LENGUAJE ORAL Y LECTOESCRITURA

El lenguaje oral es parte de un complejo sistema comunicativo que se desarrolla entre los humanos. Este proceso comienza ya desde las primeras semanas del beb recin nacido al mirar rostros, sonrisas y otros gestos y al escuchar las interpretaciones lingsticas dadas por el adulto. El beb comienza a comunicarse mediante el llanto para seguir con la imitacin de sonidos, vocalizaciones, slabas e iniciacin de primeras palabras.

El primer ao de vida resulta crucial en el aprendizaje del lenguaje; el nio/a pasa del estado de balbuceo a la emisin de fonemas pertenecientes a la lengua materna. A la edad de 2 aos el nio/a debe iniciar a expresar con palabras sus necesidades, sentimientos, etc. En la edad de 3 o 4 aos es cuando el nio/a atraviesa por un periodo de desarrollo y aprendizaje mximo de lenguaje. Entre 5 o 6 aos organiza sus ideas y puede mantener o establecer una conversacin. Este proceso concluye o finaliza alrededor de los 7 aos, cuando los niveles lingsticos se han integrado totalmente.

Hay que recordar que un medio estimulante actuar como favorecedor del desarrollo correcto del lenguaje.

Qu relacin existe entre la adquisicin del lenguaje y el proceso de la lectoescritura?

La adquisicin correcta del lenguaje requiere en el nio/a el desarrollo de habilidades auditivas, cognitivas y visuales. Estas habilidades le permitirn aprender con mayor facilidad el proceso de la lectoescritura, ya que este conlleva la correcta discriminacin y percepcin del sonido de las vocales, consonantes, posteriormente el sonido de slabas, palabras y la formacin de oraciones, integrando as dicho proceso la discriminacin y percepcin visual de las letras, slabas, palabras y oraciones. Los nios/as que presentan trastorno en el lenguaje oral o dificultad en la articulacin de fonemas ( entendindose como fonemas los sonidos de las letras) y presentan ciertas caractersticas como: la sustitucin, omisin, confusin de fonemas, escaso vocabulario y fluidez acelerada o retardada entre otras caractersticas; son nios/as que no podrn enlazar el proceso del lenguaje oral con el proceso del lenguaje escrito y por lo tanto, el proceso de la lectoescritura se podr ver afectado, por ello, es conveniente cuando un nio/a presenta alguna alteracin del lenguaje oral tratarla tempranamente, antes de que comience con el aprendizaje de la lectoescritura. "Un correcto desarrollo del lenguaje implica en el nio/a confianza, autoestima, bienestar y autonoma."

Victoria Ramrez

-DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGA-