajo y dominas reas tcnicas. Careces de experiencia laboral y no posees estudios acadmicos.
Actividad
Preprate para redactar tu currculum vtae que vas leer frente a los dems compaeros y debe llevar todos los requisitos indispensables. Busca los materiales que necesitas para iniciar, tales como: papel, lapicero, flder, sobre de papel manila; documentos, fechas, datos de estudio y de trabajo; y si tienes acceso a la computadora, escrbelo en forma digital. Escoge un formato en particular y considera la presentacin del escrito que vas a presentar. Toma en cuenta las partes del currculum vtae.
Resumen
El currculum vtae es el documento para ingresar a una empresa o institucin. La veracidad de la informacin que se presenta en un currculo da Es necesario prepararse bien para una entrevista,
credibilidad del trabajo del entrevistado. diferente una de la otra.
porque toda entrevista es
El dominio de la informacin del currculum vtae es la base para responder Es mejor ser sincero cuando se carece de experiencia laboral. La presentacin formal de un currculum denota responsabilidad. La carta de solicitud de trabajo es un documento que permite conocer mejor Ofrecer los servicios personales y laborales en forma sutil, profesional y
bien durante una entrevista.
al candidato a una entrevista.
objetiva persuade al entrevistador.
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UNIDAD 2
Autocomprobacin
Identifica la repuesta correcta:
La descripcin objetiva y sincera de s mismo en una solicitud de trabajo denota: a) Expectativas de obtener un nuevo y mejor trabajo. b) Seguridad y responsabilidad en el solicitante. c) Autoestima y seriedad en la oferta de servicios. d) Todas las anteriores son respuestas correctas.
La limpieza, el orden y el desarrollo de los pasos para hacer y presentar un currculum vtae reflejan una imagen de la persona que facilitar a) El ascenso en el trabajo. b) Aceptacin rpida del entrevistado. c) Recepcin y estudio inmediato del currculo. d) Oportunidad para una entrevista.
documentos indispensables que toda persona Segn la etimologa de la expresin, currculum 2 Los 4 debe presentar en una oferta de trabajo son estos: vtae, esta significa:
a) Solicitud y oferta de trabajo. b) Currculum vtae y solicitud de trabajo. c) Hoja de vida y referencias de trabajo. d) Referencias de trabajo y currculum vtae. a) Hoja de vida. b) Sumario de vida. c) Historia profesional. d) Todas las anteriores son correctas.
DIBJATE!
Esta es la frase tpica que te dice la persona encargada de evaluarte psicolgicamente en una entrevista. Esta prueba se conoce como Test del dibujo de la figura humana. Te dir: Dibjate! no importa que no sepas dibujar, hazlo como puedas. Pero qu significado tiene? Este tipo de prueba sirve para medir el perfil psicolgico del entrevistado y si ste se ajusta al de la empresa. De todo el dibujo, desde el tamao hasta los detalles mnimos, los psiclogos detectan rasgos de la personalidad en relacin a la autoestima y a la madurez emocional del entrevistado.
Soluciones
1. d
2. d
3. b
4. d
Segunda Unidad
Leccin 5
Tildacin de palabras exclamativas, interrogativas y compuestas

