Revista Caracteres.

Estudios culturales y crticos de la esfera digital

Caracteres! es! una! revista! acadmica! interdisciplinar! y! plurilinge! orientada! al! anlisis! cr7co! de! la! cultura,! el! pensamiento! y!la!sociedad!de! la!esfera! digital.!Esta! publicacin!prestar! especial! atencin!a!las! colaboraciones!que! aporten! nuevas! perspec7vas! sobre! los! mbitos! de! estudio! que! cubre,! dentro! del! espacio! de! las! Humanidades! Digitales.!Puede!consultar!las!normas!de!publicacin!en!la!web.

Editores David!Andrs!Cas7llo Juan!Carlos!Cruz!Surez Daniel!Escandell!Mon7el Consejo editorial Robert!Blake!|!University!of!California!N!Davis!(EE.!UU.) Jos!Mara!Izquierdo!|!Universitetet!i!Oslo!(Noruega) Hans!Lauge!Hansen!|!Aarhus!Universitet!(Dinamarca) Jos!Manuel!Luca!Megas!|!Universidad!Complutense!de!Madrid!(Espaa) Elide!PiWarello!|!Universit!Ca!Foscari!Venezia!(Italia) Fernando!Rodrguez!de!la!Flor!Adnez!|!Universidad!de!Salamanca!(Espaa) Pedro!G.!Serra!|!Universidade!da!Coimbra!(Portugal) Remedios!Zafra!|!Universidad!de!Sevilla!(Espaa) Consejo asesor Miriam!Borham!Puyal!|!Universidad!de!Salamanca!(Espaa) Ji!Chalupa!|!Univerzita!Palackho!v!Olomouc!(Rep.!Checa) Wladimir!Alfredo!Chvez!|!Hgskolen!i!sbold!(Noruega) Sebas7n!Doubinsky!|!Aarhus!Universitet!(Dinamarca) Daniel!Esparza!Ruiz!|!Univerzita!Palackho!v!Olomouc!(Rep.!Checa) Charles!Ess!|!Aarhus!Universitet!(Dinamarca) Fabio!de!la!Flor!|!Editorial!Delirio!(Espaa) Pablo!Grando!Portabales!|!Vandal.net!(Espaa) Claudia!Jnke!|!Universitt!Bonn!(Alemania) Malgorzata!Kolankowska!|!Wyzsza!Szkola!Filologiczna!we!Wroclawiu!(Polonia) Sae!Oshima!|!Aarhus!Universitet!(Dinamarca) Beatriz!Leal!Riesco!|!Inves7gadora!independiente!(EE.UU.) Macarena!Mey!Rodrguez!|!ESNE/Universidad!Camilo!Jos!Cela!(Espaa) Pepa!Novell!|!Queens!University!(Canad) Jos!Manuel!Ruiz!Marhnez!|!Universidad!de!Granada!(Espaa) Gema!PrezNSnchez!|!University!of!Miami!(EE.UU.) Olivia!Petrescu!|!Universitatea!BabesNBolyai!(Rumana) Pau!Damin!Riera!Muoz!|!Msico!independiente!(Espaa) Fredrik!Srstad!|!Universidad!de!Medelln!(Colombia) Bohdan!Ulain!|!Univerzita!Komenskho!v!Bra7slave!(Eslovaquia) ISSN: 2254-4496

Editorial!Delirio!(www.delirio.es) Los!contenidos!se!publican!bajo!licencia!Crea7ve!Commons!ReconocimientoNNo!Comercial!3.0!Unported. Diseo!del!logo:!Ramn!Varela!|!Ilustracin!de!portada:!Claudia!Porcel Las!opiniones!expresadas!en!cada! arhculo!son!responsabilidad!exclusiva!de!sus!autores.!La!revista!no!comparte!necesariamente!las! armaciones !incluidas!en!los!trabajos.!La!revista! es!una!publicacin!acadmica!abierta,!gratuita!y!sin!nimo!de!lucro!y!recurre,!bajo! responsabilidad!de! los!autores,!a! la!cita!(textual!o!mul7media)!con!nes!docentes!o!de!inves7gacin!con!el!obje7vo!de!realizar!un! anlisis,!comentario!o!juicio!cr7co.

Editorial, PG. 5

ndice

Artculos de investigacin: Caracteres

Metaphorically Speaking: Possibilities of Theatre Performance in the Digital Age
DE IOANA JUNCAN, PG. 9

Re-construyendo la novela para un nuevo milenio. Postestructuralismo, discurso, lectura, autora e hipertextualidad ante los nuevos caminos de la novela. DE LVARO
LLOSA SANZ, PG. 22

La crtica literaria espaola frente a los nuevos medios y el cambio.

PULIDO TIRADO, PG. 29 DE JAMES HICKS, PG. 39

DE GENARA

Bringing the Stories Home: Wafaa Bilals War on the Public Narrative of War. Hermenutica o hermtica. Oposicin y conjuncin de dos tradiciones interpretativas. DE CARMEN FERNNDEZ GALN Y GONZALO LIZARDO MNDEZ, PG. 58 La tirana de Gauss. Prejuicios y perjuicios de la normalidad en las ciencias sociales. DE ALFONSO VZQUEZ ATOCHERO, PG. 64 La apocalptica juda desde la ptica japonesa: El Shaddai: Ascension of the Metatron. DE CARLOS SANTOS CARRETERO, PG. 71

Reseas
Qu es la transferencia tecnolgica?, de Ugo Finardi. POR CARLOS SANTOS CARRETERO,
PG.

La civilizacin del espectculo, de Mario Vargas Llosa.

102

98

POR JOS MARTNEZ RUBIO, PG.

Escribir en internet: gua para los nuevos medios y las redes sociales, de Mario Tascn (dir.). POR MADDALENA GHEZZI, PG. 109 Las fronteras del microrrelato. Teora y crtica del microrrelato espaol e hispanoamericano, de Ana Calvo Revilla y Javier de Navascus (eds.). POR MARA
JESS BERNAL MARTN, PG. 113

El intelectual melanclico. Un paneto, de Jordi Gracia.

SUREZ, PG. 135

POR JUAN CARLOS CRUZ

Artculos de divulgacin: Intersecciones

Desarrollos en la traduccin automtica: esperando an una traduccin de alta calidad. DE ROSANNE CAROLINE TERTOOLEN, PG. 141 La literatura entre las bellas artes y el mercado? Siete aproximaciones y un caso. DE ALBERTO SANTAMARA, PG. 148 Abriendo la historia, abriendo la enseanza. Una aproximacin al proyecto OpenLIVES. DE KATHERINE BORTHWICK Y PEDRO GARCA-GUIRAO, PG. 159

Sobre los autores, PG. 163

Artculos de investigacin:

Caracteres

Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012

ReSconstruyendo)la)novela)para)un)nuevo) milenio.)Postestructuralismo,)discurso,)lectura,) autora)e)hipertextualidad)ante)los)nuevos) caminos)de)la)novela

ReSbuilding)the)novel)for)a)new)millenium.)Poststructuralism,)discourse,) readership,)authorship,)hipertextuality)and)the)new)paths)for)the)novel
lvaro)Llosa)Sanz)(Syracuse!University)
Arhculo!recibido:!4N6N2012!|!Arhculo!aceptado:!24N9N2012

