Plan de accin

PIARG-Universidad de Puerto Rico

I. Coordinadora/o
Lissette Roln Collazo, Ph.D. PI Centro Universitario de Acceso (CUA), UPRM, lissette.rolon@upr.edu (787) 614-7600

II. Descripcin del proyecto

A. Proyecto

Desarrollo de centro de investigacin y alcance que entienda y atienda la relacin entre pobreza y acceso a la
Universidad de Puerto Rico (UPR) en todas las unidades que ofrezcan programa subgraduado. La UPR en su Ley
Orgnica se compromete con el acceso a la educacin de todos los sectores sociales, en especial los ms
desventajados. No obstante, en las ltimas dcadas los patrones de admisin para el caso de UPRM han demostrado
que los sectores ms pobres, pese a estar en las cercanas geogrficas del recinto, tienen poco o ningn acceso a la
universidad en comparacin con otros sectores sociales. Las mismas investigaciones demuestran que tienen menos
acceso a carreras con mayor potencial de movilidad social y peores tasas de retencin (Cuaderno de Trabajo 1-7).

Sin embargo, durante ms de cinco aos el CUA se ha dedicado a investigar las variables que inciden en esa realidad y
a intervenirlas con programas que allanan el camino para que ms jvenes de residencial pblico entre a la universidad.
Programas de apoyo acadmico en horario extendido, orientacin en carreras universitarias en formato de sabatinas y
mentora son algunos de los componentes del proyecto hasta la fecha.

Los resultados ms destacados del CUA 95% de retencin y graduacin de escuela superior, 87% de estudios pos-
secundarios y 37% admitidos a la UPR, demuestran logros que urge sean considerados y replicados en otras unidades
del sistema (Cuaderno de Trabajo 8). Este proyecto, en consecuencia, explorar las condiciones necesarias para ello y
facilitar los medios para conseguirlo.



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A tenor con lo expuesto, este proyecto se propone los siguientes objetivos generales:

1. Investigar las condiciones locales alrededor de las unidades del sistema UPR y desarrollar planes de accin para
fomentar el acceso de estudiantes desventajados socio-econmicamente;
2. Establecer alianzas con escuelas y grupos de base comunitaria para los componentes de alcance;
3. Desarrollar piloto de alcance a partir de hallazgos;
4. Evaluar/avaluar piloto y elaborar plan de corto y mediano alcance;
5. Investigar patrones de retencin y graduacin de las mismas poblaciones y hacer recomendaciones de accin.

B. Estado de situacin

Segn modelo predictor diseado a partir de datos del Integrated Postsecundary Education Data System (IPEDS) de
cada 100 estudiantes que inician escolaridad en Puerto Rico, solo 12 terminarn un grado universitario. Ese nivel de
rendimiento escolar es alarmante y tiene consecuencias socio-econmicas para el pas. El Departamento de Educacin
de PR tiene un alto por ciento de sus escuelas en Plan de Mejoramiento y mltiples compaas privadas ofrecen servicios
de tutoras en horario extendido cuyos datos de xito no han sido evidentes ni se tiene acceso a los mismos.

Por su parte, la UPR es el sistema universitario con mejores tasas de graduacin y apenas llega al 50%. Tiene diversos
programas de impacto comunitario con algn componente de horario extendido (Cayey, Bayamn, Humacao Ro
Piedras), pero estos esfuerzos no estn articulados ni se aprovechan de un modelo de xito probado.

III. Puntos de partida y mtricas de desempeo

A. Puntos de partida (Base-Lines)

1. El CUA lleva cinco aos y medio operando y tiene disponible materiales de acceso libre y varias prcticas
exitosas.
2. El proyecto Acceso al xito asiste a proyectos como el CUA y otras iniciativas con el fin de lograr mejores tasas de
acceso a la UPR de estudiantes de escuelas pblicas de Puerto Rico.
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3. Varias unidades tienen programa Upward Bound (Humacao, Cayey, Carolina, Ro Piedras), pero no contamos con
una poltica institucional articulada y con alianzas que abonen los mismos objetivos. Existen mltiples iniciativas en
alianza y colaboracin con esfuerzos comunitarios cuyos detalles desconocemos.
4. El CUA tienen prcticas de alcance basadas en hallazgos de sus investigaciones. No contamos con informacin
sobre Upward Bound en las unidades sealadas.
5. El CUA se rige por sistema de avalo y revisin de prcticas continuo.
6. El CUA comenz proyecto piloto el 2do semestre 2012-13 que permite documentar retencin y tasas de
graduacin en poblacin del CUA que ha sido admitida a programas universitarios (pblicos y privados).