Motivacin
u estudias? Cunto estudias! Por qu estudias? Cmo estudias! Analiza el uso del verbo estudiar en las anteriores frases exclamativas. Qu actitud manifiesta el emisor?
Utilizars correctamente las reglas de la tilde en las palabras exclamativas, interrogativas y en los vocablos compuestos en textos que escribes. 2. Cul:
Al hablar siempre expresamos ideas y tambin comunicamos actitudes muchas veces de acuerdo al receptor, a las circunstancias y a los sentimientos que experimentamos en ese momento. Y as podemos presentar una misma idea de formas muy distintas. Afirmar, preguntar, exclamar, manifestar deseo o duda son algunas de las actitudes que el hablante muestra en los enunciados que construye. Pues bien, se presentan las normas o reglas para tildar las palabras exclamativas e interrogativas que ayudan a lograr una comunicacin mejor con los dems.
1 Qu: Interrogativo directo. Ej.: Qu deseas? Interrogativo indirecto. Ej.: Dice que qu deseas. Exclamativo. Ej.: Qu emocin!
Interrogativo directo. Ej.: Cul es el tema? Interrogativo indirecto. Ej.: No sabe cul es el tema. 3. Quin: Interrogativo directo. Ej.: Quin es el culpable? Interrogativo indirecto. Ej.: Pregunt quin era el culpable. Exclamativo: Quin lo dira! 4. Cunto: Cuntos (as): Interrogativo directo. Ej.: Cuntos hermanos tienes? Interrogativo indirecto. Ej.: Quisiera saber cunto vale. Exclamativo. Ej.: Cunto fro!
Glosario Tilde: virgulilla o rasgo grfico sobre una letra para denotar su acentuacin. Enunciado: serie de palabras, oraciones o proposiciones.
43
UNIDAD 2
Cundo: Interrogativo directo. Ej.: Cundo vendr? Interrogativo indirecto. Ej.: Slo l sabe cundo vendr. 6. Cmo, interrogativo: Interrogativo directo. Ej.: Cmo ests? Interrogativo indirecto. Ej.: Pregunt cmo estabas. 7. Dnde, interrogativo: Interrogativo directo. Ej.: Dnde est el examen? Interrogativo indirecto. Ej.: Pregunt dnde estaba el examen.
5. 8.
Por qu: se escribe separada y con tilde, dentro de una exclamacin o pregunta (directa o indirecta). Ejemplos: Por qu este martirio! Por qu lo regaas? Dinos por qu no estudias. Por que: se escribe separada sin tilde cuando es equivalente a para que o a fin de que. Ejemplos: Luchamos por que triunfes en la vida. Se esfuerza por que salgas adelante. Porque: se escribe junta y con tilde cuando funciona como sustantivo (va precedido de un artculo o un adjetivo). Ejemplos: Dinos el porqu de tu actitud Queremos or tu porqu. Porque: se escribe unida y sin tilde cuando funciona como conjuncin causal. Ejemplos: Volver temprano porque debo estudiar. Estamos atentos porque queremos aprender. Dichas palabras no llevan tilde si no poseen matiz interrogativo o exclamativo. Ejemplos: Espero que estudies mucho. Ha vuelto su padre, el cual ha trado muchos regalos. Quien lo sepa que lo diga. Estuvimos en el aeropuerto, donde vimos varios aviones. Aunque esas palabras vayan en una oracin interrogativa o exclamativa no llevan tilde si no poseen tal sentido. Ejemplos: Eres t quien lo ha hecho? No es ah donde vamos? Vendrs cuando te llame?
9.

10.

11.

12.
13.
Glosario Martirio: dolor, sufrimiento.
UNIDAD 2 Tildacin de palabras compuestas

Las palabras compuestas solo llevan tilde la ltima de ellas, si le corresponde segn las reglas generales de acentuacin. Ejemplos: puntapi vaivn ciempis decimosptimo cefalorraqudeo entrevas radiotelegrafa En las palabras compuestas pierde el acento la primera si lo llevaba cuando era simple. Ejemplos: to + vivo = tiovivo as + mismo = asimismo. dcimo + sptimo = decimosptimo. Esta regla no se aplica si los trminos se unen mediante guin. Ejemplos: fsico-qumico crtico-biogrfico gua-catlogo El adjetivo con la terminacin -mente conserva la tilde si lo llevaba cuando era palabra simple. Si no lo llevaba no se le pone. Ejemplos: cortsmente gilmente rpidamente. Las formas verbales agudas con acento, o monoslabos con acento diacrtico, cuando se les aaden pronombres en posicin encltica, se convierten en llanas, perdiendo el acento original. Ejemplos: mir + me = mirome. perd + me = perdime. da + le = dale. Si al reunir dos o ms palabras que no llevan acento ortogrfico resulta una palabra esdrjula, debemos ponerle tilde. Ejemplos: canta + le = cntale da + me + lo = dmelo sepa + lo = spalo admiraba + se + le = admirbasele
Actividad
a) Convierte estas oraciones a preguntas. Escribe en tu cuaderno.
Llegaremos a la fiesta a las diez. Hemos estado de vacaciones en Chalatenango. Fueron Juan y Marta al hospital. Lo hicimos en la computadora de la empresa. Me regalaron dos libros y unos separadores. Cunto has tardado! b) Escribe las siguientes afirmaciones como exclamaciones. Me alegro de verte. Estoy un poco triste por la suspensin de clases. Tengo mucha hambre.
Hace un calor espantoso. Este libro est buensimo. Me comprar otro. Me encanta el sorbete.
Glosario Monoslabo: palabra que consta de una slaba: cal, pan, fue.
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UNIDAD 2
Actividad
a) Escribe un relato de la siguiente
imagen y emplea todas las posibles palabras exclamativas e interrogativas. Crea nombres de personas, lugares y acciones; dilogos y drama. Considera los pasos de: Planificacin: escribe todas las ideas que te imaginas sobre el argumento. Textualizacin: ordena la ideas en forma lgica y comienza a escribir, as: exposicin, desarrollo (nudo o problema) y final. Revisin: revisa el sentido lgico de las ideas, vocabulario, gramtica, etc. b) Lee con cuidado este poema y comparte con la poetisa chilena Gabriela Mistral, Premio Nobel de literatura en 1945, el sentimiento de solidaridad que trasmite su poema. Escribe los signos de interrogacin y exclamacin donde sea necesario.
Los que no danzan Una nia que es invlida dijo: Cmo danzo yo . Le dijimos que pusiera a danzar su corazn... Luego dijo la quebrada: Cmo cantara yo. Le dijimos que pusiera a cantar su corazn... Dijo el pobre cardo muerto: Cmo danzara yo. Le dijimos: Pon al viento a volar tu corazn... Dijo Dios desde la altura: Cmo bajo del azul. Le dijimos que bajara a danzarnos en la luz.
c) Tilda correctamente este texto.
Que alegra volver a verte! Cuanto tiempo tenamos de no vernos? Como cinco o seis aos? Verdad? Pero cuntame: Donde has estado?, Ya te casaste? No! Y por que? Ah! Tienes hijos, Cuantos? Y que mas has hecho?, Como te ha ido con tus estudios? La verdad es que ha pasado tanto tiempo y tenemos que reunirnos para platicar. Que emocin! Que no s por donde empezar!. Como me alegro de volver a verte!
Todo el valle est danzando en un corro bajo el Sol, y al que no entra se le hace tierra, tierra el corazn.
Glosario Invlida: adolece de un defecto fsico o mental.
UNIDAD 2
Actividad
Trabaja en tu cuaderno. a) Con las siguientes palabras compuestas escribe diez oraciones. gilmente, vaivn. Rpidamente, ciempis. Cortsmente, puntapi. Decimosptimo, entrevas. Radiotelegrafa, admirbasele. b) Escribe dos oraciones por cada caso de tildacin de palabras exclamativas e interrogativas.
d) Escribe tres oraciones de
c) En las siguientes oraciones tilda las palabras que necesiten
acento escrito.
Juan: - Ayer vi a Andrs en el banco. Ana: - Ah!, si?, y que te dijo? Juan: - Me dijo que vena del mdico porque tena un problema con su espalda. Ana: - Cual fue su diagnstico? Juan: - Quien sabe? No quiso hablar de ello. Ana: -Dios mo, como lo averiguamos? Juan:- Y quien ms lo podra saber? Ana:- El doctor.
