ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS MULTIMEDIA 301123 TRABAJO COLABORATIVO I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ACTIVIDAD No 6 TRABAJO COLABORATIVO No 1 GRUPO 301123_3

CURSO MULTIMEDIA

INTEGRANTE AHYMER FERNANDO BURGOS ELVAR ANDRES MOSQUERA ROOSVELT ARENAS SNCHEZ RAUL QUINTERO LEON

TUTOR JAIME RUBIANO LLORENTE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA DE SISTEMAS CEAD SOCHA BOYACA ABRIL 22 DE 2013

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Introduccin En los aos 70, la difusin de las redes de ordenadores, supuso una primera colaboracin entre la informtica y las telecomunicaciones. La multimedia aade los tres ltimos elementos de la lista anterior a la combinacin, y sobre todo ampla el mercado potencial del mbito profesional al consumo privado. Por todo ello no es fcil definir concretamente el trmino multimedia

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Objetivos Reconocer y aplicar los conceptos propuestos en el curso de multimedia. Conocer y abordar las tres etapas que conforman el proyecto multimedia. Realizar lluvia de ideas y posibles proyectos sobre temas estudiados en la unidad uno.

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Desarrollo de actividades 1. LLUVIA DE IDEAS El grupo de trabajo debe abordar un tema libre enfocado a la primera unidad del mdulo de multimedia, interiorizarlo, organizarse con responsabilidades y planeacin, cada integrante debe escoger un tema, discutirlo en el foro, para determinar con cul de los temas se queda el grupo.

Tema propuesto por Ahymer Burgos REALIDAD VIRTUAL Se compone de dos conceptos prcticamente opuestos: Real: Aquello que tiene existencia verdadera y afectiva. Virtual: que tiene virtud de producir un efecto, aunque no lo produce de presente. El tema que escog es Realidad Virtual, porque considero que es un tema muy diciente en nuestro medio, ya que hoy da podemos conocer e interactuar con las cosas a travs de medios electrnico y podemos experimentar una sensacin de estar en una situacin real. De una manera muy especial, los invito a que participemos de una manera activa en este trabajo colaborativo No.1, para, as poder cumplir cabalmente con los objetivos propuestos para esta actividad.

Tema propuesto por Elvar Mosquera HIPERTEXTO Me atrevo a decir que la importancia del hipertexto reside en su funcionalidad ya que nos aleja del mtodo lineal de los contenidos impresos, por una mtodo que a travs de la simultaneidad y la nter conectividad podemos investigar y encontrar la informacin que solicitamos, lo cual nos permite edificar nuestro propio mtodo para lograr nuevos conocimientos, el cual se consigue a fuerza de enviar la informacin en diferentes trayectorias y de seguir los atajos interminables de la informacin.

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Tema propuesto por Roosvelt Arenas LA INTERACTIVIDAD Escojo este tema porque aunque es de mucha actualidad y la palabra interactivo la escuchamos y decimos a diario, muchos no comprendemos la dimensin que esta encierra. Por definicin podra decirse que es cuando se da el control de navegacin a los usuarios para que exploren a voluntad el contenido multimedia de algn equipo o medio de comunicacin. Un campo en donde se est compitiendo fuertemente con el tema de la interactividad es el de la televisin digital, all se cambia totalmente el concepto de ver televisin, ya que se cambia de ver una programacin plana y unidireccional, a tener la posibilidad de acceder a una variedad de men con una amplia gama de contenido y adems poder manipular ese contenido como por ejemplo el poder pausar, adelantar o retroceder el programa de un canal determinado, otra posibilidad que ofrece la televisin interactiva es poder acceder desde tu televisin a las redes sociales. Tema propuesto por Ral Quintero LA INTERACTIVIDAD Escojo el tema de la interactividad porque me llamo mucha la atencin por su uso en la tecnologa y el manejo en comunicacin entre personas y comunicacin entre personas y mquinas. 1. CONSOLIDACIN DEL TRABAJO La consolidacin debe realizarse mediante la seleccin de la mejor idea y desarrollar 1 animacin aplicando los conceptos de tipos de animaciones multimediales (animacin por forma, fotograma a fotograma o interpolacin de movimiento). El tema escogido por los integrantes del grupo fue el Hipertexto, ya que los textos digitales que lo incorporan, requieren que lectores y escritores desarrollen nuevas habilidades, ms all de las requeridas hasta ahora para enfrentar los medios impresos. Internet demanda conocimiento para navegar los enlaces, para comprender las ventajas y desventajas asociadas con tener el control de la direccin en la que se progresa por el texto, as como para inferir y diferenciar un tipo de enlace de otro. Nunca antes fue tan necesario que los nios aprendan a leer, escribir y pensar crticamente, al punto que la definicin de alfabetismo se ha expandido desde las nociones tradicionales de lectura y escritura hasta incluir la capacidad para aprender, comprender e interactuar con la tecnologa de manera crtica y significativa.

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En Internet, los autores de hipertexto cumplen una funcin de facilitadores, invitando al lector a construir activamente su propia ruta. El hipertexto se convierte en un ambiente interactivo que permite al lector recorrerlo en forma no lineal y escribir en l sus propias ideas u opiniones o tambin comentarlo con el autor o con otras personas. La incorporacin del hipertexto a la educacin escolar proporciona al docente nuevos recursos para la creacin escrita. Actividades como aadir, eliminar, fraccionar, asociar, reordenar y relacionar, entre otras, se pueden promover con la escritura de hipertextos. Muchas personas consideran que los trminos Hipertexto e Hipermedia son sinnimos. En general, el Hipertexto se refiere a elementos de texto relacionados, mientras que Hipermedia; que es un acrnimo que combina las palabras Hipertexto y Multimedia; incluye relaciones entre elementos de cualquier tipo de medio (texto, imgenes, sonidos, animaciones, videos, etc.). Los conceptos son idnticos, pero el Hipertexto es ms difcil de implementar en un medio no textual. Dentro del foro del trabajo colaborativo se subi un pequeo ejemplo de aplicacin de Hipertexto en programacin flash 4.0 donde podemos ver cmo se pueden enlazar las paginas, notas, artculos o imgenes de una posible revista de deportes, que pueda ser interesante o amena a un lector web. Producto realizado por cada compaero. ROOSVELT ARENAS

Ral Quintero Len Es un hipertexto conectado a varias pginas en Internet

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CONCLUSIONES

La lluvia de ideas nos permiti ver los diferentes enfoques de los integrantes del grupo en la importancia de un proyecto multimedia. Se pudo conocer ms a fondo la aplicacin e importancia del Hipertexto en los proyectos de lectura en sitios web, para facilitar el aprendizaje o entendimiento de un tema especifico. Se realizo animacin en flash aplicando los conceptos de tipo animacin multimedia, requerido en la gua del trabajo colaborativo, el nombre del archivo es aveconaudio.fla.

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REFERENCIAS

Curso Multimedia http://66.165.175.206/campus14_20131/course/view.php?id=200 http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php http://www.youtube.com/watch?v=-RonmP3NALg&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=2ObN1lQKl9w http://www.youtube.com/watch?v=xkp8p8awI0s http://www.youtube.com/watch?v=vjUrHzcDGqI