Universidad de Oviedo

Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

MENSAJE POST-ITIVO
MATERIAL PARA EL ALUMNO

ACTIVIDAD DE INTRODUCCIN La sesin de hoy se centra en un cortometraje titulado Mensaje Post-itivo. Qu te sugiere este juego de palabras?

ACTIVIDAD 1 Observa las imgenes que se muestran a continuacin. Todas ellas estn ordenadas y pertenecen a una misma historia.

10

11

12

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

De qu crees que trata la historia? En primer lugar, realizad hiptesis sobre lo que veis con ayuda de las frases que se os proporcionan a continuacin:
A lo mejor / igual / lo mismo/ Seguramente Puede ser que Es posible que Posiblemente Tal vez. Quizs Creo que

Ejemplo: Puede ser que el chico haya conocido a la chica en una fiesta y la recuerde al escuchar msica romntica.

Una vez que os hayis puesto de acuerdo, escribid la historia que creis que representan las imgenes.

ACTIVIDAD 2 A continuacin vas a ver el cortometraje del que se han extrado las imgenes anteriores y vas a descubrir qu pasaba en realidad en la historia. Difiere demasiado de vuestros pensamientos iniciales? En ese caso, en qu?

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

ACTIVIDAD 3 A raz de este malentendido que observamos en el cortometraje comienza una discusin entre los protagonistas en la que ambos empiezan a echarse cosas en cara. Por parejas, cada miembro va a interpretar a uno de los personajes en la discusin. El profesor os entregar a cada uno de vosotros unas fichas con posibles cosas que recriminar. Ayudaos tambin las siguientes frmulas:
Odio / llevo fatal / no soporto + infinitivo / (que) subjuntivo. Me molesta / indigna / me cabrea / me saca de mis casillas / me trae de cabeza / me resulta insoportable que Estoy hasta las narices / harto /que echo chispas.. Me parece increble / insoportable / indignante que Me molest / me sent fatal / me cabre que Y encima / y para colmo / y no solo eso sino que adems

Ejemplo: Chica: Estoy harta de que siempre dejes tu ropa tirada en todas partes. Chico: Y yo odio que cada semana tengas que ir a comprarte trapitos nuevos. Y encima que lo hagas con mi dinero.

ACTIVIDAD 4 El ttulo del cortometraje es Mensaje Post-itivo. Ahora te toca a ti crear uno. En primer lugar, realizareis una lluvia de ideas de todas las palabras que para vosotros tienen alguna

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

connotacin positiva. Posteriormente, cada uno de vosotros crear un mensaje post-itivo o motivador que contenga las palabras que haya escogido.

Ejemplo: creatividad, equilibrio, paciencia, sueos, amor, armona, felicidad, sonrisa, imaginacin, silencio, vida, sabidura, abrazo, respeto, caricia, beso. La felicidad requiere un equilibrio entre la sabidura y el amor

ACTIVIDAD 5 | TAREA PARA CASA El corto termina de una manera un tanto abrupta. Cmo te imaginas el reencuentro entre la pareja? Ten en cuenta dnde se desarrollara, cul sera la actitud de los personajes y qu se diran el uno al otro.

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

PLANNING DEL PROFESOR

Esta leccin est diseada en torno a un cortometraje de humor titulado Mensaje Post-itivo que trata de la comunicacin en las relaciones de amor y los detalles entre la pareja. Los estudiantes intentarn construir una imagen previa de lo que van a ver por medio de fotografas extradas del cortometraje y del ttulo de ste. Posteriormente, vern el cortometraje y comprobarn que, en la mayora de los casos, sus predicciones habrn sido errneas. Discutirn por qu y desarrollarn una serie de actividades relacionadas con lo que han visto.

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA Duracin: 3 Minutos. Dinmica: En conjunto. Destrezas trabajadas: Expresin Oral. En la actividad de calentamiento el profesor escribe en la pizarra mensaje post-itivo y pregunta a sus alumnos qu creen que significa ese juego de palabras. Esta actividad sirve para conseguir su atencin y que los alumnos sientan curiosidad.

ACTIVIDAD 1 Duracin: 15 Minutos. Dinmica: Por parejas Destrezas trabajadas: Expresin oral y escrita. Esta actividad tiene dos partes. En la primera, los alumnos tienen que trabajar por parejas y discutir mediante hiptesis sobre la relacin que creen que tienen las imgenes hasta llegar a un acuerdo. En la segunda parte, la pareja tiene que escribir unas lneas contando la conclusin a la que han llegado en la primera parte del ejercicio en forma de historia.

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

En este ejercicio hemos intentado mezclar imgenes que tienen una conexin aparente con otras que no tienen ninguna supuesta conexin entre s. De esta forma se consigue que el alumno preste atencin y discuta con el compaero para intentar darle sentido a la historia. Por otra parte, hemos intentado que las imgenes seleccionadas sean de una temtica atractiva y familiar para el estudiante.

ACTIVIDAD 2

Duracin: 15 Minutos: 5 minutos de cortometraje y 10 minutos de lectura de las historias del ejercicio anterior y comentarios. Dinmica: En grupo. Destrezas trabajadas: Comprensin oral, comprensin escrita, expresin oral. Los alumnos ven el cortometraje y posteriormente leen para el resto de sus compaeros las historias que haban escrito en el ejercicio anterior. Se prev que las historias difieran bastante de lo que ocurre en el cortometraje dado que las imgenes han sido seleccionadas a propsito para que as sea.

Esta actividad trabaja muchas destrezas y creemos que con ella pueden salir cosas graciosas que hagan los alumnos se impliquen.

ACTIVIDAD 3 Duracin: 7 minutos Dinmica: individual. Destrezas trabajadas: Expresin escrita. Esta actividad pretende ser un elemento motivador para el estudiante. stos tendrn que poner algo positivo que les defina o bien a ellos, o bien a su forma de ver la vida. Pueden ser frases, adjetivos, etc. Los Post-it se pegarn en la pared de clase y los podrn ver el resto de compaeros. El profesor tambin escribe en su Post-it, de manera que todos estn en igualdad de condiciones. 6

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

Esta actividad sirve para trabajar vocabulario con connotaciones positivas y para que los alumnos se conozcan un poco ms entre s. ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 4 Duracin: 15-20 minutos. Dinmica: en parejas. Destrezas trabajadas: Interaccin oral. En esta actividad los alumnos tienen que meterse en el papel de los personajes del cortometraje y simular una discusin en la que cada uno de ellos use todos los argumentos posibles para salir victorioso. Los estudiantes tienen que utilizar una serie de frmulas que les facilitan iniciar la discusin y se puede ayudar tambin de las siguientes fichas:

CHICA Hemos elegido esta actividad porque nos parece divertida. Los alumnos tienen la oportunidad de practicar la interaccin oral en clase mientras se divierten.

Universidad de Oviedo
Facultad de Filosofa y Letras Mster de Espaol como Lengua Extranjera (4 Edicin)

Patricia Guerra Robles Diego Daz Fernndez

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin

ACTIVIDAD 5 FSDAFGDSFG Esta actividad se enviar para casa. Los alumnos tienen que continuar la historia desde donde finaliz en el cortometraje. Tienen que imaginarse el rencuentro entre la pareja y escribirlo en forma de historia con dilogos.