Evolucin del concepto de museo

Francisca HERNNDEZ HERNNDEZ

Profesora Titular de Prehistoria. Universidad Complutense de Madrid

EVOLUCION DEL CONCEPTO DE MUSEO A partir de la creacin del primer museo con carcter pblico, a finales del siglo XVIII, se intenta analizar el concepto de museo como una realidad dinmica que se va desarrollando basta nuestros das. En la actualidad, se da una fuerte crisis de identidad dentro de la institucin musestica, cuyos cauces se tendrn que ir definiendo en las nuevas polticas culturales que apuestan por la proteccin, conservacin y defensa del patrimonio mundial. 1. 1.1. EVOLUCION 1-IISTORICA DEL CONCEPTO DE MUSEO Origen

El origen de los museos hay que entroncarlo con dos hechos importantes: el coleccionismo y la Ilustracin. El Coleccionismo, desarrollado a lo largo de las distintas etapas histricas, tiene sus antecedentes en tiempos pretritos. Algunos quieren situar su origen en el momento del saqueo de Babilonia por los Elamitas en el Antiguo Oriente, quienes trasladaron a su ciudad los objetos ms valiosos, exponindolos posteriormente (1176 a.c.). En Europa, dicho Coleccionismo alcanza su auge con las monarquas absolutas. De hecho, paralelamente al coleccionismo estatal u oficial, se desarrolla el coleccionismoprivado. Este fenmeno, aunque generalizado en todaEuropa, tendr
Revista General de In,hrtnacin y Documentacin, Vol. 2(l), 85-97. Edir. Complutense, Madrid, 1992

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sus mejores exponentes en paises como Holanda y Gran Bretaa. Esta tradicin europea va a encontrar eco al otro lado del Atlntico donde la formacin de los primeros museos americanos ser debida al coleccionismo privado. Evidentemente, esta iniciativa privada va a condicionar de una manera positiva el futuro de dichas instituciones que, al carecer de la tradicin cultural europea y unido al hecho de la rpida ascensin como potencia econmica, ser la iniciativa privada la promotora de crear este tipo de instituciones como forma de paliar e] vaco cultural. El segundo factor que impulsar la creacin de museos es consecuencia directa de la Ilustracin, proceso que culminar con la Revolucin Francesa. En este momento tiene lugar la creacin, con carcterpblico, del museo del Louvre (1793), que servir de modelo a los grandes museos nacionales europeos.Sinembargo, antes de este gran acontecimiento, se inaugura en 1683 el Ashmolean Museum que depende de la Universidad de Oxford. Este tiene laparticularidad de que se crea a partir de colecciones privadas de diversa ndole: de Historia Natural, de Arqueologa y Numismtica, etc., con la doble funcin de educar y eonservar.Dicho acontecimiento prueba que, adems de los dos factores mencionados anteriormente, exista dentro del ambiente cultural de la poca la necesidad de crear este tipo de instituciones. 1.2. Objetivos

Uno de los principales objetivos de estos museos recientes no es tanto el incremento de las colecciones, cuanto la guarda y custodia de las mismas con el fin deque puedan ser contempladas por el pblico. Desde una ptica actual, este tipo de museos resultaban anticuados por su gran concentracin de obras y por la ausencia de medios didcticos en la exposicin. En algunos casos, la visita se realizaba con un catlogo de las obras expuestas que. por su carcter cientfico, no era accesible a todo el pblico. La visita quedaba restringida a detenninados das. As, el Museo del Prado slo poda visitarse los mircoles y era necesaria una autorizacin o recomendacin escrita de un personaje de la Corte. Esto ocurra en 1920, al ao siguiente de inaugurarse el Museo (Prez Snchez, 1977:20). A pesar de ello, estos lugares tenan un carcter casi sagrado y eran smbolo de la identidad cultural de un pueblo. A los museos se iba para admirar y contemplar las obras de arte, como muy acertadamente dijo DOrs, al Museo se va a admirar (1989:88). Tambin no estara de ms recordarla historia de un anciano que, durante sus noches de insomnnio, daba un paseo imaginario a travs del Louvre tal como lo recordaba l a principios de siglo. De esta manera, poda decidir delante de qu cuadro queda detenerse cada vez, a fin de contemplarlo detenidamente (Gombrich, 1981:232). Pienso que esta visin romntica del museo no debera perderse porque constituye la esencia del mnismo y podemos caer en el extremo opuesto ante la mirada

