Aritmetica 1BIM 3ro Sec

Consorcio Educativo El Carmelo ARITMTICA 3er ao
Colegios Pre Universitarios con Formacin Humanista

33
TEORA DE CONJUNTOS

1. IDEA DE CONJUNTO
En matemtica Conjunto y Elemento,
son conceptos primitivos que no se
definen y se consideran conceptos
fundamentales. Intuitivamente, un
Conjunto es una coleccin o
agrupacin de objetos llamados
Elementos.

Generalmente los conjuntos se
denotan por letras maysculas A,
B, C, etc. y los elementos por
letras minsculas u otros smbolos,
separados por comas y encerrados
entre llaves.

Ejemplo:
Si llamamos A al conjunto de
vocales, entonces:

A = {a, e, i, o, u}

2. RELACIN DE PERTENENCIA
Por ejemplo, para el conjunto:
A = {a, e, i, o, u}; diremos:

a e A: Se lee a pertenece a A
b e A: Se lee b no pertenece a A

La pertenencia slo se da entre
elemento y conjunto.

3. DETERMINACIN DE CONJUNTOS

1) Por Extensin: Se mencionan en
forma completa los elementos del
conjunto.

Ejemplo:
A = {7; 8; 9; 10; 11}

2) Por Comprensin: Cuando se
enuncia una propiedad comn
que caracteriza a los elementos
de dicho conjunto.
As por ejemplo, del ejercicio
anterior: A = {x/x e N; 6 < x < 12}

4. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el nmero de elementos
diferentes que posee un conjunto
finito.

Ejemplo:

Sea: A = {a, e, i, o, u}
Entonces: n(A) = 5
Que se lee: El cardinal de A es 5
5. CONJUNTOS ESPECIALES

1) Conjunto Vaco o Nulo.
Es decir: {x/x = x} = { } = C

Ejemplo: {x/x e N; 5 < x < 6} = { }
No existe un x e N que sea mayor que
5 y menor que 6 a la vez.

2) Conjunto Unitario.

Ejemplo: {x/x e N; 5 < x < 7} = {6}
puesto que 6 e N es el nico
comprendido entre 5 y 7.

3) Conjunto Universal (U)
As por ejemplo, el conjunto U para los
siguientes conjuntos

A = {2; 4; 6; 8} y B = {1; 3; 5; 7; 9}
U = {x/x e N; 1s x s 9}
U = {x/x e N; z < 10}
U = {x/x e Z}

6. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

1) Inclusin de Conjuntos:
A c B x e A x e B

Se lee: A est incluido en B, si y slo
si, para cualquier x que pertenece a
A, ste tambin pertenece a B

2) Igualdad de Conjuntos: Si todos los
elementos del conjunto A pertenecen
al conjunto B, y todos los elementos
del conjunto B pertenecen tambin al
conjunto A, entonces se dice que
estos 2 conjuntos son iguales. Esta
igualdad de los conjuntos A y B se
denota por: A = B.

Ejemplo: Si:
A = {x/x es una letra de la palabra aroma}
B = {x/x es una letra dela palabra maroma}

Entonces:
A = {a, r, o, m}
B = {m, a, r, o}

Luego: A = B

3) Conjunto Potencia:
Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos
de este conjunto son: {a}; {b}; {a, b}; C

P(A) = {C, {a}, {b}, {a, b}}

34
El nmero de subconjuntos se
halla con la siguiente relacin: 2
n
;
donde n es el nmero de
elementos del conjunto.

n[P(A)] = 2
n(A)

Ejemplo: A = {m, a, r}; Entonces:
P(A) = {{m}, {a}, {r}, {m, a}, {m, r},
{a, r}, {m, a, r}, C}

n[P(A)] = 2
3
= 8 subconjuntos
n[subconjuntos propios de A] =
2 1

7. REPRESENTACIN GRFICA DE
LOS CONJUNTOS

1) Diagrama de Venn Euler:

Si: A = {2; 3; 5; 7}
B = {2; 3; 4; 5; 6}
C = {1; 2;3; 4; 5; 6; 7; 8;9}

Entonces:

La interpretacin sera:

{7} slo pertenece a A
{2; 3; 5} pertenecen a A y a
B
{4; 6} slo pertenece a B
{1; 8; 9} no pertenecen a los
conjuntos A y B

2) Diagrama de Carroll: Se una
generalmente para representar
disjuntos.

Ejem: Para 2 conjuntos cualesquiera.

A B

A Puede representar a las
mujeres capitalinas, etc.
B Puede representar a los
hombres provincianos, etc.

3) DIAGRAMA LINEAL
Se utiliza para conjuntos comparables,
es decir, para aquellos que cumplen: A
c B

Ejem: A = {1; 2; 3}
B = {4; 5; 6}
C = {1; 2; 3; 4; 5; 6}

Su diagrama sera

C

A B

EJEMPLOS:

1) A = {x/x es una flor}

Rosa e A Pedro e A
Alamo e A Clavel e A
Geranio e A Cedro e A

2) Cul de las siguientes proposiciones es
falsa?

a) a e {a, b} ...........................
b) C e {a, 5, C} ...........................
c) 7 e {5; 8; 11} ...........................
d) {a} e {a, 7, c} ...........................
e) {a} e {{a}, b, m} .........................

A B

7 2 4
3 9
5 6

1 8
U

35
PRACTICA PARA LA CLASE

1. Dado el conjunto A = {7;8; 10; 15}.
Indicar verdadero (V) o Falso (F),
segn corresponda:
i) 7 e A ( ) iii) {10} e A ( )
ii) 9 e A ( ) iv) {15} e A ( )

a) VVFF b) VVFFV c) VVFF
d) VFFF e) N.A.

