Subsecretara de Educacin Direccin Provincial de Educacin Secundaria

Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NTICx)

PROPUESTA DE TRABAJO SUGERIDA

Ttulo:

Cada Trmino en su Lugar

Alfabetizacin Informtica Computacional Comunicativa Tecnolgica Social 3 clases de 2 horas

Mdulo: Dimensiones abarcadas: Duracin:

Objetivo de Enseanza:

Desarrollar la comprensin de la terminologa bsica dentro del campo de las NTICx, promoviendo la curiosidad de los estudiantes. Se espera que los estudiantes:

Objetivo de aprendizaje:

Conozcan los principales trminos dentro de las NTICx y puedan elaborar relaciones entre los mismos.

Tcnica Tecnologa Innovacin Computacin Informtica Telemtica Ofimtica Burtica Domtica TIC NTIC Palabras Claves: NTIT - NTICx

Lectura Recomendada: Tcnica, tecnologa, ciencia e innovacin: Una relacin inseparable al servicio de la humanidad.
Martnez D Cecilia Mara.

La reflexin sobre la tcnica, la tecnologa, la ciencia y la innovacin y sus consecuencias sobre la sociedad, nos lleva necesariamente a comprender la magnitud de los cambios actuales, no sin antes descifrar cul sera un buen significado para cada uno de los trminos propuestos. El concepto tcnica proviene del griego txun que significa arte y maestra y se define como el conjunto de mecanismos y mquinas, sistemas y medios para dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir energa y datos. La palabra tecnologa, del griego tecn que significa arte u oficio, y logos que quiere decir conocimiento o ciencia, se aplica al proceso de diseo de herramientas y mquinas para incrementar la productividad. La ciencia, del latn scientia, scire, conocer; se refiere al conocimiento sistematizado en cualquier campo, suele aplicarse a la organizacin de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La innovacin es el proceso de creacin, desarrollo y aplicacin de una nueva idea; es decir, materializacin del acto creativo. Estas cuatro palabras reunidas deben estar al servicio de la humanidad, para mejorar su calidad de vida, para ser justos, viables y ticos. No puede concebirse ningn desarrollo sin que tenga en cuenta a los seres humanos y al ambiente que nos rodea. La profundidad y rapidez de los cambios que estamos viviendo, la creciente tecnologizacin, automatizacin y robotizacin del mundo, la revolucin informtica, biotecnolgica y comunicacional, la globalizacin, nos indican que estamos ante nuevos paradigmas para los cuales la educacin y, especialmente la terciaria o superior, debe prepararse a fin de formar seres en libertad con responsabilidad y autonoma con tica. La construccin del conocimiento actualmente es una tarea eminentemente histrica, colectiva, interdisciplinaria con pretensin de transdisciplinariedad. Hoy como est demostrada la falibilidad inherente al conocimiento humano, y la temporalidad del mismo; hoy la complejidad y el caos son maneras de abordar el conocimiento y por ello es una obligacin de la Universidad entablar un dilogo directo con el nuevo mundo, con un nuevo tiempo de grandes avances y gran complejidad, porque su principal tarea es promover la capacidad creativa de quienes viven y vibran en ella para aportar al desarrollo poltico, econmico y social del pas, no slo en su papel de la formacin de la conciencia crtica de la sociedad, sino tambin a travs de una investigacin pertinente y de relevancia social.
http://imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=56 724&id_seccion=3111&id_ejemplar=5741&id_revista=188

Fuente:

Propuesta didctica Actividades para los estudiantes

1 Luego de la lectura del texto, te proponemos que elabores una sntesis acerca del mismo, para lo cual, puedes armarla en grupo (mximo 3 estudiantes). Debers tener en cuenta: a) Cul es el tema en cuestin? b) Qu impacto produce hoy en da la tcnica, tecnologa e innovacin, en nuestra sociedad? c) Qu papel ocupa la Tecnologa en el mundo del siglo XXI?

2 A continuacin te solicitamos que por medio de un diccionario y/o internet, completes la siguiente tabla con las definiciones de las palabras sugeridas:

Trmino
TCNICA:

Definicin

TECNOLOGA:

INNOVACIN:

3 Observa la siguiente figura Nro. 1 y responde por escrito (Carpeta, Procesador de Texto, Presentaciones digitales o cualquier otra herramienta de las NTICx, que consideres sirva para resolver la misma): Cul es la relacin que conecta los trminos de la Figura Nro. 1?

