Universidad de La Frontera Facultad de Educacin, Ciencias Sociales y Humanidades Escuela de Pedagoga

Modelo de Planificacin de clase Sector de aprendizaje: Historia y Ciencias Sociales Profesor(a): Roberto Marivil- Jairo Nahuelpn Nivel: 7 Bsico. Tiempo semanas: 1 semana

Horas Pedaggicas: 2 horas

Nombre de la Unidad: Unidad VI, Los primeros siglos medievales y el mundo feudal. Conceptos claves de la unidad: Aprendizajes esperados de la unidad:

Objetivos Transversales para la Unidad:

Organizacin clase a clase: Horas pedaggicas 1 -A travs del anlisis de - En primera instancia, el profesor dar a conocer mapas claves, y los -Infografa A travs de la conformacin de un grupo de trabajo que analiza el tema, se evala el inters y la participacin con la clase. Se asignan dcimas por intervencin. y explican las causas y Aprendizaje de clase Momentos de la clase Recursos Evaluacin

conceptos los objetivos propuestos para esta clase, adems -Anlisis de alumnos, del contenido a tratar. Posteriormente, el profesor expone fuentes. sobre -Pauta de trabajo

reconocen un proceso de -

desintegracin del poder informacin de la infografa y tambin explica de en grupo. del Califato y los reinos de manera Taifas, adems de de oral ante el curso, el proceso de

la desintegracin, tanto en el Califato de Crdoba, sus como en el proceso de transformacin de los reinos de taifas. Se describen

identificacin

causas y consecuencias.

consecuencias que este proceso signific. 2 -Son capaces de - El profesor atiende dudas expresadas de manera -Infografa las oral por parte de los estudiantes y genera el -Grupos de Por medio de la construccin de un mapa conceptual tipo resumen, se aprecia el nivel de aprendizaje adquirido. El profesor adems asigna dcimas por la

comprender

caractersticas esenciales espacio para un anlisis general y discusin del trabajo. del proceso de tema. - Papel, lpices

desintegracin.

- El profesor instruye para que los alumnos para diseo de

-Logran la capacidad de conformen grupos de trabajo de 3 personas, a fin mapa conceptual. generar discusin y de que analicen determinadas causas y posteriores

anlisis crtico, a travs consecuencias sobre el tema de la clase y luego

del aprendizaje adquirido.

realicen un mapa conceptual sobre el tema tratado. - Por medio de la elaboracin de un mapa conceptual trabajado. -Se culmina con una sntesis general del tema. grupal, se resume el contenido

profundizacin del tema.

PAUTA PARA DISEO MAPA CONCEPTUAL

Indicaciones preliminares: Los alumnos trabajan en grupos de 3 personas, los cuales son asociados por afinidad. Cada equipo de trabajo debe disear un mapa conceptual sobre el proceso de desintegracin, enfatizando las causas y consecuencias de dicha desintegracin.

Objetivos de la actividad:
Analizar y comprender, causas y consecuencias en la desintegracin y transformacin en la Espaa musulmana del siglo XI. Lograr en los alumnos un aprendizaje significativo y la correcta elaboracin de conclusiones, respecto al contenido de la clase. Fomentar el trabajo en equipo, el debate de ideas y la correcta produccin de una sntesis.

Actividad:
Por medio de la elaboracin de un mapa conceptual, el grupo de trabajo analiza las principales causas de la desintegracin del Califato de Crdoba y los Reinos de Taifas en la Espaa Islmica del siglo XI. Describen adems, las consecuencias que esto signific para el orden principalmente poltico del periodo. Discute junto a tus compaeros el proceso de prdida y recuperacin territorial y elaboren juntos sus propias conclusiones.

Criterios a evaluar de la actividad:

CRITERIO Anlisis y creatividad. Participacin en el equipo trabajo. Capacidad de sntesis. MUY BUENO BUENO MALO