cada una de las siguientes imgenes que se te presentan a continuacin. Emplea palabras exclamativas e interrogativas y tldalas correctamente.
Glosario Radiotelegrafa: un comunicado o mensaje escrito transmitido por radio.
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UNIDAD 2 Generalidades
Otra explicacin de reglas ortogrficas con respecto a la tildacin de palabras interrogativas o exclamativas. Las palabras adnde, cmo, cul(es), cundo, cunto, dnde, qu y quin(es) son tnicas y por tanto llevan tilde. Ejemplo: Cul es el motivo? Qu buena idea has tenido! Si las oraciones estn entre signos de interrogacin (?) o de exclamacin (!) y son parte de una oracin completa, debe escribirse con inicial mayscula. Ejemplo: Cmo harn para regresar? Cmo me gustan los chocolates! Tambin la siguiente oracin que le sigue a una interrogativa o exclamativa se escribe con inicial mayscula. Ejemplo: Basta! No quiero saber ms T lo sabas? Podas haberlo dicho. Si la interrogacin o exclamacin ocupa la segunda parte de la oracin, la inicial se escribe en minscula. Ejemplo: Pero, no lo sabas? Me preguntaron, cmo iba a seguir? Por otra parte, si la interrogacin o la exclamacin inicia la oracin, la oracin siguiente se inicia con minscula. Ejemplo: Qu da!, quiero repetirlo. Qu alegra! exclam la nia. Hasta cundo?, gritaron todos. Nunca se escribe punto despus de un signo de exclamacin o de interrogacin. Cuando se escribe un signo de interrogacin entre parntesis dentro de un escrito, el signo denota duda. Ejemplo: Estos son las amantes (?) del seor. Cuando se escribe un signo de interrogacin entre parntesis dentro de un escrito, el signo denota asombro. Ejemplo: Cuando me dijeron que vendras tarde (!) Dijo que vendra satisfecho (!) despus del viaje.
Actividad
a) Escribe los signos de exclamacin o interrogacin segn la intencionalidad de la oracin. b) Tilda donde sea necesario. c) Aplica las generalidades en cuanto a las reglas ortogrficas dadas en las generalidades.
Oraciones: 1. Pero, como lo sabias. 2. Rodeados de enemigos, como iban a avanzar. 3. Aquel da, cuantos disgustos. 4. Hasta donde llegaremos con esto dijeron-. 5. Se fueron muy contentos y que volveran pronto.
UNIDAD 2
Actividad
Tomando en cuenta esta imagen, escribe un relato y emplea todas las posibles palabras exclamativas e interrogativas. Crea nombres de personas, lugares y acciones; dilogos y drama. Considera los pasos de planificacin, textualizacin y revisin.
Resumen
En la expresin de pensamientos y sentimientos corresponde emplear signos de exclamacin e interrogacin. El empleo correcto de los signos de puntuacin denota un buen uso del idioma. Al elaborar una lista de incgnitas, dudas o inquietudes es necesario enfatizarlas con signos de interrogacin. Es necesario tener en cuenta las reglas de tildacin de las palabras compuestas. Todas las herramientas lingsticas te permiten hablar y escribir correctamente el idioma espaol. Una persona que habla y escribe bien denota educacin esmerada. Las tildes en las palabras exclamativas e interrogativas responden a unas reglas ortogrficas. Las palabras quien, como, cuando se tildan cuando responden a una intencin del hablante de carcter interrogativa directa o indirecta. No todas las palabras compuestas se tildan; a algunas de ellas les corresponde segn la palabra simple o de la que derivan. Si no se respetan las normas de tildacin en las palabras exclamativas e interrogativas, las intenciones de los hablantes no responderan a las emociones o sentimientos que quieren expresar.
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UNIDAD 2
Autocomprobacin
Identifica la respuesta correcta.
En la oracin Cuntos han venido, cules son los signos que le hacen falta para darle sentido? a) Slo interrogacin. b) Signos de exclamacin. c) Signos de interrogacin. d) Ninguna de las anterioes.
Quien se la pueda que la cante. En esta expresin la palabra quin no se tilda porque a) Carece de matiz interrogativa. b) No es una pregunta directa. c) No tiene los signos de interrogacin. d) Debe llevar tilde.
es la verdadera funcin de los signos de 2 Cul exclamacin y de interrogacin?