Figura Nro. 1

Relacin:

4 - Continuando con la actividad te pedimos: a) Escribe 3 ejemplos donde se aplique el concepto de TCNICA. b) Escribe 3 productos que sean el resultado de la TECNOLOGA

TCNICA (Ejemplos)

TECNOLOGA (Productos)

Lectura Recomendada Origen y evolucin de Facebook.

Por Laura Fernndez

Facebook: es un sitio web de redes sociales. Fue creado originariamente para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero ha sido abierto a cualquier otra persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica. Mark Elliot Zuckerberg naci hace 24 aos en Dobbs Ferry(Nueva York) en el seno de una familia juda americana. Estudi en la Universidad de Harvard y fue all donde naci la idea de crear una red social online, dirigida en un primer momento exclusivamente a los propios alumnos de la universidad. Este sitio web fue creado tanto por Zuckerberg como por Andrew McCollum y Eduardo Saverin. Al principio y tal como relat el propio Zuckerber, el sitio web era pequeo y en fase de iniciacin estaba dirigido nicamente a universitarios de la Universidad de Harvard. Poco despus pas a ser una red, en la que participaban otras universidades de Estados Unidos de la talla de Yale. Y por ltimo el fenmeno se extendi por todo el mundo hasta el da de hoy. Durante los aos 2004 y 2005 se estuvo trabajando para desarrollar una manera con la que poder compartir ms informacin. En 2006 se cre el Newseat, un hecho importante ya que supona que el sitio web estaba al alcance de todo el mundo, y es en este ao cuando alcanzo los 10 millones de universitarios. Pero en 2007 se produjo el gran desarrollo de la plataforma que permitira a los usuarios incluir fotos, videos, grupos, eventosHasta la fecha se han contabilizado 110 millones de usuarios en todo el mundo. Pero el Facebook no es un sitio web que se desarrolle as por as, sino que hay cerca de 400.000 personas en todo el mundo trabajando para su evolucin, de las cuales 6.000 son espaoles. Como muy bien defini el joven fundador, el facebook es una gran red social en la que todo el mundo puede intercambiar informacin y crear grupos. Gracias a las traducciones realizadas por los propios internautas, el Facebook a conseguido llegar a todos los rincones en los que haya Internet. Y en este momento y segn dijo Zuckerberg se esta trabajando en la traduccin en cataln, gallego y euskera. Pero el facebook no solo comprende a la gente, me explico: en el facebook podemos encontrar distintas instituciones que han abierto sus propias cuentas para promocionarse, como es el caso de la Biblioteca de la Universidad de Navarra. Y tampoco se limita a la difusin de videos, fotografas.etc., sino que tambin tiene otra serie de aplicaciones como la guerra de bandas (un juego online) o los diferentes clubs de fans creados por los propios usuarios. Sin duda el Facebook est marcando un antes y un despus en el mundo de las relaciones sociales. Y como siempre cuando algo tiene xito, nacen imitaciones o evoluciones como es el caso del Tuenti que comparte cosas en comn con el Facebook, pero que es de uso exclusivo para los espaoles.

Hubo una parte de la charla que me llamo especialmente la atencin. Es el momento en el que el fundador habla acerca de algunos de los usos del facebook. Y puso el ejemplo del Huracn Katrina. Hubo mucha gente que gracias al Facebook pudo conocer la situacin de sus seres ms queridos y amigos, lo cual hace ver la importancia del Facebook en la comunicacin. Y en la ltima parte de la charla se dio la palabra a los asistentes en forma de preguntas, en las cuales predomin la risa y el buen ambiente vivido durante todo el evento. La verdad que es difcil encontrar relacin entre el cine y el facebook, pero cabe destacar que Mark Zuckerbergen hizo una pequea alusin al cine, en la que afirmaba que en el facebook se comparten diferentes trailers de pelculas, lo cual sirve para promocionarlas.

Fuente:

http://cine35mm.wordpress.com/2008/10/20/origen-y-evolucion-de-facebook/

5 Analiza y responde en grupo y junto con tu profesor la siguiente cuestin: Cmo influye la innovacin de Facebook dentro de Internet, en sus aspectos: Comunicativo Tecnolgico y Social?

Conclusin Grupal a la que llegamos

6 Ahora te proponemos seguir investigando, para lo cual tendrs que buscar las siguientes definiciones:

Trmino
COMPUTACIN:

Definicin

INFORMTICA:

TELEMTICA:

Nota: Puedes usar diccionario y/o realizar una bsqueda de informacin en Internet

7 Te pedimos que respondas a la siguiente cuestin: Cules son los aportes que la computacin, la informtica y la telemtica hicieron a internet?
8.- Observa la figura Nro. 2 y responde por escrito (Carpeta, Procesador de Texto,

Presentaciones digitales o cualquier otra herramienta de las NTICx, que consideres sirva para resolver la misma): Cul es la relacin que conecta los trminos de la Figura Nro. 2?

