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LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN APOYO A LA ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA CARRERA DE ENFERMERIA EXPERIENCIAS EN PRE Y POST GRADO. CONCLUSIONES
MODELOS EDUCATIVOS
El presencial que incorpora nuevas tecnologas (NTICs)
EL ACADMICO
Docentes con un saber vinculado, con inquietud Creativa e Innovadora Se generan Espacios de Reflexin y discusin colectiva
INTERACCIN GRUPAL
ALGUNAS EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EN EL PREGRADO
WWW.UCIPERU.COM
Web 2.0
La nueva generacin de Internet. Del simple intercambio de datos a la comunidad virtual. Comunicacin horizontal. Los usuarios se convierten en actores. Cualquiera puede participar. Un autntico viaje a la web. Caracterizado: Interaccin y colaboracin. Los usuarios se agrupan al compartir los mismos intereses.
http://www.youtube.com/watch?v=KlLY3D--yw0
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CONCLUSIONES
Enfermera puede utilizar recursos de informtica? S, segn la funcin que desempea: En educacin, investigacin, gerencia o asistencial. Para construir informacin, como medio de divulgacin, para agilizar los procesos administrativos y como medio de apoyo en la educacin. Idea de MEJORAMIENTO CONTINUO.
CONCLUSIONES
Modelos educativos virtuales no son competencia a las estructuras presenciales del sistema educativo, son nuevos procesos educativos que relacionan el desarrollo cientfico tecnolgico y la educacin, en la sociedad actual.
RECOMENDACIONES
Los formadores de formadores son quienes, ms que justificar tericamente la inclusin de las modernas tecnologas, deberan incorporarla a sus prcticas. http://ciberdocencia.gob.pe/index.php Las modernas tecnologas debe incorporarse en los procesos mismos de formacin, no como tema nuevo del curriculum. Los docentes deben revisar continuamente Estndares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes (ECD-TIC).
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