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de una obra de arte. As sucedi en una exposicin de Kassel con un grupo de arquitectos que presentaron lo que ellos entendan por un museo Ideal o Imaginario en nuestros das (Navarro, 1987:36). Uno de ellos, mostraba en una sala una serie de cuadros de diferentes pocas y autores. El cuadro era una tela del mismo tamao que el original y contena nicamente el nombre del pintor, la fecha de su nacimiento y muerte y la fecha de realizacin del cuadro y sus dimensiones. Al lado, una pequea estampa con la copia del cuadro original. Otro proyecto consista en representar la exhibicin de las obras y del propio museo a travs de la idea de vacio. En este proyecto se defina el museo corno un espacio de exposicin temporal de obras de arte que viajaban de un lado para otro. 1.3. Desarrollo del concepto de museo

Como todo proceso natural, los museos tambin van evolucionando. De forma que stos, considerados como asilos pstumos, mausoleos o santuarios se van convirtiendo en lugar de estudio e investigacin. Incluso, se exige que el conservador tenga una formacin universitaria relacionada con las colecciones. Se piensa que el conservador del museo debe ser un ctentfico. La presencia de ste en el museo plantea, en la historia ms reciente, un problema que an no est resuelto del todo. Ante el desarrollo de los servicios museisticos, la figura del conservador tiende a desdoblarse en dos profesiones: el muselogo propiamente dicho y el cientfico. La tarea del cientfico est justificada, pues no se puede comunicar, divulgaro ensear loqueno seconoce. Pero ademsde sercientfico,debertambin poseer los conocimientos especficos del funcionamiento de los museos. Huelga decir que la misin cientfica se basa en el estudio de las colecciones. En estos ltimos aos est surgiendo una nueva corriente que centra la labor del museo como servicio pblico, llegando sta incluso a suplantaral resto de las funciones. De esta manera, nos encontramos, por una parte, las colecciones; y, por otra, el pblico sin llegar a alcanzar un equilibrio entre ellas. Y esto sucede a causa de que existen tantos atractivos didcticos que los objetos de lasexposiciones se ven obligadosa ser retirados de las mismas. En este sentido, el museo se est convirtiendo en un medio de comunicacin de masas. Esta visin realizada de una manera rpida y esquemtica, debe llevarnos a reflexionar sobre qu debe ser el museo hoy. Ms adelante, veremos todos los cambios que se estn produciendo y si stos no nos estarn conduciendo alaprdida de lo ms esencial y nucleardel museo: su propia identidad. 1.4. Definicin del museo

Las primeras definiciones oficiales del Museo surgen en este siglo y emanan del Comit Internacional de Museos creado en 1946. En sus estatutos de 1947, el

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Fr,nc.isc-a !Ie,-,icindcz 1-fernndez

articulo 3 reconoce la cualidad de museo a toda Institucin permanente que conserva y presenta colecciones de objetos de carcter cultural o cientfico con fines de estudio, de educacin y deleiteEsta definicin marcar un hito importante en el desarrollo del Museo Moderno y ser un punto de referencia que tendr resonancias prcticas en la poltica musestica de los diversos paises.Ser a partir de la dcada de los cincuenta cuando se inicien las primeras renovaciones museogrficas que intentarn cambiar la imagen del Museo decimonnico. En 1974, el ICOM vuelve a dar una nueva definicin en sus Estatutos. As, en el ttulo 2, articulo 3, afirma que el Museo es una Institucin permanente, sin fines lucrativos, al servicio de la sociedad que adquie-e, conserva, comunica y presenta con fines de estudio, educacin y deleite testimonios matem-iales del hombre y su medio. En su artculo4y. respondiendoaestadefinicin. incluye tambin los siguientes elementos: a) b) Los Institutos de conservacin y galeras de exposicin dependientes de Archivos y BibJiotecas. Los lugares y monumentos arqueolgicos. etnogrficos y naturales y los sitios y monumentos histricos, teniendo la naturaleza de un nuevo museo por sus actividades de adquisicin, conservacin y comunicacin. Las Instituciones que presentan especmenes vivientes tales como los jardines botnicos y zoolgicos. acuarium, vivarium, etctera. En 1983, la catorce Asamblea General del ICOM, que se celebr en Londres el 1 y 2 de agosto, aade al artculo anterior lo siguiente: Los parques naturales, los arqueolgicos e histricos. Los centros cientficos y planetanos.