ABSTRACT:))Poststructuralism!has!inuenced! novelis7c! crea7ons!along!the!last!forty!years,!in!such!a!way!that! novels! are! changing! their! linear! structure.! I! would! like! to! describe! the! importance! of! some! fundamental! points! of! poststructuralism!in!the!structure!of!three!dierent!novels!from!diverse!spanish!and!interna7onal!authors!who!wrote! between!the!60s!and!80s.!I!will!describe!the!important! role!played!on! each! by!the!plot,!the!author!and!narrator,!and! also!the!reader,!whose!importance!has!grown!aer!the!appari7on!of!the!readerNoriented!theories.! RESUMEN:) El! postestructuralismo! como! conjunto! de! ideas! tericas! de! pensamiento! ha! forjado! algunas!creaciones! novels7cas!a!lo!largo!de!los!l7mos!cuarenta!aos!de!tal!forma!que!la!novela!en!su!conjunto,!si!bien!paso!a!paso,!est! modicando! su! anterior! estructura! lineal,! aunque! el! cambio! no! se! haya! generalizado! an,! salvo! en! la! literatura! hipertextual! propiamente! dicha,! gracias! a! la! difusin! y! experimentacin! de! las! nuevas! tecnologas.! Me! gustara! repasar! la! importancia!que! algunos!de! los! principios! del!postestructuralismo!han! tenido! sobre! la!estructura! de!tres! novelas!diferentes!de!autores,!!pases,!literaturas!y!dcadas!dis7ntas,!como!ejemplos!clave!de!una!evolucin.!Es!ms,! querra! reejar! cmo! en! su! conjunto! el! postestructuralismo! se! ha! inltrado! determinantemente! entre! los! protagonistas!tradicionales! del! anlisis! estructuralista,!como!es! la!trama,! el! autor! y! el! narrador,!y!especialmente! el! lector,!cuya! importancia!maniesta! crece! tras! la!aparicin! en! los! sesenta! de! la! teora! de! la!recepcin.! Con! ello,!y! buscando!alcanzar!el!lugar!en!el!que!qued!la!novela!como!estructura,!y!su!lector!como!restructurador!de!la!misma!en! los!albores! del! siglo! vein7uno,!pretendo! mostrar! lo! que! de! camino! deconstruc7vo! hacia!la! futura! hipertextualidad! representan!estos!textos!en!dicho!aspecto. KEYWORDS:!!hypertext,!postmodernism,!Julio!Cortzar,!Max!Aub,!Milorad!Pavic PALABRAS)CLAVE:!hipertexto,!postestructuralismo,!Julio!Cortzar,!Max!Aub,!Milorad!Pavic

____________________________ El ! postestructuralismo! como! conjunto! de! ideas ! tericas ! de ! pensamiento! ha! forjado! algunas! creaciones!novels7cas !a!lo!largo!de!los!l7mos !cuarenta !aos !de!tal !forma!que!la!novela !en!su! conjunto,!si!bien!paso!a !paso,!est!modicando!su!anterior!estructura!lineal,!aunque!el!cambio!no! se ! haya ! generalizado! an,! salvo! en! la ! literatura! hipertextual! propiamente! dicha,! gracias !a ! la! difusin! y! experimentacin! de !las!nuevas! tecnologas.! Me !gustara !repasar! la !importancia! que! algunos !de!los!principios !del !postestructuralismo!han!tenido!sobre!la !estructura!de!tres !novelas! diferentes! de! autores,! ! pases,! literaturas! y! dcadas! dis7ntas,! como! ejemplos ! clave! de! una! evolucin.! Es !ms,! querra!reejar! cmo! en!su! conjunto!el!postestructuralismo! se !ha !inltrado! determinantemente!entre !los !protagonistas !tradicionales !del!anlisis !estructuralista,! como!es!la! trama,!el !autor!y!el !narrador,!y! especialmente!el !lector,!cuya!importancia !maniesta!crece !tras !la! aparicin!en!los !sesenta !de!la !teora!de !la!recepcin.! Con!ello,! y! buscando!alcanzar!el!lugar! en!el! que !qued!la !novela !como!estructura,!y!su!lector!como!restructurador!de !la !misma!en!los !albores! 22

Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012

del! siglo! vein7uno,! pretendo! mostrar! lo! que! de ! camino! deconstruc7vo! hacia ! la! futura! hipertextualidad!representan!estos!textos!en!dicho!aspecto.! Me!gustara !comenzar!el!anlisis !de !manera!cronolgica,!en!un!abanico!que!cruza!la !dcada !de!los! sesenta !hasta!alcanzar! las!de!los !ochenta!y! noventa.! Nuestro!primer! autor! es !el!argen7no!Julio! Cortzar!y!su!Rayuela.!El!libro!fue!publicado!en!1963!y! forma !parte!indisoluble !del!boom!literario! hispanoamericano,!aunque!Cortzar!no!fuera!quizs!el!autor!ms !inuyente!de !todos.!En!muchos! sen7dos,!Rayuela!es !un!libro!diycil !y!singular,!especialmente!par7cular!en!su!estructura.!Nada !ms! abrir! el!volumen!nos!hallamos!ante!unas!instrucciones !para !su!lectura.!Cosa !extraa...! piensa!el! lector!desprevenido:!cmo!no!saber!manejar!un!libro!tras !siglos !de!experiencia!lectora?!Un!libro! comienza !por!su!primera!pgina !y!termina!en!la !l7ma,!eso!es!todo.!Pero!no!en!Rayuela.!El !autor! se !empea !en!ofrecernos!instrucciones.!Es!que!Cortzar!quiere!burlarse?!Parte!de!la !respuesta !a! esta !situacin!la !hemos!de !buscar! en!sus !Historias3 de3 cronopios3 y3 de3 famas!publicadas !un!ao! antes.! En!su!seccin! dedicada!a!instrucciones!de!lo!ms!variopintas,! nos!muestra,!por! ejemplo,! cmo!subir! una!escalera,! escaln!a!escaln,!deconstruyendo!con!este !ejercicio!de!es7lo!hbitos! que !nos !parecen!simples !por!co7dianos!y!asumidos,!y!sobre!cuya!realidad!mecnica !pero!compleja! nunca!reexionamos.
Las! escaleras! se! suben! de! frente,! pues! hacia! atrs! o! de! costado! resultan! par7cularmente! incmodas.! La! ac7tud!natural!consiste!en!mantenerse!de!pie,!los!brazos!colgando!sin!esfuerzo,!la!cabeza!erguida!aunque!no! tanto!que!los!ojos!dejen!de!ver! los!peldaos!inmediatamente!superiores!al!que!se!pisa,!y!respirando! lenta!y! regularmente.!Para!subir! una! escalera!se! comienza! por! levantar! esa!parte!del! cuerpo! situada!a!la! derecha! abajo,!envuelta!casi!siempre!en! cuero!o! gamuza,!y!que!salvo!excepciones!cabe! exactamente! en! el! escaln.! Puesta!en!el!primer!peldao!dicha!parte,!que!para!abreviar!llamaremos!pie,!se!recoge!la!parte!equivalente!de! la!izquierda!(tambin! llamada!pie,!pero!que! no!ha!de! confundirse!con! el! pie! antes!citado),!y!llevndola!a!la! altura!del!pie,!se!le!hace!seguir!hasta!colocarla!en!el!segundo!peldao,!con!lo!cual!en!ste!descansar!el!pie,!y! en! el! primero! descansar! el! pie.! (Los! primeros! peldaos! son! siempre! los! ms! diyciles,! hasta! adquirir! la! coordinacin! necesaria.!La! coincidencia! de!nombre! entre! el! pie!y!el! pie! hace! diycil! la! explicacin.!Cudese! especialmente!de!no!levantar!al!mismo!7empo!el!pie!y!el!pie).!(Cortzar,!1994:!416)