a) Dar sentido de admiracin en interrogacin
por correo. La palabra mndelo se tilda 4 Mndelo porque al unir las dos palabras, se convierte en
a) Aguda. b) Esdrjula. c) Grave. d) Sobreesdrjula.
a la oracin. b) Dar fuerza en la voz y entonacin. c) Dar la correcta entonacin para que el hablante exprese sus emociones. d) Simplemente sirven de adorno para darle fuerza a la frase. 3. b 4. b
QU DIFCIL ES HABLAR ESPAOL!

Cada ciudad, regin o rincn de los diferentes pases que conforman la masa hablante del espaol, se enriquece con las palabras que surgen de la vox ppuli; se van incorporando al idioma espaol frases populares o locales, regionalismos propios de cada zona, y que slo entre los hablantes de las misma zona pueden entablar comunicacin. Por ejemplo, a partir de la siguiente expresin generadora observremos que el mismo hecho puede ser explicado de diferente manera segn el pas y la zona geogrfica. Hecho: La polica atrap al delincuente y lo mand a la crcel. Vemos cmo lo dira una persona comn y corriente de... Colombia: tombos cogieron al raponero y lo mandaron hueco. Mxico: Madre! La chota agarr al malandro y lo metieron en la jaula. Ahora, contesta: Cmo lo dira un salvadoreo?
Soluciones
1. b
2. a
Solucionario
Leccin 1 Actividad 1 1. Eduardo ha escapado de un enfrentamiento y ha sido herido. 2. Ella es una joven (20 aos) viuda tucumana, fsicamente es hermosa y angelical; su piel es blanca, sus cabellos de color castao claro, sus ojos son de color pardos. Psicolgicamente es tranquila y muy segura de s misma. Actitudinalmente es muy colaboradora, solidaria y muy gentil. 3. Daniel lo ha llevado porque es su prima y le tiene mucha confianza. 4. Eduardo es un perseguido poltico, debe ser curado y protegido porque si lo atrapan lo mataran. Amalia tambin tiene riesgos de ser aprehendida por proteger a un fugitivo poltico. 5. Se refiere al color negro, dando nfasis que el color de los ojos, barba y cabello que son de un negro intenso. 6. Federales o del Gobierno que atacaron e hirieron a Eduardo y los jvenes unitarios como Daniel, Amalia y Eduardo. 7. Porque est conmovido con la belleza y atencin de Amalia. Ciertamente se ha enamorado de ella. Actividad 2 Elaborar un relato Leccin 2 Actividad 1 a) Trata de una pequea nia (aprox. de 15 aos) que est soando con un amor platnico, todo lo tiene, cosas materiales, finas y caras pero lo que le hace falta es el amor. Y espera que la princesa le lleve al prncipe enamorado. S, realmente es una historia de amor. b)Ejercicio de mtrica donde todos los versos son de 14 slabas. c) Ejercicio de rima y riman el 1. y 2.; 3. y 6.; 4. y 5. versos. d)Libertad: mariposa. Paz: azul. Amor: prncipe e) El olor de las flores fragantes, la boca de fresa; cien negros la jaula de oro, etc. f) Palacio, cisnes, flores de todo tipo, aves, hombres que la cuidan, un payaso, perros, dragones, mariposas, etc. g)Flores de diferentes lugares. Un palacio al estilo rabe con cien negros que la cuidan. Un payaso al estilo medieval, dragones de los cuentos de hadas o medievales. h) Porque no trata de temas de carcter social. Habla de lugares extico: orientales, medievales. Actividad 2 Creacin de un poema. Actividad 3 a) No hay sentido pero si se denota el fluir de la conciencia de los pordioseros que viven en el Portal del Seor, en el mercado o en la Plaza de Armas. b)Lo irnico es que lejos de ser un lugar de paz y amor lo que se refleja es miseria, guerra por existir, egosmo, burla, hambre, violencia entres los pordioseros que viven ah. La relacin que existen entre ellos es de sobrevivir cada uno como puede a costa de golpes, burlas y robo. No hay solidaridad pese a que viven la