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GOBIERNO REGIONAL DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUANTA

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA UGEL HUANTA REGIN AYACUCHO. I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 REGIN 1.2 DRE 1.3 UGEL II.- JUSTIFICACIN: De acuerdo a la evaluacin censal de los estudiantes de nivel de educacin inicial y primaria, realizada en el mes de noviembre del 2011, en el rea de matemtica ha dado como resultado que slo el 13,2% de los estudiantes a nivel nacional alcanzaron los aprendizajes esperados (Nivel 2) Asimismo, indican que el 35,8% de los nios y nias evaluados, no lograron los aprendizajes esperados y que se ubican en el Nivel 1. Respecto a las brechas entre la educacin urbana y rural, en Matemtica, el Nivel 2 en la zona urbana, el 15,8% de estudiantes resuelve los problemas planteados, mientras que, en la zona rural slo lo hace el 3,7%. En el rea de comunicacin los resultados revelan que 47,1% de los estudiantes no lograron los aprendizajes esperados y que se ubican en el Nivel 1; tambin slo un 29,8% de los estudiantes alcanzaron los aprendizajes esperados (Nivel 2) evidenciando brechas entre la educacin urbana y rural en dicho nivel, en la zona urbana, el 36,3% de estudiantes entienden lo que leen, mientras que en la zona rural slo el 5,8% lo hace. Tambin vale indicar que por cuarto ao consecutivo, la regin Ayacucho no present resultados de la ECE por no haber alcanzado la cobertura mnima aceptable, mucho menos en la lengua originaria. Esta realidad merece prestar una atencin prioritaria en mejorar los aprendizajes de los estudiantes del II, III, IV y V Ciclo de EBR, con calidad y pertinencia cultural y lingstica imperando como base las necesidades e intereses de los estudiantes de cada comunidad y los lineamientos de poltica educativa nacional y regional con enfoque intercultural, ambiental e inclusivo. IV.- OBJETIVOS: Objetivo General: a) Fortalecer la planificacin, ejecucin y evaluacin de los aprendizajes y las acciones tcnico pedaggico, administrativo a nivel de la institucin educativa tomando como base la Poltica Educativa Regional y Local. b) Brindar a los estudiantes una educacin de calidad con pertinencia, enfatizando en las reas de matemtica, comunicacin, ciencia y ciudadana con enfoque intercultural para enfrentar los retos de la sociedad. c) Involucrar la participacin activa de los actores educativos: Comunidad, autoridades y otros en el logro de aprendizaje de los estudiantes. Objetivo Especfico: a) Brindar asistencia tcnica a los directores y docentes en la elaboracin de los documentos de gestin, tcnico pedaggicos, etc. Fortalecer en los docentes en el manejo de de estrategias metodolgicas en comunicacin matemtica ciencia y ciudadana. Aplicar adecuadamente el enfoque comunicativo textual y el enfoque problemico, enfoque de buen vivir (interculturalidad) en el proceso de aprendizaje. : Ayacucho : Ayacucho : Huanta

b)

c)

d)

Promover la participacin activa de los actores educativos y la sociedad civil por el da de logro. Planificar actividades para contribuir al logro de los aprendizajes fundamentales de los nios y nias durante el presente ao, considerando el uso adecuado del tiempo. Propiciar el uso y manejo adecuado de los materiales educativos en el proceso de aprendizaje Aplicar los kits de evaluacin de acuerdo a las rutas de aprendizaje, (primera y segunda frecuencia) Sistematizacin de lista de cotejo para verificar el logro de los aprendizajes.

e)

f)

g)

h)

V.- METAS DE ATENCIN: METAS DE LOGRO REA 2010 COMUNICACIN MATEMTICA 2011 2012 14.7 9.6 2013 18,5 11,4 2014 22,8 14,3 2015 27,6 18,1 2016 32,9 22,9

N ORD. 1 2

DOCENTE

LUGAR

CARGO

INSTITUCIN EDUCATIVA

DIRECTORA PROF. AULA

38276 38276

METAS DE ATENCIN: No. IIEE GRADOS 1 2 38276 3 4 5 6 TOTAL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: No. ESTUDIANTES 06 04 08 03 08 02

Acciones Movilizacin por un buen inicio del ao escolar 2013 Difusin de la ECE, a nivel de la Institucin Educativa y Comunidad.