Esta !diver7da!y!sorprendente!forma!de!explicarnos!el!modo!en!que!ascendemos !por!una !escalera! evidencia !la !compleja !y! perversa! naturaleza !de!algunos !actos !inocentes!y,! especialmente,! nos! indica! que! el! lenguaje! que! la! explica ! es ! slo! una! herramienta! peligrosa! y! engaosa,! lo! sucientemente ! confusa ! como! para ! no! describir! elmente ! la ! realidad.! Como! el! postestructuralismo!defenda !por!aquella !dcada,!nos !enfrentamos !a !la !naturaleza!esencialmente! inestable !del!signicante!(Selden,!1993:!126),!inestabilidad!conectada !con!el !concepto!derridiano! de!dirance,!un!principio!por!el!cual!funciona !la!lengua:!conocemos !el !signicado!de !algo!porque! existen! diferentes! palabras ! asociadas ! a ! diferentes ! signicados! y! categoras,! de! modo! que! podemos ! contrastar! y! rechazar! caracters7cas ! hasta ! adivinar! nalmente! el! signicado! de! la! palabra !ante !la!que !estamos.!!Para !Derrida,!esto!implica!que!no!podemos !conocer!la!realidad,!sino! solamente!un!grupo!de!palabras!relacionadas!entre !s.! En!el!texto!citado!de!Cortzar! podemos! observar!que!el !pie!y!el !pie!son!diferentes !realidades !que !el!lenguaje!no!diferencia,!quedando!al! descubierto!de!este!modo!la!falacia !lings7ca !por!la !cual !pretendemos !aprehender!el !universo!de! la !realidad.! Si !pensbamos!que!el!lenguaje!era !digno! de!conanza !por! verdadero,! tras!nuestra! sonrisa !agazapada!en!la !lectura!de !este !texto!descubrimos !la!naturaleza!inestable!del !signicante! y,!con!ello,!la !inestable!naturaleza !de !la!realidad.!As,!nuestro!logocentrismo,!aprendido!y!asumido! por!siglos,!queda !al!descubierto!y! entra!en!conicto!ante !esta!nueva!experiencia.! Nos !sen7mos! descentrados,!confusos,!y!un!mundo!extrao!se!abre!ante!nuestra!mente. Rayuela!con7na!este!esquema!de !pensamiento!y! aade,!por!tanto,!la!manera !de!leer! el !texto:!y! con!ello!Cortzar! deconstruye !el!libro!mismo!desde !nuestra !manera !de !leer!el !libro!mismo.! Pero! no!nos!deja!en!el !vaco.! Nos!pide !para!ello! par7cipar! y! jugar! a !travs !de!una !forma !dis7nta!de! lectura,!y! por!eso!aade!unas !instrucciones !al !inicio!del !libro.!En!ellas!descubrimos !que !este!libro! 23

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no!7ene !un!nico!orden!de!lectura,!y!el!autor!sugiere!al!menos!dos:!el !tradicional,!con!el !que !uno! pierde !la !segunda !mitad!del !texto!que !queda !tras !la !palabra !FIN,!situada!en!la !mitad!del !volumen! (no!es !una !hermosa !irona?);!y! un!orden!con!cierta !aleatoriedad,!siguiendo!una !lista!de!captulos! en!desorden!aparente.!Por!tanto,!para!leer!el !libro!completo,!de!un!principio!a!un!n,!es !necesario! leer!el !caos !propuesto.!De!lo!contrario,!el!lector!pierde!la !mitad!de !la!informacin!contenida !en!el! libro.!El!caos !es !ahora!el!orden!y! la !lectura!al !azar!es !ahora!la !mejor!eleccin!guiada!e !hilada !para! la !lectura.! As,!en!esa!provocacin!paradjica,! ! la !informacin!que !podra!considerarse!marginal,! porque!queda!fuera !de!la!lectura!tradicional,!parece!adquirir! importancia,! y! con!ello!en!Rayuela! nos !encontramos!ante!un!libro!que!al !menos,!es !dos!libros:! a !su!manera!este!libro!es!muchos! libros,!pero!sobre !todo!es!dos !libros.!El !lector!queda!invitado!a!elegir!una!de !las!dos !posibilidades! siguientes! (Cortzar,! 1968:! 7).! Claramente,! el! autor! desea! que ! el ! lector! se ! convierta ! en! par7cipante!ac7vo!en!la!lectura !del!libro,!y!el !autor! le !ofrece !diferentes!posibilidades,!elecciones! que !afectarn!obviamente !a !la!consideracin!de!la !trama!en!s,!ya!que !no!puede!ser!lo!mismo!una! que !otra !lectura,!es7puladas !como!dos!experiencias !lectoras !dis7ntas.!Por! lo!tanto,!se!le!invita !al! lector!a!compar7r!la!tarea!autorial,!gracias !a !este!caos !semiorganizado!en!el!cual!puede!colaborar! ac7vamente !para !lograr! una!reorganizacin!de!la!historia.!La !tradicional !jerarqua !narra7va!Ntan! enemiga!del !postestructuralismoN!queda !fragmentada.! !Es !ms,!en!Rayuela!misma,!al !sus7tuir!la! linearidad!sucesiva !de!la !novela !tradicional !por! la!discon7nuidad!del !fragmento,! como!escritura! que !genera !su!propia!signicacin!textual,!Cortzar!nos!ofrece!su!creacin!y!a!la !vez!el !proceso!de! leer! la!deNconstruccin! cr7ca !de!la !obra !creada.! ()! este!proceso! de!construir! y! deNconstruir! cr7camente!su!creacin!se!observa!como!signo!inherente!al!orden!narra7vo!(Gertel,!1988:!287). Esta !idea!se!conecta !con!otras !del !semilogo!Roland!Barthes,!que!ya!haba !declarado!la!muerte!del! autor,!y!que!en!1970!escribi!lo!siguiente!sobre!la!lectura:
leer! no! es! un! gesto! parsito,! complemento! reac7vo! de! una! escritura! que! adornamos! con! todos! los! pres7gios! de! la! creacin! y! de! la! anterioridad.! Es! un! trabajo! (por! esto! sera! mejor! hablar! de! un! acto! lexeolgico,!o!incluso! lexeogrco,!puesto! que!tambin!escribo! mi! lectura),!y!el! mtodo!de! este!trabajo! es! topolgico:!no!estoy!oculto!en!el!texto,!solo! que!no!se!me!puede!localizar! en!l:!mi!tarea!consiste!en!mover,! trasladar!sistemas!cuya!inves7gacin!no!se!de7ene!ni!en!el!texto!ni!en!m:!operatoriamente,!los!sen7dos!que! encuentro!no!son!comprobados!por!m!ni!por!otros,!sino!por!su!marca!sistem2ca;!en!otras!palabras,!que!su! funcionamiento.!(Barthes,!1980:!7)

La !organizacin!aleatoria!de!Rayuela! Nrecordemos !que!la !rayuela !es!un!juego!en!el!que!se!debe! saltarN! muestra! que !podemos!organizar! nuestro! discurso! de !formas !diferentes,! introducirlo! en! lgicas!diferentes:! la!lgica !del !azar,! la!lgica !de!la!asociacin,! la !lgica!del !orden!numrico.!La! oportunidad!de!las !ml7ples !lecturas,! los!ml7ples !senderos !de!lectura,! estn!omnipresente!en! Rayuela.!Es !ms,! la !propuesta !este!libro!es !muchos !libros!genera !y! vislumbra!la !posibilidad!de! ml7ples!elecciones!y! ml7ples!enlaces !para!el !lector.! Exactamente!como!en!un!hipertexto,! tal! como!ya !lo!haba !denido!el !pionero!Vannevar! Bush!en!1945,! al !meditar!la!idea !de !unir!algunos! textos ! en! una ! nueva ! forma! de! textualidad! exclusivamente! mediante ! la! asociacin! de! ideas,! mecanismo!que!quera!aplicar!a!las !mquinas!de!forma!que !trabajaran!tal !como!nuestra !mente!lo! hace,! es !decir,! por! asociacin! (Landow,! 1995:! 26N30),! como! haba !evidenciado! el! psicoanlisis! freudiano!y!su!eco!surrealista!en!los!cuarenta!y!cincuenta.! Un!ao!despus !de !la !publicacin!de!Rayuela,! un! autor! espaol !exiliado! en! Mxico,! Max! Aub,! publicaba 3Juego3 de3 cartas,! una !historia!singular! con! un!singular! formato! ysico.! El!libro!es !una! baraja.!Una !cara !de !la !baraja!lleva !las!ilustraciones !habituales;!el !reverso!con7ene!cartas,!es !decir,! textos !de!gnero!epistolar.!As!que!la!baraja,!en!su!verso!y!anverso,!con7ene!lgicamente !cartas,! de!juego!y!epistolares !al!mismo!7empo.!De !nuevo!esta!muestra!de!dirance!derridiana!pone !aqu! al !descubierto!la!inestabilidad!del !signicante !y!muestra !cmo!el!lenguaje !no!deja !de !ser!un!juego! de!signicantes.!As,!cmo!leemos!este!libroNcartaNbaraja?!La!respuesta!es!jugando: 24

Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012

Se!baraja,!corta,!reparte! una!carta!a!cada!persona!que!toma!parte!en!el!juego.!La! primera,!a!la!derecha!del! que! dio,! lee! su! texto,! luego,! el! siguiente,!hasta! el! l7mo.!Despus,! el! primero! saca! una! carta! del! monte! formado! por! las! que! quedaron,!la!lee,!y!as! los! dems!sucesivamente,! hasta!acabar! con! los!naipes.!Puede! variarse! el! juego! dando,!desde! el!principio,!dos!o! tres! cartas,!a! gusto!de! los!jugadores,!con! la!seguridad!de! que!el!resultado!ser!siempre!diferente.!Es!juego!de!entretenimiento;!las!apuestas!no!son!de!rigor. Permite,!adems,!todo!7po!de!solitarios.!Gana!el!que!adivine!quin!fue!Mximo!Ballesteros.!(Aub,!1964:!sp)

Este ! texto! aparece! en! una ! de! las ! cartas,! a ! manera! de! instrucciones! para ! el ! lectorNjugadorN apostador.!La!propuesta !es!que!el !lector! apueste!y!se!juegue!a !las !cartas !su!modo!tradicional !de! lectura,! que !lo! arriesgue! todo! e! intente !uno! nuevo.! Es !ms,! nos!anima! a !hacerlo! en! grupo! y! oralmente.! Es! interesante ! este! aspecto! porque ! el! concepto! de ! oralidad! frente! a ! escritura! lo! plantea!el !postestructuralismo!como!un!par!antagnico!bsico!que!!debate!sobre!el !conocimiento! directo! de !la !realidad!y! su! verdad.! La !oralidad,! por! primi7va !y! directa,! instantnea,! ! est!ms! cercana!a !la !verdad,! y! no!queda!tan!mediada !como! la !escritura.! En!Juego3 de3 cartas,! podemos! acceder! a!la! verdad!de!una !biograya! contada !fragmentariamente !a !travs! de! ciertas !epstolas! escritas! en! cartas;! pero! es! quizs! a ! travs! del! juego! mismo,! jugado! mediante ! el ! azar! y! colec7vamente,! a! travs! de ! las ! diferentes! voces! de! los ! lectoresNjugadores,! como! podemos! descubrir!la !verdad!sobre!Mximo!Ballesteros.! Individualidad!y! linearidad!Nvalores!tradicionalesN! quedan!descartados !por! el !juego!de!la!lectura!de!las !cartas.! Se!conforma !as! toda !una !red! de! fragmentos!relacionados!entre!s! relatados!por! diferentes !voces !sobre !un!personaje !misterioso! (Ballesteros)!que!ni!siquiera !aparece!por! s!mismo!en!ninguna !de!las !cartas.!Aqu,!la !aventura,!el! placer!de!la !lectura,!como!le!gustaba !a !Barthes,!se!asienta !en!unir!informacin!dispersa !segn!esta! llega!al!lector.
The! general! pleasure!of! the! text! is!whatever! exceeds! a! single! transparent! meaning.!As! we!read,!we!see! a! connec7on,! an! echo,!or! a! reference,!and! this! disrup7on! of! the! texts! innocent,!linear! ow! gives! pleasure.! (Selden,!1993:!133)

Por! lo!tanto,! es!necesario!relacionar! toda !esa!informacin!fragmentada !para!recrear! la !vida!de! Ballesteros,!de!tal !modo!que!nos!hacemos!ms !autores !que!en!la!ccin!tradicional.!Es !necesaria! nuestra!par7cipacin! porque !sin!ella!no!hay! historia,! trama,!tan!solo!algunas!cartas !sueltas.! En! realidad,! el! autor,! como! el ! propio! Ballesteros,! est ! muerto,! escondido.! Y! los! protagonistas ! N especialmente! si ! se ! representa ! el! juego! en! grupoN! son! los ! lectores !que ! proyectan! las ! voces! aleatorias! al ! surgir! de! las !cartas.! La !idea !baj7niana! de ! dialogismo! est !presente! aqu! en! una! manera!maravillosamente!prc7ca!y!real.
Aub! lleva,!pues,!hasta!sus!l7mas!consecuencias! la!exibilidad! del!gnero!epistolar! rompiendo!el! relato!en! ml7ples!fragmentos!independientes!desde!un! punto!de! vista!argumental,!que!adquieren! su! pleno!sen7do! en!la!visin!de!conjunto,!en!cuanto!cada!uno!de!ellos!aporta!una!mirada!dis7nta!del!protagonista,!un!pedazo! de!espejo!en!ese!caleidoscopio!que!es!la!incierta!personalidad!de!Mximo!Ballesteros.!El!talante!radicalmente! an7jerrquico! de! las! epstolas! Nlos! microrrelatosN! que! componen! Juego7 de7 cartas! slo! poda! alcanzar! su! perfecta! realizacin! en! un! soporte! que! rompiera!a! su! vez! con! una! lectura! ordenada! o! jerarquizada! de! las! piezas;!y!es!entonces!cuando!Aub!decide!abandonar!el!libro!y!echa!mano!de!los!naipes.!(Rodrguez,!2003:!28)

