MDULO 1

Segundo Ao de Bachillerato

Carlos Arturo Ochoa
Coordinador General OEI
Equipo Autoral OEI: Autoria, Revisin Editorial,
Diagramacin, Correccin de Estilo,
Fotografa e Ilustracin,
Diseo de los materiales
Equipo Tcnico de la Gerencia de Gestin Pedaggica,
MINED: Revisin y validacin de los materiales.
Equipo Tcnico del Instituto de Modalidades
Flexibles de Educacin:
Coordinacin Interinstitucional
Agradecimiento a la
Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Primera edicin, 2010.
Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los
derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.
Carlos Mauricio Funes Cartagena
Presidente de la Repblica de El Salvador
Salvador Snchez Cern
Vicepresidente de la Repblica de El Salvador y
Ministro de Educacin Ad-Honorem
Eduardo Badia Serra
Viceministro de Educacin
Herlinda Hndal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Lorena Duque de Rodrguez
Este material impreso que llega a tus manos ha sido diseado con el propsito de ayudarte
Directora Nacional de Educacin
Renzo Uriel Valencia
Gerente de Programas Complementarios
Alexander Granados Paz
Jefe de Modalidades
Magdalena del Carmen Lucero
Coordinadora de Servicios Educativos
Agradecimiento a la
Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Carta al estudiante:
Asumiendo la necesidad de incluir a ms salvadoreos y salvadoreas como t, en la ruta
hacia el desarrollo, el Ministerio de Educacin viene implementando modalidades flexibles
dirigidas a jvenes con sobreedad y personas adultas que por varios motivos abandonaron
los estudios y desean retomarlos y culminarlos con xito.
Para la atencin de la poblacin beneficiaria, y evidenciando el compromiso por la bsqueda
del crecimiento personal y colectivo de los salvadoreos, las modalidades flexibles de
educacin han requerido de la preparacin particular de experimentados docentes para que
se conviertan en autnticos tutores y tutoras, responsables de acompaarte en el proceso
formativo que a partir de ahora inicias.
a adquirir competencias que te permitirn con seguridad, crecer personalmente y aportar
al desarrollo del pas desde variados mbitos y son el resultado del trabajo dedicado de
varios especialistas. Contiene propuestas pedaggicas que te permitirn adquirir nuevos
conocimientos, desarrollar otras habilidades y vivenciar una escala de valores renovada.
Hoy que continas este recorrido por el mundo del saber, te recordamos que el xito
depender de la entrega y dedicacin que tengas por el estudio, poniendo lo mejor que
caracteriza a los salvadoreos y a las salvadoreas: Tesn para el trabajo, el que con
esfuerzo y disciplina te permitir construir un futuro mejor para ti, tu familia y el resto de la
sociedad salvadorea.
Aprovecho para reafirmarte mi compromiso y el compromiso de este gobierno de trabajar
por ti y por los tuyos, ofrecindote opciones para que puedas formarte y culminar los
estudios pendientes; pero al mismo tiempo, te exhorto a llevar adelante tu proceso de
aprendizaje, ponindolo al servicio de la democracia, la unin y la paz de nuestra nacin.
Confiamos en t, adelante !
Prof. Salvador Snchez Cern
Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem
UNIDAD 1
ndice
Lenguaje y Literatura
Unidad 1 Literatura de Amrica Precolombina
Leccin 1. Literatura precolombina 11
Leccin 2. Literatura del descubrimiento y la conquista 19
Leccin 3. Lenguaje, lengua y habla 27
Leccin 4. Los textos virtuales 35
Leccin 5. Cmo es una entrevista de trabajo? 43
Solucionario 51
Proyecto 53
Recursos 54
Matemtica
Unidad 1 Sucesiones, tcnicas de conteo y
funciones exponenciales
Leccin 1. Sucesiones aritmticas 57
Leccin 2. Sucesiones geomtricas 65
Leccin 3. Tcnicas de conteo 73
Leccin 4. Permutaciones y combinaciones 81
Leccin 5. Funciones exponenciales 89
Solucionario 97
Proyecto 99
Recursos 100
4 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
UNIDAD 1
Ciencias Naturales
Unidad 1 El trabajo cientfico y los fluidos
Leccin 1. La tica en la investigacin cientfica 103
Leccin 2. Avances de la ciencia y la tecnologa 111
Leccin 3. Tipos de fluidos 119
Leccin 4. La esttica de los fluidos 127
Leccin 5. Presin hidrosttica 135
Solucionario 143
Proyecto 145
Recursos 146
Estudios Sociales
Unidad 1 Conozcamos las ciencias sociales
Leccin 1. La realidad social 149
Leccin 2. Las ciencias sociales 157
Leccin 3. Ciencias sociales y otras disciplinas 165
Leccin 4. El mtodo cientfico en las ciencias sociales 173
Leccin 5. La investigacin en las ciencias sociales 181
Solucionario 189
Proyecto 189
Recursos 190
Ingles
Unidad 1 Meeting famous people around the world
Lesson 1. How did they become so famous? 193
Lesson 2. When did he achieve that? 201
Lesson 3. What made them famous? 209
Lesson 4. How can someone do that? 217
Lesson 5. Can sombodys weakness become their strength? 225
Answer key 233
Hands on! 235
Resources 236
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 5
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Cmo usar LOS MDULOS?

UNIDAD 1
PUNTO DE APOYO son acciones
Leccin 1 Las lecciones de los mdulos
UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 1
Primera Unidad Son opuestos 5 y 5 Determina, cules de estas longitudes puedes medir en metros?
que el estudiante debe reconocer Ejemplo 4

se inician con PREGUNTAS Los dos estn a cinco lugares del 0.

Las dimensiones de una cancha de ftbol. Jorge gusta de practicar el alpinismo. Descendi a un can una distancia de 520 m.
ConoCeS loS nMeRoS enTeRoS? Opuestos
para lograr, aclarar dudas o tener Despus, escal 132 m y descans. A qu distancia de la parte superior del can se

EXPLORATORIAS sobre los

encuentra Jorge?

Motivacin Solucin:
Ancho
ms claridad sobre un mensaje Como descendi 520 m, esto es 520 m. Al ascender 132 m, esto es + 132 m = 132 m.

PRESABERES de los estudiantes, ...

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Luego |520| |132| = 520 132
R
recibido del cual no alcanz la
ecuerdas qu nmeros utilizas para contar o escribir
cantidades enteras? = 388 m es la distancia a la parte superior del can.
Para contar o escribir cantidades enteras utilizas los nmeros
naturales y el cero:
como seala Ausubel : la persona 1 Altura de una persona
Largo

comprensin necesaria; el punto

{0, 1, 2,3,} Actividad
La altura de

que aprende para poder entender 1. Copia y resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios: una moneda

de apoyo le sirve aclarar lo

En el grfico se presentan los estados de cuenta de la cooperativa El Esfuerzo. Desde el ao 2000 hasta
Indicadores de logro: el 2006. Considerar las barras hacia arriba de la recta como valores positivos y hacia abajo como valores
Identificars con confianza las caractersticas de los nmeros Aplicars con confianza el valor absoluto en nmeros
debe poder conectar las nuevas negativos.

difuso u oscuro del contenido.

enteros y su utilidad en la vida diaria. enteros. 2000 2001 2002
Ubicars grficamente y con seguridad los nmeros enteros Resolvers con confianza ejercicios y problemas aplicando el

experiencias, o conceptos con algo

en la recta numrica. valor absoluto.
2003 2004 2005 2006

Solucin:
De los naturales a los enteros
que ya est instalado en el bagaje
De cunto ha sido la ganancia o las perdidas en los seis aos representado en la grfica?
Se pueden medir en metros las dimensiones de una cancha de ftbol y la altura de una
Con los nmeros naturales resuelves diversos Ejemplo 1 2. Escribe en tu cuaderno en cada caso el tipo de nmero entero que lo representa: P si le corresponde un persona. Pero, la altura de una moneda, se utiliza una unidad de medida diferente.
problemas, por ejemplo, de adicin y sustraccin. entero positivo; N si es negativo; C si es cero.
Cmo representas dieciocho grados bajo cero con un

de sus experiencias, conectar lo

Imagina ahora que en un invierno en la ciudad de New a) Las ganancias de una fbrica .
York la temperatura es de 4 C. Si baj siete grados solo nmero? Probablemente lo haces as: 18, el cual se Observa
lee menos 18. b) La temperatura en San Miguel. Resumen
ms, cul es la nueva temperatura? La resta 4 7 no
c) Un equipo tiene igual nmero de goles a favor que en contra.
tiene solucin en los nmeros naturales y el cero. Esto Solucin: Puedes observar que no todas las longitudes pueden medirse en metros. As, para
significa que necesitas tener otros nmeros que te
permitan realizar ese tipo de operaciones. Para poder representar este nmero es necesario
considerar otro conjunto de nmeros, el que incluye los
nuevo con lo viejo, porque sin los d) La cantidad de goles en contra.
e) Gastar ms de lo que se gana .
f) Ahorrar en una cooperativa .
medir la altura de una moneda, mejor utilizas el milmetro. El conjunto de los nmeros enteros est formado por los enteros positivos, los enteros
negativos y el cero.
z = { 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3}

viejos andamiajes construidos por

nmeros positivos, negativos y el cero, y se denomina Punto de apoyo
3. Escribe en tu cuaderno el nmero opuesto de: Si tienes dos nmeros, el mayor es el que se ubica a la derecha del otro en la recta numrica.
conjunto de los nmeros enteros.
a) 7 b) 5 c) 1 d) 0 e) 237 Los nmeros que en una recta nmerica ubicados a la misma distancia de cero pero en lados
El conjunto de los nmeros enteros se denotan con Para medir longitudes menores que el metro se crearon
contrarios, se llaman nmeros opuestos.

el que aprende durante toda la

4. Escribe en tu cuaderno dentro de cada cuadro el nmero que falta. los submltiplos de ste: el decmetro, el centmetro y el
una z y estn representados as:
milmetro. La distancia que tienen los nmeros desde cero,en la recta nmerica sin importar si es hacia la
z = {, 3, 2, 1, 0, 1, 2,3.} 1 2 5 izquierda o a la derecha; es decir, si es positiva o negativa se llama valor absoluto del nmero.
Para medir longitudes mayores que l, se crearon los
mltiplos del metro: el decmetro, el hectmetro y

vida, no tienen mayor significado

-4 -1 El valor absoluto de un nmero siempre es positivo. Se denota por el smbolo | |.
el kilmetro.

Sptimo Grado - Matemtica 57 los nuevos conocimientos que son Sptimo Grado - Matemtica 59 90 Matemtica - Sptimo Grado Sptimo Grado - Matemtica 63

utilizados para que los estudiantes

conversen , discutan y analicen en
grupos de trabajo colaborativo.
Los INDICADORES DE LOGROS El lpiz es un cono que indican El CONTENIDO organizado que corresponde a cada leccin est escrito en forma dialogada Para desarrollar la capacidad de
permiten a los jvenes y adultos LAS ACTIVIDADES que el estudiante para que el estudiante pueda comprender lo esencial de la temtica, que va acompaada de sntesis y anlisis, la induccin y
conocer cuales son las competencias debe desarrollar en forma autnoma ilustraciones apropiadas que le ayudan en la comprensin lectora; al concluir el desarrollo la deduccin en los contenidos de
que deben adquirir durante el en equipos de trabajo presenciales y del tema esencial de cada leccin el material u objeto de aprendizaje que se le presenta al cada leccin se integra un apartado
desarrollo del mdulo no presenciales, y estos pueden ser: estudiante es altamente significativo , hay que agotar hasta donde sea posible la exploracin llamado RESUMEN que hace que el
guas, laboratorios, cuadro sinpticos, de experiencias previas para que los jvenes y adultos encuentren el sentido y lo apliquen estudiante encuentre lo significativo
interpretar o escribir fragmentos, a su vida. de su aprendizaje.
elaborar mapas conceptuales, leer obras
literarias y otras que le complementan el
autoaprendizaje del estudiante.
Los EJERCICIOS DE LOS RECURSOS son los elementos
AUTOCOMPROBACIN ayudan informativos que pueden apoyar y
a retroalimentar, consolidar y ampliar la informacin contenida en los
aplicar lo aprendido por los mdulos descritos como bibliografas
estudiantes; los SOLUCIONARIOS de EL cono del reloj indica el Inicia la actividad llamada PROYECTO, presentando problemas o situaciones problemticas bsicas de cada leccin o los link que
AUTOCOMPROBACIN aparecen abajo SOLUCIONARIO de las actividades que para que sean resueltas auxilindose de informaciones que encuentra en otros libros, en el pueden consultar en las pginas Web o
del recuadro y en forma inversa para se han realizado durante toda Internet o por consultas a expertos u otros docentes tutores. correos electrnicos
que no sean ledas de inmediato, esto la unidad.
apoya el refuerzo acadmico personal.

UNIDAD 1

Recursos

Autocomprobacin
La VENTANA sirve al final de la Solucionario
Leccin 1
Proyecto
BALDOR, Aurelio. Aritmtica. Edicin Cultural Centroamericana. Primera

leccin como sugerencia para la

La micro empresa "El ave" necesita construir una cerca de malla cicln a su edicin 1968, Guatemala
Actividad 1 alrededor. Los precios por metro lineal de malla que cotiza el gerente en
1 Expresa la longitud del rbol en cm:
3 El equivalente de 32 hm a dm es:
1. a) Progresa b) 2000, 2001 y 2002 c) 2004, 2005 y 2006 d) 2003
cuatro ferreteras son mostrados en el cuadro siguiente: LEHMAN, Charles, Algebra. Limusa, Noriega editores, primera edicin.
Mxico, 1996.
a) 34 cm.
b) 340 cm.
c) 3400 cm.
a) 3.2 dm
b) 32,000 dm aplicacin de los conocimientos 2. a) P
3. a) 7
b) P

b) 5
c) C

c) 1
d) N

d) 0
e) N

e) 237
f) P
Ferretera

A
Longitud de
malla cicln
2 km
Precio
$ 11,400
MURILLO, Soto y Anaya, Matemtica bsica con aplicaciones. Editorial
Universidad Estatal a Distancia. Segunda Reimpresin, Costa Rica, 2003
c) 320 dm
d) 34000 cm. d) 3200 dm
a la realidad de la vida del 4. {5, 3, 2, 0, 3, 4}
Actividad 2
B
C
D
1,500 m
3,500 m
3 km
$ 6,750
$ 16,625
$ 18,000
http://es.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie

2 El prefijo kilo significa:

a) Cien veces.
4 El equivalente de 48.3 cm a m:
a) 0.483 m
educando y de su comunidad 1. a) 9
2. a) |7|
b) 4 c) 12

b) |+ 9| c) | 10|
d) 15

d) |8|
Cul de las ferreteras presenta el mejor precio, si todas proporcionan
la misma altura de malla?

3. 6, 6 4. 10, 10 5. b) 12 6. b) 1 En base al mejor precio, cunto gasta la microempresa si necesita

b) Diez veces. b) 483 m 1,200 m de malla cicln?
c) La milsima parte. c) 4.83 m Actividad 3
d) Mil veces. d) 483 m
1. a) { 8, 6, 3, 0, 2, 5} b) { 4, 3, 2, 0, 1, 3, 6}

2. a) 3 a.m. b) 4 p.m. c) 12, 7, 2, 3, 4

Leccin 2
4. a. 3. b. 2. b. 1. c. Soluciones

Actividad 1
EVOLUCIN DEL METRO 1. a) c b) c c) f d) c e) c

2. c) 1 d) 1 e) 7 g) 3 h) 11
La primera adopcin oficial de un sistema de
medidas fue en Francia en 1791. Se propuso 3. 2 3 4 5 6 7 2 1 0 1 2 3
como unidad fundamental el metro 1 2 3 4 5 6 1 0 1 2 3 4
(en griego medida). 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
El sistema mtrico original se adopt 1 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6
internacionalmente en 1889 y deriv en el 2 1 0 1 2 3 2 3 4 5 6 7
sistema internacional de medidas. + 1 2 3 4 5 + 1 2 3 4 5
La definicin de metro ha evolucionado con el
tiempo. Una de las definiciones actuales es la 4. 11 + ( 3)= 14 m 5. 25 + ( 20)= 45
longitud del trayecto recorrido en el vaco por la
luz durante el tiempo de 1 entre 299 792 458 de 6. 7 + 5= 2 Maritza se halla a 2 m hacia abajo del punto de partida.
segundo. O sea de 3.34 ao segundos! Como
vez, la definicin de metro es cada ves Actividad 2
ms precisa.
1. a) 7 b) 8 c) 3 d) 1, e) 2 f) 4

Interfermetro de Michelson

100 Matemtica - Sptimo Grado

Sptimo Grado - Matemtica 97
Sptimo Grado - Matemtica 99
96 Matemtica - Sptimo Grado

6 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 7

 ORIENTACIONES GENERALES:
El presente mdulo esta integrado por cinco unidades correspondientes a
cada una de las cinco asignaturas bsicas de tu plan de estudio: Lenguaje y
Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales e Ingls, cada una
de ellas comprende una serie de apartados que te ayudarn a desarrollar las
competencias requeridas para lograr con xito el grado que estudias; para hacer
efectivo tu aprendizaje debers tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
1. Alprincipio de cada Unidad se presenta un Mapa Conceptual para que lo
analices. Este es una sntesis del contenido que aprenders en cada una de
ellas, a la vez te permitir visualizar la organizacin de la temtica presentada en
cada una de las asignaturas.
2. En cada asignatura se presentan los Logros de Aprendizaje que se espera que
alcances al finalizar el mdulo, lelos y analzalos con detenimiento ya que ellos
te debern guiar hacia los aprendizajes que logrars al finalizar el estudio de
cada una de las unidades desarrolladas.
3. LasActividades sugeridas en cada Unidad del mdulo tienen un fin prctico, si las
realizas con esmero y dedicacin, te permitirn desarrollar capacidades que se
convertirn en aprendizajes significativos para el desempeo de tu vida familiar y
laboral.
4. Elcontenido del mdulo est elaborado de tal forma que lo puedas estudiar solo,
en grupo o con el apoyo de tu tutor, siempre lelo con anticipacin, pues esto
te permitir avanzar con mayor rapidez y eficiencia. En las sesiones de tutora
debers consultar sobre aquellos aspectos que te fue difcil comprender y que no
te permitieron trascender a otros conocimientos ms complejos; todo ello te llevar
a una mayor autonoma en tu aprendizaje.
5. Encada Unidad se presenta el desarrollo de un Proyecto, el cual tiene como
propsito la aplicacin del conjunto de conocimientos presentados en la misma,
debers desarrollarlos con mucho inters ya que ello te permitir consolidar lo
aprendido en la Unidad.
6. Debescuidar el mdulo y no mancharlo ya que este lo utilizar otro de tus
compaeras y compaeros que te suceder. No llenes los espacios en blanco
que aparecen en el apartado de ejercicios, debers realizar todas las tareas en el
cuaderno de trabajo.
7. En conclusin, se recomienda considerar este mdulo como un valioso recurso,
que brinda las generalidades de cada uno de los temas enfocados, pero como
estudiante tienes el deber de enriquecer con tus investigaciones en la biblioteca o
en la internet, para tener un marco mucho ms amplio del contenido, en cada una
8 Lenguajedey las asignaturas,
Literatura- Segundopues
Ao el mdulo no es la nica fuente para tu aprendizaje..
LENGUAJE Y LITERATURA
Unidad 1
LITERATURA DE AMRICA
PRECOLOMBINA
Objetivos de la Unidad
Interpretar obras literarias del perodo precolombino
latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos
expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones
comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems,
los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de
discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las
propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados
con la interaccin virtual, para acomodarlos a una situacin de
comunicacin con todos sus elementos pragmticos, que est
definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno,
su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el
desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Interpretar obras literarias de la poca del descubrimiento y
la conquista de Amrica, valorando oralmente y por escrito
los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las
situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo,
adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin
de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase
de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las
propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
Elaborar textos orales y escritos, relacionados con la interaccin
social por motivos de trabajo, especficamente la entrevista de
trabajo, para acomodarlo a una situacin de comunicacin
(con todos sus elementos pragmticos) que est definida con
anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro
particular, los elementos, etc.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 9
 Unidad 1
Literatura de Amrica precolombina, el
descubrimiento, la conquista y la
Primera Unidad Leccin 1
colonia.
LITERATURA PRECOLOMBINA
Motivacin
Comunicacin literaria Comunicacin oral y escrita
Reflexin sobre la lengua Q
u idea te evoca una imagen como esta?
Precolombinoculturas antiguassitios
arqueolgicos....indgenas mayasCristbal
Colnculturas perdidas y desaparecidas
Recordaremos las culturas antiguas de Amrica
Lenguaje, El signo Fonema, sonido que vivieron antes de la venida de Cristbal Coln.
lengua y habla lingistico y letras De ah su nombre: precolombino.
Sabes por qu desaparecieron?

Amrica Descubrimiento, Textos La

precolombina conquista y colonia: virtuales entrevista Indicadores de logro
el Barroco Explicars con ejemplos la visin cosmognica y la organizacin Redactars textos aplicando las caractersticas del tipo de texto
sociopoltica de las culturas precolombinas. Identificars las seleccionado, la creatividad y el buen uso del idioma. Interpretars
caractersticas generales de la literatura precolombina. obras literarias de la poca precolombina de Amrica, mediante la
La aplicacin de una gua de anlisis.
entrevista
de trabajo La literatura precolombina
Durante el descubrimiento del continente americano, los espaoles encontraron grandes culturas civilizadas y
altamente desarrolladas y con caractersticas de organizacin como las siguientes:
Sistema poltico teocrtico: las clases sociales Mundo politesta, como la fuente de identificacin
dominantes (reyes, nobleza y sacerdotes) lograron religiosa y ritual; as crean que cualquier fenmeno
un control poltico sobre las sociedades antiguas natural: el Sol, la Luna, la lluvia los animales eran dioses
En esta unidad aprenders sobre las obras literarias propias de la poca precolombina, la literatura del descubrimiento
gracias al excedente agrcola del maz que les permiti y realizaban ceremonias dedicadas a cada uno para
y la conquista. En la literatura del descubrimiento se estudia la Crnica de Indias, la literatura de la colonia, el barroco.
desarrollar otras reas productivas, culturales y mantener el ciclo vital de la existencia.
Tambin se estudiar las particularidades de la lengua espaola, el valor actual del lenguaje virtual en el proceso y la
cientficas, as como la marcada divisin social.
ejecucin de una entrevista de trabajo.
Avances tecnolgicos en geologa y astronoma, con Las culturas americanas precolombinas ms importantes
Introduccin al proyecto predicciones de fenmenos naturales hasta nuestros fueron las siguientes:
das.
Organizars, junto a tus compaeros, el primer certamen literario del grado, con el objeto de presentar textos que t Los aztecas: crearon un imperio en el siglo XV (perodo
Dominio completo de la poesa pica y lrica, la prosa y post-clsico). Fueron encontrados por los espaoles.
mismo vas a producir. As es, durante el desarrollo de las lecciones tendrs la oportunidad de escribir textos, con o sin el teatro ritual.
intencin literaria, tales como: cuentos, poemas, dramas, etc. para ser presentados al pblico (compaeros, profesores Los maya-quichs: el perodo clsico fue la etapa de
Construcciones de pirmides, ciudades urbanizadas y mayor esplendor. Desaparecieron en el siglo VIII d. de C.
y familiares invitados) y recibir los mritos respectivos. templos sagrados; practicaban el juego de pelota como Los incas: perodo clsico. Asentamiento en las tierras altas
De manera que t y tus compaeros se convertirn en los protagonistas de este evento, donde demostrars tus un ritual religioso. de Per.
habilidades y destrezas para la escritura.
Glosario
Teocrtico: sociedad religiosa ejercida por sacerdotes o ministros. Politesmo: doctrina de los que creen en la existencia de muchos dioses.

10 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 11

UNIDAD 1
El espritu indgena, propio de la mentalidad primitiva,
se bas en mitos que relataban la cosmogona, la
teogona y la historia del hombre vinculada a la idea
de fatalidad y catstrofe; crean en la vida ms all de
la muerte, en la necesidad del sacrificio, que explicaba
cmo los hombres necesitan de los dioses para vivir,
as como tambin los dioses necesitan de la vida de los
hombres para subsistir.
Aztecas
Incas
Glosario
Mesoamrica: denominacin geohistrica que designa la parte de Mxico y
Amrica Central en que se desarrollaron las grandes culturas
prehispnicas.
12 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
Cabe mencionar que los rasgos heredados de la cultura
antigua los tenemos gravados en nuestra memoria
colectiva , y los manifestamos a travs de actitudes
cotidianas, tales como: subordinacin, espiritualidad,
fatalismo, templanza ante la vida, resignacin ante el
dolor; pero sobre todo, en la reaccin espontnea ante el
abuso extremo.
Para el historiador alemn, Rudolf Grossmann,
la literatura precolombina no es ms que una
interpretacin occidental de lo que fue la cultura
indgena; este argumento se basa en que cada cultura
difiere en el objetivo de su expresin; por ejemplo, para
los occidentales la literatura fue la expresin individual
del artista con el objeto de instruir o divertir al lector o
espectador.
Por otro lado, la literatura precolombina pertenece a una
cultura indgena propia cuyo objetivo de expresin fue
transmitir, su concepcin del mundo, el sentido de su
existencia y su religin. Hoy en da, gracias a los cdices
(manuscritos de amate), estelas y escalinatas grabadas,
tenemos conocimientos de la cultura y la literatura,
aunque muchos de esos cdices fueron destruidos por
el tiempo, la humedad o quemados por los propios
misioneros espaoles.
Caractersticas de la literatura precolombina
Relatos filosficos sobre la existencia humana, la
lucha por el poder del conocimiento, la sabidura para
alcanzar la plena civilizacin.
En la poesa se manifiesta el sentimiento de dolor y el
sufrimiento ante el sentido fatalista de la vida.
Empleo del realismo mgico: hechos inverosmiles
donde se mezcla lo real con lo irreal.
Narraciones mitolgicas de carcter hiperblico:
exageradas.
Cosmogona: conjunto de mitos sobre la creacin del mundo.
Teogona: conjunto de mitos sobre el origen de los dioses.
Inverosmil: que no es creble.
Cultivaron los siguientes gneros:
La poesa pica: El Popol Vuh, que narra relatos
cosmognicos, teognicos de la cultura maya; la
creacin del hombre y pueblos antiguos. Escrito en
lengua quich (hacia el ao 1500) y traducido al
castellano por el fraile dominico Francisco Ximnez,
quien se apropi del texto original en Santo Toms,
Chichicastenango (Guatemala); es considerado la
Biblia de los Mayas-quichs.
La poesa, como la de Netzhualcyotl (1402-1472)
rey de Texcoco.
El teatro de carcter ceremonial, como el drama
Ollantay, de la mitologa inca.
Lee el siguiente fragmento, del primer captulo de la primera parte, del Popol Vuh. Luego, desarrolla la actividad que se te indica en
la siguiente pgina en tu cuaderno de Lenguaje.
Esta es la relacin de cmo todo estaba en suspenso,
todo en calma, en silencio; todo inmvil, callado, y
vaca la extensin del cielo. Esta es la primera relacin,
el primer discurso.
No haba todava un hombre, ni un animal, pjaros,
peces, cangrejos, rboles, piedras, cuevas, barrancas,
hierbas ni bosques: slo el cielo exista.
No se manifestaba la faz de la tierra. Slo estaban el
mar en calma y el cielo en toda su extensin. No haba
UNIDAD 1
Amo el canto del cenzontle,
pjaro de cuatrocientas voces.
Amo el color del jade,
y el enervante perfume de las flores;
pero amo ms a mi hermano el hombre.
(Netzhualcyotl)
Actividad 1
nada que estuviera en pie; slo el agua en reposo, el
mar apacible, solo y tranquilo. No haba nada dotado
de existencia ().
Entonces se manifest con claridad, mientras
meditaban, que cuando amaneciera deba aparecer
el hombre. Entonces dispusieron la creacin y
crecimiento de los rboles y los bejucos y el nacimiento
de la vida y la creacin del hombre. Se dispuso as en
las tinieblas y en la noche por el Corazn del Cielo,
que se llama Huracn. ()
Luego la Tierra fue creada por ellos. As fue en
verdad como se hizo la creacin de la Tierra: -Tierra!
-dijeron, y al instante fue hecha. Como la neblina,
como la nube y como una polvareda fue la creacin,
cuando surgieron del agua las montaas; y al instante
crecieron las montaas. Solamente por un prodigio,
slo por arte mgica se realiz la formacin de las
montaas y los valles; y al instante brotaron juntos
los cipresales y pinares en la superficie. () As fue
la creacin de la Tierra, cuando fue formada por el
Corazn del Cielo, el Corazn de la Tierra, ().
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 13
UNIDAD 1
2 Actividad
Desarrolla lo que se te pide con base en la lectura del fragmento anterior.
a)Lee la creacin del mundo que aparece en el captulo
primero del Gnesis de la Biblia y comparala con la
que acabas de leer. Anota los elementos comunes y las
diferencias que encuentres.
b) Interpreta el significado de los nombres: corazn del cielo:
huracn
La produccin de textos con o sin intencin literaria
Segn Lzaro Cassany, fillogo espaol, el texto es toda manifestacin verbal concreta de un emisor con la intencin
de comunicar algo, dentro de un contexto especfico, porque fuera de l carece de sentido (carcter pragmtico).
A continuacin te presentan tres pasos para escribir un texto, con o sin intencin literaria:
Planificacin, textualizacin y revisin (Vil, 1997:1992)
a) Planificacin: Preparar los recursos y materiales
necesarios. Determinar el tiempo de duracin. Trabajar
a travs de los siguientes componentes bsicos:
Situacin comunicativa:
Receptor: Preguntarse: A quin escribo? De ah las
caractersticas del escrito: tono, tratamiento, lxico, etc.
Emisor: Escribo por mi cuenta o represento a otros?
Causa: Por qu escribo? Informar, entretener,
comunicar, etc.
El texto:
Tipologa textual: Cmo voy a presentar mi escrito?
La finalidad del escrito determina el tipo de escrito:
cuento, poema, drama, relato, etc.
Textualizacin: Qu materiales necesitar? Papel,
lpiz o lapicero, borrador, etc.; as como bibliografa,
diccionario, enciclopedia, libro de texto.
El contenido:
El tema: Sobre qu voy a hablar? Determinar el tema
del escrito y que esta determinado por la situacin
comunicativa.
La informacin: Dnde podr informarme? Buscar
textos, Cmo voy a recoger la informacin? A travs
de esquemas, guas, resumen.
14 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
c) Compara las versiones de los mayas y los hebreos (Gnesis)
e identifica los elementos comunes que existen entre ellos.
Por qu crees t que todas estas culturas, tan distantes en
tiempo y espacio, tienen elementos comunes?
La enunciacin:
La persona gramatical: Voy a escribir en 1., 2. o 3.
persona? La eleccin depende si vas a escribir a ttulo
personal o representas a otros.
El tiempo verbal: Sobre lo que voy a escribir: pasa
ahora, ya pas, o va a pasar?
El espacio: Cul es el lugar o dnde pasa lo que voy a
escribir? Propio para un texto narrativo.
b) Textualizacin: Es la concretizacin de los pasos
anteriores. Escribe por partes (prrafos cortos y de
dos en dos). Escribe las ideas en forma ordenada
y considera: imagen del escrito (tipo de letra,
espacios, mrgenes, formacin de prrafos, etc.);
contenido (ideas de introduccin o exposicin,
nudo y desenlace); lingsticos (ortografa,
gramtica, puntuacin, etc.); textuales (dominio de
las propiedades del texto: adecuacin, coherencia,
cohesin, correccin; y de los diferentes tipos de
textos)
c) Revisin: Evaluar el escrito realizado y modificarlo o
ajustarlo inmediatamente segn estimes conveniente.
La revisin debe realizarse a lo largo (constantemente)
y al final del proceso donde debes comparar el
producto final con el objetivo inicial, la presentacin
visual del escrito, las normas ortogrficas; el contenido
en cuanto la coherencia del texto, sintctica y lxica.
Y, por ltimo, debes evaluar el objetivo inicial con el
escrito final.
Gua de anlisis estructural de Ollantay. Escena 7.
Trabaja con el drama Ollantay, de autor annimo.
a) Datos del autor: annimo. Algunos afirman que es una obra
netamente inca (por la historia militar, y poltica); otros
dicen que es hispnica, porque los incas carecieron de un
sistema de escritura ideogrfica o fontica. Ollantay data del
siglo XVIII y fue encontrado por Antonio Valds.
b) Gnero literario: dramtico
c) Fuente: cdices
d) Tema principal: los amores prohibidos de Ollantay y Cuisi
Cuillur, debido a la diferencia de clases sociales.
e) Temas secundarios: el amor, la lealtad; el poder y
la traicin.
f) Espacio geogrfico: ciudad de Los Andes.
Escena 7 (Pachacutic y Ollantay solos) Ollantay
Bien sabes, poderoso Inca, que desde mi infancia te he
acompaado, procurando siempre tu felicidad en la guerra.
Mi valor te ha servido para que impongas tu poder a millares
de pueblos. Por ti he derramado siempre mi sudor: siempre he
vivido en tu defensa: he sido sagaz para dominar y sojuzgarlo
todo. He sido el terror de los pueblos, pues nunca he dejado de
caer sobre ellos sino como una maza de bronce. Dnde no se
ha derramado a torrentes la sangre de tus enemigos? A quin
no se ha impuesto el nombre del Ollantay? He humillado
a tus pies a millares de Yuncas de la nacin Anti, para que
sirvan en tu palacio. Venciendo a los Chancas, he aniquilado
todo su poder. Tambin he conquistado a Huanca-Huillca,
ponindolo bajo tus plantas Dnde Ollantay no ha sido
el primero en combatir? Por m, numerosos pueblos han
aumentado tus dominios: ya sea empleando la persuasin, ya
el rigor, ya derramando mi sangre, ya por fin exponindome
a) Desarrolla lo que se te pide.
Menciona tres hechos guerreros que Ollantay realiz en
nombre de su rey.
Eres plebeyo Con esta expresin, qu connotacin
tiene el sustantivo?
Segn el rey Pachacutic, cul crees t que es la mayor
diferencia entre Ollantay y Cuisi Cuillur?
En la actualidad, crees que esta diferencia est todava
vigente en una relacin amorosa? Conoces algunos casos?
Glosario
Cdice: especie de libro hecho de corteza de Amate.
Yelmo: armadura que resguarda la cabeza y el rostro.
UNIDAD 1
g) Personajes principales: Ollantay: leal guerrero del rey
Pachacutic. Enamorado de Cuisi Cuillur. Cuisi Cuillur
(Estrella): hija del rey Pachacutic, enamorada de Ollantay
y vctima.
h) Estilo: los intensos dilogos y monlogos, con el
predominio de un lenguaje estilizado.
i) Argumento: Ollantay pide en matrimonio a la hija del rey
del Cuzco. Pachacutic prohbe esta relacin y recluye a su
hija en el templo de vrgenes; destierra a Ollantay. Nace Ima
Suma, hija de Ollantay. Ollantay se rebela contra el poder
poltico desatando una guerra que dur aos. Al morir el rey
Pachacutic es sustituido por su hijo Tupac Yupanqui, quien
perdona a Ollantay. Yupanqui reconoce a Ima Suma, libera
a Cuisi Cuillur y adjudica el poder militar a Ollantay.
a la muerte. T, padre mo, me has concedido esta maza de
oro y este yelmo, sacndome de la condicin de plebeyo. De
ti es esta macana de oro, tuyas sern mis proezas y cuanto
mi valor alcance. T me has hecho esforzado general de los
Antis y me has encomendado el mando de cincuenta mil
combatientes; de este modo toda la nacin Anti me obedece;
en mrito de todo lo que te he servido, me acerco a ti como un
siervo, humillndome a tus pies para que me asciendas algo
ms. Mira que soy tu siervo! He de estar siempre contigo, si
me concedes a Cuisi Cuillur, pues marchando con esta luz, te
adorar como a mi soberano y te alabar hasta mi muerte.
PACHACTIC
Ollantay! Eres plebeyo, qudate as. Recuerda quin has
sido. Miras demasiado alto.
Actividad 3
Plebeyo: perteneciente a la plebe (clase social ms baja sin privilegio).
Macana: chal de algodn fino.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 15
UNIDAD 1 UNIDAD 1

4 Actividad

Netzhualcyotl demostr una sensibilidad potica gracias a su desarrollo intelectual en las ciencias, las artes y la naturaleza.
Actividad
5
Reconocido como Rey poeta. He aqu dos de sus poemas. Trabaja en tu cuaderno. Te recomendamos leer los poemas.
Vive el sentimiento que el emisor impregn en cada uno de ellos.
a)Relata los pasos que llevaras a cabo para crear al mundo. Considera: Cmo lo haras? Recursos?
Observa el segundo verso que dice as: yo, el seor
Netzhualcyotl. Observa el tercer verso donde se ha Qu haras primero? En cunto tiempo? Cul sera tu fin en la creacin? Escribe tu versin del
Poema 1
suprimido la primera persona del singularyo. Ahora origen del mundo llamando a esta composicin: Mi creacin. Emplea el realismo mgico como
Soy rico transcribe un verso donde el poeta ha omitido la primera un recurso literario para crear tu relato. Es decir, cuenta hechos inverosmiles (real/irreal)
yo, el seor Netzhualcyotl. persona del singular. b)S un emisor potico. Escribe una estrofa de diez versos con igual sentimiento, segn la realidad
Reno el collar, actual. Considera las indicaciones de la produccin de textos con o sin intencin literaria. Emplea
los anchos plumajes de quetzal, 2. Trabaja con el poema 2
por experiencia conozco los jades,
las figuras elipsis y asndeton.
a) Se ha empleado una figura de omisin llamada asndeton
son los prncipes amigos!
me fijo en sus rostros,
que consiste en omitir las conjunciones para dar mayor
por todas partes guilas y jaguares, fluidez, dinamismo y apasionamiento. Cul conjuncin
por experiencia conozco los jades, crees que se ha omitido? Qu efecto se logra?
Resumen
las ajorcas preciosas. b) A qu le teme? Por qu? Cules son los sentimientos
que predominan en estos dos poemas? Existe alguna
relacin con el pensamiento mtico de los pueblos
precolombinos? La presencia de las culturas antiguas han dejado huella en la idiosincrasia
del hombre americano en la percepcin del mundo, las tradiciones y formas de vida.
Poema 2 Culturalmente hablando, los pueblos mesoamericanos desarrollaron las reas de la ciencia
y el arte.
Estoy embriagado, lloro, me aflijo, Sin duda alguna, el Popol Vuh es el libro sagrado, es la biblia de los mayas-quichs.
Pienso, digo, Los aztecas, los mayas y los incas son la muestra de los ms grandes asentamientos sociales
1. Trabaja con el poema 1
En mi interior lo encuentro: indgenas en Amrica.
a) Escribe el nombre del emisor y transcribe las palabras que Si yo nunca muriera, La mitologa, la literatura, las monumentales construcciones, los adelantos cientficos de
expresan su protagonismo. Si nunca desapareciera. los precolombinos son evidencias de la capacidad de organizacin y creatividad de las
All donde no hay muerte,
b) Por qu esos elementos mencionados son valiosos para el altas civilizaciones americanas.
All donde ella es conquista,
emisor? Que all vaya yo La literatura precolombina est impregnada de realismo mgico y de narraciones
Si yo nunca muriera, hiperblicas.
c) En el siguiente verso son los prncipes amigos! Cul es
Si yo nunca desapareciera Dos figuras literarias que se destacan en los textos poticos de Netzhualcyotl, son:
el adjetivo que califica a amigos? Cul es la intencin del
elipsis, zeugma y asndeton.
emisor al llamarlos as?
El dolor y la muerte son los dos sentimientos que prevalecen en los poemas de
d) Se ha empleado una figura de diccin llamada zeugma, Netzhualcyotl.
que consiste en la supresin de una palabra cuando esta se El drama de Ollantay es el ms representativo de la cultura inca.
sobreentiende en las dems.

Glosario
Netzhualcyotl: palabra de origen nhuat que significa: coyote de ayuno.

16 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 17

UNIDAD 1
Identifica la respuesta correcta.
1 La grandiosidad de la literatura precolombina
radica en:
a) La filosofa de vida espiritual reflejada en la
literatura.
b) El empleo de figuras estilsticas y narrativas.
c) La transmisin de la mentalidad mgica de los
pueblos precolombinos.
d) La cantidad escritos hallados.
2 Uncaptulo
hecho del realismo mgico visto en el primer
del Popol Vuh es:
a) La creacin del mundo.
b) Que la vida naci en el silencio y en la oscuridad.
c) Que la tierra fue hecha al instante.
d) Que las todas anteriores son correctas.
4. e 3. d 2. d 1. c Soluciones
LA MONTAA VIEJA
18 Lenguaje - Segundo Ao
Autocomprobacin
3 DosEnhechos
a)
similares entre la Biblia y el Popol Vuh son:
un principio, solo exista la oscuridad y el silencio
en la faz de la tierra.
b) La creencia de un rbol prohibido y una virgen
embarazada.
c) La tierra y los animales fueron creados en varios das.
d) a y b son correctos.
4 El tema principal del drama inca Ollantay es:
La deslealtad de Ollantay con el rey Pachacutic.
a)
b) El amor del rey Pachacutic hacia su hija Cuisi Cuillur.
c) El amor entre Ollantay y Cuisi Cuillur.
d) La discriminacin social del rey.
La montaa vieja es el significado de la palabra
quechua: MACHU PICCHU,edificada sobre la
Cordillera de los Andes desde hace ms de
500 aos, de ah su nombre. Es la ciudad ms
alta de Per y fue construida por el primer
emperador inca Pachactec. Y por su elevada
construccin y su extraordinaria arquitectura es
considerada Patrimonio de la Humanidad por la
UNESCO(1983). Adems, es uno de los sitio ms
visitado por los turistas internacionales.
Primera Unidad Leccin 2
LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA
Motivacin
Me abri Nuestro Seor el entendimiento con mano
palpable a que era hacedero navegar de aqu a las Indias, y me
abri la voluntad para la ejecucin de ello. Y con este fuego
vine a Vuestra alteza.
Palabras escritas por Cristbal Coln, segn l, en las cartas
que enviaba a los reyes catlicos de Espaa, Isabel de Castilla
y Fernando de Aragn, donde relata su hazaa bendita de
descubrir las Indias, escogido por Dios para tal comitiva.
Cul fue el verdadero objetivo del viaje de Cristbal Coln ?
Indicadores de logro
Investigars aspectos ms relevantes del contexto sociocultural y Identificars los principales representantes del barroco en
poltico del descubrimiento, la conquista y la colonia. Amrica. Identificars y describirs figuras literarias en textos
Identificars a los autores, las caractersticas y la funcin de las literarios.
crnicas en la poca del descubrimiento, conquista y la colonia . Interpretars obras literarias del descubrimiento, la conquista y la
Investigars y te documentars sobre el contexto sociocultural y colonia mediante la aplicacin de una gua de anlisis.
poltico de la poca colonial de Amrica.
Amrica: la literatura del descubrimiento y la conquista
Cristbal Coln llega el 12 de octubre de 1492 a la isla del Mar Caribe llamada Guanahan (islas de las Bahamas),
luego renombrada como San Salvador. Cabe preguntarse, Cules fueron los hechos que acontecieron en Europa y
en Amrica antes y durante este suceso? Cul fue el impacto histrico? Y las consecuencias?
Expulsin de los moros en Espaa. Fin de la Agotamiento de tierras por tcnica de
guerra Santa. Espaa queda en bancarrota, pero sembrado, desastres naturales, sequas,
financia el viaje de Coln en bsqueda de una ruta epidemias, hambre y muerte. Migracin.
comercial.
Amrica
Fin del feudalismo, surge la burguesia. Sociedades teocrticas y politestas se
Europa
militarizaron por poder, religin y sacrificio
Renacimiento de parte de las artes
europeas, s. XV, Italia
Crisis de la Iglesia catlica. Nace el
1492 entre los pueblos.
Grandes construcciones piramidales
protestantismo. (Tula, Tenochtitln). El sacrificio
humano fue la base religiosa.
Pensamiento del conquistador: Pensamiento del conquistado: fatalista.
superioridad, guerrero, represor. Temor. Crean en el abandono de los
dioses por falta de sacrificio. El regreso del
dios Quetzalcatl.
Glosario
Moros: rabes errantes que crean en Al y su redentor Mahoma. Burguesa: clase social formada por comerciantes, banqueros, etc.
Feudalismo: sistema econmico basado en la tenencia de la tierra. Protestantsmo: creencia religiosa que protest contra principios y dogmas
del catolicismo.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 19
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Relato detallado de un
suceso (de viajes y
exploraciones)
Temas abordados
-El descubrimiento: viajes, descripcin
del paisaje y naturaleza americana.
-Destruccin de lo precolombino.
-Transculturizacin: religin, lengua,
historia.
-Mestizaje como la nueva raza
-Visin de la conquista, segn
conquistadores. Mentalidad medieval:
dominar a los infieles salvajes; uso
de armas avanzadas, tcticas de
guerra, supremaca de miedo, fuerza
y opresin.
-Conquistados: mentalidad fatalista:
el fin lleg predeterminado por los
presagios.
Una narracin testimonial
Militar
1. Descubrimiento:
- Cristbal Coln, Diario de
Viaje, cartas a los Reyes catlicos
2. Colonia:
- Hernn Corts Cartas de
relacin sobre el descubrimiento y
la conquista de la Nueva Espaa al
Rey Carlos V, 1519-1526
- Bernal Daz del Castillo. Historia
verdadera de la Nueva Espaa,
1575
CRNICAS
Qu son?
Tipos de Crnicas
Religioso
1. Fray Bartolom de Las Casas
(Andaluz).
-Defensor de los Indios, obra:
Brevsima relacin de la destruccin 2. Inca Garcilazo de la
de las Indias, 1542.
2. Fray Bernardino de Sahagn.
- Obra: Historia General de las
Cosas de la Nueva Espaa.
(Rescate costumbres)
Visin justificada por el
mundo espaol
Literario
1. Gonzalo Fernndez de Oviedo
Historia General y Natural de las
Indias
Vega(descendiente de los Reyes
del Cuzco)
- Prosista.
- Obra: Comentarios Reales.
3. Alonso de Ercilla y Ziga.
Caractersticas literarias
Descripcin de la naturaleza
tropical de Amrica en forma
maravillosa resaltando lo extico
y exuberante.
La comparacin relacionando
lo nuevo con lo conocido por
su experiencia o referentes de su
realidad europea, religin, mitos y
educacin medieval, tales como
pigmeos, salvajes, etc.
Mezcla de realidad y fantasa,
los cronistas hicieron esfuerzos
grandiosos para deleitar al
leyente, para impresionarlo.
1. Lee un fragmento seleccionado de la carta que fray
Bartolom de Las Casas envi a los reyes de Espaa,
tomada de la Brevsima relacin de la destruccin de las
Indias, compilado por Miguel Len Portillo. Madrid,
Ctedra 1987. Pg. 75)
Descubrironse las Indias en el ao de mil
cuatrocientos y noventa y dos. Furonse a poblar el
ao siguiente de cristianos espaoles, por manera
que ha cuarenta y nueve aos que fueron a ellas
cantidad de espaoles, y la primera tierra donde
entraron para hecho de poblar fue la grande y
felicsima isla Espaola, que tiene seiscientas leguas
en torno. Hay otras muy grandes e infinitas islas
alrededor por todas las partes della, que todas
estaban y las vimos las ms pobladas y llenas de
naturales gentes, indios dellas.
Actividad 2
2. Lee un fragmento de la Brevsima relacin de la
destruccin de las Indias (1542), de Miguel Len
Portillo. Madrid, Ctedra 1987. (Pg. 82).
Yo vide todas las cosas arriba dichas y muchas
otras infinitas. Y porque toda la gente que huir
poda se encerraba en los montes y suba a las
sierras huyendo de hombres tan inhumanos, tan
sin piedad y tan feroces bestias, extirpadores y
capitales enemigos del linaje humano, ensearon
y amaestraron lebreles, perros bravsimos que en
viendo un indio lo hacan pedazos en un credo, y
mejor arremetan a l y lo coman que si fuera un
puerco. Estos perros hicieron grandes estragos y
carniceras. Y porque algunas veces, raras y pocas,
mataban los indios algunos cristianos con justa
razn y santa justicia, hicieron ley entre s que por
un cristiano que los indios matasen haban los
cristianos de matar cien indios.

a) Cul es el calificativo que enmarca la caracterstica de a) La palabra castellana vi se escriba en dos slabas (vide).
los espaoles que llegaron? Existe alguna irona? Explica la evolucin al espaol.
b) En la frase donde entraron para hecho de poblar fue la b) De quines huan las gentes? A dnde se refugiaban?
grande y felicsima isla se aplica la figura de pensamiento Por qu?
llamada hiprbaton, que permite alterar el orden c) Transcribe un calificativo que describe a los espaoles.
1 Actividad
a) Trabaja en el cuaderno de Lenguaje y desarrolla una breve
gramatical en la oracin pero sin modificar el sentido de
la misma. Redacta de nuevo la frase con la concordancia d) Busca el significado de la palabra lebrel Qu hacan los
investigacin en libros de historia, ciencias sociales o en la Internet. y secuencia lgica. espaoles con los lebreles?
Redacta dos prrafos de cinco lneas cada uno por cada tema c) La palabra castellana della se escriba unida. Explica la f) Dnde se denota que el escribiente justifica la muerte de
asignado. evolucin al espaol. los nativos?Qu opinas de esta accin?
b) Investiga las consecuencias que se vivieron en Amrica despus de d) Por qu crees t que a la isla la llamaron Espaola? g) Y si tuvieras la oportunidad de comunicarte con ellos, qu
este proceso histrico en cuanto a: les diras? Cul sera tu mensaje? Pues bien, anmate a
e) Menciona las caractersticas de la isla que impresionaron
Mestizaje escribirles una carta. Manifiesta tu sentir, tu pensamiento
a los espaoles. con respecto a esta etapa.
Transculturacin.
c) Escribe cinco posibles causas de la destruccin y la casi
desaparicin de la raza indgena. Glosario
Relacin: conexin, correspondencia, trato, comunicain de algo o alguien
Glosario con otra persona.
Crnica: historia en que se observa el orden de los tiempos. Transculturizacin: imposicin de la cultura de un pueblo a otro.
Mestizaje: cruzamiento de razas diferentes.

20 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 21

UNIDAD 1 UNIDAD 1

La literatura colonial de Amrica: El barroco Los escritores barrocos de Amrica

La palabra Barroco procede del latn verruca a travs del vocablo Los escritores barrocos recurrieron a un lenguaje
berrueco que significa perla irregular. En italiano, barroco retorcido, exuberante, recargado de adornos literarios;
significa razonamiento retorcido.Pero, en realidad qu significa? con un sinfn de figuras, tcnicas y temas, cuyo objetivo
Literalmente, la expresin barroco encierra las ideas de fue complicar el significado propio del texto.
extravagancia y exageracin. La mexicana Sor Juana Ins de la Cruz (1651-1695),
Y a qu se le llama movimiento barroco? Al arte y a la literatura de seudnimo de Juana Ins de Asbaje, fue la primera
Europa del siglo XVII que impresiona los sentidos del espectador a mujer de letras en la poca colonial. Joven brillante,
travs de imgenes, colores y formas llenas de adornos. Fue el arte de aprendi a leer y a escribir a los tres aos. Por su
la contrarreforma. Y en Amrica se llam barroco al arte y literatura inteligencia y hermosura fue acompaante de la corte
que nos trajeron los Espaoles durante el siglo XX. en el Virreinato en Mxico. Movida por la fe catlica,
se convirti en religiosa. Ingres a la orden de las
Marco histrico del barroco en Amrica Carmelitas Descalzas (1667) y dos aos despus a la
orden de San Jernimo, donde muere ms tarde. Abog Otros escritores son: Alonso de Ercilla, con su obra
Con la sistemtica conquista de las tierras y poblaciones de indgenas, la corona de Espaa estableci un control comercial, poltico y por el derecho de la mujer a la educacin. Fue conocida La Araucana; Juan Ruiz de Alarcn, autor de La verdad
religioso sobre Amrica (dur ms de tres siglos) y hubo un proceso de sincretismo, la iglesia catlica fue un organismo de unificacin e como La dcima musa. sospechosa; Ricardo Palma, quien escribi Tradiciones
imposicin del sistema espaol en la colonia. peruanas.
Paralelamente se estructur una sociedad colonial y los virreinatos se encargaron de solidificarla, permitiendo el nacimiento de una nueva Figuras de lenguaje Figuras de diccin
sociedad en el continente americano, la construccin de estructuras al estilo barroco: iglesias enormes y elevadas para impresionar a los
Metfora: basada en la semejanza, consiste en expresar Hiprbaton: Altera el orden gramatical en la oracin pero sin
espectadores de la grandiosidad religiosa. una idea con el signo de otra con la que guarda analoga o modificar el sentido de la misma. Ejemplo:
semejanza, aunque no hace comparacin expresa. Ejemplo: Dan vuestras amantes penas
Los criollos Le veo los ojos llenos de lluvia (Salvador Jurez) (Sor Juana Ins de la Cruz).
Hijos de espaoles nacidos en Amrica. Aliteracin: Es la repeticin de un mismo vocablo o letra en el
Calambur:Es una figura de lenguaje y de pensamiento, de
verso o poema para darle armona.
carcter fnico, en donde se repiten idnticos sonidos en
Ejemplo:
palabras distintas de expresiones cercanas, ejemplo:
El sonido del campanario/ sacrificio suena / a lo lejos al
Si el Rey no muere el Reino muere (Alonso de Ledesma)
Catlica comps de las campanas.
Intelectual LA NUEVA SOCIEDAD
lite econmica COLONIAL DE AMRICA Smbolo de unificacin Smil: Hace notar expresamente la comparacin de dos Adjetivacin y palabras cultas
y profesional. SIGLO XIX y control de la vida elementos. Ejemplo: Empleo de adjetivos calificativos y palabras de difcil y
colonial. Dorman charcos azules como cscaras de cielo (Salarru). extrao significados
Figura de pensamiento
Anttesis: Contrapone dos ideas, pensamiento, objeto, con paridad y simetra. Ejemplo:
Cortesana
Vida social en la Corte de Espaa en
Si la que es ingrata ofende, / Y la que es fcil enfada (Sor Juana Ins de la Cruz).
Amrica (Virreinato). Norman Licencias mtricas: Permiten emplearlas para contar el nmero de slabas por verso.
la etiqueta, la moda y el estilo de vida. Sinalefa: Unin de dos slabas formando una sola, a partir de la ltima vocal de una palabra con la primera vocal de la
siguiente. Ejemplo: Los suspiros sescapan de su boca de fresa.

3 Actividad
Hiato: Disolucin o ruptura de una sinalefa para aumentar el nmero de slabas de un verso. Ejemplo: los suspiros se/
escapan de su boca de fresa
Diresis: Es la disolucin o ruptura de un diptongo para aumentar una slaba ms al verso.
Investiga elementos histricos de Amrica colonial, en cuanto a imitacin de las costumbres, vestuario europeo y surgimiento de
Regla: La ley del acento: Cuando la ltima palabra del verso es aguda, se aumenta una slaba ms al verso. Cuando la ltima
la educacin y la cultura (universidades). palabra del verso es grave, se mantiene el conteo normal; y cuando la palabra es esdrjula, se disminuye una slaba.
Elabora un cuadro sinptico sobre estos temas.
Glosario
Redondilla: composicin potica que consta de versos octoslabos, cuartetos
Glosario (estrofas de 4 versos) y rima consonante. (siempre rima 1. y 4.;
Contrarresforma: movimiento catlico destinadao a combatir la reforma Sincretismo: sntesis de ideas, culturas y formas de vida. 2. y 3.)
protestante.

22 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 23

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Redondilla Hombres necios (1691)

(1)
Hombres necios que acusis
a la mujer sin razn,
sin ver que sois la ocasin
de lo mismo que culpis.
(2)
Si con ansia sin igual
solicitis su desdn,
por qu queris que obren bien quejndoos, si os tratan mal;
si las incitis al mal?
(3)
Combats su resistencia,
y luego con gravedad
decs que fue liviandad
lo que hizo la diligencia.
(6)
Qu humor puede ser ms raro
que el que, falto de consejo,
l mismo empaa el espejo
y siente que no est claro?
(7)
Con el favor y el desdn
tenis condicin igual:
burlndoos, si os quieren bien.
(8)
Opinin ninguna gana,
pues la que ms se recata,
si no os admite, es ingrata
y si os admite, es liviana.
(11)
Mas entre el enfado y pena
que vuestro gusto refiere,
bien haya la que no os quiere
y quejaos enhorabuena.
(12)
Dan vuestras amantes penas
a sus libertades alas,
y despus de hacerlas malas
las queris hallar muy buenas.
(13)
Cul mayor culpa ha tenido
en una pasin errada,
la que cae de rogada
o el que ruega de cado?
(16)
Dejad de solicitar
y despus con ms razn
acusaris la aficin
de la que os fuere a rogar.
(17)
Bien con muchas armas fundo
que lidia vuestra arrogancia,
pues en promesa e instancia
juntis diablo, carne y mundo.
Sor Juana Ins de la Cruz
Ahora trabaja con la mtrica de las estrofas nmeros 4, 5, 7, 10, 15 y 17.
c) En cuanto a las figuras estilsticas. Adjetivacin y
cultismos. Ejemplos: liviandad (3. estrofa), desdn
(2. estrofa), denuedo(4. estrofa); verbos conjugados
en segunda persona del plural: culpis(1 estrofa),
quejndoos (6. estrofa). Ahora transcribe cinco
adjetivos y cinco cultismos.
d) Ejemplo de hiprbaton: En el versoOpinin ninguna
gana (7. estrofa), en el orden lgico debe decir:
Ninguna opinin gana. Encuentra dos hiprbatos y
escribelos en orden lgico.
e) Transcribe en tu cuaderno una figura de aliteracin; te
presentamos un ejemplo:Parecer quiere el denuedo/de
vuestro parecer loco/al nio que pone el coco y luego le
tiene miedo. (4 estrofa)
f) Queris con presuncin necia/hallar a la que buscis/
para pretendida, Thais,/y en la posesin, Lucrecia (5.
estrofa). Hay dos figuras literarias en los versos: el smil
y la anttesis. Explicacin: hay dos mujeres: Thais y
Lucrecia que comparan (smil) simblicamente la vida
de ambas; y son diferentes, completamente contrarias
(anttesis). Encuentra 2 smiles y 2 anttesis.
g) Analiza la temtica siguiente: culpar a los hombres de
las acciones de las mujeres. Aplcala a la realidad actual
y explica si an est vigente o si de alguna manera ha
cambiado.