Estrategias Difusin a travs de medios de comunicacin y movilizacin de sensibilizacin. . Campaas de sensibilizacin, a travs de perifoneo, peridicos murales, reuniones de la Comunidad, con la presentacin de teatros, juego de roles, socio dramas y otros. Reunin entre los actores educativos. -Practicar la comprensin lectora enfatizando las preguntas inferenciales. -Recopilar textos descriptivos, narrativos, informativos, etc. de la Comunidad y otros. -Resolver problemas cotidianos de la vida real, desarrollando categoras de cambio, combinacin, comparacin e igualacin. Nociones prenumricas: Clasificacin, seriacin y conteo, sumas y restas. -Desarrollar pruebas de evaluacin de problemas para familiarizar a los nios y nias. -Resuelven problemas de carcter inferencial. -Uso de material educativo de su contexto, multibase, regletas de c olores, geoplano, baco, pentomin, etc. -Cronogramar su participacin de acuerdo a la unidad. -Participacin directa en la escuela y en la comunidad. -Participacin de los nios y nias, directora. Docente, padres de familias, los yachaq, las autoridades comunales y pueblos en general andinos y amaznicos. Culminando en compromisos para la

Responsabl es Director y docentesUGEL-H y Acompaant es. Directora docente de IIEE. Docentes, Comit de PPFF. Acompaant e y otros. Director.

CRONOGRAMA Recursos emisoras locales y/o provinciales -Parlante, cartn cartulina, disfraces, tteres, etc. M X A M J J A S O N D

Reflexin sobre la evaluacin de la ECE. Desarrollar concursos de comprensin lectora en los nios y nias, aplicando los kits.

Citaciones y medios de comunicacin -Cuaderno de campo, textos seleccionado s, palegrafos, lminas, plumones, etc. -Materiales didcticos.

Director de IIEE. PPFF., Yachaq Acompaant es, otros.

Incidir en la resolucin de problemas matemticos. (Matemtica para la vida) aplicando los kits.

Directoradocente de IIEE. y Acompaant e.

Utilizar materiales didcticos pertinentes para el desarrollo de aprendizaje. Promover la participacin de los Padres de Familia y los saberes de la Comunidad a travs de los Yachaq. Celebracin del primer da de logro.

Directoradocente Acompaant e y Padres de Familias. Directoradocente Acompaant e y Padres de Familias y los Yachaqs. -Directoradocenteacompaante y Padres de Familias.

-Materiales didcticos del MED, DRE y UGEL. -Material didctico de la zona. -Cuaderno de campo, cuaderno de observacin, etc.

-Cartulina, plumones, tmperas, papelotes, afiches, silbatos, tambores, flautas, etc.

EDUCACIN INICIAL: N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 II.EE 226 NSL 325 362 363 427 330 427-1 349 364 LUGAR Huanca Sancos Huanca Sancos Carapo Porta Cruz Manchiri Taulli Sacsamarca Pallcca Lucanamarca S.J. de Huarcaya SUB TOTAL TOTAL 3 AOS 36 ------12 12 10 05 ---09 12 96 4 AOS 32 -----09 12 08 06 09 07 09 15 107 342 5 AOS 21 41 03 09 20 06 05 06 13 10 139

EDUCACIN PRIMARIA N II.EE LUGAR 1 2 3 4 5 6 N Doc 04 07 04 08 07 08 03 13 14 03 03 04 01 Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

38467/Mx-P 38469/Mx-P 38470/Mx-P 38472/Mx-P 38487/Mx-P 38488/Mx-P 38489/Mx-P 38490/V-P 38491/M-P 38492/V-P 38493/M-P 38525/Mx-P 38526/Mx-U

Carapo Portacruz Taulli Manchiri Lucanamarca S.J Huarcaya S.R Ccocha Sancos Sancos Sacsamarca Sacsamarca Tio Pampa La Merced de Tio Asuncion de Erpa Colcabamba Pallcca S.A de Julo Putaqasa Aqosa Raquina Asca Urabamba Carmen de Alanya

06 10 05 18 19 25 11 31 42 10 10 06 02

12 27 06 18 30 21 07 34 45 09 09 07 03

10 14 07 19 17 32 08 46 44 08 06 03 02

08 16 06 14 27 18 05 37 39 06 10 06 --

13 18 13 26 13 15 03 40 32 10 08 12 --

07 15 07 28 30 21 05 35 40 10 10 11 --

56 100 41 123 136 132 39 223 242 53 53 45 07

14

38527/Mx-U

01

01

02

--

--

--

01

04

15 16 17 18 19 20 21 22 23

38528/Mx-P 38529/Mx-P 38570/Mx-P 38696/Mx-U 38723/Mx-U 38763/Mx-U 38822/Mx-U 38822-1/Mx-U 38822-2/Mx-U

07 13 06 02 04 02 01 01 05

03 18 09 01 06 02 05 02 03

02 18 05 03 03 02 03 03 03

03 12 07 01 05 01 01 -04

03 17 07 -------

02 17 05 -------

02 06 03 01 01 01 01 01 01

20 95 39 07 18 07 10 06 15

TOTAL

97

1471

EDUCACION SECUNDARIA N INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITO LUGAR ALUMNOS ALUMNAS TOTAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9