Estos !fragmentos !son!los !que!Barthes!llama !lexias,!y!un!grupo!de!lexias !relacionadas!cons7tuyen! un!texto!plural.!Sin!embargo,!desde !el!punto!de !vista !de !la!teora!de!la !recepcin,!este!texto!plural! se !enfrenta !a!algunos !problemas!prc7cos !de !lectura !tradicional.!Por! ejemplo,!segn!Maurier! en! su!arhculo!sobre!Formas !de!leer,!es!conocida!y!muchas !veces!sa7rizada !la !necesidad!del!lector! de! saber! cmo! se! acaba ! la ! historia,! la! exigencia3 de! que,! por! tanto,! haya ! una3 solucin,! un! desenlace! (Maurier,! 1987:! 272).! Rayuela! y! Juego3 de3 cartas!plantean! esta !cues7n:! realmente,! resuelven!algo?! Aparentemente !sus!autores!proponen! al !lector! averiguar! una!solucin!tras !la! lectura!completa,!pero!resulta!a !veces !diycil!alcanzar! el !centro!de !estos !textos!y! fcil!perderse!en! el ! laberinto.! Pero,! en! l7ma ! instancia,! es ! importante ! una! solucin?! El! lector! puede! elegir! 25

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numerosos !caminos,!y!en!ese!sen7do!elige !diferentes !historias !o!al !menos !diferentes !senderos!de! leer!la!historia.! Pero!implica!esto!un!nal?!Y!si!no!lo!hay!dnde !radica!la!fuerza !de!la !historia?! Treinta!aos !despus !de !Juego3 de3cartas,!la!literatura !hipertextual,!encabezada !por! A\ernoon,3a3 story,!de!Michael!Joyce,!muestra!que!no!es !tan!importante !el !nal !de!la !historia!como!el !sendero! de!la!lectura !y! el !viaje!personal !a!travs !de!los!enlaces!y!las !lexas.!Aunque !parezca!ser!el !camino! de!la!nueva!literatura,!esta!cues7n!an!es!diycil!de!resolver.
Hasta!qu!punto!es!realmente!esencial!un!nal!para!nuestras!lecturas!de!narraciones?!Leemos!relatos!para! sa7sfacer! nuestra! necesidad! de! conclusin! que! nos! es! denegada! en! nuestra! vida! co7diana,! como! han! sugerido! tanto! Conrad! como! Benjamin?! es! esencial! el! nal! para!el! placer! que!derivamos!de! la! lectura!de! narraciones?!Forma!parte!integral! de!la!po7ca! y!est7ca! narra7vas,!como! ha!insis7do!Peter! Brooks?! ()! Leemos!de!todas!formas!por! el!nal!aunque!la!estructura!de!las!novelas!hipertextuales!pueda!desplazarlo?! Podemos!leer! sin! ninguna!sensacin!de! nal?,!y!si!as! fuera,!puede! el! desplazamiento! del! nal! inuir! en! nuestras!mo7vaciones!para!leer!narraciones?!(Douglas,!1997:!189N90)

La !siguiente!y!l7ma!novela!condensa !estos!y!otros !problemas.!El3Diccionario3jzaro!(1984),!escrito! por! el !autor! serbio!Milorad!Pavic,! se!alz!internacionalmente!como!aclamadsima!novela!por! la! cr7ca !y! ha ! sido! ya ! relacionada! con! tcnicas! hipertextuales ! (Mihajlovic! 1998:! 214N216).! En! la! portada !principal,!el !subhtulo!es!signica7vo:!NovelaNlxico.!Una !segunda !portada !nos !descubre! el !an7guo!nombre!del !diccionario,!que!ahora !es !slo!una!reconstruccin!del!original!destruido!en! 1692:! Lexicon3 Cosri,!sub7tulado!como!Diccionario3 de3los3diccionarios3de3la3 cues7n3 Jzara.!Entre! ambas!portadas !hay! un!irnico!epitaoNdedicatoria !al !noNlector:! Aqu! yace!el !lector! que !nunca! abrir!este!libro.!Aqu!est,!muerto!para!siempre. El !volumen,! dividido!en!un!libro!en!rojo,!otro!en!verde!y! otro!en!amarillo!Nque!se !corresponden! con! las! fuentes ! cris7anas,! islmicas ! y! hebreas! de! la ! cues7n! jzaraN,! representa! un! gran! diccionario! con! entradas! que! reeren! las ! biograyas! de !algunos ! protagonistas ! y! los ! sucesos! y! conceptos!en!relacin!con!el !nacimiento,!caracters7cas !y!ex7ncin!de!la!an7gua !tribu!jzara.!Los! diccionarios ! en! sus! tres ! versiones! muestran! entradas ! propias ! y! entradas ! comunes,! pero! el! signicado! para!cada !entrada! comn! es! diferente! en! cada !versin,! mostrando! un!mosaico! de! culturas!y!voces,!paradojas !y!contradicciones.!Adems !estas !entradas!oscilan!y!mezclan!el !es7lo!de! la !nota !historiogrca !con!la!leyenda !oral,!proveyendo!un!estadio!confuso!entre !lo!histrico!y! lo! c7cio,! que! se! acenta! por! las !contradicciones !entre! las !versiones.! As,! la !singular! estructura! narra7va!conduce!a!una!encrucijada!tem7ca!mitolgica,!tnica,!losca!y!religiosa. Ante! este ! libro! Nque! adems! est! publicado! en! dos !volmenes !separados,! el! masculino! y! el! femenino,!idn7cos!en!todo!excepto!por! un!prrafoN!el !lector!se!acerca!a !la!recuperacin!de!un! mundo!perdido!Nel !jzaroN!interpretado!por! ml7ples!versiones!histricas,!y!por! tanto!repleto!de! posibilidades !para !el! lector,! que!debe! elegir! a! su! criterio! ante! una !totalidad! expresada !por! el! mundo!enciclopdico!que!est!ante!sus!ojos.
The! form! of! a!lexicon! oers!the!reader! a!novel! way!of! reading.!The! novel! can!be!opened! anywhere,!read! whichever! way!the! reader! prefers,! from! the! beginning,!middle,!or! end,!upward,!backward,! sideways.!It! is,! literally,! an! open! book! that! never! ends! and! that! makes! the! reader! forget! that! the! book! has! an! author. (Jovanovic,!1998:!121N122)

Una !vez!ms,!la!muerte!del !autor;!un!autor!en!este!caso!NMilorad!PavicN!que!habla !de!su!trabajo! como!un!proyecto!centrado!en!ofrecer!posibilidades !al!lector,!ya !que!esta!novelaNdiccionario!est! hecha!para!que!el!lector!sea!el!autn7co!protagonista!en!la!construccin!de!la!lectura.!

I!tried!to!change! the!way!of! reading!by!increasing!the!role!and! responsibility!of!the! reader!in! the!process!of! crea7ng! a!novel! (let! us!not! forget! that! in! the! world! there! are! many!more! talented! readers! than! talented! literary!cri7cs).!I!have! le! to! them! the! decision! about! the! choice!of! the!plot! and! the!development! of! the!

