MAPASMENTALES, ANALOGAS, ORGANIZADORES GRFICOS,MAPASY REDESCONCEPTUALES

Porel Arq.OscarHoracioGonzlezSerna Arq.OscarHoracioGonzlezSerna

Cmo aprendemos?RETENEMOS

ASIMILAMOS:
10% delo que leemos 20% delo que omos 50% delo que omosy

vemos
70% delo que

decimos
30% delo que vemos 90% delo que

hacemos

MAPASMENTALES

ANALOGAS
Enquseparecenun cerebro yunafarmacia? SEMEJANZAS

Enquseparecenlavida humana yunanube?

ORGANIZADORESGRFICOS
CLASIFICACI NDELO S SER ESVIVO S CLASIFICACI NG ENER AL DELO SANIM ALES

E stru ctu rade u ncu ad ro C Q A

Q u e slo q u e s ? (C ) Q u e slo q u e q u isie r a a p r e n d e r ? (Q ) Q u h e a p r e n d id o ? (A )

M O NER AS PR OTIST AS VE RT EBR AD OS

SERES VIVOS
FUN GI

AN IM AL

ANIMAL
IN VE RT EBR AD OS

(A notarenform ade (T o m arn otaso b relo listado lo qu esab een q uesequ iere relacin con la ap ren der.) te m tica.)

(A no tarlo qu eseh a ap rend ido /lo q ue faltap orap ren der.)

VE GETA L

LOSSER ESVIVOSSE SUBDIVIDENENCIN COREINOS

LOSANIMALESSESUBD IVID ENEN VERTEBRAD OSEINVERTEBRADOS, LOSCUALESASU VEZSE SUBDIVIDENENDISTINTASCLASES

DIAGRAMAD ELLAVESSOBREESTRATEGIASDEEN SEANZA Objetivos

D IA G R A M A D E R B O L

Preinstruccionales

Organizadoresprevios Actividadgeneradora deinformacinprevia Sealizaciones

R ecu r sosn a t u r a lesd eu n p a s

Estrategiasde enseanza

R ecursosin ago ta bles

R ecu rso sren o vables

R ecu rso sn oren ov ables

Ilustraciones

Coinstruccionales

Analogas Mapaconceptual Resmenes E n erga sola r E n erga d elvien to A gu a O x gen o A n im ales M ed io E n ergticos M in erale s d om stic os silvestre

Postinstruccionales

Mapaconceptual Organizadoresgrficos

MAPASYREDESCONCEPTUALES
CICLO untipo
CICLODELAGUA

semanifiestapor formadode constituyen fases cambiosdeestado son

evaporacin

condensacin

precipitacin

filtracin

escurrimiento

MAPADECONCEPTOSCLAVEDELTEXTO

REDSEMNTICA
Imagen mental

MAPACONCEPTUAL
Preinstruccional

t
Elaboracin

t Organizador
previo

Estrategias cognitivas
puedenser puedenser

t Estrategias t de aprendizaje

t Estrategias t Coinstruccional de enseanza t

Postinstruccional Mapas conceptuales

Estrategias cognitivas

elaborado por

Estrategiasde aprendizaje

Estrategiasde elaborado enseanza por

Profesor
puedenser

Alumno
t
Mapas conceptuales

c
Elaboradaspor elalumno

c
Elaboradaspor elprofesor

puedenser

Organizacin

Elaboracin
ejemplo
Imagen mental

Organizacin
ejemplo
M apa conceptual

Preinstruccional

Postinstruccional

Coinstruccional

ejemplo
Organizador previo

ejemplos de Mapa conceptual

Ahora... Ahora...

...empezamos!

MAPASMENTALES

MAPAS MENTALES

DEFINICIN:

ElMAPAMENTAL MAPAMENTALesuna expresindelpensamiento irradiantey,porlotanto,una y,porlotanto,una funcinnaturaldelamente humana.Esunapoderosa tcnicagrficaquenosofrece unallavemaestraparaacceder alpotencialdelcerebro. alpotencialdelcerebro.

ElMAPAMENTALtiene4caractersticas esenciales:
Elasuntomotivodeatencincristalizaenuna

imagencentral. Losprincipalestemasdelasuntoirradiande laimagencentraldeformaramificada. Lasramascomprendenunaimagenouna palabraclave. Lasramasformanunaestructuranodal Lasramasformanunaestructuranodal conectada.

NOTASLINEALESESTNDARES

TOMARNOTAS:Resumirlos Resumirlos pensamientosdeotrapersona,taly comostalosexpresaenunlibro,un artculooundiscursooral. artculooundiscursooral.

PREPARARNOTAS:Organizarel Organizarel propiopensamiento,confrecuencia deunamaneracreativaeinnovadora.