2. Dado el conjunto A = {5, {7}; 9; 12}.
Indicar (V) o Falso (F), segn
corresponda:
i) {7} e A ( ) iv) {9} e A ( )
ii) 9 e A ( ) v) C e A ( )
iii) 7 e A ( ) vi) 10 e A ( )

a) VFVFVF b) VFFVVF
c) VVVFFF d) VVFFFV
e) N.A.

3. Dado el conjunto M = {a, {b}, {m}, p}.
Cuntas proposiciones son falsas?
i) {b} c M iv) {{b}, p} c M
ii) b e M v) {{b}, {m}} e M
iii) {{m}} c M vi) m e M

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

4. Hallar la suma de elementos de cada
conjunto:
A = {x/x e N; 6 < x < 12}
B = {x + 4/ x e Z; 5 < x < 10}
C = {x
2
+ 1/ z e Z; 3 < x < 8}

a) 40; 41 y 50 d) 47; 45 y 129
b) 43; 49 y 100 e) N.A.
c) 45, 46 y 130

5. Si el conjunto A es unitario, hallar a
+ b:
A = {7 a; b + 4; 5}
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

6. Cuntos subconjuntos tiene un
conjunto que posee 5 elementos?
a) 30 b) 31 c) 32
d) 33 e) 34

7. Si los conjuntos A y B son
unitarios, hallar a
2
+ b
2

A = {a + b; 12}; B = {4; a b}
a) 79 b) 80 c) 81
d) 82 e) 83

8. Dado: A = {5; {7}; 9; {2}}. Indicar (V) (F)
segn corresponda
i) {5} e A ( ) iii) {9} c A ( )
ii) {7} e A ( ) iv) {5;{2}} c A ( )

a) FVVF b) FVFV c) FVVV
d) VFFV e) VVFF

9. Dado: A = {x/x e N; 5 < x < 12}
Indicar (V) (F) segn corresponda:
i) {7; 8; 11} c A iii) {8; 10} c A ( )
ii) 5 e A ( ) iv) n(A) = 6 ( )

a) VFVF b) VFVV c) VFFV
d) FVVF e) FFVV

10. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de
los siguientes conjuntos?
A = {c, o, l, e, g, i, o}; B = {c, a, r, m, e, l, o}
a) 64 y 32 b) 128 y 128 c) 64 y 64
d) 32 y 64 e) 128 y 32

11. Hallar la suma de elementos del conjunto:
A = {3a
2
+ 5/ a e Z; 1 < a < 6}
a) 172 b) 182 c) 148
d) 156 e) 192

12. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}
Determinarlo por comprensin:

a) A = {x/x e N; 6 < x < 18}
b) A = {x/x = 2n; n e N; 3 < n < 8}
c) A = {x/x = n+1; n e N; 6 < n < 17}
d) A = {x/x = 2n+ 1; n e N; 2 < n < 9}
e) A = {x/x = n+5; n e N; 1 < n < 13}


36
13. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 12}
Indicar (V) (F), segn corresponda,
si P(A) representa el conjunto
potencia de A.
i) {B} e P(A) ( )
ii) {10; 12} e P(A) ( )
iii) 10 e P(A) ( )
iv) C e P(A) ( )
v) C c P(A) ( )

a) VVFVF b) FVVFV
c) FVFVV d) VFFVV
e) VVFVV

14. Dados los conjuntos:
A = {x+ 1/ x e Z; 4< x < 12}
B = {x/3 e Z/ x e A}
Cuntos subconjuntos tiene B

a) 8 b) 6 c) 12
d) 15 e) 20 e) 20

15. Cuntos subconjuntos tiene A, si
A = { 1 2 + x e N/ x e N; 2< x < 15}?

a) 8 b) 4 c) 16
d) 32 e) 64

ACTIVIDAD PARA LA CASA

1. Si un conjunto tiene 15 subconjuntos
propios, Cuntos elementos tiene el
conjunto?

a) 2 b) 4 c) 5
d) 6 e) N.A.

2. Calcular la suma de los elementos
del conjunto:
A = {x/x e N; 7 < 2x+1 < 15}

a) 12 b) 15 c) 17
d) 18 e) 20

3. Dado el conjunto A = {{3; 8}; {5; 7};
8}; Cuntas de las siguientes
proposiciones son correctas?
i) {5; 7} e A ( ) iv) {C} e A ( )
ii) {5; 7} c A ( ) v) 3 e A ( )
iii) {7} c A ( ) vi) {8} c ( )

a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 1

4. Dado el conjunto:
A = {x
2
+ 1/ x e Z; -3 s x s
3}

a. Cuntos subconjuntos tiene A?
b. Hallar la suma de elementos de A

a) 16 y 10 b) 16 y 18 c) 32 y 16
d) 32 y 18 e) 4 y 16

5. Dados los conjuntos A y B subconjuntos
del universo U
A = {x
2
/ x e N; 1< x < 6}
B = {x + 2 / x e N; 4 < x < 10}
C = {x/x e N; 1 s x s 10}
Hallar: n
(A)
+ n
(B)

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

6. Dado el conjunto A = {k, a, r, i, n, a}
Cuntos subconjuntos de A tienen dos o
ms elementos?
a) 25 b) 27 c) 32
d) 31 e) 26