misma situacin, de miseria. c) Nquel: Tipo de metal con lo que hacen las monedas Engullirse: tragar la comida sin masticarla. Tenia: gusano parsito que se aloja en el intestino. d)Sus sueos reflejan sus angustias, miedos y frustraciones vividas en el da, durante toda su vida. e) Interpretacin personal e investigativo. Actividad 4 a) Animal le llama el Presidente porque eso significa para l, no es una persona, carece de sentimientos y pensamiento. Por tanto es tratado como un animal. No tiene ninguna oportunidad de escapar, o aliviar su problema, sin dolor. b) piel rosada como ratn tierno. Piel arrugada y desmejorada, raqutico, desnutrido, connota palidez absoluta, ofensiva y denigrante, como la de un animal inferior. Apelativo Animal. No tiene nombre, ni forma, mucho menos existencia, no es ms que un animal que hace lo feo o sucio del presidente. Es el animal que debe obedecer y no siente ni piensa. El no poder aliviarse lo repiten cuatro veces porque no hay alternativa, es un animal.
51
Solucionario
c) El Presidente est molesto por el asesinato de un militar y es insensible al dolor de los dems puesto que los dems son animales para l. Este asesinato lo ha enfurecido, por eso es mucho ms violento porque el medio lo ha acondicionado a ser un dspota con los dems, esta deshumanizado. Realmente, el verdadero animal es el Seor Presidente. d) Tipos de tortura: psicolgica: gritos, sobrenombre, ofensas. Fsica: golpes, tortura, doscientos latigazos hasta matarlo. e) Es un hombre autoritario, egosta, egocentrista, manipulador, idlatra, torturador, asesino. Carece de humanidad. Es un dspota. Actividad 5 Ejercicios de opinin. Leccin 3 Actividad 1 Trabajo individual sobre el cuento Viaje de lvarez Actividad 2 a) El significado de la palabra Extremadura es el nombre de una ciudad espaola. b)Segn noticia. c)Palabras mal escritas y su correccin: Nadie/ Alguien; jonce/ once; haiga/haya; trajieron/ trajeron; haban/ haba. Actividad 3 Ejercicio de redaccin. Leccin 4 Actividad 1 y 2 Ejercicios de redaccin. Leccin 5 Actividad 1 a) Llegaremos a la fiesta a las diez? Qu emocin! Hemos estado de vacaciones en Chalatenango? Fueron Juan y Marta al hospital? Lo hicimos en la computadora de la empresa? Me regalaron dos libros y unos separadores? Cunto has tardado! b)Me alegro de verte Estoy un poco triste por la suspensin de clases! Tengo mucha hambre! Este libro est buensimo! Me comprar otro! Me encanta el sorbete! Actividad 2 a) Elaboracin de un relato. b)Cmo danzo yo? Cmo cantara yo? Cmo danzara yo? Cmo bajo del azul? c)Tildar: Que alegra volver a verte! Cunto tiempo tenamos de no vernos? Cmo cinco o seis aos? Verdad? Pero cuntame: dnde has estado?, Ya te casaste? No! Y por qu? Ah! Tienes hijos, Cuntos? Y que mas has hecho?, Cmo te ha ido con tus estudios? La verdad es que ha pasado tanto tiempo y tenemos que reunirnos para platicar, Qu emocin! Qu no s por donde empezar!. Cmo me alegr de volver a verte! Actividad 3 a) Escribir 10 oraciones con las palabras compuestas. b) Escribir dos oraciones por cada palabra del ejercicio anterior. c) Tildar Juan: - Ayer vi a Andrs en el banco Ana: - Ah!, s?, y qu te dijo? Juan: - Me dijo que vena del mdico porque tena un problema con su espalda. Ana: - Cul fue su diagnstico? Juan: - Quin sabe? No quiso hablar de ello. Ana: -Dios mo, cmo lo averiguamos? Juan:- Y quin ms lo podra saber? Ana:- El doctor. d) Redaccin de oraciones partir de las imgenes que se presentan. Actividad 4 Es la del proyecto Actividad 5 Elaboracin de un relato.
Proyecto
