Video Maestra de Milpilla 1.- Qu observas en el video que te llame la atencin?

Cuando la maestra entra al saln y les pregunta a los nios que desayunaron, y a cada quien le da un pedazo de pan y por ltimo que deja trabajar a sus alumnos a como ellos se sientan agusto, pero es el mismo objetivo solo que diferente manera de trabajar. 2.- Cules elementos consideras rescatarles e importantes? Uno de los elementos para mi es saber ser tolerante con los alumnos, tambin las formas de como aplica los contenidos de una manera prctica y dinmica. 3.- Qu sientes al escuchar esta experiencia? Muy bonito, satisfaccin ya que al escuchar me di cuenta que conforme valla pasando la experiencia seguir ejerciendo 4.- Cul es el papel del docente antes el contexto institucionales? 5.- Qu experiencias tienes como estudiantes con relacin a procesos de planeacin educativa? Ninguna ya que al momentos de ir a mis practicas observaciones no me enfoque mucho en eso. 6.- Qu relaciones establece la maestra de milpilla entre su programa de estudio y las necesidades? Flexible, ya que se adapto a lo que el contexto y escuela le pudiera brindar 7.- Qu es lo que permite a la maestra realizar su prctica docente como se observa? Su planificacin que lleva, es decir, ella iba ya organizada con lo que iba a trabajar.

4 principios bsicos

Toda nocin de examen lleva de manera implcita un aprendizaje. La educacin se modifica por cambios en la propuesta

Evaluacin formativa Evaluaciones

Calificacin, nota, examen, tarea, rubro

Acreditacin y autoevaluacin

metodolgica

Evaluaciones caso 4

Acreditacin, alumnos, calificacin, curso

El docente y los programas escolares Examen o evolucin de aprendizaje Inversiones de relaciones pedaggicas

Pedaggica

Formacin, sntesis, analizado Planear, realizar, evaluar.

Principios de favul Evaluacin

Aprendizaje, conocimiento, rendimiento escolar

Convierte las relaciones de poder Convierte los programas sociales de programas