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DESCARGA POR VERTEDEROS 1.

OBJETIVO

El objetivo del experimento es estudiar la ley del escurrimiento del agua por un vertedero, encontrando experimentalmente la ecuación respectiva y el coeficiente de descarga correspondiente a un vertedero triangular.

2.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Los vertederos se pueden definir como simples aberturas, sobre las cuales fluye un líquido. Se puede decir, que son orificios sin el borde superior y que son utilizados en la medición de caudales así como el control del flujo que sale de un depósito o estanque. Los vertederos según su forma se pueden clasificar en: rectangulares, trapezoidales, triangulares, etc. En la figura 1 se muestra los elementos para el escurrimiento a través de un vertedero triangular.

Donde: b = Ancho de escurrimiento H = Carga o altura de carga φ1φ2= Angulo de escotadura En base a las leyes de la hidrodinámica, se puede deducir la ecuación de escurrimiento, o sea, el caudal en función de la altura de carga, de la lámina de liquido que escurre. Considerando una diferencial de área, de ancho b y a una altura (H-h), el caudal que escurre por dicho elemento será: dA =b dh v dA=v(b dh) (1) (2)

debido a las contracciones laterales que sufre la lámina vertiente al pasar por la abertura del vertedero. además hay que considerar las turbulencias que se producen al vaciar agua en el recipiente vertedor.Siendo v la velocidad de escurrimiento que según la ley de conservación de la energía vale: √ Reemplazando la ecuación (3) en (2) tenemos: √ (4) (3) De la figura 1 podemos calcular b en función de la altura de carga sobre el vertedero: ( ) ( ) (5) Para el vertedero en estudio tenemos que φ1 = φ2= φ ( ) (6) Reemplazando b en la ecuación (4) ( ) √ (7) Integrando: ∫√ ( √ ) ∫ √ (8) (9) La ecuación (9) nos permite calcular el caudal ideal. entonces para calcular el caudal real a partir de la ecuación (9) se debe afectarla por un coeficiente de descarga que depende de la forma y dimensiones del vertedero y que se lo determinara según: √ (10) . pero en la práctica real es menor.

así como el exponente H. luego de calibrar el instrumento. se procedió a medir el volumen y el tiempo recibido a determinada altura indicada en el vertedero. 4.Para determinar el valor de Cd. 3. 2. el vertedero tenía dos compartimientos. uno donde entraba el agua turbulenta y otro donde salía ya de forma laminada como se ve en la figura: Figura 1: Instrumento que se utilizó en el laboratorio. se procedió a hacer la medición del ángulo como se muestra en la figura. se . 5. Recipiente vertedor Vasos de precipitación Cronómetro Agua Vernier PROCEDIMIENTO Se llenó el vertedero triangular a través de una pila. Figura 2: Instrumento que se utilizó en el laboratorio. vista frontal Teniendo este ángulo. vista lateral De este modo se puede controlar el flujo del agua de mejor manera. con el uso de un cronómetro y un vaso de precipitados. 3. la ecuación (10) podemos describirla de una forma general: Q = KHm (11) Material y equipo: 1.

Figura 3: Explicación del proceso que se llevó a cabo en el laboratorio Medición de datos 4.56 V(cm^3) 100 125 160 240 290 480 En la tabla-1 se puede observar en la primera columna el número de veces que hicimos el experimento.2 [cm] Lado b: 8. en la tercera columna se ve el tiempo y en la cuarta columna se observa el volumen.81 3. conociendo los lados del triángulo: Lado a: 8.5 3 3. DATOS Cálculo del ángulo del vertedero: Por la ley de cosenos podemos hallar un ángulo de terminado. en la segunda columna se ve la medición de la altura. así llegamos a obtener el caudal experimental aproximado y se presentaron los siguientes resultados.4 [cm] Lado c: 5.46 3.hicieron 5 mediciones con los siguientes.34 7.1 [cm] Fórmula: (12) De donde obtenemos: Tabla-1: Datos experimentales N 1 2 3 4 5 6 H(cm) 1 1.5 T(s) 12.07 4.5 2 2.42 3. .

9 2 70.089 R² = 0.9 2.9843 1. ANALOGIA MATEMATICA √ Y = A (15) 5.1 3 101. ANÁLISIS DE DATOS Tabla-2: resumen de los datos experimentales Q(cm^3/s) H(cm) 8.1 1 17.7 1.5 76. GRAFICA EXPERIMENTAL H-Q Tabla # 2 98 Caudal Q (cm^3/s) 88 78 68 58 48 38 28 18 8 0. Caudal ideal: √ Caudal real: √ (14) (13) 5.9 1.4 2.4 Altura H (cm) .7 3.9 3.5 35.2 2.2.4 y = 8.2079x2.5 En la tabla se puede observar en la primera fila el caudal calculado y en la segunda fila se ve los datos de la altura.1.5.

089 2.089 R es el coeficiente de correlación. 5.3. COMPARACIÓN DE RESULTADOS Tabla-3: Comparación de caudales % teórico experimental O.44 En la tabla #4 se observa la comparación de la potencia de la ecuación (15) tanto experimental como teórica y su porcentaje de error que existe entre ambos. Tabla-4: Comparación de potencias % teórico experimental 2.45 25% En la tabla #3 se observa la comparación de acaudales tanto experimental como teórica y su porcentaje de error que existe entre ambos.5 16. RESULTADOS DE LA REGRESION 5. 4: Podemos observar que el eje”y” esta proporcionado por los datos del caudal (Cm^3/s) y que el eje”x” esta proporcionado por la altura (cm) resultando la pendiente potencial como se observa.FIGURA 4. ( ) 5.5.6 0.4. GRAFICA EXPERIMENTAL: CAUDAL Vs ALTURA Fig. el cual indica el grado de proximidad de los datos con respecto a la curva ajustada. INTERPRETACION DE LA REGRESION La constante A nos indica el coeficiente de descarga para un vertedero triangular de acuerdo a la siguiente relación: √ √ (16) La constante B representa la potencia de la ecuación (15) B=2. . en este caso el grado de proximidad es del 99%.

edu.edu.eia.co/~hdulica/2_vertederos. además se logró encontrar la ecuación respectiva para el vertedero triangular.pdf .co/hidraulica/articuloses/medidores/vertedortriang2/verttriang2. 7. BIBLIOGRAFÍA *Ing. - Sería bueno que para este laboratorio se adquiriera unas bombas especiales que sean capaces de controlar el flujo del agua en los vertederos. CONCLUSIONES - Se pudo hacer un estudio de le ley de escurrimiento del agua por un vertedero. Gonzalo Mendoza “Física experimental II” Facultad Nacional de Ingeniería (Oruro – Bolivia) *http://fluidos. de este modo la asimilación de la teoría sería mejor.6.html *http://artemisa.unicauca. ya que la práctica es lo que más queda en el estudiante. ya que existían muchas para diferentes tipos de vertederos. Por lo demás el laboratorio se hizo de la mejor forma que se pudo.

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