e)

d) e)

Los parques estn considerados como una organizacin de inters pblico con vocacin cientfica y cultural, responsables de un territorio controlado y delimitado, conservados en su cualidad de unidad representativa de tipos de naturaleza salvaje o humanizada propicios a la preservacin de faunas y floras salvajes o domsticas donde esta unidad constituye el hbitat permanente. La definicin de 1974 ampla el concepto de Museo tanto por lo que respecta a los bienes muebles siguiendo la lnea tradicional, como a los inmuebles que ya gozaban, anteriormente, de ciertas medidas de proteccin. Entre los bienes muebles incluye todos los testimonios de la vida ctmltural, como son las representaciones ms o menos realsticas o simblicas que tengan un significado religioso, poltico o social. Ello ha conducido a la creacin de museos surgidos a partir de cualquier motivacin: museo del ocio, museo del terror, etctera.

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Segn palabras del socilogo francs Henry Pierre Jeudy (1989:10). a finales del siglo XX el mundo corre el riesgo de convertirse en un gigantesco museo. Este hecho supone que estamos asstendo de lleno al fenmeno de la museificacinAnteriormente, hemos afirmado que se est pasando del carcter sagrado del museo a la concepcin del museo-mercado que oferta productos cultLmrales que son consumidos por el gran pblico y, como todo producto de mercado, debe renovarse constantementeUno de los productos ms consumidos son las exposiciones temporales. El hecho de sacar un anuncio a la calle enfrente del museo con bastantes obras de un autor anunciando la exposicin temporal del mtsmo, origina que rpidamente se formen cotas en la calle, cuando las salas del Museo permanecen habitualmente desiertas. Las exposiciones permanentes, presentadas como un espectculo irs, tambin tienen, hoy da, bastante aceptacin. Como nuevas ofertas aesteconsummsmo, surgen instituciones para-museos, esdecir, lugares donde se desarrolla un comercio seudocultural como los de Disneylandia y otros parques de atraccin. Otro ejemplo es la oferta de obras de arteen el mercado con fines especulativos. Todos estos movimientos ptmeden ser objeto de anlisis, reflexin y tambin de disctmsin. A todos se nos bm-inda la oportunidad de aportar nuestra imaginacin y creatividad para proyectar el modelo y la imagen del museo del futumo. Las deliniciones emanadas del ICOM determinan los ejes tericos en los que se basa el Museo hoy, y sirven de marco general al desarrollo de estas instituciones en otros pases. En Espaa, por ejemplo, el Real Decreto 620/1987 de lOde Abril, por el que se aprueba el reglamento de los museos, en su articulo 1 define a los Museos como instituciones de carcter permanente que adquieren, conservan, mnvestigan, comunican y exhiben, pera fines de estudio, educacin y contemplacin, conjuntos y colecciones de valor histrico, artstico, cientfico y tcnico o de cualquier otra nattraleza cultural. Como puede verse, esta definicin es copia casi literal de la del ICOM. La eleccin de medios para cumplir su misin supone que el Museo va a depender de la poltica musestica de cada pas. Esta poltica museistica incidir definitivamente en la orientacin y funcionamiento de la institucin y en su proyeccin social. Para ello, ser necesario una dotacin de medios humanos, nateriales y financieros sin los cuales no puede llevarse a cabo esta labor. En este sentido, la colaboracin de capital privado en el patrocinio o mecenazgo cultural adopta diversas formas: patrocinan exposiciones culturales, climatizacin de museos, etc. La contrapartida es una operacin de imnagen y consolidacin de su emp-esa, muy ajenos a los objetivos especficos del Museo. Dentro de esta poltica museistica. el museo se concibe como la suma de