B. Mtricas de desempeo

1. Investigacin en 50% de las unidades de condiciones de comunidades alrededor de unidades, programas
existentes y posibilidades de articulacin de esfuerzos, tasas de retencin y graduacin de poblaciones
desventajazas socio-econmicamente.
2. Desarrollo de varios programas pilotos para intervencin en comunidades desventajazas socio-econmicamente.
3. Desarrollo de alianzas con 50% de programas existentes.
4. Evaluacin/Avalo del 100% de proyectos piloto.
5. Diseo de proyectos de accin futura: acceso, retencin y graduacin.

IV. Plan de trabajo

M Tareas especficas Acciones Participantes Duracin
1 1.1 Identificar facultad e
instancias interesadas en
replicar esfuerzo semejante al
CUA en otras unidades

1.1.a. Contactos focales y por
recomendacin

1.1.b. Contactos sistmicos
oficiales
Coordinadora Enero-mayo 2014
1 1.2 Recopilar cartas de
intencin de participacin

1.2.a. Solicitud y acopio de
cartas
Coordinadora Enero-mayo 2014
1 1.3 Identificar programas
similares existentes y
1.3.a. Inventario de programas
existentes: Misin, objetivos y
Coordinadora

Enero-Julio 2014
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establecer alianzas

resultados a la fecha

1.3.b. Reuniones de
presentacin de iniciativa y
exploracin de alianzas

1.3.c. Articulacin de esfuerzos
y prctica exitosas

1.3.d. Acuerdos de
colaboracin

Directoras/es
Ejecutivos

Investigadoras/es y
encargadas/os de
otras iniciativas

VPAE

Sistema UPR
1 1.4 Diseo e implantacin de
investigaciones locales

1.4.a. Capacitacin
investigacin-accin
participativa

1.4.b. Diseo y ejecucin de
investigaciones


Unidades UPR 2014-15
1.5 Diseo e implantacin de
investigaciones sobre retencin
y graduacin
1.5.a. Investigacin datos
institucionales

1.5.b. Comparacin datos
institucionales locales

1.5.c. Investigacin sobre
iniciativas y prcticas exitosas
VPAE 2014-15
1 1.6 Publicacin de hallazgos y
recomendaciones
1.6.a. Publicacin de hallazgos
y recomendaciones
VPAE y Unidades
UPR
Julio 2015

2 2.1 Diseo de pilotos 2.1.a. Elaboracin de Unidades UPR Julio-Agosto 2015
5
iniciativas a partir de
recomendaciones
2.2 Desarrollo de pilotos 2.2.a. Implantacin de
iniciativas de alcance
Unidades UPR 2015-16

3 3.1 Desarrollo de alianzas 3.1.a. Articulacin de esfuerzos
conjuntos
VPAE y programas 2014-15


4 4.1 Evaluacin/Avalo 4.1.a Avalo de cada iniciativa
4.1.b Recomendaciones a
partir de avalo
Unidades UPR y
VPAE
Julio 2016
4.2 Revisin de iniciativas de
alcance
4.2.a. Revisar iniciativas a
partir de hallazgos
Unidades UPR Agosto 2016

5 5.1 Diseo de iniciativas de
retencin
5.1.a Desarrollo de prcticas
exitosas de retencin
5.1.b. Evaluacin
5.1.c Revisin
VPAE 2014-15
5.2 Diseo de iniciativas de
graduacin
5.1.a Desarrollo de prcticas
exitosas de graduacin
5.1.b. Evaluacin
5.1.c Revisin
VPAE 2014-15



V. Riesgos/Retos y Posibles soluciones

Riesgos/Retos Posibles soluciones Comentarios
1. Resistencias/Prejuicios comunidad
interna
1. Documentar hallazgos
2. Comunicar continuamente planes de

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accin y logros
3. Publicar resultados
2. Polticas de DE que obstaculizan
proyectos
1. Dilogos con DE para establecer
colaboraciones con UPR

3. Prejuicios culturales sobre acceso
universitario
1. Trabajo de alcance en las
comunidades
2. Trabajo de alcance con ncleos
familiares
3. Talleres de capacitacin y
conversatorios con todxs lxs
constituyentes que inciden en la
educacin escolar y universitaria
4. Publicacin de resultados
5. Iniciativas integrales de
concientizacin sobre impacto social
de falta de acceso a la educacin y el
impacto cotidiano de menor
escolaridad en la poblacin


Versin: 22 de diciembre de 2013, Lissette Roln Collazo