(4) (9) (14)

Parecer quiere el denuedo Siempre tan necios andis O cual es ms de culpar,
de vuestro parecer loco que con desigual nivel aunque cualquiera mal haga,
al nio que pone el coco
y luego le tiene miedo.
a una culpis por cruel
y a otra por fcil culpis.
la que peca por la paga
o el que paga por pecar? Actividad 5 Actividad 6
(5) (10) (15) Busca en la biblioteca el libro Tradiciones peruanas, de Infrmate con las personas adultas de tu comunidad
Queris con presuncin necia Pues como ha de estar templada Pues para qu os espantis Ricardo Palma; l describe algunas tradiciones del Per y tus profesores sobre las tradiciones coloniales que se
hallar a la que buscis, la que vuestro amor pretende, de la culpa que tenis? en pequeos relatos. Lee dos de esos relatos y conoce
si la que es ingrata ofende Queredlas cual las hacis viven actualmente. Escribe una pequea descripcin de
para pretendida, Thais, cmo eran los peruanos en la poca colonial. Descubre
y en la posesin, Lucrecia. y la que es fcil enfada? o hacedlas cual las buscis. las costumbres salvadoreas con el tema Las fiestas de
en ellos formas de dilogo, versos y calambures. Con mi pueblo. Incorpora versos al estilo barroco en los que
base en las tradiciones peruanas describe dos costumbres emplees metforas, hiprbatos y smiles.
salvadoreas de la poca colonial que todava perduran.
4 Actividad Estructura tres prrafos de diez lneas cada uno por
costumbre.
Resumen
Trabaja en tu cuaderno de Lenguaje con el poema de Sor b) Encuentra la mtrica del poema. Ejemplo con la 1. estrofa:
Juana Ins de la Cruz Hombres necios (1691) escrita en la forma Sinalefa El descubrimiento de Amrica signific un cambio permiti contar a los reyes espaoles sus vivencias
clsica de redondilla. Considera las figuras y licencias mtricas 1. Hom bres ne cios que a cu sis 7+1: 8 Aplicar le ley del acento en la visin del mundo que tenan los europeos con de viaje y visin del nuevo mundo.
presentadas anteriormente. 1 2 3 4 5 6 7 final en acusis. respecto al mundo occidental. Tres grandes cronistas de indias son: Cristbal
7+1: 8 Aplicar la ley del acento
Coln, Hernn Cortez y Fray Bartolom de
a) Tienes que encontrar la rima de las estrofas nmeros 1, 2, 7, 8, 2. a la mu jer sin ra zn, El ao 1492 signific para Europa y Amrica las Casas.
12, 13 y 14. Ejemplo: 1 2 3 4 5 6 7 final en razn. transformaciones en el mbito econmico, poltico,
Sinalefa Los criollos representaron a la nueva sociedad
social, religioso y cultural. colonial de Amrica.
1. Qu humor puede ser ms raro 3. sin ver que sois la o ca sin 7+1: 8 Igual al anterior. El pensamiento del conquistador difiere del
1 2 3 4 5 6 7 El barroco fue la expresin artstica, literaria y
2. que el que falta de consejo, 1. y 4.: ro conquistado, el primero de superioridad y el otro, cultural durante la colonia.
3. l mismo empaa el espejo 2. y 3.: ejo 4. de lo mis mo que cul pis. 7+1: 8 Igual al anterior. de temor. Las construcciones de iglesias fue la mayor
4. y siente que no est claro? 1 2 3 4 5 6 7 El objetivo principal del viaje de Cristbal Coln y expresin del barroco en Amrica y en Europa.
los espaoles fue de carcter comercial, necesitaban Sor Juana Ins de la Cruz fue la mxima exponente
una ruta para comerciar productos de lujo. del barroco literario en Amrica, el cual se
Glosario
La crnica fue la literatura de los espaoles que les caracteriz por ser un arte recargado de formas y
Thais: famosa prostituta egipcia dotada de gran belleza. Lucrecia: mujer romana hacendosa, honesta y hermosa. Victima de exuberantes recursos.
violacin y posterior suicidio por el ultraje.

24 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 25

UNIDAD 1

Identifica la respuesta correcta.
1 Por qu se le llama crnica a la literatura de la poca
colonial? Porque. . .
a) Narra la belleza natural del continente.
b) Relata, lo que vivieron los espaoles en Amrica.
c) Son cartas de los conquistadores de Amrica a los
reyes de Espaa.
d) b y c son correctos.
Autocomprobacin
Primera Unidad Leccin 3
3 Por qu durante el perodo posclsico de las culturas
americanas no hubo desarrollo urbanstico ni piramidal?
Lenguaje, lengua y habla
Porque. . .
a) Evadieron su responsabilidad social.
Motivacin
b) Su religin exigi mayor sacrificio.
c) Fueron agobiados por las sequas, el hambre, las
guerras y prdida de fe ante los dioses.
Debes saber que:
d) Vivan en constantes guerras y continuos sacrificios. En el mundo hay unas 6000 lenguas distintas.
El espaol es uno de los seis idiomas oficiales

2 LosLacronistas
a)
de Indias escribieron sobre:
belleza natural y extica del continente.
4 Caracterstica de la literatura barroca es:
b) Las costumbres y urbanidad de los indgenas.
c) Los abusos de poder y represin de los espaoles a
los indgenas.
d) Todas las respuestas son correctas.
Elementos extravagantes de las formas.
a)
de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU).
El espaol es la cuarta lengua ms hablada en el mundo.
b) Cargados de figuras literarias y licencias mtricas.
El espaol es el segundo idioma ms estudiado en el
mundo tras el ingls.
c) Empleo excesivo de metforas, hiprbatos, smiles,
adjetivos, etc. Las lenguas ms habladas son el ingls, el chino, el
mandarn, el ruso y el espaol.
d) Todas las anteriores son correctas.
Como hace el hombre para comunicarse?

4. d 3. d 2. d 1. d Soluciones Indicadores de logro

CON LOS BRAZOS ABIERTOS
Con los brazos abiertos es la idea que
representa la forma arquitectnica de las
columnas laterales de la Plaza de San Pedro en
El Vaticano (Sede del Papa catlico), construida
por Bernini a peticin del Papa Alejandro VII
entre 1656 y 1967.
Es la obra arquitectnica del barroco italiano
por excelencia.
Esta monumental columnata es una elipse
abierta que impresiona al espectador y sugiere
que la Iglesia catlica recibe al peregrinocon
los brazos abiertos.
Elaborars variados cuadros o diagramas para diferenciar lenguaje,
lengua y habla.
Identificars e interpretars los signos lingsticos.
El lenguaje
La ms trascendental aportacin al estudio de la
lengua es la de Ferdinand de Saussure, fillogo suizo
considerado el fundador de la lingstica moderna.
l afirma que el lenguaje es una capacidad
exclusivamente humana. El ser humano puede
transmitir ideas, expresar sus pensamientos por medio
de signos, principalmente lo hace utilizando el signo
lingstico, a diferencia de los animales, que aprenden
a comunicarse a travs de gestos. El lenguaje animal es
genticamente adquirido,mientras que en el ser humano
no hay tal influencia gentica.
Esto se ilustra por el hecho de que alguien aprende
un lenguaje determinado segn el entorno de su
socializacin y no el que tenan sus padres. Por ejemplo
si un nio nacido en Argentina, de padres argentinos,
Establecers anlisis morfosintctico y textuales de discursos
literarios, no literarios y otros.
es llevado a Francia, no hablar castellano sino francs.
Esto es porque no hay ningn gen que se herede y
que determine qu idioma hablar, ni qu gesto usar
para expresar una idea. En este sentido, el lenguaje es
aprendido, forma parte de nuestra cultura, la cual no se
hereda genticamente.
Las caractersticas principales del lenguaje son:
a) Es de carcter fisiolgico (rgano fonador) y psquico
(proceso mental).
b) Pertenece tanto al dominio individual como al social.
c) Es convencional porque se aprende dentro de la
comunidad de hablantes.
d) Nos capacita para abstraer, conceptualizar y
comunicar..

26 Lenguaje - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 27

UNIDAD 1 UNIDAD 1

La lengua El habla Qu es el signo lingstico?

La lengua es un sistema de signos que los hablantes
aprenden a travs de un cdigo que sirve para
comunicarse dentro de cada comunidad humana.
El cdigo es un conjunto sistematizado de signos
y de reglas. El cdigo es lo que permite al emisor
elaborar un mensaje y al receptor, interpretarlo. No
hay comunicacin si el receptor no conoce el cdigo
que usa el emisor. Los cdigos no son ms que lenguas
o idiomas, como el espaol, el ingls, el alemn o el
francs.
Propiedades de la lengua
a) Es de carcter social, esto significa que la lengua se
aprende, se habla dentro de la comunidad, en el seno
de la familia, en la sociedad. La lengua es adquirida,
es convencional.
b) Es una facultad articulada, es decir subdividida
por enunciados en sus mnimas partes con y sin
significados, monema y fonema, respectivamente.
1 Actividad
Elaborar un esquema o cuadro sinptico de ideas sobre los temas: lenguaje, lengua y habla. Incluye concepto, caracterstica y
ejemplo de cada uno.
Es un acto singular e individual, por el cual una
persona, de forma individual y voluntaria expresa
su pensamiento a travs de la fonacin (emisin de
sonidos) o de la escritura, para establecer un acto
comunicativo. Por tanto, es de carcter individual y
voluntario.
En otras palabras, el habla es la forma particular de
hablar. Por ejemplo, una persona al pronunciar la palabra
estudiar tendr diferencias en la pronunciacin y
entonacin con respecto a otra que pronuncie la misma
palabra, de manera que la t o la d de la palabra
estudiar ser pronunciada de diferente manera debido
a la individualidad de cada hablante.
Fjate bien cmo hablan tus amigos, tu familia y dems
personas que te rodean y te dars cuenta de que existe en
cada uno, al igual que contigo, una variante lingstica
muy personal: es la forma individual que cada uno tiene
para hablar.
Esto depende no slo de la entonacin o pronunciacin
de los signos, sino tambin de algunos de los siguientes
aspectos fsicos como la ubicacin de los dientes, la
forma de los labios, el ejercicio de respiracin, etc.
Tambin es determinante el contexto, el ambiente
donde al hablante ha crecido, como su casa, la clase
social, el tipo de educacin, el ambiente de ciudad
o campo, pas y costumbres. De manera que es fcil
diferenciar a un mexicano de un salvadoreo, o bien de
un migueleo de uno de la capital, un profesional a una
persona con poca educacin.
Propiedades del habla
a) Es de carcter individual.
b) Es la materializacin de la lengua, es decir, es el
instrumento fsico del sistema lingstico.
El signo lingstico es una relacin mental entre un No verbales
significante y un significado. Esta relacin es indisoluble,
tal como las dos caras de una moneda: Son todos los signos percibidos por los cinco sentidos.
As hay signos visuales: imgenes, seales de trfico,
Significante (imagen acstica) la pantomima, smbolos cientficos; signos fnicos o
Significado (concepto) acsticos: pitidos, sirenas, golpes; signos tctiles: caricias,
alfabetos tctiles; signos olfativos: olores, perfumes;
Es decir, el signo lingstico no une una cosa ni un signos gustativos:
nombre, sino una imagen acstica y un concepto. sabores, etc.
A qu se le llama imagen acstica? A la representacin
material del signo. Actividad 2
A qu le llama concepto? A la representacin mental de
una cosa o idea. Dime a qu clase de signo verbal o no verbal pertenecen
las siguientes imgenes:
A modo de sntesis, en la grfica siguiente el signo
lingstico casa est formado por un significante 1 2
que sera /kasa/, es decir por la suma de los elementos
fnicos (/k/ +/a/+/s/+/a/ ), y por un significado que
sera la idea o el concepto que tenemos de lo que es una
casa.
Significado
3 4
SIGNO casa
Significante
5
Clases de signos
Verbales
Los signos verbales pueden ser palabras escritas o
habladas. Ejemplos: una clase copiada, un examen, una
charla entre amigos, un orador, un locutor; quienes
hablan, comunican o se expresan.

Glosario
Sistema: conjunto de ideas o teoras estructurado como un todo. Cdigo: combinacin de signos y de reglas que permite formular y Glosario
comprender mensajes. Indisoluble: que no puede disolver, que separa. Acstica: recepcin de sonidos.

28 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 29

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Otra clasifcacin de signos
CONOS
Son signos intencionados
que se caracterizan por
una gran similitud entre
el objeto representado y
la representacin. Es la
representacin grfica de
un objeto. Ejemplos: una
fotografa, el dibujo de un
animal, un mapa, etc.
Mutables: sin embargo, un signo s cambia, o bien Doble articulacin: los signos lingsticos estn
desaparece, o bien se anexa otro al sistema de signos, compuestos por unidades ms pequeas y, por
SIGNOS pero solamente a travs del tiempo (diacrnico). La ende, se pueden descomponer (desarticular) en dos
Real Academia Espaola (RAE) es la institucin niveles; por eso, se dice que es doblemente articulado.
que estudia cmo los hablantes de la comunidad de La primera articulacin es divisin de un enunciado
la lengua espaola modifican el signo y observa los en sus mnimas partes con significado (monema);
cambios que va experimentando a travs de los aos
y la segunda, es la divisin de un enunciado en sus
SMBOLOS INDICIOS y entonces rige las normas del cambio.
mnimas partes sin significado (fonema). Veamos un
Tal es el caso de la palabra volado, El significado de ejemplo de doble articulacin con la oracin: Los
Son signos intencionados Son elementos de la este vocablo, propio del habla popular de El Salvador, jvenes son alegres.
que basan la relacin con el naturaleza que anuncian ha sido agregado por la academia al lxico espaol.
objeto representado en una un evento. Ejemplo: ver Por qu? Porque al observar a la masa hablante
convencin social. nubes negras en el cielo salvadorea se constat que el signo es pronunciado
con frecuencia y es caracterstico del lenguaje Los / jvenes / son / alegres tiene 4 monemas
Ejemplos: la luz roja indica indica tormenta.
alto, la paloma blanca
salvadoreo en el habla popular. Otro caso es el signo
septiembre, vocablo en el cual la Academia observ j- v- e- n - e - s tiene 7 fonemas
significa paz.
que el hablante, en forma inconsciente y dentro de
su comunidad, no pronuncia la p, por tanto, la RAE
opt por dejar setiembre o septiembre como
voces vlidas.

Cules son las caractersticas de un signo lingustico?

Lineal: un signo se escribe uno tras el otro, es decir
no pueden existir dos signos al mismo tiempo, en la
misma lnea o secuencia. Se ordenan unos detrs
de otros. Por ejemplo el signo CORAZN:
CORAZN
Inmutable: ningn hablante en forma antojadiza
puede cambiar un signo, ni modificarlo, mucho
menos hacerlo desaparecer slo porque as lo quiera.
Actividad 3
Por ejemplo, no puedes sustituir una palabra por Trabaja en tu cuaderno de ejercicios. Toma en cuenta la El saludo de beso de un amigo con su amiga.
otra slo porque no te gusta o porque quieres as, informacin y los conocimientos adquiridos en esta leccin as El perfume de la persona que acaba de entrar a la
sustituir la palabra cama por la palabra mesa, eso como los que ya posees como hablante del espaol. habitacin.
es imposible! El silencio en el saln de clases cuando el profesor lo
a) Dibuja tres signos no verbales.
Arbitrariedad: lo que une el significante al significado indica.
es arbitrario. El vnculo es arbitrario, es decir, b) D a qu tipo de cdigo verbal o no verbal pertenecen: La sirena de la Polica Nacional Civil.
inmotivado, es producto de la voluntad humana: El constante ladrido del perro de la calle durante la
La sonrisa maliciosa de la novia de scar Armando.
no hay razn para que a determinado significado le noche.
corresponda determinado significante, y viceversa. La lista de las compras en el mercado.
La copia del examen de Matemticas. El chateo con los familiares que viven en el extrajero.
Un hecho que prueba la existencia misma de
La letra de las canciones de Man. El abrazo de una amiga.
distintas voces para un mismo trmino es por
ejemplo la palabra sombrero para el espaol,
chapean para el francs y hat en ingls.
Convencionalidad: los hablantes de una misma lengua
tienen que aceptar los signos que la componen.
Existe un acuerdo tcito entre todos los hablantes
de la comunidad para aprender el sistema de signos. Actividad 4
Se aprende el cdigo de signos en el seno familiar,
dentro de la sociedad. Escribe dos prrafos de 5 lneas cada uno sobre la importancia de la lengua, con el tema Los signos en nuestro diario vivir.

Glosario
Arbitrario: que procede de una arbitrariedad (cantrario, diferente). Tcito: que no est escrito pero se entiende, se infiere, est presente pero no Glosario
Vocablo: palabra, representacin. Masa hablante: personas que hablan el mismo idioma, la misma lengua.
se ve.

30 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 31

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Las reglas sintcticas. Las oraciones estn dotadas de estructura interna que se rigen por principios jerrquicos. A

5 Actividad
continuacin un modelo de anlisis de estructura jerrquica:
O

a)Di a qu clase de signos(conos, ndices y smbolos)

pertenecen las siguientes imgenes. SN SV

1 2

Noam Chomsky. www.wokipedia.org

El anlisis morfosintctico Los libros clsicos tienen un pblico pequeo
Nombre
Basado en el modelo de la gramtica generativa de Noam Nombre Det SAdj
Det SAdj N.P ( N.S.)
Chomsky, 1975. ( N.S.)
Complemento Directo (C.D.)
La oracin (O) se caracteriza por tener sentido S. prep. S. prep.
completo; se divide en dos sintagmas: nominal y verbal.
El sintagma nominal (SN) hace referencia al sujeto de Sujeto Predocadp verbal
la oracin y el sintagma verbal (SV) al predicado. Cada
sintagma tiene un ncleo (expresin principal) que
caracteriza el tipo de sintagma. 3 4

Clases de sintagma:
a) Sintagma nominal (SN): determinante Actividad
6
(Det.)+Nombre (N) As: Det.+N
Lee la siguiente cita: Recientes hallazgos neurolgicos y psicolgicos demuestran que el extrao comportamiento juvenil tiene
Ejemplo: una base biolgica. Los jvenes son raros por naturaleza. Y que les dure!
Patricia es una chica inteligente. Elabora la estructura jerrquica de la siguiente oracin: Los jvenes son raros por naturaleza.
SN SN
b) Sintagma preposicional: (S Prep.)
preposicin (Prep.)+SN Resumen
As: Prepo.+SN
5
Ejemplo:
Lo hice por su amigo. El lenguaje es la capacidad exclusiva del hombre para comunicarse y es aprendido dentro de una
SPrep. comunidad de hablantes.
La lengua o idioma es un sistema de signos que se aprende a travs de un cdigo lingstico de
c) Sintagma adjetival: Adjetivo (SAdj.) carcter social.
Adjetivo. Adj. Por otro lado, el habla es de carcter individual debido a la forma particular de cada hablante: entonacin,
Ejemplo: pronunciacin, aspectos fisiolgicos y el contexto donde vive la persona.
Me gust el vestido verde.
El signo lingstico es la unin mental de un significante y un significado.
S Adj. Existen diferentes signos: verbales y no verbales.
d) Sintagma verbal: verbo + SN SPrep. o SAdj. Las caractersticas de un signo de mutable e inmutable significa que no se puede cambiar o modificar un
Ejemplo: signo pero este s sufre cambios a travs del tiempo.
Todos caminaban.
SV Glosario
Morfologa: parte de la gramtica que estudia la estructura de las palabras. Sintaxis: parte de la gramtica que ensea a coordinar y unir las palabras
Los alumnos terminaron los ejercicios. para formar oraciones.
V SN

32 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 33

UNIDAD 1

Autocomprobacin
Primera Unidad Leccin 4
Identifica la respuesta correcta.

LOS TEXTOS VIRTUALES

1 La sirena de una ambulancia es un signo:
a) Visual.
3 Las palabras son:
a) Signos no lingsticos.
Motivacin
b) Auditivo. b) Signos visuales.
c) Lingstico. c) Signos lingsticos.
d) No lingstico. d) Signos simplemente. N
unca antes en la historia de este planeta hubo
tantas personas que supieran leer y escribir.
La afirmacin anterior es de Daniel Cassany en una

2 LosElsignos
lingsticos se basan en:
sistema de comunicacin.
a) a) la seal de la cruz para los catlicos.
b) El lenguaje humano.
c) Una relacin de arbitrariedad.
d) El sistema de los animales.
4
Un ejemplo de cono es:
b) la campana del camin de la basura.
c) el moretn en la pierna de la vecina.
d) el grito de dolor de un beb.
entrevista realizada por Silvana Tanzi, y publicada en
un semanario uruguayo el 22 de junio de 2006.
Y sabes a qu se refiere? Sobre cmo los cambios
tecnolgicos han modificado las maneras de leer,
creando un lector (lector zapping), capaz de abarcar
simultneamente diferentes textos con variados
formatos de escritura, imgenes y sonidos. Increble!

1. b 2. a 3. c 4. a Soluciones
Indicadores de logro
Participars en debates sobre la importancia de los textos virtuales y Construirs el concepto de entrevista.
el uso responsable de estos. Clasificars la entrevista a partir de orientacion e informacin del
SMBOLO DE VIDA Analizars crticamente discursos virtuales. tema y preguntas generativas.

El uso responsable de los textos virtuales

S! Un OVNI (objeto volador no identificado)
es el SMBOLO perfecto de vida extraterrestre,
vida fuera de nuestro sistema solar. No importa
la forma de la nave o de humanoides que
nos presente la televisin, el hecho es que los
seres humanos hemos asociado esta figura
como el transporte de habitantes de otro mundo,
de seres extraterrestres que puede haberse
originado, existido o todava existir en otros
planetas y que se encuentran en cualquiera de
los estadios evolutivos.
Un texto es toda manifestacin verbal concreta de un
emisor con una intencin comunicativa que adquiere
sentido en determinado contexto. Por ejemplo un
poema, un relato, una receta de cocina, una noticia, una
conversacin, un cuadro pictrico, etc.
Por otro lado, un texto virtual es la manifestacin
o entorno tridimensional creado con recursos
multimedia, en especial con la computadora. Estos
entornos dan lugar a percepciones y a vivencias a
partir de los objetos reales. Deca Lzaro Carreter,
lingista y ex director de la Real Academia Espaola,
que el texto virtual es una manifestacin que no tiene
existencia fsica sino electrnica y se convierte en
un hipertexto, gracias a la computadora, es decir en
un texto multimedia, mucho ms motivador que el
texto tradicional, ms pluridimensional, esto significa
varios textos, imgenes y sonidos en forma simultnea.
Entonces, afirmaba que con la computadora se ha
impuesto una nueva lectura y una nueva escritura.

Glosario
Multimedia: que utiliza al mismo tiempo diversos medios: sonido, imagen Pluridimensional: que tiene varias dimensiones, significados, apartados.
y texto. Virtual: que tiene existencia aparente y no real.

34 Lenguaje - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 35

UNIDAD 1
Qu es la Internet?
La Internet es un conjunto de redes que se comunican a travs de un computador
donde circula un mar de informacin como textos virtuales; de aqu deriva la frase
navegar en Internet.
Ventajas del mundo virtual
Es un campo tecnolgico amplsimo que puede
mejorar tanto el ritmo de aprendizaje como los costos
de formacin, el tiempo y el espacio.
Todo el mundo y en cualquier momento puede
acceder a la informacin electrnica desde cualquier
punto del planeta, en forma rpida e instantnea.
Se escriben no slo textos y conceptos, sino tambin
imgenes y sonidos porque utiliza recursos multimedia
(texto, dibujos, grficos, sonidos y vdeo).
Es multidimensional: un texto virtual se relacionan
con otros documentos colaterales, a travs de hiperlinks
(hiperenlaces) o lectura multisecuencial.
Aumento de la calidad y de la accesibilidad a los
materiales didcticos. Los multimedia cambian el
concepto del libro tradicional, no buscando sustituirlo
sino completarlo. El texto tradicional (libro) ha
evolucionado a hipertexto (electrnico)
El hipertexto es ms ldico y divertido para el lector,
este escoge la informacin que ms le interesa.
Otra ventaja del mundo virtual
Posibilita el acceso directo a la informacin, contenidos
y educacin en cualquier tiempo y lugar, ya sea desde
el hogar, trabajo, turismo, calle, siempre y cuando tenga
acceso a una computadora o celular con Internet para
Glosario
Colateral: no es por lnea recta; de un lado a otro.
Ldico: relativo al juego de los nios principalmente.
36 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
entrar al mundo virtual. Puede leer un libro, conocer un
proyecto, cursar un diplomado y graduarse, participar
activamente en foros o discusiones de distintos temas,
idiomas y culturas, vdeoconferencias, juegos y
diversin, leer el peridico, etc.
Desventajas de los textos virtuales
El texto digital vive en constante cambio. Un texto se
puede cambiar cuantas veces sea necesario sin mucho
esfuerzo y sin garanta terica, intelectual y cientfica.
La computadora tambin ha cambiado las condiciones
de la escritura, simplificndola, acelerndola.
Los correctores ortogrficos informticos son cada vez
ms perfectos y acabarn creando en forma virtual la
norma lingstica. No slo corrigen la ortografa, sino
tambin la sintaxis y la semntica.
En cuanto a la folksonoma (del trmino ingls
folksonomy, que significa: taxonoma) creado por
Wikipedia, cualquier persona puede escribir o aportar
lo que sabe sobre el tema expuesto; por tanto, el
conocimiento ya no es el resultado slo del trabajo de
unos especialistas, sino del aporte intelectual de todas
las personas que tiene inters en el conocimiento.
Mucha informacin electrnica desorienta, pues
pierde el objeto de bsqueda, o encontrar lecturas
fragmentarias, falsas o deficientes entre los escritos
de calidad.
Multisecuensial: muchas secuencias, lecturas fragmentadas, de un lado
a otro.
UNIDAD 1
El anlisis crtico del discurso virtual
Una persona que desarrolla el anlisis crtico del
discurso tiene la capacidad de elaborar y de recibir
productos comunicativos desde el punto de vista crtico,
y luego elabora y produce su propio discurso de forma
crtica.
Es decir, una persona crtica tiene la capacidad de:
a) Analizar los discursos que oye, ve o lee y los valoriza
objetivamente para seleccionar crticamente los que le
interesan, a partir de su marco de referencia y el de los
interlocutores, para formular su propio discurso.
b) Contextualizar los discursos segn el marco de
referencia de cada uno en cuanto a los conocimientos ante un emisor virtual siempre cuestionarse la fuente,
previos, prejuicios, educacin, cultura, experiencia, la forma, los objetivos, el tipo de informacin, etc.
actitud que tiene tanto el emisor como el receptor del 3. Al receptor, seleccionar slo la informacin necesaria
discurso. o de mayor inters pues ante la gama de conexiones
c) Analizar crticamente, es decir, comprender de informacin que se recibe existe la posibilidad de
crticamente la informacin que se recibe y a su vez, caer en un juego discursivo: manipulacin, chantaje,
producir ms discursos. usurpacin intelectual, violacin al derecho de autor,
etc.
Sobre qu clase de textos y sobre qu medios
textuales suele realizarse el anlisis crtico? Toda 4. Desarrollar la competencia persuasiva ante las
persona debe aprender a elaborar su propio discurso estrategias virtuales.
crtico a partir de lo que le acontece en su experiencia 5. Cassany en su libro Tras las lnea (2006) sugiere estos
personal, laboral y social. Durante todos los procesos consejos para descubrir los errores que puede haber en
comunicativos de la vida cotidiana: la informacin los textos virtuales:
que se obtiene en una pltica de los familiares, amigos,
compaeros de trabajo; en una reunin familiar, social a) -Nadie duda de que la gente no siempre dice la
o laboral. Pero sobre todo en los discursos polticos, de verdad. En cambio todo el mundo piensa que lo que
los medios de comunicacin y el virtual (electrnico) est escrito siempre es verdad. Aqu est el primer
e Internet. problema. Es una herencia cultural la de pensar que lo
escrito es cierto. Por eso es necesario que t seas un
Pasos para realizar un anlisis crtico del discurso lector crtico, que desconfes y llegues ms all de las
virtual: lneas para descubrir la ideologa y los propsitos de
los textos.
1. Contacto directo con todos los tipos de discurso b) Leer con una mirada ms plural. Busca siempre
virtual, es decir, ver, or y leer informacin de diferentes diferentes fuentes de informacin y lee despacio y en
hipertextos para conocer las tcnicas, recursos y forma interpretativa para encontrar la informacin ms
fundamentos tericos que dominan y utilizan para objetiva.
comunicarse.
2. Aplicar estrategias de valorizacin discursiva, es decir, c) Pide que tengas conocimiento y buen uso del registro
Glosario
Discurso: serie de palabras y frases empleadas para expresar lo que se
piensa; razonamiento o exposicin sobre algn tema que se oye,
lee o escribe.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 37
UNIDAD 1
idiomtico, es decir saber leer y escribir bajo la
normativa de la lengua, segn el contexto donde te
encuentres. Debes escribir correctamente en algunos
contextos, como en el trabajo o en un examen de
la universidad, donde se requiere lxico, sintaxis y
semntica apropiadas, aunque mucha veces, cuando
mandas un mensaje o escribes un correo electrnico
decides alterar o saltarte las normas porque quieres
comunicarte ms rpido. Es un problema no dominar
la gramtica y la ortografa porque, por ejemplo, no
1 Actividad
Redacta una carta a un amigo que desconoce el tema de los textos virtuales. Cuntale qu son, cmo son y sus ventajas.
Lectura crtica de los textos virtuales
La tcnica conocida como The Big 6, es un mtodo
desarrollado originalmente por Michael Eisenberg y
Bob Berkowitz, que ofrece herramientas al joven para
buscar, reconocer, criticar y seleccionar la informacin
necesaria para enfrentar sus trabajos de entre la mltiple
oferta informativa tan diferente en cantidad, como
en calidad. Este modelo define seis reas de habilidad
necesarias para resolver con xito problemas de
informacin, as:
1. Definicin de la tarea a realizar
a) Definir la tarea.
b) Identificar la informacin necesaria para llevar a buen
fin la tarea.
Glosario
Fuente: referente, apartado.
38 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
puedes elegir la opcin ortogrfica adecuada cuando
empleas el corrector ortogrfico.
d) En su libro, Cassany plantea la necesidad de formar un
lector crtico que desconfe de lo impreso. Por qu
cada vez es ms necesario ese lector? porque cada vez
estamos ms abocados a la diversidad, a la libertad de
expresin, a la pluralidad. Tenemos que entender que
no todo lo que nos llega es cierto, ni comparte nuestros
puntos de vista. Antes vivamos en un mundo en el
que haba mucho ms control respecto a lo que se
publicaba y era ms difcil publicar las ideas.
forma de dos ms que son entre que es una preposicin
2. Estrategias para buscar informacin
a) Buscar todas las fuentes de informacin posibles.
b) Escoger las ms convenientes.
3. Localizacin y acceso
a) Localizar fuentes.
b) Encontrar la informacin necesaria dentro de
la fuente.
4. Uso de la Informacin
a) Verificar pertinencia y relevancia de la fuente (leer,
escuchar, visualizar, comparar, etc.).
b) Extraer la informacin relevante.
5. Sntesis
a) Organizar la informacin proveniente de
diversas fuentes.
b) Presentar la informacin (de acuerdo a los
formatos exigidos).
6. Evaluacin
a) Evaluar el proceso.
b) Evaluar el producto.
UNIDAD 1
Actividad 2
En la Internet ingresa a los sitios sugeridos:
a) Programas para la redaccin, lectura y construccin de historias sencillas, como Story Maker y Story Tree (de Scholastic
Software), Workbench, Creative Writer (de Microsoft), Mi Castillo de Fantasa, rase una vez. Estos programas te introducen
en la autoedicin y el uso de los procesadores de textos.
b) Programas generadores de textos literarios, es decir repertorios de textos de autores consagrados, incluidos en programas tales
como Tale Spin (en ingls, creado a partir de las fbulas de Esopo), Apolo (generador de poesas aleatorias), etc.
La entrevista
La palabra entrevista es una voz compuesta porque se
de lugar; y, vista que significa ver. Etimolgicamente, la
palabra entrevista significa entre dos que se miran.
Qu es una entrevista?
Es la accin y el efecto de entrevistar o entrevistarse,
donde se establece una relacin interpersonal entre dos
o ms personas, con objetivos determinados, en la que
alguien solicita informacin y otra persona la ofrece,
lo que configura una diferencia explcita de roles en las
personas intervinientes.
Estos roles marcan una relacin asimtrica, puesto que
una persona es la experta y la otra la que ofrece su ayuda.
(Sullivan, 1954 y Pope, 1979).
Cules son los objetivos de una entrevista?
Comunicarse con la persona entrevistada para obtener informacin sobre un tema en particular, la opinin personal
de algn referente o de s mismo.
Conocer el pensamiento, ideas o postura de una persona.
Puede haber una finalidad periodstica para informar a un pblico de las respuestas del entrevistado, o tratarse de una
concurrencia y conferencia de dos o ms personas para tratar sobre un negocio o un tema en particular, por ejemplo.
Es importante mencionar que no existe una entrevista ideal y mucho menos no contamos con reglas que rijan el
proceso y ejecucin de una entrevista. Por esta razn afirmamos que no hay entrevistas similares, cada una de ellas
difieren entre s. Todo depende de un buen entrevistador.
Glosario
Etimologa: ciencia que estudia el origen de las palabras.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 39
UNIDAD 1 UNIDAD 1

3 Actividad Resumen

a) Escribe una lista de preguntas (de carcter personal, artstico y laboral) que formularas a las siguientes personas:
Tu artista preferido. El mundo virtual es el invento del siglo XX que ha transformado la ciencia, la informacin y la
Tu profesor o director. vida del ser humano contemporneo.
2) Escribe una lista de posibles preguntas que te formularan en una entrevista cerrada. Tambin escribe una lista de posibles La Internet nos proporciona la informacin del mundo en forma rpida, instantnea y
preguntas que te haran en una entrevista abierta. simultnea.
Existe diferencia entre un texto lineal y un texto virtual; el primero tiene soporte fsico (libre),y
el otro es electrnico.
Un texto normal es una manifestacin verbal concreta con intencin comunicativa dentro de
un determinado contexto, su lectura es lineal o secuencial.
En cambio, el texto virtual es la manifestacin tridimensional creada con recursos multimedia
como la computadora, su lectura es multisecuencial.
TiposTipos
de entrevistas
de entrevista Una de las principales caractersticas del texto virtual es su multidimensin, que significa que
hay ms informacin colateral que puede acceder en el mismo texto.
El objetivo principal de una entrevista es conocer el sentir, el pensar y el actuar de una persona
Segn la relacin: entrevistador-entrevistado cuya informacin incida en la vida social de los dems.
Dos sugerencias para hacer un anlisis de textos virtuales son estas: ser crticos e interpretar
los discursos virtuales y, adems, consultar varias fuentes de informacin para verificar la
1. FORMAL/CERRADA 2. INFORMAL/ABIERTA objetividad del texto.
ESTRUCTURADA NO ESTRUCTURADA Segn Cassany es necesario formar lectores crticos para que analicen e interpreten todos los
textos de informacin que se presentan en el acto comunicativo.
La entrevista es una dinmica interpersonal entre dos personas que persiguen un solo objetivo,
Pregunta directa Actitud del Ejemplo: Preguntas abiertas Actitud del entrevistador, Ejemplo: Cmo conocer el punto de vista del entrevistado con respecto a un tema en particular.
y cerrada, ya entrevistador, mecnica Por qu piensa as? no estructuradas. conversacional (ameno, siente? Qu piensa del Todas las entrevistas son diferentes, no hay un modelo ideal de ellas.
predeterminada. e inquisidora. cordial) y creativo. cambio climtico?

3. MIXTA
Empleo de preguntas estructurada y
no estructuradas.

4. SOLUCIN DE PROBLEMAS 5. DE CHOQUE

El entrevistador plantea un El entrevistador cuestiona
problema hipottico para que el constantemente a travs de
entrevistado lo resuelva. Se mide preguntas polmicas. Se valora la
creatividad, inteligencia, liderazgo reaccin actitudinal bajo presin.
y actitud.

40 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 41

UNIDAD 1
Identifica la respuesta correcta.
1 Por qu es importante tener una actitud crtica frente a
la los textos virtuales? Porque. . .
a) No toda la informacin es verdadera.
b) La informacin debe ser dosificada.
c) Puede influir de manera negativa en la persona.
d) Todas las anteriores respuestas son correctas.
2
Un beneficio del uso de textos virtuales es esta:
4
a) Que proporciona informacin acadmica.
b) Comunicarse con cualquier persona en el mundo.
c) Permitir actualizar conocimientos.
d) Todas las anteriores respuestas son correctas.
1. a 2. d 3. c 4. a
2020: EDUCACIN TRIDIMENSIONAL
42 Lenguaje - Segundo Ao
Autocomprobacin
3 Y dgame, le gustara pensar as?. Esta pregunta se da
en una entrevista
a) Cerrada e informal.
b) Formal y cerrada.
c) Informal y abierta.
d) Ninguna de las anteriores.
Una forma para verificar la objetividad de una
informacin de los textos virtuales es esta:
a)Buscar otras fuentes de informacin.
b)Comparar las imgenes de las diferentes
pginas web.
c)Remitirse al diccionario de la Real Academia Espaola.
d)Buscar otros hiper textos de mayor veracidad.
Soluciones
S! En el ao 2020 la educacin ser
tridimensional, virtual y metafsica, segn un
informe del gobierno norteamericano (Eduardo
Martnez, 2003). Ellos estiman que en la escuela
el aprendizaje ser en vivo, es decir, el joven a
travs de una computadora, interactuar con
mundos virtuales y entornos simulados que le
permitir ver, or y tocar los objetos virtuales
o viajar en el tiempo para interactuar con los
hechos de la historia.
Este nivel de experiencia de aprendizaje
estimular an ms la curiosidad cientfica y la
creatividad acadmica e impulsar el avance del
conocimiento humano.
Primera Unidad Leccin 5
CMO ES UNA ENTREVISTA DE TRABAJO?
Motivacin
C
mo es una entrevista de trabajo? Crees que
todas las entrevistas son iguales? Has asistido a una
entrevista Cmo ser tu primera entrevista? En esta
leccin trataremos de ayudar para que, poco a poco,
y luego con tu experiencia, puedas responder a estas
preguntas.
Indicadores de logro
Redactars y dramatizars una entrevista de trabajo enfatizando los
pasos previos, proyeccin de la imagen (actitud personal, vestuario,
voz y puntualidad).
Qu es una entrevista de trabajo? Fases y pasos seguir en una entrevista
Es un dilogo con preguntas y respuestas sobre temas a) Introduccin.
profesionales, formativos y personales, en el cual tanto Recepcin previa del currculum vtae.
la persona entrevistadora como la entrevistada intentan Saludo y presentaciones.
resolver sus inquietudes. Conversacin introductoria.
Cules son las expectativas del entrevistador? Objetivos y dinmica de la entrevista.
Conocer el perfil psicolgico, social y laboral b) Desarrollo. Preguntas y respuestas sobre:
del entrevistado. La formacin y los estudios.
Valorar la oferta laboral que ofrece el entrevistado. La experiencia profesional.
Encontrar a una persona que supla la necesidad de la Las cuestiones personales.
empresa o institucin. Las condiciones laborales deseadas.
Cules son las expectativas del entrevistado? c) Cierre.
Aclaracin de dudas.
Obtener un empleo. Despedida.
Mejorar sus ingresos econmicos o sus oportunidades
de crecimiento personal y profesional.
Lograr estabilidad y prestigio laboral.
Glosario
Prfil: conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 43
UNIDAD 1
Fases de la entrevista
Primera fase: introduccin
a)Recepcin previa del currculum vtae
Una vez hayas entregado o presentado tu currculum,
la empresa se comunicar contigo y determinar el
da, hora y lugar para la entrevista. Evita cambiar la
fecha asignada, excepto cuando hayas adquirido un
compromiso previo. Investiga con tiempo la ubicacin
del lugar para que estimes el tiempo de llegada.
Infrmate sobre la empresa, o entra a su pgina web.
Repasa bien tu currculum y la carta de presentacin
enviadas en el momento de solicitar el empleo, porque
son los documentos que el entrevistador tendr como
referencia para formular las preguntas. Aprndete
fechas, trayectoria de estudios y de tus trabajos
anteriores.
Es importante llegar a la entrevista con media hora de
anticipacin. Procura presentarte al lugar sin sntomas
de cansancio agotamiento y nerviosismo.
Lleva contigo una agenda, un lapicero y documentos
de identificacin. Pero sobre todo, lleva otra copia de
tu currculum vtae.
La presentacin personal es muy importante,
considera las siguientes sugerencias en el vestuario
formal: Si eres mujer, presntate con un traje formal.
Usa medias y zapatos cerrados y de tacn (alto o
44 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
UNIDAD 1
b)Saludo y presentaciones
Demuestra seguridad en ti mismo, mira directamente a los ojos del entrevistador.
moderado). Si usas pantalones procura que no sean Acta en forma educada y cordial. Emplea las frases de cortesa: Buenos das,
extremadamente ajustados. En el vestido o blusa, evita Disculpe, Por favor, Muchas gracias.
escotes pronunciados, y los accesorios llamativos. Saluda a quien te entrevista con un apretn de manos, con seguridad. Deja que te
Si eres hombre, viste camisa preferentemente de platique y escchale con atencin. Trtalo de usted. Evita contestar con monoslabos.
manga larga y pantaln formal, ambos limpios y No hagas alarde de ti. Procura dialogar y romper el hielo. Aborda temas comunes y
bien planchados. De preferencia usa corbata. Lleva sencillos como el clima, y nunca platiques sobre la poltica, la religin, a menos que
los zapatos bien lustrados. Obvia pantalones de lona sobre ello sea la entrevista.
(jeans), camisas deportivas; y si tienes barba, delinala
o recrtala rasrate. Objetivos y dinmica de la entrevista
Debes presentarte a la entrevista con la confianza y Te explicarn la razn de la entrevista, los pasos a seguir y las pruebas que te realizarn.
la seguridad de que la empresa te ha escogido como Muchas veces se llevan a cabo ms de dos entrevistas, esto es para llegar a realizar las
posible candidato, y que te quiere conocer en mayor pruebas psicolgicas, tcnicas o acadmicas.
profundidad. S sincero al decir que careces de experiencia, pero enfatiza tu inters y disposicin
Debes presentar durante los primeros minutos de la para aprender.
entrevista, seguridad y confianza.
Adopta una actitud positiva y coherente respecto de las Segunda fase: desarrollo
preguntas de la entrevista.
Preguntas y respuestas
Las preguntas que se
llevan a cabo durante
una entrevista se dividen
por bloques temticos;
sin embargo, ello no
significa que siempre
se tenga que hacer
preguntas de todos y
cada uno de los bloques
y tampoco que se tenga
que efectuar el mismo
nmero de preguntas
por bloque.
Tambin, el tipo de preguntas corresponde al tipo de entrevista, ya sea abierta o
cerrada; sin embargo, siempre surge alguna pregunta cuya respuesta desconoces, y por
lo tanto debes ser sincero y manifestar que ignoras la respuesta.
Algunas clases de preguntas susceptibles de aparecer en una entrevista de trabajo son
las siguientes:
Glosario
Bloques: apartados, divisiones. Susceptible: sensible a cambios o impresiones; quisquilloso.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 45
UNIDAD 1
Personales
Qu cualidad crees que te define mejor?
Consideras que tienes algn defecto?
Qu fracaso te ha afectado ms?
Cules son las decisiones ms difciles que has
tomado en tu vida?
Qu esperas de la vida?
Qu grado de desarrollo personal buscas en un
empleo como este?
Consideras que podras trabajar con personas que no
son de tu agrado?
Tu formacin con respeto al rea profesional
Por qu elegiste estudiar esta carrera?
Qu cursos has realizado?
Qu curso te ha gustado ms y por qu?
Si tuvieras que volver a empezar tus estudios, qu
carrera elegiras?
Qu has hecho durante los dos ltimos aos para
mejorar tu formacin?
Glosario
Organigrama: forma de organizacin.
46 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
Experiencia profesional y perspectivas de trabajo
Describe tu trayectoria profesional.
Qu consideras lo ms importante en un trabajo?
Qu reas de trabajo te gustan ms?
Qu significa para ti hacer un buen trabajo?
Describe tu empresa ideal.
Cul ha sido tu peor experiencia en un trabajo?
Crees que afecta en algo tu falta de experiencia?
Cmo sers dentro de diez aos?
Preguntas sobre la empresa
Qu conoces de nuestra empresa?
Hay alguna actividad que te llame la atencin ms
que otra?
Qu puesto de nuestro organigrama escogeras, si
pudieras elegir?
Otros temas
Confas en tu capacidad para el trabajo?
Qu pelcula has visto recientemente?
Qu crees que define a un buen coordinador de
equipos de trabajo?
Tienes alguna pregunta?
Qu aprendiste de otra gente?
Puedes identificar los conocimientos que adquiriste
de otros expertos?
Si en el transcurso de la entrevista, el entrevistador no
aborda temas como sueldo, prestaciones (seguro social
y mdico, bonos, extras, etc.), deducciones y funciones
a desempear, t debes formularlas en una forma
respetuosa.
Si te pregunta por el sueldo que pretendes no tengas
miedo o pena en manifestarlo, ests en tu derecho,
pues valoras tu trabajo, experiencia y responsabilidad.
Sin embargo, procura con anterioridad investigar los
sueldos de esta empresa o averigua por dnde oscilan
los sueldos actualmente.
Oscilar: movimiento; vaivn: van y vienen.
UNIDAD 1
Actividad 1
Describe tu Entrevista ideal. Toma en cuenta las tres fases: introduccin, desarrollo y cierre.
Tercera fase: cierre
No dudes en formular
preguntas con respecto a lo
expuesto.
Al finalizar la entrevista ponte
a la disposicin del trabajo,
demuestra entusiasmo en
ser parte de esa empresa o
institucin.
Recomendaciones generales
Las pruebas a realizar como
exmenes tericos, prcticos,
psicolgicos y profesionales dependen de los requisitos que la empresa o institucin
necesite.
Procura ser sincero con toda la informacin que proporciones y haz comentarios
positivos de tus expectativas, metas laborales, acadmicas, etc.
Algunas acciones que no debes realizar en una entrevista laboral son sentarte en
el borde de la silla o silln, sentarte incorrectamente en la sala de espera, masticar
chicle, mantener encendido el celular o mirar tu reloj constantemente. Hablar mal de
tu antiguo trabajo, de tu jefe anterior o de tus compaeros. Actitudes que denotan
nerviosismo como morderse las uas, rascarse la nariz o tocarse el pelo.
Despus de la entrevista de trabajo
Evala la impresin general que te ha producido la empresa y el puesto de trabajo
ofrecido. Se han cumplido tus expectativas? Si es as, ahora es el momento de esperar a
que te llamen. Si eso no ocurre, no te desanimes, pues tu oportunidad llegar pronto.
Lo importante es aprender de cada una de las entrevistas para que en la siguiente
entrevista puedas presentarte con ms seguridad y mejores argumentos a tu favor.
Evala los puntos positivos y negativos del encuentro. Cules han sido tus mejores y
tus peores respuestas? Has dudado o te has puesto nervioso con algn tema? Cul ha
sido tu actitud? Evalate y saca el mximo provecho de esa entrevista.
Glosario
Psicolgico: estudios de la mente y la conducta. Estudio de la personalidad. Tcnico: conocimientos tericos sobre un arte, oficio, creencia.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 47
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Pruebas o exmenes de aptitudes

Despus de una entrevista de trabajo, sers citado para que realices una evaluacin
psicotcnica que consiste en distintas pruebas que exploran la conducta y descubren
aptitudes de una persona. Debes estar atento para comprender perfectamente las
instrucciones. El tipo de test y el nivel de dificultad utilizado depende del cargo y de la
empresa que ofrece el empleo.
Estas pruebas suelen ser largas y
requieren concentracin, por esta
razn te recomendamos una actitud
de tranquilidad, sin nerviosismo. Por lo
general, para realizar cada prueba, quien
la aplica establece un tiempo lmite. Lo
mejor es leer en forma detenida lo que
se pide y no precipitarse al contestar.
Entre los tipos de pruebas que son
aplicadas estn las de personalidad
y las intelectuales. Tambin estn la
de razonamiento abstracto, actitud
verbal, numrica, espacial, atencin-
concentracin, los test proyectivos y los
cuestionarios de personalidad.
Los test intelectuales evalan las capacidades intelectuales bsicas para la realizacin
de tareas concretas relacionadas con el puesto de trabajo. Las pruebas psicotcnicas
que se utilizan para evaluar el intelecto son cuestionarios con respuestas cerradas (por
ejemplo: s o no).
En ese momento se debe estar atento para comprender perfectamente las
instrucciones, siguiendo las normas dictadas por el examinador.
A medida que avanza la prueba, tambin ir aumentando tu confianza en la misma.
Cuando te encuentres en la evaluacin debes centrarte en el test y olvidarte del resto
de personas. Asimismo, tienes que leer con atencin los enunciados completos, sin
olvidarte de ninguna alternativa de respuesta.
El objetivo es llegar al final de la prueba, pero es importante pensar las respuestas
detenidamente Si es posible, puedes dejar las preguntas ms difciles para el final. No es
recomendable hacer ms que lo estrictamente necesario.
Utiliza el sentido comn, a veces las respuestas ms sencillas son las correctas.
En funcin de las exigencias del puesto de trabajo, la personalidad del candidato ser
ms o menos determinante en la seleccin. Hay aspectos generales de la personalidad
que se valoran en cualquier puesto de trabajo, como la adaptacin social, la capacidad
de iniciativa, o el nivel de madurez y la responsabilidad.
Actividad 2
Dramatiza una entrevista con un compaero, ten presente los requisitos de presentacin a
una entrevista. Pero sobre todo, considera las actitudes y posturas correctas que reflejan tu
personalidad.
Resumen
El objetivo principal de una entrevista laboral es conocer el perfil del
candidato para la oferta laboral ofrecida por la empresa o institucin.
Toda entrevista laboral provoca tensin y nerviosismo en el entrevistado,
sin embargo estos sentimientos deben ser controlados en forma madura y
adecuada.
Es necesario durante una entrevista de trabajo establecer una ambiente
donde predomine la cortesa, el respeto y, lo ms fundamental, el
profesionalismo de cada uno de los participantes.
Toda persona que aspire a una plaza de trabajo debe prepararse
psicolgicamente, y tambin debe documentar bien sus datos personales,
acadmicos y laborales.
La presentacin personal debe ser formal, adecuada.
Una actividad dentro de la primera fase o introduccin de la entrevista
dice que debes llegar a ella con tiempo y sin sntomas de cansancio o
nerviosismo.
Durante la segunda fase o de desarrollo, las preguntas que realiza el
entrevistador pueden ser abiertas o cerradas.
Y al finalizar la entrevista, durante la fase final, no dudar en preguntar los
temas que no se abordaron en ella, por ejemplo el salario.
Los tipos de test o pruebas que someten al entrevistado son de carcter
psicolgico, tcnicos y prcticos.
No obviar que la sinceridad de un entrevistado adquiere valor significativo
para el entrevistador.

Glosario
Abstracto: alejarse de la realidad y dedicarse a la que se tiene a la mente. Proyectivo: imagen que se visualiza en el futuro.

48 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 49

UNIDAD 1

Autocomprobacin Solucionario

Identifica la respuesta correcta. Leccin 1 b) El collar, plumajes de quetzal, guilas y jaguares, jades

3 Por qu es importante tener una actitud crtica Actividad 1 y ajorcas preciosas son elementos de riquezas propios

1 Por qu la presentacin formal es un requisito

fundamental en una entrevista? Porque frente al internet? Porque Lectura de un texto del Popol Vuh
de la cultura precolombina por ser representativos de la
naturaleza de Amrica. Por tanto, son smbolos divinos,
poseerlos significa tener sabidura, fuerza, el poder.
a) No toda la informacin es verdadera, objetiva y Actividad 2
a) Refleja la imagen fsica del entrevistado/a. c) El adjetivo calificativo es prncipes y la intencin del
b) Representa la personalidad y seriedad del
seria. a) poeta es exaltar el valor real y noble de cada uno de los
b) La informacin debe ser dosificada para elementos que le generan poder.
entrevistado/a.
procesarla. Semejanzas Diferencias d) Soy rico; me fijo en sus rostros; Reno el collar;
c) Debe llegar presentable a los ojos del entrevistador. Poema 2 Estoy embriagado.
c) Puede influir negativamente en la persona. En el Popol Vuh existen
d) Refleja el gusto por la moda.
d) Todas las anteriores respuestas son correctas. En un principio slo varios dioses creadores y poema 2.
exista el mar y el cielo. formadores; en la Biblia a) La conjuncin es la y. Por ejemplo: y lloro y me aflijo

4 Un Pbeneficio
slo hay un Dios.
2 Cul Conocer
y pienso y digo.
es la importancia de una entrevista laboral? del uso de Internet es: b) Le teme a la muerte. El poeta llora porque presiente el
En la Biblia se cre
gustos y preferencias del entrevistado. Todo estaba en tinieblas y fin de su raza.
a) roporciona informacin acadmica, cientfica,
a)
en completo silencio.
primero la luz y en Popol
El temor que prevalece es el temor a la muerte, al fin o
b) Obtener informacin laboral y personal del cultural, etc. Vuh la tierra.
destruccin de su pueblo. Demuestra la visin fatalista
entrevistado. b) Permite comunicarse con cualquier persona en el Las divinidades se En la Biblia la creacin del pueblo maya-quich.
c) Obtener informacin del entrevistado. mundo. encuentran en el agua. dur 7 das.
d) Deben conocerse ambas personas. c) Permite actualizar las noticias del mundo. El ser o seres superiores Actividad 3
d) Todas las anteriores respuestas son correctas. deciden unir esfuerzos Produccin de textos con o sin intencin literaria.
para crear.
Leccin 2
Soluciones Verbalizan la creacin:
4. d 3. d 2. b 1. b Hgase la tierra Actividad 1
La creacin se realiz por Trabajo de investigacin.
etapas.
Actividad 2
ENTREVISTA DE TRABAJO POR INTERNET b) Corazn del cielo significa lo que permite la vida, el 1. Fragmento de Brevsima relacin de la destruccin de
rgano vital. las Indias. Pg. 75.
Huracn: Fuerza natural dotado de energa, la luz. a) Cristianos si porque su objetivo no era evangelizar.
Interpretacin: La luz que da la vida. b) Entraron a la felicsima isla para hacerla poblar.
c) de ellas: La de preposicin de lugar o procedencia.
Actividad 3 Y ellas es un pronombre femenino.
Con la tecnologa de punta, hoy en da ya se d) Toman como referencia el nombre de su pas, Espaa.
desarrollan entrevistas de trabajo por Internet. poema 1. e) Bastantes islas, bonitas y llenas de personas nativas.
Tanto el entrevistador como el entrevistado 1. Luch, dobleg, mat y rindi a miles de hombres de 2. Fragmento de Brevsima relacin de la destruccin de
diferentes reinos en nombre del rey. las Indias. Pg. 82.
acuerdan el da y la hora para comunicarse 2. Subalterno, de menor rango, despectivo. Ollantay es de a) vide: vi de. Vi: del verbo ver. De: preposicin de
a travs de la cmara-vdeo y llevar a cabo menor rango. lugar o procedencia
la entrevista, claro con previa entrega del 3. La clase social, l es un plebeyo y su hija es una b) Huan de los espaoles a los montes y sierras porque
currculum vtae y la seleccin respectiva. princesa, de origen noble. los espaoles los perseguan con perros feroces para
Cul es el objetivo? Ahorrar tiempo, esfuerzo y matarlos a mordidas.
Actividad 4 c) extirpadores y capitales enemigos del linaje
espacio, tanto para el entrevistador como para el
Poema 1 Soy rico, Yo, el seor Netzhualcoyotl. humano,
entrevistado. d) Lebrel significa perro europeo de caza que destrozaban
a) Emisor: poeta
Palabras: Soy; yo; el seor; reno. a los hombres y se lo coman.
f) mataba los indios algunos cristianos con justa
razn y santa justicia,

50 Lenguaje - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 51

Solucionario
Actividad 3:
Trabajo de investigacin.
Actividad 4
a) Rima # 1: is, n. #2: al, en. #7: en, al. #8: ana, ata.
#12: enas,alas. #13: ido, ada. #14: ar, aga.
b) Mtrica
Estrofa #4: Octoslabos cabales sin aplicacin de
licencias ni ley del acento final.
Estrofa #5 Segundo verso se aplica ley del acento final;
en el tercero hay diresis y el cuarto hay hiato en y en
(disuelve la sinalefa).
Estrofa #7 En el primer y segundo verso se aplica ley
del acento final; y en el tercer y cuarto verso hay hiato
en si os.
Estrofa #10 Todas son octoslabos cabales excepto el
cuarto verso, y se aplica la ley del acento final.
Estrofa #15 En todos los versos se aplica la ley del
acento final.
Estrofa #17 Todas son octoslabos cabales excepto el
tercer verso donde se aplica licencia: hiato.
c) Cinco adjetivos: Estrofa #3: liviandad y diligencia.
Estrofa #5: necia. Estrofa #11: enfado. Estrofa #16:
aficin. Verbos conjugados: combats, vuestras,
espantis, culpis,
d) Dos ejemplos de hiprbaton: 1) la que vuestro amor
pretende/ la que pretende vuestro amor. 2) Dan
vuestras amantes penas/vuestras amantes dan pena.
e) Dos ejemplos de aliteracin: 1) la que cae de rogada o
el que ruega de cado.
f) Dos ejemplos de calambur: 1) si no os admite, es
ingrata,/y si os admite, es liviana.
g) Dos anttesis: 1) si la que es ingrata ofende, /y la
que es fcil culpis. 2) la que peca por la paga /o el
que paga por pecar? Dos smiles: 1) Con el favor y
el desdn/tenis condicin igual/ quejndoos, si os
tratan ma/l burlndoos, si os quieren bien.
Actividad 5
Trabajo de investigacin.
Leccin 3
Actividad 1
Elaboracin de un esquema.
52 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao
Proyecto
Actividad 2
En el desarrollo de esta Unidad, t has escrito una serie de textos en forma creativa, donde manifiestas los
2. Cdigo verbal (V) o no verbal (NV): 1. V; 2. NV; 3. contenidos adquiridos en estas lecciones, as como tambin las habilidades y destrezas que tienes para la
NV; 4. NV; 5. V.
escritura.
Actividad 3
A continuacin la lista de los trabajos realizados en esta Unidad:
B) Di a qu tipo de cdigo verbal o no verbal
pertenecen: Relatos sobre la creacin del mundo llamada Mi creacin:
1. NV 2. V 3. V 4. V 5. NV 6. NV 7. NV 8. NV 9.
Una breve estrofa de diez versos sobre el sentimiento de la creacin.
NV. 10. V 11. NV Descripcin de costumbres salvadoreas: Las fiestas de mi pueblo.
Actividad 4 Importancia de los signos: Los signos en nuestro diario vivir.
Redaccin de una carta a un amigo sobre los textos virtuales.
Resumen.
La entrevista ideal.
Actividad 5
Ahora debes organizar junto a tus compaeros y tu profesor el Primer certamen artstico-literario de la
E1. Di a qu clase de signos (cono, ndice o smbolo) seccin Cmo?
pertenecen las siguientes imgenes:
1. cono 2. ndice 3. icono. 4. ndice. 5. smbolo. 1. Participarn todos los alumnos del grado en la hora clase de la materia de Lenguaje y Literatura, y si
quieren invitar a amigos o familiares, es opcional.
Actividad 6 2. Dividir las funciones de cada grupo en ambientacin y participacin.
Estructura gerrquica 3. Ambientacin: Arreglar el saln de clases con los pupitres en crculo y al frente un pupitre para el lector del
trabajo creativo de turno. O bien, solicitar a la institucin el uso de un saln grande (multiusos), biblioteca
Leccin 4
o auditorio. Escribir un rtulo de bienvenida al primer certamen. Tambin pueden sentarse en el suelo del
Actividad 1
saln y ambientar entre cada participacin con msica de fondo o intervencin con guitarra de alguien
Redaccin de una carta. que toca y canta.
Actividad 2 4. Participacin: Escoger tres escritos (de los seis elaborados) y leer, al azar o voluntario, frente a todos,
previamente ensayado. O bien, declamar, contar o dramatizar los textos creativos que has escrito.
1. Trabajo de grado.
5. Los tres escritos creativos seleccionados deben ser los mejores elaborados, segn tu criterio y el del
Actividad 3 profesor que te evalu.
Lista de preguntas.
Leccin 5
Actividad 1
Descripcin de una entrrevista.
Actividad 2
Dramatizacin de una entrevista.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 53
 Recursos
Literatura precolombina, del descubrimiento, conquista y colonia
1. Roque, Consuelo. Mtodos de anlisis, tcnicas y figuras literarias. 2. edicin. El Salvador, 1988.
2. Shimose, Pedro. Historia de la literatura latinoamericana. Editorial Playor, S.A. Madrid, 1989.
3. Veirav, Alfredo. Literatura hispanoamericana. Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Argentina. 1973.
4. www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaaborigen/literaturamaya.asp 3. Popol Vuh. Quichs de
Guatemala Referencias a la cultura, literatura maya-quich
html.rincondelvago.com/popol-vuh_quiches-de-guatemala.html
5. Conceptos Poderosos: Netzhualcyotl EL REY POETA segunda parte.

Lenguaje, Lenguaje y habla

1. Lenguaje, lengua y habla. Laguia2000.com/general/los-conceptos-de-lenguaje-lengua-y-habla
2. Lengua castellana y literatura: Gua de recursos del rea de lengua y literatura para profesores y alumnos de
enseanza secundaria.

El signo lingustico
1. html.rincondelvago.com/el-signo-linguistico.html
2. www.rinconcastellano.com/tl/comunicacion.html
3. mintegia.webcindario.com/el-signo-linguistico.phpPalabras exclamativas e interrogativas.

La entrevista
1.ww.oficinatreball.net/socweb/export/sites/default/socweb_es/ciutadans/orientacio_feina/entrevista/
index.html
2. www.entrevistadetrabajo.com/Seccion2.asp?Id_Sec=142&id=32

Uso de Internet
1.MARTNEZ, M. (1997): El ordenador en la enseanza de Lengua y Literatura. Especialidades de
humanidades. Madrid. UNED.
2. BOTELLA BONILLA, E. y FARIAS CIFUENTES, M. I. (1995): Sistemas de comunicacin verbal y no
verbal. Madrid, PNTIC.
3. TERCEIRO, J.B. (1996): Sociedad digital. Del homo sapiens al homo digitalis. Madrid.Alianza.
4. Entrevista a Daniel Cassany.Tomado de El Pas digital, Montevideo viernes 28 de marzo de 2008.
5. Con Daniel Cassany, autor de Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea, entrevista por Silvana Tanzi,
tomada del semanario uruguayo Bsqueda, 22/06/06.
6.CASSANY, Daniel. (2005). Navegando con timn crtico, Cuadernos de Pedagoga, 352, 36-39.
7. CASSANY, Daniel. (2006). Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea. Barcelona: Anagrama.

ECO, Umberto. (2006) Los riesgos de Wikipedia, LEspresso. Versin castellana: La Nacin, Argentina, 29-1-
06.http://www.lanacion.com.ar/Archivo/nota.asp?nota_id=775943.

54 Lenguaje y Literatura- Segundo Ao

MATEMTICA
Unidad 1
Sucesiones, tcnicas de
conteo y funciones
exponenciales

Objetivos de la Unidad:
Utilizars las sucesiones aritmticas y geomtricas, mediante la
deduccin y aplicacin de su trmino general, que corresponde a
intervalos especficos.
Aplicars procedimientos de ordenamiento y conteo para
determinar el nmero de formas diferentes de seleccionar grupos
de objetos de un conjunto dado y aplicarlas a la resolucin de
problemas de lavida cotidiana.
Aplicars con seguridad las funciones exponenciales en
la resolucin de situaciones problemticas del entorno escolar
y social.

55
 pueden ser
Sucesiones
Primera Unidad Leccin 1
las determinan
Aritmticas Geomtricas
Sucesiones Aritmticas
Trminos
generales Motivacin
que se utilizan en
Encuentra los elementos que deben estar en los espacios.
Extrapolacin Interpolacin Suma de
trminos a) A, B, C, D, , , e) 1, 3, 5, 7, , , . .
b) Enero, febrero, , abril, f) 1, 4, 9, 16, 25, , , . . .
calculando el calculando c) 1, 2, 3, 4, , , g) 8, 11, 14, 17, , , . . .
d) 2, 4, 6, 8, , , h) 6, 8, 11, 16, 23, , , . .
n-simo trmino Medios

Funciones Tcnicas
exponenciales de conteo Indicadores de logro
sus su Identificars, con inters y seguridad, una sucesin aritmtica. Utilizars, con seguridad, el trmino general al calcular cualquier trmino
estudiaremos Describirs y explicars con seguridad, todas las caractersticas de cada de una sucesin aritmtica.
sucesin aritmtica . Identificars y calculars, con inters, todos los medios aritmticos entre
Determinars, con precisin, la diferencia entre dos trminos dos trminos de una sucesin aritmtica.
Caractersticas Grficos Clasificacin Principio de la Permutaciones Combinaciones consecutivos de una sucesin aritmtica. Aplicars correctamente y con precisin la frmula para obtener la suma
multiplicacin
Deducirs y explicars, con perseverancia y confianza, el trmino general de los primeros trminos de una sucesin aritmtica.
que permiten definiendo en en funcin de considerando de una sucesin aritmtica. Resolvers ejercicios y problemas sobre sucesiones aritmticas, con
apoyado Calculars, con seguridad, el -nesimo trmino de una inters y perseverancia.
por el sucesin aritmtica.
Dominio Crecientes Principio Para descubrir cules son los elementos que deben ir Cul es la diferencia entre el ordenamiento de d)
Identificarlas de la suma
Rango Decrecientes en los espacios, comienzas observando que en cada y de e)?
Nmero de
d todos los ordenamiento existe una regla o patrn. As:
arreglos elementos Cul es la diferencia entre un elemento y el siguiente en
En a) se presenta el ordenamiento de las letras del f), g), h)? Piensa y contesta.
definidos en un alfabeto.
Debes tener presente que a estas series de nmeros
Diagrama de r de n En b) el ordenamiento de los meses del ao. que tienen un orden se les denomina sucesiones. Haz
rbol elementos un intento de definir con tus palabras lo que es una
Los siguientes literales contienen ordenamientos de sucesin, piensa y redacta.
Descripcin del proyecto nmeros naturales.
Te dar una ayuda!
En esta unidad trabajars en un proyecto de la vida cotidiana en el cual podrs Puedes ver que en estas series de nmeros hay un orden,
encontrar el inters compuesto de un prstamo aplicando elementos matemticos, que es decir un elemento o trmino sigue al otro; hay un Una sucesin es un conjunto de elementos
te servirn para tomar decisiones sobre tus finanzas. primer elemento, un segundo, un tercero ordenados, de tal manera, que no exista duda de
En el literal d) y e) cul es la diferencia entre un trmino cul es el primero de ellos, cul es el segundo, o
y el siguiente? cualquier otro.

Segundo Ao - Matemtica 57
UNIDAD 1 UNIDAD 1

En la siguiente fotografa hay una sucesin de personas Qu observas en los precios? Cunto aumenta el
que hacen cola para comprar su boleto de entrada al precio de un metro a otro? Puedes ver que cada metro
estadio Cuscatln. excavado cuesta $20 ms que el anterior.
As como estn nombradas esas personas, utilizamos una Si al excavar 16 metros an no aparece agua, cunto
notacin para nombrar los trminos de las sucesiones cuesta el 17 metro?
numricas. Por ejemplo, en la sucesin 8, 11, 14, 17,...
tendremo que a1 representa el primer trmino, a2 el Para resolver esta situacin, de seguro razonas as:
segundo, a3 el tercero. . . Primero observas que la diferencia entre dos valores
Cmo se representa el dcimo trmino? Piensa! consecutivos es la misma.

Cmo se representa el trigsimo primer trmino? Piensa! a2 a1 = 35 15 = 20

Las respuestas a estas dos preguntas aqu las tienes. a3 a2 = 55 35 = 20
8, 11, 14, 17, 20... Dcimo trmino = 10 trmino = a10 a4 a3 = 75 55 = 20
a31 = 31 trmino = trigsimo primer trmino Para este caso d = 20
Puedes ver que el subndice indica la posicin del trmino. Las notaciones de
los trminos de una sucesin se utilizan para calcular el trmino general de
a1 a2 a3 a4 una sucesin. Punto de apoyo

En forma general, la diferencia entre un elemento Observa

Para el n simo trmino o trmino general, usars el smbolo: an y otro consecutivo se expresa as:
Cada trmino se obtiene sumando d al anterior.
Observa esta expresin: a1 a2 a3, . . . , an, . . . Qu indican los puntos suspensivos en esta sucesin? d = an an1
Al segundo, le sumas 1d; al tercero, 2d; al cuarto,
donde: d, es la diferencia; an , es un nmero; y 3d Cuntas veces d le sumas al 100 trmino?
an1, es el nmero anterior a ese nmero. En fin, al nsimo le sumas (n 1) d.
Encontremos la diferencia entre un elemento y otro consecutivo
en una sucesin aritmtica
El trmino general de una sucesin aritmtica lo encontrars as:
Ahora estudia la siguiente situacin
a1 = a1 a2 = 15 + 1(20) = 35
La cooperativa El buen amigo necesita hacer un pozo
para satisfacer sus necesidades de agua. El costo por a2 = a1 + d a3 = 15 + 2(20) = 55
metro excavado es de a3 = a1 + 2d a4 = 15 + 3(20) = 75
a4 = a1 + 3d a12 = 15 + 11(20) = 235
Primer metro $15
Segundo metro $35 a5 = a1 + 4d a17 = 15 + 16(20) = 15 + 320 = $335
Tercer metro $55
an = a1 + (n 1)d Luego, el precio para perforar el metro 17, es $ 335
Cuarto metro $75
Cada trmino se puede calcular conociendo el primero
y la diferencia.
Observa el precio de cada metro excavado y lo siguiente.
a1 = 15

58 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 59

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Ahora estudiars como se aplica la frmula anterior. Por ejemplo, dada la sucesin 8, 11, Luego: an = a1 + (n 1) d
14, 17, . . , vas a encontrar:El dcimo trmino a35 a20
a5 = a1 + (5 1) d Sustituyendo
Para encontrarlos, comienzas escribiendo los datos: a1 = 8, d = 17 14 = 3. Luego:
14 = 2 + 4d
Dcimo trmino = a10 b) a35
14 2 = 4d
an = a1 + (n 1)d an = a1 +(n 1)d
12 = 4d
a10 = 8 + (10 1)(3) a35 = 8 + (35 1)(3) 12
d= =3
a10 = 8 + 9(3) a35 = 8 + 34(3) 4
Como la diferencia es 3, los otros trminos son:
a10 = 35 a35 = 110
a2 = 2 + 3 = 5
Cmo encuentras a20?
De qu otras formas encuentras d? a3 = 2 + 2(3) = 8

Observa que el trmino general an sirve para calcular el n simo trmino (cualquier a4 = 2 + 3(3) = 11
trmino) de una sucesin. Puedes ver que en este ejercicio encuentras los trminos
que estn entre el primero y el n simo. Es decir que

1 Actividad
has encontrado los trminos entre 2 y 14. Los trminos
que encontraste se llaman medios aritmticos.
Al procedimiento anterior se le denomina interpolacin
1. Encuentra por simple inspeccin los trminos que deben ir en los recuadros. de trminos.
a) 3, 6, 9, , , d) 7, 12, 17, 22 , ,
1
b)
c)
5, 10, 15, 20, ,
, , c, , e, f, ,
e) 1, 1 , 2, , ,
2 Actividad 2
f) 15, 10, 5, , , ,
a) Encuentra cuatro medios aritmticos entre 7 y 27 hazlo en tu cuaderno.
En cada caso te damos el trmino general. Encuentra los trminos que te indicamos.
b) Comprueba que la suma de los trminos anteriores es 102.
an = 5 + (n 1)4: a1, a5, a10
an = 3 + (n 1)7: a4, a5, a7
an = 2 + (n 1) (3): a5, a8, a10

Encuentra otros trminos, conociendo dos trminos

no consecutivos
Considera que el primero y el quinto trmino de una sucesin aritmtica son 2 y 14
respectivamente. Cules son los otros trminos?
Observa que en este caso tienes los datos siguientes:
a1 = 2 a5 = 14

a1 a2 a3 a4 a5

60 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 61

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Calcula la suma de los primeros n trminos Puedes ver que 34 es la suma del primero y del ltimo trmino (a1 + an), y 8 el nmero
de una sucesin aritmtica de trminos (n) luego, en general para calcular la suma de los primeros n trminos de
una sucesin aritmtica aplicamos la frmula siguiente.
Si necesitas hacer un tejado colocando las tejas de tal forma que en la primera fila haya n ( a1 + a n )
10, en la segunda 12. . . Hasta llegar a un total de 8 filas. Sn =
2
Cuntas tejas necesitas?
Para resolver esta situacin escribes el nmero de tejas de cada fila. Observa como ahora puedes calcular la suma de los primeros 25 nmeros pares
La suma es 2 + 4 + 6 +
Como no tenemos el ltimo trmino, a25 , lo vamos
a calcular.
a1 = 2 an = a1 + (n 1) d
n = 25 a25 = 2 + (25 1)2
d = 2 a25 = 2 + (24)2
10 12 14 16 18 20 22 24
a25 = 2 + 48 = 50

n ( a1 + a n )
a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 Sustituimos los datos en la frmula Sn =
25( 2 + 50 ) 2
Observa que la suma del primero y ltimo trmino es igual al del segundo y penltimo S25 = = 650
y as sucesivamente. 2
Suman 34 La suma de los primeros 25 nmeros pares es 650. Es decir:
2+4+6+ + 50 = 650

10 12 14 16 18 20 22 24
Actividad 3
Encuentra el valor de las siguientes sumas.
Suman 34
Esto nos permite plantear la suma de los 8 trminos, S8 , de dos formas. 3 + 6 + 9 + + 60
5 + 10 + 15 + + 100
S8 = 10 + 12 + 14 + 16 + 18 + 20 + 22 + 24
Halla la suma de los primeros 15 mltiplos de 6.
S8 = 24 + 22 + 20 + 18 + 16 + 14 + 12 + 10
2S8 = 34 + 34 + 34 + 34 + 34 + 34 + 34 + 34
Resumen
Sumando 8 veces 34
ambas 2S8 = 34 8 En esta leccin conociste las sucesiones aritmticas. Sus elementos principales
igualdades son el primer trmino y la diferencia entre un trmino y el siguiente. Con ellos
S8 = 34 8 = 136 puedes conocer cualquier trmino de la sucesin. Tambin puedes calcular la
2 suma de trminos de una sucesin con la respectiva frmula.
Necesito 136 tejas en total.

62 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 63

UNIDAD 1

1 El dcimo trmino de la sucesin 3, 8, 13,. . . es:
3
Autocomprobacin
Se tiene una cantidad de trozos para aserrarlos. En la
Primera Unidad Leccin 2
primera capa se ubican 24; en la segunda, 22 ; en la
a)
b)
33
48 tercera 20 y as sucesivamente. Si la ltima capa tiene Sucesiones GEOMTRICAS
10 trozos, el total de trozos es:
c) 24
a) 136 c) 8 Motivacin
d) 50
b) 34 d) 2
Vilma y Balmore investigan con que velocidad se
corre un rumor. Para ello inventan uno a las 8 de la
maana. A los 15 minutos cada uno de ellos se lo
2 El cuarto trmino de una sucesin aritmtica con
d = 3 y a20 = 100 es: 4 Jorge rene 50 arbolitos de naranjo para sembrarlos en
lnea recta. El primero est a 6 m de donde l se halla, y
transmite a 3 amigos.
Despus de otro cuarto de hora, stos le comunican
a) 20 cada uno de los otros a 6 m del anterior. Jorge slo puede el mismo rumor a otros tres amigos los cuales lo
cargar un arbolito por vez. Al terminar de sembrar cada transmiten a otros tres. Y as sucesivamente.
b) 26 Cuntas personas conocen el rumor a las 12
arbolito regresa al punto de partida, que es donde reuni
c) 60
los 50 arbolitos. La distancia total que camina Jorge es: del medioda?
d) 52
a) 7,650 m c) 15,300 m
b) 2,000 m d) 1,000 m
Indicadores de logro
Deducirs y explicars, con inters y seguridad, el trmino general de una Aplicars con precisin la frmula para la obtencin de la suma de
sucesin geomtrica. trminos de una sucesin geomtrica.
1. b. 2. d. 3. a. 4. c. Soluciones Utilizars, con seguridad, el trmino general para calcular cualquier Resolvers correctamente y con inters ejercicios y problemas
trmino de una sucesin geomtrica. aplicando las sucesiones geomtricas
Identificars y calculars los medios geomtricos entre dos trminos de
una sucesin geomtrica, con seguridad e inters.
LOS ACUERDOS DE PAZ
Para que respondas a la pregunta inicial se te sugiere construir una tabla como la siguiente:
Para llegar a la firma de los Acuerdos de Paz
de enero de 1992 en El Salvador, se dio una Hora N de personas
sucesin de hechos. Entre ellos estn: 8:00 2
Alto al fuego. 8:15 6
Nombramiento de representantes. 8:30 18
Propuestas de reforma en las reas 8.45 54
social, seguridad y judicial. 9:00 162
Establecimiento de derechos 9:15 486
humanos.
Tratamiento de la impunidad. Para que veas cmo van en aumento los trminos de la Podras encontrar el siguiente trmino de las sucesiones
Establecimiento de ONUSAL. sucesin 2, 2.3, 2.32, 2.33,. . . te diremos que a las 12 del a continuacin?
medioda. . . 2.316 = 86 093 442 personas conocen
Lo anterior no es sucesin aritmtica, pero es 3, 6,12, 24, , ,
una sucesin de hechos que es el rumor!
importante conocerla. Despus de estudiar esta leccin, habrs descubierto 2, 6, 18, 54, , ,
mtodos para resolver este tipo de problemas. 200, 100, 50, 25, , ,

64 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 65

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Observars que en la primera sucesin, cada trmino se Clculo del n-simo trmino
genera multiplicando el anterior por 2. En la segunda,
multiplicas por 3 para encontrar el siguiente trmino. Considera la sucesin 3, 6, 12, 24,. . .Ahora, encuentra el
Cmo se generan los trminos en la tercera sucesin? 11 trmino de ella.

Haz lo siguiente:
Lo primero que debes hacer es escribir los datos.
12
Divide en la primera sucesin el segundo trmino por a1 = 3 r= = 2 n = 11
6
6 12 Luego, el trmino general te permite calcular cualquier
el primero divide el tercero por el segundo y as
3 6 trmino, o sea, el n-simo:
sucesivamente divides cada trmino por el anterior.
Para ello sustituimos los datos anteriores en la frmula
Observas que el resultado es el mismo verdad? a n = a1r n 1

Haz lo mismo con las otras dos sucesiones. Todos los a11 = 3(2)11-1 =3(2)10 =3(1024)=3072
cocientes en cada una de las sucesiones te dar el mismo
resultado. Pues bien a esto se le llama Razn. En cada paso anterior verifica las operaciones con tu
calculadora. Por lo tanto el dcimo primer trmino de 3,
6, 12, 24, . . . es 3072.
Encuentra la razn en una sucesin
Cul es la razn de la sucesin 5, 15, 45. . .? Cmo la Los ejemplos de sucesiones en donde puedes encontrar
Ejemplo 1 Planta dandelin
encuentras?. Puedes ver que: la misma razn entre dos trminos seguidos uno del Ahora encuentra el dcimo trmino de la sucesin 4096,
45 15 otro se llaman sucesiones geomtricas. Cmo defines 2048, 1024, 512, . . . El diente de len o dandelin es una planta con
r= = 3 r = =3
una sucesin geomtrica?
15 5 aplicaciones en medicina biolgica. Una planta de
O sea, la razn de una sucesin la encuentras dividiendo
Solucin: dandelin da unas 100 semillas. Si el terreno que la
Una sucesin geomtrica es aquella en la cual cada 1
1024 rodea permitiera que todas germinaran, un ao despus
un trmino entre el anterior. Es decir: Datos: a1 = 4096, r = = n = 10
a a a a trmino se obtiene multiplicando el anterior por un 2048 2 habra 100 plantas, y as sucesivamente
r = 2 = 3 = 4 = ... n nmero fijo llamado razn geomtrica o razn. Luego, sustituyendo los datos en an = a1 r n-1
a1 a 2 a 3 a n 1 Luego de 8 aos las plantas de dandelin cubriran toda
Trmino general de una sucesin geomtrica 10 -1 la Tierra, sta tiene una superficie de:
1
a10 = 4096
Si en una sucesin geomtrica el primer trmino es a1 y Y para cualquier an, as: 2 135 000 000 000 000m2
la razn es r, entonces: 9
an = a1 rn-1 1
= 4096
Primer trmino = a1 2
Esta ltima expresin representa el trmino general de Aos N de plantas
Segundo trmino = a2 = a1r una sucesin geomtrica. 19 1 1
= 4096 9
2 2 100
Tercer trmino = a3 = a1r2 3 10 000
1
= 4096 4 1000 000
Cuarto trmino = a4 = a1r3 512
5 100 000 000
Al conocer el primer trmino a1 y la razn r, puedes 4096
= 6 1000 000 000
conocer cualquier trmino. 512 7 1000 000 000 000
=8 8 100 000 000 000 000
Observa en los trminos anteriores que existe una
relacin entre el orden del trmino y el exponente de r. El dcimo trmino de la sucesin 4096, 2048, 1024,. . .
Luego para encontrar a101 escribimos As: es 8.
a101 = a1r 101-1 = a1 r 100

66 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 67

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Despejando entonces r en la frmula del trmino general,

1 Actividad tendremos: r = n -1
an
a1
Un estudiante toma un pliego de papel con un espesor de 0.1 mm, dobla el pliego por la mitad, luego
al volverlo a doblar obtiene un espesor cuatro veces el original. Supn que el pliego original es lo Con esta frmula puedes calcular la razn, conociendo el
suficientemente grande que puede efectuarse 50 dobleces.
primer trmino y el n-simo.
Cul es el espesor del fajo resultante?
Observa cmo se aplica la frmula anterior.
Solucin
Sustituyendo los datos an = a5 = 128, a1 = 8 n = 5
Puedes ver que la sucesin de espesor es 0 . 1 , 0 . 2 , 0 . 4 , 0 . 8 ,. . .
0.2
Luego r = = 2 a1 = 0.1 n = 50
0.1 Tendremos: 128 4
Sustituyendo en la frmula del n-simo termino, comprueba que la respuesta es Ms de r = 5-1 = 16 = 2
8
56 millones de kilmetros! (esto no es posible fisicamente, aunque matemticamente se
pueda encontrar)
Retomando el ejemplo anterior:
Copia en tu cuaderno las siguientes sucesiones y escribe los trminos que faltan.
a) Conociendo a1 = 8 y r = 2, calculas los trminos que
1, 5, 25, , , , . . . 256, 128, 64, , , ,...
faltan. Con r = 2:
3, 6, 12, , , , . . . , , , .. a2 = a1r = 8(2) = 16
Conviene visualizar los datos en el esquema siguiente.
Escribe los cinco primeros trminos de una sucesin geomtrica si: a3 = a1r2 = 8(2)2 = 32
1
1 4, , , , ,
a1 = 2, r = 5 a1 = 200, r = a1 = 1, r = 3 a4 = a1r3 = 8(2)3 = 64 8
Calcula el duodcimo trmino de la sucesin 4, 8,516,. . . Como vas a interpolar 4 trminos y tienes dos de ellos,
Al escribir la sucesin, te queda as: 8, 16, 32, 64, 128,
Determina el noveno trmino de la sucesin 2187, 729, 243,. . . 1
n=6, a1=4, a6 =
b) Si r = 2, los trminos son: 8
an
a2 = a1r = 8(2) = 16 La frmula de la razn es r = n 1
a1
a3 = a1r2 = 8(2)2 = 8(4) = 32
Interpolacin geomtrica
a4 = a1r3 = 8(2)3 = 8(8) 64 1
Observa la siguiente sucesin geomtrica: Para encontrar los trminos que estn entre 8 y 128,
1 1
Sustituyendo los datos r = 8 = 5
6 1
comienzas escribiendo los datos: Luego, al escribir la sucesin te queda as: =
8, , 128 8, 16, 32, 64, 128, 4 32 2
a1 = 8 a5 = 128 n=5 1
Cmo encuentras los trminos que faltan? As como estudiaste en las sucesiones aritmticas, Ahora como a1=4, multiplicas por para obtener el
Como lo estudiaste en la frmula del trmino general, cuando encuentras dos o ms trminos entre dos 2
qu elementos necesitas para calcular los trminos de trminos dados, dices que has interpolado dichos
Punto de apoyo una sucesin geomtrica? Como lo recordars, estos trminos, en este caso les llamaremos medios 1
elementos son el primer trmino a1 y la razn r. siguiente trmino y as sucesivamente hasta llegar a
geomtricos. 8
Te recordars que toda raz par tiene dos signos Como a1 = 8, entonces necesitas conocer el valor de r. 1
25 = 5 , ya que 52 = 25 y (5)2 = 25; Cuntas Ahora vamos a interpolar cuatro trminos entre 4 y
8 Por tanto la sucesin es: 4, 2, 1, 1 , 1 , 1
races tiene toda raz impar, por ejemplo 3 -8 ? de modo que formen una sucesin geomtrica. 2 4 8

68 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 69

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Siguiendo el proceso anterior, calcula la suma de los Luego, las situaciones anteriores sugieren la
primeros diez trminos de la sucesin 5 + 5(3)+ 5(3)2+. . . siguiente frmula para la suma de trminos de una
2 Actividad Seguramente llegas a la siguiente expresin sucesin geomtrica:
5( 310 - 1)
1. Encuentra los trminos que faltan en las siguientes sucesiones geomtricas S= = 147 , 620 a1 ( r n - 1)
3 -1 S=
La suma de los 10 primeros trminos es 147,620 r -1
a) 3, , 96 b) 1, , 81 c) 243, ,9
Observando los procedimientos anteriores, puedes ver As, para calcular la suma de los primeros ocho trminos
que llegamos a las siguientes expresiones para la suma. de 2, 6, 18, . . , comienzas escribiendo los datos.
Suma de trminos de una sucesin geomtrica Qu elemento de la sucesin respectiva aparece en
cada uno? 18 6
a1 = 2 r= = =3 n =8
En una pequea finca de caf, se cortan tres arrobas de 3( 27 - 1) 5( 310 - 1) 6 2
S= S=
caf el primer da, seis el segundo, doce el tercero y as 2 -1 3 -1
sucesivamente. Puedes comprobar que: Ahora escribes la frmula para la suma y sustituye
los datos.
Cuntas arrobas se cortan luego de siete das? 3 = a1 5 = a1
a1 ( r n 1)
Para resolver este problema, comienza escribiendo los 2 = r 3=r S =
r 1
trminos de la sucesin.
7 = n 10 = n 2( 38 1)
3, 6, 12, 24, . . . . =
3 1
2( 6 , 561 1)
=
2
Cuntas arrobas se cortan en el sptimo da? Seguramente tu respuesta fue:
2( 6 , 560 )
=
a7 = 3(2)7 1 = 3(2)6 2
= 6 , 560
Completando la sucesin, tendremos: 3, 3(2), 3(2)2, 3(2)3,. . . , 3(2)6
La suma que vas a calcular es: S = 3 + 3(2) + 3(2) 2 + 3(2) 3 +. . . + 3(2) 6 La suma de los 8 primeros trminos es 6,560.
Multiplicando la igualdad por r = 2: 2S = 3(2)+3(2) 2+3(2) 3+3(2) 4+. . . 3(2) 7
Ahora sumando 2 S con S obtienes:

2S = 3( 2 ) + 3 ( 2 ) 2 + 3 ( 2 )3 + 3 ( 2 )4 + 3 ( 2 )5 + 3 ( 2 )6 + 3( 2 )7
S = 3 3 ( 2 ) 3( 2 ) 3 ( 2 )3 3 ( 2 )4 3 ( 2 )5 3 ( 2 )
2 6

2S S = 3( 2 )7 3 Resumen

En esta leccin conociste las sucesiones geomtricas. En ellas, cada trmino

Observa
Los elementos de 2S se cancelan con
los de S excepto 3(2)7 de la primera
ecuacin y -3 de la segunda ecuacin.
Factor comn: S (2 1) = 3(2 1). 7 se genera al multiplicar el anterior por un nmero fijo llamado razn. Para
calcular cualquier trmino de una sucesin necesitamos el primer trmino
de una sucesin y la razn. Dados el primer y otro cualquiera, calculamos la
3( 27 1) razn aplicando la frmula respectiva. La suma de los primeros n trminos de
Luego, despejando S = = 381
2 1 una sucesin geomtrica la calculas si tienes el primer trmino, la razn y el
Lo que significa que en siete das se cortan un total de nmero de trminos. Las sucesiones geomtricas sirven de modelo a fenmenos
381 arrobas de caf. biolgicos, de comunicacin, etc.

70 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 71

UNIDAD 1

Autocomprobacin
Primera Unidad Leccin 3
1 LaDeunidad
las siguientes
bsica desucesiones
superficie della SI
quees:corresponde
3 10,000
Dada lamsucesin
equivalen5, a15, 45,
2
, el trmino que va
a una sucesin geomtrica es: dentro del cuadro es:
a) El km2
1, 4, 29, 25,. . .
a) El cm
b)
a) 1 km2
a) 2 135
b) km2
Tcnicas de conteo
b) 5, 9, 13, 17,. . . b) 270 Motivacin
c) El m 2 c) 1 dam 2
c) 100, 90, 80, 70,. . c) 90
d) El hm d) 1 25
hm2
El club de observadores de pjaros de El Salvador
2
d) 5, 10, 20, 40,. . d)
est formado por cuatro hombres y 2 mujeres. En la
toma de posesin se toman una fotografa. Adems,
van a elegir los cargos de presidente, vicepresidente y
secretario o secretaria.
a) De cuntas maneras pueden formarse para
2 La razn
Diez
a)
de la sucesin
centmetros
1
a) 1 m2
6, 12,
cuadrados 24,. . . es:a:
equivalen
44 ParaLaconvertir
suma decmlos2 aprimeros
dam2: ocho trminos de la
sucesin 5, 10, 20, 40,. . . es:
a) Multiplicas por 100
su foto?
b) De cuntas maneras pueden elegir sus
2 a) 255 tres directivos?
Divides
640 entre 100 c) Y si el presidente debe ser mujer y el
b) 4 m
0.01 2
b) b)b)
vicepresidente hombre?
c) 0.10
c) 2 m2 Divides
c) c) 1,280entre 1 000,000 Para contestar stas y otras preguntas similares,
d) 3
d) 0.0010 m2 d)d) 1,275 por 1 000,000
Multiplicas necesitas conocer dos tcnicas o mtodos de conteo:
el principio de la multiplicacin y el de la suma.

1. d. 2. c. 3. a. 4. d. Soluciones Indicadores de logro

Deducirs, utilizars y explicars el principio de la multiplicacin para el Resolvers problemas utilizando el principio de la suma
clculo de la posibilidad de ocurrencia de dos o ms eventos aleatorios con seguridad
con autonoma y confianza. Resolvers, con inters y confianza, problemas del entorno

NENFAR Y SUCESIONES GEOMTRICAS Resolvers problemas utilizando el principio de la multiplicacin

con seguridad.
que involucren la aplicacin combinada de los principios de
multiplicacin y suma.
Deducirs, utilizars y explicars, con autonoma y confianza, el principio Resolvers problemas de aplicacin sobre la factorial de un nmero
de la suma para el clculo de la posibilidad de ocurrencia de dos o ms con seguridad y confianza.
Un nenfar es una planta acutica que vemos en eventos aleatorios. Resolvers problemas con seguridad y orden, aplicando el diagrama
los lagos. En condiciones ideales al reproducirse Calculars la posibilidad de dos eventos excluyentes utilizando el de rbol.
la planta se duplica cada da. Si un nenfar tarda principio de la suma, con inters y confianza.
un mes en cubrir la superficie de un lago
Cunto tardan en cubrirla dos nenfares? El principio de la multiplicacin
Analiza el siguiente razonamiento: Luisa almuerza en el comedor El buen gusto. El men es el siguiente:
Si tienes un nenfar, el segundo da ya hay dos.
Si tienes dos plantas al inicio, stas necesitan un
da menos en cubrir la superficie del lago. Sopas Plato principal
Esto significa que dos nenfares van a cubrir Gallina Carne
todo el lago en 30 1 = 29 das. Patas Pollo
Haz un esquema y comprueba la Frijoles
respuesta anterior.

Luisa puede elegir una sopa y un plato principal por $ 2.00. Cuntos mens diferentes puede elegir Luisa?

72 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 73

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Observa que cada men se considera como un recorrido compuesto por dos tramos: Ejemplo 1
gallina carne En la eleccin de una junta directiva de tu comunidad hay 4 candidatos a presidente, 3
candidatos a secretario y 5 candidatos a tesorero.
A patas B a) Define las tareas y el nmero de formas en que puede darse cada una.

b) Calcula el nmero de maneras resultantes de la eleccin.

frijoles pollo
Solucin:
Uno corresponde a sopas y otro al plato principal. De
cuntas maneras puede llegar del punto A al punto B? a) A l definir eventos y el nmero de formas en que puede darse cada uno te queda:
Sopa Plato principal
Fjate que Luisa puede recorrer el primer tramo de 3
1. Gallina Carne
maneras. Por cada una, puede recorrer el segundo tramo Evento N de maneras
2.
de 2 formas; o sea, Luisa puede llegar de A a B de Elegir un presidente 4
3. Patas
3 2 = 6 maneras. Elegir un secretario 3
4.
Copia en tu cuaderno la tabla y completa los espacios 5. Frijoles Elegir un tesorero 5
para enumerar los seis recorridos (mens) que Luisa 6. Pollo
puede elegir. b) Por el principio de la multiplicacin, el proceso de seleccin completo es:
Del ejemplo anterior llegas a la siguiente regla, conocida N total de maneras = 4 3 5 = 60
como principio de la multiplicacin.
Si hay m maneras en que puede darse un evento M y n
maneras en que puede darse otro evento N entonces hay Actividad 2
m n formas en que pueden darse ambos eventos.
A continuacin te presentamos varias situaciones para que las resuelvas aplicando el principio de
El principio de la multiplicacin puede ampliarse a ms la multiplicacin.
de dos eventos.
a) Un fabricante saca a la venta 5 bases para lmpara y 4 pantallas que pueden usarse juntas. Cuntas
Nmero de maneras = m n p s. . . lmparas o arreglos pueden formarse?
b) En una venta de comida rpida, el men del da contempla 2 clases de sopas, 4 platos principales,
5 postres y 3 refrescos. Si Mirna elige una variedad de cada categora, de cuntas formas puede
Observa cmo se aplica esta frmula. Luisa puede elegir un men entre 3 sopas, 2 formar su eleccin.
platos principales y 4 postres. De cuntas formas puede arreglar su men?
N total de maneras = =
Si escribes cada tarea y el nmero de formas en que c) De cuntas maneras pueden acomodarse 6 libros en un estante con 6 espacios disponibles?
puede darse, tienes:
Actividad 1
Evento N de maneras Ejemplo 2
Elegir una sopa 3 Si hay sopa de gallina, patas o frijoles blancos; plato principal
de rellenos o pollo y postre de fruta o torreja. Para determinar el nmero de formas en que puedes colocar 3 de 6 libros en tres
Elegir un plato principal 2
espacios disponibles lo hacemos as: 6 5 4 =120 formas.
Elegir un postre 4 a) Escribe un listado de al menos cinco opciones en
que puedes elegir tu men. De cuntas maneras puedes ordenar 5 de 6 libros en un estante con 5 espacios
Luego, por el principio de la multiplicacin: b) Cuntas posibilidades hay en total?. disponibles?

N total de maneras = 3 2 4 = 24

74 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 75

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Diagrama de rbol
El principio de la multiplicacin te permite encontrar el nmero de arreglos o maneras en
que pueden darse dos o ms tareas. As, si por ejemplo para ir a trabajar, Sonia dispone de
dos faldas y tres blusas.
Si quisieras enumerar las formas o arreglos con los cuales Sonia se viste, existe una
herramienta que te permite encontrarlos con facilidad. Esta herramienta recibe el nombre
de diagrama de rbol.
En qu consiste el diagrama de rbol? La respuesta a esta pregunta te la mostramos en los
siguientes ejemplos.
Cada moneda puede caer de dos formas: cara (c) o nmero (#). Luego, el nmero de formas
en que caen ambas es: N total de maneras = 2 2 = 4. Para hallar esas cuatro maneras,
construyes el diagrama de rbol. Seguramente llegas a la siguiente respuesta: c #, c c, # #, # c;
donde # significa nmero y c significa cara. Es lo mismo c # que # c?
Actividad 3
Construye el diagrama de rbol correspondiente al lanzamiento de:
a) Tres monedas de diferente denominacin b) Cuatro monedas de diferente denominacin

Principio de la suma
Consideras de nuevo a los miembros del club de observadores de pjaros de El Salvador.
De cuntas maneras pueden elegir su directiva de tal manera que si el presidente es mujer
los otros dos son hombres; o si el presidente es hombre los otros directivos son mujeres?
Primera situacin que puede darse Segunda situacin que puede darse
Sonia dispone de 2 faldas: 1 azul (A), y una caf (C), Para encontrar o enumerar los arreglos que resultan Evento N de maneras Evento N de maneras
adems de tres blusas: una blanca (B), una celeste (Ce) construimos el diagrama de rbol. El presidente El presidente
2 4
y una gris (G). Calcula el nmero de formas en que es mujer es hombre
Sonia puede vestirse con blusa y falda y enumralas. Partimos de un punto cualquiera; de l sacamos dos
Los otros dos Los otros dos
ramas, una para cada falda: azul o caf. De cada falda
son hombres son mujeres
La situacin corresponde obviamente al principio de la sacamos tres ramas para cada blusa: blanca, celeste
El vicepresidente El vicepresidente
multiplicacin: o gris. 4 2
es hombre es mujer
N total de maneras = 2 3 = 6 Si Sonia elige la falda azul (A), la blusa puede ser blanca El secretario El secretario
3 1
(B) y el arreglo es A B. Si elige la falda A y la blusa Ce, el es hombre es mujer
arreglo es A Ce. Siguiendo este procedimiento obtienes N total de maneras = 2 4 3 = 24 N total de maneras = 4 2 1 = 8
las seis maneras.
Faldas Blusas Arreglo Puedes ver entonces que el nmero de formas en que puede darse la primera o la segunda
situacin es: 24 + 8 = 32.
B 1) A B
A Ce 2) A Ce Este ejemplo te permite enunciar la siguiente regla, conocida como el principio de
la suma:
G 3) A G
Sean M y N dos eventos excluyentes, o sea, que no pueden suceder al mismo tiempo. Si M
puede ocurrir de m maneras y N de n maneras, entonces M o N pueden ocurrir de
m + n maneras.
B 4) C B
C Ce 5) C Ce Ahora resuelve: Tania posee tres blusas para combinar con dos faldas. Adems, tiene cinco
G 6) C G camisetas para combinar con cuatro pantalones. De cuntas maneras puede vestirse
Tania? Compara tu situacin con la siguiente: Si Tania se decide por blusa y falda lo hace de
Si lanzas al aire una moneda de 25 centavos y otra de 10, de cuntas maneras pueden caer 3 2 = 6 maneras; si opta por llevar camiseta y pantaln; lo hace de 5 4 = 20 maneras.
las monedas? Enumralas Por el principio de la suma, Tania puede vestirse de 6 + 20 = 26 maneras.

76 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 77

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Una propiedad muy importante del factorial de un Esta propiedad te ayuda a simplificar expresiones como

4 Actividad
nmero la obtienes al observar el desarrollo de los
factoriales anteriores. Por ejemplo: sta:
9!
6!
6! = 6 (5 4 3 2 1) 6! = 6 5!
a) En el comedor El higinico Lorena puede 9! 9 x 8 x 7 x 6 !
elegir un men entre dos clases de sopas, tres 5! = 5 (4 3 2 1) 5! = 5 4! = = 9 8 7 = 504
platos principales y cuatro variedades de frutas. 6! 6!
En El econmico, ella lo puede elegir entre tres 4! = 4 (3 2 1) 4! = 4 3!
variedades de sopas, dos platos principales y tres 15! 0 !
postres. En total, cuntas maneras de men puede 7! = 7 (6 5 4 3 2 1) 7! = 7 6! Simplifica la siguiente expresin:
13! 2!
elegir Lorena? 15! 0 ! 15 14 13! 0 !
Cmo simbolizas esta propiedad? Seguramente lo =
13! 2! 13! 2!
haces as:
15 14 1
n! = n(n 1)! =
2 1
Cuando estudiaste el principio de la multiplicacin, resolviste problemas como este. 15 7 1
Tambin los desarrollos de los factoriales anteriores te =
De cuntas maneras puedes colocar seis libros en un mueble con seis espacios? muestran que: 1
= 105
Sabes que la solucin a esta situacin es: n! = n(n 1) (n 2)!
La expresin 6 5 4 3 2 1 recibe el nombre de factorial de 6 y se representa por n! = n(n 1) (n 2) (n 3)!
Ejemplo 3
Evento N de maneras
M: colocar el primer libro 6 8! = 8(8 1)! = 8 7!
N: colocar el segundo libro 61 8! = 8(8 1) (8 2)! = 8 7 6!
P: colocar el tercer libro 62
Q: colocar el cuarto libro 63 8! = 8(8 1) (8 2) (8 3)! = 8 7 6 5!
R: colocar el quinto libro 64
S: colocar el sexto libro 65
N total de maneras = 6(6 1)(6 2)(6 3)(6 4) (6 5) =720

6! Es decir: Cmo defines el factorial de 7?

Actividad 5
6! = 6 5 4 3 2 1 Lo haces as: 7! = 7 6 5 4 3 2 1 Aplicando la propiedad estudiada de factorial, simplifica las siguientes expresiones:
12! 15! 10 ! 8!
En general, el factorial de un nmero natural n mayor a) b) c)
11! 12! 7 !12!
0! = 1 que 1, se define as:
1! = 1
2! = 2 1 = 2 n! = n(n 1) (n 2) (n 3). . . 3 2 1 Resumen
3! = 3 2 1 = 6
4! = 4 3 2 1 = 24 En esta leccin estudiaste el principio de la multiplicacin, el cual te permite calcular el nmero de maneras en
El smbolo n! se lee factorial de n
que pueden suceder dos o ms eventos. Adems estudiaste el principio de la suma, el cual te permite calcular
5! = 5 4 3 2 1 = 120
Si n = 1, definimos 1! = 1 el nmero de maneras en que pueden ocurrir dos o ms eventos que no pueden suceder al mismo tiempo. La
6! = 6 5 4 3 2 1 = 720 mejor forma de enumerar esas maneras, es recurriendo al diagrama de rbol. Tambin estudiaste el factorial de
Si n = 0, definimos 0! = 1 un nmero.

78 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 79

UNIDAD 1

Autocomprobacin
Primera Unidad Leccin 4
1 LaElunidad
nmerobsica
presidente,
a) El km2
de maneras
un
en que
de superficie
secretario
de siete personas, es:
y un
pueden
del SI es: elegirse un
tesorero de un grupo 3 Para tratarse
10,000 una enfermedad,
m2 equivalen a el laboratorio
A produce cuatro clases de jarabes y cinco
a) 1 km2
antibiticos, mientras que el laboratorio B PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
b) El cm 2 b) 2 km
fabrica tres2 clases de jarabes y cuatro clases
a) 210
c)b) El m 2 de antibiticos.
c) 1 dam2 Si una persona puede tratarse Motivacin
420 con un jarabe y un antibitico, el nmero de
d)c) El hm
200 2 d) 1 hm 2
d) 105
tratamientos diferentes que puede recibir es: E n un famoso programa de televisin en vivo
a) 240 c) 120 se presenta el siguiente concurso. Entregan al
b) 16 d) 32 participante ocho tarjetas sin descubrir, y le explican
que cada una tiene escrita una letra de la palabra
VEHICULO.
2 44
Como parte de la clase de biologa, Tania estudia un
2
Con los ojos vendados ordena las tarjetas, y si al
Diez
rbol.centmetros
Observa quecuadrados equivalen
tiene veinte a: de cada una
ramas; Para
El resultado
2
a dam2: la expresin 12! es:
convertirdecmsimplificar descubrirlas forma esa palabra, gana un vehculo ltimo
9!
salen
a) 1mquince
2 brotes, y de cada brote doce hojas. El a) Multiplicas por 100 modelo. Cuntas formas de ordenar las letras, pueden
nmero de hojas que tiene el rbol es: 4 resultar?
b) 0.01 m 2 a) Divides
b) entre 100
c) 2,480
a) 180 m2 c)
c) 0.10 3,600 3 entre 1 000,000
c) Divides
b) 300
d) 0.0010 m 2
d) 1,800 1,320 d)por31 000,000
b) Multiplicas
d)
4 Indicadores de logro
Solucionars con autonoma y confianza, ejercicios que involucren el Resolvers problemas aplicando las combinaciones con seguridad.
ordenamiento de un conjunto de objetos diferentes, formados todos o Explicars claramente la diferencia entre permutaciones y combinaciones.
parte de ellos.
Soluciones Utilizars la frmula apropiada para calcular, con precisin, el nmero de
Utilizars, con seguridad el ordenamiento circular en ejercicios
1. a. 2. c. 3. d. 4. b.
combinaciones o permutaciones de n objetos tomados r a la vez, en
de aplicacin. ejercicios de aplicacin.
Resolvers problemas aplicando permutaciones con seguridad. Resolvers, con seguridad, problemas de aplicacin sobre el nmero de
ordenamientos de objetos entre los cuales hay repeticiones o no las hay.
LA CALCULADORA Y EL FACTORIAL
Interpretars, utilizars y explicars, con seguridad, la combinacin.

Para que respondas la pregunta inicial, puedes encontrar algunas de esas formas por
El clculo del factorial de un nmero puede ejemplo las siguientes:
ser muy complicado. Por ello, las calculadoras E L OV H I C U
poseen una tecla que sirve para calcularlo. Sin
embargo, hay casos en los que no se puede V U L I COH E
calcular el valor del nmero factorial por tener
muchos dgitos. V E H I C U L O
Comprueba los siguientes resultados: V I CHU E L O
7! = 5,040
8! = 40,320 O V L I CHU E
9! = 362,880 Encuentra otros posibles ordenamientos, te dars cuenta que puedes encontrar
10! = 3,628,800 muchos diferentes, verdad?
11! = 39,916,800
12! = 479,001,600 El nmero de posibles ordenamientos que puede formar el concursante es 40 320!
Notas su gran utilidad.
Este valor corresponde a 8! = 8 7 6 5 4 3 2 1 porque se trata de ordenar
8 tarjetas.

80 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 81

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Permutaciones El primero se puede llenar de 6 maneras. Habiendo hecho esto, el segundo puede
llenarse de 5 maneras, el tercero de 4 y as sucesivamente. Luego, por el principio de la
Encuentra los ordenamientos que pueden formarse con las letras de la palabra PAZ.
multiplicacin tienes que:
Seguramente haz obtenido:
6 5 4 3 2 1= 720
PAZ PZA APZ AZP ZPA ZAP
Hay 720 cdigos
Observa que no es lo mismo PAZ que ZAP; es decir el orden en que se forman
es importante. Te fijas que sta tambin es la respuesta a la primera pregunta del club de observadores
de pjaros? sta te pide calcular de cuntas maneras pueden ubicarse sus seis miembros
Si son de dos letras, cules obtienes? Seguramente obtienes las siguientes:
para una fotografa en grupo. Si identificas a cada persona con una letra por ejemplo,
PA AP PZ ZP AZ ZA las de FACTOR, entonces ests en el mismo caso. Colocar a los observadores de
pjaros es como hacer un cdigo de seis letras. Y esto, como ya lo sabes, se puede hacer
Y si son de una letra, obtienes: de 720 maneras.

P A Z Lo escribimos as, 6P6 = 6! = 720 (6P6 significa permutar 6 en grupos de 6).

El ejemplo anterior te muestra las permutaciones

que pueden formarse con las letras de la palabra PAZ
tomadas de tres, dos y un elemento. CA-93284 JAL-75829
USA Mxico D.F.
Cmo defines entonces lo que es una permutacin?

Permutacin es una disposicin ordenada de un

conjunto de objetos; en los cuales hay un primero, Has visto las placas de vehculos de pases como Mxico o Estados Unidos? Qu
un segundo, etc. caracterstica tienen que es diferente en las placas salvadoreas? Por qu en esos pases
usan esas letras en las placas?

Permutaciones con "n" objetos diferentes tomados todos a la vez Actividad 1

Has visto que permutar una coleccin de objetos Considera las letras de la palabra F A C T O R. Si stas
(sean stos personas, animales, cosas, etc.) significa las escribes en tarjetas: 1. Explica el concepto de permutacin y da un ejemplo de ello.
reordenarlos. O sea que una permutacin de una 2. Evala las siguientes expresiones:
F A C TO R
coleccin de objetos es un arreglo ordenado de ellos.
Las puedes ubicar como desees. Puedes formar a) P
7 7
En la figura te mostramos las seis permutaciones de las b) P
letras ART. ordenamientos como CORFAT, TRACOF y FRACOT. 6 6
c) 4!
Ninguno forma una palabra que encontremos d) 8!
Permutaciones de en el diccionario, pero todos son correctos como 3. Escribe en notacin factorial:
ART
permutaciones. Si llamamos cdigo a cada uno de ellos
A R T a) 9 8 7 6 . . . 1
Cuntos cdigos puedes formar con las letras de la
A T R b) P
palabra factor? 5 5

R A T Observa que esto es como llenar seis casilleros.

4. Calcula el nmero de palabras cdigo que puedan formarse, sin importar su significado, con todas
R T A las letras de la palabra lapicero.
T A R
5. De cuntas maneras pueden colgarse en la pared un serrucho, una sierra, unas tijeras y un rollo de
T R A tirro si hay 4 ganchos para hacerlos?

82 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 83

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Permutaciones con n objetos diferentes tomando r c) Como se toman 6 de las 9 letras

Ahora observa la siguiente situacin. Nmero total de maneras = 9 8 7 6 5 4 = 60,480

Ejemplo 1 Observa tu calculadora cientfica. Notars que posee las teclas nPr y n!
De cuntas maneras se pueden sentar, en una banca, 4 de 9 personas? La tecla n! te da las permutaciones de n objetos tomados simultneamente.
Solucin: La tecla nPr te da las permutaciones de n objetos tomados r de ellos.
Por el principio de la multiplicacin, tienes lo siguiente. Ahora que has comprendido qu son las permutaciones y cmo se calculan, puedes
usar tu calculadora cientfica para facilitar los clculos.
9 8 7 6 = 3024
Personas para 1a posicin Observa que para n Por ejemplo, si quieres calcular 7P5 lo haces as:
En pantalla
personas tomando
Personas para 2a posicin grupos de r se tiene 7 nPr 5 = 2520
(n) (n-1) (n-2) (nr+1)
Personas para 3a posicin

Personas para 4a posicin

comprueba esto para la
situacin anterior. Actividad 2
1. Evala las siguientes expresiones.
En general, el nmero de permutaciones que pueden formarse tomando grupos "r" de
a) 8!
"n" elementos est dado por: nPr = n (n 1)(n 2). . . (n r + 1)
b) (5!)(3!)
Ejemplo 2
c) 9!
Calcula el nmero de cdigos que pueden formarse con las letras de la palabra 6!
PERFUMADO si estas se toman de la siguiente forma. d) 5P2
e) 10P4
3 de 9 4 de 9 6 de 9
Solucin: 2. Calcula cuntos cdigos de cuatro letras pueden hacerse con las letras de la palabra

Como se toman 3 de las 9 letras MLTIPLOS, ninguna letra debe repetirse.

3. Determina el nmero de permutaciones que pueden formarse con las letras de la palabra MS si
9 8 7 se toman:
Nmero de maneras Nmero de maneras a) todas
en que puede elegirse la en que puede elegirse b) 2 de 3
primera letra la tercera letra. c) todas 2 de 3
Nmero de maneras
en que puede elegirse Combinaciones
Punto de apoyo la segunda letra Considera seis puntos en el plano, sin que haya tres en la A
misma recta. Llmalos F, A, C, T, O, R.
Una permutacin nos indica orden: Luego por el principio de la multiplicacin: R
Cpialos y encuentra el nmero de tringulos que C
Nmero total de maneras = 9 8 7 = 504 puedes dibujar. Usa los puntos de F, A, C, T, O, R como
Arreglos, filas As: 4224
Como se toman 4 de 9 letras: el vrtice.
F O
Nmero total de maneras = 9 8 7 6 = 3024 Observa que para cada seleccin de tres puntos puedes
dibujar un tringulo. T

84 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 85

UNIDAD 1 UNIDAD 1

A n n!
Luego; = que es la frmula del nmero Punto de apoyo
R r r ! ( n - r )!
C de combinaciones de n objetos cuando se toma r.
En una combinacin no importa el orden. As por ejemplo: comit,
F O
Ejemplo 3 grupos, coleccin dan la idea de una combinacin

Un equipo de bisbol aficionado tiene siete jugadores

T de cuadro, seis jardineros, cinco lanzadores y dos
Por ejemplo F A R. receptores. Cada jardinero puede ocupar cualquiera de Actividad 3
las tres posiciones y cada jugador de cuadro cualquiera
Sin embargo, nota que el orden en que eliges los tres de las cuatro posiciones del cuadro. De cuntas 1. Evala las siguientes expresiones.
puntos no interesa. As, FAR, FRA, AFR, ARF, RAF y maneras puede seleccionarse el equipo de nueve 10 !
a) 5C2 c)
RFA representan el mismo tringulo. jugadores? 3! 7 !
Observa que con la palabra FACTOR tendrs que el 9 10
nmero de permutaciones de 3 letras es: b) d)
7 4
P = 6 5 4 = 120
6 3
2. En una oficina trabajan ocho personas, y deciden formar un comit de tres elementos. De cuntas
Ahora, como cada tringulo queda definido con maneras puede elegirse?
3! = 6 cdigos diferentes entonces con los 120 cdigos
3. En una seccin de una oficina hay cinco empleados que pasarn un examen mdico.
anteriores cuntos tringulos diferentes puedes formar?
120 a) De cuntas maneras pueden sentarse en una fila de cinco asientos para pasar el examen
Muy bien, habrs contestado = 20 tringulos. mdico?
6
b) Si eligen una directiva de 3 personas. De cuntas maneras pueden hacerlo?
P 6x 5x 4
Lo anterior se escribe as: 6 3
= = 20 Solucin:
3! 3 x 2 x 1
En este caso, cada tringulo es una combinacin de la La cantidad de maneras de seleccionar tres jardineros, Resumen
coleccin de puntos F, A, C, T, O, R, lo cual denotamos de seis posibles es:
6 6 6! 6 ! 6 x 5 x 4 x 3!
por o 6C3, que es el nmero de combinaciones de 6 = = = = 20 Seleccionar r objetos de n
3 3 3!( 6 - 3 )! 3! 3! 3 x 2 x 1 x 3!
objetos tomando 3 de ellos.
Las formas de seleccionar los cuatro jugadores de No Si
Habrs notado que, el nmero de combinaciones de n cuadro son: Importa el orden?
n
objetos tomando r se denota por o nCr, 7 7! 7! 7 x 6 x 5 x 4 !
n P r = = = = 35
donde =n r 4 4 !( 7 - 4 )! 4 ! 3! 3 x 2 x 1 x 4 !
r r! Combinacin Permutacin
Adems, tienes cinco maneras de seleccionar un lanzador
y dos para el receptor. Luego, por el principio de la
Puede demostrarse, lo cual no es un objetivo de esta multiplicacin. n n!
P n! = P = n(n 1) . . . (n r + 1)
leccin, que: n r = r r ! ( n - r )! n r

r ! r !( n - r )! 20 35 5 2 = 7,000
Hay 7,000 maneras de seleccionar un equipo de bisbol.

86 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 87

UNIDAD 1

Autocomprobacin
Primera Unidad Leccin 5
1 Cmo se representa una permutacin de un
conjunto de n objetos tomando r ? 3 Si los seis miembros del problema anterior quieren
sencillamente elegir un comit de tres personas, el
nmero de formas en que pueden hacerlo, es: FUNCIONES EXPONENCIALES
a) C
n r
c) P
n n
r a) C
6 3
Motivacin
b) d) P
n r b) 6!
n
c)
d)
P
6 3
3!
Los organismos unicelulares se reproducen
asexualmente por divisin celular, despus de
un periodo de tiempo se van replicando. En la
biparticin, si hay una clula, sta se dividir en dos
2 Los seis miembros de una oficina quieren
seleccionar un presidente, un vicepresidente
y un secretario. El nmero de formas en que
4 El nmero de maneras en que pueden sentarse ocho
personas en la primera fila de un auditorio es :
clulas. Cada una de stas se dividir nuevamente
en otras dos. Cuntas clulas habr despus de la
tercera divisin?
a) 7!
pueden hacerlo, es: b) 8!
a) C
6 3 c) 5040
b) 6! d) a) y c)son correctas
c) P
6 3
d) 3!

1. d. 2. c. 3. a. 4. b. Soluciones Indicadores de logro

Identificars y explicars, con inters y seguridad, la funcin exponencial Construirs tabla de valores de la funcin exponencial, con orden y aseo.
haciendo uso del lenguaje matemtico. Identificars y explicars, con seguridad, el dominio y rango de cada
Identificars y aplicars, con inters y seguridad, las propiedades de la funcin exponencial.
ESTACIONES DE RADIO Y PERMUTACIONES
funcin exponencial.
Seleccionars, con seguridad, la escala apropiada para representar la
grfica de una funcin exponencial

Recuerda la funcin uno a uno

Internacionalmente las estaciones de radio
comienzan con K, Y o W. Las otras letras que la Antes de comenzar el estudio de las funciones exponenciales vas a repasar las funciones uno a uno.
forman pueden ser dos o tres. YSU, YSKL, YSAX. El grfico de la derecha representa una funcin. y

Observa que las letras forman una permutacin.
Otros nombres de estaciones de radio
pueden ser:
YSK, KSU, WXY, WYSU,
YKL, YSEB, YKB
Con qu letra empieza el nombre de las
emisoras en El Salvador?
Puedes decir por qu es una funcin?
Es una funcin, porque a cada valor de x le corresponde
un nico valor de y tal que (x, y), pertenece a la funcin
es decir que (x, y), es un punto de su grfico.
y (x,y)
La funcin se puede expresar mediante la ecuacin
y = x2
Observa su grfico y responde si a cada valor de y se
x
le puede asociar un nico valor de x, para que (x, y)
pertenezca al grfico.

88 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 89

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Puedes ver, que no; tal como te lo ilustramos en la figura de Para que una funcin sea uno a uno, debe satisfacer no Puedes ver que (a), (d) y (e) son funciones uno a uno. Notars que (b) y (c) no lo son, ya
abajo; para el valor que se indica de y, existen dos valores para slo la prueba de la recta vertical (prueba que muestra que no pasan la prueba de la recta horizontal: hay ms de una y para una sola x.
x; estos son: x1 y x2; tales que (x1, y) y (x2, y) pertenecen que es una funcin); sino tambin la prueba de la recta
al grfico. horizontal que verifica que la funcin es uno a uno.
a)
Por lo tanto la funcin no es uno a uno ya que para que lo sea
cada y debe relacionarse con un nico x.
y
x1 x2 x1 x2 x3

y
Retomando la situacin del inicio de esta leccin, ahora investigaremos, cuntas
b)
clulas habr despus de 10 periodos de tiempo? para ello consideremos lo siguiente:
x
x1 x2 Si f (t) denota el nmero de clulas despus de t periodos de tiempo, obtendremos los
Cmo haces para que f(x) = x2 sea una funcin uno a resultados que aparecen en la siguiente tabla:
uno? f ( t ) = 2 t es una expresin que describe la reproduccin celular.
Observa lo siguiente: t 0 1 2 3 4 5 6
Si delimitas el dominio de f(x) = x para valores de x
2
c) f(t) 1 2 4 8 16 32 64
mayores o iguales que cero, se tendr que cada valor de
x tiene un valor nico de y, y cada valor de y un nico
valor de x; es decir el punto (x, y) pertenece al grfico de
la funcin.
Haz una tabla para encontrar (x, y) donde x 0.
Grafica para f(x) = x2 y compara tu resultado con la
grfica de abajo. As la funcin f(x) = x2 con x > 0 es una
funcin uno a uno: cada valor de y tiene un valor nico d)
para x
y

Cuntas clulas habr despus de 10 periodos de tiempo?. Correcto

f(10) = 210(encuentra este resultado con tu calculadora)
En este ejemplo compruebas que las clulas se reproducen de acuerdo a la expresin
e)
f (t ) = 2 t .
Ejemplo 1
x
Una funcin exponencial es una funcin de la forma f(x) = ax, donde
a es, un nmero real positivo, diferente de 1.
Cmo identificas grficamente una funcin uno a uno?

90 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 91

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Las siguientes funciones son exponenciales: Ejemplo 2

x
3 x
y = 2 x y = 5x y= 1
4 Grafica ahora y= y define el dominio y rango.
2
En general una funcin exponencial se denota as: Solucin:
f(x) = ax, para todo real a > 0 y a 1 Similarmente al ejemplo anterior, construyes una tabla de valores y luego graficas la
curva respectiva.
Cmo graficas una funcin exponencial?
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Grafica la funcin y = 2x define su dominio y rango. x 1
3
1
1 = 3 =8 1 1 1 1
Solucin: y= 2 1 4 2 1 2 4 8 16
2
2

Comienzas construyendo una tabla de valores. y

9
x -3 -2 -1 0 1 2 3 Al igual que en la funcin
8
1 1 1 1
anterior, puedes ver que:
y = 2x y = 2 -3 = = 2 -2 = 2 -1 = 2=1 2 4 8 7
23 8 4 2
D f = R 6
5
R f =] 0, [ 4
1 1 1 1
Ahora, localizamos en el plano los puntos -3 , , - 2 , , - 1 , , (0,1), (1, 2), (2, 4), etc, y=( ) 2
x 3
8 4 2
y los unimos. 2

x
y -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6

18

2
16
Puedes ver en el grfico, que el 14 Actividad
y = 2x
dominio de la funcin son todos los 12 x
2
nmeros reales, R. El rango son todos 10 Grafica en tu cuaderno las funciones y = 3x, y= .
3
los nmeros mayores que cero. 8
6 a) La forma de y = 3x, a cul de las dos funciones anteriores se parece?
x
4 2
b) Y la forma del grfico de y = , a cul de las dos funciones anteriores se asemeja?
2 3
x
-6 -4 -2 2 4 6

Las grficas de la actividad anterior te sugieren el siguiente cuadro comparativo.