7. Cul de los siguientes conjuntos son
unitarios?
A = {x/x e N; 7< x < 9}
B = {x/x e Q; 7< x < 8}
C = x +1/ x e Z; -2 < x < 2
D = {x/x es la capital del Per}

a) slo A b) slo B c) A y B
d) slo D e) A y D

8. Si los conjuntos A y B son iguales,
hallar: m + p (m y p e N)

A = {10; m
2
3}; B = {13; p
2
15}

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 12


37
9. Hallar la suma de elementos de A,
si:
A = {x
2
+ 2/ x e Z; -4< x < 3}

a) 18 b) 29 c) 31
d) 45 e) 22

10. Hallar n
(A)
+ n
(B)
, si se tiene:

A = {2x/x e N; x < 9}

B =
)
`
e e
+
A x N
x
;
3
4

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

11. Dado el conjunto A = {2; {5}; 3; 2; {5}}
Indicar verdadero (V) o falso (F)
segn corresponda:
i) A tiene 8 subconjuntos
ii) A tiene 31 subconjuntos
iii) A tiene 4 subconjuntos unitarios
iv) C e P
(A)

a) VVFV b) FVVV c) FFVV
d) VFFV e) VFVV

12. Dado el conjunto A = {3; {8}; {5; 7};
{3}}
Si P
(A)
representa el conjunto
potencia de A
Cuntas proposiciones son falsas?
i) {8} e P
(A)
iv) C e P
(A)

ii) {{5; 7}} e P
(A)
v) {C} c P
(A)

iii) n[P
(A)
] = 32

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
13. Si los conjuntos A y B son unitarios,
cuntos subconjuntos propios tendr el
conjunto C

A = { b a + ; 12}
B = {2; b a }
C = {x +1/ x e Z; b 3x < 9}

a) 128 b) 64 c) 32
d) 256 e) 512

14. Determine por comprensin el conjunto M
M = {8; 13; 20; 29; .... ; 125}

a) M = {x/x = n
2
+n +6; n e Z; 1s n s 10}
b) M = {x/x = n
2
+3n +4; n e Z; 1s n s 10}
c) M = {x/x = n
2
+4n +3; n e Z; 1s n s 10}
d) M = {x/x = n
2
+2n +5; n e Z; 1s n s 10}
e) M = {x/x = n
2
+5n +2; n e Z; 1s n s 10}

15. Cules de los conjuntos dados son
vacos?
A = {x/x e Q; 3< x < 4}
B = {x/x e N; 3< x < 4}
C = {x/x e N; (x+3) (x+7) = 0}

a) solo B b) slo C c) A y B
d) B, C y D e) B y D

OPERACIONES CON CONJUNTOS

1. UNIN O REUNIN DE CONJUNTOS
Notacin:
A B = {x/x e A x e B}

Representacin grfica:

A

Conjuntos no disjuntos

A

Conjuntos disjuntos

B

Conjuntos comparables
A
B
B

38
Propiedades fundamentales de la reunin
1) Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es nica la reunin entre ellos.
2) Conmutativa: A B = B A
3) Asociativa: (A B) C = A (B C)
4) Reflexiva: A A = A
5) De la inclusin: Si: A c B, entonces: A B = B
6) Del elemento neutro:
- A C = A
- A U = U

2. INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS
Notacin:
A B = {x/x e A u x e B}

A

Conjuntos no
disjuntos

A B

no hay x

Conjuntos disjuntos

B
A


Propiedades fundamentales de la interseccin
1) Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es nica la interseccin de ellos.
2) Reflexiva: A A =
3) Conmutativa: A B = B A
4) Asociativa: (A B) C = A (B C)
5) De la inclusin: Si: A c B, entonces: A B = A
6) De la exclusin: Si: A y B son disjuntos entonces: A B = C
7) Del elemento neutro
- A C = C
- A U = A

Entre la Reunin y la Interseccin de dos conjuntos A y B, se puede establecer las
siguientes relaciones:

Propiedad Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)

Propiedad Absorcin:
A B (A B) = A, puesto que: (A B) c A
A B (A B) = A, puesto que: A c (A B)
3. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Notacin: A B = {x/x e A y x e B}


A B

Conjuntos no disjuntos

A B

Conjuntos disjuntos
B
Representacin grfica

39
4. DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS
Notacin:
A A B = {x/x e A (A B) (B A)}


A

Conjuntos no
disjuntos

A

Conjuntos disjuntos

B


5. COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS
Notacin:
B = {x/x e A y x e B}
B = {x/x e B}

Representacin Grfica:

A

Complemento de B respecto a A

Complemento de B respecto a U

Propiedades en la diferencia de conjuntos:
1) Reflexiva: A A A = A
2) Conmutativa: A A B = B A A
3) Asociativa: (A A B) A C = A A (B A C)
4) De la inclusin: Si: A c B, entonces:
1. A B = C
2. A A B = B A
5) De la exclusin: Si: A y B son disjuntos, entonces:
1. A B = A
2. A A B = A B
6) Del complemento:
1. (A) = A
2. A A = U
3. A A = C
4. C = U
5. U = C
7) De la diferencia:
1. A B = A B
2. A B = B A
8) Leyes de Morgan:
1. (A B) = A B
2. (A B) = A B
9) De Absorcin:
1. A (A B) = A B
2. A (A B) = A B

B

U

B
A
B B

40
EJEMPLOS

1. Qu operacin representa cada una
de las regiones sombreadas?

a)
A B

Rpta: ___________________

b)
A B

Rpta: ___________________

c)
A
B

Rpta: ___________________
d)
M Q

Rpta: ___________________

e)
M Q

Rpta: ___________________

PRCTICA PARA LA CLASE

A = {1; 2; 3; 4; 5}
B = {2; 4; 6; 8}
C = {1; 3; 4; 5; 6}
Indicar verdadero (V) falso (F)
segn corresponda:

a) A C = {1; 3; 5} ( )
b) B A = {6; 8} ( )
c) B C = {1; 2; 3; 4; 5; 6} ( )
d) A C = {2; 5} ( )
e) B C = {4; 6; 8} ( )

a) FVFVV b) FVVFF c) FVVVF
d) FVFFF e) FVVVV

A = {1; 2; 3; 4; 5}; B = {2; 3; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}

Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda:
a) A = {6; 7; 8} ( )
b) B = {7; 8} ( )
c) A B = {6; 7} ( )
d) B A = {4; 7; 8} ( )
e) A U = {6; 7; 8} ( )

a) VFVVF b) VFFFV c) VFFFF
d) VFFVF e) VFVFV


41
3. Si: A = {a, b, e, d}
B = {x/x es una vocal}
Hallar: A B

a) {a, e} b) {a, i} c) {a, o}
d) {a, u} e) {s}

4. Si: A = {a, b, m, t}
B = {x/x es una vocal de la
palabra martes}

Hallar: B A

a) {a, e} b) {a, i} c) {a, o}
d) {a, u} e) {s}

5. Si: U = {x/x e N; 0< x < 10}
A = {x/x e N; 4< x < 9}
B = {x/x e N;3< x < 8}
Hallar: A B

a) {1} b) {2} c) {3}
d) {4} e) {5}

6. Dados los diagramas de Venn

A B

4 2 7
5 1
9 8

Hallar: A A B

a) {4; 5; 7; 8} b) {4; 5; 2; 1}
c) {4; 5; 9; 7; 8} d) {4; 5; 9; 7}
e) {4; 5; 9}

A = {x/x e N; 5< x < 15}
B = {x/x e N; 3< x < 10}

Cuntos subconjuntos tiene A B?
a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64

A = {x + 2/ x e N: 2< x < 10}
B = {3x/x e N; x > 2}
a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64

A = {2x/x e N; 1< x < 7}
B = {
2
x
e N; / x e N; 1< x < 10}
C = {1; 5; 7; 8}
Hallar el cardinal de (B B) A
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

10. Si n(A) = 12, n(B) = 18 y n(A B) = 7.
Hallar: n(A A B)
a) 12 b) 16 c) 20
d) 31 e) 15

U = {1; 2; 3;...; 10}
A = {x/x e N; 4< x < 10}
B = {x/x e N; 1< x < 7}

Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda:
I. A B = {2; 3; 4}
II. A C = {6; 7; 9}
III. (A B) C = {1; 2; 8}

a) VFV b) VVF c) FVV
d) VVV e) FVV


42
12. La regin sombreada corresponde a:

A C

B

a) (A B) C b) (B C) A
c) (A C) (B A) d) A B C
e) A B

13. Dado los conjuntos:

A = {
3
1 + x
e N/ x e N; 1< x < 15}
B = {
2
1 + x
e N/ x e N; 1< x < 12}
Cuntos subconjuntos tiene: A B?

a) 16 b) 18 c) 8
d) 32 e) 64

14. En la seccin de 3ro A hay 25
alumnos, se sabe que a 12 alumnos
les gusta el curso de historia y los 18
el curso de lenguaje. Si a todos les
gusta al menos uno de los dos cursos
mencionados, a cuntos les gusta
slo historia o slo lenguaje?

a) 15 b) 12 c) 18
d) 23 e) 20

15. De un grupo de 100 turistas europeos se
sabe que:
- 36 visitarn Argentina
- 20 visitarn Brasil
- 25 visitarn Colombia
- 12 visitarn Argentina y Colombia
- 9 visitarn Brasil y Colombia
- 10 visitarn Argentina y Brasil
- 6 Visitarn los tres pases mencionados

a) Cuntos no visitarn estos pases?

b) Cuntos visitaron Brasil o Argentina
pero no Colombia?

a) 44 y 4 b) 26 y 31 c) 38 y 31
d) 44 y 31 e) 44 y 17


1. Qu operacin representa la regin
sombreada?
M Q

R
a) M Q b) (M Q) R
c) (M R) (Q R)
d) (Q R) (M Q) e) (Q R) M

sombreada?

A B C

a) (A B) C b) (B C) A
c) (A B) C d) (A C) B
e) (A B) (B C)


43
A = {1; 2; 5; 8; 10}
B = {2; 3; 6;8}
C = {x/x e A, x < 7}
Hallar el cardinal de (B C) A
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.

U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A = {2x/x e N; 2< x < 8}
B = {x +2 /x e N; 2< x <8}
Hallar la suma de los elementos de A
B
a) 12 b) 14 c) 10
d) 8 e) 7

5. Si: n(A) = 13
n(B) = 15
n(A B) = 23
Hallar: n(A B)
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 8

6. Dados los conjuntos A, B, se sabe
que:
n(A B) = 18
n(A B) = 7
n(A A B) = 13
Hallar: n(A) + n(B)
a) 25 b) 20 c) 21
d) 23 e) 17

7. Indicar (V) (F) segn corresponda:
I. Si: A c B, entonces A B = B
II. Si: A c B, entonces A B = C
III. Si: A B = C, entonces A B = A
a) VVF b) VFV c) VFF
d) FFV e) FVF

8. Si: A c B. Simplificar:
A [(A B) (A B)]
a) A b) B c) A B
d) B A e) C

9. Sean los conjuntos:
A = {a, b}
B = {a, b, {a}, {b}}
Hallar el cardinal de P(A) B
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

10. Si los conjuntos A y B son
unitarios. Hallar: A B
A = {a + b; 12}
B = {b 4; 2a b}
a) {12; 5} b) {12; 7} c) {12; 3}
d) {12} e) {8}
sombreada?

U
A B

C

a) (A B) C b) (A B) C
c) (A C) B d) (A C) B
e) (A C) B

12. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda:

I. (A B) (A B) = A B
II. A A B = A B; si: A B = C
III. A B = A B

a) FVV b) VVV c) VFV
d) FVF e) FFV

13. Dados los conjuntos A y B subconjuntos
del universo U, se sabe que:
n(A) = 12
n(B) = 17
n(A B) = 5
n(U) = 28

a) 8 b) 32 c) 64
d) 16 e) 128

A = {a, {a}, C}
B = {a, b}
Hallar el cardinal de A P(B)

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

15. A y B son subconjuntos del universo U
y se cumple que:
A B = C
n[P(B)] = 64
n(A) = 15
n(A B) = 10
hallar: n(U)

a) 12 b) 13 c) 15
d) 19 e) 21


44
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

EJEMPLOS:

1. El siguiente diagrama de Venn
muestra los instrumentos que tocan
un grupo de msicos.

U

9 8 2 15

7
10

De acuerdo a esta informacin
responda:
a) Cuntos tocan el violn?