Lostresprincipalesestilosparatomarnotasusadasporel 95%delaspersonasquetomanopreparannotasentodas lasescuelasyprofesionesdelmundo,independientemente delalenguaodelanacionalidadsonlassiguientes: delalenguaodelanacionalidadsonlassiguientes:

ESTILO 1 _____________ _____________ 2 _____________ _______ _____________ _______ 3 Ia_________ b_________ c_________ IIa_________ b_________ c_________ PROPSITOS Recuerdo. Comunicaciny presentacin. Innovary creatividad. Planificacin. Anlisis. Tomadedecisiones. Memoria. Etc. INSTRUMENTOS Palabras Nmeros Secuencia Lneas Listas Lgica Anlisis Unsolocolor

INSTRUMENTOSUSADOSHABITUALMENTE PARAPREPARAR/TOMANOTAS
1.ELPATRONLINEAL:

Generalmentelasnotasestabanescritasenlneas lasnotasestabanescritasenlneas rectas.Seustambinlasecuenciagramatical,la cronologaylajerrquica. .

2. LOSSMBOLOS:

Incluyenletras,palabrasynmeros letras,palabrasynmeros.
3. ELANLISIS:

Fueutilizado,aunquelacalidaddeesterecursose viafectadadeformaadversaporeldiseolineal, afectadadeformaadversaporeldiseolineal, quereflejabaunexageradonfasispuestomsbien enlanaturalezalinealdelapresentacinqueenel enlanaturalezalinealdelapresentacinqueenel contenido.

Enlasnotasestndaresseobservauna ausenciacasicompletade:
Ritmovisual Pautasvisuales Color Imgen (Imaginacin) Visualizacin Dimensin Percepcindel espacio GESTALT(Totalidad) Asociacin

PORCONSECUENCIA: Oscurecenlas palabrasclave Dificultanelrecuerdo Hacenperdertiempo Nolleganaserun estmuloparael cerebro

Dinmica 1

FELICIDAD

Instrucciones: Escribir rpidamentesobrelaslneasde laimagenqueapareceabajoysindetenersepara escogerlasdiezprimerasasociacionesqueirradiena partirdelcentro,cuandopiensesenelconcepto felicidad.

FELICIDAD FELICIDAD

Dinmica 2

HOGAR

Instrucciones: Elabora dibujosrpidamentesobrelas lneasdelaimagenqueapareceabajoysindetenerse paraescogerlasdiezprimerasasociacionesque irradienapartirdelcentro,cuandopiensesenel conceptohogar.

HOGAR HOGAR

Dinmica 3 EXTENDIENDO LOS MAPAS MENTALES

Instrucciones: Amplia cadaunodetusmapas(tanto eldefelicidadcomoeldehogar),aadiendoen cadaunodeellosdiezpalabrasdibujosclavecon masasociaciones.

FELICIDAD

HOGAR

ANALOGAS
Enquseparecenun cerebroyunafarmacia? SEMEJANZAS

Enquseparecenlavida humanayunanube?

ANALOGAS

Definicin:

LaANALOGAnosllevaabuscar nuevosmodosdeverunproblema situacinequis,envezde esperarcruzadosdebrazosla llegadadelainspiracin.Unay otraconectandosmsuniversos diferentesynosayudana comprenderelfenmenoA comprenderelfenmenoA medianteB.

Dinmica 5 ANALOGAS
Instrucciones: Encuentra elmayornmerode semejanzasentre: Lasmujeresylasmarcasindustriales Lasmujeresylasmarcasindustriales Lasmujeresylosterremotos Lasmujeresylosterremotos Elcerebroyunafarmacia Lavidahumanayunanube Lavidahumanayunanube

ORGANIZADORESGRFICOS
CLASIFICACINDELOS SERESVIVOS CLASIFICACINGENERAL DELOSANIMALES

EstructuradeuncuadroCQA
Quesloques? (C) Quesloque quisier a apr ender ?(Q) Quhe apr endido?(A)

MONERA S PROTISTAS VE RTEBRADOS

SERES VIVOS
FUNGI

ANIMAL

ANIMAL
INVERTEBRADOS

(Anotarenformade (Tomarnotasobrelo (Anotarloqueseha listadoloquesabeen quesequiere aprendido/loque relacinconla aprender.) faltaporaprender.) temtica.)

