LECTURA PARA EVALUAR 2 CICLO

CEIP LUS ROSALES

LECTURA COMPRENSIVA (2 Ciclo, 4 EP)

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

rase una gallina que pona un huevo de oro al dueo cada da. An con tanta ganancia mal contento, quiso el rico avariento descubrir de una vez la mina de oro, y hallar, en menos tiempo, ms tesoro. Matola; abriola el vientre de contado; pero, despus de haberla registrado, qu sucedi?: que muerta la gallina, perdi su huevo de oro y no hall mina. Cuntos hay que teniendo lo bastante, enriquecerse quieren al instante, abrazando proyectos, a veces, de tan rpidos efectos, que slo en pocos meses, cuando se contemplaban ya marqueses, contando sus millones, se vieron en la calle sin calzones!
Flix M. Samaniego, Fbulas. Edit. Anaya

LECTURA PARA EVALUAR 2 CICLO

CEIP LUS ROSALES

TTULO: La gallina de los huevos de oro. INTENCIN: Descubrir la moraleja de esta fbula y hacer reflexionar al alumnado a cerca de la avaricia, resaltando otros valores del ser humano. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA: previsin, auto preguntas, conexiones, visualizacin, vocabulario, monitorizar, resumen, inferir y evaluacin. ESTRATEGIAS DE FLUIDEZ LECTORA: modelado, lectura coral, lectura por parejas y lectura individual en voz alta. CUESTIONARIOS PARA LA COMPRENSIN LECTORA: COMPRENSIN LITERAL 1. 2. 3. 4. 5. Cmo se titula la lectura? Quines son los protagonistas de esta fbula? Qu caracterstica especial tenan los huevos que pona la gallina? Cuntos huevos de oro pona la gallina cada da? Qu le hizo a la gallina?

COMPRENSIN INFERENCIAL 1. Cul es la idea principal de esta lectura? 2. En qu lugar sucedi la historia? 3. Con qu refrn resumiras este texto? Ms vale pjaro en mano que ciento volando. La avaricia rompe el saco. Al que madruga Dios le ayuda.

COMPRENSION CRTICA 1. Qu habras hecho t con una gallina como la de la lectura? Por qu? 2. Crees que el dueo obr con inteligencia? Por qu?

LECTURA PARA EVALUAR 2 CICLO

CEIP LUS ROSALES

GUIN DIDCTICO:La gallina de los huevos de oro.

1 SESIN 2 SESIN Previsin: Qu creis que puede pasar en esta fbula? Lectura anticipatoria: 1 toma de contacto con el texto, motivacin, modelado por parte de la maestra/o, lectura coral. Vocabulario: aprendizaje de vocablos nuevos: ganancia, avariento, matola, abriola, mina.

Fluidez lectora: lectura con precisin, ritmo y expresividad (maestro/a y alumnado). Autopreguntas de tipo literal: 1. Cmo se titula la lectura? 2. Quines son los protagonistas de esta fbula? 3. Qu caracterstica especial tenan los huevos que pona la gallina? 4. Cuntos huevos de oro pona la gallina cada da? 5. Qu le hizo a la gallina? Monitorizacin: que el alumnado se de cuenta si estn o no comprendiendo lo que leen. 1. 2. 3. Fluidez lectora: lectura solemne individual ante la clase. Realizacin de inferencias: Cul es la idea principal de esta lectura? En qu lugar sucedi la historia? Con qu refrn resumiras este texto? Ms vale pjaro en mano que ciento volando. La avaricia rompe el saco. Al que madruga Dios le ayuda.

3 SESIN

4 SESIN

Conexiones: establecimiento de relaciones entre el texto y la experiencia del propio alumno/a. Evaluacin: comprensin lectora valorativa o crtica: 1. Qu habras hecho t con una gallina como la de la lectura? Por qu? 2. Crees que el dueo obr con inteligencia? Por qu? Resumen: maestra, maestra y alumnado y alumnado solo.

5 SESIN

Visualizacin: en la que el alumnado imaginar diversas situaciones que se den en el texto. Dibujar la escena.