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contenidos (colecciones), continente (edificio) y personal interno (especialistas, administrativos, tcnicos, subalternos, etc.) y externo (pblico) (Giraudy y Bouilhet, 1977:6) (fig. 1):

COLECCIONES (CONTENIDO)

Fig. 1 Elementos constitutivos de tu, museo.

2.

DEFINICION DE MUSEOLOCIIA

2.1.

Definicin de museologa y museografa

Definido el concepto de Museo, podemos preguntarnos qu es la Museologa. El ICOM la define como una ciencia aplicada, la ciencia del Museo, su papel en la sociedad, los sistemas especficos de bsqueda, conservacin, educacin y organizacin. Tambin tiene en cuenta las relaciones con el medio fsico y la tipologa. En definitiva, la Museologa se preocupa de la teora o funcionamiento del Museo. Por el contrario, la Museografa estudia su aspecto tcnico: instalacin de las colecciones, climatologa, arquitectura del edificio, aspectos administrativos, etc. Es, ante todo, una actividad tcnica y prctica. Podramos definirla como la infraestructura en la que descansa la Museologa. En consecuencia. Museologa y Museografa se complementan mutuamiiente. La Museologa tradicional se ha centrado en el Museo y, aunque parezca una contradiccin, ha carecido de planteamientos tericos. La formacin museolgica

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se basaba en la transmisin de conocimientos que se reducan a documentar la historia del Museo y de sus colecciones y a enumerar sus funciones. Los primeros programas de formacin estuvieron vinculados a las disciplinas tradicionales, sobre todo a la Historia del Arte. Tenemos un ejemplo en LEcole du Louvre, fundada en 1882, que se ha ocupado de preparar a los futuros conservadores de museos. En ella se imparten estudios sobre Historia general del Arte, cursos orgnicos de arteclsico y egipcio, arte oriental y mahometano, arte europeo, as como otras matermas relacionadas con el funcionamiento del Museo. En Espaa exista una escuela diplomtica, donde se impartan cursos con contenidos en materia de arte y orientaciones sobre el acondicionamiento y representacin de los fondos. Es importante destacar el gran impulso que recibi la Museologa cuando se funda en 1977, dentro del ICOM, el Comit de Museologa o ICOFOM. A partir de ese momento, se inician los planteamientos de esta ciencia que haba quedado reducida, al comps de la evolucin del museo, a una serie de conocimientos prcticos con los que se intentaba actualizare] Museo tradicional. Dichos planteamientos consistan en renovar instalaciones o presentaciones en las salas de exposicin, adaptacin de edificios antiguos, nuevas creaciones arquitectnicas, mayor equipamiento tcnico, laboratorios, talleres, etc. Renovacin que no va a suponer el cambio necesario para actualizar las viejas estructuras.

2.2.

Visin internacional de la museologa

Dentro de la Museologa, considerada anivel internacional, exiaen dos posturas (La Museologie, 1989:358): Por una parte, los partidarios de unavisinrestringidadel museo, con sus propios objetivos, su propia teora y con un campo de actividad y un mtodo que le son propios. Aunquees unadisciplina independiente,comparte sucarcterinterdisciplinar colaborando con otras ramas del saber p~~a centrar su inters sobre el Museo y su actividad. Por otra, estn los que tienen una concepcin amplia del Museo. Para stos todo
es museable. El Museo no debe limitarse a la idea como se le ha concebido institucionalniente continente-edificio/ contenido-coleccin y pblico. En consecuencia, la Museologadebeentenderse como la cienciaglobal de lo que es museable y abarcara el Universo y la Sociedad. Algunos partidarios de esta teora llegan a expresar que el Museo estalla en sus funciones (Deloche, 1989:134). En este sentido, el objeto de la museologa no es un fin sino un medio. Se concibe el Museo como una de las formas posibles de la relacin hombrerealidad, en la que el museo siempre representar una realidad fragmentaria. La

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Museologa es la ciencia que examina la relacin especifica del homnbre con la realidad y, a travs de estas relaciones, tiene lugar la eleccin de todo lo museable para ser preservado en lo inmediato y pama el futuro. En consecuencia, bien se tome en sentido amplio o restringido, la Museologa como disciplina cientfica se incluye entre las ciencias sociales, pues su objetivo principal es el anlisis de una realidad histrico-social de larga tradicin, enmarcada en unos postulados que se extienden en el espacio y en el tiempo. El sujeto de esta ciencia es el hombre o pblicoDe ello se deduce que la tensin sujeto-objeto ha sido el factor ms importante en la dinmica museistica, cuyo constante replanteamiento garantiza su progresin. Ms arriba decamos que Museologa y Museografa son conplementarias y que, en la prctica, es muy difcil separar los problemas especficos que afectan a una y otra. Es ms, en pases como Mxico y Francia. se emplea el tnnino Museografa en un contexto donde otros utilizan la palabra Museologa. Con frecuencia, el trmmnoMuseografaqueda restringido, en muchos casos, a los problemas relacionados con las instalaciones o presentaciones. En 1727, Neickel, en su obra Museograpbia, hace una descripcin detallada de cmo debe ser una sala de exposicin: qu dimensiones debe tener, orientacin de las ventanas, eleccin de los colores de las paredes, cmo deben ser los muebles, colocacin de armarios y estanteras, etctera. En un artculo titulado Museologa y Museografa en la Facultad de Arquitectura de Miln, se diferencia al arquitecto o musegralb que crea los espacios o los modifica, del crtico de arte o director del Museo cuya funcin es ordenar, conservar y presentar al pblico las colecciones. Sin embargo, se llega a la conclusin que la Museologa y Museografa tienen tantos puntos de contacto y de interseccin que, finalmente, pueden ser consideradas como una sola y nica materia (La Museologa, 987). J. M. Navascus, en su Discurso de Ingreso a la Real Academia de Bellas Artes de San Femando, sobre Aportaciones a la Museografa Espaola describe las nuevas presentaciones de las colecciones en varios museos: arqueolgico nacional, arqueolgico de Sevilla, de Tarragona, de Navarra, etc. Al mismo tiempo, deja constancia de la situacin de la Museologa en nuestro pas: La Museologa, al menos entre nosotros no ha trascendido todava de los lmnites del empirismo, y aun del oportunismo principalmente, ante el cual fallan todas las teoras y todas las doctrinas (Navascus. 1959:14). 3. NUEVAS ORIENTACIONES DE LA MUSEOLOGA

Como se ha dicho anteriormente, la literatura existente sobre el tema y algunas realizaciones prcticas inducen a pensar que la Museologa se est separando de]

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Museo Institucin, hasta el punto que los profesionales de los museos han comenzado ha preguntarse si los tericos de la Museologa en especial los miembros del ICOFOM. se interesan siempre por la prctica museolgica. y si la Museologa puede presentar un inters prctico para los museos. 3. 1. Crisis de identidad del museo

Lo expuesto anteriormente, lleva a preguntamos el por qu de este divorcio. Nosotros resumiramos el problema en tres puntos: a) Estamos asistiendo a una serie de cambios donde los planteamientos tericos no se corresponden con las realizaciones prcticas, sobre todo cuando aquellos tratan de aplicarse a instituciones anquilosadas. Tambin existe gran dificultad en aplicar estas teoras a museos muy diferentes en tamano, en contenido y en funcionamiento. Estas diferencias resultan mucho ms acusadas si se intentan aplicar a nivel mundial. b) Deficiencias de la poltica oficial en muchos pases: escasez de presupuestos, falta de personal tcnico y cientfico. Lagunas que se intentan paliar con participacin del capital privado. e) Y, finalmente, puede aadirse el miedo a perder lo que para algunos constituye la esencia del Museo en tanto santuario de la obra de arte. Como dice Eugenio DOrs, conviene a un museo no cambiar a cada instante. El Museo del Prado ha mejorado mucbo,justamente como consecuencia dehaberse transformado poco (1989:1). 3.2. Visin de cara al futuro