"LOS ANDES" "DANIEL ALCIDES CARRION" "ANANIAS SUMARI MENDOZA" "AUGUSTO SALAZAR BONDY" "SOL DE LOS ANDES" "HIPOLITO UNANUE" "SAN MIGUEL" "SAN JERONIMO" "JORGE CHAVEZ"

SANCOS

HUANCA SANCOS SACSAMARCA

168 63 37 67 59 51 49 29 54

191 68 41 65 50 48 40 37 53

359 131 78 132 109 99 89 66 108

SACSAMARCA

PALLCCA LUCANAMARCA

LUCANAMARCA

HUARCAYA CARAPO MANCHIRI TAULLI

CARAPO

PORTACRUZ

TOTAL VI.- METAS DE LOGRO: RESULTADOS DE ECE RESULTADOS 2009 RESULTADOS 2010 RESULTADOS 2011 METAS 2012 METAS 2013 METAS 2014 METAS 2015 METAS 2016 REA COMUNICACIN 8.3 % 8.4 % 22.6 % 24.5 % 28.3% 32.6% 37.4% 42.7% REA MATEMTICA 5.5 % 3.4 % 9.9 % 11.0 % 12.8% 17.7% 19.5% 24.3%

1 171

VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Cronograma Acciones 1.Fortalecimi ento de capacidade s 2.- Difusin de la ECE en las IIEE. Estrategias Taller en estrategias de comprensin de textos y matemtica Reuniones, campaas, Responsables Dir. De la UGEL DGPI Especialistas Coordinador de PELA DGPI, Especialistas de UGEL nivel inicial, primaria, secundaria, Directores de IIEE. Coordinador de PELA DGPI, Especialistas de UGEL nivel inicial, primaria, secundaria, Directores de IIEE. Coordinador de PELA Promotor de materiales educativos del MED Equipo tcnico de especialista de la UGEL. -Directores y docentes de 5 aos de inicial, 1 y 2 grado de primaria Recursos Proyector, lap top, Papelotes, plumones Proyector, lap top, Papelotes, plumones AB JU JUL AGO SET OCT NOV

3.-Feria de materiales educativos

-Exposicin de materiales. -Pasacalles uso y adecuado de los materiales educativos -Pancartas. alusivas al logro de aprendizaje. Convocatoria a los docentes. -Ejecucin del Taller: -Rutas de aprendizaje de matemtica. -Rutas de aprendizaje de Comunicacin, comprensin de textos. -Reflexin del resultado de la evaluacin de la ECE 2010 y 2011. Reunin de trabajo.

4.- Jornada de Reflexin

Proyector, Lap top, papelote, plumones x

5.Sensibiliza cin a directores, APFAS y autoridades en el marco del pela y ECE 6.- Plan de Mejora y metas Instituciona les de la IIEE.

DGPI, Especialistas de UGEL nivel inicial, primaria, secundaria, Directores de IIEE. Coordinador de PELA -DGPI, -Especialistas de inicial, primaria y secundaria. -papelote, -Plumones -papel boon

7.Evaluacin ECE

-Reunin del equipo de especialistas de la UGEL. -Elaboracin e implementacin del Plan de mejora de los aprendizajes. Aplicacin de las pruebas de ECE

8.-Primer da de Celebraci n del Da del Logro

-Reunin de directores y docentes. Reunin de Director con los del CONEI y los padres de familia. Convocatoria al acto pblico par la presentacin de los objetivos de aprendizaje

DGPI, Especialistas de UGEL nivel inicial, primaria, secundaria, Directores de IIEE. Coordinador de PELA -DGPI, -Especialistas Inicia, primaria y secundaria. -Directores de las II.EE. -CONEI -Padres de familia.

Cartillas de ECE 1 y 2 Matemtica y comunicaci n Proyector, Lap top, papelote, plumones

VIII.- RECURSOS: Humanos: Director de la Unidad de Gestin Educativa Local de Huanca Sancos Director de Gestin Pedaggico e Institucional Especialistas EBR. Directores de las Instituciones Educativas CONEIs Docentes Padres de Familia Autoridades

Financieros: Recursos econmicos de la Unidad de Gestin Educativa de Huanca Sancos. Recursos dotados por algunas Instituciones de la provincia.

Materiales: Lap top: Data schow Papelotes. Papel boon Plumones Otros.

IX.- EVALAUCIN: La evaluacin ser permanente con los informes despus de realizar las actividades planificadas a travs de los das de logro para medir el logro de las metas trazadas asimismo, las IIEE para ver el cumplimiento de lo planificado de las actividades de la Evaluacin Censal Escolar de esa manera hacer las acciones de toma de decisin. Huanta, marzo del 2013