PRESENTACION SOBRE JEAN PIAGET

PRESENTADO POR SONIA VIVIANA MURILLO VALENZUELA ESTUDIANTE FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL QUINDIO SEDE BUENAVENTURA

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Suiza el 9 de agosto de 1896.  .DATOS BIBLIOGRAFICOS Nació en Neuchâtel.  Se le clasifica como Psicólogo Infantil por sus estudios sobre crecimiento y niñez.  Fallece el 16 de setiembre de 1980 en Ginebra. Suiza  Se le ha considerado como el Padre de la Psicología Cognitiva.

 En 1980 se le denominó como el progenitor del constructivismo.LOGROS En 1960 descubrió la Teoría de los postulados de los 4 estadios del desarrollo de la inteligencia.  Siendo apenas un adolescente publicó importantes artículos en revistas especializadas sobre Moluscos.  .

LOGROS •En el año 1955 Piaget creó el Centro Internacional de Epistemología en la Universidad de Ginebra. •Perteneció a una amplia gama de asociaciones profesionales. . el cual dirigió hasta su muerte.

TEORIAS Hay tres factores que son de especial importancia para asegurar la aparición de las etapas del desarrollo cognoscitivo: 1. antes de que sean adultos maduros. . Los factores biológicos: Explican la regularidad e inevitabilidad de las etapas o estadios que postula. de la misma manera como Aparecen las características sexuales durante un determinado período evolutivo de los varones y las niñas.

3. La transmisión educacional y cultural: Explican las diferencias en las edades cronológicas en que aparecen sus estadios al pasar de un individuo a otro. del papel que desempeñan los niños en su propio desarrollo. no “pasiva”.2. Las actividades a que se dedican los niños: .Piaget tiene una visión “activa”. . La actividad motriz autodirigida del niño la ve como una necesidad de desarrollo cognoscitivo.

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CONCEPTOS DE LA TEORIA PIAGETIANA SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO Los procesos de asimilación y acomodación son rasgos permanentes del trabajo de la inteligencia.  La adaptación al medio se produce tan solo cuando los dos procesos se hallan en equilibrio y entonces la inteligencia encuentra su equilibrio en el medio". están presentes en todos los estados de desarrollo de la inteligencia.  .

ETAPAS DEL DESARROLLO .

ETAPAS DEL DESARROLLO ETAPA SENSORIOMOTORA  La conducta del niño es esencialmente motora. no hay representación interna de los acontecimientos externos.  . ni piensa mediante conceptos.

 .ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS  Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación. espacio. ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad. En el aspecto social. tiempo y velocidad.

juegos simbólicos. imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.ETAPA PREOPERACIONAL  Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente. imita objetos de conducta.  . dibujos.

hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.  . Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad.ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES  En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.

MUCHAS GRACIAS .

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