Al igual que en la Unidad 1, en el desarrollo de esta Unidad, t has escrito una serie de textos en forma creativa, donde manifiestas los contenidos adquiridos en estas lecciones, as como tambin las habilidades y destrezas que tienes para la escritura. A continuacin la lista de los trabajos realizados en esta Unidad: Un relato al estilo romntico partir de la imagen que escogiste. Un pequeo poema con figuras modernistas con tres smbolos: virgen, ro, tigre. Una pequea composicin sobre la manera de hablar del salvadoreo. Escribir tu currculum vtae. Escribir un relato a partir de la imagen que se present. Ahora, debes elaborar EL PRIMER BOLETN LITERARIO. Cmo? Puedes unirte con un compaero de clases para que juntos puedan elaborar el boletn, tampoco hay inconvenientes si prefieres hacerlo solo. En primer lugar, de los cinco trabajos creativos de produccin de textos con o sin intencin literaria, debes elegir dos, aquellos que consideras ms elaborados, estilizados y previamente revisados por el profesor. En segundo lugar, debes buscar los materiales que vas a usar, entre ellos: lpiz, lpices de colores, plumones, lapiceros; papel bond tamao oficio (de preferencia de color); regla, borrador; algunos recortes o dibujos seleccionados segn el tema que abordaste en los escrito. O bien, si tienes acceso a una computadora, puedes digitar todo el boletn y buscar imgenes para la impresin. En cuarto lugar; elabora la portada de tu boletn donde deben aparecer los datos personales, as:
a) Nombre de la institucin (en la parte superior de la hoja). b) Logo o emblema de la institucin (ya sea en un extremo del nombre o en el centro de la pgina). c) El ttulo: PRIMER BOLETN LITERARIO (En el centro de la pgina) Puedes ubicar un nombre d) Escribir un pequeo epgrafe al final de la hoja. Un epgrafe es un pensamiento, frase o versos de un autor
creativo.
o tuyo que adorna la portada. Tambin podras dibujar algo en el centro de la pgina, a un lado, o en marco de agua. e) Escribir al final de la pgina, despus del epgrafe o dibujo, tu nombre, grado 2 y nombre del profesor de Lenguaje. En quinto lugar, comienza a escribir tus trabajos creativos seleccionados, ya sea con tu puo y letra (de carta o de molde, segn tu preferencia) o digitado. Ambienta tus trabajos con los dibujos, recortes o imgenes seleccionadas. Divide las partes del trptico (tres lados) para ordenar los espacios que vas a ocupar. As:
53
Recursos
Leccin 1
1. Textos completos de las obras clsicas de la literatura universal. Bibliotecas Virtuales: 2. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaLatinoamericana/Isaacs/maria.asp 3. http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/91348318645801728754491/index.htm
Leccin 2
1. http://www.ciudadseva.com/textos/estudios/marti/marti02.htm 2. http://html.rincondelvago.com/modernismo-literario-y-principales-autores.html 3. Roque, Consuelo. Mtodos de anlisis, tcnicas y figuras literarias. 2 edicin. El Salvador, 1988.
Leccin 3
1. http://www.cervantesvirtual.com/servlet/MuestraCategorias?categoria=36 2. http://www.campusanuncios.com/detanuncio-49275X-descargar-biblioteca-Madrid.html 3. Veirav, Alfredo. Literatura hispanoamericana. Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Argentina. 1973.
Leccin 4
1. PILAGO - Pgina de Lengua y Cultura Hispana.
Leccin 5
http://es.wikipedia.org/wiki/Asterisco.
Leccin 5
1. http://www.readyfortomorrow.com/como-hacer-un-curriculum-trucos-ejemplos-plantillas-y-consejos/ 2. http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/recursosmodelosyplantillas/ 3. http://www.somosparaguayos.com/2007/09/como-escribir-un-buen-curriculum-vitae.html
Leccin 6
1. www.younglove-const.com/userdocs/news/Application_Spanish.pdf 2. http://www.lacunza.com/Espaol/cartas-de-solicitud-de-empleo.php