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situa7ons!in!the!novel:!where!the!reading!will!begin,!and!where!it! will!end;!the!decision!about!the!des7ny!of! the!main!characters.!But!to!change!the!way!of!reading,!I!had!to!change!the!way!of!wri7ng.!(Pavic!1998:!145)

Algunas !de!las!entradas !Nque !funcionan!como!lexias !narra7vasN! se !conectan!entre!s.! La!novela,! como! las ! cartas ! de ! Aub,! es ! una ! totalidad! cambiante! a ! la ! que! accedemos ! por! la ! lectura ! de! diferentes! fragmentos.! As,! el! lector! rene ! historias,! sen7dos,! paradojas,! contradiciones! y! tradiciones.!Nuestra !lectura !es !un!juego!ac7vo!y!una !bsqueda,!una!labor!de!construccin!total !en! busca!de !un!posible !sen7do.!Al!n!esta !estructura!representa !plenamente !aquella !comentada !por! Barthes!sobre!el!acto!de!lectura:
En! efecto,!leer! es!un! trabajo! de! lenguaje.! Leer! es!encontrar! sen7dos,!y!encontrar! sen7dos!es! designarlos,! pero! esos! sen7dos! designados! son! llevados! hacia! otros! nombres;! los! nombres! se! llaman,!se! renen! y!su! agrupacin! exige! ser! designada! de! nuevo:! designo,! nombro,! renombro:! as! pasa! el! texto:! es! una! denominacin!en!devenir,!una!aproximacin!incansable,!un!trabajo!metonmico.!Por!lo!tanto,!frente!al!texto! plural! el! olvido! de!un!sen7do! no!puede!ser! recibido!como! una!falta.!Olvidar! en! relacin! a!qu?!Cul! es!la! suma!del!texto?!Es!posible!olvidar!algunos!sen7dos,!pero!solo!si!se!ha!elegido!echar!sobre!el!texto!una!mirada! singular.!(Barthes,!1970:!7)

Buscamos!el!sen7do! de!la !totalidad,! un! n,! pero!a!menudo!slo! hallamos!un!orden! implicado,! oculto! tras ! las! cosas,! y! la !lectura ! se !convierte! en! una! odisea! que! se ! autoconstruye,! un! viaje! fascinante!sin!solucin!o!verdad!deni7vas,!y! sta !slo!depende!del !i7nerario!recorrido.!Somos !el! lector!postestructuralista,!pues!nuestra!idea!del!mundo!crece!con!nosotros!mismos:
Poststructuralism!thought!oen!takes!the!form!of!a!cri7que!of!empiricism!(the!dominant!philosophical!mode! in! Britain! at! least! from! the! midNseventeenth! century! onwards).! It! saw! the! subject! as! the! source! of! all! knowledge:!the!human!mind!receives!impressions!from!without!which!it! sis!and!organizes!into!a!knowledge! of!the!world,!which!is!expressed!in!the!apparently!transparent! medium!of!language.!The!subject!grasps!the! object!and!puts!it!into!words.!This!model!has!been!challenged!by!a!theory!of!discursive!forma7ons,!which! refuses!to!separate!subject!and!object!into!separate!domains.!Knowledge!are!always!formed!from!discourses! which! preNexist! the!subjects!experiences.!Even! the! subject! itself!is! not! an! autonomous!or! unied! iden77y,! but!is!always!in!process.!(Selden,!1993:!128N9)

Por!lo!tanto,!la !Verdad!es!slo!posible !como!el!resultado!transitorio!de!un!mundo!ordenado!por! nosotros! mismos,! porque,! como! dice! Baudrillard,! reconocemos! que ! el! mundo! es ! simulacin! (Baudrillard!2004:! 492).!Por! ello!no!hay! Verdad!en!el !Diccionario3 Jzaro,! que !parece !recordarnos! las!palabras!de!Nietzsche!!cuando!dice:
Truth! is! therefore! not! something!there,!that! might! be!found! or! discovered! ! but! something! that! must! be! created! and! that! gives! a! name! to! a! process,! or! rather! to! a! will! to! overcome! that! has! in! itself! no! end! ! introducing!truth,!as!a!processus7in7innitum,!an!ac7ve!determining!!not!a!becoming!conscious!of!something! that!is!in!itself!rm!and!determined.!It!is!a!word!for!the!will!to!power.!(Nietzsche!2004:!366)

No! hay! Verdad,! slo! el ! texto! plural! deseado! por! Barthes:! Al! sealar! sistem7camente ! los! signicados !de !cada!lexa !no!se!pretende!establecer! la !verdad!del!texto!(su!estructura !profunda,! estratgica),! sino! su! plural! (Barthes,! 1980:! 10).! En!este! caso,! estamos !ante! un! texto! plural! y! cclico,! palabra!que !relata!palabra!que!relata !palabra,!como!perfectos !simulacra,! una !forma !del! hiperreal!de!Baudrillard.! Y! en!ese!ciclo!simulado!de !ml7ples !senderos!que!se! bifurcan,! radica! probablemente!la!reconstruccin!de!la!novela!futura. Por!el!momento,!y!en!espera !de !un!desarrollo!an!por! experimentar! en!prximas!obras!y!en!los! nuevos!mul7media,!somos!conscientes!al!nal!de!este!i7nerario!de!que!hemos!alcanzado:
Un! universo! en!el! que! l! [el! lector]! no! es! scubo! sino! responsable,!porque! ningn! orden! adquirido! puede! garan7zarle!la!solucin!deni7va,!sino!que!l! debe!proceder!con!soluciones!hipot7cas!y!revisables,!en!una!

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con7nua!negacin!de!lo!ya!adquirido!y!en!una!ins7tucin!de!nuevas!proposiciones.!(Eco,!1965:!17)