Figura Nro. 2

Relacin:

9 Los siguientes conceptos provienen de la unin de dos palabras, y los mismos son aplicaciones de las NTICx, usados en distintos contextos. En este caso te proponemos que investigues y descubras que significan los mismos:

1er. Palabra DOMO

2da. Palabra TICA

Definicin 123-

Dar 3 ejemplos

 BURO TICA

123-

OFI

MATICA

123-

Hacia una transformacin del trmino TIC TIC

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin: Las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la informacin, y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia una sociedad de la informacin se remontan a la invencin del telgrafo, elctrico, pasando posteriormente por el telfono fijo, la radiotelefona y, por ltimo, la televisin internet, la telecomunicacin mvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. La revolucin tecnolgica que vive en la humanidad actualmente es debida en buena parte a los avances significativos en las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalizacin del uso de las tecnologas, las redes de comunicacin, el rpido desenvolvimiento tecnolgico y cientfico y la globalizacin de la informacin.

Fuente:

http://www.dcyc.ipn.mx/dcyc/quesonlastics.aspx

NTIC
Se consideran Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin tanto al conjunto de herramientas relacionadas con la transmisin, procesamiento y almacenamiento digitalizado de informacin, como al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), en su utilizacin en la enseanza. Videoconferencia, charla electrnica o chat, pginas web, tutoriales multimedia, elementos de la Web 2.0.

Fuente:

http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc10.pdf

NTIT
Se tratara de un concepto difuso que agrupara al conjunto de tecnologas ligada a las comunicaciones, la informtica y los medios de comunicacin y al aspecto social de stas. Dentro de esta definicin general se encontraran los siguientes temas principales:

Sistemas de (tele)comunicacin Informtica Herramientas ofimticas que contribuyen a la comunicacin

Fuente:

http://acihugex.obolog.com/tecnologias-informacion-telecomunicaciones-8691

NTICx
Definimos con este trmino al avance que viene dndose en el rea de las Tecnologas de la informacin, las TIC, se transformaron en NTIC, es decir, aparece la incorporacin del concepto nuevo que no es ms que la resultante de los procesos de la innovacin y de cambiar la mirada en cuanto a los usos de estas herramientas. Por otro lado algunos autores sostienen que el campo de la comunicacin es ms amplio de lo que las TIC proponen y que una parte de la comunicacin puede darse sin la necesidad de la utilizacin de computadoras, por lo tanto sugieren que al hablar de comunicaciones mediadas por computadoras, se denomine Telecomunicacin. Ahora bien, que sucede con el concepto de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NTICx), si analizamos la base tecnolgica de la Sociedad Red, o Sociedad de la Informacin, podemos observar que las TIC, las NTIC y las NTIT, tienen un elemento en comn, todas ellas estn soportadas por medios electrnicos digitales que otorgan conexin, sin esta capacidad de estar conectados digitalmente, no tendramos el desarrollo de Internet tal cual lo conocemos hoy en da. Este concepto de conexin ha permitido generar nuevas formas de comunicacin que permiten y

favorecen la interactividad, por lo tanto cuando hablamos de conexin ms la interactividad, nos encontramos en presencia de la conectividad, presente en la C de la nueva denominacin de las TIC tradicional.

10 Por ltimo te pedimos que a partir del trabajo con tus compaeros respondas la siguiente pregunta: En qu dispositivos de uso cotidiano, podemos ver el concepto de conectividad? (Mencionar al menos 3 y justificar la respuesta).

Propuesta didctica Orientaciones para la enseanza

Prever diferentes formas en que los estudiantes puedan proceder para la resolucin de las actividades desde el uso de las Nuevas Tecnologas. Promover el pensamiento crtico, creativo y reflexivo. Promover el debate acerca de los conceptos planteados en las actividades propuestas, considerando las dimensiones: comunicativas, tecnolgicas y sociales. Atender las necesidades diversas que puedan presentarse en el grupo, implementando estrategias centradas en el alumno.

Propuesta didctica Orientaciones para la evaluacin

Indagar y registrar las distintas estrategias que los estudiantes ponen en juego al momento de participar y resolver las actividades. Analizar si el alumno puede evaluar crticamente el uso de los trminos planteados en la propuesta de trabajo. Reconocer si los estudiantes comprenden las ventajas y limitaciones de las NTICx. Analizar y registrar la capacidad de los estudiantes para trabajar y aprender en forma colaborativa.