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Registro PIE 2012
Registro PIE 2012
Educacin Especial
Este documento de planificacin y evaluacin, es la herramienta para llevar un registro de las principales actividades del Programa de Integracin Escolar que son la planificacin, implementacin y seguimiento del proceso educativo en el curso, con especial nfasis en la evolucin de los aprendizajes de las y los estudiantes, aportando a las estrategias del profesor de educacin regular.
Para completar el Registro se deben tener presentes las siguientes consideraciones: - Este registro estar a cargo del profesor/a de educacin especial/diferencial, en conjunto con el(los) profesor(es) o profesora(s) de aula, - Equipo de Aula-. - Se completa cada vez que se realizan acciones de co-enseanza y en forma peridica para registrar tanto la planificacin como las acciones desarrolladas dentro y fuera del aula. - El registro debe estar disponible en forma permanente para el personal del Ministerio de Educacin.
Educacin Especial
Profesionales especializados asistentes de la educacin: Nombre Especialidad Telfono Correo Electrnico Firma
Telfono
Correo Electrnico
Firma
El Equipo de Aula es aquel grupo de profesionales conformado por el o los profesores de aula respectivo, el profesor especialista, profesor especializado o psicopedagoga, y otros profesionales asistentes de la educacin, asistentes de aula, intrpretes en lengua de seas chilena, etc., cuya finalidad comn es el mejoramiento de la calidad de la enseanza en un marco de valorizacin de la diversidad y de respeto por las diferencias individuales.
Educacin Especial
Calendarizacin de Reuniones de coordinacin: Primer Semestre Marzo Fecha Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes REUNIN/FECHA ASISTENTES ACUERDOS Horario Fecha Abril Horario Mayo Fecha Horario Junio Fecha Horario Fecha Julio Horario
Segundo Semestre Agosto Fecha Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes REUNIN/FECHA ASISTENTES ACUERDOS Horario Septiembre Fecha Horario Octubre Fecha Horario Noviembre Fecha Horario Diciembre Fecha Horario
Educacin Especial
de
b) Registro de las estrategias diversificadas que aplicar el profesor de educacin regular para el curso Estrategia mbito o subsector donde se aplicar Perodo de tiempo en que se aplicar Criterios para la evaluacin de la estrategia2
Sugerencias de criterios: Recursos educativos responden a los distintos estilos de aprendizaje; Participacin de todos los estudiantes, especialmente aquellos que presentan NEE; Logros de los objetivos planteados para la clase; Interaccin entre los estudiantes; entre otros.
Educacin Especial
Entre estudiantes
(Ej: Colaborativo) Aprendizaje
OBSERVACIONES
Educacin Especial
Estrategias para
Marque con una X aquellos que aplicar
Cmo?
Sealar materiales, acciones, formas de agrupamiento, etc.
A quines?
Nombre de los estudiantes
Favorecer percepcin de la informacin. Favorecer la representacin de la informacin. Favorecer la comprensin de la informacin. Para favorecer la expresin y la fluidez. Para favorecer la accin fsica. Para captar la atencin y el inters. De apoyo al esfuerzo y la persistencia. Para el control y regulacin de los propios procesos de aprendizaje.
Otro:
Otro:
Ajustes
(Sealar en qu aspecto o nivel se realizarn ajustes):
En el tiempo.
En la Tarea.
Otro:
OBSERVACIONES:
Educacin Especial b) Estrategias que se utilizarn para adecuar o flexibilizar el currculum, segn corresponda
Adecuacin Curricular
Marque con una X aquellas adecuaciones que aplicar
De acceso
c) Estrategias y procedimientos de evaluacin de aprendizaje con foco en la diversidad y en las necesidades educativas especiales: Evaluacin Evaluacin de Proceso y avance; Indique Estrategias y Procedimientos que aplicar para las
Evaluaciones para el aprendizaje, peridicas, se recomiendan quincenales Evaluaciones de resultados; trimestrales, semestrales con Informe escrito a la Familia.
Evaluacin Anual de logros de aprendizaje; de evolucin del dficit o trastorno, de egreso o de continuidad en el PIE. OBSERVACIONES:
Educacin Especial
Fecha de Inicio
Fecha de Trmino
Observaciones:
Apoyo especializado requerido Educ. Diferencial Psicopedagogo/a Fonoaudilogo/a Psiclogo/a Otros (Especificar):
Horario
Da/Hora
Fecha de Inicio
Fecha de Trmino
Observaciones:
Apoyo especializado requerido Educ. Diferencial Psicopedagogo/a Fonoaudilogo/a Psiclogo/a Otros (Especificar):
Horario
Da/Hora
Fecha de Inicio
Fecha de Trmino
Observaciones:
Se define como la planificacin del proceso de enseanza aprendizaje para responder a las NEE que presenta el estudiante, despus de un proceso de evaluacin integral e interdisciplinaria, que incluye la organizacin, los profesionales responsables de los apoyos especializados y el tipo de ajuste o adecuaciones curriculares que el estudiante requiere o no, para progresar y participar en los aprendizajes del currculo nacional.
Educacin Especial
Descripcin
Seguimiento
Evaluacin
En el proceso de aprendizaje
En la evaluacin
Otras acciones
OBSERVACIONES:
Educacin Especial
1 Perodo
Acciones desarrolladas
2 Perodo
Acciones desarrolladas
3 Perodo
Acciones desarrolladas
Educacin Especial
b) Registro de acciones realizadas por el profesor o profesora de aula ya sea para la planificacin conjunta de la respuesta educativa diversificada o para el seguimiento y evaluacin del trabajo colaborativo, entre otras actividades. Aprendizaje Esperado:
Fecha
Actividades desarrolladas
Educacin Especial
2.
Registrar, por estudiante o grupos de estudiantes, los apoyos especficos o actividades especiales que se realizan en forma individual o en pequeos grupos dentro o fuera del aula regular y el o las/os nombres de los profesionales que los entregan.
Nombre/s estudiante/s
Aprendizaje Esperado:
Fecha
Educacin Especial
* Multicopiar las veces que sea necesario
Nombre de estudiantes
Logros ms relevantes
Comentarios y Sugerencias
Educacin Especial
* Multicopiar las veces que sea necesario
IV REGISTRO DE ACTIVIDADES CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD 1. Trabajo con la familia, apoderados y/o con el o la estudiante:
Fecha: . Nombre de los/as participantes
Identifique si es apoderado o profesional del establecimiento
Telfono/Mail
Firma
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
Educacin Especial
* Multicopiar las veces que sea necesario
Telfono
Firma
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
Educacin Especial
V ACTA DE REUNIONES:
Fecha: Nombre de los/as participantes Rol que desempea
(profesor, especialista, auxiliar, intrprete en lengua de seas chilena, etc)
Rut
Telfono
Firma
a) Motivo(s):
b) Acuerdo(s):
c) Compromiso(s):