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El Portal Acadmico: nuevo campus virtual del CCH

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l Portal Acadmico, nuevo campus virtual del Colegio de Ciencias y Humanidades es un servicio de complemento a la enseanza-aprendizaje en el Colegio. Al mismo tiempo que nos ofrece amplias posibilidades para la educacin y la enseanza, significa un reto y una importante prctica de renovacin de las concepciones educativas para hacerlas ms acordes al contexto sociotecnolgico en que estn inmersos l@s alumn@s y en el cual las nuevas tecnologas forman parte nodal de su entorno. Con su Portal Acadmico el CCH cumple con el desafo de ofrecer nuevas formas de acceso al conocimiento favoreciendo la comprensin de ideas, la autonoma acadmica y el pensamiento analtico y crtico a travs del uso de las nuevas Tecnologas de Informacin y Co60

municacin (TIC's) mediante un mtodo educativo, novedoso y flexible. Con ello fortalece su Modelo Educativo y se ubica a la vanguardia en la aplicacin de alternativas en cuanto a modalidades de enseanza-aprendizaje. El Plan General de Desarrollo 20062010 del Colegio establece como uno de sus Programas Estratgicos la formacin de l@s alumn@s con una alta calidad educativa que se traduzca en el mayor egreso escolar, mediante la atencin prioritaria de asignaturas con alto ndice de reprobacin. En este marco el Portal Acadmico del CCH constituye un espacio de intercambio de ideas y conocimiento para que la comunidad educativa del Colegio cuente con una ampliacin de la oferta educativa, una atencin personalizada, flexible, y una estrecha comunicacin e interaccin entre sus integrantes, tendiente al mayor aprovechamiento de los recursos tecnolgicos y a mejores resultados en el proceso de enseanza-aprendizaje. El Portal Acadmico del CCH acorde con nuestro Modelo Educativo se plantea: Fortalecer un mtodo de enseanza-aprendizaje innovador, dinmico y pedaggicamente avanzado, diseado para desarrollar en l@s
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alumn@s aptitudes que les permitan apropiarse de conocimientos racionalmente fundados y fomentar su autodisciplina. El esfuerzo constante por mejorar, nos ha llevado a adoptar novedosas opciones educativas que favorecen el desarrollo integral de nuestros estudiantes. De ah que el Colegio ofrezca a su comunidad, una plataforma tecnolgica de soporte para las actividades acadmicas y escolares y en esa medida promover y fomentar la cultura en el uso y aprovechamiento de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) en los procesos educativos. El Portal Acadmico es el ambiente virtual que permite incorporar actividades que complementan y apoyan a las realizadas en el saln de clases, y con ello, fortalecer y aprovechar las oportunidades que ofrece el CCH mediante su modelo educativo, el cual se fundamenta en las siguientes lneas de accin: Conformacin de una cultura bsica. Orientada al fortalecimiento intelectual, tico y social de los estudiantes en tanto sujetos de su cultura y modeladores de su propia educacin. Esto significa que el modelo del CCH ofrece un conjunto de principios y elementos productores de saber y hacer, que permiten el logro de mayores y mejores saberes as
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como su aplicacin. La cultura bsica que proporciona el Colegio se integra, entonces, por las capacidades de aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser que se sintetizan en el aprender a aprender. El Modelo est diseado para fomentar en los estudiantes actitudes y habilidades que les constituyan como sujetos ticos y capaces de analizar diversos problemas para tomar las mejores decisiones. Organizacin acadmica por campos o reas de conocimiento. Donde se articula de manera sistemtica y permanente una visin humanstica y cientfica del quehacer humano desde una perspectiva terico-prctica integrada por las reas de: - Ciencias experimentales; - Talleres de lenguaje y comunicacin; - Histrico-social y; - Matemticas. Esta forma de organizacin permite a los estudiantes la apropiacin de los elementos epistemolgicos y metodolgicos, que les proporcionan las herramientas necesarias para la adquisicin de las habilidades intelectuales generales y especficas propias de cada campo de conocimiento. En esta perspectiva, el uso eficiente de las tecnologas realacionadas con la pertinencia de su aplicacin en trminos de las ventajas que ofrecen para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes establecidos como meta de un determinado contenido disciplinario frente a otros recursos didcticos. El alumno como actor de su propia formacin. La prioridad del Colegio en el diseo de las polticas, programas y proyectos est en funcin de la centralidad del aprendizaje y
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legiada tendiente a superar y mejorar el propio proceso de enseanza-aprendizaje de la disciplina en que se inscribe. Es responsabilidad de los docentes brindar a l@s alumn@s las herramientas y estrategias suficientes para que aprendan a autorregular su propio proceso de aprendizaje. A esto se refiere el aprender a aprender, es decir, al hecho de que el alumno puede adquirir nuevos conocimientos con sus propios medios y asimismo, pueda comprender qu est aprendiendo para que de esa forma se integre el nuevo conocimiento al ya aprendido. Est implicado tambin un aprender a hacer que coadyuva al desarrollo de habilidades que le permiten poner en prctica sus conocimientos, es decir, el alumno no aprende con base en recetas sino practicando y buscando la aplicacin de los conocimientos adquiridos. Entonces, el alumno aprende a ser, descubre con qu habilidades y conocimientos cuenta y cules necesita adquirir. Al mismo tiempo, desarrollar valores ticos, cvicos y de sensibilidad artstica. En el Portal Acadmico la comunidad acadmica podr: Contar con nuevas herramientas educativas y tecnolgicas que permitan mejorar el desempeo de los alumn@s cecehacher@s; Planear y disear materiales didcticos en lnea con el propsito de facilitar la asesora y apoyar la formacin acadmica de l@s alumn@s; Mejorar su desempeo en la bsqueda, localizacin, intercambio e interpretacin de la informacin a travs de una mayor interaccin y colaboracin con el resto de compaeros, sea en el saln de clase o en el campus virtual.
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formacin del alumno, cuyo eje lo constituye el aprender a aprender a partir de su trabajo individual y colectivo, como sujeto de la cultura, de su progresiva autonoma y de su propia formacin tanto intelectual como tica y social. El alumno es orientado a asumir actitudes y valores como los de la investigacin, el aprecio por el rigor intelectual, la exigencia, la crtica y el trabajo sistemtico, as como dimensiones ticas derivadas de su propio proceso de aprendizaje, que, al mismo tiempo que le permiten desarrollarse acadmicamente, lo preparan para ser ciudadano de excelencia. El profesor como orientador en el aprendizaje. La concepcin del modelo de docencia que se inscribe en el Colegio se orienta hacia la adquisicin, desarrollo y/o fortalecimiento de las actitudes, valores y habilidades que el alumno se apropia en el proceso de enseanza-aprendizaje, mediante herramientas didctico-pedaggicas que le permiten mantener una permanente retroalimentacin y evaluacin del trabajo individual y colectivo de sus alumnos y, al mismo tiempo, le proporcionan las bases para reflexionar sobre su prctica docente y compartir e intercambiar sus experiencias educativas de manera co62

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el trabajo colaborativo y el intercambio de informacin e ideas. Lo importante de estas redes, no es slo la cantidad de informacin existente, sino su calidad y el nivel de interaccin que se establece entre ellas. Estas redes tendrn implicaciones sustantivas en la forma de cmo trabaja y como aprende la comunidad acadmica del Colegio En el entorno actual se hace necesario transitar hacia nuevos paradigmas educativos que no slo propicien en nuestros estudiantes un exitoso desa En consecuencia, fortalecer el proceso de rrollo acadmico, sino tambin se fortalezcan los enseanza-aprendizaje y el egreso de los eslazos de solidaridad y confianza entre nuestra cotudiantes del Colegio. munidad educativa. El CCH se concibe en palabras de Pablo GonQue el alumno trabaje en esta nueva realidad zlez Casanova como: supone un mejoramiento en sus aprendizajes, un complemento al trabajo en las aulas as como la un motor permanente de innovacin de la enseanpromocin y fomento de una cultura en el uso y za universitaria y nacional, que se complementa con aprovechamiento de las TIC en los procesos eduesfuerzos sistemticos y permanentes para mejorar, a lo largo de todo el proceso educativo, nuestros siscativos y contribuye as al logro de ms y mejores temas de evaluacin de lo que enseamos y de lo aprendizajes. que aprenden nuestros estudiantes. El nuevo campus virtual, es una nueva forma de trabajo colaborativo entre estudiantes-profesores, profesores-profesores, etctera, que ampla y Ciberografa flexibiliza los espacios de trabajo acadmico, sea Antecedentes del Colegio de Ciencias a travs de la colaboracin entre alumnos, entre y Humanidades. http://www.cch. unam.mx/antecedentes.php profesores, en los grupos de trabajo de las difeQuines somos? Un poco de historia. rentes reas en un plantel o en la conformacin http://www.cch-sur.unam.mx/quienes.php de Comunidades Acadmicas en Red, que propicien

El Portal Acadmico del CCH empezar a funcionar el prximo semestre lectivo que se inicia en agosto del presente ao

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