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El nio desobediente

En todo proceso educativo es necesario un grado razonable de


obediencia. Si el nio no quiere seguir las rdenes que se dan, se
crea una situacin frustrante y a veces enloquecedora donde los
padres se ven desbordados e incapaces de lograr que sus hijos
les hagan caso.
Un nio desobediente o consentido es aquel que siempre impone
su voluntad y suele caer en la costumbre de ignorar las rdenes
porque sabe perfectamente que stas se repetirn varias veces
antes de que tenga que responder. Incluso ha aprendido el
tiempo exacto que tardan sus padres en enfadarse lo suficiente
como para obligarle a obedecer. Tambin sabe cuando los padres
desistirn y harn por s mismos la tarea que le haba sido
ordenada.
La obediencia surge del afecto y el respeto mutuo por tanto en
casa debe reinar el cario y las buenas relaciones.
Poder lograr que la obediencia no sea un problema vendr
condicionada por la combinacin acertada del afecto y la firmeza.
Sin embargo la actuacin de los padres deber tener en cuenta la
edad del nio. A veces la falta de respuesta se produce porque se
les pide demasiadas cosas, demasiado rpido y no se expresa con
la suficiente claridad.
Soluciones para que el nio obedezca
1- Ser claro y conciso.
*Debemos asegurarnos que la orden que se da ha sido entendida,
para ello utilizaremos palabras sencillas y comprensibles.

*Si se dan ms de una orden debemos asegurarnos que el nio


las puede recordar, por el contrario daremos una orden y cuando
la haya realizado daremos la siguiente.
2- Suele dar buenos resultados utilizar la orden como algo ldico.
*Por ejemplo si queremos que se vista solo podemos plantearlo
como un juego: " a ver si eres capaz de vestirte antes que yo" o
para que recoja sus juguetes podemos decir: cunto tiempo
crees que tardars en guardar los juguetes? preparados, listos
ya!, genial, solo has tardado 4 minutos!
3- Captar la atencin.
*Debemos asegurarnos de que el nio ha entendido lo que se le
ha dicho; conviene mirarle a los ojos y pedirle que repita la orden
incluso concrete lo que significa. A veces conviene enumerar los
pasos y componentes de la tarea y constatar que l los ha
comprendido y los recuerda.
4- Supervisar.
*Es conveniente asegurarse de que el nio cumple la orden
correctamente de forma til y positiva sin llegar a atosigarle.
5- Elogiar.
*Se debe elogiar cada pequeo paso hacia la conducta deseada,
procurando atrapar al nio en un buen comportamiento.

*Debemos dar una respuesta positiva cada vez que el nio


obedezca y asociar la tarea, si es posible, a alguna actividad
que al nio le guste. Por ejemplo: "has guardado todos tus
juguetes, lo has hecho muy bien, vamos a coger la bicicleta y
daremos un paseo".
6- Aplicar consecuencias a la falta de respuesta.
*Utilizar un tiempo de respuesta de 5 segundos. Si no obedece
le volveremos a dar la orden de esta manera: " Marco debes
recoger los juguetes ahora o te vas castigado y los recoges
despus". (El castigo puede ser el rincn de pensar).
* Otra tcnica es repetir la orden una segunda vez despus de
los 5 segundos y si no obedece se coge al nio de la mano y se
pone en accin (para que haga la tarea).
* Utilizar la sobrecorreccin. A veces el nio no obedece porque
no sabe cmo hacerlo, por tanto le haremos practicar con
nuestra ayuda para que aprenda.

"Obedecer tiene su tcnica y puede aprenderse"


(Luciano Montero)

Victoria Ramrez
Departamento de psicopedagoga y orientacin escolar

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