Evidentemente, estamos asistiendo en estos ltimos aos a una serie de cambios que podramos resimnir en los siguientes puntos: 3.2.1. La nueva museologa

El inters centrado sobre el objeto se va desplazando hacia la comunidad, pblico, usuario, etc. Este fenmeno ha dado origen a lo que para algunos constituye la nueva Museologa, de difcil definicin, pero que podramos concretar como un conjunto de movimientos cuya idea principal es el museo visto como ente social y adaptado, por tanto, a las necesidades de una sociedad en rpida mutacin. Desde este punto de vista, se ha intentado desarrollar un museo vivo, participativo, que se define por el contacto directo entre el pblico y los objetos mantenidos en su

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contexto. Es la concepcimi extensiva del Patrimonio, que hace el Museo de sus propios muros. La aplicacin de la nueva museologa a los grandes museos resulta difcil y casi mposible. As por ejemplo, la renovacin del Louvre duplica sus espacios. ampla sus serviemos al pblico y reorganiza sus colecciones. Pero esta renovacin no va acompaada de un proyecto museolgico nuevo, sino que sigue esquemas tradicionales reformados, teniendo una flexibilidad de acceso a las diversas colecciones a travs de la pirmide central, pero el contenido sigue siendo enciclopdico cuando la tendencia actual es el Museo especializado. 3.2.2. Ampliacin conceptual del museo

De la idea del objeto como valorartfstico, arqueolgico, etnogrfico e histmico, se pasa a la valoracin del objeto como documento y reflejo de una sociedady una cultura. As, el concepto de Patrimnonio se extiende ms allde lo puramente material, que ha caracterizado la poltica de adquisiciomies de los mnuseos e incluye los mitos, poesas, canciones, danzas, etc. Se est llegando al extremo de todo acontecimiento, existe en tanto que acontecimiento pre-museiticado. Esta tendencia a la conceptualizacin lleva a la sustitucin de objetos autnticos por representaciones hologrficas y reproducciones de objetos. As, en las exposiciones temticas las ideas pueden mostrarse a travs de diversas maneras sin que, necesanamente, contengan objetos. En este sentido. podemos decir que los museos de cera tienen gran aceptacin. No obstante, en otros tipos de museos, como los de antropologa, hay un retomo a la valoracin del objeto. 3.2.3. El museo descentralizado

Los museos centralizados tradicionales, que se identifican con los denominados nacionales, han quedado desfasados. Se asiste a la multiplicacin de pequeos museos especializados, particularmente, en los dominios de la bistoria y de la tecnologa. Cuntos museos se crearan con los fondos del Louvre, Metropolitano y British? Por otra parte, existe un gran desarrollo de museos locales y museos anejos donde se da una verdadera cooperacin entre ellos. 3.2.4. Racionalizacin del concepto del museo

Los museos intentan un cambio interno. Cada vez hay una mayor divisin del trabajo y una jerarquizacin profesional que debe cubrir todas las actividades del Museo. La gestin del Museo incluye las propias colecciones, la administracin y

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los recursos financieros. En los grandes museos se acude a especialistas externos o consultores independientes para ciertos problemas, especialmente para los econmicos. 3.2.5. Musealizacin de instituciones culturales y comerciales

Segn algunas orientaciones, el museo est destinado, cada vez menos, a conservar y exponer los objetos. Las obras de arte se estn convirtiendo en instrumentos financieros. Se habla incluso del mercado del arte, la obra llega a ser ms un producto de consumo que artstico. Algunos museos tienen sus propias galeras de arte. Por ejemplo el Whitney Museum de Arte en Amrica, ha abierto galeras satlites en diferentes despachos de Nueva York. 3.2.6. Tendencia a la conservacin in situ