Observa en el grfico que el valor de y no puede ser 0
Terminologa Definicin Grfica de f con Grfica de f con
a>1 a<1
Funcin y = ax para todo y y
1 Actividad exponencial f con
base a
x en los nmeros
reales donde a > 0 (0,1) (0,1)
y a1
a) Encuentra ms valores de y = 2 x con tu calculadora dando valores positivos mayores que 5 y otros
valores menores que 5. Cmo es el signo de los resultados?.

92 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 93

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Caractersticas de la funcin exponencial Radiactividad (0.08) (1,000) = $ 80 que sumados a $1,000 da un total
1. Las grficas del cuadro anterior indican que si a > 1, Por comparacin, haz el anlisis del prrafo anterior para de $ 1,080.
Un equipo de cientficos determina que la masa total
entonces f es creciente, y si 0 < a < 1, es decreciente. 0 < a < 1. que se halla en una sustancia radiactiva, en gramos, Durante el segundo ao, $1,080 gana intereses de
2.Como a = 1 la interseccin de f con el eje y es en (0, 1), 4.El dominio de la funcin exponencial es el conjunto luego de transcurridos t aos est dada por 0.08 (1,080), dando un total de
para todo a. de los nmeros R, y el rango es ]0, [. y = 80(2)0.4t
1,080 + 0.08 (1,080) = 1,080 (1+0.08)
3.Si a > 1, conforme x decrece hasta valores negativos, la 5.Las funciones exponenciales, obedecen las Encuentra el nmero de gramos que tiene la sustancia
luego de: = 1,080 (1.08)
grfica de f se aproxima al eje x. Luego, el eje x es una propiedades de los exponentes; cuando a y b
asntota horizontal. son positivos: 10 aos 100 aos. = 1,000 (1.08) (1.08) sustituyendo
x
1,080 por 1,000(1.08)
Adems, a medida que x aumenta a travs de valores x y x +y a ax ax Solucin:
positivos, la grfica sube con rapidez. Este tipo de a a =a = x = a x- y = 1,000 (1.08)2
b b a y

variacin es caracterstica de la ley exponencial de Puedes observar que el problema se reduce a sustituir el
respectivo valor de t en la expresin y= 80(2) 0.4t Continuando de esta forma, el capital o principal de
crecimiento y f puede ser nombrada como funcin de y Magda crece a 1,000 (1.08)3 luego de 3 aos; a
crecimiento. (a ) x
= ax y ( ab ) x = a x b x
Luego: 1,000 (1.08)4, luego de 4 aos y as sucesivamente.
f (10) = 80(2)0.4(10) = 5g En 15 aos ser de: 1,000 (1.08)15 = $ 3,172.17
3 Actividad
Luego de 10 aos, la sustancia tiene una masa de 5 g Crecimiento bacteriano
Grafica en el mismo conjunto de ejes, las funciones y = 2 x e y = 3x. Cul de las dos muestra mayor crecimiento? Por qu? f (100) = 80(2)0.4(100) = 7.28 10 11g La cantidad de bacterias en cierto cultivo aumenta de
Analiza si la funcin exponencial es uno a uno (biunvoca). 600 a 1,800 en dos horas. La cantidad f (t) de bacterias
Luego de 100 aos, la masa de la sustancia es de en t horas despus de iniciado el crecimiento est dada
7.28 10 11g, lo que significa que prcticamente se ha por f ( t ) = 600( 3 )t / 2
A continuacin estudiars cuatro modelos en donde se utiliza la funcin exponencial. extinguido por la accin radioactiva.
Calcula la cantidad de bacterias en el cultivo una hora
Poblacin Finanzas despus del crecimiento.
Si la expresin P (t) = 4(1.02)t es la frmula que nos da el crecimiento de la poblacin Magda deposita $ 1,000.00 en una cuenta de ahorros al Calcula la cantidad de bacterias en el cultivo cuatro
mundial donde P (t) representa el nmero de personas (en miles de millones) y t es el 8% anual cuando nace su hija. Cunto posee cuando horas despus del crecimiento.
nmero de aos despus de 1975, calcula la poblacin mundial para los aos: sta tiene quince aos?
Solucin:
1975 2000 2020 Solucin:
Solucin: f (1) = 600( 3 )1/ 2 = 1 , 039 bacterias
Despus de un ao, los intereses son de f ( 4 ) = 600( 3 )4 / 2 = 5,400 bacterias
Como la poblacin mundial se pide a partir de 1975, este
ao se toma como referencia inicial. Luego:
1975: P (0) = 4(1.02) = 4.0 miles de millones.
4 Actividad
Como 2000 1975 = 25, entonces: a) Para el modelo de la poblacin calcula la poblacin mundial en el ao 2010.
b) Para el modelo de la radioactividad encuentra el nmero de gramos que tiene la sustancia despus de 15 aos.
2000: P (25) = 4(1,02)25 = 6.56 miles de millones
Como 2020 1975 = 45, entonces
Resumen
2020: P (45) = 4(1.02) = 9.75miles de millones
45

Una funcin exponencial es aquella de la forma y = f(x) = ax, con a > 1 0 < a < 1. Si a>1, la funcin es creciente,
Para efectuar los clculos de (1.02)25 y (1.02)45 usaste
y decreciente si 0 < a < 1. Las funciones exponenciales representan modelos demogrficos, biolgicos, fsicos,
calculadora cientfica.
econmicos, etc.

94 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 95

UNIDAD 1

Autocomprobacin Solucionario
La figura de la par, te muestra el grfico de cuatro y
x
f3 f4 f1 f2 Leccin 1
funciones exponenciales: 2 x, 3x, 5x y 1
3
Actividad 1: 1. Encuentras la diferencia en cada sucesin. Con ella
1 El grfico que corresponde a y= 3 es:
x
calculas los trminos que faltan.
a) f1 2. Sustituyendo en el trmino general la posicin del
b) f2 trmino respectivo, ejemplo:
c) f3 a) an = 5 + (n 1)4, a10 = 5 + (10 1)4 = 5 + (9)4 = 41
d) f4 x
0 Actividad 2: Con a1 = 7 y a6 =27. Luego a6 = a1 + (6 1) d,
sustituyendo 27 = 7 + 5d

2 El grfico que corresponde a y = 5x es:

a) f1
3 El grfico que corresponde a y = 1
3
x
es


27 7 = 5d
20 = 5d
a) f1 c) f3 4=d
b) f2 b) f2 d) f4 Luego d = 4 y sumas 4 al primer trmino obteniendo el
c) f3 segundo y as sucesivamente.
d) f4
4 El punto donde se cortan las cuatro funciones es:
a) (1, 0) c) (0, 1)
Actividad 3: 1. Resta dos valores consecutivos para calcular d. Luego
aplicas la frmula de la suma.
b) y = 0 d) x=1 2. El primer trmino es a1 = 6 y n = 15 por lo que
a15=15(6)=90. Calculas d y luego S.
1. a. 2. d. 3. c. 4. c. Soluciones Leccin 2:
Actividad 1: 1. Sustituyes los datos en la frmula de S. Usa tu calculadora
cientfica
LA DESINTEGRACIN Y MARIE CURIE 2. En cada sucesin calculas la razn. Con ella calculas los
trminos que faltan
Las aplicaciones de los istopos radiactivos a la 3. Multiplicas por r el primer trmino y obtienes el segundo
medicina se deben en gran medida a la cientfica trmino y as sucesivamente hasta encontrar los
francesa Marie Curie (Varsovia,1867). Por ello cinco trminos
fue galardonada con el premio Nobel de fsica
4. y 5. En ambos casos lo haces con an.
en 1903, a la par de su esposo y de H. Bequerel
quienes estudiaron la radioactividad,descubierta Actividad 2: a) Hallas r con la frmula respectiva n=6, a1=3 y a6=96.
por este ltimo. Posteriormente fue galardonada Luego r=2.

con el premio nobel de qumica. Sin duda
Leccin3:
Marie Curie ha sido una de las mujeres
ms extraordinarias en toda la historia. Sus Actividad 1: b) 12 posibilidades
investigaciones contribuyeron al tratamiento de
algunas enfermedades mediante istopos y a la Actividad 2: a), b), y c) son una aplicacin del principio de la
construccin de equipos radiogrficos. multiplicacin: a) 5 4 = 20; b) 2 4 5 3 =120;
c) 6 5 4 3 2 1 = 720.

Marie Curie

96 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 97

 Solucionario Proyecto
Actividad 3: a) Son 8 posibilidades, b) Son 16 posibilidades. Inters compuesto
Actividad 4: a) 2 3 4 + 3 2 3 = 24 + 18 = 42 posibilidades de men.
2 La frmula del inters compuesto. Es la base de todo
Actividad 5: a) 12, b) 2730, c) tipo de transaccin financiera, por ejemplo, las que
33
Leccin 4 realizan los bancos.

Actividad 1: 2. 5040, b) 720, c) 24, d) 40320 A es el monto, o sea capital ms inters.

3. a)9!, b)5! P es el capital o principal.
4. 8! = 40320 i es la tasa de inters por perodo compuesto
5. 4! = 24
n es el nmero de perodos compuestos.
Actividad 2: 1. a) 40320, b) 720, c) 504, d) 20, e) 5040
Por ejemplo, supn que una cooperativa de transporte invierte $ 10,000 al 8% anual convertible trimestralmente
2. 3024
durante 6 aos.
3. a) 3! 3 2 1 = 6, b) 3 2 = 6, c) 6 + 6 = 12.
5! 10 9 8 7 ! Tendremos:
Actividad 3: 1. a) = 10 , b) 36, c) = 120 , d) 210
2! 3! 3 2 1 7! P = $ 10,000
8 8! 8 2
2. = = 56 i = % = 2% = = 0.02 nota que 8 se divide entre 4 debido a que hay 4 trimestres en el ao.
3 3! 5! 4 100
3. a)120; b)10
Leccin 5 Luego: A = P (1 + i)n
n = 6 4 = 24 perodos
Actividad 1: a) El signo es positivo y el valor es mayor que cero.
Actividad 3: a) Tiene mayor crecimiento 3x, ya que a medida que x Nmero de trimestres en el ao
aumenta, la grfica crece con mayor rapidez Nmero de aos
b) La funcin exponencial es uno a uno, al trazar una recta
Sustituyendo: A = 10,000 (1 + 0.02)24
horizontal solo corta en un punto la grfica.
Actividad 4: a) P(35) = 4(1.02)35 = 7.9995, aproximadamente 8 miles de = 10,000 (1.02)24
millones de habitantes
= 10,000 (1.6084) de tu calculadora cientfica
b) f (15) = 80(2)0.4(15) = 80(2)6 = 1.25 gramos.
A = $ 16,084
Puedes ver que la inversin inicial de $ 10,000 aument a $ 16,084 en 6 aos.
Supn que una cooperativa de empleados pblicos dispone de $10,000 y tiene dos ofertas para que sean
depositados por 5 aos, en dos bancos. El primero les ofrece el 9% convertible o compuesto mensualmente y el
segundo el 10% convertible o compuesto trimestralmente. Aydalos a decidir que les conviene ms. Adems
presntales grficamente ambas situaciones.

98 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 99

 Recursos
ALLEN R. ngel, lgebra Intermedia. Editorial Prentice Hall, segunda
edicin, Mxico, 1992
BARNETT, Raymond, lgebra y Trigonometra. Editorial Mc Graw Hill,
tercera edicin, Colombia, 1990
SWOKOWSKI, Earl y Cole, Jeffery, lgebra y trigonometra con geometra
analtica, Editorial Thomson y Learning, dcima edicin, Mxico, 2002
SPIEGEL, Murray, lgebra Superior. Editorial McGraw-Hill, serie Shaum,
primera edicin, Mxico, 1970
http: //www.fing.edu.uy/darosa/nadjasthella.pdf

100 Matemtica - Segundo Ao

CIENCIAS NATURALES
Unidad 1
El Trabajo Cientfico y
los Fluidos

Objetivos de la unidad
Al finalizar esta unidad describirs y aplicars las normas
ticas en los procesos de investigacin, analizando los avances
cientficos y tecnolgicos que permitan identificar y valorar el
nivel de desarrollo de la ciencia en el pas y el mundo.
Adems aplicars con seguridad principios bsicos de
hidrosttica y presin atmosfrica, realizando experimentos,
construyendo aparatos y resolviendo problemas de clculo
acerca de sus propiedades y leyes, que te ayudarn a
comprender y valorar sus aplicaciones en la vida cotidiana.
 producen
Trabajo
cientfico el investigador
debe practicar
Estudio de
los fluidos

Hidrulica
Primera Unidad Leccin 1
La tica en la Investigacin Cientfica
se realizan por
Avances en la La tica en la
ciencia y la investigacin Hidrodinmica Hidrosttica
tecnologa Motivacin
Instituciones
impacta de investigacin
cientfica
Investigadores
dos principios
Qu es la tica del trabajo cientfico?

En el medio Todas las personas en sus diferentes profesiones
ambiente Principio de Principio de u oficios trabajan respetando las normas ticas
Pascal Arqumedes correspondientes a su ocupacin. Por ejemplo, los
En el desarrollo mdicos, cuando se gradan en la universidad hacen
del pas comprende se fundamenta el juramento de Hipcrates, comprometindose a
trabajar para conservar la vida de sus pacientes bajo
La presin que En la densidad
cualquier circunstancia.
ejercen los de los fluidos
fluidos Nota algunos fragmentos de ese juramento:
A cualquier casa que entre, ir por el beneficio
de los enfermos, abstenindome de todo error
voluntario y corrupcin. Ahora, si cumplo este juramento y no lo
quebranto, que los frutos de la vida y el arte
A nadie dar una droga mortal aun cuando sean mos, que sea siempre honrado por todos
me sea solicitada, ni dar consejo con este fin. los hombres y que lo contrario me ocurra si lo
De la misma manera, no dar a ninguna mujer quebranto y soy perjuro.
pesarios abortivos. Pasar mi vida y ejercer mi
arte en la inocencia y en la pureza. No solo los mdicos deben sentirse comprometidos
por tica ante la sociedad, lo cierto es que todos
Guardar silencio sobre todo aquello que en debemos comprometernos a tener una conducta
mi profesin, o fuera de ella, oiga o vea en la aceptable en la vida.
En esta unidad estudiars dos reas muy importantes: en primer lugar conocers vida de los hombres que no deba ser pblico,
algunos conceptos relacionados con la tica y los valores morales en la actividad manteniendo estas cosas de manera que no se Cules son las normas ticas que un investigador
cientfica. A travs de ciertos casos que registra la historia, podrs valorar el trabajo pueda hablar de ellas. debe cumplir en una investigacin cientfica?
de algunos cientficos y sus aportes a la sociedad. Conocers avances cientficos y
tecnolgicos de nuestro pas y algunas instituciones que se encargan de promoverlos.
Indicador de logro:
En segundo lugar, estudiars los fluidos en reposo. Se te recomienda resolver con
En este tema investigars y describirs con inters la importancia de la
inters cada una de las actividades propuestas, para afianzar tus conocimientos tericos tica en la investigacin cientfica.
y tambin para que valores la aplicacin en la vida diaria de los principios y leyes que
rigen a los fluidos.
Qu es la tica? comportamiento humano y las reglas o normas que se
Introduccin al proyecto desarrollan en la vida social.
La tica es la rama de la filosofa que reflexiona
En esta unidad trabajars en el proyecto llamado: Construccin de una prensa sobre la moral. Etimolgicamente tica significa Por qu es necesaria la tica?
hidrulica, la cual funciona segn el Principio de Pascal. Necesitars algunos comportamiento o costumbre. Por tanto se podra
decir que la tica se encarga de los principios o Si hacemos historia, desde que el ser humano se agrup
materiales de fcil acceso que se detallarn en el transcurso de la unidad. en sociedad tuvo la necesidad de desarrollar reglas que
pautas de la conducta humana. La tica tiene como
finalidad descubrir y comprender las relaciones entre el le permitieran regular su conducta frente a los dems

102 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 103

UNIDAD 1
miembros de la sociedad. Desde entonces el ser humano
no ha podido vivir sin normas y valores.
Valores ticos
Los valores ticos son estructuras del pensamiento que
se mantienen configuradas en el cerebro. Son medios
adecuados para conseguir las metas propuestas. Los
valores ticos muchas veces no coinciden con nuestros
propios deseos, pero se deben practicar para estar en
sintona con la sociedad que los exige.
Algunos valores ticos que nuestra sociedad contempla
son los siguientes:
Justicia: consiste en dar a cada persona por igual, lo
que le corresponde.
Tolerancia: implica respetar las ideas y convicciones
de los dems, y permitir que se desarrollen.
Solidaridad: etimolgicamente quiere decir
solidus, significa entonces una fuerte vinculacin
con otras personas.
Libertad: derecho natural de toda persona, sin
ninguna distincin. Gracias a la libertad se pueden
llevar a cabo muchas aspiraciones, participando de
manera activa con la sociedad, actuando de acuerdo
con la moral y la tica en el quehacer profesional.
Responsabilidad: se refiere a responder por las
consecuencias negativas o positivas de una accin
que se ha realizado o dejado de realizar.
1 Actividad
Reflexiona sobre los valores ticos que practicas en tu vida
diaria como persona y estudiante, y las acciones concretas
que realizas para cumplirlos. Completa en tu cuaderno el
cuadro que se te propone:
Accin concreta que
Valor tico
realizas para cumplirlo
104 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Reflexionemos: Cmo realizar una
investigacin cientfica con tica?
Para realizar una investigacin cientfica siguiendo
las normas ticas, el investigador debe formularse y
contestarse las siguientes preguntas reflexionando sus
respuestas.
Qu se investiga?
Significa el objeto de investigacin. Puede ser una
persona, animal, vegetal, fenmeno natural, entre otros.
Quines se benefician con los resultados de la
investigacin?
El investigador debe fijar los objetivos que desea
alcanzar con la investigacin y los beneficios que se
obtendrn con el trabajo.
Se estn utilizando medios lcitos, honestos, que no
afecten la integridad de las personas?
El investigador debe utilizar los medios adecuados para
la investigacin, sin poner en riesgo a las personas o el
medio ambiente, de acuerdo a las normas y leyes sociales
establecidas.
Qu derechos se podran irrespetar al realizar
la investigacin?
Significa revisar y tener presentes los derechos humanos
y las leyes que protegen el medio ambiente y la
biodiversidad, entre otros.
Cmo se evalan los valores?
La axiologa es el sistema formal para identificar y medir
los valores. Puesto que todas las personas son diferentes,
la axiologa es la ciencia que estudia cmo las personas
determinan el valor de las cosas. En otras palabras, la
axiologa analiza los principios que permiten considerar
si algo es o no correcto. Hay que considerar que cada
sociedad cuenta con determinados juicios morales,
por tanto, las personas que pertenecen a esa sociedad
debern seguir las pautas que la misma les exige.
2 Actividad
Renete en equipo para realizar la siguiente actividad.
1. Investiguen acerca del tema: Personas infectadas de
VIH-SIDA en El Salvador.
2. Para realizar la investigacin, formlense las
siguientes preguntas:
a) Qu se investiga? Tengan en cuenta que se est
investigando a personas por lo que se deben mostrar
valores morales al realizar el trabajo.
b) Quines se beneficiarn con los resultados de la
investigacin? Planteen una finalidad del proyecto; por
ejemplo, analizar con los estudiantes de la clase medidas
de prevencin para evitar el VIH-SIDA.
c) Qu medios utilizarn para realizar la investigacin?
Deben valorar el respeto a los dems. Por ejemplo, no
pueden revelar pblicamente nombres o informacin
confidencial.
d) Qu valores ticos podran verse afectados durante
la investigacin? Reflexionen acerca de la tolerancia
respetando las convicciones de los dems.
3. Elaboren un informe escrito con sus resultados.
UNIDAD 1
Punto de apoyo
Todo investigador debe estar consciente que los resultados
de su investigacin deben ser tiles para el progreso de la
sociedad y no para su deterioro. En ese sentido la tica es
el primer criterio que un cientfico debe anteponer a sus
investigaciones.
Cules son las faltas a la tica que se
deben evitar?
Las y los cientficos no estn exentos de cometer errores
en el proceso de investigacin, sin embargo deben
trabajar cuidando de que sus acciones conlleven la
intencin de beneficiar a la sociedad, que no impliquen
faltas a la moral establecida y se mantenga siempre
dentro de la legalidad. En este sentido se consideran
faltas ticas las siguientes:
Atentar contra los derechos de autor: toda
investigacin debe ser original. El investigador
no debe apropiarse de informacin que no le
corresponde. En todo caso si requiere tomar como
base investigaciones anteriores, debe sealarse a
quin le corresponde.
Manipular los datos de la investigacin con fines
negativos o positivos. Por ejemplo, alterar resultados
de encuestas o experimentales a favor de lo que el
investigador quiere obtener.
Faltar a la veracidad en los resultados obtenidos.
Aplicar a recursos inmorales o fuera de la ley
para realizar la investigacin. Si un investigador
irrespeta el derecho a la privacidad de una persona
con la finalidad de conseguir su investigacin est
cometiendo una falta tica.
Irrespetar las convicciones polticas y religiosas de
las personas. Gran parte de la sociedad actual tiene
determinadas creencias religiosas. El investigador
no puede, por tica imponer los resultados de sus
investigaciones. Sobre los dogmas de las personas.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 105
UNIDAD 1
3 Actividad
Lee con atencin la siguiente informacin y luego contesta
las preguntas.
La clonacin
La gentica es parte de los avances cientficos
tecnolgicos de la actualidad. Esta ha
proporcionado grandes aportes a la humanidad.
Para la ingeniera gentica, clonar es obtener un
individuo idntico, a partir de una clula o de un
ncleo de otro individuo. La primera clonacin
de un mamfero que se conoce es la que llev al
nacimiento de la oveja Dolly, a finales del siglo
pasado en Inglaterra. Mucho se han criticado los
propsitos de la clonacin. Se dice que uno de
los objetivos de clonar animales es obtener mejor
rendimiento en carne y leche. Otros piensan que
se pueden clonar rganos para transplantarlos
a pacientes y los ms escpticos creen que la
clonacin podra llevar a la creacin de individuos
que causen dao a la humanidad. Surge entonces la
pregunta:
Se pueden clonar humanos?
La clonacin humana implicara un individuo
idntico, como una fotocopia humana, aunque
hasta el momento ningn humano ha
sido clonado.
106 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Responde las preguntas razonando tus respuestas:
a) Consideras tica la clonacin de animales?
Por qu?
b) Con qu fines se podra utilizar la clonacin en
plantas y animales?
c) Es tica la clonacin de humanos? Por qu?
d) Es posible la clonacin en humanos?
Actividad
Para el proyecto: la prensa hidrulica tiene muchas
aplicaciones en la industria, se utiliza para obtener aceite
de semillas.
En el proyecto de esta unidad construirs un modelo
de prensa hidrulica. Para que empieces a familiarizarte,
realiza una sencilla investigacin en libros de fsica o en
Internet, para responder las preguntas siguientes:
a) Quin era Blaise Pascal?
b) En que consiste una prensa hidrulica?
Menciona algunos usos que tiene la prensa
hidrulica.
c) Cules son los usos de la prensa hidrulica?
Existe conflicto entre la ciencia
y la sociedad?
El ser humano a travs de los tiempos, ha observado que
las cosas cambian, y se ha formulado la pregunta Por
qu? En su intento de dar una respuesta a esos cambios,
ha buscado la explicacin a esos fenmenos por medio
de la investigacin cientfica. Sin embargo a lo largo de la
historia, muchas de las investigaciones han dado lugar a
polmica en la sociedad. Lee con atencin los siguientes
casos histricos:
Caso 1
Galileo Galilei
Fsico y astrnomo italiano, naci en 1564. Los primeros
textos que escribi trataban sobre la cada libre y el
movimiento de proyectiles.
En 1592 ocup una ctedra de matemtica en la ciudad
de Padua, donde desarroll parte de su actividad
cientfica que se puede resumir as:
El perfeccionamiento de las lentes le permiti hacer
las primeras observaciones de la Luna, y realizar otros
descubrimientos siderales que apoyaban la teora
heliocntrica, propuesta aos antes por Coprnico y que
planteaba al Sol como centro del Universo.
A pesar de lo valioso de sus investigaciones, a Galileo
Galilei se le advirti que no publicara sus escritos por
atentar contra las creencias religiosas de la poca.
4 Galileo Galilei naci en 1564 (siglo XV), y muri en
1,642 (siglo XVII), de dnde la influencia de la Iglesia
era muy importante, dicha situacin limitaba el avance
y difusin de nuevos conocimientos. Esto ha cambiado
con el tiempo.
Galileo Galilei tuvo que guardar silencio, hasta que
aos despus se atrevi a publicar algunos textos sobre
matemtica y astronoma.
La iglesia de la poca abri un juicio en contra de
Galileo y al final lo conden a prisin perpetua, donde
pas los ltimos das de su vida, ciego y muy mal de
salud. Pero estas limitantes no le impidieron terminar
algunas de sus obras, cuyos principios hoy sirven de base
para los cientficos de las nuevas generaciones.
Galileo Galilei
UNIDAD 1
Actividad 5
Responde en tu cuaderno de Ciencias:
a) Qu investigaba Galileo?
b) Por qu Galileo Galilei entr en conflicto con la iglesia
de la poca?
c) En qu se apoyaban las ideas de Galileo Galilei, sobre
la teora heliocntrica?
d) Qu principios ticos puedes encontrar en las
investigaciones de Galileo?
e) Qu conflictos tuvo Galileo con las creencias de
su tiempo?
f) Cul era la causa de esos conflictos?
g) En tu opinin, qu valores dignos de imitar, en lo
relacionado con el trabajo cientfico, encuentras en la
vida de Galileo?
Caso 2
Thomas Alva Edison
Gran inventor quien contribuy para que hoy
disfrutemos de una tecnologa ms avanzada. Naci el
11 de febrero de 1847 en Estados Unidos. Desde nio
fue muy curioso y le encantaba leer muchos libros,
adems siempre examinaba con atencin los objetos de
su entorno. Esta curiosidad que siempre tuvo lo llev a
inventar muchos aparatos y perfeccionar otros. Entre
algunos de sus inventos se pueden citar una mquina de
escribir perfeccionada, un motor elctrico y el bombillo,
al que lleg despus de muchos intentos, llamndolo
lmpara incandescente.
Adems, Edison invent el fongrafo que reproduca
los sonidos y que era en aquel entonces lo que sera el
equipo de sonido de hoy en da. Ms tarde se interes
por la fotografa, e invent junto a William Dickson un
aparato llamado kinetoscopio considerado como uno de
los primeros aparatos de cine.
Se dice que por el invento de su bombillo, que permita
alumbrarse de noche a las personas, Edison elimin en
gran parte el mito de los fantasmas.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 107
UNIDAD 1
Muchas veces los inventos no salan bien, y Edison
siempre lo intentaba de nuevo hasta que el aparato
funcionaba. Por ejemplo, cuando trabajaba por
perfeccionar la bombilla, no le sali en el primer
intento, ni en el segundo, se dice que realiz ms de mil
intentos, hasta el punto de que uno de sus discpulos
le pregunt que porqu persista en construir una
bombilla, pues ya lo haba intentado mas de mil veces y
no haba conseguido ms que fracasos, a lo cual Edison
respondi: no son fracasos, he conseguido saber mil
formas de cmo no se debe hacer una bombilla. Este
persistente inventor fue nombrado como El Mago de la
Electricidad y muri en el ao 1931 dejndonos ms de
mil inventos.
Thomas Alva Edison
6 Actividad
Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
a) Cules habrn sido los valores ticos de Edison?
b) A quin benefici con sus inventos?
c) Qu conductas de Edison consideras dignas de
imitar? Por qu?
d) Qu caractersticas debe tener la actividad cientfica?
Explica.
Caso 3
Proyecto Manhatan
El proyecto Manhattan en Estados Unidos, a finales
de la segunda Guerra Mundial, tena como finalidad
investigar el uso militar de la energa nuclear y
construir la primera bomba atmica. La investigacin
fue encargada al fsico Robert Oppenheimer quien al
108 Ciencias Naturales - Segundo Ao
finalizar el proyecto se dispuso a realizar las pruebas
iniciales al hacer explotar la primera bomba nuclear
de prueba el 16 de julio de 1945 en Nuevo Mxico,
Estados Unidos. Posteriormente, el 6 de agosto de 1945,
durante la II Guerra Mundial, las ciudades japonesas
de Hiroshima y Nagasaki fueron devastadas, por la
explosin de dos bombas atmicas. Se estima que
miles de personas civiles murieron al instante y otros
miles quedaron heridos y vctimas de las secuelas de
la radiacin nuclear. Qued comprobado que el uso
militar de la energa
nuclear pueda acabar
con la humanidad entera.
Robert Oppenheimer,
despus de lo ocurrido,
se opuso al uso militar
de la energa nuclear.
Sin embargo, algunos
pases no han dejado
de producir armas de
destruccin masiva con
energa nuclear.
Explosin de la bomba
atmica en Hiroshima,
Japn 1945
Actividad 7 encontr en la localidad de Piltdown unos
Responde en tu cuaderno de Ciencias:
a) Consideras tica la actuacin de Robert Oppenheimer
al aceptar este proyecto y luego ver sus consecuencias?
Por qu?
b) Existe la neutralidad cientfica? Por qu?
c) Investiga las destrucciones provocadas por las bombas
lanzadas en Hiroshima y Nagasaki durante la II Guerra
Mundial.
d) Presenta un resumen escrito a tu profesora o profesor.
En ocasiones, diversos investigadores recurren a la
distorsin de sus resultados, motivados por el deseo de
destacar en el medio cientfico. La falta de tica los lleva
a cometer fraudes, entre los cuales se puede mencionar
estos ejemplos:
1. El caso de un investigador llamado Cyril Burt,
UNIDAD 1
que dedic muchos aos de su vida a publicar
estadsticas sobre el coeficiente intelectual
de gemelos idnticos, para demostrar que la Actividad 8
inteligencia se hereda y no influye el medio en el
que el individuo crece y se desarrolla. Este cientfico Consigue en peridicos, revistas o Internet, publicaciones
nunca realiz tales estudios e invent datos que no de una misma noticia o informacin de un tema
se conocieron hasta despus de su muerte en 1971. determinado.
Compara las publicaciones, encuentra las semejanzas
2. Otro caso es el de Krammever, zologo viens de
principios de siglo, quien afirm haber conseguido y diferencias y obtn tus propias conclusiones sobre la
veracidad de lo escrito.
en un sapo de vida terrestre (Alytes obstetricans)
desarrollar partes de su anatoma que naturalmente
no tena, y que luego este sapo las transmita a
sus descendientes solo si se le obligaba a copular
bajo el agua. Segn l, as se demostraba que las
caractersticas adquiridas por un organismo en su
medio eran heredables. La verdad es que inyectaba a
sus especmenes con tinta china.
3. Franz Moewer, se presentaba como pionero de la
Biologa Molecular y hasta fue propuesto para el
premio Nobel por haber mostrado uno a uno los
70 genes del alga unicelular Chlamydomonas, su
fisiologa y bioqumica, pero sus datos eran falsos
porque nunca realiz los experimentos que lo
llevaran a tales resultados.
4. El hombre de Piltdown. En 1912 un obrero Resumen
restos seos y los entreg al arquelogo Charles
Dawson. Este los present junto con el eminente
paleontlogo Smith Woodward a la sociedad
Todo investigador debe reunir ciertas caractersticas
que formarn el perfil del cientfico, tales como
transparencia, conciencia moral, respeto a los derechos
geolgica de Londres como las pruebas del eslabn humanos, entre otros.
perdido, por aquellos tiempos muy buscado para
demostrar la teora de la evolucin humana. Los Los pasos para elaborar una investigacin con tica
restos eran un pedazo de crneo, un diente suelto profesional debern incluir las siguientes interrogantes:
y una mandbula con dientes. El fraude dur 45 Qu se investiga? Cul es el objetivo principal de la
aos, hasta que en 1953 se supo que los dientes de investigacin? Se estn utilizando los medios legales
ese esqueleto eran de un orangutn, el diente suelto para investigar? Qu derechos humanos se ponen en
riesgo al investigar?
era de un mono y el crneo de un ser humano. Los
restos haban sido tratados incluso con qumicos Algunas conductas consideradas como faltas ticas son:
para perfeccionar el engao. violar los derechos de autor, manipular la informacin
con fines negativos o positivos, recurrir a acciones
Fase para tu proyecto: Para iniciar el diseo de tu
inmorales para recabar informacin, entre otros.
proyecto, comenzars consiguiendo los siguientes
materiales: dos jeringas desechables de dimetros La historia registra muchos casos de investigacin
y volumen diferente; una tabla de madera de cientfica. Muchos de ellos han sido aportes valiosos
45x30cm; 45 centmetros de manguera o tubo para la humanidad. Sin embargo, otros casos han
de hule que se ajuste a las jeringas; clavos; agua causado crisis en la sociedad, la vida de las personas y los
coloreada y alambre de amarrar. recursos naturales.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 109
UNIDAD 1

Autocomprobacin
Primera Unidad Leccin 2
1 Qu es la tica de trabajo en la investigacin
cientfica?
a) Lograr el objetivo propuesto a pesar de
3 De los siguientes experimentos cientficos
Cul se considera no tico para la sociedad
actual? Avances de la Ciencia y la Tecnologa
todo a) El injerto en plantas
b) Es seguir normas y principios morales y b) La aplicacin de vacunas Motivacin
sociales c) La hibridacin de vegetales
c) Es menospreciar los avances cientficos d) La clonacin en humanos Los seres humanos siempre han gustado de dejar
d) Anteponer las ideas personales evidencias de sus actividades. En el campo de la
audicin, los avances han sido notorios. Cmo han
sucedido estos avances?

2 Es considerada como falta tica en la

investigacin cientfica:
a) Informarse adecuadamente en libros
4 Una cualidad que debe practicar todo
b) Encontrar errores en anteriores
investigaciones
c) Violar los derechos de autor
d) Exponer los resultados investigados
1) b. 2) c. 3) d. 4) a.
investigador cientfico es:
a) Aplicar el mtodo cientfico de forma
imparcial
b) Publicar solo datos favorables
c) Modificar datos por conveniencia
d) Ocultar informacin
Soluciones
En 1881, Thomas Edison invent el fongrafo; este
se perfeccion crendose el gramfono. Despus
aparecieron los discos de vinilo de 16, 33, 45 y de
78 revoluciones por minuto; aos ms tarde la cinta
magntica, y luego los casettes. Hoy en da se graban
los sonidos por medio de rayos lser en el llamado
disco compacto y en las cintas audiodigitales.
Cmo crees que ser la vida en el futuro, con los
nuevos avances cientficos y tecnolgicos que siguen
ocurriendo?
Indicador de logro:

OTRO BIG-BANG A travs de la leccin investigars y describirs con inters y actitud

crtica los avances cientficos y tecnolgicos en El Salvador.

Mucho se ha escuchado acerca de este avance

cientfico, creado en Europa por grandes investigadores.
La mquina denominada LHC (gran colisionador de
hadrones) ayudar a entender algunas leyes de la
fsica y el origen del Universo. Grupos ambientalistas
se oponen al uso de este invento, porque se dice que
crear un agujero negro que se tragar al planeta.
Qu har esta sper maquina? El LHC est diseado cmoda, facilitando algunos elementos para sobrevivir.
para acelerar protones y hacerlos colisionar para
producir otras partculas con altas energas, que sern
versiones en miniatura del Big Bang. Con esto los
cientficos esperan obtener ms informacin de cmo se
form el Universo.
Impacto de los avances cientficos en
la vida del planeta
La poca en la que se vive actualmente exige ms
comodidad cada da y una mejor esperanza de salud
y vida. Los avances cientficos tecnolgicos han
contribuido a hacer la existencia ms agradable y
Sin embargo, aunque las repercusiones de los grandes
avances cientficos son evidentes a cada instante,
tambin afectan al planeta.
Cules son las consecuencias positivas y negativas de
los avances cientficos?
Mejores oportunidades de vida
Indiscutiblemente los avances cientficos
han contribuido a mejorar la calidad de vida de
la humanidad.
En qu reas se han hecho notorios dichos
avances cientficos?
En medicina:
Se ha avanzado en las siguientes investigaciones:
Causas genticas de enfermedades comunes.
Genes de diferentes tipos de cncer.
Implante de rganos artificiales (ojo binico).

110 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 111

UNIDAD 1
En las comunicaciones se ha modernizado:
La telefona celular
El Internet
1 Actividad
Renete en equipo de 5 estudiantes e investiguen acerca de
los avances:
a) En medicina, cules son las investigaciones ms
recientes en el tratamiento de algunas enfermedades?
b) En comunicaciones, cules son las ventajas
del uso del Internet, de los correos electrnicos y
del chat?
c) Prepara un resumen escrito con los datos investigados.
Impacto negativo
Es necesario que reflexiones acerca de las repercusiones
negativas del desarrollo cientfico tecnolgico, y
conozcas las formas como cada da se contribuye
al deterioro del medio ambiente y la salud humana.
Cules son las principales consecuencias de este
desarrollo?
1. El calentamiento global
Tambin llamado cambio climtico. En el ltimo
siglo se ha registrado que el ritmo de las variaciones
del clima se ha acelerado de una manera anormal,
afectando la vida del planeta. Las causas que algunos
cientficos han encontrado para este fenmeno son,
entre otras, el aumento de emisiones de gases de efecto
invernadero, principalmente de las fbricas de los pases
industrializados.
112 Ciencias Naturales - Segundo Ao
2. Deforestacin
Se define como la desaparicin de los bosques o masas
forestales ocasionada por el ser humano al talar rboles
para la desmesurada construccin de viviendas y
carreteras; otra causa puede ser la quema accidental de
rboles y las enfermedades forestales tales como plagas
producidas por insectos o royas ocasionadas por hongos.
3. La contaminacin
Los medios naturales se contaminan cuando se
introducen en ellos sustancias extraas en grandes
cantidades, que provocan desequilibrio reversible o no.
La contaminacin puede ser de varios tipos:
atmosfrica, terrestre, acutica, acstica y visual.
Actividad
Investiga en libros, revistas o Internet acerca de los posibles
efectos negativos que pueda ocasionar en las personas:
a) El uso excesivo de audfonos en el odo interno.
b) La exagerada utilizacin de videojuegos, para la vista.
c) El humo de automviles en el sistema respiratorio.
Luego obtn tus conclusiones y comenta con tus
compaeras y compaeros.
UNIDAD 1
Instituciones de investigacin cientfica en el pas
Es una necesidad esencial en el ser humano saber la el desarrollo de investigaciones en varias reas del
verdad de la naturaleza, de la ciencia y la tecnologa para conocimiento. Algunos de los proyectos promovidos
ampliar el significado de las cosas que lo rodean. por esta institucin son:
En El Salvador han sido creadas algunas instituciones
de investigacin cientfica con el objetivo de estimular la
Caracterizacin del vector transmisor de la
enfermedad de Chagas en El Salvador.
necesidad de ampliar el conocimiento.
Patrones alimentarios de Triatoma dimidiata
Algunas de ellas son: (insecto portador de la enfermedad de Chagas) en
El Salvador.
1. CONACYT
Identificacin de la bacteria Escherichia coli en carne
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa es una procesada en El Salvador.
institucin salvadorea con base legal cuyas polticas
principales estn dirigidas a los programas nacionales de
desarrollo cientfico y tecnolgico orientados a mejorar
el bienestar econmico y social del pas.
Algunas de las investigaciones promovidas por
CONACYT son:
Prescripcin mdica de plantas con propiedades
medicinales en la ciudad de San Miguel.
Incidencia de variables atmosfricas en la eficiencia
de sistemas fototrmicos, proyecto instalado en
ITCA-FEPADE entre los aos 2006-2007. 3. MINED
Absceso labial y lisis del piso nasal como resultado El Ministerio de Educacin a travs del FIES,
inusual de la picada de abeja (Apis mellifera). Fondo de Investigacin de Educacin Superior,
Investigacin realizada en coordinacin con la promueve las capacidades de innovacin cientfica
Red de Investigadores Salvadoreos, CONACYT, y tecnolgica en nuestro pas, ayudando con
Universidad Evanglica de El Salvador y Hospital financiamiento a proyectos de investigacin en
Nacional Zacamil, en el ao 2008. universidades.
Mquina productora de tinte orgnico a base
de ail.
2 Turbococina: invento patentado por el ingeniero
salvadoreo Ren Nuez.
CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA
2. CIC-UES
El Consejo de Investigaciones Cientficas de la
Universidad de El Salvador se encarga de impulsar
Segundo Ao - Ciencias Naturales 113
UNIDAD 1
3 Actividad
En tu cuaderno de Ciencias contesta las siguientes
preguntas:
a) Se deberan crear ms instituciones que promuevan
el desarrollo cientfico tecnolgico en el pas? Por
qu?
b) De qu forma se podra motivar a la niez y a la
juventud para que realicen investigaciones cientficas
de acuerdo a su nivel educativo?
Avances cientficos tecnolgicos del
pas en comparacin con el mundo
Cmo avanza la ciencia y la tecnologa en el pas?
El Salvador, aunque es un pas pequeo, ha dado
evidencias de su desarrollo en diferentes campos.
Quieres conocer algunas muestras de desarrollo
tecnolgico en nuestro pas?
1. La turbococina
Esta interesante cocina fue inventada por el salvadoreo
Ren Nez, en 1995.
En qu consiste?
Es un pequeo reactor que produce fuego de baja
temperatura, lo que tiene ventajas como la utilizacin de
muy poco combustible, la generacin de mucho calor y
el hecho de no producir ningn contaminante daino
para la atmsfera o para la vida en nuestro planeta.
Cmo funciona?
La turbococina tiene una vlvula que permite y regula
el paso de aire hacia un ventilador 15 vatios, este
succiona el aire y lo hace llegar a una cmara de forma
tubular. De all, el aire presurizado pasa a una cmara
de combustin. La cocina consta de cinco sistemas
de inyeccin de aire: tres de ellos estn en la cmara
de combustin, donde el combustible (trocitos de
madera) se quema de una manera eficiente, es decir que
se requiere un mnimo de combustible y se obtiene
el mximo de calor sin produccin de monxido
114 Ciencias Naturales - Segundo Ao
de carbono lo cual hace que la cocina no produzca
ningn contaminante. Es un proceso de combustin
perfecto. Esto debido a que la turbococina opera con
una combustin de baja temperatura o un fuego
fro, lo que evita que se produzcan emisiones nocivas,
particularmente las que generan el efecto invernadero o
las que daan la capa de ozono.
La cocina es de acero inoxidable, y con una estructura
en forma de cilindro, con diez inyectores de aire, un
ventilador interno que funciona con electricidad, y
adems una placa de acero que regula la entrada y salida
de aire al interior de la cocina.
Para que el calor se administre en un solo punto, posee
un sistema de combustin a presin.
Cules son las ventajas del uso de esta cocina?
Lo sorprendente es que solo necesita cinco pedacitos
de lea de cuatro pulgadas para cocinar los alimentos.
Adems este invento reduce la cantidad de gases txicos.
Los resultados de la combustin de la cocina son calor,
bixido de carbono y agua, los mismos que resultan de
diversos procesos biolgicos.
Este invento ya est patentado en El Salvador y en
Estados Unidos, sin embargo su inventor ha recibido
poco apoyo en nuestro pas, a tal punto que desde hace
muchos aos ha buscado incansablemente el apoyo
econmico para poder producir sus cocinas novedosas
de manera industrial, pero no ha recibido el suficiente
apoyo que necesita.
Tecnologas Ecolgicas Centroamricanas
S.A. de C.V. y TECSA
UNIDAD 1
2. El CRCTC Este invento no ha sido patentado, sin embargo es
El Control Remoto con Telfono Celular
otra muestra de las habilidades cientficas de los
salvadoreos.
Este instrumento funciona a travs del telfono
celular, fue creado por el salvadoreo Juan Francisco
Hernndez, un ingeniero en electrnica.
Cules son las utilidades?
Para su creador, este invento ayudar a evitar el robo de
algunos vehculos, negocios o inclusive hogares.
Cmo funciona?
Al instalar un dispositivo especial en unidades mviles,
el interesado podr hacer funcionar el sistema de
proteccin, como cerrar vidrios, puertas, accionar
alarmas desde el celular, entre otros.
En el caso de los hogares, puede cerrar puertas, encender
luces, o cualquier otro sistema de proteccin que se
www.diariocolatino.com
necesite.
4. Reactor solar
Este invento ya ha sido patentado a nivel mundial,
sin embargo es poco lo que se conoce acerca de su El salvadoreo Msc Erick Mndez ha realizado trabajos
funcionamiento. importantes en las reas de qumica y fsica. Entre ellos
figura el reactor cataltico solar de flujo continuo para
tratamiento de aguas de desecho industrial en Santa
Ana. Por sus interesantes investigaciones Erick Mndez
ha conseguido varios premios, entre ellos el premio
ambiental 2006 por el Ministerio del Medio Ambiente
de El Salvador.
3. Mquina para procesar basura
Uno de los trabajos interesantes y de gran beneficio
social para el pas es el del inventor Rafael Dubn.
Su mquina propone una solucin al problema de
basura que existe en San Salvador, ya que convierte la
basura en combustible y abono orgnico. Erick Mndez - www.cic.ues.edu.sv
Segundo Ao - Ciencias Naturales 115
UNIDAD 1
4 Actividad
Reflexiona acerca de las ventajas y desventajas de los
inventos salvadoreos y completa la informacin en tu
cuaderno de Ciencias en un cuadro de la siguiente manera:
Invento Ventajas Desventajas
La turbococina
El CRCTC
Mquina para procesar
basura
Reactor solar
5 Actividad
Cuando ya tengas los materiales, que se te indicaron
anteriormente, sigue las siguientes instrucciones para
elaborar un modelo de prensa hidrulica:
a) Sujeta las jeringas con el alambre a la tabla grande y
conctalas por medio de la manguera o tubo plstico.
b) Llena con agua las jeringas, de tal manera que la de
menor dimetro quede con bastante agua y la de
menor dimetro tenga poca agua.
c) Aplica una fuerza sobre la jeringa de menor dimetro,
y observa como el agua se desplaza y entra en la
jeringa de mayor dimetro, levantando el mbolo de
la jeringa mayor.
Avances cientficos en el mundo
Cmo ha avanzado el mundo en la ciencia y la
tecnologa?
116 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Los seres humanos estn dando pasos gigantes en la
ciencia y la tecnologa en estos ltimos tiempos. Algunas
de estas novedades cientficas se presentan
a continuacin:
1. Ingeniera inyectable de tejidos
Consiste en sustituir los tradicionales transplantes de
rganos por el mtodo de inyectar estimuladores del
crecimiento que fortalezcan y formen tejidos sanos en el
ser humano.
2. Nanotecnologa (Nano: clulas solares)
A travs de esta tecnologa se est desarrollando un
material fotovoltaico que permitir aprovechar mejor la
energa solar para convertirla en una alternativa de uso
ms barata y factible a la humanidad.
elctrica a nivel mundial.
3. Imgenes moleculares
Esta tcnica permitir a los investigadores avanzar
en el anlisis del funcionamiento de protenas y otras
molculas en el cuerpo. Las imgenes moleculares
ayudarn a descubrir de una manera ms efectiva las
causas de una enfermedad o la aparicin temprana
del cncer.
de fecundacin in vitro se deben seguir ciertas
4. Redes de sensores sin cable
Estas son redes con miles de sensores, que permitirn
registrar lo que est ocurriendo en un determinado
espacio, tal como el trfico, la actividad ssmica, el estado
de edificios y puentes. Investigadores estadounidenses
trabajan en este proyecto.
5. Celdas solares
Son dispositivos que convierten la energa solar en
energa elctrica en forma directa, al convertirse en
voltaje, o indirectamente en forma de calor o energa
qumica. Una celda solar est hecha de metal, entre ellos
selenio o silicio, y concentra la energa elctrica teniendo
como fuente el Sol. Esto permitir el ahorro de energa
6. Fecundacin in vitro
Consiste en unir los vulos femeninos con los
espermatozoides masculinos en condiciones de
laboratorio para fecundarlos, y luego implantar el
embrin en el tero de la paciente. Esta tcnica es
aplicada cuando hay problemas en los procesos
normales de embarazo. Para iniciar un procedimiento
recomendaciones mdicas, biolgicas, legales y
psicolgicas para que los resultados sean positivos.
UNIDAD 1
Actividad 6
Investiga en peridicos locales algunos avances cientficos
del momento, recrtalos y elabora un lbum. Reflexiona y
contesta las siguientes preguntas:
a) Qu pases del mundo ocupan los primeros lugares
en investigacin cientfica?
b) Por qu los pases desarrollados producen el 92% de
los inventos cientficos y tecnolgicos?
Resumen
El desarrollo cientfico y tecnolgico es el producto
de la necesidad del ser humano de tener mejores
esperanzas y calidad de vida.
En El Salvador existen instituciones que promueven
y motivan la investigacin. Pese a ello, es necesario
incrementar el deseo innato de investigacin en los
distintos niveles de educacin: Bsica, Media
y Superior.
El Salvador ha dado muestras de su capacidad
cientfica en algunos inventos tecnolgicos. No
obstante, se necesita mayor apoyo de organismos
especializados en el campo de la investigacin.
La ciencia y la tecnologa avanzan a nivel mundial,
esto es inevitable, pero debes asumir una actitud de
reflexin ante las repercusiones positivas y negativas
de esos avances.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 117
UNIDAD 1
Autocomprobacin
1 Cmo se favorece la humanidad con los
avances cientfico tecnolgicos?
a) Adquiere una mejor cultura
3 La turbococina es un invento salvadoreo.
Una de las ventajas para el medio ambiente
de este dispositivo es:
b) Mejora su esperanza y calidad de vida a) Elimina la deforestacin en el mundo
c) Evita los problemas de la vida cotidiana b) Sustituye el uso del gas por la lea
d) Adquiere ms solidaridad c) Elimina el efecto de invernadero
d) Produce menos contaminantes
atmosfricos.
2 El calentamiento global es un problema
medioambiental, debido a la alta retencin
de gases txicos en la atmsfera. Segn
4 Las principales instituciones que promueven
el desarrollo cientfico en El Salvador son:
a) MINED, empresa privada
expertos, la mayor produccin de estos gases
es ocasionada por: b) Asamblea Legislativa y Asociaciones
comunales
a) Gases emitidos por las fbricas y
los automviles c) Grupos polticos y Alcaldas
b) La tala de rboles en los bosques d) CONACYT, MINED y CIC-UES
c) Los rayos del sol
d) Los rayos lser
4) d. 3) d. 2) a. 1) b. Soluciones
TRENES QUE FLOTAN
Uno de los medios de transporte ms utilizados en
nuestros tiempos es el ferrocarril, para mejorar la
velocidad y la comodidad de los viajeros. Los cientficos
buscan la manera de innovar este medio de transporte.
Es as como de los antiguos trenes que expulsaban
toneladas de humo a la atmsfera, se ha evolucionado a
los trenes elctricos de alta velocidad y ltimamente en
Japn se trabaja en el diseo y construccin de trenes
que funciones con levitacin magntica, es decir que
se mueven sobre el suelo impulsados por un campo
magntico. Este tren no hara ruido, no tendra ruedas,
ni expulsara humo. En Japn se espera tener listo el
primer tren de levitacin magntica mas rpido del
mundo en 2025.
118 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Primera Unidad Leccin 3
Tipos de fluidos
Motivacin
P
or qu crees que es posible hacer pasar agua a
travs de la manguera desde el chorro hasta el orificio
de salida?
Por qu es posible hacer pasar aire a las llantas de la
bicicleta a travs de la bomba de aire?
Por qu se escapa el agua entre los dedos cuando la
tratamos de contener con las manos?
Lo anterior sucede porque, a diferencia de los slidos
que son rgidos y sus molculas estn fuertemente
unidas; las de los lquidos y los gases se mueven con
mucha facilidad. Las molculas de los lquidos lo moverse libremente en todas direcciones. Esta
hacen deslizndose unas sobre otras, mientras que en propiedad de los lquidos y los gases es la fluidez y es
el caso de los gases, como el aire, las molculas estn debido a ella que no se puede contener agua entre las
separadas unas de otras de tal forma que pueden manos sin que se escape entre los dedos.
Indicador de logro: En general, a travs de los fluidos ideales se explican
algunos principios bsicos de la hidrosttica (estudio de
En esta leccin investigars y describirs con inters las caractersticas
y propiedades de los fluidos reales e ideales: densidad, capilaridad, los lquidos en reposo).
viscosidad, tensin superficial y presin.
Tipos de Fluidos
Actividad 1
Fluidos reales Para que conozcas algunas aplicaciones modernas del
principio de Pascal, investiga lo siguiente:
Los fluidos reales son los que presentan cierta a) Cmo funciona un gato hidrulico?
viscosidad, es decir, un rozamiento interno de sus
molculas. Tanto los lquidos como los gases presentan b) Cmo funciona un silln de dentista?
cierta viscosidad, aunque los lquidos son ms viscosos
que los gases.
Fluidos ideales
En los fluidos ideales no existen fuerzas de friccin, es
decir, no hay viscosidad entre sus molculas. El agua y el
aire pueden considerarse como fluidos ideales.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 119
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Propiedades de los fluidos

Punto de apoyo
Densidad En el Sistema Internacional, las unidades para la
densidad son: kg/m3, pero tambin se suele expresar en
Por qu el hielo flota en el agua? el Sistema cegesimal cuyas unidades son: gr/cm3. A la densidad suele llamrsele masa especfica o densidad de masa porque relaciona la masa con
Para responder la pregunta, tienes que conocer el el volumen. Si se relaciona el peso de la sustancia con su volumen, se tiene el peso especfico, Pe.
significado de densidad. El agua al congelarse se La relacin matemtica es:
dilata, es decir, aumenta
La densidad de una sustancia es una propiedad intensiva P P = peso del cuerpo
su volumen con la misma Pe =
de la materia y expresa la masa contenida en el volumen masa. Por lo tanto, la V V = volumen ocupado
que ocupa. Se simboliza as: relacin entre la masa
y el volumen, que es su Ejemplo 2
En donde: = densidad densidad, disminuye. Por
m Se ha encontrado en una excavacin arqueolgica un objeto que se supone es de oro.
= m = masa ello el hielo flota en el agua.
V v = volumen Se encarga a un cientfico determinar si el objeto es de oro. Para saberlo procede a
calcular la masa y el volumen del material, determinando que la masa del objeto, es de
772 gramos y el volumen es de 40 cm3 Cmo podra saber si es de oro puro?
La densidad de algunas sustancias comunes son:
Sustancia Densidad en kg/m3 Densidad en g/cm3
Agua 1,000 1
Aceite 920 0.92
Gasolina 680 0.68
Plomo 11,300 11.3
Acero 7,800 7.8
Mercurio 13,600 13.6
Madera 900 0.9
Aire 1,3 0.0013 Solucin:
Butano 2,6 0.026 Para saber si es de oro puro, habr que determinar la densidad del objeto. Sabiendo que
Bixido de carbono 1,98 0.0198 si es de oro, esta deber ser igual a 19.3 gr/cm3 que es la densidad del oro.
Resolucin de problemas
Datos masa = 772 gramos volumen: v = 40 cm3 m = ?
Ejemplo 1 Frmulas y solucin Partiendo de la frmula de densidad. m
Una muestra de una sustancia de 50 kg ocupa un volumen de 3 m3. Encuentra la =
V
densidad de la sustancia.
Datos Frmulas y solucin Respuesta Resolvemos as: masa
=
m La densidad de la volumen
m = 50 kg
= sustancia es de 772 gr
V = 3m 3 V 16.66 kg/m3 = dividiendo :
Sustituimos en la frmula 40 cm 3
=? = 19.3 gr/cm 3
50kg
= La densidad del objeto es de 19.3 g/cm3
3m 3
Resultado La densidad del objeto es igual a la densidad del oro
=16.66 kg / m 3 que ya se conoca. El objeto es de oro.

120 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 121

UNIDAD 1
2 Actividad
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Una muestra de alcohol de 30 kg ocupa un volumen
de 0.038 m3 Cul es la densidad de la sustancia.
Respuesta : 789.47 kg./m3
2. Tenemos dos recipientes; en el primer recipiente hay
0.1274 m3 de acero y en el segundo hay 5,618 m3 de
gas helio. Cul tiene ms masa?
Nota: la densidad del acero es de 7,850 kg/ m3 y la
densidad del helio es de 0.178 kg/m3
Respuesta: ambas masas son de 1,000 kg.
Capilaridad
Cmo circula la savia a travs de los tallos de
una planta?
Se debe a la capilaridad. Esta propiedad de los lquidos
se produce cuando se da un contacto entre el lquido y
una superficie slida, especialmente en tubos delgados,
como el cabello. A estos tubos se les llama capilares.
Puedes observar la capilaridad en las lmparas de
alcohol, o cuando colocas un terrn de azcar en
el refresco.
Haces conductores
Agua y humedad
Agua del suelo
Ascenso por vasos
conductores
122 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Actividad 3 4
Realiza la siguiente actividad experimental. Necesitars el
material que se detalla a continuacin:
Un recipiente transparente de boca ancha con agua
coloreada.
Tres tubos de dimetros diferentes: puede ser el porta
tinta de un lapicero o pajillas de distintos dimetros.
Introduce ambos tubos, que simularn los capilares, en
el agua.
Observa la altura que alcanzan ambos capilares y contesta:
Qu relacin existe entre el dimetro del capilar y la altura
alcanzada por el lquido?
Tubos capilares
atraccin adhesiva
Viscosidad
Alguna vez has sentido la consistencia del aceite, la miel
y el agua?
Qu diferencias encontraste entre esas sustancias?
En fsica, esta propiedad de los lquidos se denomina
viscosidad y se define como la medida de la resistencia
que opone un lquido al fluir.
Los aceites para automviles deben tener un grado de
viscosidad que garantice el buen funcionamiento del
motor y de los frenos del automvil.
UNIDAD 1
la superficie del lquido y las molculas internas. En la
Actividad
superficie del lquido, la suma de fuerzas se dirige hacia
el interior, mientras que en el interior la resultante de
fuerzas de atraccin se anula.
Realiza la siguiente actividad experimental:
La tensin superficial transforma la superficie del lquido
1. Numera tres vasos desechables transparentes del en una fina membrana elstica. Se puede contrarrestar la
1 al 3. tensin superficial al agregar un detergente al lquido.
2. Haz un agujero en el centro de la base de cada vaso y
tapa el agujero con un pedazo de cinta adhesiva por la
parte exterior.
3. Luego coloca un mismo volumen de las siguientes
sustancias as:
Vaso 1: aceite de cocina
Vaso 2: miel de abeja pura
Vaso 3: agua
4. Coloca debajo del vaso 1 un recipiente de plstico y
retira la cinta adhesiva rpidamente para dejar caer el
aceite de cocina y mide el tiempo que tarda en pasar
toda la sustancia. Actividad 5
5. Repite lo mismo con los vasos 2 y 3.
6. Compara el tiempo que tarda en fluir cada sustancia. Realiza la siguiente actividad experimental. Prepara el
material que se detalla a continuacin:
7. Dibuja una tabla de resultados y escribe tus
Una aguja de coser
conclusiones en el cuaderno de Ciencias. Un recipiente de boca ancha que contenga
1 3 agua limpia
Un poco de detergente en polvo
Coloca con cuidado la aguja encima del agua, de tal
manea que flote.
a) Qu observas?
2
b) Ahora disuelve un poco de detergente en polvo en el
agua y trata de colocar la aguja encima del agua.
c) Qu sucede?
d) Por qu sucede?
Tensin superficial
Has observado alguna vez un insecto caminando
encima del agua?
Eso es posible debido al fenmeno de tensin superficial
en los lquidos.
Cmo se explica ese fenmeno?
A nivel microscpico, la tensin superficial se debe a la
diferencia de fuerzas de atraccin entre las molculas de
Segundo Ao - Ciencias Naturales 123
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Presin Solucin:
Punto de apoyo Frmulas y solucin Resultados
Por qu los ladrillos de las construcciones se colocan Datos
unos sobre otros con las caras de mayor rea? F= 560 N Se utilizar la expresin matemtica. F Hemos obtenido los
En el Sistema Internacional de Unidades la presin se A1 = 0.03 m2 P= siguientes resultados:
Porque de esta forma ejercen menor presin unos sobre expresa en pascales (Pa). Si bien un pascal es la presin A
A 2 = 0.25 m2
otros y sobre el suelo. ejercida al aplicar 1 Newton de fuerza sobre un metro A 3 = 0.01 m2 a) Si el joven est descalzo, el rea total de sus pies es de 0.03 m 2 . P1= 18,666.66 Pa
cuadrado de superficie; para efectos prcticos se suele entonces sustituimos: 560 N
utilizar una unidad mas amplia: el Kilopascal, equivale P1=? P= P2= 2,240 Pa
0.03 m 2
a mil pascales. Suele expresarse el kilopascal en libras P2=?
P= 18,666.67 Pa P3= 56,000 Pa
por pulgada cuadrada, (lb.in2, o abreviadamente psi, que P3=?
en ingls significa poundal square inch) en cuyo caso b) Con las botas para lluvia, el rea total es 0.25 m 2 , sustituyendo: c) P= 56,000 Pa
equivale a 0.145 psi
560 N Si los comparas, notars que
P= la mayor presin se ejerce
0.25 m 2
Veamos el siguiente ejemplo: cuando est usando zapatos
P= 2,240 Pa de tacn agudo, porque el
Ejemplo 1 rea es menor.
c) Con los zapatos de tacn agudo, cuya rea total es de 0.01 m 2 ,
Un joven cuyo peso es de 560 newton, se encuentra aplicando la frmula: 560 N
apoyado en el piso de una sala. Estando descalzo, el rea P=
total de apoyo de sus pies es de 0.03 m2 . 0.01 m 2
P= 56,000 Pa
a) Encuentra la presin que el joven ejerce sobre el piso
estando descalzo.
La presin indica la relacin entre una fuerza aplicada y
el rea sobre la cual acta. Dicha fuerza acta en forma
b) Si tuviera puestas botas para lluvia , y el rea de las
suelas es de 0.25 m2 , Cul sera la presin ejercida
6 Actividad
Resumen
perpendicular sobre el rea aplicada y se distribuye por Los lquidos y los gases se caracterizan por no tener
toda ella. c) Si sus zapatos fueran de tacn agudo, cuya rea total forma definida, ms bien se amoldan al recipiente que los
es de 0.01 m2 Qu presin ejerce? Resuelve el ejercicio que se te presenta a continuacin.
La expresin matemtica de la presin es: P = F contiene, a diferencia de los slidos cuya estructura
A Sobre un puente colgante, que soporta un mximo de es rgida.
d) Compara la presin ejercida en los tres casos. presin de 77,940 Pa, intenta cruzar un toro de 350 libras
Donde: P= presin La densidad de una sustancia, determina la relacin entre
F = fuerza de masa. Si el rea total de apoyo del animal sobre el puente
es de 0.02 m2. Soportar el puente? su masa y el volumen que ocupa.
A = rea o superficie sobre la que acta
Nota: tienes que convertir la masa en kilogramos (1 Kg La fluidez es la propiedad que presentan los lquidos al
En el Sistema Internacional las fuerzas se miden en = 2.2 libras); para encontrar la fuerza ejercida por el toro deslizarse sus molculas unas sobre otras y de los gases al
Newton (N) y el rea en metros cuadrados ( m2), por aplica lo frmula F = masa gravedad (g = 9.8m/s2) moverse libremente.
tanto las unidades para la presin son: N/m 2 , a esta Unos lquidos fluyen ms que otros; esto se debe a la
unidad se le llama Pascal (Pa). propiedad llamada viscosidad, que consiste en la medida
En el sistema cegesimal las unidades para la presin son: de su resistencia en fluir.
dinas/ cm2 . La capilaridad se presenta al hacer contacto un lquido y
la pared delgada de un slido.
Si analizas la expresin matemtica de la presin ( P ),
podrs deducir que cuanto mayor sea la fuerza aplicada, Algunos insectos pueden caminar sobre el agua, que
mayor ser la presin. Por el contrario, si aumenta el rea parece como una membrana fina. Esto es debido a la
o superficie, la presin ser menor y viceversa. tensin superficial.
Podramos deducir entonces que la fuerza es
Con el concepto de presin se explica la relacin entre
directamente proporcional a la presin, e inversamente
una fuerza aplicada y el rea sobre la cual se ejerce.
proporcional al rea en la cual se aplica. En fsica, el peso es considerado una fuerza.