VEGETAL

LOSSERESVIVOSSE SUBDIVIDENENCINCOREINOS

LOSANIMALESSESUBDIVIDENEN VERTEBRADOSEINVERTEBRADOS, LOSCUALESASUVEZSE SUBDIVIDENENDISTINTASCLASES

DIAGRAMADERBOL
DIAGRAMADELLAVESSOBREESTRATEGIASDEENSEANZA Objetivos

Recur sosnatur alesdeunpas

Preinstruccionales

Organizadoresprevios Actividadgeneradora deinformacinprevia Sealizaciones

Estrategiasde enseanza

Ilustraciones

Recursosinagotables Recursosrenovables Recursosnorenovables

Coinstruccionales

Analogas Mapaconceptual Resmenes

Postinstruccionales

Mapaconceptual Organizadoresgrficos

Energa Energa Agua Oxgeno Animales Medio Energticos Minerales solar delviento domsticos silvestre

ORGANIZADORES GRFICOS

DIAGRAMA DERBOL

DIAGRAMA DECRCULO DE CONCEPTOS

DIAGRAMA DELLAVES

CUADRO SINPTICO

SIMPLE

CUADRO CQA

DOBLE COLUMNA

Ejemplodeuncuadrosinpticosimple
Capacidad Duracinde almacenaje almacenaje
MEMORIA Grandeo SENSORIAL ilimitada Breve(1/2 segundopara lainformacin visual) Relativa(18 segundossin repasodela informacin)

Modode Prdidadela almacenaje informacin

Exactoy sensorial Por desvanecimien totemporal

MEMORIAA Limitada, CORTO 7+/2 PLAZO chunksde informacin

Repeticin Porfaltade yrepasodel repasodel material materialopor desplazamient odelanueva informacin Organizado Porfallasenla y recuperacino significativo interferencia deotra informacin

MEMORIAA Ilimitada LARGO PLAZO

Permanente

Ejemplodecuadrosinpticodedoblecolumna
CAUSAS CONSECUENCIAS

Econmicas

Polticas

Sociales

EstructuradeuncuadroCQA EstructuradeuncuadroC
Quesloques? (C) Quesloque quisier a aprender ?(Q) ? Quhe aprendido? (A)

(Anotarenformade (Tomarnotasobrelo (Anotarloqueseha listadoloquesabeen quesequiere aprendido/loque relacinconla aprender.) faltaporaprender.) temtica.)

DIAGRAMADELLAVESSOBREESTRATEGIASDE ENSEANZA
Objetivos

Preinstruccionales

Organizadoresprevios Actividadgeneradora deinformacinprevia Sealizaciones

Estrategiasde enseanza

Ilustraciones

Coinstruccionales

Analogas Mapaconceptual Resmenes

Postinstruccionales

Mapaconceptual Organizadoresgrficos

DIAGRAMADERBOL Recur sosnatur alesdeunpas

Recursosinagotables Recursosrenovables Recursosno renovables

Minerales

Energa Energa Agua Oxgeno Animales Medio Energticos solar delviento domsticos silvestre

DIAGRAMADECRCULODECONCEPTOS DIAGRAMADECRCULODECONCEPTOS
CLASIFICACINDELOSSERES VIVOS CLASIFICACINGENERAL DELOSANIMALES

MONERAS PROTISTAS VERTEBRADOS

SERES VIVOS
FUNGI

ANIMAL

ANIMAL
INVERTEBRADOS

VEGETAL

LOSSERESVIVOSSE SUBDIVIDENENCINCOREINOS

LOSANIMALESSESUBDIVIDENEN VERTEBRADOSEINVERTEBRADOS, LOSCUALESASUVEZSE SUBDIVIDENENDISTINTASCLASES

RECOMENDACIONESDELUSODELCUADRO SINPTICO: SINPTICO

Evitarelusoindiscriminado. Alternarloconotroorganizadorgrfico. Ensearsulecturaeinterpretacin. Suelaboracinpuedeser:paracompletar(interactivos), completosconunformato. Utilizardospreguntascentralesparasuelaboracin (Armbruster,1996):a)Cmopodransubdividirsetales ,1996):a)Cmopodransubdividirsetales categoras,gruposoejemplos.?b)Culessonlas categoras,gruposoejemplosimportantesde informacinasociadaconlatemtica? informacinasociadaconlatemtica?