Es otra muestra ms de la ampliacin del museo fuera de sus muros. Esta tendencia est siendo uno de los objetivos prioritarios de la poltica museistica de muchos pases, como Australia, Continente Asitico, etc. Estapolticase llevaacabo con la creacin de museos al aire libre: parques arqueolgicos, parques histricos, parques naturales (Macdonal, 1987). Dada la riqueza de patrimonio cultural de Europa, se afirma que sta se est convirtiendo en un gran museo In situ donde la fuente de ingresos ms importante ser, dentro de unos aos, consecuencia del turismo cultural (Middleton, 1991:148). 3.3. Identidad del museo, hoy

Todos estos cambios, evidencian la existencia de una crisis de identidad del museo. Pero, cul es la identidad de un museo, o mejor, del museo de hoy? Al hablar del museo se ha recakado el conocimiento de su historia, de sus orgenes, de sus colecciones y de sus funciones. Sin embargo, si realizamos un anlisis detallado de sobre las races del museo, ste ofrecera muchas ms alternativas si se parte de la concepcin del museo como smbolo de una identidad cultural y, por tanto, repmesentante de una sociedad en constante evolucin. Decamos que los mtmseos se caracterizan por una doble responsabilidad: la de preservar la integridad de] objeto como elemento de nuestro patrimonio y la de contribuir a la evolucin de la sociedad, labor que debe realizar a travs de la misin edtmcativa. Pensamos que es necesario llegar a un equilibrio entre estas dos responsabilidades. Sin embargo, frecuentemente, nos encontramos con la institu-

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cin basada o centrada en la coleccin, o la institucin basada en la comunidad. El museo slo cumplir su misin social ctmando presente sus colecciones de forma que los visitantes puedan reconocerse en ellas y despiertemi su curiosidad, su admiracin y el deseo de saber. Ante esta situacin, la Museologa no puede establecer una norma vlida pama los museos a escala mundial. Por ello, no debe ser considerada como una ciencia normativa que impone stms criterios, sino que ser el pm-opio museo y la comnunidad, los que teniendo en cuenta su situacin poltica, econmica y cultural, el~an los objetivos y la poltica a seguir. No hay que olvidarque el museo debe estaren funcin del pblico, tiene que educar y comuncar. sin relegar la misin de conservar los testimonios etlturales y t-ansmitirlos a las generaciones futuras. De ah nuestra responsabilidad, bien como simples usuarios o como profesionales de los museos. Los museos dcl futuro sern como hoy se conciban. 4. MUSEO TRADICIONAL Y MUSEO MODERNO

Para finalizar, queremos sealar lo que afirma Schotmten (1987) siguiendo a Tomislav Sola, muselogo yugoslavo, respecto a las difeencias existentes entre los museos tradicionales y modernos: MUSEO TRADICIONAL Puramente racional. Especializado. Orientado hacia el producto final. Centrado en los objetos. Orientado al pasado. Acepta nicamente originales. Enfoque formal. Enfoque autoritario. Objetivo/cientfico. Se conforma al orden establecido. MUSEO MODERNO Tambin torna en cuenta las emociones. Pone de manifiesto la complejidad. Orientado hacia el proceso. Intenta visualizar los objetos. Se inserta tambin cii el presente. Tambin acepta copias.

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Enfoque informal. Enfoque comunicativo. Creativo/popular. Inconlb-mnista y orientado a la innovacin. Para finalizar, podemos resaltar el carcter canalizador de la cultura que posee el Museo. A travs de las pginas anteriores hemos podido obgervar como, tras un largo perodo inmovilista del Museo en el que ste aparece anclado en sus propias tradiciones antigtmas, se han sucedido, a partir de la Segunda Guerra Mundial, una serie de transformaciones profundas que han afectado a la propia estructura del Museo. Todo ello, desembocara en una nueva concepcin de esta Institucin como depositaria del acervo cultural de la Humanidad, cuya Finalidad es ser vehctmlo de transmisin del mismo a las generaciones futuras.

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