124 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 125

UNIDAD 1

1 Cul es la diferencia entre un fluido real y un
fluido ideal?
a) El primero presenta viscosidad, el
segundo presenta capilaridad
b) El fluido ideal es utilizado en la industria
c) El fluido real presenta viscosidad, el
segundo no presenta friccin
d) El fluido real fluye rpidamente, el ideal
no es esttico
2 Sabiendo que la densidad del agua es 1,000
kg/m3 Cul es la masa contenida en un
volumen de 0.75 m3 del vital lquido?
a) 750 Kg
b) 1,333.3 kg
c) 750 m3
d) 1,333.3 kg/m3
4) d. 3) d. 2) a. 1) c. Soluciones
FLUIDOS POR DOQUIER!
En la vida cotidiana hacemos uso de los fluidos. Algunos
3
Autocomprobacin
Se tienen tres recipientes con alcohol etlico, el
primero de 100 m3, el segundo de 0.5 m3; y el
tercero de 10,000 m3 Cul de ellos tiene mayor
densidad?
a) El segundo recipiente, porque su volumen
es menor
b) El tercero, porque su volumen es mayor
c) No se puede saber, porque su volumen
es diferente
d) Los tres tienen la misma densidad porque
es una propiedad constante para cualquier
volumen de una misma sustancia
4 Calcular la fuerza que debe aplicarse sobre un
rea de 0.3 m2 para que exista un presin de 450
N/m2
a) 135 kg
b) 1,500 N
c) 1,500 kg
d) 135 N
Los fluidos son importantes, tanto para la vida,
como para los procesos productivos. Dnde puedes
encontrar los fluidos? Se encuentran a nuestro
alrededor, como por ejemplo: el aire que respiramos,
el agua que bebemos e incluso dentro de nosotros
mismos. El cuerpo humano est compuesto por
fluidos como agua y sangre.
Primera Unidad Leccin 4
LA ESTTICA de LOS fluidos
Motivacin
H
as sentido alguna vez que un objeto pesa menos
cuando se sumerge en agua? A qu se debe esto?
Si pones agua en un recipiente hondo e intentas
sumergir con tu mano una pelota de hule, llevndola
hasta el fondo pero luego la sueltas, qu ocurre?
Si alguna vez lo has hecho notars que la pelota al
quedar suelta empieza a subir poco a poco hasta la
superficie. Si lo intentas de nuevo pero esta vez con
una pelota de plstico, notars que vuelve a suceder
lo mismo.
Muchos otros materiales como la madera, el corcho o
una esponja tampoco se hunden.
Dicho fenmeno fue explicado por el matemtico
griego llamado Arqumides (287- 212 a. C.). En sus
investigaciones descubri casi por accidente que los
objetos sumergidos total o parcialmente en un fluido fuerza se le llama empuje y es la que hace flotar los
experimentan una fuerza de abajo hacia arriba cuya objetos.
magnitud es igual al peso del fluido desalojado. A esta
Indicador de logro:
Al terminar la leccin, podrs plantear, analizar y resolver con
persistencia problemas de clculo aplicando los Principios de Pascal y
Arqumedes.
Los fluidos en reposo
La hidrulica es la rama de la fsica que estudia la mecnica de los fluidos. La hidrulica
se divide en: F

de ellos como el gas propano, el gas butano o y el a) Hidrosttica, que se encarga de estudiar los fluidos en reposo.
acetileno se usan como combustible en
viviendas y en la industria. b) Hidrodinmica, que estudia los fluidos en movimiento.

En esta leccin estudiars los principios bsicos de la hidrosttica, la cual se

fundamenta en leyes y principios de mucha aplicacin, tales como el principio de
Pascal y el de Arqumedes.

126 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 127

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Principio de Pascal La prensa hidrulica Ejemplo 1

La presin que produce un lquido debido a su peso Una de las aplicaciones del principio de Pascal, es la Calcular la fuerza que se obtendr en el mbolo mayor de una prensa hidrulica cuya
se conoce como presin hidrosttica. Si el lquido se prensa hidrulica. rea es de 1.2 m2, cuando en el mbolo de menora, igual a 0.75 m2, se aplica una fuerza
encierra en un recipiente hermticamente, se puede de 200 N.
aplicar otra presin usando un mbolo. Dicha presin se Una prensa hidrulica est constituida por dos cilindros
transmitir en todos los puntos del lquido con de diferente dimetro, cada uno con su respectivo Solucin:
igual intensidad. mbolo. Los cilindros estn unidos por un tubo de
comunicacin. Se llena de lquido el tubo y los cilindros Datos Frmulas y solucin Resultados
El fsico francs Blaise Pascal hizo estas observaciones y y, al aplicar una fuerza en el mbolo de menor tamao, la
enunci el principio que lleva su nombre: presin generada se transmite ntegramente al mbolo F1 = 200 N Aplicando la expresin matemtica La fuerza que se obtiene en el
mayor. F1 F2 mbolo mayor es de
Toda presin ejercida sobre un lquido encerrado en un A = 0.75 m2 =
recipiente se transmite con la misma intensidad a todos Entre las aplicaciones del principio de Pascal se pueden A1 A2 320 N
F2 =
los puntos del lquido y a las paredes del recipiente que citar los frenos hidrulicos de los automviles, los gatos
lo contiene. hidrulicos para levantar automviles en estaciones A 2= 1.2 m2 Despejando F2 , nos queda:
de servicio, en la industria para comprimir algodn y F1 A2
extraer jugo de algunos frutos, entre otros. F2 =
A1
Cmo funciona la prensa hidrulica?
Sustituyendo:
De acuerdo al principio de Pascal, una presin aplicada
al lquido en el cilindro menor, se transmite por 200 N 1.2 m 2
F2 =
completo al lquido del cilindro mayor. Por lo tanto, si 0.75 m 2
una fuerza de entrada F1 acta sobre un mbolo de rea
A1 ocasionar una fuerza de salida F2 sobre un rea A 2, F2 = 320 N
de modo que:
Presin de entrada= presin de salida Ejemplo 2
La expresin matemtica para la prensa hidrulica es En el cilindro menor de una prensa hidrulica de rea 0.5 m 2 se coloca un saco lleno de
la siguiente: F F verduras cuyo peso es 29 N. En el pistn mayor de rea 1.5 m 2 se encuentra otro saco
1
= 2 que pesa 87 N. Si un saco es ms pesado que el otro, Cmo es la presin que ejerce
Donde: A1 A2 cada uno?
F1 = fuerza aplicada en el mbolo menor en Newton(N)
Solucin:
A1 = rea en el mbolo menor en metros cuadrados (m 2)
F2 = fuerza aplicada en el mbolo mayor en Newton (N) Datos Frmulas y solucin Resultados
1 Actividad A 2 = rea en el mbolo mayor en metros cuadrados (m 2) F1 = 29 N Aplicando la expresin matemtica: Los resultados nos
demuestran que los dos sacos
A1= 0.5 m2 F1 F2 ejercen la misma presin de
=
Para que vayas conociendo ms acerca de las aplicaciones F1
F2 = 87 N A1 A2 58 (Pa), a pesar de que sus
del Principio de Pascal, haz lo siguiente: pesos son diferentes, lo cual
A 2 = 1.5 m2 Comparamos presiones es compensado por los reas
Investiga por qu en una prensa hidrulica, los A2
diferentes de los cilindros de
pistones tienen dimetros diferentes? A1 29 N 87 N la prensa hidrulica.
=
Visita una gasolinera en la que se hacen cambios de 0.5m 2 1.5m 2
aceite a los vehculos y pregunta al trabajador cmo
funciona el elevador hidrulico para levantar los 58 Pascales Pa = 58 Pascales (Pa)
automviles?
F2

128 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 129

UNIDAD 1
2 Actividad
Resuelve el problema planteado.
a) En una prensa hidrulica el rea del cilindro mayor
es de 40 cm2, y el rea del cilindro menor es de 1cm2.
Calcular la fuerza necesaria de entrada para levantar un
automvil de 5,000 dinas.
El principio de Arqumedes
Consigue dos latas de gaseosa debidamente selladas de
fbrica, una diettica y la otra normal. Introduce ambas
en un recipiente con agua y observa con atencin. Qu
ocurre?
Notars que una se hunde y la otra flota. Cmo lo
explicas si contienen la misma cantidad de bebida?
Alguna vez has podido evidenciar que en el agua los
objetos parecen perder peso? El matemtico griego
Arqumedes, fue el primero que estudi el empuje
vertical hacia arriba ejercido por los fluidos.
Arqumedes enunci su principio as:
Un objeto que se encuentra parcial o totalmente
sumergido en un fluido experimenta una fuerza
ascendente llamada empuje igual al peso del lquido
desalojado.
Un cuerpo slido sumergido en un lquido se expone a
un sistema de diferentes fuerzas. Las presiones ejercidas
sobre las caras laterales del objeto se anulan porque son
iguales, sin embargo, est sujeto a otras dos fuerzas: su
peso, que lo empuja hacia abajo, y el empuje del lquido
que la impulsa hacia arriba.
P se sumerge, flotar. Por ejemplo, el aceite es menos
E
P denso que el agua, por eso no se mezcla sino que
E flota sobre ella.
P E
1 2
Dependiendo de la magnitud del peso y del empuje
tendremos los casos siguientes:
a) Si el peso del cuerpo es menor que el empuje
130 Ciencias Naturales - Segundo Ao
recibido, flotar y desalojar una cantidad de lquido
b)
menor que su volumen.
Si el peso del cuerpo es igual al empuje que recibe,
estar en equilibrio, sumergido dentro del lquido.
c) Si el peso del cuerpo es mayor que el empuje que
recibe, este se hundir completamente. Si esto
sucede, el volumen del lquido desalojado equivale
en magnitud, exactamente al mismo volumen del
objeto hundido. Para ilustrar lo anterior, piensa en
lo siguiente: Se quiere saber cal es el volumen de
un trozo de metal y para hacerlo se colocan 50 cm3
de agua en un recipiente y despus de introducir un
trozo de metal, se observa que el volumen asciende
a 55 cm3, se deduce que se han desalojado 5 cm3 de
agua, lo que equivale al volumen que ocupa el trozo
de metal.
a b c 2. Prepara por separado iguales cantidades de aceite, sal y
Qu relacin hay entre la densidad y la flotacin de los
cuerpos?
Recuerda que en la flotacin interviene el peso de un
objeto. Si un objeto se hunde o flota en un lquido
depende de cmo se compare el empuje con el peso del
objeto. ste a la vez depende de la densidad del objeto,
por ello existen tres reglas de densidad y flotacin de los
cuerpos:
1. Si el objeto es ms denso que el lquido en el cual se
sumerge, se hundir. Los objetos ms densos se van
al fondo. Por ejemplo, los metales.
2. Si un objeto es menos denso que el lquido en que
3. Si la densidad de un objeto es igual que la densidad
3 del fluido, permanecer en equilibrio. Por ejemplo,
muchos peces no salen a nadar cerca de la superficie
ni se hunden hasta el fondo, ms bien usan su vejiga
natatoria para regular su densidad a fin de poder
nadar en medio.
UNIDAD 1
El empuje
Punto de apoyo La fuerza de empuje que experimenta un cuerpo
sumergido en un lquido est definida por la expresin
Muchas veces conviene calcular el peso especfico de matemtica siguiente: E = g V
un material. Este se calcula multiplicando la densidad de
f d
masa del objeto por la aceleracin de la gravedad, as:
En donde:
Pe = g
E = empuje, expresado en N
Por ejemplo, el peso especfico del agua es :
= densidad del fluido, expresada en kg/m3
Pe = densidad de masa del agua aceleracin de la g = gravedad en, m/s2
gravedad v = volumen del fluido desalojado, expresado en m3
Pe = 1,000 kg/m3 9.8 m/s2
Peso aparente
Pe = 9,800 N/m3
Seguramente habrs experimentado que al sumergirse en
el agua, los cuerpos parecen ms ligeros, como si perdieran
peso.
3 Actividad A esto se le llama peso aparente y se define como la
diferencia entre el peso real de un cuerpo y el empuje que
Realiza la siguiente experiencia: experimenta cuando est totalmente sumergido en un
lquido.
1. Consigue tres botellas de plstico vacas del mismo
tamao. La expresin matemtica es la siguiente:
Peso (aparente) = Peso (real) Empuje
arena.
El peso real se refiere al peso del cuerpo fuera del fluido. En
3. Coloca en la primera botella el aceite, en la segunda la fsica, el peso de lo cuerpos se determina multiplicando la
sal, en la tercera la arena. masa por la gravedad de la Tierra as.
4. Introduce las botellas en un recipiente grande que
Peso= masa gravedad
contenga agua.
1 2
Contesta las preguntas:
a) Qu observas en el nivel de flotacin de las botellas?
Por qu?
b) Qu relacin existe entre la densidad de los materiales
y la flotacin?
c) Escribe tus observaciones en el cuaderno. P Pa
En el nmero 1, se observa el objeto fuera del lquido con su
peso real ( P )
En el nmero 2, dentro del lquido el objeto recibe un
empuje en forma ascendente y parece que pierde peso, esto
es su peso aparente ( Pa )
Segundo Ao - Ciencias Naturales 131
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Ejemplo 1 a) El peso real de la balsa.

La balsa de un pescador tiene una masa de 150 kg y b) El empuje que recibe al estar en el agua. Actividad 4
desplaza un volumen de agua de 0.5 m3 al encontrarse
c) El peso aparente debido al empuje recibido.
en un lago (la densidad del agua del lago es de 1,000 Para realizar esta experiencia consigue los siguientes materiales:
kg/m3) calcular:
Un pedazo de lmina delgada cortada en rectngulo. Puedes hacerla de un envase de
Datos Frmulas y solucin Resultados lata vaco.
m =150 kg a) Para encontrar su peso real , es decir fuera del lquido, P = 1,470 N Una cubeta con agua.
utilizamos la frmula 1. Introduce la lmina extendida en la cubeta de agua y observa lo que sucede.
V = 0.5 m3 E = 4,900 N
P=mg 2. Construye una caja con la lmina, doblando por los lados y colcala de nuevo en la cubeta
a = 1,000 kg/m3 P = 150 kg 9.8 m/s2 R = - 3,430 N con agua. Qu sucede ahora?
P = 1,470 N
3. Contesta las preguntas de acuerdo al principio de Arqumedes.
b) Para calcular el empuje , utilizamos la frmula a) Por qu razn la lmina extendida se hunde en el agua?
E = f g V d b) Qu sucede al formar la caja?
Donde: c) Crees que esta experiencia explica cmo flotan los barcos?

E : es el empuje
f : la densidad del fluido
g: aceleracin de la gravedad Actividad 5
vd: volumen del fluido desalojado.
Ejercicios propuestos.
Sustituyendo en la frmula tenemos:
E = 1,000 kg/m3 9.8 m/s2 0.5 m3 Un cuerpo cuyo peso es 5,000 N est completamente sumergido en agua. Si el volumen
E= 4,900 N del cuerpo es de 0.5 m3 , Encuentra:
c) Para encontrar el peso aparente a) El volumen del fluido desalojado

Pap = Peso real empuje b) El empuje

Pap = 1,470 N 4900 N
Pap = - 3,430 N
Si el empuje es mayor que el peso de la balsa, esta flota
en el agua.
Punto de apoyo
Por qu un pedazo de acero se hunde en el agua, y los
barcos, que pesan toneladas, flotan en ella? Para que un
barco flote debe desalojar un volumen de lquido cuyo
peso sea igual al del barco.
El principio de Arqumedes y los barcos
Una de las ms importantes aplicaciones del principio
de Arqumedes est en el diseo, construccin y
funcionamiento de los barcos. Desde las pequeas
c) El peso aparente
d) El empuje, si el cuerpo duplica su volumen, manteniendo su masa.
e) Si el volumen del cuerpo se duplica, flota o sigue sumergido. Explica porqu.
embarcaciones artesanales de madera hasta los enormes
buques transatlnticos hechos de acero, todos estn Resumen
diseados para flotar en el agua de acuerdo con el
principio de Arqumedes. El principio de Pascal enuncia que toda presin que se ejerce sobre un lquido encerrado
Los grandes barcos, no importa de qu material estn en un recipiente se transmite con igual intensidad en todos los puntos del lquido y a las
fabricados, contienen enormes espacios llenos de aire, paredes del recipiente que lo contiene.
el cual es una sustancia cuya densidad es menor que La prensa hidrulica es una aplicacin del principio de Pascal, la cual tiene muchas otras
la del agua, es decir, ms ligero o ms liviano que el aplicaciones en la vida cotidiana como los frenos del automvil, los gatos mecnicos para
agua, lo que permite que el barco se mantenga a flote, levantar vehculos, las mquinas de extraccin de jugo, entre otras.
desalojando un volumen de agua equivalente a su
propio volumen total. Es debido a estos grandes espacios
El matemtico e inventor griego Arqumedes estableci el principio de flotacin de los
llenos de aire que la densidad total de los barcos resulta
cuerpos, el cual lleva su nombre y establece que todo cuerpo sumergido en un fluido
ser menor que la del agua, permitindoles desplazarse
recibe una fuerza ascendente llamada empuje igual al peso del fluido desalojado.
tranquilamente sobre la superficie. La flotacin de los barcos es una aplicacin del principio de Arqumedes.

132 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 133

UNIDAD 1

1 El Principio de Pascal se fundamenta
bsicamente en que:
a) La presin sobre un lquido encerrado
se distribuye por igual en todo el lquido
b) La presin ejercida sobre el lquido
disminuye el volumen
c) Todo lquido encerrado mantiene su
volumen y su masa
d) El volumen de un lquido es constante
2 La relacin entre las presiones de los
cilindros de una prensa hidrulica es:
a) La presin en el mbolo mayor es
menor
b) La presin de entrada es igual a la
presin de salida
c) La presin en mbolo menor disminuye
con una fuerza
d) Ambas presiones se anulan
1) a. 2) b. 3) c. 4) d.
Autocomprobacin
3 Un objeto est sumergido completamente
en alcohol. De acuerdo al Principio de
Arqumedes, se podra afirmar que:
a) La densidad del objeto es menor que la
del alcohol
b) Las densidades son iguales
c) La densidad del objeto es mayor que la
del alcohol
d) La densidad del alcohol es mayor que la
del objeto
4 Si un cuerpo cuyo peso es de 600 N flota en
el mar, entonces:
a) El empuje que experimenta el objeto es
menor a 600 N
b) El empuje es igual a 600 N
c) El agua salada es menos densa que el
objeto
d) El empuje que recibe el objeto es mayor
que 600 N
Soluciones
Primera Unidad Leccin 5
Presin Hidrosttica
Motivacin
Los buceadores son personas que se preparan para
sumergirse en el agua, ya sea en un lago, laguna,
ro o mar. El buceo puede practicarse como un
deporte, entretenimiento o como una profesin
para investigar diferentes fenmenos que hayan
ocurrido bajo la superficie. Hay buzos dedicados
a la investigacin cientfica: los que investigan
nuevas especies o buscan restos arqueolgicos en
las profundidades. Todos los buzos utilizan un traje
especialmente diseado para esa actividad.
Por qu al sumergirse en el agua los buceadores
necesitan un equipo especial?
cuerpo humano est adaptado a esa presin. Pero
El aire que se encuentra a nuestro alrededor cuando una persona se sumerge en agua a grandes
tiene un determinado peso, por lo tanto ejerce profundidades, la presin externa aumenta, por esta
presin, llamada presin atmosfrica, sobre todo razn es necesario usar un equipo de proteccin
lo que se encuentra en la superficie terrestre. especial, para evitar alguna anomala en el
Sin embargo, nosotros no lo sentimos porque el organismo.

EL TITANIC POR QU SE HUNDI?
El majestuoso barco Titanic fue diseado usando las
ms altas tecnologas de la poca tales como mquinas
alternativas, turbinas de baja presin y propulsores. Se
crea se mantendra a flote ante cualquier emergencia,
pero se hundi en su viaje inaugural el 15 de abril de
1912. A pesar de su lujoso equipamiento y su diseo de
flotacin espectacular, sucumbi al rozar con un iceberg
en las heladas aguas del Atlntico Norte.
Fall el principio de Arqumedes? No. Se hundi debido
al dao causado en la proa al momento del impacto.
Indicadores de logro:
En esta leccin podrs experimentar y describir con seguridad el
efecto de la presin atmosfrica en fenmenos cotidianos y en los
seres vivos.
Asimismo, sers capaz de plantear, analizar y resolver con
perseverancia problemas aplicando conocimientos sobre presin
atmosfrica.
Definicin y aplicacin de la presin hidrosttica
La presin que ejercen los lquidos sobre el recipiente
que los contiene se denomina presin hidrosttica. Esta
presin es perpendicular a las paredes del recipiente que
los contiene y acta en todas direcciones y slo es nula
en la superficie del lquido.
A qu se debe la presin hidrosttica?
Se debe a la fuerza que el peso de las molculas ejerce
sobre un rea especfica y esta presin aumenta en
cuanto sea mayor la profundidad.
En el transcurso de la leccin, experimentars y resolvers
correctamente problemas de clculo sobre la presin en gases
encerrados en un recipiente.
Por ejemplo, cuando nadas bajo el agua puedes sentir
la presin de sta en los odos. Mientras ms profundo
ests sumergido, mayor ser la presin, debido al peso
del agua encima de tu cuerpo; por tanto, la presin
depende de la profundidad.
La presin de un lquido tambin depende de la
densidad. No es lo mismo sumergirse en agua que en
aceite o petrleo. La presin en el interior de un lquido
depende de la profundidad y tambin de su densidad.

134 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 135

 UNIDAD 1

Por ejemplo, si se tienen tres recipientes iguales llenos a la misma altura con agua, aceite Ejemplo 2
o leche respectivamente, cada uno soportar una presin diferente en el fondo porque
cada lquido tiene una densidad distinta. Calcula la presin hidrosttica que soporta un buzo sumergido en un tanque de agua
de mar, a 20 metros de profundidad. Densidad del agua de mar 1,020 kg/m3.
La presin hidrosttica en cualquier punto del lquido puede calcularse mediante la
expresin matemtica: Solucin:
PH= f g hf Datos Formulas y solucin Resultados
Donde: PH = presin hidrosttica en Pascal (Pa) f = 1,020 kg/m . 3
Apliquemos la frmula: PH = 199,920 Pa
f =densidad del fluido, en kg/m3 h
g = 9.8 m/ s2 PH = f g hf
g =gravedad, en m/ s2 A
hf = altura de la columna del fluido, en metros (m) hf = 20 metros Sustituyendo tenemos:
PH = ? PH = 1,020 kg/m3 9.8 m/s2 20 m
Al realizar las operaciones y simplificar unidades nos queda
Ejercicio 1 PH = 199,920 Pa
Un recipiente est lleno de un fluido cuya densidad es de 0.8 kg/m3. Calcular la presin
hidrosttica en un punto situado a 50 centmetros de profundidad. Ejemplo 3
Solucin: Qu profundidad tiene un recipiente que contiene gasolina cuya densidad es de
0.68g/cm3, si en el fondo la presin es de 20,000 pascales?

Datos Frmulas y solucin Resultados Solucin:

De la frmula PH = P f g h f , despejamos h f as:
f = 0.8 kg/m3. Aplicamos la frmula PH = 3.92 Pa
h = 50 cm = 0.5 m PH
g =9.8 m/ s2 PH = f g hf hf = sustituyendo los datos en la frmula
f g
PH = ?
20 , 000 Pa
Nota: tienes que convertir 50 h= = 3 metros
cm a metros para resolver en Sustituyendo: ( 680 kg / m 3 )( 9.8 m / s 2 )
el mismo sistema PH = 0.8 kg/m3 9.8 m/s2 0.5m la profundidadd es de 3 metros
de unidades.
Operando y simplificando unidades
50 cm = 0.5 m
1 Actividad Actividad 2
PH = 3.92 N/m 2

PH = 3.92 Pa a) Investiga las

precauciones que Resuelve los ejercicios a continuacin:
deben tener los a) Un barril lleno de gasolina soporta en su base una
aficionados al buceo presin hidrosttica de 13,328 Pa. Calcular la altura
Punto de apoyo cuando se sumergen del barril.
a varios metros de b) Determina a qu profundidad est sumergido un
profundidad. buceador en el mar si soporta una presin hidrosttica
Los vasos y botellas de vidrio son ms gruesos en el fondo, para resistir la presin del lquido que de 299, 880 N/m2
es mayor siempre en la parte ms profunda.

136 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 137

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Definicin y aplicaciones de la presin atmosfrica Presin manomtrica Presin absoluta

As como los peces viven en un mar de agua, los seres
humanos vivimos en un mar de aire llamado atmsfera.
El aire es una mezcla de varios gases, entre ellos oxgeno,
nitrgeno, gases nobles, bixido de carbono y vapor
de agua.
Como el aire pesa, ejerce una presin sobre todos los
cuerpos de la superficie terrestre, la cual es llamada
presin atmosfrica.
Viento solar
T (C)
Km
aproximadamente 0.74 atm. A la altura que vuelan los
aviones, unos 10,000 metros la presin atmosfrica es
de 0.26 atm y a la altura en la que se colocan los satlites,
prcticamente la presin atmosfrica no existe.
La unidad para medir la presin atmosfrica se llama
atmsfera, y sus equivalencias son:
1 atmsfera = 760 Torr.
1 torr equivale a un milmetro de mercurio (mmHg) o a
133.2 pascales. Otras equivalencias son:
1 atm = 1.013 10 5 pascales
La presin que experimenta un fluido cuando
est encerrado en un recipiente se llama presin
manomtrica y se mide con un manmetro. Hay
diferentes tipos de manmetros, uno de los ms
importantes es el tensimetro que es utilizado por los
mdicos para medir la presin arterial de sus pacientes.
Otro manmetro de uso comn es el calibrador que se
usa en las llanteras para medir la presin interna del aire
de las llantas de los automviles.
Es la suma de la presin manomtrica ms la presin
atmosfrica. Se representa as:
Presin absoluta = presin manomtrica + presin
atmosfrica; por tanto:
Presin manomtrica = presin absoluta
presin atmosfrica.
Los instrumentos para medir la presin manomtrica se
llaman manmetros.
Cmo funciona un manmetro de tubo abierto?

EXOSFERA
= 0.76 m de Hg Tambin llamado manmetro de lquido, es un
Hubble dispositivo en forma de U que por lo general contiene
= 76 cm de Hg
= 103.1 kPa mercurio, pero puede contener agua o alcohol. Un
1000 TERMOPAUSA
500
Nota: Hg es el smbolo del elemento mercurio. Presin atmosfrica extremo del tubo se conecta al recipiente al cual se
400 = 1 atm quiere determinar la presin; el gas o vapor ejerce una
Discovery Cmo medimos la presin atmosfrica? presin, la cual hace subir el mercurio por el extremo
TERMOSFERA

ISS El instrumento para medir la presin atmosfrica se abierto hasta que se igualan las presiones ambiental y del
Auroras boreale
boreales llama barmetro. Este consiste en un tubo de vidrio, gas. La diferencia entre los dos niveles es el valor de la
X-15
de longitud mayor a 76 centmetros, cerrado en un presin manomtrica, a la cual debe sumarse la presin
90 extremo. Este tubo se llena con mercurio y se invierte
-90 MESOPAUSA atmosfrica si se desea saber la presin absoluta
80 boca abajo en un recipiente con mercurio. Si no se tapa del recipiente.
SODIOSFERA el extremo abierto, el mercurio fluye hacia afuera del Presin hidrosfrica
MESOSFERA

tubo, hasta que la presin ejercida por la columna de
Rayos
csmicos mercurio equilibra exactamente la presin atmosfrica
que acta sobre el mercurio de la cubeta. Si la presin
50
0 ESTRATOPAUSA en el tubo es cero, la altura de la columna por arriba
40 del nivel del mercurio en la cubeta indica la presin
ESTRATOSFERA
= 2.5 atm Por ejemplo: si al conectar un cilindro con gas a presin
atmosfrica normal (76 cm Hg) a un manmetro
de tubo abierto, se observa que la diferencia entre
Presin Absoluta los niveles de mercurio es de 12 cm de Hg, se puede
determinar que su presin manomtrica es igual a 12

Meteoritos
atmosfrica.
= 3.5 atm Profundidad
cm de Hg. Para encontrar la presin absoluta del gas,
= 25 Metros
bastar con sumar la presin atmosfrica.
Avin supersnico Globo meteorolgico 12 El primer barmetro fue ideado por el cientfico
-70
TROPOPAUSA Torricelli.
TROPOS
FERA

Avin subsnico Experimento de Torrecelli

20 EVEREST 0

Qu relacin hay entre la altitud, la presin atmosfrica

y la temperatura? Vaco
900
De seguro has estado en una montaa y has Mercurio 800
700
experimentado el agradable fro que hace en ese lugar. 500
Por el contrario, en la playa las temperaturas son 400
ms altas. Tubo
A 300 A Gas
de
200
100
La presin atmosfrica disminuye con la altura. El vidrio
0mm
valor ms alto se encuentra a nivel del mar. En lugares Cubeta
montaosos como El Pital, que se encuentra a 2,730 Tubo abierto que contiene
metros sobre el nivel del mar (msnm), la presin es de mercurio

138 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 139

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Ejemplo 1
Calcular la presin absoluta de un gas, si el manmetro nos indica que la presin es de 5 Actividad Actividad 6
25 cm Hg, y la presin atmosfrica es de 76 cm Hg.
Resuelve el siguiente ejercicio:
Solucin: Analiza y responde las siguientes preguntas: a) Al medir la presin manomtrica en el interior de
a) En qu lugar las personas soportan menor presin un gas a presin atmosfrica normal, la diferencia
Datos Frmulas y solucin Resultados atmosfrica, en Acajutla o en Chalatenango? Por qu? de niveles de mercurio encontrada era de 10 cm de
Presin absoluta =? Presin absoluta = presin manomtrica + presin atmosfrica La presin absoluta es b) Qu riesgos podra tener la persona al escalar una
mercurio. Determina la presin absoluta que hay
101 cm Hg montaa como el Everest, cuya altura es de 8,844.43 dentro del cilindro.
Presin manomtrica Entonces: metros, si no se ha entrenado para ello?
= 25 cm Hg
Presin absoluta = 25 cmHg + 76 cm Hg Resumen
Presin atmosfrica
= 76 cm Hg Presin absoluta = 101 cm Hg
Los lquidos ejercen una presin sobre las paredes
del recipiente que los contiene, debido a su peso. Esta
3 Actividad
presin es conocida como presin hidrosttica.
La presin que ejerce un lquido aumenta con la
profundidad , debido al peso de sus molculas;
Realiza la siguiente actividad experimental. Para ello por lo tanto: a mayor profundidad, mayor presin
necesitars estos materiales: hidrosttica.
Un vaso de vidrio. El aire pesa, por lo tanto ejerce una presin sobre
Un pedazo de papel, cartulina o cartoncillo. la superficie de la Tierra. A esa presin se le conoce
como presin atmosfrica.
1. Llena el vaso con agua hasta el borde.
A mayor altura geogrfica, menor presin atmosfrica
2. Coloca sobre el vaso un pedazo de papel, cartulina o
y viceversa.
cartoncillo delgado.
La temperatura y la presin atmosfrica varan en
3. Dale la vuelta con cuidado y observa.
forma directamente proporcional: a menor presin
4. Qu sucedi? Explica. atmosfrica, menor temperatura y viceversa.
Entre los dispositivos para medir la presin se
encuentran el barmetro, que mide presin
atmosfrica, y el manmetro que mide la presin de
un gas.
4 Actividad La suma de las presiones ejercidas en un lquido se
denomina presin absoluta.
Investiga en fuentes bibliogrficas cul es la altitud de los siguientes lugares y determina la
presin atmosfrica. Elabora en tu cuaderno un cuadro comparativo como se muestra en el
ejemplo.
Lugar de El Salvador Altitud (msnm) Presin atmosfrica
San Salvador
El Pital
El Cerro Verde
Playas de La Libertad

140 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 141

UNIDAD 1
Autocomprobacin
1 Qu es la presin hidrosttica?
a) Es la presin ejercida por todos los
cuerpos
3 La fuerza que ejerce la atmsfera sobre la
superficie terrestre, corresponde a:
a) Su longitud
b) Presin que soporta la Tierra b) La longitud por el espacio
c) Presin de los slidos c) Su peso
d) Presin ejercida por los lquidos d) nicamente su masa
2 4
Un buceador de 70 kg se encuentra a una
Si un gas tiene una presin manomtrica
profundidad de 10 metros; otro buceador de 50 cm de Hg, a una presin atmosfrica
de solo 50 kg se encuentra a 20 metros. Se de 76 cm Hg. Su presin absoluta ser:
puede afirmar que:
a) 126 cm Hg
a) El primer buceador soporta mayor
b) 26 cm Hg
presin atmosfrica
c) 126 mm Hg
b) El segundo buceador soporta mayor
presin por la profundidad. d) 1.52 cm Hg
c) Los dos soportan igual presin
atmosfrica
d) Los pesos anulan la presin atmosfrica
1) d 2) b 3) c 4) a Soluciones
DISEO ESPECIAL
Por qu nuestro cuerpo no estalla con la presin
atmosfrica que soporta?
El cuerpo humano es la ms maravillosa mquina,
diseada de manera perfecta. Las cavidades interiores
del cuerpo estn llenas de aire, sangre y otros
fluidos, cuya presin es igual a la presin atmosfrica,
permaneciendo en equilibrio la presin externa e
interna. Por eso ni la sentimos. Al escalar montaas o
descender en el agua, el cuerpo resiente los cambios
de presin.
142 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Solucionario
Leccin 1 Actividad 3
a) La creacin de nuevas instituciones es tan importante
Actividad 1 Reflexiona sobre los valores ticos que debes poner como el apoyo a las que ya existen (universidades,
en prctica como estudiante de Ciencias Naturales CONACYT, entre otros), porque esto hara
en Educacin Media. Recuerda que tienes el avanzar el progreso y desarrollo del pas en el campo
compromiso de ayudar en el cuidado del medio de la tecnologa, haciendo que no solo seamos
ambiente evitando la contaminacin. consumidores de la tecnologa de otros pases.
Actividad 2 Debers aplicar los principios de la tica al investigar b) Los centros de enseanza bsica deben impulsar
el tema del VIH-SIDA. Para la elaboracin del programas de fomento de las ciencias naturales con
metodologas enfocadas a la implementacin del
informe escrito, se sugiere un formato que incluya:
objetivos de la investigacin, marco terico, mtodo cientfico adecuado a la edad de las y los
recoleccin de datos, anlisis y conclusiones. estudiantes.
Actividad 3 No se conoce clonacin en humanos. Muchas Actividad 4
instituciones religiosas estn en contra de ella, pues
significa una contradiccin a sus dogmas y preceptos,
aunque la clonacin es utilizada en vegetales para
Invento Ventajas Desventajas
mejorar su calidad y resistencia. La turbococina Bajo consumo de lea y El ventilador requiere
poca contaminacin energa elctrica
Actividad 5 Las y los estudiantes analizarn el prrafo de Galileo
y respondern las preguntas planteadas de acuerdo El CRCTC Mecanismo de El costo no es del todo
seguridad en carros y accesible a las personas.
con a su propio anlisis. Se debe considerar las ideas residencias
religiosas acientficas que imperaban en Europa en
aquella poca, las cuales fueron derrumbadas con la Mquina para Convierte la basura en No todas las basuras se
investigacin y experimentacin de Galileo. procesar basura. abono pueden convertir en abono
Reactor solar Disminuye la Falta ms apoyo y difusin
Leccin 2 contaminacin de los de este trabajo nacional
ros por aguas residuales.
Actividad 1
a) Actualmente se investigan nuevos tratamientos Actividad 6 Entre los pases ms avanzados cientficamente en el
para combatir enfermedades como el cncer en sus mundo estn Japn, Alemania, Estados Unidos.
diferentes tipos, el SIDA y ms recientemente el virus
AH1N1.
La inversin en educacin es mayor en los pases ms
desarrollados, lo cual se traduce en ms investigacin
b) El uso de la informtica ha revolucionado las cientfica y de hecho, ms innovacin tecnolgica en
comunicaciones, de tal forma que hay ms acceso a lo esos pases.
que acontece en cualquier parte del mundo, con solo Leccin 3
ingresar a sitios informativos. Tambin ha mejorado
la conversacin entre personas a largas distancias
mediante el uso del chat y del correo electrnico. Actividad 2
a) Debes aplicar la frmula de la densidad planteada en la
Actividad 2 leccin y sustituir en los datos. m
a) El uso excesivo o abusivo de los audfonos puede La respuesta es =789. 47 kg/ m3 = V
afectar la audicin de las personas hasta causar b) Para encontrar la masa del acero y el helio, debes
sordera. despejar la masa de la frmula original.
Te quedar m = V y debes aplicarla para cada
b) El uso excesivo de los juegos de video en TV,
computadoras o en mquinas de videojuego puede caso. Simplifica unidades en el numerador y el
daar la vista, causando prdida de la capacidad denominador.
visual, estrs y alteraciones de la conducta cuando se Respuestas: m = 1,000 kg del acero y m= 1,000 kg del
trata de juegos en los que se destaca la violencia. Helio
Los dos tienen la misma masa. No te dejes llevar por las
c) El humo de los buses, por su contenido de monxido apariencias.
de carbono y holln, entre otros componentes, afecta
la salud causando daos a las vas respiratorias. Actividad 3 La relacin es inversa. Si se reduce el grosor del tubo,
la altura alcanzada es mayor. Esto explica por qu las
Segundo Ao - Ciencias Naturales 143

races tienen pelos absorbentes. Los cuales son ms
delgados para que el agua del suelo entre con ms
presin y alcance una mayor distancia dentro de la
planta.
Actividad 4 La miel tiene ms viscosidad, por eso se tarda ms
tiempo en pasar por el agujero.
Actividad 5 El detergente disminuye la tensin superficial, por eso
la aguja no flota.
Actividad 6 En primer lugar debes convertir las 350 libras a
kilogramos, sabiendo que 1 kg = 2.2 libras
Calcula el peso del toro con la frmula
P = masa gravedad; recuerda que el peso es una
fuerza. Compara la presin ejercida por el toro
y la presin que soporta el puente. Obtn tus
conclusiones.
masa del toro en Kilogramos m = 159,09 kg.
Fuerza ejercida por el toro F = 1 559,09 N
Presin del toro sobre el puente P = 77,954.5 Pa.
La presin ejercida por el toro es mayor que la que soporta
el puente.
Leccin 4:
Actividad 2 Debes tener en cuenta que ests trabajando con
unidades en el sistema cegesimal.
Aplica la frmula de la prensa hidrulica, despejando
de la frmula original la fuerza de entrada F1.
Respuesta: fuerza de entrada F1 = 125 dinas , ya que
un newton son 100,000 dinas, entonces al convertir
el resultado tenemos que 125 dinas = 0.00125 N.
Actividad 3 Dependiendo de la densidad de cada material, as
observars la flotacin. La densidad de la arena es de
2.3 g/cm3, la de la sal es 2.2 g/cm3 y la del aceite es de
0.92 g/cm3
Es de esperarse que la botella de sal y la de arena se
hundan an ms que la que contiene aceite.
Actividad 4 En este caso se aument el volumen de la lmina al
transformar su forma. Recuerda que para aumentar
la flotabilidad existen dos opciones: disminuir peso o
aumentar volumen.
Actividad 5 Respuestas:
a) Como el cuerpo est sumergido totalmente, el
volumen desalojado es igual al volumen del cuerpo,
0.5 m3
b) El empuje es : E = densidad del fluido ac. de la
gravedad x volumen desalojado: esto es igual a
E = 1000 kg/m3 9.8 m/s2 0.5 m3 = 4,900N
144 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Solucionario Actividad integradora
c) Peso aparente: Pa = 5000N 4900N = 100 N, es
menor que su peso, por eso el objeto est hundido. Construccin de una prensa hidrulica
d) El empuje se duplica a 9,800N
e) Compara el nuevo empuje con el peso del objeto, Propsito:
observa que ahora es superior. Como el nuevo
empuje que recibe es mayor que su peso, el cuerpo Comprobar a travs de la construccin de una prensa hidrulica el principio de
flotar. Pascal. Adems indagar las aplicaciones importantes de este dispositivo.
Leccin 5: Centro terico:
Actividad 1 Para investigar sobre este tema, te sugiero consultar
la direccin de Internet propuesta en la pgina de La prensa hidrulica consiste en dos depsitos cerrados, con mbolos de distinta
recursos. rea cada uno, conectados entre s por una manguera. Al aplicar una fuerza en
el mbolo pequeo, se transmite al mbolo de mayor rea amplificndose dicha
Actividad 2 a) h= 2 m
fuerza.
b) h= 30 m
densidad de la gasolina = 680 kg/ m3 Desarrollo:
Fase 1: Debers construir un modelo de prensa hidrulica con los materiales que se
densidad del agua salada = 1 020 kg/ m3
te indicaron.
P
hf =
densidad gravedad Fase2: Determina el rea de cada mbolo, utilizando el vernier o una regla graduada
Actividad 3 Esto es una evidencia de la presin atmosfrica. El en milmetros
aire que empuja el papel por debajo sera capaz de
mantener el agua de un vaso de hasta 10 metros de Fase 3: Coloca pesas de diferente magnitud en el mbolo ms grande y realiza
altura.
clculos matemticos para
F1 conocer
F2 la fuerza en el otro mbolo. Aplica la frmula de
Actividad 4 En la pgina de recursos podrs encontrar una fuente la prensa hidrulica. =
en Internet para investigar esos datos. A1 A2
Actividad 5 Fase 4: Prepara un reporte escrito con tus conclusiones.
a) Dado que Chalatenango es un lugar ms alto, all la
presin atmosfrica es menor. Cierre del proyecto:
b) Al no estar entrenado, la falta de oxgeno a una altura
como la del Everest puede causar la muerte de una Investiga modelos de prensa hidrulica utilizadas en la industria.
persona.
Actividad 6 Recuerda que la presin atmosfrica normal es de 76
cm de Hg
Respuesta: 86 cm de Hg
Segundo Ao - Ciencias Naturales 145
 Recursos

Leccin 1:
Puedes consultar los sitios a continuacin:
http://www.angelfire.com/il/cemujer/page54.html
Para consultar sobre la destruccin de las bombas de Hiroshima y Nagasaki en Japn:
http://es.wikipedia.org/wiki/Bombardeos_at%C3%B3micos_sobre_Hiroshima_y_Nagasak
Leccin 2:
En el siguiente sitio de Internet encontrars algunos avances cientficos en el mundo:
http://www.euroresidentes.com/futuro/avances_cientificos_medicina.htm
http://www.euroresidentes.com/salud/cancer/
Puedes consultar el sitio siguiente para saber el dao que causan los audfonos:
http://gaby-1284.metroblog.com/el_uso_de_audifonos_en_exceso_dana_la_audicion
Leccin 3:
Los siguientes sitios te proporcionarn informacin sobre las propiedades de los fluidos:
http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761559876/Capilaridad.html
Leccin 4:
Los siguientes sitios te darn mayor informacin sobre el principio de Arqumedes y el principio de Pascal:
http://www.geocities.com/Pipeline/6092/arquim.html
http://html.rincondelvago.com/principio-de-pascal.html
Leccin 5:
Puedes consultar estos sitio para obtener informacin acerca la proteccin en el buceo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Buceo
En el siguiente sitio encontrars datos sobre altitud y temperatura de algunos lugares de El Salvador:
http://www.snet.gob.sv/Pronosticos/maritimo.php

146 Ciencias Naturales - Segundo Ao

 UNIDAD 1

ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 1
Conozcamos
las Ciencias Sociales

El crecimiento urbano
La ciudad de San Salvador ha crecido a medida que la poblacin
rural ha emigrado hacia la zona urbana, creando presin
sobre los recursos, especialmente el suelo habitable, el agua de
consumo y la contaminacin del aire.
Existe un Plan Maestro, creado por iniciativa de las
Municipalidades y el apoyo del Estado Central. Con este plan se
pretende reorganizar el crecimiento urbano y generar mejores
condiciones de movilidad dentro de la ciudad y sus alrededores.
El plan contiene adems, las especificaciones sobre la
capacidad de crecimiento de la ciudad hacia diferentes zonas y
la delimitacin de las reas que deben ser consideradas como
protegidas; entendindose que no se realizar ningn tipo de
desarrollo urbanstico.
A pesar de esto, zonas como la cordillera del Blsamo, la finca
El Espino y otras reas ya han sido bastante afectadas, con lo
que las zonas de proteccin se convierten en zonas de riesgo,
propiciando las llamadas zonas de vulnerabilidad originadas por
la accin del ser humano.
En esta unidad: realizars una investigacin social con
responsabilidad y autonoma a partir de una fundamentacin
clave sobre las ciencias sociales, los mtodos y tcnicas
de investigacin social; valorars su importancia para
comprender la realidad con el fin de que emitas conclusiones y
recomendaciones que contribuyan a mejorar la convivencia y el
ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes.
Segundo Ao - Estudios Sociales 147
 UNIDAD 1 UNIDAD 1
Mapa de conceptos LECCIN 1

La realidad social La realidad social

es estudiada por Motivacin

con el auxilio de Sociologa El arte y la realidad social

Ciencias Sociales Antropologa
Historia El 26 de abril de 1937, la villa vasca de Guernica fue objeto de un cruel
Demografa bombardeo por parte de la aviacin alemana, que dej como resultado
Psicologa numerosas vctimas y cuantiosos daos materiales. El hecho se enmarca
utilizando Geografa en el desarrollo de la Guerra Civil espaola que comenz el 18 de julio
Poltica de 1936.
Economa
Derecho El horror que caus este episodio fue significativo, tanto por las prdidas
humanas como por ser la primera vez que se atacaba desde el aire a una
Mtodo cientfico ciudad. Durante la Segunda Guerra Mundial, ciudades inglesas, alema-
nas y japonesas seran devastadas con ese mismo mtodo. Guernica de Pablo Picasso.
Obra pictrica inspirada en el
Argumenta. Cules son las consecuencias de los conflictos armados bombardeo areo sobre esa ciudad
con enfoque: para el desarrollo y progreso de los pueblos? espaola.
disciplinas
interrelacionadas

Inductivo Deductivo

La realidad social como objeto de estudio Indicadores de logro

hace uso de:
La realidad se percibe de diferentes formas en cada grupo o ser social. 1.1 Argumentars con claridad y
No es igual en el rea urbana que en la rural, ni la de un hombre y la precisin por qu la realidad
de una mujer. Los espacios en los que se desarrollan son distintos para social es objeto de la inves-
Ciencias de la Comunicacin cada sector social. Por esta razn, surgen grupos donde las y los indi- tigacin cientfica, valorando
Mtodos y tcnicas de investigacin viduos se identifican y se relacionan; por ejemplo: jvenes, msicos, los aportes de investigaciones
Relaciones Internacionales estudiantes, profesionales, campesinas y campesinos y feministas. sociales que realizan los seres
social
Es decir que la realidad social es un todo estructurado y complejo, humanos en la transforma-
Literatura producto de la interaccin social o construccin social de la realidad. cin social del pas.

Un grupo social se constituye por la construccin y realizacin de

PROYECTO
Aprendamos a investigar
Realizars una investigacin social aplicando los pasos del mtodo cientfico. Durante el desarrollo de la unidad
encontrars, en cada leccin, fases que te guiarn para el desarrollo exitoso de tu informe final.
El campo de trabajo sugerido es tu comunidad. Es importante que consideres formar tu equipo de investigadores,
as como tambin que consultes diferentes fuentes de informacin que sustenten el avance de cada etapa de tu in-
vestigacin.
los significados comunes, en cuanto a los valores, creencias y normas
que establece su cultura, expectativas y roles en diferentes esferas de
la realidad.
Los fenmenos sociales, culturales, polticos, econmicos, determi-
nan la estructura social, donde se toman acciones para afrontar los
problemas. Las ciencias sociales aportan informacin en la toma de
decisiones que contribuyan a la minimizacin o erradicacin de las
problemticas investigadas, sean estas de carcter social, poltico, eco-
nmico o cultural. Ya que la realidad social es cambiante, necesaria-
mente la investigacin social evoluciona y se adapta a las realidades
que cada regin refleja.