Rpta: _______________

b) Cuntos tocan el piano?

Rpta: _______________

c) Cuntos tocan slo guitarra?

Rpta: _______________

d) Cuntos tocan el violn pero no
el piano?

Rpta: _______________

e) Cuntos tocan el violn y la
guitarra?

Rpta: _______________
f) Cuntos tocan el piano o la guitarra?

Rpta: _______________

g) Cuntos tocan el violn y la guitarra
pero no el piano?

Rpta: _______________

2. De un grupo de alumnos se sabe que a 28
les gusta matemtica, a 40 les gusta fsica
y a 12 ambos cursos. Si a 15 no les gusta
fsica ni matemtica. Cuntos alumnos
hay en total?

Rpta: _______________

3. En una encuesta realizada a 150 personas
sobre el canal de televisin de su
preferencia se obtuvo la siguiente
informacin:
- 90 ven Panamericana
- 70 ven Frecuencia Latina
- 32 ven ambos canales
Cuntos ven otros canales?

Rpta: _______________

4. En una reunin hay 50 personas y en un
momento dado se observa que 32
personas fuman, 25 beben y 10 no fuman
ni beben, Cuntos slo fuman o beben?

Rpta: _______________


1. De un grupo de 80 personas se
observa que:
- la mitad compra el diario el
Comercio
- los 2/5 compran el Expreso
- los 3/16 compran otros diarios
Cuntas personas compran ambos
diarios?
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9


45
2. En una encuesta realizada a 150
personas acerca de su preferencia
por las emisoras de radio se obtuvo
la siguiente informacin:
- 52 escuchan radio Ritmo
- 48 escuchan radio Miraflores
- 37 escuchan radio Moda
- 15 escuchan radio Ritmo y
Miraflores
- 14 escuchan radio Moda y
Miraflores
- 13 escuchan radio Ritmo y Moda
- 8 escuchan las tres radios
mencionadas
Cuntas personas escuchan radio
ritmo pero no radio moda?
a) 39 b) 40 c) 41
d) 42 e) 43

3. De 140 alumnos de un centro de
idiomas se sabe que:
- 62 estudian ingls
- 56 estudian francs
- 54 estudian alemn
- 18 estudian ingls y francs
- 20 estudian francs y alemn
- 22 estudian ingls y alemn
- 6 estudian los 3 idiomas
Cuntos alumnos estudian otros
cursos?
a) 21 b) 22 c) 23
d) 24 e) 25

4. De un grupo de 150 turistas que
regresaron a su pas de origen se
obtuvo la siguiente informacin:
- 75 visitaron el Cuzco
- 59 visitaron Iquitos
- 48 visitaron Huaraz
- 18 visitaron slo Cuzco e Iquitos
- 9 visitaron slo Huaraz y Cuzco
- 21 visitaron slo Huaraz
- 25 visitaron otras ciudades
Cuntos visitaron slo Iquitos?
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24

5. En una encuesta realizada a 400 personas
acerca de sus preferencias por los
chocolates se obtuvo los siguientes
resultados:
- 175 prefieren Caonazo
- 48 prefieren slo Sublime
- 120 prefieren slo Mecano
- 27 prefieren Caonazo y Sublime
- 30 prefieren Caonazo y Mecano
- 39 prefieren Mecano y Sublime
- 57 prefieren Sublime pero no Mecano
Cuntos prefieren por lo menos dos de los
chocolates mencionados?

a) 56 b) 57 c) 58
d) 59 e) 60

6. De un grupo de 80 alumnos, 40 estudian
ingls, 32 francs y 14 otros idiomas.
Cuntos estudian ingls y francs?

a) 10 b) 8 c) 9
d) 6 e) 4

7. En una reunin hay 160 personas y en un
momento dado se observa que la cuarta
parte beben, la quinta parte fuman y la
dcima parte fuman y beben. Cuntas
personas no fuman ni beben?

a) 104 b) 96 c) 84
d) 72 e) 62

8. Karina comi panetn o chocolate todas las
maanas del mes de diciembre. Si 19
maanas comi panetn y 26 maanas
comi chocolate.
a) 14 b) 17 c) 21
d) 12 e) 10


46
9. En una poblacin se sabe que: 46%
toman leche, el 38% come huevos y
los que slo comen huevo o los que
slo toman leche son el 56%. Cul
es el porcentaje de los que no toman
leche ni comen huevo?
a) 36% b) 38 c) 42
d) 28 e) 30

10. De un grupo de 70 estudiantes, se observa
que 15 estudian slo ingls; 30 estudian
francs y 10 slo francs; 26 estudian
alemn y 8 slo alemn. Adems 7
estudian los tres idiomas y 11 estudian
otros idiomas. Cuntos estudian ingls?
a) 26 b) 28 c) 30
d) 36 e) 41


1. Para ingresar al colegio El Carmelo un
grupo de 80 nios dieron 3 exmenes
para ser admitidos, al final, se supo que:
- 28 aprobaron el primer examen
- 32 aprobaron el segundo examen
- 30 aprobaron el tercer examen
- 8 aprobaron slo el primer y
segundo examen
- 10 aprobaron el segundo y tercer
examen
- 4 aprobaron los 3 exmenes
- 18 no aprobaron examen alguno
Cuntos alumnos fueron admitidos si
slo se necesita aprobar dos
exmenes?
a) 20 b) 24 c) 32
d) 36 e) 18