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MDULO 2

Carlos Mauricio Funes Cartagena

Salvador Snchez Cern Carlos Arturo Ochoa

Eduardo Badia Serra

Herlinda Hndal Vega

Lorena Duque de Rodrguez

Renzo Uriel Valencia

Alexander Granados Paz

Magdalena del Carmen Lucero

Agradecimiento a la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo

Agradecimiento a la Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo

Prof. Salvador Snchez Cern Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem

Lenguaje Unidad 2 iteratura Americana: El Romanticismo y el Modernismo

Matemtica Unidad 2 Logaritmos y probabilidades

Ciencias Naturales Unidad 2 Electromagnetismo y ondas

Estudios Sociales Unidad 2 Historia econmica reciente de El Salvador

Ingles Unidad 2 The world around us

De los naturales a los enteros

Sptimo Grado - Matemtica 57

Sptimo Grado - Matemtica 59

Expresa la longitud del rbol en cm:

34 cm. b) 340 cm. c) 3400 cm. d) 34000 cm.

3.2 dm b) 32,000 dm c) 320 dm d) 3200 dm

El prefijo kilo significa:

Cien veces. Diez veces. c) La milsima parte. d) Mil veces.

0.483 m 483 m c) 4.83 m d) 483 m

EVOLUCIN DEL METRO

96 Matemtica - Sptimo Grado

6. 7 + 5= 2 Maritza se halla a 2 m hacia abajo del punto de partida.

Sptimo Grado - Matemtica 97

Largo Altura de una persona La altura de una moneda

90 Matemtica - Sptimo Grado

Sptimo Grado - Matemtica 63

100 Matemtica - Sptimo Grado

Sptimo Grado - Matemtica 99

Unidad 2 La literatura americana: El romanticismo y el modernismo

Comunicacin literaria Reflexin sobre la lengua

Comunicacin oral y escrita

Oposiciones fonolgicas y rasgos distintivos

Las vocales y las consonantes

Fonema, sonido y letra

Realismo regionalista, crtico y social

Uso del asterisco

Caudillo: hombre que gua y manda a la gente. Lder.

Caractersticas del Romanticismo americano

Idealizacin del sentimiento Se entrega la vida por el ideal

EGOCENTRISMO Se narra en 1. persona del singular

Gua de anlisis dimensional de la obra Amalia

Glosario Egocentista: exagerada exaltacin de la persona, egosta e irracional.

Figuras literarias en Amalia

Jrge Isaacs www.wikipedia.org

Jos Hernndez www.wikipedia.org

Glosario Analgica: relacin de semejanza entre cosas distintas.

Glosario Lamartine: poeta frances del Romanticismo europeo

Glosario Tucumn: regin oriental de Argentina. Nombre de la cuidad.

El huaso y la lavandera, de Mauricio Rugendas, pintor alemn radicado en Argentina.

leo: pintura que se obtiene de acceite, de obras pictricas a base de aceite.

Lee a continuacin el siguiente fragmento de Amalia:

esta cita el tema principal de la descripcin 2 En es sobre:

de las siguientes frases denota la comparacin 4 Cul de lugares naturales de Amrica?

EL AMAZONAS: BELLEZA SURAMERICANA

LITERATURA DE AMRICA: EL MODERNISMO

Rubn Daro www.wikipedia.org