Bibliografa Aub,!Max!(1964).!Juego3de3cartas.!Mxico:!Alejandro!Finisterre. Baudrillard,! Jean! (2004).! Symbolic! Exhange ! and! Death.! Eds.! Rivkin,! Julie! and! Michael! Ryan.! Literary3Theory:3An3Anthology.!Malden:!Blackwell,!pp.!488N508. Barthes,!Roland!(1980).!S/Z.31970.!Mxico:!Siglo!XXI. Cortzar,!Julio!(1968).!Rayuela.!Buenos!Aires:!Sudamericana. Cortzar,!Julio!(1994).!Cuentos3completos.!Madrid:!Alfaguara. Derrida,! Jacques !(2004).! Dirance.! Eds.! Rivkin,! Julie !and! Michael! Ryan.! Literary3 Theory:3 An3 Anthology..!Malden:!Blackwell.!pp.!385N407. Douglas,! J.! Yellowlees !(1997).! Cmo! paro! esto?! nal !e! indeterminacin! en! las! narraciones! interac7vas.!Comp.!Landow,!George!P.!Teora3del3hipertexto.!Barcelona:!Paids.!189N220. Eco,!Umberto!(1965).!Obra3abierta;3forma3e3indeterminacin3en3el3arte3contemporneo.!Barcelona:! Seix!Barral. Gertel,!Zunilda!(1988).!Rayuela,!la!gura!y!su!lectura.!Hispanic3Review!56.3,!pp.!287N305. Jovanovic! Gorup,! Radmila! (1998).! Milorad!Pavic:! He !Thinks!the! Way! We! Dream.! Review3 of3 Contemporary3Fic7on318.2,!pp.!119N27. Landow,! George!P! (1995).! Hipertexto.3 La3 convergencia3 de3 la3 teora3 cr7ca3 contempornea3 y3 la3 tecnologa.!Barcelona:!Paids. Maurer,!Kart!(1987).!Formas !de !leer.!Ed.!Jos!Antonio!Mayoral.!Est7ca3de3la3recepcin.!Madrid:! Arco/Libros.!pp.!245N280. Mihajlovic,! Jasmina !(1998).! Milorad! Pavic! and! Hyperc7on.! Review3 of3 Contemporary3 Fic7on! 18.2,!pp.!214N20. Nietzsche,! Friedrich! (2004).! The !Will !to! Power.! Eds.! Rivkin,! Julie !and! Michael! Ryan.! Literary3 Theory:3An3Anthology.!Malden:!Blackwell,!pp.!362N7. Pavic,!Milorad!(1988).!Dic7onary3of3the3Khazars.!New!Cork:!Alfred!A.!Knopf. Pavic,! Milorad!(1998).! The!Beginning!and!the !end!of!ReadingNthe!Beginning!and!the!End!of!the! Novel.!Review3of3Contemporary3Fic7on!18.2,!pp.!142N6. Rodrguez,!Juan!(2003).!Juego!de!cartas!como!hipertexto.!nsula!678,!pp.!27N30. Selden,!Raman!and!Peter!Widdowson!(1993).!A3Readers3Guide3to3contemporary3Literary3Theory.! Kentucky:!UP!of!Kentucky. Este)mismo)arRculo)en)la)web hWp://revistacaracteres.net/revista/vol1n2noviembre2012/reNconstruyendoNlaNnovelaNparaNunN nuevoNmilenio 28

Sobre los autores

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Sobre los autores

Mara% Jess% Bernal% Mar-n.% Licenciada !en!Filologa!Hispnica!(2007)!y! en! Teora!de !la!
Literatura! y! Literatura! Comparada! (2010)! por! la! Universidad! de! Salamanca.! En! esta! misma! ins7tucin,! ha! obtenido! el! htulo! de ! Mster! Ocial! La ! enseanza ! del ! espaol ! como! lengua! extranjera!(2011),!y!ha !defendido!su!Trabajo!de!Grado!acerca !de!la!cultura !material!del !siglo!XIX! en!el!espacio!literario!espaol!(2012).!En!la !actualidad!est !realizando!su!Tesis !Doctoral,!siguiendo! la!estela!de!sus!anteriores!estudios.!

Katherine%Borthwick.% Lingista !con!una!dcada !de !experiencia!en!la!enseanza!de!ingls !a!

estudiantes ! internacionales! coordina ! las! ac7vidades! del ! centro! de ! lenguas ! LLAS! (Centre3 for3 Languages,3 Linguistcs3 and3 Area3 Studies).! Ha ! publicado! arhculos ! como! The ! Mechanisms ! and! Impact! of! Encouraging!Community! Engagement! in!Teaching!Repositories! (2011)! y! Learning! to! share!in!the !Language !Box:! a!community!approach!to!developing!an!open!content!repository! for! teachers!and!learners!(2009).

Juan%Carlos%Cruz%Surez.% Doctor! en!Filologa!Hispnica !por!la!Universidad!de !Salamanca.!

Su!rea!de!especializacin!es !la !literatura!espaola !del !Siglo!de!Oro,!especialmente!la !producida !en! el ! perodo! barroco.! Dentro! de! este! campo! ha !publicado! varios! arhculos! y! ha! par7cipados! en! numerosos ! congresos,! seminarios! y! simposios.! Ha! sido! profesor! visitante ! asociado! en! la! Universidad!de!Aarhus !(Dinamarca),! ins7tucin! en! la !que !en!la !actualidad! Nadems!de !impar7r! docenciaN!realiza !un!proyecto!de!inves7gacin!postNdoctoral !dentro!del !campo!de!los !estudios!de! la!memoria!y!la!literatura!espaola!actual,!especcamente!la!novela.

Carmen%Fernndez%Galn.%Doctora !en!Humanidades !y!Artes !por!la !Universidad!Autnoma!

de!Zacatecas.!Es !integrante!del !Sni.!Autora !de !la!edicin!cr7ca!de!Syzigias3y3quadraturas3lunares...3 (FactoraNUAZ,! 2010)! y! de! Obelisco3 para3 el3 ocaso3 de3 un3 prncipe! (UAZ,! 2011).! Como! docente! inves7gadora ! de! la! Universidad! Autnoma! de! Zacatecas,! sus! lneas! de! inves7gacin! son! hermenu7ca,!lologa!y!literatura!del!siglo!XVIII.

Pedro%GarcaAGuirao.% Licenciado!en!Filosoya!por!la !Universidad!de !Murcia !(Espaa).!Entre!

2007N2010! ejerci! como! Profesor! Colaborador! en! el! Ins7tuto! Cervantes! de! Praga ! (Repblica! Checa),! donde !tambin! llev! a! cabo! trabajos! deinves7gacin! sobre! Federica ! Montseny.! En! la! actualidad!disfruta!de!un!puesto!como!Teaching!Assistant!in!Spanish!en!la!School!of!Humani7es!de! University!of!Southampton!(Inglaterra)!donde!combina!las!clases !con!sus !estudios !de!doctorado!en! torno!al !exilio!del!ministro!anarquista!Juan!Lpez!Snchez.!Ha!publicado!en!!revistas !como!Historia3 Actual3Online!y!en!la !Interna7onal3Encyclopedia3of3Revolu7on3and3Protest31500?Present3(Blackwell/ Oxford).!Tambin!es!miembro!del!grupo!Anarchist!Studies!Network.

Maddalena%Ghezzi.%Licenciada!en!Lingue!e !LeWerature!Straniere !por!la !Universit!degli!Studi!

di!Bergamo! (2007)! y! en!Filologa!Hispnica !por! la !Universidad!de!Salamanca!(2010),! en!la !que! curs! tambin! el ! Mster! ocial! La ! Enseanza! del ! Espaol ! como! Lengua ! Extranjera! (2009).! Actualmente ! es! becaria! de! inves7gacin! en! el ! marco! del ! Doctorado! en! Lengua! espaola:! inves7gacin!y!enseanza.!Sus !lneas !de!estudio!se!centran!en!la!fraseologa,!la !sociolings7ca!y! la !lings7ca !aplicada.! Tambin!trabaja!como! creadora !de!materiales!de !ELE! en!el !proyecto!del! Campus!de!Excelencia!Internacional!Studii!Salaman7ni!de!la!Universidad!de!Salamanca. 164

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James/ Hicks.) Licenciado! por! la !State! Michigan,! obtuvo! el!htulo! de !doctor! en! ! 1992! en! la!

University!of!Pennsylvania.!Es!director!del !programa!de!licenciatura!en!Literatura!Comparada!de!la! University! of! MassachuseWs.!Sus !inves7gaciones !incluyen!estudios !culturales!y! la!representacin! de! la! guerra,! as! como! la !narra7va ! modernista! y! la !teora! literaria.! Es! el! editor! de ! la !revista! MassachuseRs3Review!y!publicar !en!2013!el !libro!Lessons3from3Sarajevo:3A3War3Stories3Primer!en! la!editorial!de!esa!misma!universidad.