2. De 205 integrantes de un club deportivo,
110 se inscriben en ftbol y 70 en
natacin. Los que se inscribieron en
ftbol y natacin son la mitad de los que
se inscribieron en otros deportes.
Cuntos se inscribieron slo en
natacin?
a) 25 b) 55 c) 45
d) 60 e) 28

3. De 90 turistas que visitaron Cuzco e
Iquitos se sabe que los que visitaron
ambas ciudades son la mitad de los que
visitaron slo Cuzco y tambin son la
tercera parte de los que visitaron slo
Iquitos. Cuntos visitaron Cuzco?

a) 36 b) 32 c) 45
d) 48 e) 42

4. En una encuesta realizada a 95
personas se obtuvo la siguiente
informacin:
- 9 personas consumen los productos
A y B pero no C
- 10 personas consumen los
productos B y C pero no A
productos A y C pero no B
productos A y C
- 18 personas consumen otros
productos
Cuntas personas consumen slo uno
de los productos mencionados?

a) 32 b) 36 c) 38
d) 40 e) 42

5. De 400 personas que leen por lo menos
2 3 diarios, se observa que 155 leen El
Comercio y El Expreso, 260 leen El
Comercio y La Repblica y 135 leen La
Repblica y Expreso. cuntas
personas leen los tres diarios?

a) 48 b) 56 c) 62
d) 75 e) 81

6. En un instituto de idiomas estn
matriculados 260 alumnos, 120 en
ingls, 90 francs y los que estn
matriculados en ingls y francs son la
tercera parte de los que se matricularon
en otros idiomas. Cuntos estn
matriculados slo en Francs o Ingls?
a) 160 b) 140 c) 120
d) 150 e) 125


47
7. De 100 alumnos del Colegio El
Carmelo se sabe que a 60 no les gusta
matemtica a 52 no les gusta lenguaje.
El nmero de alumnos que no les gusta
ninguno de los dos cursos mencionados
es numricamente igual al nmero de
alumnos que slo les gusta
matemticas. A cuntos alumnos les
gusta slo lenguaje?
a) 10 b) 28 c) 38
d) 34 e) 50

8. En el ltimo campeonato nacional de
atletismo participaron 98 deportistas, de
los cuales 22 hombres venan de
provincia y 24 mujeres eran limeas. El
nmero de mujeres limeas exceda en
20 al nmero de mujeres provincianas.
Cuntos participantes fueron de
provincia?
a) 22 b) 38 c) 34
d) 28 e) 36

9. En una conferencia internacional se
observa que 68 banderas empleaban los
colores azul, rojo o blanco. Cada una
empleaba por lo menos dos colores y 25
de ellas empleaban el rojo y el azul; 15
el rojo y blanco y 36 el blanco y azul.
Cuntas banderas empleaban los 3
colores mencionados?
a) 5 b) 7 c) 4
d) 11 e) 12

10. En un saln de clases de la Universidad
Catlica hay 65 alumnos, de los cuales
30 son hombres, 40 son mayores de
edad y 12 seoritas no son mayores de
edad. Cuntos hombres no son
mayores de edad?
a) 10 b) 12 c) 13
d) 15 e) 18

NUMERACIN

SISTEMA DE NUMERACIN
Es un conjunto de smbolos y leyes que nos permiten representar y
expresar correctamente los nmeros.

SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL
Es el sistema cuyo principio fundamental es que la formacin de sus
unidades va de diez en diez

1) Caractersticas del Sistema de Numeracin Decimal
- En el sistema de numeracin decimal existen diez smbolos denominados cifras, que
son: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
- El mnimo valor que puede tener una cifra es cero (cifra no significativa) y el mximo
valor es el 9 (unidad menos que la base diez)

2) Orden: Es el lugar que ocupa cada cifra empezada a contar de derecha a izquierda. As,
por ejemplo, para el nmero 1234, se observa:

1 2 3 4
1er. orden o unidades
2do. orden o decenas
3er. orden o centenas
4to orden o unidades de millar


48
3) Valores de una cifra:

a) Valor Relativo o Posicional. Es el valor que representa la cifra por la posicin que
ocupa dentro del nmero.
b) Valor Absoluto o por su forma. Es el valor que representa la cifra por la forma que
tiene. Ejemplo: para el nmero 1234, notamos que la cifra 2 por su posicin vale dos
decenas, mientras que por su forma vale 2; siendo el primero su valor relativo y el
segundo su valor absoluto.

4) Descomposicin Polinmica de un numeral del sistema decimal:

Ejemplos:
___
- abc = Nmero de 3 cifras
= {100; ... 999}
___
abc = a. 10
2
+ b. 10 + c
______
- mmmm = m. 10
3
+ m. 10
2
+ m. 10 + m
= 111.m
_____
- abcba = 2. 10
4
+ b. 10
3
+ c. 10
2
+ b. 10 + a
_____
- abcba = 10001. a + 1010. b + 100. c

EJEMPLOS

1. Indicar la suma de la cifra del primer
orden ms la cifra del sexto orden de:
42399981301

Rpta: ____________________

2. Calcular el valor relativo de la cifra de
cuarto orden de: 29432167

Rpta: ____________________

3. Calcular la suma del mayor y menor
nmero que se puede formar con todos los
elementos de A A = {4; 2; 7; 9}

Rpta: ____________________

4. Calcular el valor de A, si 1232 es el doble
de A A1

Rpta: ____________________

SISTEMA DE NUMERACIN NO DECIMAL

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

1) Toda cifra de un numerales necesariamente menor que su base y adems es un entero no
negativo.
Cifra: {0; 1; 2; 3; ... ; (b-1)}


49
Consecuencia:
Cifra mxima = Base 1 Cifra < Base

2) En el sistema de numeracin de base
n con n cifras diferentes, se puede
formar cualquier numeral en dicha
base.