148 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 149

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo La realidad social como objeto de estudio Interpretacin cientfica de la realidad social Glosario
Los censos La realidad social se transforma con el paso del tiempo. Lo que vive la Los investigadores sociales, a travs del acercamiento a la realidad, Estructura social: conjunto de
Segn el Informe sobre Desarro- juventud actual es distinto a las vivencias de las generaciones pasadas, ofrecen diferentes interpretaciones de su estudio. Esta tiene que ser formas en las que grupos e indi-
llo Humano del Programa de las que hoy son adultos o adultos mayores. Por ejemplo: los valores, tradi- objetiva, de esta manera cobra sentido y significado para el individuo viduos se organizan y relacionan
Naciones Unidas para el Desa- ciones, costumbres, formas de ver y analizar la realidad. y la sociedad, en la medida que sirva para proponer soluciones a los entre s y con los distintos mbi-
rrollo (PNUD), relacionado con problemas. tos de una sociedad.
los resultados del ltimo censo de El ser humano es constructor de la realidad social que es el objeto de Organizacin social: asociacin e
poblacin de El Salvador, entre estudio de las ciencias sociales, que a su vez se centra en conocer las di- Esta interpretacin depender de la disciplina social que intervenga en interaccin entre individuos den-
1992 y 2007 el crecimiento de la ferentes realidades de los grupos, los elementos que la conforman y sus el estudio, porque se enfocar en uno de los muchos componentes que tro de un grupo, donde se definen
poblacin, la vivienda, el analfa- caractersticas, para luego analizarla y explicarla de forma cientfica. El la afecten, por ejemplo: la proliferacin de las ventas ambulantes en los roles y procedimientos orientados
betismo, los homicidios y otros, objeto de estudio de las ciencias sociales es, entonces, el ser humano en espacios pblicos. Un economista se enfoca en el intercambio, distri- a fines comunes, permite la repro-
se ha mantenido casi en los mis- todas sus facetas. bucin y consumo de bienes y servicios, y cmo estos satisfacen nece- duccin, intervencin y transfor-
mos niveles. sidades individuales y colectivas de la sociedad. Un socilogo analiza macin del entorno.
Un censo no cambia la realidad La realidad social puede ser abordada desde diferentes disciplinas el comportamiento de este grupo de personas y un lingista estudia la Fenmeno/hecho social: situa-
de un pas, pero s la manera cientficas: Sociologa, Antropologa, Historia, Psicologa, Economa forma como se comunican. ciones reales de la conducta hu-
como este percibe la realidad. entre otras. Cada una interpreta los fenmenos desde su perspectiva mana, son complejos, multicau-
particular dentro de la organizacin social especfica, que es analizada La sociedad condiciona la manera de ver, sentir, pensar y actuar. Esto sales e inestables
De ah la importancia del censo y estudiada en su pasado, presente y futuro. Pueden tener fenmenos se difunde a travs de los medios de comunicacin, las conversaciones, Estereotipo: idea o imagen acep-
y de cualquier otro instrumento similares que variaran dependiendo del entorno donde se desarrollen. internet, entre otros. Estos componentes crean en las sociedades los tada por la mayora, como patrn
de recopilacin y procesamiento estereotipos que muchas veces resultan en prejuicios y distorsionan la o modelo de cualidades o de con-
sistemtico de informacin, ya El anlisis de los fenmenos, hechos sociales y culturales requieren del realidad. ducta.
que contribuye a mejorar el diag- uso de metodologas y tcnicas diversas que permiten la comparacin Imaginario social: se usa como
nstico que se tiene del pas y el entre los documentos consultados y el resultado de lo investigado. A La realidad de una persona y la de su grupo social se configura a travs sinnimo de cosmovisin, con-
diseo de las polticas requeridas partir de estudios realizados en otros pases se han obtenido avances de su cultura, de todas sus creaciones y del medio en el que vive. Aun- ciencia colectiva o ideologa, es la
para transformarlo y mejorarlo. en: estrategias para resolver problemas sociales de los nios de la calle, que cada miembro del grupo piense de diferente manera, est influido influencia que tiene sobre la vida
deficiencias en cobertura de salud, violencia, desempleo, entre otras. por la sociedad. Algunas personas se niegan a aceptar el aspecto real social.
del ser humano, porque se aleja mucho del ideal dominante en el ima-
ginario social.
Actividad 1
Actividad 2
Analiza el cuadro comparativo de los temas que abordan la realidad social.
Escribe, en tu cuaderno, algunas consideraciones de por qu unos temas son ms investigados que otros.
Redacta ejemplos especficos de tu comunidad que reflejen situaciones que se hayan investigado o programas de Observa las ilustraciones y discute en equipo.
ayuda, relacionadas con los temas de la realidad social. En qu aspectos caractersticos de esos grupos te enfocaras para interpretar la realidad social en la que viven?
Consideras que la visin de la realidad que tienen estas personas es diferente al tuyo? Por qu?
Cules son los factores sociales y culturales que inciden para interpretar la realidad de diferente manera?
Temas de la realidad social salvadorea
Ms investigados Menos investigados

Periodo de la posguerra Historia nacional o regional

Problemtica de la violencia intrafamiliar Problemtica de la vivienda

Pandillas Poltica social y econmica

Mujer y gnero Derechos Humanos

Relaciones de poder Masculinidad

150 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 151

UNIDAD 1
Punto de apoyo
Medios de comunicacin y
realidad
Los medios de comunicacin son
los mediadores entre la realidad
presentada como informacin o
entretenimiento y los receptores.
Los mensajes y la informa-
cin que se transmite no son la
realidad en s misma, sino una
reconstruccin que intenta re-
presentarla, por ejemplo: una fo-
tografa y un grfico de encuesta
son representaciones grficas de
una parte de la realidad, no es la
realidad absoluta. En los medios
de comunicacin, como prensa,
radio, televisin e Internet, pocas
personas actan como emisores;
el transmisor selecciona, codifica,
interpreta y decodifica la infor-
macin en funcin de patrones e
intenciones determinadas.
Actividad 3
Renete en equipo. Analiza, discute y escribe un resumen.
Cules son las disciplinas sociales que aportan los datos estadsticos del cuadro anterior? Busca las definiciones
y aplicaciones de esas disciplinas.
Qu tipo de anlisis puedes deducir de los datos que se muestran en el censo de poblacin de Argentina?
Qu es la poblacin econmicamente activa?
Poblacin econmicamente activa en Argentina
Poblacin de 14 aos y ms
26,681,148
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica y Censos, Censo Nacional de Poblacin de Argentina, 2001.
152 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 1
La percepcin de la realidad social desde varias Las investigaciones cientficas y la aproximacin al Glosario
disciplinas estudio de la realidad social
Devenir: la realidad entendida
El trmino percepcin tiene su raz etimolgica en la palabra latina La realidad social es abordada desde diferentes perspectivas, donde como proceso o cambio.
perceptio, que significa colectar, tomar posesin de. En definitiva, tomar el investigador juega un papel importante, debido a que aplica herra- Mtodo cientfico: procedimien-
de nuestro alrededor y de nosotros mismos datos de la realidad. mientas y tcnicas cientficas al estudio de las situaciones o problemas to o conjunto de procedimientos
La percepcin permite entrar en relacin con la realidad en la que se de la realidad social. que se utilizan para obtener co-
desenvuelve la vida de los seres humanos. Este problema exige a los in- nocimientos cientficos.
dividuos el esfuerzo de adaptacin, por lo que se requiere la evolucin El investigador tiene como objetivo profundizar y ampliar los conoci- Tcnica: herramientas que se
de nuestras percepciones a nuevas y diferentes realidades. mientos de la realidad social, estudiando sociedades y, dentro de ellas, utilizan en el proceso de la in-
las instituciones, grupos o personas a partir de sus interrelaciones y de vestigacin cientfica; integra la
La construccin de la realidad surge a partir de las acciones, valores, fenmenos importantes que le interese conocer. estructura por medio de la cual
creencias, normas y conocimientos que se tienen a diario. Sin embargo, se organiza la investigacin.
esta visin es subjetiva, prejuiciada y parcial. Todas ellas, as como las La investigacin requiere de un proceso de acercamiento profundo de Marco terico: proceso de an-
imgenes, juegan un papel importante porque marcan percepciones e la realidad, partiendo de la observacin de un fenmeno, debe tener lisis y exposicin de las teoras,
ideas que tienen los seres humanos de ellos mismos y de otros, que un marco terico para formular hiptesis sobre relaciones esperadas, investigaciones y antecedentes
influyen decisivamente en el devenir de sus realidades. para luego recolectar la informacin y proceder a analizar los datos y generales que se consideran v-
presentar los resultados. lidos para el estudio, relacionado
Ante los diferentes tipos de percepcin, las ciencias sociales brindan Las metodologas de investigacin son cualitativas y cuantitativas. directamente con el fenmeno
a la sociedad las explicaciones sobre las conductas humanas a travs Cada una utiliza distintos instrumentos y herramientas para el anlisis que se va a investigar.
de la investigacin y desde sus disciplinas: la Historia, la Economa, la de la realidad social: la encuesta, el anlisis en serie, el grupo de discu- Hiptesis: explicaciones tenta-
Sociologa, la Demografa, las Ciencias Polticas, la Geografa humana, sin, la entrevista abierta y la observacin. tivas respecto al problema plan-
la Antropologa y la Estadstica. teado, presentadas a manera de
Cada una de ellas tiene su propia forma de abordar la realidad, hacen Los anlisis pueden hacerse de dos formas: indirectos, caracterizados proposiciones.
uso de los procesos del mtodo cientfico: mtodos y tcnicas de inves- por partir de la informacin que ya existe, mediante una recopilacin
tigacin, que permitan estudiar a la sociedad para liberarla de visiones bibliogrfica: biografas, documentos, censos, estadsticas y mapas; y
equivocadas de su realidad. los directos, que se refieren a la informacin que obtiene el investiga-
dor de primera mano, por medio de encuestas o cuestionarios, entre-
vistas directas cerradas o estructuradas.
Actividad 4
Analiza la cita de Narayan y escribe tus conclusiones sobre la posicin del antroplogo.
Dnde se sita?
De qu tcnicas se vale para aproximarse a sus objetos de estudio?
Qu papel asume ante la investigacin?
Ocupada
Poblacin econmicamente activa 10,913,187 Sobre el trabajo del investigador
15,264,783
Desocupada Como antroplogos, hacemos trabajo de campo ms all de si fuimos criados cercanos a las personas que estudiamos
4,351,596 o no. Sin importar las metodologas utilizadas, el proceso de hacer trabajo de campo involucra conocer un abanico
de personas y escuchar atentamente a lo que ellos dicen. An si uno puede haber estado familiarizado con estas
Poblacin econmicamente no activa personas antes de empezar el trabajo de campo, los encuentros intensos y sostenidos que hacen al trabajo de campo
(jubilados o pensionados, estudiantes y personas impedidas) inevitablemente transmutarn esas relaciones.
11,416,265
Kirin Narayan, antroplogo
Segundo Ao - Estudios Sociales 153
UNIDAD 1
Punto de apoyo
La cosmovisin popular
Los investigadores sociales de-
ben enfocarse en el fenmeno
estudiado, tomando en cuenta la
cosmovisin de la realidad que
tienen las personas. Un ejemplo:
las prcticas mdicas populares
en el rea rural donde los habi-
tantes tienen poco acceso a hos-
pitales o clnicas.
Las personas que viven en esas
regiones optan muchas veces por
aplicar sus propios mtodos de
curacin, atencin de partos y
medicinas.
El ejemplo anterior puede ser in-
vestigado por socilogos, antro-
plogos y mdicos, cada cual con
sus metodologas particulares,
esto permitir obtener una com-
prensin global al fenmeno de
estudio y proponer una solucin
integral.
Los investigadores sociales desa-
rrollan sus competencias en los
procesos de investigacin al ser-
vicio de las comunidades.
Actividad 5
Observa las imgenes. Imagina que eres investigador social y que has estudiado una de las situaciones que se te
presentan. Responde.
Cul es la finalidad de la investigacin social?
Cules son las caractersticas de esa situacin en la realidad?
Qu soluciones propondras para mejorar el problema de esa realidad?
154 Estudios Sociales - Segundo Ao
Las investigaciones sociales y la transformacin de
la realidad
Investigar una sociedad o grupo implica llegar al fondo de la proble-
mtica o fenmeno que se quiere conocer de la realidad social que a
veces est frente a nuestros ojos y la ignoramos. En la mayora de los
casos, se vuelve un aspecto cotidiano.
Esta aproximacin al fenmeno le sirve al investigador porque analiza
e interpreta a las sociedades o grupos, con la finalidad de proporcionar
soluciones a los problemas sociales, contextualizndolos, para mejorar
a las sociedades. Ejemplos de tales problemas son: migracin, econo-
ma y acceso a trabajo, educacin y salud. La solucin de los problemas
sociales debe garantizar el mejoramiento individual y colectivo.
Para el anlisis de estos fenmenos se recurre a las ciencias sociales,
donde los trabajos en conjunto con diferentes disciplinas, no solamen-
te sociales, proporcionan un mejor abordaje metodolgico de la rea-
lidad.
La investigacin requiere de la responsabilidad y el compromiso social
de todo investigador, lo que le permite cumplir con la entrega oportu-
na de los resultados a la comunidad investigada, incluyendo propues-
tas que transformen la realidad.
Unos de los fines de las investigaciones sociales es concienciar las ne-
cesidades y los problemas de individuos y grupos. Estas contribuyen a
tener una visin y comprensin de la realidad, con la cual se pueden
proporcionar soluciones a los problemas de urgente necesidad, espe-
cialmente aquellos que abarcan todos los niveles de la vida cotidiana
del ser humano: cultural, poltico y econmico.
UNIDAD 1
La realidad social en trminos econmicos Glosario
La Economa es la disciplina que estudia las relaciones sociales que ndices de desempleo: se refiere
tienen que ver con los procesos de produccin, intercambio, distri- a la descripcin del universo de-
bucin y consumo de bienes y servicios; est justificada por el deseo limitado de personas desemplea-
humano de satisfacer sus propios fines. Los medios de satisfaccin de das.
necesidades,abarcan cuatro aspectos: Tasas de crecimiento: es la rela-
cin de la cantidad de bienes ma-
material intelectual moral espiritual teriales disponibles y que presen-
tan una mejora del nivel de vida
La Economa tiene por objeto de estudio la actividad humana y por de las personas.
tanto, es una ciencia social. Interpreta la realidad social por medio de Poblacin econmicamente ac-
las aproximaciones o el comportamiento de los indicadores econmi- tiva (PEA): se refiere a la des-
cos de la sociedad; estos ltimos son valores estadsticos que reflejan cripcin del universo delimitado
el comportamiento de las principales variables econmicas obtenidas de personas que tienen trabajo.
a travs del anlisis comparativo entre un ao y otro, de un periodo
determinado. Por ejemplo: ndices de desempleo, tasas de crecimiento,
poblacin econmicamente activa y pobreza, entre otros.
Resumen PROYECTO
El estudio del ser humano en su entorno social y natural tiene Fase 1
importancia en la investigacin social. Para acercarse a la realidad
de un determinado grupo, debe existir un proceso que aplique me- El problema de estudio.
todologas y tcnicas cientficas, que se apoyen de la descripcin, la Delimitars la idea y el tema de
clasificacin y la explicacin de un fenmeno social. investigacin. Tambin el lugar
El ser humano es el constructor de la sociedad y de la realidad, que te interese investigar. Haz uso
conlleva un proceso de cambios sociales y culturales a travs del de los pasos del mtodo cientfico
tiempo, donde las ciencias sociales tienen por objeto conocer las para su realizacin. Recuerda que
diferentes realidades, qu elementos la conforman y sus caracters- es una investigacin descriptiva de
ticas. Posteriormente, las analizan y explican. tu comunidad. Puedes involucrar
La realidad se construye entre todas y todos, pero no influye de a los y las lderes y juntas directi-
manera igual en cada persona, por lo que entendemos que hay di- vas. Esto te ayudar a fortalecer tu
ferentes realidades, dependiendo del individuo y del grupo al que investigacin comunitaria.
pertenece. Esta construccin surge a partir de las acciones, valores,
creencias, normas y conocimientos que tienen a diario, valorndolas
mediante la interaccin con otros seres humanos en la sociedad.
Actividad 6
Reflexiona e investiga sobre lo siguiente.
Recolecta informacin referida a: ndices de desempleo, tasas de crecimiento y poblacin econmicamente ac-
tiva (PEA) de El Salvador y otros pases.
Elabora grficos comparativos con los datos recolectados. Analzalos y deduce de ellos el impacto que tienen
estos datos en la realidad salvadorea.
Redacta las conclusiones que has obtenido.
Segundo Ao - Estudios Sociales 155
UNIDAD 1
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. Los cientficos definen la realidad social
como
a. objeto real de la conducta humana que est
sujeto a cambios.
b. conjunto de formas y relaciones entre miem-
bros de una sociedad.
c. cmulo de acciones, valores, creencias, nor-
mas y conocimientos cotidianos.
d. conjunto de individuos que comparten cul-
tura, conductas y fines entre s.
2. El objeto de estudio de las ciencias sociales es
a. la sociedad.
b. cultura.
c. realidad.
d. aplicacin de los mtodos de investigacin.
Ventana
Realidad y derechos humanos
La vigencia de los derechos humanos es uno de los
compromisos y motivos de constantes luchas de
parte de organismos internacionales. Las mujeres,
al igual que los hombres, son vctimas de represin,
tortura, desapariciones y hambre. Las mujeres pue-
den ser vctimas de mtodos represivos particulares,
tales como la violacin sexual y el embarazo forzado
y sin duda, la discriminacin cotidiana. Las mujeres
trabajan ms, ganan menos y muchas veces no tienen
el derecho a su vientre, a su nombre, ni a sus hijos.
Esta realidad social se ha hecho visible desde que
cientficos sociales se enfocaron en ella, logrando
generar propuestas legales y educativas dirigidas a
erradicar estas prcticas de las sociedades.
156 Estudios Sociales - Segundo Ao
3. El diagnstico de las necesidades y de los pro-
blemas de los grupos sociales proporciona
a. visin de la realidad que tienen los grupos
investigados.
b. conocimiento de la realidad analizada que
permite proponer soluciones.
c. acercamiento a la realidad de los grupos in-
vestigados.
d. comprensin de la vida de las personas en un
grupo.
4. Las ciencias que tienen por objeto conocer la
realidad social son:
a. ciencias sociales.
b. ciencias fsicas.
c. ciencias biolgicas.
d. ciencias naturales.
Respuestas: 1. a; 2. c; 3.b; 4. a
La problemtica cotidiana de las mujeres es uno de los
temas ms investigados en los aos recientes.
UNIDAD 1
LECCIN 2
Las ciencias sociales
Motivacin
Nuestra historia
Te has detenido a pensar por qu se estudia Historia? Imagina que
un da despiertas sin memoria, sin recordar nada de tu vida pasada. No
tendras respuestas para ciertas preguntas, como por ejemplo: cmo
te llamas?, a qu te dedicas?, dnde vives? o quines son tus padres?
No tendras pasado o, dicho de otra manera, no tendras historia.
Una forma de acercarte a tu historia es por medio de lo que puede
contarte tu propia familia: tus padres, abuelos o parientes adultos. De
ellos y ellas puedes conocer tradiciones y costumbres que han here-
dado de sus antepasados, por ejemplo: la comida, la agricultura y las
celebraciones importantes.
La cultura y las costumbres populares
Comenta con tus compaeras y compaeros acerca de las tradicio- se transmiten en forma oral de gene-
nes y costumbres que te hayan enseado tus padres. racin en generacin.
Principales ciencias sociales: Sociologa, Antropologa, Indicadores de logro
Historia, Demografa (social, ambiental, econmica),
2.1 Ilustrars creativamente y con
Ciencias Polticas, Psicologa social, Economa y
esmero el objeto y campo de
Derecho estudio de las principales cien-
cias sociales a partir de la in-
Las ciencias sociales permiten conocer la relacin que existe entre el vestigacin realizada.
ser humano, los grupos y la sociedad. Las disciplinas que la componen
poseen diversos enfoques tericos y metodolgicos que tratan de expli- 2.2 Emitirs juicios de valor so-
car la realidad de la sociedad o grupo que estudian, as como tambin bre la interdisciplinariedad de
diversas clasificaciones. Entre las principales disciplinas se mencionan: las ciencias sociales a partir de
la Sociologa, la Historia, la Economa, la Demografa, las Ciencias ejemplos que consideran al ser
Polticas, la Geografa humana, la Antropologa, la Psicologa social, la humano como eje articulador
Estadstica y otras. de las ciencias sociales.
En la actualidad, estas disciplinas se enfrentan al desafo de nuevas
problemticas sociales, entre ellas: la violencia, la xenofobia, el mul-
ticulturalismo, el medio ambiente, el surgimiento de nuevos tipos de
familia y las migraciones. El abordaje de estas debe hacerse integrando
estudios desde diversos mbitos.
Si bien es cierto que las disciplinas tienen sus propios mtodos y he-
rramientas, ante estos cambios sociales se hacen necesarias las inves-
tigaciones interdisciplinarias que conjuguen los diferentes mtodos
y tcnicas, lo que proporciona una percepcin mucho ms global y
completa.
Segundo Ao - Estudios Sociales 157
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo
Las transformaciones de la
realidad
El siglo XIX se consider como
la Era de la Razn y de los De-
rechos Humanos. Hubo cambios
econmicos, nuevas formas de or-
ganizacin y tcnicas de trabajo.
La Revolucin Industrial cre una
transformacin en el orden social
debido al cambio de residencia,
del campo a la ciudad, de millo-
nes de personas. Las condiciones
de trabajo eran nulas, haba mu-
cha insalubridad y muchas horas
de trabajo, por lo que el enfoque
social se convirti en algo priori-
tario, la sociedad estaba en crisis.
Los pensadores de la poca vol-
vieron al estudio de lo social. En
1839, Augusto Comte propuso
bautizar esta ciencia como So-
ciologa, fue la primera piedra de
esta rama del saber.
Actividad 1
Sociologa y sus vnculos con los Estudios Sociales Antropologa y sus vnculos con los Estudios Sociales Glosario
Sociologa es la ciencia que se ocupa del estudio de la sociedad y los Durante el siglo XV, se desarrollaron nuevos campos de conocimien- Socializacin: proceso por me-
fenmenos sociales, entre ellos: normas sociales, socializacin, ideolo- to, debido al descubrimiento realizado por los exploradores europeos, dio del cual el ser humano ad-
ga, clases sociales, trabajo, grupos y control social, instituciones socia- de los diferentes pueblos y culturas del Nuevo Mundo, frica, el Sur quiere la experiencia de interre-
les como la familia y el Estado, clase social y desigualdades. de Asia y los Mares del Sur; esto dio como resultado la introduccin lacionarse con los dems, donde
Para realizar investigaciones, los socilogos aplican mtodos emp- de ideas novedosas acerca de la historia cultural y biolgica de la hu- adquiere aptitudes y conocimien-
ricos, anlisis de datos, elaboracin de teoras y argumentacin con manidad. tos que le permitirn desenvol-
orden lgico; emplean de forma sistemtica la razn y la observacin, verse en la sociedad.
integrando teora y verificacin cientfica. Lo anterior impuls esta disciplina que se inici a finales del siglo XIX, Clase social: forma de estrati-
La sociologa es una ciencia relativamente joven respecto a otras, nace su objeto de estudio eran los pueblos primitivos o preindustriales. Sin ficacin social que clasifica a las
en el siglo XIX. Tres de sus representantes son: embargo, con el tiempo se ha ampliado su campo de investigacin, personas de acuerdo a sus posibi-
mile Durkheim (1858-1917): se considera el padre de la Socio- transformndose en el estudio del ser humano como sujeto fsico-bio- lidades o ubicacin econmica en
loga. Planteaba que para que la Sociologa se convirtiera en una lgico y socio-cultural, en otras palabras, estudia la diversidad humana, una sociedad.
verdadera ciencia, deba estudiar los hechos sociales orientados hacia el cambio y la continuidad en los distintos sistemas socioculturales. Variabilidad: propiedad que tie-
el anlisis de las instituciones sociales. nen los seres vivos de diferenciar-
Augusto Comte (1793-1857): sus aportaciones fueron tres: una con- En general, se pueden identificar las reas siguientes: se unos de otros.
cepcin positiva sobre la pirmide de las ciencias -en cuyo vrtice Antropologa fsica o biolgica: referida al aspecto fsico del ser hu- Cultura: conjunto de formas y
ubicaba a la Sociologa-, la ley de los tres estadios y la concepcin mano y a su historia biolgica: el estudio de la evolucin de la especie, expresiones de una sociedad de-
de una ciencia que mejorara la convivencia ciudadana y el bienestar sus caractersticas y su variabilidad. terminada: costumbres, prcticas,
social. Antropologa cultural: estudia el origen, la conformacin y la orga- cdigos, normas y reglas, vesti-
Max Weber (18641920): su obra tiene una enorme influencia en la nizacin de las creencias, del comportamiento y del sistema cultural menta, religin, rituales, normas
Sociologa actual, especialmente en los campos de Sociologa polti- del ser humano. de comportamiento y sistemas de
ca, Sociologa del conocimiento y en los anlisis sobre estratificacin Antropologa social: estudia la cultura y las instituciones sociales en creencias.
social. Consider prioritario conocer y comprender el sentido que las diversos grupos humanos, ya sean cazadores, recolectores, horticul- Diversidad cultural: multiplici-
personas dan a sus acciones. tores, campesinos, obreros, por medio de sus costumbres, estructu- dad e interaccin de las culturas
ras polticas y econmicas, mitos, creencias y ecosistema. Permite un que coexisten en el mundo.
acercamiento al grupo para explicar la diversidad cultural y social.

Utiliza la informacin que se te presenta en el cuadro sobre corrientes del pensamiento social. Actividad 2
Disea un cuadro comparativo que contenga los datos ms relevantes de cada corriente: nombre del creador,
enfoque principal de la corriente, otros estudios, seguidores, ao, aplicacin. Interpreta los datos que muestra el mapa de conceptos y realiza lo siguiente.
Analzalo y relacinalo con los contenidos anteriores. Redacta una lista de las investigaciones que puedes realizar en tu comunidad a partir de: las formas de vida, es-
tructura social, religin y creencias.
Clasifcalas por orden y explica su importancia. Comntalo con tu maestro o maestra.
Corrientes de pensamiento social
Se inici con Comte y Durkheim. Radcliffe-Brown (1881-1955) y Bronislaw Malinowski ambos Antropologa Cultural
Funcionalismo socilogos opinaban que era preciso estudiar una sociedad en su conjunto para poder comprender el Explica la diversidad de la conducta y de las obras humanas
funcionamiento de sus instituciones y el modo en el que se relacionan sus miembros.
Formas de vida Estructura social Creencias Medios de comunicacin
Estructuralismo El cientfico suizo Ferdinand de Saussure, sostena que haba que estudiar todo aquello que subyace al simblica
habla o a las palabras, es decir, la propia estructura lingstica o las llamadas reglas de significacin. Orden establecido Control social
Esta corriente tuvo mayor peso en la Antropologa, de la mano del filsofo y antroplogo francs Lvi-
Strauss (1908). Esta se fundamenta en la explicacin del comportamiento de los individuos a travs de Relaciones sociales
Valores
determinadas fuerzas sociales, segn el modo en el que estn organizadas. Parentesco Organizacin
Normas
Adaptacin Familia poltica
Interaccionismo El interaccionismo simblico parte de la idea de que es posible llegar a conocer cmo somos a travs Intercambios Sanciones Arte
al medio Vecindad Ejercicio del poder
del modo en el que los dems nos perciben. George Herbert Mead (1863-1931) y sus discpulos como realizados Religin Folclore
fsico Ocupacin Sistemas jurdicos
Erving Goffman o George Gurvitch, sostienen que toda relacin social es un intercambio de smbolos, Rituales
Clases sociales Sanciones
como claves que advierten del comportamiento ms adecuado en cada situacin, donde los individuos Magia y mitos
Otras
actan segn expectativas influidas por sus experiencias personales, y no tanto por condicionamientos
objetivos; es decir, las personas se interesaran ms por los fines que por los medios. LA CULTURA

158 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 159

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo
La escuela de los Annales
Se form en Francia a partir de
la publicacin de la revista Anna-
les de Historia Econmica y Social
en 1929. Sus fundadores fueron
Marc Bloch (1886-1944) y Lu-
cien Febvre (1878-1956). Esta
escuela ataca los fundamentos
de la escuela positiva y tiene un
compromiso social. Trata de
comprender y explicar el pasado
de cada pueblo en todas sus di-
mensiones, cmo ocurrieron los
hechos y por qu. Para ello, uti-
lizan todas las ciencias auxiliares
que les sirvan en su tarea. El his-
toriador toma un papel activo, no
solo debe descubrir documentos,
sino tambin descifrarlos. Hay
una realidad total que engloba lo
econmico, lo poltico y lo social.
Actividad 3
La Historia como fundamento de los Estudios Sociales Demografa (social, ambiental, econmica) Glosario
Durante el siglo XIX, se constituy el estudio del pasado del ser hu- Sus bases cientficas se establecieron entre los siglos XVII y XVIII. Numismtica: estudio de las
mano. A esto se le denomina Historia. En el positivismo, se impul- La Demografa es la ciencia de la poblacin, estudia los cambios de la monedas y medallas. Se puede
so una interpretacin lineal del desarrollo de las sociedades, donde lo poblacin humana, concentrndose de manera principal en su estado y analizar la economa de los pue-
importante era destacar a los reyes, gobernantes y hroes a travs de la dinmica de estas poblaciones en el tiempo. blos, su historia poltica, geogr-
narraciones que privilegiaban los acontecimientos polticos. El estado de la poblacin hace referencia al tamao, distribucin terri- fica y otras.
torial y estructura por edad, sexo u otros subgrupos de inters; mientras Paleontologa: estudio e inter-
Durante el siglo XX, la disciplina incorpor nuevos enfoques, tem- que la dinmica se enfoca en aquellos elementos que pueden provocar pretacin del pasado de la vida
ticas y metodologas, ms que todo en la teora. Las transformaciones cambios en el estado poblacional a lo largo del tiempo, como la fecun- sobre la Tierra a travs de los res-
sociales y culturales modificaron el abordaje de los historiadores y sus didad, la mortalidad y la migracin. tos fsiles.
anlisis se volvieron ms crticos. En la actualidad, el historiador anali- Paleografa: investiga la escritu-
za y explica hechos del pasado con la idea de entender el presente para Las investigaciones tienen dos dimensiones: la medicin (cuntos ra en libros y documentos hist-
transformarlo; se estudia a los hombres y mujeres en la calle, los merca- hay? cuntos nacen? cuntos trabajan? quines mueren?), y la expli- ricos.
dos, las oficinas, las escuelas; se analizan las historias de grupos exclui- cacin (por qu se tienen ms hijos en un pas que en otro? por qu Poblacin: conjunto de personas
dos, utilizando mtodos y tcnicas con las que se puede interpretar la ha disminuido la esperanza de vida?). que se agrupan en cierto mbito
realidad a partir de fuentes histricas, orales, escritas o grficas. En el proceso de anlisis de una poblacin, un demgrafo recurre a geogrfico, propensos a continuos
una serie de medidas que le permiten cuantificar su comportamiento cambios.
La Historia se apoya en otras ciencias como: la Geografa, la Cronolo- en cuanto al estado actual y a su dinmica, resaltando las caractersticas Fecundidad: nmero medio de
ga, la Arqueologa, la Numismtica, la Paleontologa y la Paleografa. de la poblacin y comparando sus resultados con otros. hijos que tienen las mujeres en
Cada una de ellas ayuda a entender la sociedad en la que se vive porque determinada sociedad.
es el resultado de un proceso histrico. En la actualidad, las investi- A menudo, en la bsqueda de explicaciones, la demografa se auxi- Mortalidad: tasa o nmero de
gaciones histricas se han especializado: microhistoria, historia de las lia con otras disciplinas de las ciencias sociales como la Economa, defunciones en un grupo espe-
mujeres, historia econmica, cultural y otras, por ejemplo. la Historia y de ciencias naturales, como la Biologa. Sus herramien- cfico de personas en un perodo
tas de medicin y sus anlisis son tambin tiles al resto de ciencias determinado.
que estudian al hombre, por ejemplo: la estructura por edades afecta el
consumo, la economa, la poltica y las costumbres.

Lee y analiza el fragmento de la Visin de los vencidos y responde. Actividad 4

Cul es la versin de la noche triste de los indgenas?
Cul es la diferencia de esta narracin de los hechos, con las de la versin histrica oficial que conoces?
Qu aportes a la historia de la Conquista de Mxico da esta versin?
Cul es el papel del historiador?
Compara las estadsticas de la poblacin mundial y responde.
Qu fenmeno propicia en el medio ambiente el crecimiento poblacional?
Cules son los factores que propician el crecimiento poblacional en pases como China, India y Estados Unidos?
Cules son los factores que limitan el crecimiento poblacional en pases como Japn y Filipinas?

La noche triste Los diez pases con mayor poblacin en el mundo

2007 2050 (proyeccin)
En consecuencia luego salieron de noche. En la fiesta de Tecuihuitl salieron; fue cuando murieron en el Canal de los Pas Poblacin (millones) Pas Poblacin (millones)
Toltecas. All furiosamente atacaron. Cuando de noche salieron, primero fueron a encontrarse en Mazatzintamal- China 1.318 India 1.747
co. All fue la espera de unos a otros cuando salieron de noche. Ao 2-Pedernal. Fue cuando muri Motecuhzoma; India 1.132 China 1.437
tambin en el mismo tiempo muri el Tlacochclcatl de Tlatelolco, Itzcohuatzin. Cuando se fueron (los espaoles), Estados Unidos 302 Estados Unidos 420
fueron a asentarse en Acueco. Los echaron de all. Fueron a situarse en Teuhcalhueyacan. Se fueron para Zoltpec. Indonesia 232 Indonesia 297
De all partieron, fueron a situarse en Tepotzotlan. De all se fueron, fueron a situarse en Citlaltpec; de all fue- Fuente: Population Reference Bureau.
Brasil 189http://www.prb.org/SpanishContent.aspx
Pakistn 296
ron a establecerse en Temazcalapan. All los salieron a encontrar: les dieron gallinas, huevos, maz en grano. All Pakistn 169 Nigeria 282
tomaron resuello. Ya se fueron a meter a Tlaxcala.
Bangladesh 149 Brasil 260
Entonces se difundi la epidemia: tos, granos ardientes, que queman.
Nigeria 144 Bangladesh 321
Fragmento de Visin de los vencidos de Miguel Len Portilla Rusia 142 Rep. del Congo 187
Japn 128 Filipinas 150

160 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 161

UNIDAD 1
Punto de apoyo
La anorexia
Uno de los nuevos campos de
estudio de la Psicologa Social
es la anorexia, la cual se refiere
al trastorno de la conducta ali-
mentaria que supone una pr-
dida de peso provocada por el
propio enfermo, desencadenada
por factores socioculturales. La
televisin enfatiza la idea de que
la delgadez es reflejo de belleza,
xito laboral, xito en las relacio-
nes sociales y una mejor calidad
de vida. La franja de edad del pa-
decimiento es la que va de los 13
a los 18 aos, tanto en hombres
como en mujeres. Actualmente,
alrededor del mundo, este pro-
blema social se hace mayor, por
lo que se desarrollan campaas
de educacin nutricional con la
finalidad de minimizarla.
Actividad 5
Observa las imgenes del cuadro y redacta en tu cuaderno el siguiente anlisis.
Cules son las caractersticas de las diversas culturas que se muestran?
Redacta un resumen, analizando las siguientes situaciones sociales que presentan las culturas que observas, en
cuanto a:
autoestima f amilia actitudes p
162 Estudios Sociales - Segundo Ao
Psicologa Social
Esta disciplina nace a principios del siglo XX, es una rama de la Psico-
loga que se centra en el comportamiento social e intenta comprender
cmo las personas interaccionan con los dems, con la Naturaleza, las
causas de su comportamiento y el pensamiento de los individuos en
diferentes situaciones sociales, por ejemplo: las emociones, los deseos,
las actitudes, los razonamientos y la conducta externa.
Las principales reas de investigacin en Psicologa Social son las si-
guientes:
S
 ocializacin. Estudia cmo los individuos aprenden las reglas que
regulan su conducta hacia los dems en la sociedad, los grupos a los
que pertenecen y los individuos con los que entran en contacto.
A
 ctitudes. Centra su inters en los sentimientos, pensamientos y pre-
disposiciones del individuo para actuar en relacin con algn aspecto
de su medio ambiente. La forma en que se relaciona la conducta de
una persona hacia los dems suele estar asociada a los estados de ni-
mo que mantiene con las personas.
A
 filiacin social, poder e influencia. Explora los factores que deter-
minan con quin y de qu modo se relacionan los individuos.
E
 structura y dinmica de grupos. Analiza cmo el individuo y el
grupo se influyen mutuamente, ejemplo: liderazgo, funciones, estilos
y efectividad.
Los psiclogos sociales han perfeccionado sus mtodos de investiga-
cin, empleando tcnicas nuevas de registro y observacin del compor-
tamiento y la aplicacin de herramientas estadsticas para el anlisis y
la interpretacin de los datos.
 ersonalidad estilos de vida
UNIDAD 1
Ciencias Polticas, Economa, Derecho Glosario
La Poltica es la actividad orientada a un grupo con el propsito de Interaccin: accin que se ejerce
alcanzar ciertos objetivos como el ejercicio del poder para la resolucin recprocamente entre dos o ms
de un conflicto de intereses, entre otros. La Ciencia Poltica se encarga objetos o agentes.
del estudio de estas actividades, sus profesionales reciben el ttulo de Poder: dominio, imperio, facul-
politlogos. tad y jurisdiccin que alguien
tiene para mandar o ejecutar algo.
La Economa estudia la manera o modo en que las sociedades gestio- Gestionar: tramitar o diligenciar
nan sus recursos para satisfacer necesidades materiales de sus miembros aspectos necesarios para resolver
y la transformacin de los recursos naturales en productos y servicios un asunto.
finales que son distribuidos y/o usados por los individuos que confor- Convivencia: se refiere a vivir en
man la sociedad. Adems, la Economa explica cmo los individuos y compaa de otro u otros.
organizaciones logran sus ingresos y la forma en que los invierten.
El Derecho es el conjunto de normas que imponen deberes y confieren
facultades; establecen las bases de la convivencia social para dotar a
todos los miembros de la sociedad del mnimo de seguridad, igualdad,
libertad, justicia y disfrute de los derechos humanos.
Resumen PROYECTO
Las ciencias sociales permiten conocer la relacin que existe en- Fase 2
tre el ser humano, los grupos y la sociedad; las disciplinas que la
componen poseen diversos enfoques tericos y metodolgicos que Diseo metodolgico de la in-
tratan de explicar la realidad de la sociedad o grupo que estudian. vestigacin.
Las principales disciplinas son: Historia, Economa, Sociologa, Para desarrollar esta fase, ya de-
Demografa, Ciencias Polticas, Geografa humana, Antropologa bes tener el tema y su delimita-
y Estadstica. cin. Redactars los objetivos,
Las divisiones tericas actuales en las ciencias sociales son el re- tu hiptesis y la justificacin del
sultado de los enfoques elaborados a finales del siglo XIX e inicios por qu quieres realizar la inves-
del XX. Muchos de los pensadores y cientficos han influenciado tigacin. Seleccionars la tcnica
a otras disciplinas, dependiendo del momento histrico en el que y el instrumento que vas a utili-
han surgido. zar. Construirs el instrumento
 Las nuevas problemticas sociales como: violencia, xenofobia, de investigacin y lo validars,
multiculturalismo, medio ambiente, surgimiento de nuevos tipos es decir, comprobars si est bien
de familia y migraciones son estudiadas bajo el enfoque de las estructurado.
ciencias sociales que busca integrar estudios desde diversos mbi-
tos: polticos, histricos, ambientales, antropolgicos y otros.
Actividad 6
Reflexiona, escribe un resumen y explcalo en clase.
Cmo se delimitan los campos de accin de las ciencias sociales?
Qu tipo de investigaciones sociales realizaras para conocer la calidad de vida que tiene una sociedad?
Cul es la relacin que existe entre Poltica, Economa y Derecho?
Qu otras disciplinas intervienen en el Derecho?
Qu utilidad tienen las investigaciones econmicas en las ciencias sociales?
Segundo Ao - Estudios Sociales 163
UNIDAD 1
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. Las ciencias sociales se dividen en:
a. ciencias fcticas y Matemtica.
b. ciencias semisociales, puramente sociales y
con implicaciones sociales.
c. ciencias de la Naturaleza, la sociedad y el
medio ambiente.
d. ciencias de la vida y la sociedad cambiante.
2. Las nuevas problemticas sociales a las que se
enfrentan los cientficos sociales son:
a. densidad poblacional, destruccin ambiental
y globalizacin.
b. relaciones de poder, economa y calenta-
miento global.
c. internet, psicologa social, evolucin de las
especies.
d. violencia, xenofobia, multiculturalismo, me-
dio ambiente, migraciones.
Ventana
Los mexicas
El fraile Bernardino de Sahagn, durante la po-
ca Colonial, aport al campo de la Historia y de
la Etnografa mexicana. Sus escritos se consi-
deran como la mejor fuente para la antigedad
mexicana. Aprendi a la perfeccin el nhuatl,
el idioma de mayor difusin entre los indgenas.
Desde 1547 a 1577, la Historia general de las cosas
de Nueva Espaa, fue la consulta permanente de
ancianos, de alumnos trilinges (nhuatl, castella-
no y latn) y de escribanos; logr recopilar y des-
cribir todo lo que se refera a la vida de los anti-
guos mexicanos: creencias religiosas, cultos, ritos,
historia, calendario, vida familiar, fiestas, labores
agrcolas, entre otros.
164 Estudios Sociales - Segundo Ao
3. La Paleontologa estudia
a. el ser humano en sociedad.
b. la formacin de las sociedades modernas.
c. los problemas econmicos de las culturas
modernas.
d. el pasado de la vida sobre la Tierra a travs
de los restos fsiles.
4. La Paleografa estudia
a. el desarrollo de los primates.
b. la evolucin de las especies en general.
c. la escritura en libros y documentos cuando no hubiese la menor relacin de significado entre una
histricos.
d. el ser humano en su entorno social, cultural
y biolgico.
Respuestas: 1. b; 2. d; 3.d; 4. c
El cristianismo fue uno de los medios utiliza-
dos en la poca Colonial para tener un acerca-
miento con los nativos y obtener informacin
de su forma de vida.
UNIDAD 1
LECCIN 3
Ciencias sociales y otras disciplinas
Motivacin
La transformacin del nhuatl
En los dialectos nahuas existen varios sonidos no usuales en el
espaol, como ts, sh, tl y terminaciones en t, en tl o en c. As, la
sh fue transformada en j, lo que dio como resultado Acajutla en
vez de Acashutla, ejote en vez de eshut, jilote en vez de shilut. A
las terminaciones en t, tl o c se les agreg una e. El elut fue elo-
te, el shucotet se convirti en jocote, el tsicut se volvi chicote.
La terminacin tepec quiere decir: en el cerro, se modific en Puerto de Acajutla. Acajutla es una pala-
tepeque. Otras deformaciones fueron mucho ms lejos, asimi- bra de origen nhuatl, que significa lugar
lando los sonidos del nahuat al ms prximo del espaol, aun donde brota abundante el carrizo.
palabra y otra.
Tomado de El espaol que hablamos en El Salvador. Pedro
Geoffroy Rivas.
E xpresa otras palabras de origen nhuatl que conozcas.
Disciplinas interrelacionadas con las ciencias Indicadores de logro
sociales
3.1 
Describirs claramente las
Cada disciplina de las ciencias sociales aborda un tema de su compe- disciplinas asociadas con las
ciencias sociales, expondrs
tencia, de tal manera que la interdisciplinariedad se vuelve una forma
de investigar; y se define como la integracin de varias disciplinas y de forma pertinente su ob-
jeto, campo de estudio y sus
metodologas que buscan solucionar distintos problemas de investiga-
aportes con apoyo de esque-
cin, a partir de una concepcin multidimensional de los fenmenos.
mas o mapas conceptuales.
Cada disciplina tiene su propio punto de vista cientfico por separado,
3.2 
Indagars y explicars los
con sus propios mtodos, normas y lenguajes, que emplean en los es-
aportes de las ciencias socia-
tudios que realiza.
les o sus disciplinas asociadas
en la transformacin social
En otras palabras, la interdisciplinariedad es un marco metodolgico
del pas, manifestars inters
que consiste en la bsqueda sistemtica de integracin de teoras, ins-
en la asignatura que las reto-
trumentos y frmulas de accin cientfica de diferentes disciplinas para
ma (Estudios Sociales).
el abordaje de un grupo estudiado.
Las nuevas formas de investigar integran el trabajo de las disciplinas de
las ciencias sociales para obtener una visin completa de la realidad y
proponer soluciones a los problemas hacia los que orienta sus esfuerzos
de investigacin, anlisis y comprensin.
Segundo Ao - Estudios Sociales 165
UNIDAD 1
Punto de apoyo
La comunicacin
A principios de 1970 muchos de
los tericos de las ciencias socia-
les no consideraban a la comuni-
cacin como un objeto de estudio,
que mereciera una disciplina es-
pecfica; quienes se interesaban
por el fenmeno de la comunica-
cin eran: psiclogos, socilogos,
filsofos o politlogos; la comu-
nicacin era slo un objeto de es-
tudio y no una disciplina o campo
de investigacin especfico.
Durante la primera mitad del si-
glo XX, la Escuela de Chicago
desarrollaba un enfoque general
de la teora social, subrayando el
papel de la comunicacin en la
vida; su aporte fue el considerar a
la comunicacin no como la sim-
ple transmisin de mensajes, sino
como un proceso simblico me-
diante el cual una cultura se erige
y se mantiene.
Actividad 1
Utiliza los ejemplos de las ilustraciones y elabora lo siguiente.
Un cuadro comparativo de los medios de comunicacin. Clasifcalos e indica la importancia que tienen en las
reas de economa, poltica, cultura y sociedad.
Redacta y explica, por lo menos, cinco aspectos importantes acerca de la influencia que tienen los medios de
comunicacin para el desarrollo o retraso de la cultura de un pas.
166 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 1
Economa y Ciencias de la Comunicacin Relaciones Internacionales (globales) Glosario
La Economa analiza qu, cmo y para quin produce la sociedad; es- Disciplina acadmica, parte de la Ciencia Poltica especializada en el Actor internacional: unidad del
tudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de estudio de las relaciones entre los estados; analiza el comportamiento sistema internacional que goza
produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, que los actores internacionales tienen en el mbito global, utilizando de habilidad para movilizar re-
entendindolos como los medios de satisfaccin de necesidades indi- metodologas y tcnicas de otras ciencias como Poltica, Derecho, Eco- cursos que le permitan alcanzar
viduales y colectivas de la sociedad. Su objeto de estudio es la actividad noma, Historia y Geografa. sus objetivos, con capacidad para
humana y, por tanto, es una ciencia social. Trata de comprender cmo las relaciones entre estados, organizacio- ejercer influencia sobre otros ac-
nes no gubernamentales, corporaciones multinacionales, bloques co- tores del sistema y una cierta au-
Existen tambin otras disciplinas sociales que observan los mismos merciales y sus alianzas generan en el sistema internacional ciertos tonoma.
problemas o problemas relacionados con los especficos del campo efectos polticos, sociales, culturales y ambientales en las sociedades Organizaciones no guberna-
econmico. Lo importante es que las ciencias sociales puedan inte- participantes. mentales: asociaciones de ciu-
ractuar para entregar una visin o solucin integral a la problemtica dadanos sin fin de lucro; se or-
humana. Histricamente, el inters por las relaciones diplomticas entre pases ganizan a nivel local, nacional,
se vuelve mas fuerte despus de la Segunda Guerra Mundial; el mar- regional o internacional, y con
Las Ciencias de la Comunicacin estudian los procesos de la comu- xismo y el fascismo competan por llamar la atencin, pero domin el funciones humanitarias como
nicacin colectiva. Implican investigar y analizar la informacin y los idealismo poltico basado en el principio de la seguridad colectiva, el intervenir entre ciudadanos y go-
diversos mensajes emitidos por los medios de comunicacin social cual sostiene que un acto de agresin hacia cualquier Estado miembro biernos, monitorear las polticas
para proceder a la valoracin de sus efectos sobre los individuos y la sera entendido como agresin hacia todos los estados. Posteriormente, y promover la participacin.
sociedad. Son la herramienta bsica para comprender la naturaleza de surge el realismo poltico, que sostiene que los estados soberanos son Neoliberalismo: conjunto de po-
las sociedades, as como los efectos de la comunicacin diaria entre los actores principales que componen el sistema internacional. Por su lticas de ajuste o formas de or-
personas o grupos en su dimensin institucional o comunitaria. parte, el neoliberalismo estructural propone que es posible utilizar la ganizar la economa, comprende
guerra preventiva y bajo ciertos lmites para lograr la paz. Finalmen- una concepcin de las ciencias
El objeto de estudio de las Ciencias de la Comunicacin, con frecuen- te, afirma que hay una comunidad global gobernada por otros actores sociales, una Antropologa, una
cia es tambin abordado por otras disciplinas, entre las que se pueden que gozan de mayor importancia como las organizaciones no guber- teora de la sociedad y una de la
mencionar la Lingstica, la Sociologa, la Antropologa social, la Ci- namentales (ONG), organizaciones internacionales u organizaciones poltica, con pretensiones cogni-
berntica y la Psicologa. intergubernamentales (OIG). tivas universales y reduccionistas.
Actividad 2
Analiza y responde.
Medios de comunicacin social Cules son las comisiones de la ONU que han intervenido en El Salvador?
Qu organismos y programas especializados de la ONU juegan un papel importante en el desarrollo poltico,
econmico y social en El Salvador?
Cules son las comisiones de la ONU que han intervenido a solucionar conflictos internacionales?
Explica cules son las funciones de las relaciones internacionales.
NACIONES UNIDAS Consejo
econmico social
Asamblea General Consejo de Seguridad Comisiones UE CEA
econmicas CAELO CEPAL
Consejo de Administracin Organismos UNICEF
Comit de UNESCO
Financiera y programas OIT
Direccin OMS
especializados FAO
Tribunal Internacional OMT
BIRD
de Justicia OMM
Secretariado PNUD
AID
Fuerzas Armadas de la UNCTAD
OIAC
ONU FMI
Consejo del Comercio Comisiones Informacin, Derechos Humanos, Poblacin,
Comisin de Paz especiales Asistencia Social, Derechos de la Mujer,
y del Desarrollo
Comercio, Estadstica, Estupefacientes, etc.
Segundo Ao - Estudios Sociales 167
UNIDAD 1
Punto de apoyo
La Lingstica
El estudio de la diversidad de len-
guas habladas por las sociedades
humanas y cmo se relacionan el
lxico y los usos lingsticos con
las caractersticas culturales b-
sicas de dichas sociedades tiene
paradigmas.
Los primeros investigadores nor-
teamericanos se concentraron en
las lenguas nativas de Amrica
del Norte, su descripcin grama-
tical y su clasificacin tipolgica.
Dell Hymes fue creador del nue-
vo paradigma, en la dcada del
60, llamado Antropologa lin-
gstica.
El tipo de temticas recogidas
estn comprendidas dentro de la
etnografa de la comunicacin. A
partir de 1980, empiezan a estu-
diarse problemas antropolgicos
ms amplios, usando datos y m-
todos tomados de la Lingstica.
Actividad 3
El grfico te facilita el anlisis de la aplicacin de cada disciplina, redacta en tu cuaderno.
Ejemplos cotidianos, usos que tienen en la escuela, obras literarias que conozcas, vocabularios populares y otros
aspectos que estudian las siguientes disciplinas:
Lingstica S ociolingstica
Disciplinas que estudian la lengua desde diferentes perspectivas
Psicolingstica
Gramtica
168 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 1
Disciplinas interrelacionadas con las Ciencias Disciplinas interrelacionadas con las ciencias Glosario
Sociales: Literatura, Lingstica y Semiologa sociales: Derecho
Ciencia jurdica: disciplina re-
La literatura y la narrativa han hecho una aproximacin al conoci- Las relaciones entre el Derecho y las Ciencias Sociales tienen una larga ferida al estudio de las leyes y el
miento de la sociedad en su momento histrico, una descripcin pro- historia. Fue hasta la primera mitad del siglo XX cuando se convirtie- Derecho.
funda de la idea de tradicin y una mirada ms precavida de la mo- ron en una de las preocupaciones centrales de la ciencia jurdica. Relaciones interpersonales: re-
dernidad, ejemplo de esta literatura son las novelas: El Coronel no tiene laciones que existen o se desarro-
quien le escriba de Gabriel Garca Mrquez y El Seor Presidente de El Derecho es el conjunto de normas institucionales que imponen de- llan entre dos o ms personas.
Miguel ngel Asturias. beres en la conducta humana y las relaciones sociales que establecen Normatividad: regla que se debe
las bases de convivencia social y cuyo fin es dotar a todos los miembros seguir o a que se deben ajustar.
Lingstica es la ciencia que se dedica al estudio del lenguaje y la des- de la sociedad de los mnimos de seguridad, certeza, igualdad, libertad Obrero: trabajador manual retri-
cripcin de la estructura, funcionamiento y evolucin de las lenguas. y justicia. Es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y buido. Perteneciente o relativo al
Entre las disciplinas que estudian la lengua estn: permiten resolver los conflictos de las relaciones interpersonales. trabajador.
Psicolingstica: modo en que las personas adquieren la lengua. Patrono: persona que emplea
Sociolingstica: fenmenos derivados del contacto entre lenguas. El campo de estudio del Derecho relacionado a las ciencias sociales obreros en trabajo. Persona que
S emntica: significados de las palabras y las relaciones que estos es- cubre las siguientes ramas: tiene derecho o cargo de patro-
tablecen entre s. Derecho interno es la coleccin de normas que rigen en un pas. nato.
F onologa: sonidos como elementos diferenciadores dentro del siste- El derecho externo rige las relaciones entre pases. Estipular: convenir, concertar,
ma de una lengua. Derecho pblico reglamenta al Estado y sus intervenciones en la acordar. Hacer contrato verbal.
Existe un florecimiento de los estudios del lenguaje gracias al desarro- sociedad. Conflicto obrero-patronal: tam-
llo de las nuevas tecnologas, entre ellas, la lingstica computacional Derecho social norma las relaciones que protegen a los grupos socia- bin se conoce como conflicto la-
que aplica las tcnicas de la inteligencia artificial al tratamiento de las les econmicamente desfavorecidos. boral; es una forma de expresin
cuestiones lingsticas. Derecho civil establece la normatividad sobre la persona, la familia, social de los trabajadores, que se
la propiedad, las herencias, contratos, etctera. genera ante la desigualdad de
Semiologa o Semitica estudia los sistemas de signos: lenguas, c- Derecho del trabajo, las relaciones y los conflictos obrero-patronales oportunidades y de acceso al be-
digos, sealizaciones, entre otros. Se propone que sea el continente son reglamentados por esta rama del Derecho. neficio social.
de todos los estudios derivados del anlisis de los signos, sean estos Derecho agrario estipula la normatividad sobre propiedad, dominio,
lingsticos (semntica) o semiticos (humanos y de la Naturaleza). etctera.
Actividad 4
Lee y discute en equipo.
De qu manera el Derecho puede intervenir en la problemtica del medio ambiente?
Semntica Fonologa Cul es la funcin que cumplen las leyes de medio ambiente?
Qu aspectos sugieres que pueden agregarse para que el Derecho norme a la sociedad en funcin del medio
ambiente?
Qu aplicacin tiene el Derecho en los conflictos laborales?
Sociolingstica
Pragmtica Derecho y medio ambiente
Hoy los daos al ambiente superan los perjuicios econmicos. En nuestra Constitucin Nacional y las
Lingstica leyes sobre el ambiente, se menciona la necesidad de preservar la Naturaleza en funcin de los intereses
culturales, de los derechos humanos y la salud o el patrimonio de una vida sana; se habla entonces de sos-
tenibilidad y sustentabilidad de los recursos, de la herencia medio ambiental que dejaremos a las futuras
Semntica
generaciones para desarrollarse con dignidad.
Fonologa
Segundo Ao - Estudios Sociales 169
 UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo Disciplinas interrelacionadas con las ciencias Lo social expresado a travs del arte Glosario
sociales: la Filosofa
Cmo hacer filosofa? El concepto de arte y su significado vara segn la cultura, la poca, el Capacidad: mximo potencial de
Al hacer filosofa se involucra al Entre los siglos VIII y V a. de C, los griegos comenzaron a desarro- movimiento o el grupo de personas que lo aprecian en un momento efectividad de una persona en ter-
ser humano completo, con su ca- llar la reflexin filosfica, en otras palabras, se cuestionaron sobre ellos determinado. En el mundo entero, existen pintores, escultores, y escri- mino de resultados finales.
pacidad de razonar, desprendida mismos y su realidad. El primero en usar la palabra filosofa fue Platn, tores que expresan su visin de la realidad social y su ideologa a travs Reformular: volver a reducir
de las emociones y las circuns- que adems dej escritos y descripciones detalladas de la temtica. del arte. El arte puede expresarse en reas como pintura, escultura, ar- a trminos claros y precisos un
tancias de la vida cotidiana. Toda La filosofa es el conjunto de razonamientos tericos sobre los funda- quitectura, msica, literatura, teatro, danza, fotografa, cinematografa mandato o una proposicin.
actividad requiere de una actitud mentos del conocimiento, pensamiento y acciones humanas, se ocupa y artes grficas. Prejuicio: opinin preconcebida,
crtica respecto del conocimiento de examinar los conceptos y las estructuras de estos, con base en lo actitud discriminatoria hacia per-
que se recibe de los otros y de los que pensamos de la realidad. Esta revisin y reformulacin son facto- El arte social va dirigido a la humanidad entera, en el sentido artstico- sona cosas u objeto.
prejuicios propios, de los hbitos res decisivos que posibilitan los cambios sociales, polticos, artsticos fraternal. Como sucede casi siempre, la historia ha confirmado que en Ideologa: conjunto de ideas
y de los sentimientos. y morales de una sociedad o grupo, dependiendo del momento en el tiempos de crisis es cuando el arte registra, paradjicamente, expresio- fundamentales que caracteriza el
Esto significa estar en la disposi- que surjan. nes de alto valor y calidad. Este debe llenar tres factores universales: pensamiento de una persona, co-
cin de tolerar y promover el exa- Segn la filosofa, el saber procede de dos fuentes de conocimiento de originalidad, calidad y mensaje. Algunos ejemplos de artistas son: en lectividad o poca, movimiento
men de todo lo que llega y afecta los seres humanos: la razn y los sentidos, pero sobre todo la razn, Mxico: Jos Guadalupe Posada, Jos Clemente Orozco, Diego Rivera cultural, religioso o poltico.
a la conciencia. Quien de entrada porque es la facultad que puede unificar lo mltiple y disperso, capaz y Jos David Alfaro Siqueiros; El Salvador: Camilo Minero, Salarru,
acepta que todo su pensamiento de llevarnos a lo real frente al mundo sensible de lo diverso y mas all, Alberto Masferrer; en Nicaragua: Ernesto Cardenal y Tito Chamorro;
es correcto, pierde la oportunidad para presentarnos a la autntica realidad. en Uruguay: Mario Benedetti y Eduardo Galeano y en Portugal: Jos
de desarrollar la actividad filos- La filosofa hace crticas sobre el conocimiento, sobre s mismo o ms Saramago.
fica, que involucra un proceso de especficamente, es una crtica racional del conocimiento: opiniones,
tres fases bsicas: preguntar, ana- Resumen PROYECTO
creencias, arte, reflexiones cientficas, etctera.
lizar y argumentar. Entre los muchos mtodos que emplea la filosofa para investigar sus
Muchos problemas de las ciencias sociales se abordan desde una Fase 3
objetos se encuentran: emprico racional, empirista, racionalista, her-
visin interdisciplinaria, integrando varias disciplinas y metodo-
menutico, trascendental.
logas, buscando solucionar distintos problemas de investigacin Trabajo de campo: recoleccin,
Actividad 5 a partir de una concepcin multidimensional de los fenmenos y registro y almacenamiento de
del reconocimiento del aporte de enfoques cientficos separados. datos.
Lee las caractersticas de cada mtodo y responde. La comunicacin colectiva elabora y transmite mensajes audiovi- Utilizars las tcnicas e instru-
Qu papel tiene la experiencia cuando se estudia la naturaleza humana? suales y escritos con base en las teoras y mtodos que le permiten mentos, como encuestas o entre-
Cul es la relacin que Descartes establece entre duda, razn y conocimiento? establecer su impacto social, econmico y poltico, as como para vistas. Para su aplicacin, debers
Qu semejanzas y diferencias distingues entre el mtodo emprico-racional y el emprico? proponer soluciones o alternativas a los problemas relacionados buscar a informantes importantes,
con los fenmenos de la comunicacin social. que te narren los aspectos que
La filosofa es la actividad humana que se ocupa de examinar los necesitas abordar para tu investi-
Mtodo Caractersticas conceptos y las estructuras de estos, con base en lo que pensamos gacin. Aplicars este documento
Emprico Tiene su origen en Aristteles llegando hasta la actualidad. Parte de la conviccin de que existen de la realidad, buscando siempre la esencia del ser. Cuando un pue- cuando tu docente te haya hecho
racional dos fuentes de conocimiento: los sentidos y el entendimiento y por medio de ellos se llega a dos blo, una sociedad o una civilizacin determinada cambia, exige una las correcciones.
niveles de la realidad: el sensible y el inteligible. Se le llama as porque comienza con la experien- reformulacin del pensamiento, preparndose para alojar nuevas
cia fsica y termina con la elaboracin del entendimiento. ideas y mayor vitalidad.
Empirista Toda filosofa segn la cual el origen y el valor de los conocimientos dependen de la experiencia Actualmente, el arte puede reflejar determinadas realidades socia-
sensible y que, por tanto, se sirve del mtodo inductivo en la investigacin. Los autores ms des- les de un momento histrico, en algunas tienen un mensaje ideol-
tacados son John Locke, George Berkeley y David Hume (siglos XVII y XVIII). gico que se distribuye masivamente y nos acerca a la realidad social
Racionalista Los principios del conocimiento son las verdades de razn que juzgan lo verdadero y lo convin- en la que el autor se encuentra inmerso.
cente, la razn es considerada como fuente y criterio del conocimiento, donde la duda juega un
papel importante. Descartes, lo fundament en la frase: Pienso, luego existo.
Actividad 6
Hermenutico La palabra hermenutica significa interpretar y comprender todos los conocimientos histricos
y las acciones humanas porque tienen un sentido, a travs de las ciencias sociales.
Analiza.
Trascendental Creado por Kant en el siglo XVIII, trata de fundamentar el saber y darle la razn, por medio De qu manera la realidad social se expresa en el arte? Menciona cuatro ejemplos.
de tres preguntas: Qu puedo yo saber? Qu debo yo hacer? Qu me es permitido esperar? Cules son los factores universales que debe tener el arte social?
Entre sus representantes estn: Emmanuel Kant, George Hegel y Jrgen Habermas.

170 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 171

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LECCIN 4
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
El mtodo cientfico en las ciencias sociales
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
Motivacin
corresponda a la respuesta correcta.
1. La interdisciplinariedad en las ciencias socia- 3. La fonologa se define como
les se define como a. la ciencia que estudia los sonidos como ele- La influencia lunar
a. el conjunto de actividades sociales que bus- mentos diferenciadores dentro del sistema
can una finalidad comn. de una lengua. La Luna ha sido y ser por siglos un satlite influyente en el ser
b. el marco metodolgico que busca la integra- b. el estudio de las estructuras simblicas de las humano y la relacin de este con su entorno natural. Su observa-
cin de teoras, instrumentos y frmulas de lenguas extranjeras. cin ha permitido que los agricultores lo relacionen con el ciclo
accin cientfica de diferentes disciplinas. c. la ciencia que estudia los diferentes sonidos de la cosecha.
c. las ciencias que buscan intervenir por sepa- de los idiomas latinos.
rado en la transformacin social del pas. d. la disciplina que analiza los signos del len- Las actividades agrcolas se organizan en funcin de este ciclo
d. las disciplinas que dedican su investigacin a guaje no verbal en el ser humano. que puede ser dividido en etapas, segn el calendario agrcola y la
resolver situaciones actuales. vida de la comunidad. Este determina las pocas de preparacin
del suelo, siembra, aporque, floracin y cosecha, los tiempos de
2. Las relaciones internacionales de los estados 4. La funcin social de la obra literaria es caza y de pesca, el tiempo de abundancia y escasez, la reproduc-
consisten en a. entretener a la sociedad. cin de animales, los tipos de plantas, ecosistemas, conservacin
a. la formacin de la unidad de cancilleres de b. habituar a la sociedad a la lectura. de la Naturaleza, las tecnologas agrcolas y pecuarias. Por generaciones, la Luna ha sido para
las diferentes naciones del mundo. c. educar acerca de los problemas sociales. las personas reguladora de muchas de sus
b. el estudio de las relaciones que los estados d. analizar los problemas de una sociedad. Comparte ejemplos de los cambios que experimenta la Natura- actividades, mitos y creencias.
tienen en el mbito internacional. leza relacionados al ciclo lunar.
c. la relacin de sumisin que los pases pobres
deben tener ante los pases poderosos.
d. las tcnicas y metodologas de dominio de la
guerra.
Respuestas: 1. b; 2. b; 3.a; 4. d Indicadores de logro
La ciencia: importancia y utilidad
Ciencia, del latn scientia o scire: conocer; trmino que se emplea 4.1 Explicars con claridad la im-
para definir el conocimiento sistematizado en cualquier campo, por portancia y utilidad del m-
Ventana
lo general, aplicado a la organizacin de la experiencia de los sentidos, todo cientfico en las ciencias
que puede ser objetivamente verificable, tiene relacin con los valores sociales para lograr una inves-
El cinematgrafo
que el hombre da a los distintos aspectos de la vida. tigacin rigurosa.
Con la creacin del cinematgrafo, a finales del siglo XIX,
Ofrece mecanismos para resolver problemas, proporciona mtodos 4.2 Organizars en un esquema o
los hermanos Lumire generaron la capacidad de que las so-
alternativos para describir, explicar y predecir fenmenos y las mapa de conceptos los dife-
ciedades hicieran un registro en imgenes reales de los acon-
consecuencias de determinadas acciones. rentes tipos de investigacin
tecimientos sociales que estaban ocurriendo, posteriormente
social de acuerdo con su utili-
se filmaron guerras y aspectos de la vida social. El cine evo-
Se conoce la ciencia pura (Matemtica y Lgica), y la ciencia zacin y campo de accin; ex-
lucion y se hicieron pelculas con otras temticas: La fiebre
aplicada que busca los usos prcticos del conocimiento cientfico, y presars la valoracin de cada
del oro y Tiempos modernos, ambas del cine mudo, mostraban
son llamadas tambin ciencias fcticas, las cuales se dividen en ciencias uno con criticidad e iniciativa.
la crisis de la Gran depresin (crisis econmica mundial que
sociales (Sociologa, Antropologa, Demografa) y ciencias naturales
se inici en 1929 y se extendi en la dcada de los 30); el
(Qumica, Fsica, Biologa y otras). 4.3 
Expondrs con claridad e
proceso de industrializacin y la produccin en cadena, as Escena de la pelcula Tiempos modernos
inters las diferencias con-
como las migraciones a Estados Unidos. (1936), dirigida y actuada por Charles Cha-
El cientfico usa mtodos definitorios, clasificatorios, estadsticos, ceptuales y prcticas entre
Actualmente, las temticas que reflejan la realidad social de plin. Muestra la crisis social y econmica de la
hipottico-deductivos, procedimientos de medicin y otros. Entonces, mtodos y tcnicas de inves-
la humanidad pueden observarse en la pantalla grande o chi- gran depresin de 1929 y el proceso de la in-
el mtodo cientfico es el conjunto de tcticas empleadas para constituir tigacin social.
ca, por medio de pelculas, documentales, series y noticieros. dustrializacin en EE.UU.
el conocimiento, sujetas al devenir histrico; en tal sentido sus tcnicas
y herramientas cambian con los adelantos tecnolgicos.