MAPASYREDESCONCEPTUALES
CICLO untipo
CICLODELAGUA

semanifiestapor

formadode fases son constituyen

cambiosdeestado

evaporacin

condensacin

precipitacin

filtracin

escurrimiento

MAPADECONCEPTOSCLAVEDELTEXTO

MAPACONCEPTUAL
REDSEMNTICA
Imagen mental

Estrategias cognitivas
t
Preinstruccional

t
Elaboracin

Organizador previo

puedenser

puedenser

t Estrategias t de aprendizaje

t Estrategias t t Coinstruccional de enseanza t

Mapas conceptuales

Estrategias cognitivas

elaborado por

Estrategiasde aprendizaje

Estrategiasde elaborado enseanza por

Profesor
puedenser

Alumno
puedenser

t
Mapas conceptuales

c
Elaboradaspor elalumno

c
Elaboradaspor elprofesor

Elaboracin
Postinstruccional

Organizacin Preinstruccional Postinstruccional Coinstruccional

ejemplo
Mapa conceptual

Organizacin

ejemplo
Imagen mental

ejemplo
Organizador previo

ejemplos de Mapa conceptual

MAPAS Y REDES CONCEPTUALES

CICLO untipo
CICLODELAGUA

semanifiestapor

formadode constituye fases n cambiosdeestado son

evaporacin

condensacin

precipitacin

filtracin

escurrimiento

MAPADECONCEPTOSCLAVEDELTEXTO MAPADECONCEPTOSCLAVEDELTEXTO

MAPACONCEPTUAL Estrategias cognitivas

puedenser puedenser

elaborado por

Estrategiasde aprendizaje

Estrategiasde elaborado enseanza por

Profesor
puedenser

Alumno
puedenser

Elaboracin
ejemplo
Imagen mental

Organizacin Preinstruccional Postinstruccional Coinstruccional

ejemplo
Mapa conceptual

ejemplo
Organizador previo

ejemplos de

Mapa conceptual

REDSEMNTICA
Imagen mental

t
Elaboracin

Preinstruccional

t Organizador
previo

t Estrategias t de aprendizaje

t Estrategias t Coinstruccional de enseanza t

Postinstruccional

Estrategias cognitivas

Mapas conceptuales

t
Mapas conceptuales

c
Elaboradaspor elalumno

c
Elaboradaspor elprofesor

Organizacin

Smbolo:tpalabrasclaveidentificables:tipode,ejemplosde,esunaclasede. Smbolo:cpalabrasclaveidentificables:caractersticade,tiene,esunrasgode. Smbolo:cpalabrasclaveidentificables:caractersticade,tiene,esunrasgode.

Elabor:Arq.OscarHoracioGonzlezSerna Elabor:Arq.OscarHoracioGonzlezSerna

...y... ...y...

...finalmente...

Estr ategiasdeenseanzayefectosesper adosenelaprendizajedelosalumnos.

Mapasmentales Expresindelpensamientoirradiante irradiante yporlotanto,unafuncinnaturalde lamentehumana. Despiertanautomticamenteel intersdelosestudiantes.Hacenlas leccionesypresentacionesms espontneas,creativasyplacenteras. Sonampliamenteutilizadoscomo recursosinstrumentales,sedefinen comorepresentacionesvisualesque tienenlautilidadpararesumiry organizarconocimientos. Sontilespararrealizaruna codificacinvisualysemnticade conceptos,proposicionesy explicaciones.Contextualizanlas relacionesentreconceptosy proposiciones.

Or ganizadores gr ficos

Representacionesvisualesde conceptos,explicacionespatrones deinformacin(cuadrossinpticos, cuadrosCQA).

Mapasyredes conceptuales

Representacionesgrficasde esquemasdeconocimiento(indican conceptos,proposicionesy explicaciones.

Analogas

Proposicionesqueindicanqueuna Sirvenparacomprender cosaoevento(concretoyfamiliar)es informacinabstracta.Setrasladalo semejanteaotro(desconocidoy aprendidoaotrosmbitos. abstractoocomplejo).

Bibliografa:
1. IbarraLuzMara(2001):Aprendefcilmentecontus 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

imgenes,sonidosysensaciones,2edicin,Ed.Garnik, imgenes,sonidosysensaciones,2edicin,Ed. Mxico,D.F. IbarraLuzMara(2003):AprendemejorconGimnasia Cerebra,11edicin,Ed.Garnik Garnik,Mxico,D.F. Hinojosa,Marcela(2003):Impulsatuinteligencia,Ed.Trillas, Mxico,D.F. Sordo,RosaM(2001):Unaaventuradivertidaconmapas mentales,Ed.Garnik,Mxico,D.F. ,Mxico,D.F. Buzan,Tony(1993):Ellibrodemapasmentales,Mxico, D.F. Sambrano,JazmnSteiner,Alicia(2000):MapasMentales. ,Alicia(2000):MapasMentales. Agendaparaelxito,Ed. Alfaomega Alfaomega,Mxico,D.F. Rodrguez,Mauro(1995):Milejerciciosdecreatividad clasificados,Ed.McGrawHill,Mxico,D.F. Hill,Mxico,D.F. Beyer,Gnther:Aprendizajecreativo,Ed.Mensajero,Bilbao :Aprendizajecreativo,Ed.Mensajero,Bilbao.