- Para representar numerales de
cifras mayores que 9, se toma en
cuenta:
o = A = 10; | = b = 10; o = c = 12;
etc.

- Existen infinitos sistema de
numeracin.
3) Descomposicin polinmica de un nmero
en cualquier sistema de numeracin:
_____
- abcde
(n)
= a. n
4
+ b. n
3
+ c. n
2
+ d. n+ e

- 1234
(n)
=

____
- 6o0|
(13)
=

____
- abab
n
=

___
- aaa
9
=

EJEMPLOS

1) Indicar verdadero (V) o Falso (F)
segn corresponda.
I. Existen solo 10 sistemas de
numeracin
II. En el sistema de base 5, se
utilizan 5 cifras diferentes
III. En el sistema de base 7, no
existe la cifra 7

a) FVV b) FVV c) FVV
d) VVV e) VFF

2) Completar:
En el sistema octal, existe..........
cifras diferentes y la mayor es...........

a) 8 y 8 b) 7 y 8 c) 7 y 7
d) 8 y 7 e) 7 y 6

3) Cmo se expresa en base 7 un nmero
formado por 48 unidades?

a) 65
(7)
b) 66
(7)
c) 56
(7)

d) 37
(7)
e) 44
(7)

4) Cmo se expresa el menor nmero de 4
cifras diferentes de la base 7?
a) 1234
(7)
b) 1320
(7)
c) 1203
(7)

d) 1023
(7)
e) 1032
(7)

5) Si: N = 2 x 8
3
+ 4 x 8
2
+ 3 x 8 + 5, Cmo
se escribe el nmero N en base 8?
a) 2135
(8)
b) 2243
(8)
c) 2435
(8)

d) 2433
(8)
e) N.A.

Base Sistema de
Numeracin
Cifras diferentes que
se utiliza

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Binario o dual
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario
Nonario
Decimal o decuplo
Undecimal
Duodecimal

0,1
0,1,2
0,1,2,3
0,1,2,3,4
0,1,2,3,4,5
0,1,2,3,4,5,6
0,1,2,3,4,5,6,7
0,1,2,3,4,5,6,7,8
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9;
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9; o; |

50

1. Indicar verdadero (V) o falso (F)
segn corresponda:

I. La menor base que existe es la
base dos
II. Existen infinitos sistemas de
numeracin
III. En base cuatro, se puede usar la
cifra cinco
IV. En base siete, la mayor cifra es
seis
V. El sistema de base ocho, se
llama octanario

a) VVFVV b) VFVFV c) FFVVV
d) VVFVF e) VFVFF

2. Escribir:

a) El mayor nmero de tres cifras de
la base siete

b) El mayor nmero de tres cifras
diferentes de base cinco

c) El menor nmero de tres cifras de
base nueve

d) El menor nmero de tres cifras
diferentes del sistema quinario

3. Descomponer polinmicamente cada
uno de los siguientes numerales:

a) 63
(7)
b) 423
(8)

c) 2146
(9)
d) 23x2
(7)

____
e) 3aa1
(5)

4. Las siguientes expresiones, son
descomposiciones polinmicas, a
que numerales corresponden:

a) 2. 7
3
+ 3. 7
2
+ 5. 7 + 2
b) 4. 5
2
+ 3. 5
3
+ 1 + 2. 5
c) 6. 13
4
+ 8. 13
3
+ 2. 13
2
+ 7. 13 + 5
d) 3. 7
4
+ 2. 7
3
+ 4. 7
2
+ 17
e) 5. 6
3
+ 2. 6 + 4

5. Hallar a + b, si los siguientes numerales
estn correctamente escritos:
___ ___
bb2
(7)
; 224
(a)
; 3a2
(b)

a) 11 b) 10 c) 9
d) 12 e) 13

6. Si los siguientes numerales estn
correctamente escritos, hallar m
2
+ p
2

___ ____
m2p
(8)
; 315
(m)
; 2mm
(p)

a) 78 b) 81 c) 75
d) 61 e) 85

7. Hallar el valor de a para que se cumpla:
___
3a5
(8)
= 245
a) 4 b) 5 c) 6
d) 0 e) 7

8. Hallar a, para que se cumpla:
___ ____
3aa
(7)
= 11a3
(5)

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0

9. Si las cifras a y b y c son diferentes
entre s y adems:
__ __ __ __
aa
(2)
+ bb
(3)
+ cc
(4)
= mp

Hallar m + p
a) 5 b) 7 c) 8
d) 4 e) 6

10. Hallar a. b. c, si se cumple:
_______ ____
(a 4)ab
(6)
= c0cc
(4)

a) 35 b) 30 c) 25
d) 24 e) 36


51

1. Expresar N en base siete:

N = 2 x 7
4
+ 5 x 7
3
+ 6 x 7
2
+ 32

a) 25631
(7)
b) 25661
(7)

c) 25643
(7)
d) 25613
(7)

e) 25616
(7)

2. Si los numerales:
____ ___ ___
m12
(p)
; 213
(m)
; 23n
(7)
; p22
(n)

estn correctamente escritos.
Hallar m + n + p

a) 10 b) 12 c) 15
d) 18 e) 20
__ __ __ __
3. Si: ab
(5)
+ ba
(6)
; aa
(7)
+ bb
(8)
= 74
Hallar a . b

a) 3 b) 6 c) 6
d) 10 e) 12

4. Expresar N en base cinco y dar la
suma de sus cifras:

N = 19. 5
4
+ 8. 5
3
+ 22

a) 16 b) 13 c) 12
d) 15 e) 10

5. Hallar a + m + p, si se cumple:
___ ___
aaa
(7)
= mp2

a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
6. Hallar a + b + c, si se cumple:

___________ __
(a + 1)(a 1)a
(3)
= bc

a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

7. Hallar a para que se cumpla:
___ ___
a11
(7)
= 37a
(8)

a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 2

8. Calcular a + b + c si se cumple:
___ ____
56d = abcd
(8)

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

9. Hallar a + b + c si se cumple:
____ ___
aaaa
(5)
= bc2

a) 5 b) 7 c) 8
d) 6 e) 10

10. Expresar 48 en base n y dar la suma de
sus cifras. Si se cumple:

115
(n)
= 235
(6)

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

CONVERSIN DE UN NUMERAL DE UN SISTEMA A OTRO

CASO I

1. Dado un nmero en base n (n = 10), convertirlo a base 10.

Primer mtodo: Descomposicin polinmica

- Convertir 4315
(6)
a base 10.

4315
(6)
= 4. 6
3
+ 3. 6
2
+ 1. 6 + 5 = 983

4315
(6)
= 983
(10)


52
Segundo mtodo: Ruffini

- Convertir 4315
(6)
a base 10.
4 3 1 5
+ + +
6 24 162 978
x 4 27 163 983

CASO II

2. Dado un numeral en base 10,
convertirlo en base n (n = 10)

Mtodo: Divisiones sucesivas

Ejemplo: Convertir 485 a base 9.

Nota:
Si se desea convertir de base n (n =
10); se convierte el nmero dado del
sistema de base n al sistema
decimal (descomposicin polinmica
o Ruffini); y el resultado se convierte
al sistema de base m (divisiones
sucesivas)
Convertir 251
(7)
a base 4

Paso 1: 251(7) al sistema decimal (base 10)

251(7) = 2. 7
2
+ 5. 7 + 1 = 134

Paso 2: 134 al sistema cuaternario (base 4)

251
(7)
= 134 = 2012
(4)

PROPIEDAD
Si un nmero se expresa en dos sistemas de numeracin, se cumplir que:

A mayor representacin le corresponde menor base y menor representacin le corresponde
mayor base

Ejemplo:

Numeral menor Numeral mayor

251
(7)
= 2012
(4)

Mayor base Menor base

PRACTICA PARA LA CLASE

1. Efectuar las siguientes conversiones:

a) 1364
7
a base diez

b) 214 a base seis

c) 2134
5
a base nueve


53
2. El menor nmero de tres cifras
diferentes de la base nueve,
expresarlo en el sistema senario.
a) 215
6
b) 315
6
c) 275
6

d) 272
6
e) 324
6

3. Hallar a + b + c, en cada uno de los
siguientes casos:
___
a) abc = 246
(8)

___
b) abc
(7)
= 1230
(5)

___
c) abc
(8)
= 1236
(n)

_____
4. Si se cumple: 201
(3)
= abcde
(n)

Hallar a + b + c + d + e + n

a) 4 b) 5 c) 6
d) 3 e) 7

_______________
5. Si el numeral: (a + 1)(a 1)(a 2)
est expresado en base 4, expresarlo
en base seis.
a) 124
6
b) 125
6
c) 2016
d) 310
6
e) 101
6

6. El mayor nmero de tres cifras de la
base n se representa en base cinco
como 4021. Hallar n
a) 7 b) 5 c) 8
d) 9 e) 4
7. De las siguientes igualdades, hallar m + n
___ ___
23a
(9)
= 27b
(n)

___ ____
abc
(8)
= 1611
(m)

a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18

8. Hallar a + b + n, si se cumple:
___ ___
ab5
(n)
= ban
(7)

a) 11 b) 12 c) 13
d) 10 e) 14

9. Un nmero de tres cifras de la base siete,
se escribe en la base nueve con las
mismas cifras pero colocadas en orden
inverso. Expresar el nmero en base diez.

a) 170 b) 150 c) 156
d) 155 e) 176

10. Hallar a + b + c, si:
___ ____ ____ ____
abc
(9)
= 2553
(c)
= 1611
(a)
= 1205
(b)

a) 18 b) 17 c) 25
d) 26 e) 21


54


1. Expresar en el sistema senario, el
menor nmero de tres cifras
diferentes de la base 8. Dar la suma
de sus cifras.

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

2. Hallar abcd, si se cumple:

____
abcd
(6)
= 605
(9)

a) 24 b) 30 c) 36
d) 42 e) 60

3. De la igualdad:
_______________
(a 2)(b + 1)(c 1)
(8)
= 256
(9)

Hallar a, b y c, luego abc
expresarlo en base 4.

a) 203
(4)
b) 212
(4)
c) 301
(4)

d) 201
(4)
e) 333
(4)

4. Hallar el valor de n , si se cumple:
___ ___
3ab
(7)
= 5cd
(n)

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) varios valores

5. Expresar en base 9 el menor nmero
de la base cuya suma de cifras sea
18.

a) 1185
(9)
b) 1285
(9)
c) 1153
(9)

d) 1158
(9)
e) 1228
(9)

6. Si se cumple:
____
2abc
(7)
= 3254
(n)

Hallar a + b + c + n

a) 14 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

7. Hallar a + b + c + d + n, si se cumple:
____
102
(3)
= abcd
(n)

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

8. Hallar a + b + n, si se cumple:
___
121
(n)
= 8ab

a) 34 b) 32 c) 33
d) 21 e) 17

9. Si se cumple:

122
(n)
= 25a = bc1
(8)

Hallar a + b + c + n

a) 18 b) 20 c) 24
d) 26 e) 30

10. El nmero 1002 de la base 4, en qu base
se escribe como 123.

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

Aritmetica 1BIM 3ro Sec

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aritmetica 1BIM 3ro Sec

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Consorcio Educativo El Carmelo ARITMTICA 3er ao

Colegios Pre Universitarios con Formacin Humanista

También podría gustarte