172 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 173

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo Origen de la ciencia Clasificacin de la ciencia: ciencias exactas y Glosario

Galileo Galilei (1564-1642)
Matemtico, fsico, astrnomo y
filsofo italiano, nacido en Pisa;
iniciador de la revolucin cien-
tfica y de la ciencia moderna.
Redacta su primer escrito sobre
el movimiento de los cuerpos, De
motu, de contenido aristotlico,
aunque crtico y bajo la influencia
de la fsica de Arqumedes. Por
esta poca, inicia investigaciones
experimentales y observa el com-
portamiento de cuerpos en cada
libre, la tradicin dice que desde
la torre inclinada de Pisa y pos-
teriormente en la de Padua. Pasa
al servicio directo de Cosme II de
Medici, gran duque de Florencia.
Su aporte fue en el campo de la
metodologa cientfica, que sent
las bases de la ciencia moderna.
Actividad 1
ciencias sociales
La ciencia moderna occidental tiene sus orgenes en civilizaciones an- mbito: espacio ideal configura-
tiguas, como la babilnica, la china y la egipcia. Sin embargo, fueron Existen variadas clasificaciones de las ciencias, las ms frecuentes: sa- do por las cuestiones y los proble-
los griegos los que dejaron ms escritos cientficos. cras y profanas; exactas y sociales o duras y blandas, etctera. mas de una o varias actividades o
La clasificacin de exactas y sociales: se atribuye al alcance, su vigen- disciplinas relacionadas entre s.
Tras la cada del Imperio Romano de Occidente (476 d. de C), durante cia universal y permanente, propia de las leyes de la Fsica y la Qumica, Factual: que est fundamentado
la Edad Media, gran parte de Europa perdi contacto con el conoci- esto implica que un experimento realizado bajo idnticas condiciones en hechos o limitado a ellos, en
miento escrito. dar el mismo resultado a diferentes investigadores; un ejemplo: la Ley oposicin a terico o imaginario.
El Renacimiento, llamado as por el redescubrimiento de trabajos de de Gravedad es la misma aqu y en todos lados. Nomottica: estudio que apunta
antiguos pensadores, fund cimientos slidos para el desarrollo de Para las ciencias sociales, cuyo objeto de estudio es el ser humano y la a descubrir leyes o estructuras co-
nuevos conocimientos cientficos. La ciencia moderna comenz cuan- sociedad, son ciencias contextuales que estn sujetas a consideraciones munes a todos o a la mayora de
do se combinaron la Matemtica, la experimentacin y el control ex- espacio-temporales, donde no se puede predecir el comportamiento los objetos.
perimental en el siglo XVII. humano, por eso mismo es cambiante. Problema: el problema de inves-
tigacin propone antecedentes
Entre los pensadores ms prominentes que dieron forma al mtodo Una clasificacin reciente difundida y aceptada comienza por separar histricos, delimita, seala carac-
cientfico y al origen de la ciencia como sistema de adquisicin de co- las ciencias en: tersticas de las unidades de an-
nocimiento estn: Roger Bacon (1214-1294) en Inglaterra, Ren Des- Las ciencias formales, su mbito de dominio es el pensamiento, y sus lisis y propone interrogantes de
cartes (1596-1650) en Francia y Galileo Galilei (1564-1642) en Italia. objetos estn ms all del tiempo y el espacio, por ejemplo: la Lgica investigacin.
Este ltimo fue el primer cientfico que bas sus ideas en la experi- y la Matemtica Metodologa de la investiga-
mentacin y que estableci el mtodo cientfico como la base de su tra- Las ciencias factuales se refieren a hechos que ocurren en el mundo; cin: aplicacin del mtodo cien-
bajo. Por ello, es considerado el padre de todas las ciencias modernas. se dividen en: ciencias de la materia: fsica y qumica; y biolgicas, tfico, indica las tcnicas e ins-
corresponden al orden de las naturales; las ciencias humanas pueden trumentos que se utilizaran para
En la actualidad, es comn considerar el desarrollo de la ciencia como clasificarse en: histricas, jurdicas, filosficas y nomotticas. conseguir la informacin que
un proceso continuado y gradual, se ha convertido en parte de la cultu- Tienen por objeto la bsqueda de la verdad, implicando esto la reso- comprueba la hiptesis.
ra y va ligada al avance tecnolgico. lucin de problemas; se constituyen a partir de conocimientos que se
estructuran en cuerpos de teoras; implican compromisos ontolgicos,
metodolgicos y valorativos.

Analiza el texto de la sentencia del Santo Oficio a Galileo Galilei y responde: Actividad 2
Cul fue la postura de la Santa Inquisicin frente a los descubrimientos cientficos de Galileo?
Cul es la razn por la que se consider el pensamiento de Galileo como contrario a las Santas Escrituras? Renete en equipos de trabajo y realiza lo siguiente.
Elabora un cuadro comparativo de las caractersticas, similitudes y diferencias que existen entre las ciencias
exactas y las ciencias sociales.
Fragmento de la sentencia del Santo Oficio a Galileo Galilei

Nosotros decimos, pronunciamos, sentenciamos y declaramos que t, Galileo Galilei, en razn de los hechos que han sido Ciencias exactas
detallados en el documento del proceso [jurdico] que t has aceptado y confesado, te has presentado, de acuerdo a esta San- La Matemtica y todas aquellas ciencias que a pe-
ta Inquisicin, como vehemente sospechoso de hereja, por sostener y creer una doctrina falsa y que es contraria a la divina sar de sostener una experimentacin y observacin
Santa Escritura, por sostener que el Sol es el centro del mundo y que no se mueve de este a oeste, y por aprobar y defender podran sistematizar, expresando sus desenvolvi-
dicho pensamiento, incluso despus de haber sido declarado y definido contrario a la Sagrada Escritura. mientos con objetividad y sirvindose a veces del
lenguaje y/o rigor matemtico. Las ciencias exac-
Adems, como tus graves y perniciosos errores y transgresiones no pueden ser mencionadas y castigadas a un mismo tiem- tas admiten predicciones especialmente precisas
po, ordenamos que el libro Dilogo de Galileo Galilei sea prohibido por un edicto pblico. Con tal castigo tendrs que ser y mtodos rigurosos para comprobar las hiptesis
ms cuidadoso en el futuro as como servir de ejemplo a otros para que se abstengan de cometer este tipo de delitos. Por formuladas, bien sea mediante deducciones o ra-
nuestra voluntad, te condenamos a formal prisin en este Santo Oficio. Como pena de salutacin te imponemos recites zonamientos irrefutables o bien a travs de expe-
los siete salmos de penitencia una vez a la semana durante los siguientes tres aos. Y nos reservamos el poder de moderar, rimentos repetibles a medida de las predicciones y
conmutar o eliminar, el total o las partes de las penas y castigos pronunciados en tu contra. puedan ser cuantificables objetivamente.
Ciencias sociales
La mayora de las ciencias sociales, en el estado
actual de conocimientos, no pueden establecer le-
yes de alcance universal, por lo que muchas veces
el objetivo es simplemente interpretar los hechos
humanos, aunque abundan en los ltimos tiempos
los intentos genuinamente cientficos de formular
predicciones cualitativas. Con frecuencia, las inter-
pretaciones de la actividad humana se basan en la
comprensin de las intenciones subjetivas de las
personas, tal como hacen algunos tericos en An-
tropologa y Sociologa.

174 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 175

 UNIDAD 1
Punto de apoyo
Los mtodos
La diferencia fundamental entre
el mtodo deductivo y el mtodo
inductivo es que el primero aspi-
ra a demostrar, mediante la lgica
pura, la conclusin en su totali-
dad a partir de unas premisas, de
manera que se garantiza la vera-
cidad de las conclusiones.
Por el contrario, el mtodo in-
ductivo crea leyes a partir de la
observacin de los hechos, me-
diante la generalizacin del com-
portamiento observado; lo que
realiza es una generalizacin, sin
que por medio de la lgica pue-
da conseguir una demostracin
de las citadas leyes o conjunto de
conclusiones. Este mtodo ne-
cesita una condicin adicional,
su aplicacin se considera vlida
mientras no se encuentre ningn
caso que no cumpla el modelo
propuesto.
Actividad 3
Observa el mapa conceptual y explica lo siguiente.
Cmo se realizan los pasos de los enfoques de investigacin?
Analiza las ventajas y desventajas de cada uno.
Antalo en tu cuaderno de Ciencias Sociales.
Esquema de mtodos y tcnicas de la investigacin cientfica
Cuantitativo
Deductivo
Recoleccin de
datos
Preguntas e
Variables
hiptesis
176 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 1
El mtodo cientfico: inductivo y deductivo Pasos del mtodo cientfico Glosario
En la ciencia, se entiende por mtodo al conjunto de procesos que el Para la realizacin de la investigacin cientfica, es necesario seguir Juicio: operacin del entendi-
ser humano debe emprender en la investigacin y demostracin de la pasos para obtener resultados vlidos y confiables que dan respuesta al miento que consiste en comparar
verdad. fenmeno observado: dos ideas para conocer y determi-
El procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para nar sus relaciones.
obtener conocimientos cientficos y el modelo de trabajo que orienta la La observacin: primer paso que induce a una pregunta sobre el Objetividad: en las ciencias so-
investigacin es lo que se denomina mtodo cientfico. Es importante evento o fenmeno a investigar. ciales, es un ndice de confianza
saber que ningn mtodo es un camino infalible para el conocimiento; Planteamiento del problema: es la delimitacin clara y precisa del o de calidad de los conocimien-
entre los ms usuales tenemos: objeto de la investigacin. tos y representaciones de una in-
La hiptesis: trata de contestar la pregunta sobre el problema a in- vestigacin.
M  todo hipottico: en el caso de que se considere al mtodo experi- vestigar. Se formula una respuesta hipottica a la pregunta planteada. Inducir: llegar a conclusiones ge-
mental como un mtodo independiente, el mtodo hipottico deduc- Experimentacin: este paso es el que separa a la ciencia de otras dis- nerales a partir de hechos parti-
tivo pasara a ser un mtodo especfico dentro del mtodo emprico ciplinas, el cual permite validar o negar una hiptesis culares.
analtico, e incluso fuera de este. Registro y anlisis de datos: determina relaciones importantes entre Registrar: transcribir o extractar
M  todo lgico deductivo: mediante l se aplican los principios des- ambos, para lo cual se utilizan tablas, grficas y otros instrumentos. en los libros de un registro pbli-
cubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. Destaca Anlisis de resultados: al interpretar los datos reunidos dentro de una co las resoluciones de la autori-
en su aplicacin el mtodo de extrapolacin. Este mtodo va de la investigacin, lo ms importante es comparar los registros iniciales dad o los actos jurdicos de los
deduccin, relacionado con ella o que procede por ella. con los obtenidos durante y al final del estudio, dando explicaciones particulares.
M  todo lgico inductivo: es el razonamiento que, partiendo de casos o razones por las cuales existen cambios en los datos o se mantienen
particulares, se eleva a conocimientos generales, va de la induccin o iguales. Debe contener un soporte terico que apoye los plantea-
relativo a este mtodo de raciocinio. mientos hechos en relacin con el problema.
I nduccin-deduccin: mtodos de conocimiento complementarios. Conclusiones: despus del anlisis riguroso de los datos es impor-
La combinacin de ambos significa la aplicacin de la deduccin en tante plantear conclusiones que permitan, tanto al investigador como
la elaboracin de hiptesis y la aplicacin de la induccin en los ha- a otras personas, identificar con facilidad los resultados del estudio.
llazgos. Induccin y deduccin tienen mayor objetividad cuando son
consideradas como probabilsticas.
Actividad 4
Describe el proceso de tu investigacin tal como lo muestra el mapa de conceptos.
Forma un equipo y elijan un tema de la realidad social, analicen las teoras planteadas anteriormente que sirvan
de base para aplicar este proceso.
Seleccionen un tema social de su comunidad y apliquen cada paso del proceso de la investigacin.
Necesidad de Reflexin Planteamiento Pensar en el problema
saber del problema Buscar posibles soluciones
Observacin de los fenmenos
Enfoque
Mediante el razonamiento-
Hiptesis deduccin se llega a las
Cualitativo
consecuencias de la hiptesis
Inductivo
Recoleccin de datos
(observacin y registro)
Recoleccin Inmersin
Encuestas
de datos inicial en campo
Elaboracin de Anlisis e interpretacin
informe final Conclusin
Interpretacin de los datos
Experimentacin Preguntas Flexibilidad
contextual Generalizacin Anlisis
Segundo Ao - Estudios Sociales 177
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo Tipos de investigacin social no experimental: Tipos de investigacin social: experimental y Glosario
descriptiva, histrica y correlacional cuasi-experimental
El problema Investigacin: proceso que im-
Los criterios de acuerdo con Tradicionalmente, se presentan tres tipos de investigacin social, de La investigacin experimental consiste en la manipulacin de una plica realizar diligencias para
Fred Kerlinger (1975) para ellos surgen: la histrica, la descriptiva y la no experimental. variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente descubrir relaciones, con la fina-
plantear adecuadamente el pro- controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se lidad de resolver problemas, eli-
blema de investigacin son: La investigacin no experimental. Es la que se realiza sin manipular produce una situacin o acontecimiento en particular. minar ignorancias o confirmar
El problema debe expresar una deliberadamente las variables independientes, se basa en variables que Se trata de un experimento porque precisamente el investigador pro- validez de soluciones.
relacin entre dos o ms variables. ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervencin directa del voca una situacin para introducir determinadas variables de estudio Marco terico: elementos que
El problema debe estar formula- investigador. manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esa indican desde qu ciencia o dis-
do claramente y sin ambigedad, variable y su efecto en las conductas observadas. El investigador ma- ciplina se enfocar el problema
como pregunta (por ejemplo: La investigacin histrica. Trata de la experiencia pasada, describe lo neja deliberadamente la variable experimental y luego, observa lo que de investigacin, qu conceptos,
Qu efecto? En qu condicio- que era y representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los sucede en situaciones controladas. juicios, teoras o razonamientos
nes? Cul es la probabilidad de? acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes prima- Investigacin cuasi-experimental posee aparentemente todas las ca- se tomarn como base.
Cmo se relaciona con?, etctera). rias y secundarias que proveen la informacin y que deben ser exami- ractersticas de los experimentos verdaderos. Su diferencia est, segn
Esto significa que no puedes plan- nadas por medio de una crtica interna y externa. los casos, en la imposibilidad de manipular la variable independiente
tear un problema que no puedas y asignar aleatoriamente los sujetos a las condiciones experimentales.
observar o medir, por ejemplo: es- La investigacin descriptiva. Trabaja sobre realidades de hecho y su Comparten con los experimentos de campo su ejecucin en ambientes
tudiar el amor, el alma, lo sublime. caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin co- naturales, lo cual les otorga un escaso control.
Tiene que ser observado de algu- rrecta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: encuestas,
na manera para poder investigar- casos, exploratorios, de desarrollo, predictivos y de conjuntos.
lo, como el concepto de la nada, Resumen PROYECTO
nunca se ha visto, pero se define y Investigacin correlacional. Tiene como finalidad determinar el grado
se representa simblicamente con El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos que se utili- Fase 4
de relacin o asociacin no causal existente entre dos o ms variables. zan para obtener conocimientos cientficos; es la pauta general que
el cero, tiene sus implicaciones y Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego, me-
por ende se puede estudiar. orienta la investigacin. Organizacin, anlisis e inter-
diante pruebas de hiptesis correlacionales y la aplicacin de tcnicas Mtodo de induccin-deduccin: mtodo de conocimiento com- pretacin de la informacin.
estadsticas se estima la correlacin. Aporta indicios sobre las posibles plementario; su combinacin significa la aplicacin de la deduc- Sistematizars la informacin
causas de un fenmeno. cin en la elaboracin de hiptesis y aplicacin de la induccin en obtenida de las fuentes orales y
los hallazgos. escritas, posteriormente elabora-
Actividad 5 Mtodo dialctico: interpreta al mundo, la Naturaleza y la sociedad. rs el informe final tomando los
El conocimiento parte de las contradicciones de la sociedad real. La datos que compilaste en tu inves-
Resuelve lo que se te pide, tomando en cuenta los ejemplos de la investigacin cuasi-experimental. teora abstrae, construye categoras, hiptesis y conceptos y, final- tigacin, esto te permitir poder
Redacta tres ejemplos de temas de investigacin del tipo cuasi-experimental que se relacionen con la realidad de mente, vuelve a la sociedad para intervenir en sus contradicciones interpretar la informacin.
tu comunidad. mediante la praxis. La clave est en concebir la sociedad como una
Explica cules podran ser otras formas de planteamiento para dichos problemas. totalidad y el desarrollo histrico a partir de las contradicciones.
El materialismo histrico: marco terico que explica desarrollos y
cambios en la historia humana a partir de factores prcticos, tec-
nolgicos o materiales. Los cambios tecnolgicos y el modo de
Ejemplos de investigacin cuasi-experimental
produccin son los factores principales de cambio social, jurdico
y poltico.
Investigar el efecto de dos mtodos de educacin nutricional a dos grupos de madres seleccionadas al azar,
en una situacin en que los instructores han escogido voluntariamente el mtodo a seguir.

Estudiar los efectos de un programa para conducir un automvil correctamente, en que los sujetos del
grupo experimental y de control no son asignados al azar.
Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en jvenes que han
abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido por jvenes que voluntariamente se
ofrecen para seguir el programa.
Actividad 6
Repasa las lecciones anteriores y responde las siguientes cuestiones, utilizando fichas.
Cules son las diferencias que existen entre la investigacin experimental y cuasi-experimental?. Menciona
ejemplos.
Cules son las similitudes entre la investigacin experimental y cuasi-experimental? Menciona ejemplos.

178 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 179

UNIDAD 1
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. Las ciencias se clasifican en:
a. ciencias reales y ciencias naturales.
b. ciencias botnicas y ciencias sociales.
c. ciencias formales y ciencias fcticas.
d. ciencias fcticas y ciencias generales.
2. La investigacin descriptiva consiste en
a. analizar la realidad mediante el estudio de
dos variables.
b. analizar la realidad mediante el estudio de
tres variables.
c. analizar la realidad solamente desde una va-
riable.
d. analizar la realidad tomando en cuenta cinco
variables.
Ventana
Las primeras universidades
Con una sorprendente vitalidad artstica e inte-
lectual, como el crecimiento de las instituciones
educativas, surgen universidades con profesorado,
estudiantes y grados acadmicos, lo que gener un
renacimiento del inters por la cultura antigua, des-
pertar del pensamiento teolgico, resurgimiento de
la ley, desarrollo de una literatura local y una explo-
sin de actividad en el arte y la arquitectura. Los
monjes continuaron desempeando un importante
papel en la vida intelectual, cada vez ms el clrigo
secular o altos funcionarios eclesisticos comenza-
ron a ejercer una nueva influencia. Las universida-
des medievales eran gremios educativos o corpora-
ciones que formaban a individuos.
180 Estudios Sociales - Segundo Ao
3. El orden del proceso de investigacin cient-
fica es:
a. delimitacin del problema, objetivos, justifi-
cacin y explicacin.
b. diagnstico, resultados, conclusiones, La memoria oral de los pueblos indgenas es una flor que se cultiva
informe.
c. observacin, hiptesis, experimentacin, re-
gistro de datos.
d. observacin, registro de informacin, siste-
matizacin de la informacin, conclusiones.
4. La fase del proceso de investigacin donde
se recopila la informacin de la comunidad o
grupo se conoce como
a. trabajo de campo.
b. trabajo de gabinete.
c. trabajo de anlisis de datos.
d. trabajo de seleccin de informantes.
Respuestas: 1. c; 2. c; 3.c; 4. a
La formacin de las primeras universidades pro-
movi el conocimiento y la adquisicin de poder de
grupos anteriormente relegados.
UNIDAD 1
LECCIN 5
La investigacin en las ciencias sociales
Motivacin
La memoria oral
bajo la sombra de un rbol de tamarindo, en el campo, mientras se des-
cansa y se bebe pozol. El cuento del conejo y el coyote narra la historia
de un conejo de corazn que ama la fiesta y le encanta vagar como una
hoja de maz de la mano del viento y que se encuentra con un coyote
que quiere devorrselo, pero el astuto conejo lo burla una y otra vez.
Este cuento lo conoc a travs de plticas con nuestros abuelos, que
eran como nuestras bibliotecas en vivo. Nos reunan alrededor de la
casa, en el patio, y a la hora que fuera para contarnos cuentos y en En gran medida, los avances en los
esta forma se transmita la memoria oral, explic la escritora mexicana medios de comunicacin han limi-
Natalia Toledo. Hay pocos abuelos y abuelas que cuenten cuentos; los tado el intercambio para el conoci-
abuelos del futuro talvez contarn cuentos globales que tendrn poco o miento de nuestras races e identidad.
nada que ver con nuestros orgenes y tradiciones.
Comparte las historias que las personas mayores o tus abuelos te han contado.
Diferencias conceptuales y prcticas entre mtodo Indicadores de logro
y tcnica de investigacin social
5.1 Seleccionars y aplicars ri-
El mtodo en la investigacin social se define como la estrategia con sus gurosamente las tcnicas e
procedimientos, que se emplea para la adquisicin de conocimientos y instrumentos de la investiga-
datos informativos acerca de la realidad social. El mtodo depende de cin social al indagar infor-
la conceptualizacin de la corriente en que se inscribe el investigador, macin especfica.
como tambin del marco terico que maneja y del problema (ubicado
en un mbito social) que investiga. 5.2 
Escribirs un informe de
investigacin interpretando
Las tcnicas son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, informacin obtenida con la
transmisibles, susceptibles de ser aplicados de nuevo en las mismas aplicacin de tcnicas y uti-
condiciones y adaptados al gnero de problema y de fenmeno en lizars tablas y grficas que
cuestin. Su eleccin depende del objetivo perseguido, el cual va ligado fundamenten tus conclusio-
al mtodo de trabajo. nes y recomendaciones de
manera responsable.
En definitiva, la tcnica representa las etapas operacionales limitadas,
unidas a unos elementos prcticos, concretos, adaptados a un fin defi-
nido, mientras que el mtodo es una concepcin intelectual que coor-
dina un conjunto de operaciones y, en general, diversas tcnicas. En el
estudio cientfico, mtodo y tcnica van de la mano; mientras el mto-
do define lo que se quiere alcanzar, la tcnica desarrolla el cmo lograr
los resultados deseados.
Segundo Ao - Estudios Sociales 181
UNIDAD 1
Punto de apoyo
Etnografa
La etnografa es la rama de la
Antropologa que trata de la des-
cripcin cientfica de grupos so-
ciales particulares.
Se ha utilizado para agrupar to-
dos aquellos estudios descripti-
vos que, dentro de la metodolo-
ga cualitativa, proporcionan una
imagen de la vida, del quehacer,
de las acciones, de la cultura, de
los grupos en escenarios especfi-
cos y contextualizados.
Incorpora las experiencias, creen-
cias, actitudes, pensamientos y re-
flexiones de los participantes. Es-
tos se consideran en los mismos
trminos y significados que le dan
las personas a sus acciones, ya que
la etnografa consiste en describir
e interpretar los fenmenos so-
ciales desde la propia perspectiva
del participante.
Actividad 1
Renete en equipos de trabajo.
Repasa las lecciones anteriores que te informan sobre las tcnicas e instrumentos de investigacin social.
Interpreta la ilustracin y decide la tcnica y el instrumento que recomendaras para analizar esa cultura.
Investiga en tu comunidad un problema de carcter social y aplica alguna de estas tcnicas: la observacin, la
entrevista, la historia oral y la de vida. Redacta un informe de los datos recolectados.
182 Estudios Sociales - Segundo Ao
Principales tcnicas e instrumentos de investigacin
social: la entrevista y la encuesta
Toda investigacin requiere del uso de tcnicas e instrumentos que
ayuden al cientfico social a obtener los datos que le permitan conocer
a profundidad los temas que le interesan. Estas son:
O  bservacin: se documenta rigurosamente el comportamiento hu-
mano.
E  ntrevista: se establecen objetivos que guan las preguntas y docu-
menta los resultados del interrogatorio.
E  ncuesta-cuestionario: a) La encuesta: permite recopilar informa-
cin en masa, examinar la correlacin de mltiples variables y se pue-
de replicar (tipo cuantitativo), b) El cuestionario cerrado: es una serie
de preguntas cerradas (con respuestas provistas).
A  nlisis de contenido: selecciona fuentes de informacin secundarias
(peridicos o estadsticas) y analiza el contenido.
H  istoria oral: documenta la historia no escrita de una comunidad,
organizacin, lugar o persona.
Historia de vida: especficamente rene el origen, formacin y expe-
riencias de un individuo por medio de una gua de preguntas abiertas.
E  tnografa: el investigador tiene que convivir con la comunidad o
grupo que se estudia, documentar todas las actividades que observa y
entrevistar a los miembros de la comunidad.
El informe de investigacin representa el resultado final del largo pro-
ceso de investigacin. Su articulacin estructural constituye el modo
en que investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.
UNIDAD 1
Principales tcnicas e instrumentos de investigacin Glosario
social: gua y lista de cotejo
Comportamiento humano: con-
La gua se refiere a la tcnica ms bsica para la realizacin de in- ducta, forma de actuar de un ser
vestigaciones, es la entrevista la que recopila datos verbales. Todas las humano, manera de comportarse.
entrevistas de carcter cientfico son: Informacin en masa: informa-
Abierta o libre: otorga libertad de expresin al entrevistado; se utiliza cin dirigida a un grupo de per-
para indagar de manera preliminar. sonas.
Semi-dirigida: es la ms apropiada para la realizacin de trabajos de Creencia: conjunto de principios
investigacin social, permite cierto nivel de intervencin por parte ideolgicos o religiosos de un
del investigador para facilitar el dilogo en torno a la temtica de grupo.
inters. Indagar: intentar averiguar, in-
Profunda: el objeto de investigacin est constituido por la vida, ex- quirir algo discurriendo o con
periencias, ideas, valores y estructura simblica del entrevistado aqu preguntas.
y ahora. Intervencin: tomar parte en un
Focalizada: se concentra sobre un punto o puntos muy especficos asunto.
acerca de los cuales el sujeto es estimulado a hablar libremente, y que Cotejo: confrontar algo con otra
el entrevistador ha de ir planteando a lo largo de la situacin, procu- u otras cosas; compararlas te-
rando en todo momento identificar lo que desea ser conocido. nindolas a la vista.
Lista de cotejo: herramienta de la tcnica de la observacin, caracte-
rizado por presentar una serie de aspectos a corroborar y facilitar el
detalle sobre algunas variables o categoras:
a. Tipo de grupo, descripcin y clasificacin del grupo
b. Lugar donde se realiz la observacin, tomando en cuenta la des-
cripcin del mismo
c. Tiempo utilizado en la observacin
d. Hora, tiempo estimado o real de la observacin. Nmero o canti-
dad de interrupciones
Actividad 2
Lee y analiza los datos obtenidos de la vida de la familia Martnez.
Identifica las tcnicas e instrumentos de investigacin social que pudo utilizar el autor del texto.
Elabora un cuadro comparativo con las diferentes tcnicas e instrumentos, y explica dnde y por qu se aplic.
Un da en un pueblo mexicano: la familia Martnez
El pueblo se llama Azteca, tiene ocho barrios, una capilla y su santo patrn.
Donde vive la familia Martnez se llama Tlatlapantlan, nombre en nhuatl, que significa donde todo se ha roto.
Con toda su sencillez es la mejor casa en la que Pedro y Esperanza han vivido en toda su vida. Haban tenido doce
hijos, pero solo seis sobrevivan. Creen en espritus malignos que por eso se enferman o que les dan los aires. Pedro y
tres de sus hijos, los mayores trabajaban en el campo, se levantan antes de que amanezca. Su cosecha slo proporciona
maz y frijol suficiente para tres meses o cuatro. De modo que Pedro debe procurarse otros medios para ganarse la vida
tales como tejer cuerdas de ixtle de maguey, vender ciruelas y alquilar a sus hijos como peones.
Las preguntas diarias que se haca la esposa de Pedro eran sobre el futuro de Moiss para que estudiara y fuera maestro
o abogado. La educacin para con las hijas mujeres es demasiado cerrada, los consejos que la madre les daba a sus hijas
eran por ejemplo: si te regaa no contestes, si te pega aguntate, si no pensar en qu clase de educacin te hemos dado.
Fragmento de antropologa de la pobreza de Oscar Lewis
Segundo Ao - Estudios Sociales 183
UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo Diseo de instrumentos Anlisis documental Glosario

La recoleccin de datos Es esencial que el instrumento de investigacin sea congruente con el Cada vez que se investiga un tema de la realidad social de determi- Cualitativa: son variables de
Una investigacin es cientfica- tipo de investigacin y concordante con las metas y los objetivos plan- nado grupo, donde se hayan elaborado las diferentes etapas del es- estudio que hacen referencia a
mente vlida cuando est susten- teados, tiene que ver con el producto del proyecto: publicaciones en tudio, lo ms importante es la recopilacin documental de antece- atributos, propiedades y moda-
tada con informacin verificable, boletines, revistas, libros, exposiciones en la comunidad, otros. dentes, la que se apoya en libros, revistas y documentos de todo tipo. lidades, se ajustan a trminos de
que responda a lo que se preten- La elaboracin del diseo de los instrumentos debe hacerse tomando calidad.
de demostrar con la hiptesis en cuenta la metodologa a utilizar en la investigacin: Es vlido copiar el aporte de un autor y anotarlo tal como est escrito, Antecedentes: accin, dicho o
formulada. Para ello, es impres- I nvestigaciones cualitativas: diseos para facilitar el examen del mun- leerlo o interpretarlo como lo entendemos, es por ello, que es indis- circunstancia que sirve para com-
cindible realizar un proceso de do del entrevistador desde su propio punto de vista. pensable que se d el crdito correspondiente al autor y que no exista prender o valorar hechos poste-
recoleccin de datos en forma I nvestigaciones cuantitativas: si es demasiado estructurado, niega a plagio de su aporte. riores.
planificada y teniendo claros los los entrevistados presentar sus opiniones y sus experiencias; si es poco Plagio: copia de obras ajenas,
objetivos. Las fuentes primarias estructurado dar por resultado la irrelevancia de muchos de los datos Esta representacin puede ser utilizada para identificar el documento, dndolas como propias.
donde se obtiene informacin para el estudio. para procurar los puntos de acceso en la bsqueda de otros datos en Sumario: resumen, compendio o
por contacto directo con el sujeto El diseo de los instrumentos tiene que ser vlido y confiable, y poste- ese documento o para indicar su contenido. El anlisis puede tomar la suma.
de estudio; por medio de obser- riormente utilizar los aspectos siguientes: forma de un sumario, un resumen, un ndice alfabtico de materias o Catalogacin: apuntar, registrar
vacin, cuestionarios, entrevis- E  l objetivo: determina comportamientos sociales. cdigos sistemticos. ordenadamente libros, documen-
tas, etctera; adems permite al I nforme final: debe contener detalles sobre estos comportamientos tos, etctera, formando catlogo
investigador observar el lenguaje de riesgo y por qu ocurren. El anlisis documental cubre tcnicas tradicionales de bibliotecas, ta- de ellos.
no verbal del informante. E  laboracin de temas de la entrevista. les como catalogacin, indizacin, clasificacin y resumen, adems de Indizacin: registrar ordena-
Las secundarias: informacin ob- D  iseo del cuestionario a utilizar en la entrevista. tcnicas informticas como la indizacin automtica y la recuperacin damente datos e informaciones,
tenida desde documentos; histo- E  laboracin de una gua de observaciones, por ejemplo: personas, de la informacin almacenada en ordenadores mediante el lenguaje para elaborar su ndice.
ria clnica, expediente acadmico, actividades, seales, acciones y acontecimientos. natural. Clasificacin: accin y efecto de
estadsticas, datos epidemiolgi- E  nsayo del instrumento de investigacin para identificar problemas, clasificar. Ordenar o disponer por
cos y censos. como los relativos a la redaccin de las preguntas y la duracin de la La ficha es una parte fundamental para la investigacin moderna por- clases.
entrevista. que cataloga la informacin. Es necesario que el investigador realice
C  ompilar los datos obtenidos y sistematizarlos. sus trabajos de documentacin en fichas con el fin de guardar de una
manera sencilla los datos y comprenderlos mejor.
Actividad 3
Actividad 4
Lee y analiza los ejemplos de estudio y explica.
Utiliza las fichas bibliogrficas.
Cules son los instrumentos que hacen confiable la informacin?
Elabora un ejemplo de ficha para catalogar un libro, una revista y un artculo.
Qu tipo de instrumentos se pueden emplear en la elaboracin del Censo Nacional de Poblacin?
Elabora un ejemplo de formato de ficha para documentar un video, una grabacin, una entrevista y para imgenes.
Qu fuentes se utilizaron para obtener informacin?
Construye un fichero o un depsito especial para guardar las fichas que elaboras.

Ejemplos de fichas
Ejemplos de estudios
Una ficha videogrfica sirve para registrar programas Ficha bibliogrfica sirve para anexar los aspectos ms
Un censo nacional de poblacin es un estudio descriptivo donde se miden una serie de caractersticas de de televisin y contiene los siguientes elementos: importantes del contenido de un libro, de una revista,
Apellido, nombre del locutor o conductor por ejemplo: conceptos, definiciones y comentarios.
un pas en determinado momento: aspectos de la vivienda, entre ellos, nmero de cuartos y pisos, si cuenta
Ttulo del programa de televisin: subrayado, con Estas deben tener los siguientes datos:
o no con energa elctrica, combustible utilizado, tenencia o a quin pertenece la vivienda, ubicacin de
negritas o cursivas Un encabezado que seale el tema al que se refiere el
la vivienda; informacin sobre los ocupantes, sus bienes, ingresos, alimentacin, medios de comunicacin
Lugar contenido de la tarjeta
disponibles, edades, sexo, lugar de nacimiento, lengua, religin, ocupaciones y otras caractersticas que se
Canal transmisor Nombre del autor: apellidos en maysculas y los
consideren relevantes o de inters para el estudio.
Periodicidad, duracin y hora de transmisin nombres en minsculas
Los estudios explicativos responden a preguntas tales como: qu efectos tiene que los adolescentes que
Fecha: da, mes y ao El ttulo abreviado del libro o artculo y la pgina
viven en zonas urbanas y cuyo nivel socioeconmico es bajo se expongan a videos televisivos musicales con
Tipo de programa El contenido del tema del que se ficha
altos contenidos de violencia? A qu se deben estos efectos? Por qu prefieren los adolescentes ver estos
Lugar donde se halla el documento y nmero de ca-
videos musicales respecto a otros tipos de programas?
tlogo

184 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 185

UNIDAD 1 UNIDAD 1

Punto de apoyo Informe de investigacin social. Anlisis de datos Conclusiones y recomendaciones Glosario
Partes de un informe Anlisis de datos: Una vez que se ha realizado la etapa de recopilacin Las conclusiones contienen un resumen de lo que se demostr en el Inductivamente: extraer, a partir
El informe de la investigacin y el registro de datos, estos deben someterse a un proceso de anlisis anlisis. En ella se concretan o se expresan los resultados obtenidos de determinadas observaciones o
debe contener los siguientes as- crtico y objetivo que permitan identificar las posibles causas y solu- conforme a los objetivos de la investigacin Se redactan los puntos experiencias particulares, el prin-
pectos: ciones. concluyentes de una manera clara, concreta y precisa, y deben presen- cipio general que en ellas est im-
Pginas preliminares tarse en el mismo orden lgico que se desarroll el trabajo. plcito.
-Ttulo Por ejemplo, podemos utilizar varios tipos de anlisis: Hiptesis: es una proposicin
-ndice A
 nlisis descriptivo: Ayudar a observar el comportamiento de la Las recomendaciones se consideran como extra metodolgico, contie- que establece relaciones entre los
1 Parte: Marco conceptual muestra en estudio a travs de tablas, grficos, etctera. nen ideas que aconsejan tomar acciones coherentes para alcanzar me- hechos.
1. Introduccin-justificacin A
 nlisis exploratorio: Pretende partir de un conocimiento profundo tas y objetivos que se consideran importantes, los cuales, dieron lugar a Margen global: margen de error
2. Objetivos de la investigacin y creciente de los datos para, trabajando inductivamente, llegar a un dudas en el origen de la investigacin. que puede presentarse en el con-
3. Marco terico modelo ajustado de los datos. Las investigaciones tienen un origen subjetivo en cuanto a la valora- junto de datos de toda la muestra.
4. Hiptesis cin que el cientfico le da al tema elegido, de modo que las recomen- Se expresa en trminos absolutos
2 Parte: Mtodo El anlisis de los datos de la encuesta, como cualquier otro tipo de daciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines con signos + y -.
5. Metodologa datos de inters cientfico, guarda relacin con el problema de cono- con la investigacin. Escueto: sin adornos o sin am-
-Variables cimiento que se trata de esclarecer, lo primero que se debe realizar en bages, seco, estricto.
-Mtodo una encuesta no es ver qu dicen los datos sino qu dicen en relacin Tanto las conclusiones como las recomendaciones se redactan en tr-
-Poblacin-muestra con el problema que se estudia y las hiptesis planteadas. minos escuetos, precisos y claros. No hay cabida para ms anlisis y
-Instrumentos ms demostraciones. Ya todas ellas fueron presentadas dentro del cuer-
-Recoleccin de datos Conclusiones importantes sobre los datos de una encuesta son: po de la investigacin.
3 Parte: Resultados La cantidad y calidad del conocimiento que se desea obtener sobre
6. Resultados y anlisis un problema no est necesariamente en funcin del tamao de la
4 Parte: Discusin muestra empleada para hacer una encuesta. Resumen PROYECTO
7. Resultados y conclusiones Ni el margen global de error en los resultados de una encuesta dismi-
8. Propuestas nuye necesariamente aumentando el tamao de la muestra. Una investigacin es cientficamente vlida cuando est sustenta- Fase 5
9. Bibliografa Los datos de la encuesta son ms tiles cuanto mayor sea la posi- da con informacin verificable, que responda lo que se pretende
10. Anexos bilidad de poderlos comparar con otros similares y anteriores en el demostrar con la hiptesis formulada. Para ello, se necesita de la Comunicacin de los hallazgos.
tiempo o procedentes simultneamente de otras poblaciones. recoleccin de datos por medio de las fuentes, esta son primarias, Presentar informe escrito de los
por ejemplo: cuestionarios, entrevistas, etctera; y las secundarias, resultados obtenidos, as como
entre ellas: historia clnica, expediente acadmico, estadsticas, da- las recomendaciones y conclusio-
Actividad 5
tos epidemiolgicos, censo, otras. nes de la investigacin. Incluye la
El uso de tcnicas de recoleccin de datos permiten conocer a pro- bibliografa utilizada. Posterior-
Elabora una encuesta. fundidad los temas que interesan, entre ellas: observacin partici- mente, compartirs en el curso tu
Identifica las variables analizadas y elabora una encuesta sobre el gusto musical de tus compaeros y compaeras, pante, etnografa, entrevista, historia de vida, cuestionario, etctera. experiencia sobre la metodologa
incluye varias opciones de respuesta, tantas como gneros musicales consideres que son del gusto de la juventud En la entrevista existen los siguientes tipos bsicos: entrevista abier- que empleaste, sus ventajas y des-
salvadorea. ta o libre, entrevista semi-dirigida, entrevista dirigida, entrevista ventajas.
Analiza los resultados y compara los gustos musicales de ambos pases a partir de los datos obtenidos, redacta profunda y entrevista focalizada.
tus conclusiones. La encuesta consiste en obtener informacin de los sujetos en es-
tudio, proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones, conoci-
mientos, actitudes o sugerencias.
Investigacin sobre preferencias
musicales de los jvenes en Argentina Meldico
10% Actividad 6
Pop
30%
La encuesta tom en cuenta variables
Rock Explica y redacta fichas con el resumen de cada interrogante.
de edad y sexo; se bas en preguntas
relacionadas con el estilo de msica 60% Por qu es importante presentar las conclusiones en orden lgico y secuencial?
preferido y el intrprete ms gustado. Por qu se dice que las recomendaciones no deben ser subjetivas si no basadas en los hallazgos?
Cules son las caractersticas que deben poseer las conclusiones en cuanto a redaccin?
Fuente: www.educasitios.educ.ar

186 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 187

UNIDAD 1 UNIDAD 1

PROYECTO Aprendamos a investigar

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN

Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. Las fuentes primarias en la investigacin se
definen como
a. fuentes de informacin obtenida en forma
indirecta.
b. fuentes de informacin obtenidas de forma
directa con los informantes.
c. datos que se obtienen de enciclopedias.
d. datos que se obtienen de la Historia.
2. Las ciencias sociales que estudian las accio-
nes de los seres humanos en la sociedad son:
a. Historia, Economa, Sociologa, Demogra-
fa, Ciencias Polticas, Geografa humana,
Antropologa y Estadstica.
b. Cosmologa, Biologa y Gentica.
c. Aeronutica, Filosofa y Neurologa.
d. Arqueologa, Semitica, Horticultura y Qu-
mica.
Ventana
Propsito Fase 3
Realizars una investigacin social, aplicando los pa-
Trabajo de campo: recoleccin, registro y almace-
namiento de datos. Utilizars las tcnicas e instru-
3. La accin que refiere a la copia de obras aje- sos del mtodo cientfico. Durante el desarrollo de
mentos, como encuestas o entrevistas. Para su apli-
nas, dndolas como propias se llama esta unidad encontrars en cada leccin fases que
cacin, debers buscar a informantes importantes
a. plagio. te guiarn para el desarrollo exitoso de tu informe
que te narren los aspectos que necesitas abordar
b. recopilacin. final. El campo de trabajo sugerido es tu comunidad.
para tu investigacin. Aplicars este documento
c. cita textual. El tiempo de realizacin se establece desde que ini-
cuando tu docente te haya hecho las correcciones.
d. fuente primaria. cia el desarrollo de la unidad hasta la finalizacin de
la misma, tu docente te dir el periodo programado
Fase 4
para que manejes el tiempo de recoleccin de datos e
interpretacin. Emitirs conclusiones y recomenda-
Organizacin, anlisis e interpretacin de la infor-
4. La etapa final de la investigacin se conoce ciones que contribuyan a mejorar variable estudiada.
macin. Sistematizars la informacin obtenida de
como las fuentes orales y escritas, posteriormente elabo-
a. recomendaciones. Centro terico rars el informe final tomando los datos que com-
b. presentacin. pilaste en tu investigacin, esto te permitir poder
c. conclusiones. interpretar la informacin.
d. anlisis. La realizacin de esta investigacin debe estar basa-
da en la informacin obtenida por medio de fuentes
bibliogrficas y entrevistas en tu comunidad. Fase 5
Utiliza los pasos de la investigacin como te lo indi-
can las lecciones: delimitacin del tema, consulta de Comunicacin de los hallazgos. Presentars infor-
fuentes orales y escritas, sistematizacin y anlisis me escrito de los resultados obtenidos, as como las
Respuestas: 1. a; 2. a; 3.a; 4. a
de los datos y finalmente redctala en un documen- recomendaciones y conclusiones de la investigacin.
to final. Incluye la bibliografa utilizada. Posteriormente,
compartirs en el curso tu experiencia sobre la me-
todologa que empleaste, sus ventajas y desventajas.
Desarrollo
Cierre del proyecto
Fase 1

ReconocimientoRodolfo Barn Castro
Rodolfo Barn Castro (1909-1986). Diplomtico
e historiador salvadoreo, form parte del Servi-
cio Exterior de El Salvador en Espaa, labor que
compagin con otras tareas diplomticas, cultura-
les y acadmicas, sobresaliendo como historiador
pionero en demografa histrica. Sus obras son
imprescindibles para los investigadores sociales
en El Salvador. Public libros y artculos en Es-
tudios Geogrficos, Revista de la Universidad de
Madrid y Boletn de la Real Sociedad Geogrfica.
El 3 de octubre de 1946 fue nombrado Consejero
de Honor del Consejo Superior de Investigacio-
nes Cientficas, as se convirti en el primer his-
panoamericano que reciba tal distincin.
Recientemente, los documentales han comen-
zado a tener mayor auge, debido a los datos
reveladores que presentan al pblico.
Delimitacin del problema. Delimitars la idea y Dentro de cada uno de los pasos y del proceso de
el tema de investigacin; y el lugar que te interese investigacin, agregarn ilustraciones o imgenes,
investigar. Haz uso de los pasos del mtodo cien- as como grficos estadsticos de los componentes
tfico para su realizacin. Recuerda que es una in- de tu investigacin. Adems, debers agregar al final
vestigacin descriptiva de tu comunidad. Puedes del documento anexos y la bibliografa utilizada, los
involucrar a los y las lderes, y juntas directivas, esto agradecimientos a los informantes y las dificultades
te ayudara a fortalecer tu investigacin comunitaria. que tuviste en la investigacin realizada
Fase 2
Diseo metodolgico de la investigacin. Para de-
sarrollar esta fase ya debes tener el tema y su deli-
mitacin. Redactars los objetivos tu hiptesis y la
justificacin del por qu quieres realizar la inves-
tigacin. Seleccionars la tcnica y el instrumento
que vas a utilizar. Construirs el instrumento de in-
vestigacin y lo validars, es decir, comprobars si
est bien estructurado.

188 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 189

UNIDAD 1
RECURSOS

Internet
Universidad Peruana Cayetano Heredia
www.upch.edu.pe/faest/clasvirtual/dos/dos4/conceptos_investigacionyconocimiento_
cientifico.pdf
Sitio donde encontrars informacin sobre metodologa de la investigacin.
Biblioteca digital CREFAL
www.crefal.edu.mx/biblioteca_digital/CEDEAL/acervo_digital/coleccion_crefal/.../
RP03
Biblioteca virtual con temas relacionados a la investigacin y sus mtodos.
Universidad Veracruzana
 www.uv.mx/cenati/presentaciones/documents/MARTHABEATRIZCRUZGON-
ZALESinvestigacion1.ppt
Portal de la universidad que contiene informacin acadmica sobre la investigacin
social y su metodologa.
Universidad de Buenos Aires
www.tecnicasdeinvestigacionuba.blogspot.com
Blog de la materia Tcnicas de investigacin en las Ciencias Sociales.

Libros
Hernndez, S. Metodologa de la investigacin. Ed.
McGraw-hill. 4 edicin. Mxico. 2006.
Rojas S. El proceso de la investigacin cientfica.
UNAM, Facultad de Ciencias Polticas y Socia-
les. Mxico. 1980.
Tamayo T. Proceso de la investigacin cientfica. 4
edicin. Mxico. 2001.

190 Estudios Sociales - Segundo Ao

ENGLISH
Unit 1
MEETING FAMOUS PEOPLE
AROUND THE WORLD

Objectives:
At the end of the unit you will be able to:
Understand oral and written vocabulary related to personality
traits of famous people, life accomplishments, dreams and wishes
by listening to classmates, teachers and authentic audio material
and reading texts.
Produce spoken and written discourse related to personality traits
of famous people, life accomplishments, dreams and wishes by
using concrete vocabulary and functions.
 Unit 1
Meeting Famous People
Around The World Unit One Lesson 1
How did they become so famous?
Getting started!
Listening Grammar How do you describe people?
Speaking Vocabulary
What makes people famous?
Reading Pronunciation
How do we relate one event to another through the use of a time clause?
Writing

Achievement indicators
I can successfully complete a listening guide with information from I can successfully scan an article for specific information.
Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 a biography.
Personality traits Life Life Life Dreams and
and professional accomplishments accomplishments accomplishments wishes A: Well, there are a lot of good, young writers out there,
background of
famous people
of famous people of famous people of famous people Conversation and more and a lot of them are looking for work. You know that
Listen to and read the following conversation. Look up summer in 72 when they first sent me out, I didnt have
any new words in a dictionary. any real experience. These days, when they hire writers,
most of them have been published in their college
A: Hello? newspapers or written a blog. Back then people like me
B: Hi, may I speak with Tim Grazer? could get lucky and start from zero.
Unit guidelines A: This is he.
B: Hi, my name is Carlos. I got your number from
In this unit, you will read biographies that discuss both the achievements and personal lives of famous people. You
will also be reviewing the present perfect tenses, times clauses and different meanings of used to. By studying
Sandy Grazer.
A: Ah, what can I do for you?
Activity 1
vocabulary related to both character traits and arranging events in chronological order, you will become more B: If youre not busy, I wanted to ask you a few questions
comfortable writing and discussing biographies. You will also write and speak about your dreams and wishes, as well about your work and how you got started as a After reading and listening to the dialogue above, answer the
as those of others. professional writer. following questions.
A: Well, I can tell you that I didnt start off as a columnist. I 1. Why did Carlos call Tim?
Introduction: Hands on! was still in school studying literature when I took a part
time job at what was then called The Richmond Gazette. 2. What does Sandys uncle Tim do at the
In this unit, you will work on a project called Speaking about famous people. You will choose a famous person to That paper doesnt exist anymore, but at the time, they Richmond Times?
research and prepare an oral presentation about that person after collecting biographical information from different hired me to write the police report section. I say write 3. When Tim began working, was he doing the same
sources. You will select specific details about that persons life that you feel are important to share, as well as an but all I did was summarize the major crimes that the job he does now?
anecdote that both captures the attention of others and reveals something about the person you are discussing. police reported. I got my first break during the elections 4. What was Tim sent to write about during the
in 72. They were short staffed and asked me if Id go out summer of 1972?
and cover the state elections. Id say that that is when I 5. Did Tim have a lot of experience as a journalist
actually started writing. You know, I think that its a lot when he began working for the newspaper?
harder now to get into the business than it used to be.
B: Why is that?
Glossary: Short staffed: lack of workers or staff.
Blog: short for web log, it is a journal posted on the internet. Columnists: usually write opinion pieces which is different from being a reporter.
Break: can be used to mean opportunity.

192 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 193

UNIT 1 UNIT 1

Time to read Language in use

Main clause Time clause
Read the following article by Roger Di Silvestro from Time clauses The phone rang while we were talking.
National Wildlife magazine. Look up any new words in a Phrases that begin with words such as: while, when, I ate dinner after watching TV.
dictionary. whenever, before, after, as soon as, until, since, etc. are
classified as time clauses. Time clauses are a type of She hasn't stopped since she got in the pool.
Orca Numbers Down in Puget Sound dependant (subordinate) clause and are usually paired swimming
with a main (independent) clause to form a We went inside as soon as it got dark.
An ongoing survey of killer whales, also known as orcas,
in Puget Sound has reported the loss of seven of the complete sentence.
animals in what could be the biggest decline in 10 years.
Puget Sound is home to three orca pods now totaling 83 For example, consider this sentence: While I was eating
animals, each pod lost at least one member. lunch, the fire alarm rang. In this case, the time clause,
while I was eating my lunch, lets us know when the Time clause Main clause
The seven animals include one female that was a great-
great-grandmother and two babies that vanished the main clause, the fire alarm rang, occurred. While I was sick, I missed a lot of school.
week they were born. Loss of these animals could be a Before Paul went to he called Mary to say
result of natural mortality, says Ken Balcomb, a senior Look at the examples of time clauses. Notice that when bed, goodnight.
scientist with the Center for Whale Research on San a time clause appears at the beginning of a sentence, it
is separated from the main clause by a comma. When After we finished
Juan Island. The older animal was nearing maximum life we went out for a drink.
working,
span, and about half of orca young die as babies. For the the sentence begins with the main clause, no comma is
needed. Until they arrived, we couldn't relax.
others, they were all in their prime, Balcomb says. We
had only one that was even close to the average life span.

The loss of two females of breeding age was especially

serious, Balcomb says, because their deaths reduce the
sounds breeding females to only 10 individuals.
Balcomb blames the decline on a dwindling supply of
chinook salmon, which studies show account for 80
percent of the diet for Puget Sounds killer whales. About
half of the historic salmon stocks coming out of local
rivers are extinct. Individual salmon stocks are listed as
endangered or threatened, but the fish continue to be
taken by a sportfishing industry that accounts for $500
million yearly in license fees alone in British Columbia.
The fish also are also captured in commercial fishing nets.
Although measures are taken to reduce the catch of listed
stocks in U.S. waters, these measures are not effective
enough, Balcomb says, because anglers cannot readily
identify and release fish from listed stocks, as required
by law. Off Canadian waters, the fish can still be legally
taken. My solution to the orca problem, says Balcomb,
is to stop all fishing.
Activity 2 3
Answer the following questions about the reading.
1. How many orcas were reported lost in Puget Sound
in the recent survey?
2. What percentage of orcas die as babies?
3. How many breeding female orcas are estimated to
remain in the Puget Sound?
4. What is the main component of the orcas diet?
5. How does the government of British Columbia
benefit from the sportfishing industry?
6. How would Ken Balcomb like to solve the
orca problem?
Activity Activity 4
Decide whether each of the following is a main (MC) clause Change the order of the clauses in these sentences. Add or
omit commas where necessary.
or a dependent time clause (DTC).
1. Before they arrive, 1. She got a job after she graduated.
2. When I was studying, 2. Since he came back from Canada, we havent
seen him.
3. We havent seen her
3. I called her up as soon as I heard the news.
4. Until the problem was solved,
4. Until the rain stopped, we didnt continue
5. He finished the project our trip.
5. When Karla was turning on the computer, the
electricity went off.

What for?

When telling a story or describing events or activities, it is important to be

comfortable with time clauses. Correct use of these expressions will help you
to describe the order in which events occur as well as the relationship between
different events or actions.

Glossary: Anglers: fisherman.

Salmon stocks: salmon reserves.
Endangered: at risk of extinction.

194 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 195

UNIT 1 UNIT 1

Enrich your vocabulary

As you know, adjectives are words that describe nouns. Time to read
The following are examples of adjectives that can be used Listen to and read the achievements of famous people in different disciplines. Look up any new words in a dictionary.
to describe someones personality:

funny
A. Ludwig van Beethoven is one of the great
serious composers of Western music. His _(1)_ were used A. B.
outgoing as models for composers of the _(2)_ period who
shy saw him as a founding figure of their movement.
angry
happy B. Rubn Daro, the great _(3)_ poet of the late 19th
and early 20th centuries is remembered as the father
hard working of the modernism movement in Spanish literature.
lazy His works have had great _(4)_ on Latin American
writers. In addition to his writings, Daro is also
What for? remembered for his work as a _(5)_.

5 Activity As mentioned above, adjectives are words that
describe nouns. There are also many descriptive
words that are not adjectives. For example, in the
phrase he read his new book quietly, the words
Listen to the personality traits being described. Identify new and quietly are both descriptive but only D. Muhammad Ali is remembered as one of the
the adjective that best fits these traits. one is an adjective.
In this phrase, new is the adjective because it
1. selfish, interesting, generous describes the book (a noun). Quietly is not an
2. comical, honest, grateful adjective, it is an adverb because it is describing
how he read (a verb).
3. spoiled, clever, easygoing
4. punctual, bland, skeptical
5. big mouth, depressing, pushy
C. Thomas Edison was a prolific _(6)_ . Among his
many inventions are the record player and the first
_(7)_ light bulb.
C. D.
greatest _(8)_ in the history of boxing. He won the
world heavyweight title three different times.
E. Benjamin Franklin was one of the Founding
_(9)_ of the United States of America. He was a
gifted diplomat who was credited with securing
the allegiance of France which helped make the
American _(10)_ possible.

Activity 6 E.
Change the following words into adjectives. 7 Activity
1. create
2. discipline
3. dedicate Listen to the achievements of famous people again.
4. thought
Identify the missing words below.
5. open mind
inventor legends influence compositions
6. talk
useable diplomat Romantic Fathers
7. religion
8. forget Revolution Nicaraguan
9. interest
10. disgust

196 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 197

UNIT 1 UNIT 1

Enrich your vocabulary

Learn to use the following words and phrases related
to time.
Dont forget! 9 Activity Activity 10
as soon as: We will eat as soon as everyone gets here. Complete the following sentences using the information from The first three sentences of the paragraph below contain time
Many adjectives can be formed from nouns by adding
by the time: By the time we arrive, there will not be suffixes (letters at the end. such as:-ous, -ive, -ed, -ing, the pictures. clauses. Rewrite these sentences changing the order of the time
any cake. -ful, etc. clause and the main clause. Remember that you may need to
1. While she was riding the horse, add or remove a comma.
after: He took a shower after coming home. For instance, by adding ful to the verb forget, the
since: I havent been to Apastepeque since I was a adjective forgetful is formed. Mother Teresa suffered a heart attack in Rome in 1983
little kid. while visiting Pope John Paul II. After a second attack in
before: It is good to stretch before doing exercise. 1989, she received an artificial pacemaker. In 1991, after
a battle with pneumonia while in Mexico, she suffered
further heart problems. She offered to resign her position
8 Activity
as head of the Missionaries of Charity, but the nuns of
the order, in a secret ballot, voted for her to stay. Mother
Teresa agreed to continue her work as head of the order.
Fill in the blanks using the vocabulary below.
while whenever after 2. When the little boy shouted,
when before as soon as
until since by the time
1. Nobody has been in that house ___ the
owner died.
2. I dont have any plans today. I can come over
___ you want.
3. The busses run ___ 10:00 pm.
4. I called here ___ I heard she was feeling sick.
5. Its too late. The store will be closed ___ you 3. As soon as I got home,
get there.
6. I headed home ___ it started to rain.

Hands on! 1A

For the Hands on! project in this unit,you will prepare an

oral presentation about a famous person. You will need 4. After we ate dinner, Lesson core
to look for and interpret information about the person
you will be presenting. Before choosing and researching a In this lesson you have reviewed time clauses
famous person, consider the questions below. Answer the and how they are related to the main clause as
following questions using complete sentences. well as the use of the comma to separate the
1. What makes someone famous? two clauses when the time clause comes first.
You have read texts and listened to an interview
2. Is there characteristic, attitude, or circumstance that
containing biographical information. You have
all famous people have in common? scanned articles looking for specific information
3. How do newspapers, radio, TV, and the internet and reviewed vocabulary related to adjectives that
influence or contribute to our view of famous people? describe personality and famous people.

198 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 199

UNIT 1
Self evaluation
Choose the letter that best answers each question.
1 Which of the following choices is the
correct adjective derived from the
word aggression?
3 Which is a two-word verb equivalent
to delay?
a) aggressor
a) put off
b) find out
b) aggressive c) go off
c) aggressed
d) aggressful
d) go over
4
2
Rearrange the following sentence Which of the following is a time clause?
containing a time clause: We came home a) I sent the fax
after nightfall.
b) He made an appointment
a) After nightfall, we came home.
c) When we saw the house,
b) After nightfall home we came.
d) She complained about the noise
c) After we came home, nightfall.
d) We came home the night after the fall.
1. b 2. a 3. a 4. c Answers:
CHANGING HISTORY
Some individuals are credited with changing
the course of history. Mahatma Gandhi is such
an example. Gandhi was a leader of the Indian
independence movement against Great Britain.
He and his followers practiced non-violent civil
disobedience as a form of resistance against
excessive taxation, discrimination, and colonial
rule. Mahatma Gandhi was assassinated in New
Delhi, India on January 30, 1948.
200 English - Eleventh Grade
Lesson 2
Unit One
When did he achieve that?
Getting started!
Can you name people who have achieved fame very early in life?
How do the opinions of biographers influence the way we view the
people they write about?
To you, what is the definition of success?
Whats the difference between voiced and unvoiced consonants?
Achievement indicators
I can take notes and summarize information from written and oral I can paraphrase most of the personal and professional information
sources. from a video or radio interview.
Conversation and more
Listen to and read the conversation below. Some words
have been omitted from the transcript. Look up any new
words in a dictionary.
A: Did you see the movie about the _(1)_ of
Helen Keller?
B: No, I didnt. Helen Keller was the woman who was
_(2)_ to see or hear right.
A: Yes, she became _(3)_ and deaf after getting sick
Activity 1
as an infant. The amazing thing is that she learned
how to _(4)_. After listening to the previous conversation, identify the
B: How did she do that? missing words.
A: Her teacher Anne Sullivan began by spelling
words in the palm of Helens hand.
B: But how did Helen _(5)_ that her teacher was
spelling words?
Activity 2
A: Her _(6)_ word was water. Her teacher spelled the Answer the following questions about the conversation.
word water on Helens hand while running cold
water over their hands. 1. What happened to Helen Keller as an infant that
B: Its hard to _(7)_ learning to speak that way. made her go deaf and blind?
A: Yes, she learned to read braille and she studied 2. Who was Helen Kellers teacher?
French, _(8)_, Greek and Latin. 3. How did Helen Keller learn new words?
B: Thats amazing.
4. After Helen Keller learned to read by touch, what are
some of the languages she studied?
Eleventh Grade - English 201
UNIT 1 UNIT 1

Enrich your vocabulary Time to read

Activities people excel at Activity 4 Read the following passage about Gerardo Barrios. Look
up any new words in a dictionary.
Activity 6
Do you participate in any of these activities? Gerardo Barrios lived from 1813 to 1865. When he
Fill in the blanks in the sentences below. You may need to use Answer the following questions about the reading.
soccer painting a dictionary.
sculpture 1. According to the reading, how old was Gerardo
baseball 1. When riding a bike, it is important to wear a __. Barrios when he entered the military?
swimming playing music
2. A sculptor uses __ for form statues. 2. Which Pope did Gerardo Barrios meet while
weight lifting acting in Rome?
3. When you are lifting __, it is important to bend
bicycling surfing from the knees. 3. What was a major impact that President Barrios
basketball writing 4. If you dont know how to __, then you shouldnt had upon the Salvadoran economy?
try to surf. 4. How did General Captain Gerardo Barrios die?
5. He started __ the trombone in the fifth grade.
6. __ often say that they become the character they
What for? are playing. Activity 7
In English, the word touch is used to describe
physical contact between two objects but it is
not used for making music. When talking about
Activity 5 was fifteen years old, he entered the army under the
command of General Francisco Morazn and that same
Put the following events in chronological order.
__ Gerardo Barrios was named President of
making music, remember to use the word play. year participated in his first battle. El Salvador.
Complete the paragraph below using the words and phrases in
the box. When he was forty two years old, Barrios traveled __ Gerardo Barrios visited Europe.
temperature surfing take advantage to Europe where he visited England, France and __ Francisco Dueas became President of
Rome. While at the Vatican, he was introduced by the El Salvador.
waves coastline year round
3 Activity Salvadoran Minister in Rome to Pope Pius the IX. It is
said that the Pope, after meeting Gerardo Barrios, said
__ Gerardo Barrios entered the army under the
command of General Morazn.
Great waves are a Salvadoran to the Minister, What lovely Indians you have in your
natural resource. country. To which Gerardo Barrios answered, I am one __ Gerardo Barrios hired professors from France.
Answer the questions below with your own information.
of the ugliest.
In El Salvador, _(1)_ is perhaps the most popular water
1. What is you favorite soccer team? sport. The 307 kilometers of _(2)_ have some of the
2. Are you able to play any musical instruments? In 1859, Gerardo Barrios became the President of the
best _(3)_ for surfing in Central America. Unlike places Republic of El Salvador. During his time as president,
3. When was the last time you rode a bike? such as California, where the water is often too cold for Barrios was a great supporter of education and culture.
swimming, the water _(4)_ in El Salvador is comfortable He hired French university professors to begin the
4. What is your favorite sport? _(5)_. Many tourists visit El Salvador from all over the
5. Do you know how to swim? Academy of Music and Arts. And with an enormous
world to enjoy the beaches and _(6)_ of the excellent purchase of European books, he founded the National
surf conditions. Library. Barrios also ordered the planting of coffee, which
became an integral part of the Salvadoran economy.
In 1863, Guatemalan forces invaded El Salvador and
forced Barrios out of the presidency. He was replaced by
Francisco Dueas who was viewed more favorably by
the Guatemalan government. In 1865 General Captain
Gerardo Barrios was sentenced to death. He is buried in
San Salvador in the graveyard of the Illustrious.

202 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 203

UNIT 1 UNIT 1

Time to read
Language in use Activity 9 Read the following passage. Look up any new words in a
dictionary.
Activity 11
Voiced and unvoiced consonants
Review the chart below and listen to the pronunciation. Take a look at these pictures. Match the famous person with What does it mean to be a good sport? In spite of fact that
The 1936 Olympic Games were held in Nazi Germany.
his corresponding achievements. One of the most memorable events was the long jump. they were competitors, Owens and Long showed qualities of
Verbs ending with an unvoiced sound Jesse Owens, an African American, competed against good sportsmanship. In your own words, describe some of the
Verb Past participle/ simple past Germanys Luz Long. In the finals, Jesse Owens beat qualities of good sportsmanship.
Luz Long.
walk walked
After Owens won the event, the two men hugged in
miss
rap
missed
rapped
front of Adolf Hitler. Jesse Owens received the gold
medal for the long jump and Luz Long received the
Activity 12
finish finished silver medal. Read the short interview with Margaret Heinz, and the
answer the questions below.
The two men remained friends after the Olympic
Games. They stayed in contact by writing letters. Luz A: Today we will be talking with Margaret Heinz.
Verbs ending with a voiced sound Margaret is a painter who lives in Berkeley
Long died in 1943 while fighting for Germany in World
Verb Past participle/ simple past War II. In the last letter that he sent to Jesse Owens, Luz Springs, West Virginia. Margaret, thank you for
Christopher Columbus Isaac Newton Long wrote, Someday find my son ... tell him about how taking the time to speak with us.
mug mugged B: My pleasure.
things can be between men on this Earth.
fizz fizzed A: Margaret, tell us, how did you first become
interested in art?
rob robbed B: When I was very young, my mother and I
dream dreamed would draw together. My mother was very
talented at drawing. We would spend hours
together sketching. She influenced me a lot and
encouraged me to pursue a career as a painter.
A: When you arent working, how do you like to
8 Activity spend your free time?
B: Here in West Virginia there are so many beautiful
places to go walking. I like to take long walks in
Each sentence below contains an example of a past participle the woods. I am inspired by nature.
or simple past verb with an ed ending. Listen to each sentence
and decide if the ed ending of the highlighted word is voiced 1. What does Margaret do for a living?
or unvoiced. Johannes Gutenberg Albert Einstein 2. Who got Margaret interested in art?
3. What does Margaret like to do in her free time?
1. The movie theater was very crowded.
4. What inspires Margaret?
2. She has never been kissed. 1. This German born physicist developed the
3. He was always dehydrated after exercising.
theory relativity and is one of the great thinkers of
the 20th century. 10 Activity
4. The clothes have dried. 2. English physicist, mathematician and
5. The game has already started. philosopher. He is the author of the Answer the following questions about the reading above.
revolutionary work, Principia in which he Hands on! 1B
describes the force of gravity and the three laws 1. In what Olympic event did Jesse Owens compete
of motion. against Luz Long in 1936? The way a story is told depends greatly upon the
3. Explorer who set in motion a series of events that 2. In what country were the 1936 Olympic Games held? point of view of the storyteller. In the Hands on!
would change the world forever. He made the 3. Who won the gold metal for the long jump? project at the end of this unit, you will tell the
Americas available for European exploration. story of a famous person. Remember that as the
4. How did Luz Long and Jesse Owens stay in contact
4. With his invention of the printing press in the storyteller, you will have the power to help shape
after the Olympics? the opinions your audience.
15th century, the availability of printed books
5. How did Luz Long die?
and music became widespread.
Glossary:
Braille: a type of text where the letters are raised so that they can be read by touch.
It is for the use of the blind.

204 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 205

UNIT 1 UNIT 1

Language in use
Review of present perfect with always, never, and already. 16 Activity Activity 18
Always, never and already are adverbs. Study their position in the present perfect structure. The exception is for verbs Arrange the words to form correct sentences.
ending in the letter t. In these cases, the ed ending is voiced.
Listen carefully to the pronunciation of the following 1. have/ learned/ they/ Chinese/ never.
Subject Has or have Always, never Past participle Complement
words. How is the -ed ending pronounced in each word?
or already 2. I/ told/ have/ the/ truth/ always.
For each word below decide if the ed ending is voiced
She has always been late. or unvoiced. Follow the example. 3. typed/ she/ has/ already/ form/ the.
Doris and I have never attended a seminar. 4. Carlos/ thanked/ has/ already/ her.
Example: talked
My cousin has already paid the bill. 5. has/ sister/ never/ cooked/ my/ Mexican/ food.
Answer: unvoiced (Because the letter k at the
They have always had a nice house. end of the word talk is an unvoiced
sound.)

13 Activity
Decide whether the following statements are true or false for you.
1. I have always lived in the same house.
2. I have never been to Honduras.
3. I have already gotten married.
4. I have always worked outdoors.
5. I have never studied French.
14 Activity
Listen to the following paragraph and fill in the blanks.
My sister and I have _(1)_ slept in the same bedroom.
My sister is older than I am and she _(2)_ always _(3)_
keep the room clean. She likes to have everything very
organized. Ive _(4)_ been as organized as she is. By the
time I notice that the room is a mess, she has already
_(5)_ to clean it up.
Activity
Add the adverb to the sentences below. Follow the example.
Example: always- Ive wanted to see that musical.
Answer: Ive always wanted to see that musical.
1. never- Susie has been to Australia.
2. already- We have read the instructions.
3. never- My friend has eaten tamales.
4. always- Her pet has learned new tricks.
5. already- Their favorite actor has won an Oscar.
1. worked
15 2. rubbed
Dont forget!
3. kissed
4. laughed
The past participle of verbs ending in the letter t, such
5. behaved as paint, visit, and reject, is irregular. Pronounce the ed
6. watched ending of these past participles (painted, visited, and
7. cried rejected) as a separate syllable. In these cases, the ed
ending is voiced, even though the simple verb ends in t
8. painted which is an unvoiced consonant.
9. surfed
10. pulled
17 Activity
Lesson core
Complete the following sentences using the verbs from the In this lesson we have looked at the lives of famous
list in Activity 16. people and their accomplishments. We have also
1. Last night we __ the soccer game on TV. explored how it can be difficult to get a complete
understanding of a historical figure without
2. All of the kids have __ very well today. looking at different sources of information.
3. The movie was very funny. Ive never __ so hard.
We have reviewed the use of present perfect with
4. We have __ the bathrooms blue. the words always, never and already and taken a
5. After dinner we __ and said goodbye. close look at the pronunciation of past participles.

206 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 207

UNIT 1
Choose the letter that best answers each question.
1 The -ed ending is unvoiced (pronounced
with a t sound) in which word?
a) enjoyed
b) painted
c) carried
d) typed
2 Gerardo Barrios was __.
a) a great playwright
b) President of El Salvador
c) the first coffee farmer
d) an enemy of Francisco Menendez
1. b 2. b 3. a 4. d
History is written by the victors- British Prime
Minister Winston Churchill.
208 English - Eleventh Grade
Self evaluation
3 When learning about a famous or
historical person, you should do which of
the following?
a) look for different sources of information
b) make up your mind first and then read
the opinions of others
c) go with your gut
d) try to watch more movies
4 Which of the following sentences is
correctly constructed?
a) Have I always enjoyed ice cream.
b) Ice cream always have I enjoyed.
c) Always enjoyed ice cream have I.
d) I have always enjoyed ice cream.
Answers:
Conversation 1
There is no single, eternal, and immutable
truth about past events and their meaning.
- Pulitzer Prize winning historian James
McPherson.
Historians who advocate a historical view that
is outside of the mainstream are known as
historical revisionists. In cases where revisionist
viewpoints become accepted by the mainstream,
a paradigm shift is said to have occurred.
The way we view history can be influenced by
ideology, language, culture, nationalism, and
even scientific developments. As these factors
change over time, so does our understanding of
the past.
Lesson 3
Unit One
What made them famous?
Getting started!
How can you politely disagree with somebody?
What famous person would you like to know
more about?
Do you think a single person can change the world?
Achievement indicators
I can summarize the main ideas in entire articles and chapters of I can demonstrate the ability to make inferences and predict
authentic printed text. outcomes in written materials.
Conversation and more Activity 1
Listen to these short conversations that include requests There are many ways to ask someone for clarification. Rewrite
for clarification. Afterwards, read them out loud. Look up the request for clarification in each of the three conversations.
any new words in a dictionary. You may refer to the What for? section below for ideas.
A: Do me a favor and tell Karla that I have her keys. What for?
B: You want me to tell Karla what?
A: Tell her that I have her keys. Very often when we are speaking with others, we
need to ask for clarification. It could be because we
Conversation 2 didnt hear what the speaker was saying or because we
simply didnt understand. The following are ways you
A: Excuse me, how do I get to Chestnut Street?
B: I beg your pardon?
can ask someone to clarify what they were saying.
C: How do I get to Chestnut Street? Ways to request clarification:
Would you mind repeating that?
Conversation 3 Could you repeat that please?
Could you say that again please?
A: My address is 165 Forrest Avenue, Summerville,
Massachusetts, and the zip code is 22301. I didnt get the last part.
B: Im sorry, I didnt catch the last part. Could you What was that again?
please repeat the zip code? I beg your pardon?
What did you say?
I didnt catch that.
What?
Eleventh Grade - English 209
UNIT 1 UNIT 1

Enrich your vocabulary

Time to read Study the following list of character traits and look up Conversation and more
any new words in a dictionary.
Listen to and read the following passage. Look up any
new words in a dictionary. touchy clever
Tito Puente was born in the area of New York City intelligent confident
known as Spanish Harlem. His parents, Ernesto Antonio sympathetic charismatic
Puente Jr. and Ercilia Puente were both native Puerto sensible
Ricans. Tito Puente is often credited as El Rey (the selfish
King) of the timbales and The King of Latin Music. He conceited religious
is best known for dance-oriented mambo and Latin jazz dedicated moody
compositions that helped keep his career going for reckless
50 years. easy going

Tito Puente served in the Navy for three years during

World War II after being drafted in 1942. He was
discharged with a Presidential Commendation for
serving in nine battles. He then studied music at the
Juilliard School of Music, where he completed a formal
education in conducting, orchestration and theory. In
1969, he received the key to the City of New York from
former Mayor John Lindsay.
During the 1950s, Puente was at the height of his
popularity, and helped to bring Afro-Cuban and
Caribbean sounds, like mambo, son, and cha-cha-
cha to mainstream audiences. He was so successful
playing popular Afro-Cuban rhythms that many people
mistakenly identify him as Cuban. Dance Mania,
possibly Puentes best known album, was released
in 1958. Later he moved into more diverse sounds
including pop, bossa nova and others. He eventually
settled down with a fusion of Afro-Cuban and Latin jazz
genres that became known as salsa, although he disliked
the term. In 1979, Puente won the first of five Grammy
Awards. After a heart attack following a show in Puerto
Rico, Puente had heart surgery in New York City, from
which he never recovered. He died on May 31, 2000.
5 Activity
Martin Luther King Jr. had what it took to inspire the
conscience of the American public. He was intelligent,
Fill in the blanks of the following sentences using words dedicated, charismatic, and well spoken. He appealed
from the list above. to the moral sense of Americans, and after years of
leading civil rights activists in nonviolent protest and
1. He is a __ driver and gets into a lot of accidents. direct action, his leadership helped to desegregate the
Activity 3 2. My older brother joined a __ cult and became a
__ follower.
American South.
Listen to and read the following conversation about
Based on the reading, summarize in a few sentences who 3. She always makes __ choices. Martin Luther King Jr. Some words from the transcript
Tito Puente was, where he came from and what he is 4. He was always __, and thats why he never have been omitted.
famous for. imagined the possibility of failure.
A: We dont have school next Monday because of
5. If you dont share, people will think you are __.
Martin Luther King Jr. Day.
Activity 4 B: Does _(1)_ in the United States celebrate that?
A: Yes, its a federal holiday, one of only four _(2)_
6 Activity holidays that honor a single person. Its always on
the _(3)_ Monday in January.
B: Thats great. So you always have a three day _(4)_.
Listen to the dictation three times. Write down what Who is Martin Luther King Jr.?
you hear.
Listen to the information about Martin Luther King, A: He was a Baptist minister and a _(5)_ of the civil
Jr. Write down the four traits that are mentioned. rights movement that ended racial segregation.

2 Activity

Based on the previous reading, answer the following

questions in complete sentences.
Activity 7
1. Where were Tito Puentes parents from?
2. Where was Tito Puente born? Listen to the conversation again, and fill inthe blanks
3. After serving in the navy during World War II, with the missing words.
where did Tito Puente study?
4. What kinds of sounds did Tito Puente introduce
to the American mainstream in the 1950s?

Glossary:
Mainstream: the majority or the principle trend or way of thinking.

210 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 211

UNIT 1 UNIT 1

Enrich your vocabulary Conversation and more

Agreeing and disagreeing Activity 8 Read the following conversation. Look up any new words
in a dictionary.
Activity 11
Study the following expressions showing strong agreement.
Write a sentence agreeing with each of the A: Jack, I would like to invite my parents over for
absolutely following statements. dinner tonight. What do you think? Listen to and read the following passage and fill in the
yes/ yeah B: Maggie, Id prefer to just relax. I dont want to blanks with the words given below.
1. We should stop polluting our rivers. entertain people tonight.
thats right/ youre right A: You wont have to do anything but talk with my
exactly 2. Kids must have restricted access to the Internet. disagreed agreed no chance
dad. We havent seen my parents for a very long
I know 3. We should practice English more. time. I suppose perhaps definetely
B: Yes we have, Maggie. We saw your parents last
I couldnt agree more 4. People should feel safe on public busses. week when they were going to church.
I agree A: That doesnt count. We didnt even stop to talk to
5. This road is very dusty. When Ralf Muller decided that he wanted to be the mayor
them.
6. Its getting late, so we should go home. B: Ok, so what time will they be coming over tonight? of the city of Springfield, most his family said that there
A: I will tell them to come around 6:00. was _(1)_ that he would win. His wife _(2)_. She told
These expressions show weak agreement or suggest doubt:
him that _(3)_ he had a chance of winning. Ralf s wife
I guess so told him that the first thing he should do is find someone
I suppose so
10 Activity
to run his campaign. Ralf _(4)_ that he needed a good

Expressions that indicate disagreement:

Activity 9 campaign manager. So he called his friend Alex Moss.

Answer the following questions about the previous conversation. Alex, said Ralf, I want to run for mayor and I was
I see your point but . . . Write a sentence stating wether you agree or disagree with
the following statements and explain why. 1. Who does Maggie want to invite over for dinner? hoping you would run my campaign.Well, replied
Im not sure
2. Why does Jack not want to entertain people?
Alex, _(5)_ that you have a good chance of winning.
But dont you think . . .? 1. It is always a good idea to accept your mistakes. Youve lived in this town all your life, people know you,
I dont agree 3. They saw Maggie parents last week while they were
going to church. Why does Maggie say that that and I believe that you would make a good mayor. I will
2. Growing up in North America and growing up in does not count? _(6)_ help run your campaign.
El Salvador are very similar. 4. Does Jack agree to have Maggies parents over
for dinner? Ralf ended up losing the election but he and Alex ran a
good campaign and won 44% of the votes.
What for? 3. Polluters should be taxed.

Colloquial expressions are those used in an 4. There is very little that the government can do to
ordinary or informal conversation. In written
English the word yeah is not often used, but in reduce violence.
casual conversation it is very common. Becoming
comfortable with colloquial expressions will help 5. There is as much racism today as there
you enormously when speaking with others.
ever was.

6. Basketball is more fun to watch than baseball.

212 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 213

UNIT 1 UNIT 1

Language in use
Review of present perfect with ever, yet, for, since, and ever since 13 Activity Activity 14
Study the following tables. Complete the sentences and questions below using for,
Answer the following questions with past participles using
Questions using the present perfect with ever for, since or ever since. Look at the examples below. since, ever since, yet, ever, and already.
Has / Have Subject Ever Past participle Complement Example: How many days have you been here? 1. Have you __ been to Tikal in Guatemala?
Has she ever ridden a motorcycle? (seven) 2. I havent seen Marta __ last week.
Have you ever been to Spain? Answer: I have been here for seven days. 3. It has not rained __ two weeks.
Example: How long have you been watching TV? 4. Are you ready to go __?
Use the following structure for questions using past participles with yet
(7:00) 5. Im not going to eat, I have __ had dinner.
Has / Have Subject Past participle Complement Yet
Has your uncle read the newspaper yet?
Answer: Ive been watching TV since 7:00. 6. You went to the beach __ eight days.
7. I havent been home __.
Havent you seen the news yet?
1. How long have you worked at the store? 8. He has not been in school __2002.
Use the following structure for statements using past participles with yet (last August) 9. They have been fixing the roads __a year now.
Subject Has / Have Not Past participle Complement Yet 2. Has she been sleeping for very long? 10. Will we __ see them again?
(about an hour)
We have not eaten breakfast yet.
3. How long has he been in the shower?
Mary has not been to town yet. (just a few minutes)
4. How long have you guys been waiting for me?
Present perfect with for, since and ever since (2:00)
Use the present perfect with for when talking Use the present perfect with since or ever since 5. Have you been driving for a long time?
about time. Amounts of time can be expressed in the to indicate when something started. It should include (I turned 18)
number of years, days, minutes, etc or with expressions a specific event, time, or date. 6. How many years have you been married?
such as for a long time or for a little while. (twenty two)
Examples: Examples:
We have lived here for ten years. We have lived here ever since 1996.
Jason has been gone for two hours. I havent been to the beach since last year.
We have had that horse for a long time. Shes been sad ever since her son died. Hands on! 1C

Choose a famous person who interests you. Find

12 Activity
Ask questions using ever and yet with the present perfect.
Follow the example.
Example: ever- climb a mountain (you)
Answer: Have you ever climbed a mountain?
1. ever- parachute into the town (you)
2. yet- (not) be to the computer lab (he)
3. ever- work as a salesperson (you)
4. yet- have lunch (they)
5. yet- get off of work (your dad)
6. ever- been to Los Angeles (you)
Dont forget!
points of view. Find at least four different sources of
Remember that with past participles you will use for
when talking about the amount of time, years, hours,
seasons, etc. and you will use since or ever since when
referring to a specific time, date, event, etc.
several sources of information about that person.
Remember that you will develop a more complete
Lesson core
understanding of that person by exploring differing
In this lesson, you have studied expressions
information about the person you will research. requesting clarification and showing agreement
or disagreement. You have looked at the use of
past participles in conjunction with the words
yet, ever, for, since, and ever since. And you have
studied the difference in word order between
statements and questions using these words.
You have read and listened to biographical
texts, scanned texts looking for specific
information and reviewed vocabulary related to
character traits.

214 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 215

UNIT 1

Lesson 4
Self evaluation
Choose the letter that best answers each question or statement.
Unit One
1 Which of the following is an expression
used to request clarification? 3 I have been visiting my parents every
weekend __ I moved to San Salvador.
a) ever since
a) Isnt that cleaver.
b) Are you following me? b) for How can someone do that?
c) Thats right. c) yet Getting started!
d) ever
d) Would you mind repeating that?
Where can you find information about
famous people?
What are your favorite outdoor sports?

2 Her sister-in-law hasnt seen the

pictures __. 4 A person with this type of character trait
will keep working in spite of obstacles
and difficulties, displaying strong
a) never
commitment.
b) ever since
a) clever
c) yet
b) moody
d) already
c) trustworthy
d) dedicated Achievement indicators
I can speak with a clear voice and correct pronunciation when making I can write a biographical article correctly and coherently.
an oral presentation about a famous persons life.

1. d 2. c 3.a 4. d Answers: Conversation and more

Listen to and read the following conversation. Look up
any new words in a dictionary.
ROSA PARKS
In 1955, Rosa Parks, a 42-year-old African-
American living in Montgomery, Alabama was
ordered by a city bus driver to give up her seat to a
white man and move to the back of the bus. At that
time Alabama, like much of the American South, was
racially segregated.
Rosa Parks refused to give up her seat and was
arrested and charged with disorderly conduct. Four
days later the black community, led by Dr. Martin Luther
King, Jr., began a boycott of the city bus company that
lasted for over one year. Because of the boycott,
the law requiring segregation on buses finally ended. In
1999, Rosa Parks was awarded the Congressional Gold
Medal of Honor. On the medal were engraved the words
Mother of the Modern Day Civil Rights Movement.
Activity 1
Answer the following questions about the previous conversation.
A: I was looking at some old pictures a few days ago. I 1. What did granddad use to build when they were
saw the photos of the trip we made with granddad little kids?
to the beach when we were little kids, Tom 2. Who used to take a lot of photographs?
B: Do you still have that picture of granddad
3. Does the big, black camera that Mom used still work?
building a fire out of coconut shells? He used to
4. When is Tom used to seeing the big black camera?
build big fires when we were kids.
A: Yes, I still have that picture. There are a lot of old 5. What would he have to do to make the camera
work again?
pictures. Mom used to take a lot of photographs.
B: I remember that I still have that big black camera
that Mom used to take all of those pictures.
A: Really? Does it still work?
B: No, I dont think that it works anymore. I kept it
as an antique. I am used to seeing that old camera
every time I clean the closet.
A: Good, dont throw it away. If it could be fixed, you
might be able to use it again.

216 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 217

UNIT 1
Language in use
Review of used to
Used to can have three meanings:
1. used to can indicate the past. For example: question with the activities below. Remember that in this case,
We used to live in Houston.
2. used to or used for can indicate purpose. For sentences. Follow the example.
example: This saw is used to cut trees.
3. be used to means accustomed to. For example:
We are used to hot weather.
Whats the difference between these two sentences?
1. He used to eat breakfast early.
2. He is used to eating breakfast early.
Sentence 1 refers to an action that happened regularly in
the past but no longer occurs.
Sentence 2 refers to an activity that he has done regularly
so that it is not strange, new, or difficult for him. Notice
that in sentence 2 the verb takes the -ing form.
2 Activity
Answer the following questions using used to meaning
purpose. Follow the example.
Example: What are the brakes on a car used for?
Answer: The breaks on a car are used to make the
car slow down.
1. What is a memory stick used for?
2. What is a stethoscope used for?
3. What is a blender used for?
4. What is a sewing machine used for?
5. What is a drill used for?
218 English - Eleventh Grade
UNIT 1
Enrich your vocabulary
Activity 3 You can learn a lot about a person by observing what
they do. Describing someones activities is a good way to
give an idea of who that person is like.
What did you use to do during vacation? Answer this
The following sentences use used to and describe
used to refers to an activity in the past. Answer in complete activities carried out in the past. Notice how we learn
about a person by looking at the kinds of things that they
Example: build sand castles used to do.
Answer: I used to build sand castles at the beach. When Angela was in elementary school, she used to play
outside with the other kids from her neighborhood.
1. go bowling
Angela used to talk on the phone a lot when she was a
2. go fishing teenager.
3. go surfing
4. make jewelry When she was in college, Angela used to participate in
many student activities like intramural sports.
5. stay with my grandparents
6. do a lot of gardening From these sentences we can see that Angela was very
active, that she liked sports and was very social. We often
use adjectives such as social, athletic, and outgoing to
describe people but dont forget that you can let people
describe themselves by writing about their activities.
5 Activity
Write a biographical paragraph about someone you used
to know. Describe that person by writing a short paragraph
about things that that person used to do.
Activity 4 6 Activity
Identify whether used to indicates past routine or purpose. Practice reading the short paragraph that you wrote in the
previous activity out loud. If possible, work with a partner and
1. My father used to wake up very early in the morning.
take turns listening to each other speak. Try to speak clearly
2. A scythe is used to cut long grass and corn. and slowly. Speaking in a strong voice is important so that
listeners can easily hear and understand you.
3. A highlighter is a special pen used to mark words in
a text.
4. A microwave is a type of oven used to cook or heat
food very quickly.
5. My family used to camp together in Chalatenango.
6. A jack is used to lift up a car so that you can change a
flat tire.
Glossary:
Outdoor: not inside any house or building. To be outdoors simply means to be
outside.
Eleventh Grade - English 219
UNIT 1
Conversation and more
Listen to and read these short conversations using used to.
Then practice them by repeating them out loud. Look up any
new words in a dictionary.
Conversation 1
A: Welcome to Jims hardware store. How can I help you?
B: Im looking for a saw that is used to cut through metal.
A: Hacksaws can cut through metal.
B: Can a hacksaw cut through wood too?
A: No, a wood saw is used to cut wood.
Conversation 2
A: It is difficult for me to wake up early.
B: That is because youre not used to waking up early.
A: I dont think Ill ever be use to it.
Conversation 3
A: I used to walk to school every day.
B: Why dont you walk there any more?
C: Because now I get a ride with my Dad. Now I get to sleep
in longer than I used to.
7 Activity
Identify which of the conversations above corresponds with
each meaning of used to.
___ In this conversation, used to refers to a habit
or accustomed action.
___ In this conversation, used to refers to
something in the past.
___ In this conversation, used to refers to the way in
which something is used.
220 English - Eleventh Grade
Activity
Write complete sentences using be used to (accustomed)
and the given activity and subject. Follow the example.
Example: cook dinner at home (my Mom)
Answer: My Mom is used to cooking dinner
at home.
1. eat Salvadoran food (we)
2. dress informally (I)
3. drive small cars (Kevin)
4. do my own laundry (I)
5. work late (we all)
Dont forget!
The expression be used to (accustomed) can be
followed by a noun or by verb.
Example: I am used to hot weather.
I am used to walking.
UNIT 1
Time to read
8 Read the following passage. Look up any new words in a
dictionary.
Activity 9
PHOTO IN THE NEWS: Extinct Primate Decide whether the following statements are true or false.
Found in Indonesia 1. Pygmy tarsiers are extinct.
2. Pygmy tarsiers live in Indonesia.
It may look like a gremlin, but this tiny animal is actually a
3. Carnivorous animals like to eat other animals.
pygmy tarsier, recently rediscovered in the forests of Indonesia.
4. Sharon Gursky-Doyen is a student at Texas
The 2-ounce carnivorous primate had not been seen alive
since the 1920s. That was until researchers on a summer A&M University.
expedition captured, tagged, and released three members of 5. Loss of habitat is shrinking the pygmy
the species. tarsier population.
6. Pygmy tarsiers used to be relatively abundant.
There have been dozens of expeditions looking for themall
unsuccessful. I needed to go and see for myself if they were
really there or if they were really extinct, said lead researcher
Sharon Gursky-Doyen, a professor at Texas A&M University.
Once relatively abundant among the forested mountain
slopes of Lore Lindu National Park in central Sulawesi, the
pygmy tarsier population may have shrunk when logging in
the 1970s destroyed its habitat, Gursky-Doyen said.
The nocturnal creatures rely on darkness to avoid predation.
However in fragmented forests the canopy lets in more
moonlight, exposing the small animal to birds and other
predators as it leaps from tree to tree. Gursky-Doyen said she
hopes the find will inspire the Indonesian government to
protect the species and its habitat.
Tasha Eichenseher for National Geographic
Activity 10
Human activity is changing the climate and changing the
natural ecosystems all over the world. Answer the following
questions about the environment in the area where you live.
1. What are some of the animals that used to be
common where you live but are now rare?
2. Are you used to seeing a lot of fog where you live?
3. A lot of land is used to grow different kinds of crops.
This often means less land for some wild animals.
What kinds of crops are grown in your area?
Glossary: Predation: when they are hunted by other animals.
Carnivorous: animal only eats meat. Logging: cutting down trees.
Tagged: attached with a special piece of identification. Crops: are the fruits, vegetables, grains, etc. that farmers grow.
Primates: include monkeys, gorillas, chimpanzees, etc.
Extinct: plants or animals are those that no longer exist.
Eleventh Grade - English 221
UNIT 1 UNIT 1

Conversation and more

Read the conversation between Walter and Ed. Look up
any new words in a dictionary.
Activity 11
A: Hi Ed. How are you doing? Answer the following questions using complete sentences.
1. What state did Arnold Schwarzenegger
become governor of?
2. Did Arnold Schwarzenegger speak fluent English
as a child?
3. What year did Schwarzenegger become a
U.S. citizen?
4. Where was Arnold Schwarzenegger born?
5. What are three jobs or occupations that Arnold
Schwarzenegger has had according to the article?
Hands on! 1D
What is it about the famous person you have chosen that
makes him or her famous? What is it about this person
that interests you? Does the person you are researching
have any contradictions? Contradictions could be, for
example, an actor with stage fright or a charming serial
killer. Look for aspects of the person you are researching
that reveal his or her human side.
After answering these questions, make a list of points that
you feel are important to make about this person. Read
these points out loud. If you are unsure of the pronunciation,
look up the phonetic spelling in a dictionary.
Activity 13
Change the sentences with used to (past routine) to
sentences with be used to (accustomed). Follow
the example.
Example: We used to stay up late.
Answer: We are used to staying up late.
1. Mr. Roberts used to go with us to the stadium.
2. Her brother used to play chess in the afternoons.
3. I used to swim in cold water.
4. That actress used to be famous.
5. My co-workers used to work overtime.

B: Hi Walter, Im fine. Are you ready for

your presentation?
A: Yes, I am. I found a lot of information on the web.
B: Who are you going to talk about?
A: I am going to talk about Arnold Schwarzenegger
B: Schwarzenegger, is that a real name?
A: Yeah, he was born in Austria. He used to work in
the United Kingdom for a short time, and in 1968
he moved to the U.S. He became a U.S. citizen
in 1983. He was not fluent in English when he
arrived, and even now he still speaks with 4. grey, blond, brown, red head
an accent.
B: He became the governor of California, right? How
did he manage to do that?
A: Well, Schwarzenegger first gained fame as a
bodybuilder. He then became an actor. He is best
known for his role in the movie Terminator.
B: Yes, that is the only movie I have ever seen him in.
A: He has been in some others, too. From 1990 to
1993, Schwarzenegger was appointed Chairman
of the Presidents Council on Physical Fitness and
Sports. During that time he traveled across the
U.S. promoting physical fitness to kids. Ill tell you
the rest of the story during my presentation.
B: Ok, good luck.
Glossary:
Nevertheless: no obstante.
What for?
Like Arnold Schwartzenegger, most people who
learn a language as an adult never completely lose
their accent. Nevertheless, adults who practice
a foreign language become very comfortable
speaking. People like Schwarzenegger are able
to communicate on a professional level despite
having learned later in life.
Activity 14
Decide wich of the following groups of words are
personality traits.
1. tall, overweight, thin, black
2. determined, talented, stubborn, nervous
3. healthy, young, old, middle-aged
Lesson core
12 Activity
In this lesson we have reviewed the different
Answer the following questions using the expression used to meanings of used to and identified the different
to refer to the past. usages in context. You have studied vocabulary
related to personality traits and practiced
1. How did you use to be when you were a kid? identifying voiced and unvoiced sounds. You have
2. What did you use to wear when you were a teenager? read texts containing biographical information
and begun preparing and gathering biographical
3. What kind of music did your parents use to listen to
data on a famous person.
when they were young?
4 . What kind of TV programs did you use to watch ten
years ago?
5. Who did you use to tell your problems to when you
were a teenager?

222 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 223

UNIT 1
Self evaluation
Choose the letter that best answers each question.
1 Arnold Schwartzenegger is __.
a) an artist 3 We are used to receiving visitors on
Christmas. In this sentence, used to
means __.
b) a type of hairdo
c) a bodybuilder
a) being accustomed
d) a famous writer
b) past routine that no longer occurs
c) something unpleasant
d) describing somethings use or purpose
2 The phrase am used to best completes
which of the following sentences? 4 When making an oral presentation, it is
important to __.
a) We __ have a blue pickup truck. a) have everything you want to say never discovered?
b) I __ live in Metapan. written down
c) You __ seeing your dad every day. b) speak clearly
d) I __ waking up early. c) be wearing a neck tie
d) practice in front of a mirror
4. b 3. a 2. d 1. c Answers:
ACHILLES
In Ancient Greek mythology, Achilles was a great
warrior. In the Iliad, by Homer, Achilles is the
hero of the Trojan War. According to some Greek
legends, his mother dipped his body in the Styx
River to make him immortal. As she submerged
her baby, only Achilles heel did not enter the
water. It was his one weakness.
Achilles died when he was hit by an arrow in the
heel. Today, a weak point is often described as an
Achilles heel.
224 English - Eleventh Grade
Lesson 5
Unit One
Can somebodys weakness
Getting started!
become their strength?
Why are people who overcome difficult challenges
sometimes the most fit for helping others?
How can our dreams change over time?
Are there people whose true talents are
How do some famous people take advantage of their
press coverage to promote certain issues?
Achievement indicators I can use appropriate organizational patterns to make an oral
I can report orally and in writing about my dreams and wishes. presentation on a chosen character.
Conversation and more Activity 1
Listen to and read the following conversation. Look up
any new words in a dictionary. Answer the following questions about the previous conversation.
A: I wish we could go to Miguels birthday 1. What event does Sarah want to go to?
party tonight. 2. Where does Miguel live?
B: I know, but he lives in Santa Ana and you have to
3. What does Sarah hope to find next year?
work tomorrow.
A: Yes, I just wish I didnt have to work so early. Thats 4. What does Sarah wish for herself and Miguel?
the problem.
B: Is Miguel still planning on visiting you
this weekend, Sarah?
A: I hope so. He said he would take the bus here
on Friday.
B: Im glad. Its not good for you two to live so
far apart.
A: I wish we lived closer together, too. Next year I
hope to find a job in Santa Ana so that we can
be closer.
Eleventh Grade - English 225
UNIT 1
Language in use
Hope vs. wish
The words hope and wish can both be used to indicate a desire for something. For example, you can hope for better
times or you can wish for better times. There are, however, instances in which the use of hope and wish is different.
Study the table belw.
Hope
When you hope for something, you see it as a
possibility. Notice that the main verb is in the
Desire in the present
simple present.
Examples:
I hope you like the house. (you might like
the house)
I hope they are happy. (they might be happy)
I hope I can see you this year. (maybe I'll see
you this year)
You can use hope to express a desire that you
had in the past. Notice that the action of hoping
Desire in the past
happened in the past.
Examples:
I had hoped to be home early. (I wanted to be
home early)
I hoped to do well on the test. (I wanted to
do well)
2 Activity
Using the information given, construct two sentences for
a desire in the present, one using hope and one using
wish. Follow the example below.
Example: you will stay (we)
Answer: We hope you will stay.
We wish you would stay.
1. I become a lawyer (my Dad)
2. they come (we)
3. we see each other more often (I)
4. the bus comes sooner (I)
5. their store does not burn down (the owners)
226 English - Eleventh Grade
Wish
When you wish for something, you want it to be
different from the way it is or you see it as unlikely.
Notice that the main verb is in the simple past.
Examples:
I wish you liked the house. (you dont like
the house)
I wish they were happy. (they aren't happy)
I wish I could see you this year. (I probably can't
see you)
Use wish to express a desire that the past had been
different. Notice "wish" is in the present and the
main verbs are in the past perfect.
Examples:
I wish I had come home early. (I regret that I did not
come home early)
I wish I had done well on the test. (I regret not
doing well on the test)
Activity
Using complete sentences, write three things you wish you
had done more of when you were younger, and three things
you hope to do when you are older.
UNIT 1
Time to read
Read the following passage on Betty Ford several times. Look
up any new words in a dictionary.
Activity 4
Answer the following questions about Betty Ford using
Betty Ford, the wife of United States President Gerald Ford,
was First Lady from 1974 until 1977. The New York Times complete sentences.
newspaper called her a product and symbol of the cultural
1. Betty Ford was the wife of which United
and political times. She was known for speaking her opinions
about sensitive topics such as premarital sex, abortion, the States President?
benefits of psychiatric treatment, as well as her own battle with 2. What is the focus of the Betty Ford Center?
breast cancer. Despite expressing controversial opinions, Betty
3. Betty Ford raised awareness by talking about her
Ford enjoyed a much higher public approval rating than
experience with what type of cancer?
her husband.
4. In 1978, what sort of problem did her family force
Betty Ford is credited with raising awareness about the her to confront?
importance of early detection and treatment of breast cancer.
In 1974, invasive surgery was needed to remove the cancer.
Speaking to Time magazine about the surgery she said, The
fact that I was the wife of the President put it in the headlines.
It made a lot of women realize that it could happen to them.
Im sure Ive saved at least one person, maybe more.
In 1978, Bettys family forced her to confront her alcoholism
and an addiction to painkillers. She later wrote in her memoir,
I liked alcohol, it made me feel warm. And I loved pills. They
took away my tension and my pain. Betty Ford successfully
completed treatment for her addictions and in 1982 founded
the Betty Ford Center in Rancho Mirage, California. The
3 Center focuses on drug and alcohol rehabilitation.
Activity 5
Answer the following question in one or two paragraphs.
After her experiences with breast cancer, Betty Ford
worked to help others suffering from this disease. How
do you think that Betty Fords experience made her a
better advocate for the prevention and treatment of
breast cancer?
Glossary: Press: newspapers, TV, radio, etc.
Widow: a woman whose husband has died. Painkillers: drugs that take away the pain.
Candid: frank. Advocate: works in favor of something.
Eleventh Grade - English 227
UNIT 1 UNIT 1

Enrich your vocabulary

Homophone is derived from Greek words homos same and phone sound. Homophones are words with the same
sound but different meanings. They may or may not share the same spelling. In this exercise we will only focus on
8 Activity Activity 9
homonyms that are spelled differently. Memorize the spelling of these common homonyms. Look at the pictures and write sentences starting with I
wish I . In all of these examples, you are wishing that The following sentences are out of order. Read the sentences
pair - par no - no carefully and put them in the correct order to form a paragraph.
something had been different in the past.
pear - pera know - saber
Example: ___ The bus came but her friend didnt get off.
___ Later that day, Marcias friend finally arrived.
deer - venado peace - paz win the lottery yesterday
___ Marcia was waiting for a friend to arrive by bus.
dear - querido piece - pedazo Answer:
___ Marcias friend answered and explained that she had
I wish I had won the lottery yesterday. missed the bus and was waiting for the
do - hacer principle - principio, fundamento next one.
due - debido principal - director ___ Marcia called her friend to find out what had happened.

flee - huir sea - mar

flea - pulga see - ver
1. be an olympic athlete 2. stay in a hotel during Dont forget!
hole - hoyo to - a vacation last year
whole - entero too-tambin When you are wishing for something in the present,
two - dos the main verb should be in the past. The following are
male - varn examples of wishing that something was different in
the present.
mail - correos way - ruta
weigh - pesar Examples:
meat - carne 1. We all wish that it were not raining. (we dont like
the rain right now)
meet - encontrar, conocer 2. I wish I had my book. (I want to have my book)
What for? 3. I wish things were better. (I want things to
be better)
6 Activity When writing in English, you must be careful with
the use of homophones. Because the pronunciation When wishing that something had been different in the
is exactly the same, it is easy to substitute one past, the main verb should be in the past perfect. The
Complete the following sentences using the homophones homophone for another. Careful attention to following are examples of wishing that something had
listed above. spelling will help you avoid confusion. 3. take the bus this 4. learn about been different in the past.
morning automotive repair
1. I dont __ where I am. Example:
2. The war ended and there was __. 1. She wishes that she had come with us. (she did
3.
4.
They will be coming with us __.
How much do you __?
Activity 7 2.
not come)
I wish I had finished working last night. (I did not
finish)
5. Mr. Dominguez is the __ of the school where Make complete sentences using each of the homophones 3. We wish they had voted in the election. (they did
my daughter studies. listed below. not vote)
6. It is very nice to __ you!
1. sea 5. to
7. Shes at the post office getting the __.
2. see 6. way
8. There arent many __ left because of hunting
and development. 3. two 7. weigh
4. too

228 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 229

UNIT 1
Conversation and more
Listen to and read the following conversation. Look up
any new words in a dictionary.
A: This whole area used to be farmland when we
were kids.
B: Yeah, there are a lot more houses now. But the road
here is a lot better than it used to be.
A: Yes, it is. Before the bus started coming out here,
we were used to walking. Now almost nobody
walks to town.
B: And those who dont take the bus drive. I see that
your neighbor has a new pickup.
A: Yeah, that pickup is mostly used to bring produce
to the market. It belongs to Danilo Alas.
B: Ah, Danilo Alas, didnt he used to live on the other
side of the river?
A: Yes, he moved here about 10 years ago. In fact, his
old truck was used to bring materials when they
were building the road.
B: There have been a lot of changes since the last time
I visited. Im not used to seeing so many cars in
this neighborhood.
10 Activity
1. Write the two sentences from the text above in
which used to referred to purpose.
2. Write the two sentences from the text above in
which used to meant accustomed.
3. Write the three sentences from the text above in
which used to referred to the past.
230 English - Eleventh Grade
Activity 11 Hands on! 1E
Look at the people in the pictures below and write a An anecdote is a brief account of an event from real
possible dream for each person. life involving real people. Anecdotes are interesting
and often humorous in nature. They are very short
1. stories that can uncover characteristics about a specific
person or illustrate the workings of an institution. For
an example of an anecdote, refer to the story of General
Gerardo Barrios meeting Pope Pius IX on page 21.
Look for anecdotes involving the famous person you
are researching. In your oral presentation, an anecdote
can be an excellent way to present your favorite 1. What does the anecdote tell you about the
famous perosn.
12 Activity
2.
Write a brief but funny anecdote about an incident
involving someone you know. Remember that the
difference between a joke and an anecdote is that unlike a
joke, an anecdote is true!
3.
UNIT 1
Activity 13
Read the anecdotes and answer the questions below.
One day the British musician David Swarbrick found
his obituary printed in the London newspaper,
The Daily Telegraph. After learning of the mistake,
the paper printed the following correction: Mr
Swarbrick, who was reported dead in yesterdays
Daily Telegraph, is recovering well.
newspaper The Daily Telegraph? Is everything
printed in the newspaper accurate?
2. Do you think that the editors at The Daily
Telegraph have a sense of humor?
Nancy Astor, the first female member of the British
House of Commons, and British Prime Minister
Winston Churchill had many disagreements. On
one occasion Nancy Astor said, Winston, if I were
your wife, Id put poison in your coffee. To which
Churchill replied, Nancy, if I were your husband, Id
drink it.
3. What does Winston Churchills reply in this
anecdote tell you about his personality?
Lesson core
In this lesson you have looked at biographical
passages and considered the use of an anecdote
as a way to reveal something about a person or
institution. You have practiced speaking about
dreams and wishes and studied the differences
in meaning and sentence construction between
the words wish and hope. You have also
memorized the differences in spelling and
meaning between several common homophones.
Eleventh Grade - English 231
UNIT 1
Self evaluation
Choose the letter that best answers each question.
1 What sentiment does the following
sentence express? Id love to learn
another language.
3 How did Betty Ford increase breast
cancer awareness?
a) She opened a cancer clinic.
a) a command
b) She was doctor who studied cancer.
b) surprise
c) She spoke openly about her cancer license fees. 6. Ken Balcomb would like
c) a desire and surgery.
d) disgust d) She was Gerald Fords wife and he Activity 3: 1. time clause 2. time clause 3. main
lost the election of 1976.
2 Which sentence is correct?
a) I wish I can fly. 4 Which of the following two words are
homophones?
b) I wish I will can fly. a) by, buy
b) sit, seat
c) I wished I can fly.
c) wish, fish
d) I wish I could fly.
d) corn, maize
1. c 2. d 3.c 4. a Answers:
MARTIN RAMIREZ, ONE OF THE GREAT 20TH
CENTURY ARTISTS
Martin Ramirez, a Mexican immigrant born in 1895,
spent more than 30 years in Californian psychiatric
hospitals. When Ramirez was 30, he left his pregnant
wife and three children in Mexico to find work in
California. Ramirez spoke no English. His inability to
communicate may have resulted in him being placed
in a psychiatric hospital. In 1948, Ramirez wound up
at DeWitt State Hospital in Auburn, Calif.
At DeWitt, Ramirez created pictures of men riding
horses, religious figures, trains coming out of tunnels
and landscapes incorporating rhythmic lines. He
made his own paint by grinding up crayons and
colored pencils, and mixing them with his own spit in
a little pot. Today, more than 40 years after his death,
Ramirez has been hailed as one of the greatest artists
of the 20th century.
232 English - Eleventh Grade
Answer Key
Activity 6: 1. 15 2. Pius the IX 3. He ordered the
Lesson 1 planting of coffee. 4. He was sentenced
Activity 1:
Activity 2:
Answers may vary.
1. 7 2. 50% 3. 10 4. chinook salmon
Activity 7:
to death.
3, 2, 5, 1, 4
Activity 8: 1. voiced 2. unvoiced 3. unvoiced
5. The government of British Columbia 4. unvoieced 5. unvoiced
collects $500 million every year in
Activity 9: 1. Albert Einstein.2. Isaac Newton
to stop all fishing. 3. Christopher Columbus
4. Johann Gutenberg
clause 4. time clause 5. main clause Activity 10: 1. The Long Jump 2. Germany 3. Jesse
Owens 4. They wrote letters to each
Activity 4: 1. After she graduated, she got a job. other 5. He died while fighting in
2. We havent seen him since he came
back from Canada. 3. As I heard the
news, I called her up. 4. We didnt
Activity 11:
World War II
Answers may vary.
continue our trip until the rain stopped. Activity 12: 1. She is a painter 2. Her mother 3. Go
5. The electricity went off when Karla walking 4. Nature
was turning on the computer.
Activity 13: Answers may vary
Activity 5: 1. generous 2honest 3.spoiled Activity 14: 1. always 2. is 3. trying to 4. never
4.skeptical. 5.big mouth 5. started
Activity 6: 1. creative 2. disciplined 3. dedicated Activity 15: 1. Susie has never been to Australia.
4. thoughtful 5. open minded 2. We have already read the instructions.
6. talkative 7. religious 8. forgetful 3. My friend has never eaten tamales.
9. interesting 10. disgusting 4. Her pet has always learned new tricks.
Activity 7: 1. compositions 2. Romantic 5. Their favorite actor has already won
3. Nicaraguan 4. influence 5. diplomat an Oscar.
6. inventor 7. useable 8. legends Activity 16: 1. unvoiced 2. voiced 3. unvoiced
9. Fathers 10. Revolution 4. unvoiced 5. voiced 6. unvoiced
Activity 8: 1. since 2.whenever 3. until 4. as soon as 7. unvoiced 8. unvoiced 9. unvoiced
Activity 9:
5. before 6. when
Answers may vary.
Activity 17:
10. voiced
1. watched 2. behaved 3. laughed
Activity 10: 1. While in Rome visiting Pope John 4. painted 5. kissed
Paul II, Mother Teresa suffered a Activity 18: 1. They have never learned Chinese.
heart attack in 1983. 2. She received an 2. I have always told the truth. 3. She
artificial pacemaker after a second has already typed the form. 4. Carlos
attack in 1989. 3. She suffered further has already thanked her. 5. My sister has
heart problems in 1991 after a battle never cooked Mexican food.
with pneumonia while in Mexico.
Lesson 3
Lesson 2
Activity 1: Answers may vary.
Activity 1: 1. life 2. unable 3. blind 4. communicate
5. ralize 6. first 7. imaging 8. German Activity 2: 1. Puerto Rico 2. Spanish Harlem,
New York City 3. Juilliard School of
Activity 2: 1. She got sick 2. Anne Sullivan 3. by
touch 4. French, German, Greek, Latin music 4. Afro- Cuban and Caribbean
Activity 3: Answers may vary. Activity 3: Answers may vary.
Activity 4: 1. helmet 2. clay 3. weights 4. swim Activity 4: One of Tito Puentes best known
5. playing 6. Actors compositions is Oye Como Va. This
Activity 5: 1. surfing 2. coastline 3. waves song was made famous after being
4. temperature5. year round recorded by Carlos Santana in 1970.
6. take advantage
Eleventh Grade - English 233
 Answer Key Answer Key
Activity 5: 1. reckless 2. religious, dedicated 2. Before the bus started coming
3. intelligent 4. conceited 5. selfish Activity 6: Answers may vary. Activity 6: 1. know 2. peace 3. too 4. weigh out here, we were used to walking. Now
Activity 6: Intelligent dedicated charismatic Activity 7: 2, 3, 1 5. principal 6. meet 7. mail 8. deer almost nobody walks to town. Im
Activity 7: Answers may vary not used to seeing so many cars in
and religious Activity 8: 1. We are used to eating Salvadoran this neighborhood. 3. Ah, Danilo
Activity 7: 1. everybody 2. national 3. third food. 2. I am used to dressing Activity 8: 1. I wish I had been an olympic athlete. Alas, didnt he used to live on the other
4. weekend 5. leader informally. 3. Kevin is used to driving 2. I wish I had stayed in a hotel during side of the river? But the road here is
small cars. 4. I am used to doing my vacation last year. 3. I wish I had taken a lot better than it used to be. This
Activity 8: Answers may vary. own laundry. 5. We all are used to the bus this morning 4. l I wish I had whole area used to be farmland when
Activity 9: Answers may vary. working late. learned about automotive repair. we were kids.
Activity 10: 1. Her parents 2. He wants to relax Activity 9: 1. False 2. True 3. True 4. False 5. True Activity 9: B. E. A. D. C.
6. True Activity 10: 1. Yeah, that pick-up is mostly used to Activity 11: Answers may vary.
3. Because they didnt stop tp talk with
them 4. yes Activity 10: Answers may vary. bring produce to the market. In fact, his Activity 12: Answers may vary.
Activity 11: 1. California 2. No 3. 1983 4. Austria old truck was used to bring materials
Activity 11: 1. no chance 2. disagreed 3. perhaps when they were building the road. Activity 13: Answers may vary.
4. agreed 5. I suppose 6. definetily 5. bodybuilder, actor, Chairman of the
Presidents Council on Physical Fitness
Activity 12: 1. Have you ever parachuted into the and Sports, governor of California
town? 2. Hasnt he been to the Activity 12: Answers may vary.
computer lab yet? 3. Have you ever
worked as a salesperson? 4. Have they
Activity 13:

1. Mr. Roberts is used to going with
us to the stadium. 2. Her brother is used
Hands on!
had lunch yet? 5. Has your Dad gotten to playing chess in the afternoons.
off of work yet? Have you ever been to 3. I am used to swimming in cold water.
Los Angeles? 4. That actress is used to being famous. Speaking about famous people
Activity 13: 1. I have worked at the store since (ever 5. My co-workers are used to
since) last August. 2. She has been working overtime.
sleeping for about an hour. 3. He has Activity 14: 1. 2 Purpose
been in the shower for just a few In this project, you will prepare an oral presentation about a famous person that you choose to study. Your presentation
minutes. 4. We have been waiting for should be three to five minutes long. You will have the opportunity to use vocabulary related to character traits and
you since 2:00. 5. I have been driving Lesson 5
accomplishments. You will also need to use time expressions to arrange events in chronological order.
since I turned 18. 6. I have been married Activity 1: 1. Sarah wants to go to Miguels birthday
for twenty two years. party. 2. Miguel lives in Santa Ana. 3. Sarah Theory and practice
Activity 14: 1. ever (already) 2. since (ever since) hopes to find a job in Santa Ana next year.
3. for 4. yet 5. already 6. for 7. yet 4. Sarah wishes that she and Miguel lived Remember that your goal is for the people that are listening to learn something about the person you are talking
8. since (ever since) 9. for 10. ever closer together. about. In your presentation, you must capture the attention of the people you are talking to. It should be interesting
Activity 2: 1. My dad hopes I become a lawyer. and to the point. An anecdote can help you make a point about the person you are describing while maintaining the
My Dad wishes I became a lawyer. attention of your audience.
Lesson 4 2. We hope they come. We wish they
came. 3. I hope we see each other Development
Activity 1: 1. big fires 2. Mom 3. No 4. When he more often. I wish we saw each other
cleans the closet 5. He has to fix it more often. 4. I hope the bus comes When giving an oral presentation, it is best not to read a prepared document. Instead, make a list of points that you
Activity 2: Answers may vary. sooner. I wish the bus came sooner. want to touch on. Remember that it is the action and the drama that people tend to remember. Dates are important
Activity 3: 1. I used to go bowling 2. I used to go 5. The owners hope their store does for putting a person or event in context, but be careful not to overwhelm your listeners with too many dates
fishing 3. I used to go surfing 4. I used to not burn down. The owners wish their
store didnt burn down. and numbers.
make jewelry 5. I used to stay with my
grandparents 6. I used to do a lot Activity 3: Answers may vary.
of gardening Wrap up
Activity 4: 1. Gerald Ford 2. drug and alcohol
Activity 4: 1. past routine 2. purpose 3. purpose rehabilitation 3. breast cancer Practice giving your presentation several times using only the list of points that you have prepared. That way, you
4. purpose 5. past routine 6. purpose 4. alcoholism and addiction to will have already discovered which things are more difficult to explain. By looking up certain words and expressions,
Activity 5: Answers may vary. pain killers you will be better prepared for the presentation. Before giving your presentation, consider what you feel is most
Activity 5: Answers may vary. important about the biography you are presenting. Make sure that the most important point is clearly made at the
end of your presentation.

234 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 235

 Smbolos Patrios
Resources
For the complete article about orca whales and other wildlife topics, visit National
Wildlife Magazine:
http://www.nwf.org/nationalwildlife

The complete interview with Pixar founder, Dr. Ed Catmul:

http://wyndowe.googlepages.com/iinnovate15:edcatmul,founderofpixar

For a complete biography of General Captain Gerardo Barrios: Oracin a la Bandera Salvadorea
http://embajada.el-salvador.org.uk/el-salvador/culture/general-gerardo-barios/
DIOS te salve Patria sagrada,
en tu seno hemos nacido y amado;
For a very interesting video of Helen Keller with her teacher Anne Sullivan eres el aire que respiramos,
Para ti
describing the technique used to teach Helen how to speak: la tierra que nos sustenta,
el sol vivificante de nuestras glorias,
los himnos del patriotismo,
http://www.afb.org/braillebug/hkgallery.asp?tpid=3 la familia que amamos, la libertad que nos defiende, los laureles de los hroes.
la religin que nos consuela.
For more information on Betty Ford or other First Ladies:
http://www.whitehouse.gov/history/firstladies/ Para ti
Tu tienes nuestros hogares queridos, el respeto de los pueblos
For information on the Nobel Prizes and Nobel Prize winners: frtiles campias, y la corona de amor
ros majestuosos, que hoy ceimos a tus inmortales sienes
http://nobelprize.org soberbios volcanes,
apacibles lagos, cielos de prpura y oro.
For more information about Tito Puente and his music:
Autor: David J. Guzmn
http://www.musicofpuertorico.com/index.php/artists/tito_puente/
En tus campos ondulan doradas espigas,
For more anecdotes involving British Prime Minister Winston Churchill: en tus talleres vibran los motores,
http://www.bizbag.com/Churchill/winston_churchill_anecdotes.htm chisporrotean los yunques,
surgen las bellezas del arte.

Patria, en tu lengua armoniosa

pedimos a la providencia que te ampare,
que abra nuestras almas al resplandor del cielo,
grabe en ella dulce afecto al Maestro y a la Escuela
y nos infunda tu santo amor.

Patria, tu historia, blasn de hroes y mrtires,

resea virtudes y anhelos;
tu reverencias el Acta que consagr la soberana nacional y
marcas la senda florida en que la Justicia y la Libertad nos llevan
hacia DIOS.

Bandera de la Patria,
Smbolo sagrado de El Salvador,
te saludan reverentes las nuevas generaciones!

236 English - Eleventh Grade

Smbolos Patrios Smbolos Patrios

Himno Nacional de El Salvador

Coro: Tercera estrofa:

Saludemos la patria orgullosos Todos son abnegados, y fieles
Escudo Nacional de hijos suyos podernos llamar; al prestigio del blico ardor
y juremos la vida animosos, con que siempre segaron laureles
sin descanso a su bien consagrar. de la patria salvando el honor.
El escudo nacional fue creado por el calgrafo salvadoreo Rafael Barraza Rodrguez,
quien triunf sobre treinta competidores en un concurso promovido por el entonces
Ministerio de Guerra y Marina, en 1912; dicho escudo ha sido motivo de inspiracin Primera estrofa:
para muchos escritores y poetas, que han dado con el correr de los aos distintas Respetar los derechos extraos
interpretaciones de su simbologa. y apoyarse en la recta razn
De la paz en la dicha suprema
es para ella, sin torpes amaos
siempre noble so El Salvador;
su invariable, ms firme ambicin.
El tringulo equiltero, han dicho ellos, es el smbolo del viejo lema trinitario de la fue obtenerla su eterno problema,
Libertad, la Igualdad y la Fraternidad. conservarla es su gloria mayor.
Y en seguir esta lnea se aferra
Los dos mares abiertos, el espritu de un pueblo en constante y solidaria comunin con dedicando su esfuerzo tenaz,
Y con fe inquebrantable el camino
las dems naciones libres. en hacer cruda guerra a la guerra;
del progreso se afana en seguir;
su ventura se encuentra en la paz.
por llenar su grandioso destino:
Los cinco colosos volcanes, surgidos en una fragosa entraa, significa la bravura de la conquistarse un feliz porvenir.
raza, las disgregadas parcelas de la Patria Grande y el principio de nuestra nacionalidad, Autores:
enfatizado en la leyenda que circunda el dibujo.
Le protege una frrea barrera Juan Jos Caas y Juan Aberle.
contra el choque de ruin deslealtad
El cielo lleno de luminosa transparencia, representa la gloria, el herosmo y el sacrificio desde el da que en su alta bandera
por la Libertad. con su sangre escribi: LIBERTAD!

El gorro frigio coronado por la leyenda que consagr nuestra soberana, el smbolo de Segunda estrofa:
la liberacin del yugo extranjero.
Libertad es su dogma, es su gua
que mil veces logr defender;
El iris de paz, el sendero por el cual debe marchar Centro Amrica hacia la consecucin
y otras tantas, de audaz tirana
de su elevado destino.
rechazar el odioso poder.

Las cinco banderas, en las que se conservan los colores de la ensea federal, la herencia
de nuestros prceres y el sueo de Morazn. Dolorosa y sangrienta es su historia,
pero excelsa y brillante a la vez;
Los catorce gajos de los ramos de laurel representan a los 14 departamentos de la
manantial de legtima gloria,
Repblica y son una exaltacin de la gloria que aspiran por el camino de la paz, el
gran leccin de espartana altivez.
trabajo y el progreso.

Sobre la base que une los ramos, aparece la leyenda DIOS, UNIN, LIBERTAD No desmaya en su innata bravura,
que concreta nuestra creencia en un poder superior que todo lo gobierna, la unidad en cada hombre hay un hroe inmortal
y armona que exige la marcha de la familia salvadorea hacia un destino mejor y el que sabr mantenerse a la altura
indomable espritu libertario del pueblo, que ha preferido la lucha desigual y la muerte, de su antiguo valor proverbial.
a la subyugacin extranjera.