Ioana/ Juncan./ Doctoranda! en! el! programa! Theatre! and! Performance !Studies! de !Brown!

University,! donde !prepara !tambin!un!Mster! en!Filosowa.! Sus !publicaciones !recientes !incluyen! Performing!the!Accident:!Through!Richard!Maxwells !Ode!to!the!Man!who!Kneels!(Liminali7es:!A3 Journal3 of3 Performance3 Studies),! Losing! the! Temper! of! Reason:! SelfNreec7ons! out! of! Time! (Parallax)!y! !An!Experience!of!Thought:!Measure !for!Endurance!(Transmediale3Resource3 Berlin3&3Aarhus3University).!Inves7ga!la!interseccin!entre!el!teatro!y!la!interpretacin,!la!losowa! y!los!medios.!Es!cofundadora!y!directora!arhs7ca!del!Listening3LabOratory3de!Brown.

Gonzalo/ Lizardo/ Mndez./ Es!narrador! e!inves7gador! literario.! Doctor! en!Letras!por! la!

Universidad!de!Guadalajara!y!docente!inves7gador!de !la!Universidad!Autnoma!de!Zacatecas.!Fue! becario!del!Fonca,!as! como!del!Snca.!Ha !publicado!ensayos !como!Polifoni(a)tonal3(UAZ,!1998)!y! novelas!como!Jaque3perpetuo!(Era/Cnca,!2005)!o!Invocacin3de3Elosa!(Era/UNAM,!2011).

lvaro/ Llosa/ Sanz./ Doctorado! por! la !University! of! California!N! Davis,! est!centrado! en! la!

actualidad! en! el!estudio!de!la!representacin! de !la !fantasa!y! la !magia !en! las !obras!de!ccin! hispnicas,! tanto! en! Espaa!como!en! Amrica.! Asimismo,! ha !explorado! el!modo!en!el !que !las! tecnologas !digitales!inuyen!en!el!entendimiento!de!la!lectura!y! en!la!publicacin!de !textos.!Su! inves7gacin!ha!incluido!publicaciones!en!diversas !revistas!acadmicas !de!alto!nivel !europeas!y! estadounidenses,! como!Hispanic3 Review,! Cervantes,3 Quaterly3 Review,3 Revista3 Iberoamericana! o! Revista3de3Literatura.

Jos/ Marcnez/ Rubio./ Licenciado! en! Filologa !Hispnica ! por! la ! Universitat! de! Valncia.!

Mster! en!estudios !hispnicos:! inves7gacin! y! aplicaciones!(UV).! Diploma!en!Teora !Literaria !y! Cr7ca! Cultural! (UV)! Actualmente,! realiza! su! tesis !de! doctorado! en! el ! campo! de! la! narra7va! contempornea,!estudiando!las !novelas!de !inves7gacin!que!combinan!temas !de!la!memoria,!del! periodismo,!de !la!pol7ca!y!de!la !historia,!entre!los!siglos!XX!y!XXI,!abarcando!el !mbito!hispnico,! europeo!y!la7noamericano.!Colabora !como!inves7gador!en!el !proyecto!ARTELOPE!de!Teatro!de!los! Siglos !de!Oro!(TC/12!N!CONSOLIDER).!Colabora !como!cr7co!en!el !suplemento!cultural!Posdata,!del! peridico!Levante.!Ha!publicado!y! editado,! en!colaboracin!con!Manoj!Aryal,!la!novela!Memoria3 de3Espaa,!de !Lain!Singh!Bangdel!Desde!2010!es !director! de !la !revista!de!Jvenes!Inves7gadores! de!la!Literatura!Hispnica!Cuadernos3de3Aleph.

Genara/ Pulido/ Tirado./ Especialista! en! Teora !de! la ! Literatura,! Literatura !Comparada! y!

Estudios!culturales.!Ha!publicado!18!libros !como!autora !y!editora!y!un!centenar!de !arhculos.!Entre! su! publicaciones ! se! cuentan! el ! vol.! colec7vo! de! 2003! Estudios3 culturales,! donde ! estudia ! su! trayectoria !desde!el!nacimiento!en!Gran!Bretaa!en!los !aos !sesenta !hasta!el!ao!2000.!Entre !sus! arhculos,!ha!dedicado!ms !de!10! al !tema!de!la!literatura !y! nuevas !tecnologas.! Es !inves7gadora! Principal!del!Grupo!de!Inves7gacin!Estudios!Literarios!e!Interculturales.!

Alberto/ Santamara./

Profesor! de! Anlisis! del! discurso! arhs7co! y! literario! y! Arte! Contemporneo!en!la!Universidad!de!Salamanca.!Es!autor! de !libros !de!poesa !como!El3orden3 del3 165

Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012

mundo!(Renacimiento,!2003)!y!Pequeos3crculos!(DVD!ediciones,!2009).!Ha !publicado!los !ensayos! El3idilio3 americano.3Ensayos3sobre3la3est7ca3 de3lo3sublime!(Universidad!de!Salamanca,!2005)!y! El3 poema3 envenenado.3 Tenta7vas3 sobre3 est7ca3 y3 po7ca! (PreNTextos,! 2008).! Ha ! realizado! la! antologa !El3hombre3que3coma3 diez3esprragos!(El!olivo!azul,! 2010),! con!los!textos !de !viajes !de! Leandro!Fernndez!de!Morahn.

Carlos% Santos% Carretero.% Licenciado! en!Filologa !Hebrea !y! rabe!por! la !Universidad!de!

Salamanca,! est !realizando! su! estudios !de! posgrado! dentro!del! programa !de! doctorado! de! la! misma !universidad!en!torno!a !la!literatura !apcrifa!hebrea.! Trabaja !como! traductor! de!rabe,! hebreo,!ingls!y!espaol !y!como!redactor!en!publicaciones!electrnicas !de!ocio!y!tecnologa,!como! Tallon4!y!Ociomedia.!

Rosanne% Caroline% Tertoolen.% Licenciada!de!Filologa!Hispnica!(2009)! y! en!Transla7on!

Studies !(2010)! en! la! Universid! de !Utrecht! (Pases !Bajos),! realiz! su! tesina! de! mster! sobre! la! traduccin!autom7ca !enfocando!a !los !problemas !acerca!de !la !ambigedad.!Actualmente !trabaja! como!profesora!en!una!escuela!primaria.

Alfonso% Vzquez% Atochero.%

Licenciado! en! Antropologa ! y! Doctor! en! Comunicacin! Audiovisual !por!la!Universidad!de!Extremadura!y!Mster!en!Direccin!estratgica !y! Ges7n!de !la! Innovacin! por! el !Ins7tuto!Universitario! de !Postgrado.! Pertenece! a!la! Unidad!Experimental !de! Antropologa !Oncolgica!de!la!Uex!y!a!la!Fundacin!Centro!de!Estudios!para !la!Nueva !Civilizacin.! Es !autor!de!una !decena!de!libros !centrados!sobre !todo!en!las!nuevas !tecnologas!y!la!comunicain! en!red!y!ha !publicado!numeroso!arhculos !en!revistas.!Dirige!el !proyecto! !Ciberantropologa.org!y! colabora!con!Comunicacin!Extendida.

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